體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教師讀書(shū)心得體會(huì)800字 初中教師讀書(shū)心得體會(huì)1000字篇一

我讀了許多篇章,，深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師一言堂已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說(shuō)煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè),。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度,。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈,、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的'愛(ài)孩子,，并因?yàn)閻?ài)而滿心歡喜,。教師要有赤子之心。做個(gè)很單純,、很簡(jiǎn)單,、很好奇、很幼稚,，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題,，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教,，怎樣教,，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài),，在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí),，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂懲戒，是指通過(guò)對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生,，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：

一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;

二,、尊重學(xué)生人格;

三懲戒應(yīng)合理并公正;

四、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下,，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是,，在這個(gè)多元化,、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來(lái)越多,，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來(lái)他們也許就是弱勢(shì)群體，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺,。

初中教師讀書(shū)心得體會(huì)800字 初中教師讀書(shū)心得體會(huì)1000字篇二

書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,，它甚至可以影響人的一生,。讀書(shū)能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想,，鑄造一個(gè)人的靈魂,。通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理,，陶冶了情操,。

堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線，尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代,，只有讀書(shū),，才能不斷完善自己，提升人生品位,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，超出匠的局限。

讀書(shū),，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng),。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的.內(nèi)心世界,。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體,。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了,。避免陷入這種更可悲狀況的最可行的辦法唯有讀書(shū),。

書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐,。書(shū)籍中,，那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷,，會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊,、靈動(dòng)、開(kāi)放,、樂(lè)觀,、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人,，不管他怎樣刻意包裝,，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn),，才有可能超越自我,、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,，享受讀書(shū)的樂(lè)趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。這時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,。從某種意義上說(shuō),，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史,。教師作為傳承文化的使者,，必須伴隨著讀書(shū)而發(fā)展而超越自我。

讀書(shū),，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,。讀書(shū)是課改的需要。新課程的實(shí)施,，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn),。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī),，很少變通,，而是具有許多不確定性,。

不讀書(shū)，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大,，教育形勢(shì)發(fā)展之快,，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過(guò)去的教學(xué)是多么可悲,、可笑,。只要一讀，就會(huì)有柳暗花明又一村的感覺(jué),，心里就會(huì)敞亮多了,。

要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，讀哲學(xué),，讀文學(xué)，讀歷史,，讀科學(xué)在與大師,、優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，將讀與思,，讀與教，讀與研等結(jié)合起來(lái),。

書(shū)讀多了,，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向,，有了信心,，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的神奇,。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材,，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生,。

初中教師讀書(shū)心得體會(huì)800字 初中教師讀書(shū)心得體會(huì)1000字篇三

周國(guó)平先生曾說(shuō)過(guò)：“嚴(yán)格地說(shuō)，只有素質(zhì)教育才配稱作教育,。若不是著眼于素質(zhì),，僅僅傳授一些專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，就只可叫作培訓(xùn),，不可妄稱教育,。若掛著教育之名而實(shí)際上對(duì)素質(zhì)起了壓制、扭曲、摧殘的作用,，那只能說(shuō)是偽教育和反教育了,。”我們也可以用這段話,，從另一個(gè)角度來(lái)理解和解讀帕克·帕爾默的觀點(diǎn)——教師自己千萬(wàn)不能失去心靈,，也千萬(wàn)不能失去對(duì)學(xué)生美好心靈的引導(dǎo)?！敖?jīng)師”傳授知識(shí)技能,，“人師”引領(lǐng)心靈成長(zhǎng)，這就是“經(jīng)師”和“人師”的區(qū)別,。

《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這本書(shū)直面教師的內(nèi)心世界,，同時(shí)也向我們展示了共同體的無(wú)限魅力。在這個(gè)共同體中,，誰(shuí)是主體呢,？既非教師和學(xué)生，也非學(xué)科或關(guān)于它們的課本,、解釋它們的理論,，而是求知者永遠(yuǎn)聚集其周圍的“偉大事物”。那么,，怎么來(lái)解釋這個(gè)偉大事物呢,？作者做了如下的例舉：

