從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

初中教師讀書心得體會(huì)篇一

第一段：介紹私立初中讀書的背景和重要性（200字）

私立初中作為學(xué)生跨入中學(xué)階段的第一步,，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用,。在這個(gè)階段，學(xué)生開始面臨更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和社交壓力,，并需要更加專業(yè)和貼心的教育支持,。因此，在私立初中里,，教師的角色和責(zé)任顯得尤為重要,。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引路人和榜樣,。

第二段：私立初中教師的品質(zhì)和作用（300字）

私立初中教師的品質(zhì)和作用決定了他們能否成為學(xué)生的引領(lǐng)者和幫助者,。首先,，他們應(yīng)具備廣博的知識(shí)和專業(yè)的領(lǐng)域背景。只有擁有豐富的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能,，教師才能夠有效地教授學(xué)生學(xué)科知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。其次,，教師還應(yīng)具備優(yōu)秀的教學(xué)能力和方法,。他們需要能夠在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和策略，從而讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),。此外,，教師還應(yīng)具有良好的人際交往能力和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。只有這樣,，教師才能夠與學(xué)生建立起信任和互動(dòng)的關(guān)系,，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)。

第三段：私立初中教師的教育方法和理念（300字）

私立初中教師的教育方法和理念是使他們的教學(xué)在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響的重要因素,。在私立初中里,，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。他們應(yīng)積極運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。此外,，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德素養(yǎng),。他們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力,，使他們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)尊重他人、互相合作和信任他人,。

第四段：私立初中教師的成功案例和影響力（200字）

許多私立初中教師通過他們的奉獻(xiàn)和努力,，取得了令人矚目的成就，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響力,。他們通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，幫助學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，并得到更好的升學(xué)機(jī)會(huì),。他們通過關(guān)心和支持學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生的自信和自尊心。他們通過傳授正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求,。這些成功案例和影響力不僅表明了私立初中教師的重要性，也為我們提供了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第五段：結(jié)論和建議（200字）

在私立初中讀書時(shí),，教師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣,。他們的責(zé)任不僅僅是教給我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們發(fā)展成為全面發(fā)展的人才,。因此,，在私立初中，我們應(yīng)該珍惜教師的教育成果和教育付出,，努力學(xué)習(xí)并與他們建立良好的師生關(guān)系。同時(shí),，教師也應(yīng)具備情商高,、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)愛學(xué)生的精神,，以及注重個(gè)性發(fā)展和思維培養(yǎng)的理念,，從而更好地履行他們的使命。通過教師和學(xué)生共同努力,，私立初中的讀書之旅將變得更加充實(shí)和有意義,。

初中教師讀書心得體會(huì)篇二

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸,。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向,，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣,。

《給教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭,，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí),，問題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己而沒有主動(dòng)去做是事。

書中提到：“讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一,。讀書不是為了應(yīng)付,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求!”試問，從古到今,，哪位成功者不是“讀萬卷書,，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學(xué)到老”,，作為一名新時(shí)期的教師,，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí),，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材,，才能贏得自身的'發(fā)展,，這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書,。”我再反省自己：我又看了多少書呢?時(shí)也向我們展示了共同體的無限魅力,。在這個(gè)共同體中,，誰是主體呢？既非教師和學(xué)生,，也非學(xué)科或關(guān)于它們的課本,、解釋它們的理論，而是求知者永遠(yuǎn)聚集其周圍的“偉大事物”,。那么,，怎么來解釋這個(gè)偉大事物呢？作者做了如下的例舉：“我所指的是生物學(xué)的基因和生態(tài)系統(tǒng),、哲學(xué)和神學(xué)的隱喻和參照系,、文學(xué)素材中背叛與寬恕以及愛與失的原型。我所指的是人類學(xué)的人為現(xiàn)象和族裔,，工程學(xué)的原料的限制和潛能,，管理學(xué)的系統(tǒng)邏輯，音樂和藝術(shù)的形狀和顏色,，歷史學(xué)的奇特和模式,，以及法學(xué)領(lǐng)域里難以捉摸的正義觀等?！?/p>

