在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇一
作為一名幼兒教師,，我深知教育對于每個孩子的重要性。在教育教學(xué)的過程中,，師風(fēng)師德是我一直以來堅守的底線,。通過多年的工作經(jīng)驗和與家長、同事的交流互動，我深入體會到了師風(fēng)師德的重要性,，并形成了自己的一些心得體會,。本文將從自身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合幼兒師風(fēng)師德的內(nèi)涵,，談?wù)剛€人的心得與感悟,。
師風(fēng)師德是一名幼兒教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。首先,，作為一名教師,，我必須時刻保持良好的師風(fēng)。在與孩子相處的過程中,，我始終保持著和藹可親,、平易近人的態(tài)度，以鼓勵孩子積極參與,、自信表達(dá),。同時，我也積極注重自身形象的塑造,。我相信,，一個整潔、干凈,、自信的教師形象,，對于孩子的心靈塑造有著積極的促進(jìn)作用。
其次,，作為一名幼兒教師,，我時刻銘記著師德的重要性。師德是教師應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則和規(guī)范,。在教育教學(xué)的過程中,，我始終堅持以學(xué)生為中心，秉承為人師者凡事以學(xué)生利益為先的原則,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力,，讓每個孩子都能得到頻繁的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。
再次,，師風(fēng)師德是一名幼兒教師維護(hù)職業(yè)形象的重要手段,。作為幼兒教師，我時刻保持自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),，注重言行舉止的禮儀規(guī)范,。我深知,，一言一行都將影響到孩子的成長,。因此，我要時刻嚴(yán)守師德底線,，做到慎言慎行,，以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣。
此外,，師風(fēng)師德還要求幼兒教師能夠良好地與家長溝通合作,，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。家長是孩子的第一任教師,，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。作為幼兒教師，我始終與家長保持良好的溝通,，及時反饋孩子的成長情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，共同制定孩子的個性化教育計劃。我堅信,，只有師生家緊密合作,，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
最后,，作為一名幼兒教師,，我的個人心得與感悟也總結(jié)如下：首先，要始終堅持愛崗敬業(yè)的精神,，時刻保持教育事業(yè)的熱情與激情,。其次，要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,、新方法，以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求,。最后,，要勇于挑戰(zhàn)自我，不斷完善個人教育教學(xué)理念和教學(xué)方式,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到不斷進(jìn)步。
綜上所述,，幼兒師風(fēng)師德是每一名幼兒教師應(yīng)該始終堅守的底線,。只有保持良好的師風(fēng)師德，幼兒教育才能更好地向前發(fā)展,。作為一名幼兒教師,，我將一直堅持并不斷提升自身的師風(fēng)師德，以期為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇二
教師第一應(yīng)以身作則,，言傳身教，孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真諦,。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范,，據(jù)好多家長反應(yīng)，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中，我們老師是真諦的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋,，她好像從來沒走過,，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了,，當(dāng)時,，我就樂了，不由脫口而出：“胡曉好笨啊,，獨木橋都走不好,，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋,，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,，中意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了,，你看我都可以跑了,。”我連忙夸獎了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼,，笨死了,。說著，就咯咯咯地笑了起來,。
我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,?？磥?，教師的言行盡管只顯現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”,、頭腦像“電子運(yùn)算機(jī)”的孩子眼前，就會成倍地放大,，并加以迅速地仿照,。在以后的接觸中，我常常聽見孩子們說你是笨蛋,，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系,，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦,，說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛苦勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的血汗精心培養(yǎng)下一代,，期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不乞求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在本來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題，你認(rèn)為老師最愛好班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不謀而合地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。
面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不由愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為何卻沒有感遭到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時稱贊不夠多，也可能當(dāng)這些孩子出錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺少與孩子交換、溝通的懇切,，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,，并且和他交換條件,，讓他把自己的.事做好，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了,，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行,，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人,。”后來趙老師告知我時，我臉立刻紅了,，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，每次看見孩子們,，我都會想起這件事，它時時鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要認(rèn)真推敲自己對孩子的每一意見，每一做法,，不管如何都不能挫傷他們心靈中最敏銳的角落—小小的自尊心,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，特別愛落后生,，能容納他們的天真,，能容納他們的毛病，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱，難得一遇的頑皮搗蛋生,，幾乎每天都要無事生非,，談起他,，不論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,，乃至總批評他,，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的,，老師們由于雜事煩心而批評他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心,，對于特別的幼兒我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心愛惜,，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇三
從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，錘煉了自己各方面的潛力,，培養(yǎng)自己成為仔細(xì),，重視細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，由于我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂!這半年多來，我應(yīng)對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、惶恐,、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。
辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不，我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，透過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛,。本來,，教師的語言、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風(fēng)的精神風(fēng)采,。
教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分愛好仿照,，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果太重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，由于孩子如果知道不當(dāng)?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行動也是影響孩子的行動因素,，孩子與老師天天相處,，行動的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行動來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構(gòu)成禮貌的行動規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。
態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到仔細(xì),、耐心,、積極愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值,。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌控科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇四
（一）我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則,。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。
有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子,。
剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。
二、真摯的情感是“施愛”的前提,。
教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。
三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強(qiáng),，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育,。
四,、了解幼兒是“施愛”的途徑。
教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,，誠實,，最可貴。
五,、面向大多數(shù),，是“施愛”的良法。
教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。
教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。