“我所指的是生物學(xué)的基因和生態(tài)系統(tǒng)、哲學(xué)和神學(xué)的隱喻和參照系,、文學(xué)素材中背叛與寬恕以及愛(ài)與失的原型,。我所指的是人類學(xué)的人為現(xiàn)象和族裔，工程學(xué)的原料的限制和潛能,，管理學(xué)的系統(tǒng)邏輯,，音樂(lè)和藝術(shù)的形狀和顏色，歷史學(xué)的'奇特和模式,，以及法學(xué)領(lǐng)域里難以捉摸的正義觀等?！?/p>

這個(gè)“偉大事物”也許難以定義,，但通過(guò)這么多的例舉我們應(yīng)該都能理解。當(dāng)我們都關(guān)注于這個(gè)“偉大事物”,，為這個(gè)“偉大事物”深深吸引和著迷時(shí),，教育的共同體就會(huì)處于最佳、最優(yōu)的狀態(tài),。比如,，圍繞“偉大事物”而產(chǎn)生多元的觀點(diǎn)；對(duì)一些現(xiàn)象采用多重含義的解釋；歡迎有創(chuàng)見(jiàn)性的爭(zhēng)論,，沒(méi)有憤怒和偏見(jiàn),；彼此間真誠(chéng)相待；體驗(yàn)謙卑,，心存敬畏,，等等。

就我的理解,，教育共同體中的“偉大事物”,，其實(shí)也造就了所有卷入者的共同愿景和目標(biāo)，大家專注于“偉大事物”這一主體,，彼此尊重,，坦誠(chéng)相對(duì)，教師既不是絕對(duì)的權(quán)威,，學(xué)生也不會(huì)永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤,。為了說(shuō)明什么是真正的教育共同體，作者為我們描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位優(yōu)秀的教師與一群五歲的小孩圍坐在地板上,，一齊讀一個(gè)關(guān)于大象的故事,。透過(guò)那些孩子的眼睛，幾乎可以看見(jiàn)圓圈的中央真的有一只大象,！而且以那件偉大事物作為媒介工具,，其他的偉大事物也進(jìn)入房間，例如語(yǔ)言和傳達(dá)意義的符號(hào),。

初中教師讀書(shū)心得體會(huì)800字 初中教師讀書(shū)心得體會(huì)1000字篇四

初看《和教師的談話》這本書(shū),，覺(jué)得它很枯燥，沒(méi)興趣沒(méi)什么耐心去看,。但是為了寫(xiě)讀書(shū)筆記,，于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍，沒(méi)想到還有些收獲和啟發(fā),。

作者首先回想了“教師”這個(gè)詞,，毫無(wú)疑問(wèn)，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上,，每個(gè)人都扮演著一定的角色,，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位，具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過(guò)精辟的的論述,。如“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也?！?/p>

作者還認(rèn)為,，在教育工作中的缺點(diǎn)之一，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù),，但是常常把它們看成次要的任務(wù),。我很贊同作者的觀點(diǎn)：

一、作者只是認(rèn)為教育工作沒(méi)有和教學(xué)有機(jī)的.結(jié)合起來(lái),，但我認(rèn)為教師有是正常人,，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去,。

二,、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè),，因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己，特別是新教師教學(xué)能力的提高,。

三,、我覺(jué)得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人,，如果長(zhǎng)久下去,，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心。

那么,，到底教什么,？如何教？教師在學(xué)生面前如何樹(shù)立自己的威信,？如何去愛(ài)學(xué)生,？如何用正確的愛(ài)去教育學(xué)生？現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱,，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\(chéng)心,，缺乏安全感,。所以，我一直覺(jué)得,，教書(shū)固然重要，但是育人更重要,。讓孩子們形成健康的人格,，對(duì)孩子終身發(fā)展來(lái)說(shuō)，總是有益的。而通過(guò)多途徑了解孩子,，了解他們的愛(ài)好和才能,，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂(lè)和憂愁,，恐怕沒(méi)有比這點(diǎn)更重要的事情了,。

初中教師讀書(shū)心得體會(huì)800字 初中教師讀書(shū)心得體會(huì)1000字篇五

《現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)》這是一本集中學(xué)英語(yǔ)教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語(yǔ)篇針對(duì)英語(yǔ)教師語(yǔ)言基本功要求,，編寫(xiě)了英語(yǔ)課堂常用語(yǔ),，如：課前準(zhǔn)備，課中提問(wèn),，教師指令,、演示、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等,，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué),。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語(yǔ)。