這個(gè)“偉大事物”也許難以定義,，但通過這么多的例舉我們應(yīng)該都能理解。當(dāng)我們都關(guān)注于這個(gè)“偉大事物”,，為這個(gè)“偉大事物”深深吸引和著迷時(shí),，教育的共同體就會(huì)處于最佳、最優(yōu)的狀態(tài),。比如,，圍繞“偉大事物”而產(chǎn)生多元的觀點(diǎn)；對(duì)一些現(xiàn)象采用多重含義的解釋,；歡迎有創(chuàng)見性的爭(zhēng)論,，沒有憤怒和偏見；彼此間真誠相待,；體驗(yàn)謙卑,，心存敬畏等。

就我的理解，教育共同體中的“偉大事物”,，其實(shí)也造就了所有卷入者的共同愿景和目標(biāo),，大家專注于“偉大事物”這一主體，彼此尊重,，坦誠相對(duì),，教師既不是絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生也不會(huì)永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤,。為了說明什么是真正的教育共同體,，作者為我們描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位優(yōu)秀的教師與一群五歲的小孩圍坐在地板上，一齊讀一個(gè)關(guān)于大象的故事,。透過那些孩子的眼睛,，幾乎可以看見圓圈的中央真的有一只大象！而且以那件偉大事物作為媒介工具,，其他的偉大事物也進(jìn)入房間，例如語言和傳達(dá)意義的符號(hào),。

初中教師讀書心得體會(huì)篇三

私立初中是中學(xué)教育的重要階段,，擁有廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。而在私立初中讀書的過程中,，教師的角色十分重要,。他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重?fù)?dān)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我個(gè)人的讀書心得中,，我對(duì)私立初中的教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段：私立初中教師的專業(yè)素養(yǎng)

私立初中教師具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。他們經(jīng)過深入的學(xué)科研究和精心的教學(xué)準(zhǔn)備,，將知識(shí)融入教學(xué)中，提高學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì),。我曾遇到過一位歷史教師,，他深入淺出地講解歷史知識(shí)，生動(dòng)的教學(xué)形式讓我愛上了歷史這門學(xué)科,。除此之外,，私立初中教師還具備很強(qiáng)的管理能力，善于合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

第三段：私立初中教師的耐心和關(guān)愛

私立初中教師對(duì)學(xué)生充滿耐心和關(guān)愛，他們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,。在我初來乍到時(shí),，我遇到了很多困難和挫折，有一次，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一直沒有突破,，于是我去請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師,。他百般耐心地為我講解，并給我提供了許多輔導(dǎo)資料,。最終,，我在數(shù)學(xué)上得到了很大的提高。私立初中教師不僅在學(xué)習(xí)上給予我們耐心的指導(dǎo),，還時(shí)常與我們交流,，關(guān)注我們的身心健康，給予我們安慰和鼓勵(lì),。

第四段：私立初中教師的榜樣作用

私立初中教師不僅在學(xué)科知識(shí)方面起到榜樣的作用,，還在道德品質(zhì)和行為規(guī)范方面給予了我們很好的示范。他們言傳身教,，以身作則,，讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理和如何去處理人際關(guān)系。在我的一位班主任身上,，我看到了一種樂觀向上,、積極向前的態(tài)度。她不僅在教育上耐心細(xì)致,，在生活上也是一位關(guān)懷備至的好老師,。她的榜樣使我受益終身，讓我明白了如何成為一個(gè)有愛心,、有責(zé)任感的人,。

第五段：私立初中教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)

私立初中教師通過個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。他們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，給予個(gè)別化的教育。在我讀書的過程中,，私立初中教師經(jīng)常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)給我提供一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我在學(xué)習(xí)上更上一層樓,。同時(shí),，在集體輔導(dǎo)中，私立初中教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，培養(yǎng)了我們的組織能力和創(chuàng)新意識(shí)。

總結(jié)段：對(duì)私立初中教師的感激之情

在私立初中的讀書過程中,，私立初中教師給予了我很多的幫助和支持,。他們不僅在學(xué)科上進(jìn)行教學(xué),，還在品德教育和個(gè)性發(fā)展方面給予了我很好的指導(dǎo)。他們的愛心,、耐心和專業(yè)素養(yǎng)讓我受益終身,，成為我成長(zhǎng)道路上重要的人物。在我即將離開私立初中邁入新的學(xué)習(xí)階段時(shí),，我深深地感激著這些可敬可愛的教師們,，他們給了我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將永遠(yuǎn)記得他們的教誨,，努力向他們學(xué)習(xí),，成為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