“投之以桃，報之以李”.相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。
（二）如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一,；不同時期,，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同；只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,，并與實際工作有效結(jié)合，……摘要：師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一,；不同時期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同,；只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作，并與實際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不敗。
一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：
一,、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。
師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上,。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題,，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃,，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時，在工作過程中,，要堅持進(jìn)行階段總結(jié),，對達(dá)到要求的給予表揚(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來,，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題,、勤儉辦園問題等,，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者水乳交融，相互影響,，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處,。
三,、重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作,。
幼兒園教職工,，由于她們的出身、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi),，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理,；主觀上,，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課,、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇,，市級13篇,。
總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑,，深入細(xì)致地了解、分析,、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究,，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。
四、用正確的觀點看待人,，尊重,、信任教職工。
所謂用正確的觀點看待人,，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,，特別是女人，往往都有受人尊敬,、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生積極,、愉快,、歡樂的情緒，反之,，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子,，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重、信任,、關(guān)心,，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通,，從“動之以情”入手,，運(yùn)用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反,，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,，即使道理講得再對,、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理,，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?工作難以奏效。對此,，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：2000年秋季學(xué)期,，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”,加之人員裁減、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，()沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單,、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng),、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改進(jìn)工作方法,，將心比心,，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。
五,、注重言傳身教，以身作則,。
我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊伍,。因此,，建立一個作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”,、行動上的矮子,，否則，大會開得再多,，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”,有樣學(xué)樣,。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退,；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。
此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會,、家庭、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作,，做到持之以恒、常抓不懈。這樣,，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇五
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)xx活動，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，切實規(guī)范教師從教行為,，增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命,。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)xx以來,，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德,、從教行為,、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)xx總結(jié)如下：
師德師風(fēng)學(xué)xx活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細(xì),、可執(zhí)行的實施方案,，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)xx任務(wù),、學(xué)xx意義,，確定了學(xué)xx的地點、時間,、內(nèi)容,、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)xx筆記本,、學(xué)xx資料等,。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，每位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)xx與討論,，全園的學(xué)xx熱情高漲，學(xué)xx效果顯著,。同時,，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位,。
班主任工作學(xué)xx，認(rèn)真學(xué)xx優(yōu)秀班主任典型事跡,。德先進(jìn)典型學(xué)xx,。認(rèn)真學(xué)xxxxxx的先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)xx,。負(fù)面案例反思,。教師宣言。本次師德學(xué)xx的形式靈活多樣,，通過自學(xué),、專題講座、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn),。
通過這次學(xué)xx,，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高,，通過師德師風(fēng)學(xué)xx活動,，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)xx態(tài)度,，自覺加強(qiáng)理論學(xué)xx，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)xx體會,，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。
通過學(xué)xx和分組討論,，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以，在暑期培訓(xùn)期間,，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭,，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學(xué)xx活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處,，班級之間互相學(xué)xx,，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。
師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇六
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，教師們的師德師風(fēng)對于幼兒們的成長有很大的影響。下面是小編推薦給大家的幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會,，希望大家有所收獲,。篇1：幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會。
教師是“人類靈魂的工程師”,，搭建了人類的昨天和明天,。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才,，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,，責(zé)任就變得尤為重大。因為0-6歲的孩子正處于一個知識積累,，塑造人生觀,，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素,。因此,，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
一,、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識,。
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性,。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng),，建立幼兒教師行為規(guī)范,。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，勤于學(xué)習(xí)新知識,，了解新信息，還要成為意識新,、能力強(qiáng),，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響,。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,，促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展,。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園,，將《教師法》,、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范,。
三、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新,。在實施素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實踐中,，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，教師的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,，提高以下幾方面：
1,、重視學(xué)習(xí)和實踐。