通過(guò)閱讀,，我深深感受到作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,，僅具備專業(yè)方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)英語(yǔ)教育的重點(diǎn)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，打下較好的英語(yǔ)基礎(chǔ),，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。

能以教學(xué)原則和方法來(lái)提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力,。興趣是最好的老師,，它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī),，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā),，就會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，興趣也就越濃,。在遇到困難的情況下,，會(huì)更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,，還要有語(yǔ)言的示范能力,。

教學(xué)技能是評(píng)價(jià)教師的核心技能，它是指教師如何教的技能,，具體地說(shuō)就是指教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂活動(dòng)實(shí)踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語(yǔ)在交流中的工具性的能力,。目前中學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系,，主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會(huì)話”為主,。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語(yǔ)歌曲，會(huì)畫(huà)形象的簡(jiǎn)筆畫(huà),，會(huì)制作美麗多樣的幻燈片,，會(huì)以豐富的表情，協(xié)調(diào)的動(dòng)作表達(dá)意義或有感情,，會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng),，能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)中,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)既是英語(yǔ)教學(xué)的目的,，又是英語(yǔ)教學(xué)手段。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的基本訓(xùn)練,，教師要有過(guò)硬的基本功：

（1）教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要標(biāo)準(zhǔn),，純正，流利,；

（2）有一定的口語(yǔ)能力,，能用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言組織課堂教學(xué),；

（3）書(shū)設(shè)計(jì)合理,，字跡工整規(guī)范。

一個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力,，富有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí),，對(duì)待教學(xué)實(shí)踐中所遇到問(wèn)題應(yīng)經(jīng)常反思，并保持探索的習(xí)慣,。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越,，要越過(guò)傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高,。

中學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很多意想不到的.問(wèn)題，這就要求中學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行反思,。上完一節(jié)課后,，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學(xué)思路,，反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)自己的教學(xué)得失。使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,！

從事英語(yǔ)教育教學(xué)工作近20年的我來(lái)說(shuō),，很多的教學(xué)理念,、教學(xué)手段、教學(xué)方法都需要更新,，繼續(xù)學(xué)習(xí)充電加強(qiáng)自身教學(xué)能力顯得非常重要。本學(xué)期龍巖市曾放珍名師工作室領(lǐng)銜人曾老師為我們精心選擇了《給英語(yǔ)教師的101條建議》這本書(shū),，此書(shū)對(duì)我而言就是一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我茅塞頓開(kāi)，讓許多平時(shí)教學(xué)中困惑的問(wèn)題以及急需解決的問(wèn)題都得到很好的解答,，對(duì)我今后的教育教學(xué)起了很大的幫助,。這本書(shū)讓我找到了行動(dòng)的航標(biāo)，讓自己增加一些實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)工作導(dǎo)航,。

《給英語(yǔ)教師的101條建議》在總結(jié)學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)語(yǔ)言理論和教學(xué)理論的前提下，為新課程改革的英語(yǔ)教師提供了新思維,。全書(shū)101條建議從教學(xué)觀念,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、課程資源、教學(xué)評(píng)價(jià)和師生關(guān)系等多個(gè)維度出發(fā),，提供了英語(yǔ)課堂重構(gòu)的'新理念,、新經(jīng)驗(yàn)和新舉措。此書(shū)在堅(jiān)持“國(guó)際視野,，本土行動(dòng)”的原則上,，總結(jié)梳理了有效的課改范式和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在注重實(shí)效和解決問(wèn)題的同時(shí),，與同道建設(shè)真正意義上富有智慧的交流互動(dòng),。