初中教師讀書心得體會(huì)篇四

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,，我受到了深深感觸,。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣,。

《給教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的,，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己而沒有主動(dòng)去做是事,。

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代,，不同的國度,，但他閃光的思想對(duì)我們這一代來說，絲毫不顯過時(shí),。我想教育的問題是共性的,，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變或消失。

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初中教師讀書心得體會(huì)篇五

初看《和教師的談話》這本書,，覺得它很枯燥,，沒興趣沒什么耐心去看。但是為了寫讀書筆記,，于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍,，沒想到還有些收獲和啟發(fā)。

作者首先回想了“教師”這個(gè)詞,，毫無疑問,，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位,，具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過精辟的的論述。如“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”

作者還認(rèn)為,，在教育工作中的缺點(diǎn)之一,，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù)，但是常常把它們看成次要的任務(wù),。我很贊同作者的觀點(diǎn)：

一,、作者只是認(rèn)為教育工作沒有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，但我認(rèn)為教師有是正常人,，也是凡胎肉體,，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去。

二,、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè),，因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己,，特別是新教師教學(xué)能力的提高。

三,、我覺得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧,、看重的人，如果長(zhǎng)久下去,，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心,。

那么，到底教什么?如何教?教師在學(xué)生面前如何樹立自己的威信?如何去愛學(xué)生?如何用正確的愛去教育學(xué)生?現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱,，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\心,，缺乏安全感,。所以，我一直覺得,，教書固然重要,，但是育人更重要,。讓孩子們形成健康的人格，對(duì)孩子終身發(fā)展來說,，總是有益的,。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能,，了解他們的精神世界,，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點(diǎn)更重要的`事情了,。

初中教師讀書心得體會(huì)篇六

俗話說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。知識(shí)就是力量,，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書,，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書,。看報(bào),，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵,，其中我最喜歡《中學(xué)語文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實(shí)是一件很不容易的事情,，而在我的心目中，《中學(xué)語文教師》就是我的摯友,。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇,，當(dāng)我還是學(xué)生時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步,，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊,，摘抄一些新的教育信息,。新的教育理念。新的教育教學(xué)方法,，而這些,，我都通過《中學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它,。有人說:一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念,，有切實(shí),。具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)而《中學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng),，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革,。傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。

如今，做為一名中學(xué)語文教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《中學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。同時(shí)《中學(xué)語文教師》推出的大語文教育文摘,，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華,，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息,，也打開了我們的教育視野。此外,，園丁故事,。封面人物，不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正,。李吉林,。支玉恒。徐根容等教育界的.精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,。

據(jù)了解,，《中學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)了無數(shù)語文教師的茁壯成長(zhǎng),，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí),。務(wù)實(shí),。樸實(shí)。平實(shí)是其魅力的源泉,。樸素,。精致。人文是其獨(dú)具的特點(diǎn),。她的園丁故事動(dòng)人,，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《中學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為人的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧,。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《中學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,。搞不太懂的知識(shí)時(shí),，《中學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破。有所創(chuàng)新時(shí),，都是《中學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的亮點(diǎn),。

一分耕耘,，一分收獲，我一直堅(jiān)信多讀一些好書,，一定會(huì)有許多意外收獲,，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。同時(shí)我想《中學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(zhǎng),，共創(chuàng)未來!