認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。
2,、嚴(yán)以律己，注重言行,。
為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,。一個優(yōu)秀的幼兒教師,，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知識,，更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此,，師德建設(shè)是不可忽視的,。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近,。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者,。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,，人人育人;人格教育無小不,，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識,。
3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
總之,，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面、健康的下一代,。
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。
今年的集訓(xùn)不同于往年,，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,，我不僅得要自問,，他們做到的，難道我就不能嗎?是的,，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1,、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。
2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3,、以身作則,。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。
模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計者,、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng),，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：
一,、加強(qiáng)政治思想教育，增強(qiáng)教工師德素養(yǎng),。
幾年來,，我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn),，臨時工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座,、專題報告,、論壇,、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育,、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),。
二、加大“園本培訓(xùn)”力度,，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng),。
我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高,。幾年來,，堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1,、是舉辦專家講壇,。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐,。雙語教學(xué)是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象,，規(guī)范教師的語言和行為,，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果,。
2、是開辦教師講壇,。
教師們個個輪流當(dāng)講師,，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,，更要聯(lián)系實際,，聽者要認(rèn)真傾聽，更要交流看法與體會,。通過互動學(xué)習(xí),，教師們與同伴分享交流,，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升,。
3,、是進(jìn)行觀摩研討、實踐反思活動,。
我園定期組織公開課觀摩活動,，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課,，老教師上好示范課，讓教師們在聽,、評,、說、議中共同學(xué)習(xí),，共同探討;定期開展課題研究活動,，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實踐能力,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇七
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢,？以下是小編整理的關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)心得體會通用,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。
每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到教師的尊重,，他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。
行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”,、，“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子,。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。
我們知道師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。在我們教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才,。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光,。
總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師,。
今年,，xx幼兒園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。為師者不僅僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。
為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和好處,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。
有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的好處,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。
要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選取無怨無悔,，不計名利，用心積極,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。
尊重每一個幼兒。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，用心探索，不斷開辟新的教法,。
以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師務(wù)必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！
我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
開學(xué)伊始,，學(xué)校就把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)材料發(fā)了下來，兩百多天內(nèi)要抄寫出一萬多字的筆記,，還要上交學(xué)習(xí)心得體會,。看到這樣的要求,，我的心里沉甸甸的,。新本子散發(fā)出的書紙的清香根本抹不去那份師德的沉重,，老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春。但是,，選擇了教師這份神圣的職業(yè),，我終身無悔！
在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)時,，我認(rèn)識到師德的底線是依法執(zhí)教,。全國有一千多萬教師，在這樣龐大的教師隊伍中,，難免有個別師德修養(yǎng)極其低下的敗類,。近幾年來，嚴(yán)重摧殘學(xué)生的事件層出不窮,。從海南萬寧“校長帶女生開房案”到云南陸良……這一樁樁令人發(fā)指和痛心,、侵害學(xué)生的惡性的事件，不僅讓我們“太陽底下最光輝的事業(yè)”蒙羞,，而且讓我們清醒的認(rèn)識到,，傳道授業(yè)的人民教師尤其應(yīng)該遵守法律法規(guī)；我們的一切教育教學(xué)活動,，都應(yīng)該在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。教師要依法執(zhí)教,，就要尊重學(xué)生的基本權(quán)利,。絕不能做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事，而應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生,。
在學(xué)習(xí)全國師德模范的先進(jìn)事跡時,，老師們的高尚師德深深地感染了我。在xx中學(xué)參加班主任培訓(xùn)時,，我現(xiàn)場聆聽了多位專家的講座,。從中我不僅學(xué)習(xí)到了許多班主任工作的技巧，而且讓我清醒地認(rèn)識到自己師德修養(yǎng)中的不足之處,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)或者違紀(jì)而大動肝火,，常常控制不住自己的情緒,。
通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,，我才認(rèn)識到：時常向?qū)W生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情,，還會影響正常授課,。如果我們老師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈,，無法投入熱情,，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,；長此下去，甚至還會造成老師與學(xué)生之間無法彌補(bǔ)的情感隔閡,?？梢姡粋€教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標(biāo),。
一個老師要控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,，主要從以下三方面進(jìn)行：
老師性格活潑開朗，學(xué)生與起相處就會輕松自然,；受到這種積極情緒的影響,，學(xué)生在老師授課時就會相當(dāng)愉悅,，自然而然就喜歡上老師的課,，學(xué)習(xí)成績隨之不斷提高，師生間的情感必然會更加深厚,；我們老師不但是學(xué)生的授業(yè)恩師,，而且更會成為學(xué)生的知心朋友。
學(xué)生畢竟是孩子,，不犯錯誤是不可能的,。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火,。而應(yīng)該耐心教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己所犯錯誤的影響和危害，從心理上加以疏通和輔導(dǎo),。只要我們多一點寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。
老師要能及時控制自己的情緒,，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。我們不妨在自己快要發(fā)怒時,，多做幾次深呼吸,，或者暫時離開現(xiàn)場，等讓自己冷靜下來后,，再回到現(xiàn)場來,。怒火熄滅了，我們才能更加清醒地處理問題,。
通過本學(xué)期全方位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和體驗,，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵,。在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，真正做到平等愛護(hù)每一位學(xué)生,；在行動上提高自己的工作責(zé)任心，真心實意,、踏踏實實地搞好教育教學(xué)工作,；用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。使學(xué)生輕松,、愉悅,、和諧的環(huán)境中，快樂的生活和學(xué)習(xí),，幸福的成長,！
“人生百年，立于幼學(xué),?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天，而在我們年幼的時候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,，因此學(xué)前教育對我們的人生,，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用,。