初中教師讀書心得體會(huì)篇七

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯,。讀書使人進(jìn)步，讀人明理,，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,，甚至使我們終身受益。教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為讀書人是一種職業(yè)召喚,，一種義務(wù),，一種責(zé)任,，因此營造書香校園,，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)教師,，要不斷地充實(shí)自己,，跟上時(shí)代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦,。因此,，讀書既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策,。

我讀了許多篇章,，深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師一言堂已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先,，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè),。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈,、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳,，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的'愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜,。教師要有赤子之心,。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單,、很好奇,、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教,，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段,。學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面,，教師在尊重學(xué)生時(shí),，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂懲戒,，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：

一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;

二、尊重學(xué)生人格;

三懲戒應(yīng)合理并公正;

四,、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化,、個(gè)性化的時(shí)代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來他們也許就是弱勢(shì)群體,，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之,，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺,。

初中教師讀書心得體會(huì)篇八

魏書生的教育思想和課堂藝術(shù)不僅僅是體現(xiàn)在課堂上,，而是體現(xiàn)在課前、課后和課外,；不僅僅是體現(xiàn)在教書上,，而是體現(xiàn)在育人上；不僅僅是體現(xiàn)在教師的如何教上,，而是體現(xiàn)在學(xué)生的如何學(xué)上,；不僅僅是看學(xué)生在課堂上如何學(xué)，而是看學(xué)生在課前學(xué)的怎么樣,。所以,，魏書生的課堂藝術(shù)的魅力主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程積極性的調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。因此,，縱觀魏書生的教學(xué)全過程,，魏書生的教學(xué)，不僅僅是師生之間簡(jiǎn)單的教與學(xué)的互存關(guān)系，而存在著一種普普實(shí)實(shí)的教學(xué)組織環(huán)節(jié)和組織形式,。

魏書生教育思想的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，即自學(xué)能力和自我教育能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照,。在他的教育理念中,，使學(xué)生會(huì)學(xué)，促使差生轉(zhuǎn)化一直是他努力的方向,。要使學(xué)生會(huì)學(xué),，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。魏書生在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí),，總是把直接興趣和間接學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來,，使之互相促進(jìn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃,，變成滿足心理需要的.一種極大樂趣,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)注意既要有廣泛的興趣,，又要有中心興趣,。學(xué)習(xí)興趣與老師教學(xué)有著密切的關(guān)系，同樣是課堂,，有的教師視為畏途,，有的教師則視為樂園。魏書生上課,，學(xué)生興趣盎然,，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神,，覺得是一種享受,。

綜觀魏書生的教學(xué)，方法靈活是他的特點(diǎn),。魏書生常說,，良好的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保證。因此,，教師要精心設(shè)計(jì)傳授知識(shí)的程序,，要研究教學(xué)方法，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),，改進(jìn)教學(xué),，教師的方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào),，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽滿和樂觀愉快的語調(diào),，在培養(yǎng)牢固持久的學(xué)習(xí)愿望和取得越來越好的成績(jī)方面,，對(duì)興趣培養(yǎng)都有極大的意義。并對(duì)一堂課還提出了一個(gè)非常重要的要求：一堂課應(yīng)當(dāng)激發(fā)出真正的激動(dòng)心情,。魏書生教學(xué),，就是要通過各種教法找到興趣的源泉，他認(rèn)為,，教師講課,，寡淡無味，平鋪直敘是教學(xué)的大忌,。他總是力圖為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，在課堂上,，趣事,，樂事層出不窮，學(xué)生思維可以馳騁,，聰明才智得以充分發(fā)揮,，久而久之，學(xué)生對(duì)他教的語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,，愛上了他并迷上了他,。

魏書生的“商量“教學(xué)看似平淡無奇，其實(shí)是高深莫測(cè)的,，用“此時(shí)無聲勝有聲,，于無聲處起驚雷“來形容是不過分的。其一,、用商量的教學(xué)策略主導(dǎo)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，使師生共同處在一個(gè)非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是“師生面對(duì)面的交流是任何其他教學(xué)手段無法取代的“他在很短的時(shí)間內(nèi)就拉近了師生距離,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生情感氛圍,，良好的師生情感是課堂教學(xué)成功的基石。其二,、在商量教學(xué)策略氛圍中學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng),，因?yàn)椤吧塘俊暗哪歉沂冀K在拉動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心，使你無法拒絕它而走神,，每個(gè)學(xué)生的積極參與是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵,。其三商量教學(xué)策略極大的遵從了“因材施教“原則，擺脫了出課教師最擔(dān)心的因師生不熟而啟而不發(fā),，對(duì)不同個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的學(xué)生也顧及到了,，順應(yīng)班級(jí)基礎(chǔ)狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)而進(jìn)行“因材施教“是課堂教學(xué)成功的保證。