因為沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對師德的理解也就欠缺了很多,。但我相信,，在未來通過我自己的努力，會對師德有更好的認(rèn)識與理解,。
在我看來師德是愛,，是博愛。對于幼兒園教師來說,，細(xì)心呵護(hù)幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,，同時讓幼兒接受自己,，試著和幼兒做朋友，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,，這是對他們愛的體現(xiàn),。
師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,，在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問,、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng)，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,，這需要家長的協(xié)助；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,，綜合種種,，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。
師德也是一種理想,。每個教師心中都有一個做老師的標(biāo)準(zhǔn),，每個老師都有一自己的理想，當(dāng)理想找到歸宿,，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,，教師的個人魅力也將得到更好的提升,。
師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活,；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),，是一種新的教育理念的注入與實施；師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,，而是更加的照顧幼兒的個體差異,，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點。
所以,，作為與時俱進(jìn)的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方法,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)教室的實際情況,，結(jié)合季節(jié)、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。
我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認(rèn)識,，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個平等,、尊重、友好,、與主動的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的，會自由表達(dá)自己的想法,，因為她有足夠的安全感,，即使說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能”自由的呼吸”。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次,，要組作為剛剛接觸幼兒教育工作的我，對于一切都是茫然的,。在這段時間里經(jīng)歷了很多瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂！在這短短的兩個星期里,，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母親都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。
告別曾經(jīng)的工作，來到了坪地場雷首山幼兒園已有半個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，經(jīng)過教育局這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。
沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u,，會形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢,。
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！這半年多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。
有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來,，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進(jìn)士,，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到古為今用、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。
在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時間了，在這一年里,，我學(xué)到了很多,，尤其是在第二階段的課程改革。這對我們新老師來說是一個很大的考驗,，我們不僅要對課程有一定的理解,，還趕上第二階段課程改革的步伐，不斷用新的教育理念武裝自己,。
事實上,，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實可行的,。幼兒教師是多才多藝的,，藝術(shù)可以升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，尤其是右腦功能的增強(qiáng)和發(fā)展,，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。
因此,，幼兒園教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶,，對拓展思維方式，在實際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用,。
幼兒園離高考最遠(yuǎn),，不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式,，教師可以根據(jù)班級的實際情況,，結(jié)合季節(jié)、主題和幼兒的興趣,，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)活動。
在我看來,，第二階段課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,。第一，要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍,。營造民主氛圍就是營造民主,、輕松、和諧的氛圍,。運(yùn)用有效的措施和方法,，營造平等、尊重,、友誼,、積極的心理狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個更好的空間,。
因此,，教師往往具有流暢獨特的思維方式，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍;創(chuàng)造需要每個人“自由呼吸”,。讓校長和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑;少一些批評,，多一些寬容;少些限制,，多些尊重。這樣,，教師的人格受到尊重,，在情感上受到感染后，更容易對創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣,，從而以主人心投入到工作中去,。
第二，我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，創(chuàng)新要求組織制定的計劃必須具有一定的靈活性，給教師創(chuàng)造時間和空間,。如果每個教師的工作日程都很緊,，那么就沒有時間去思考和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了,。要充分挖掘每位教師的才能,，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力,，充分發(fā)揮教師的積極性,，實現(xiàn)教師自身的價值，充分發(fā)揮教師的人格魅力,。
注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力,。即不斷獲取知識和專業(yè)技能的能力,，不斷吸收教育學(xué)科的新知識和技能，并積極應(yīng)用于教育,。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵麦w會：
需要關(guān)愛每個孩子，其一,，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好；其二,，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三,，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的`家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁,，平等對待,，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。
在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的＇變化,。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進(jìn)步,。
在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但隨著時代的發(fā)展,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),；換言之,，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
塑造師德風(fēng)范,，潛心練功,。“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作,。
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子,。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強(qiáng),，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育,。
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。
今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞、所獲,、所感，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。
1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。
2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。
3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。
5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。
我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰,，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同事還要學(xué)會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察，思考,，研究,。做好和家長、學(xué)生,、同事關(guān)系,，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。
做到讓學(xué)生喜歡你,，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。
在教育一行最重要的就愛心,，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇八
良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。
2、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。
4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。
因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇九
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)，我有以下體會：
與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。
為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。
因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