全書(shū)101條建議，主要是圍繞新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在英語(yǔ)教學(xué)的理念與策略,、知識(shí)與技能的教學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會(huì)和課程資源的開(kāi)發(fā),、文化意識(shí),、評(píng)價(jià)方式、外語(yǔ)課堂教師與學(xué)生的關(guān)系,、學(xué)法與教法等方面全景式地勾勒出英語(yǔ)教學(xué)的新視野,。本書(shū)的作者都是立足于英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，力圖把國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的理論與方法同中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)課堂上的教與學(xué)有機(jī)結(jié)合,。此書(shū)并非純理論闡述或?qū)W院研究,，而是根據(jù)各自的探究,、積累的經(jīng)驗(yàn)與感受，針對(duì)目前英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀中的弊端,，給我們提供不同類型的案例,，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際的例子來(lái)詮釋解決問(wèn)題的技巧和建議，有感而發(fā),，真切地提出了合理可用的建議,，旨在反思和有效地解決中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。本書(shū)宏觀和微觀結(jié)合,，大膽吸取國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)的有益成分,，取舍有度，并嘗試在英語(yǔ)教學(xué)觀念,、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面體現(xiàn)新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)的新思維,、新體會(huì),、新舉措，多維度地為中小學(xué)英語(yǔ)教師提供新課程改革精神的方法和思路,。

這本書(shū)給我的教學(xué)工作提供了很多幫助,，他使我們的心情不再浮躁，思路不再狹窄,。作為老師,，我們不但要了解我們現(xiàn)實(shí)中的教育，更需要了解書(shū)本中的教育,，只有這樣,，我們老師的教育才會(huì)更加智慧，教學(xué)才會(huì)更加和諧,。它像海上的明燈,，引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地、努力使自己成為一名真正意義上的老師,。

初中教師讀書(shū)心得體會(huì)800字 初中教師讀書(shū)心得體會(huì)1000字篇六

初一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得對(duì)于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們,。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):一,學(xué)得平衡學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡.不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí).這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡.當(dāng)然,如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。二,學(xué)得透徹學(xué)習(xí),就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神.我是一個(gè)提倡不懂

學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生,。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的,。

總言之,，有四方面要點(diǎn)。

一,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起,。”做任何事,，基礎(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地,，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái),，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以,，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué),，決不要心浮氣躁。

二,、講求效率

每一位成功人士在介紹他們的'成功秘訣時(shí),，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注,，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化,。若能真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間,，但不是浪費(fèi)時(shí)間,，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。

三,、擴(kuò)展知識(shí)面

課本的知識(shí)是有限的,，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌,。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文,、詩(shī)文名句，文學(xué)典故,；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息,，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈,，必有收獲,。

四、一張一弛,，文武之道

學(xué)習(xí)固然重要,，但也要注意勞逸結(jié)合,。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果,。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天,。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰,，或是戴上久違的“walkman”,，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意,，好不自在,。不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了,。

“尖子”生名列前茅的技巧并不難學(xué)到手,，做好以下，你離第一名就不遠(yuǎn)了,。

1,、以學(xué)為先：學(xué)習(xí)是第一中心任務(wù)；學(xué)習(xí)是正事,，理應(yīng)先于娛樂(lè),。

2、隨處學(xué)習(xí)：每天晨練或者上學(xué)路上記憶詞語(yǔ),；在盥洗池貼詞匯表,；每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無(wú)論怎樣各具特色,，有一點(diǎn)是一致的,，那就是保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈,。

3,、講究條理：條理清楚整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置,，重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好,，避免用時(shí)東翻西找。

4,、學(xué)會(huì)閱讀：學(xué)會(huì)快速閱讀,，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄,、圖解和插圖,，為提前了解本書(shū)內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問(wèn),，直到弄懂字里行間的全部信息為止,。

5、合理安排：講究高效率,，別人8小時(shí)完成的作業(yè)你最好用6小時(shí),；再晚也要完成當(dāng)天作業(yè)。

6,、善做筆記：強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫,，字跡要自己明白就行；尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn),。有的在筆記本中間畫(huà)一道線,，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西,。記筆記時(shí),，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題,，并在考試前夕做出書(shū)面答案；如果哪里答的不圓滿,，就回過(guò)頭來(lái)在復(fù)習(xí),；對(duì)背記的知識(shí)嘗試一個(gè)月時(shí)間內(nèi)偶爾關(guān)注它。

7,、書(shū)寫(xiě)整潔：一手漂亮的文字會(huì)為你爭(zhēng)得印象分,。

8、及時(shí)提問(wèn)：不要課堂和老師爭(zhēng)論,。課下要積極和老師探討更深一步的內(nèi)容,，甚至可以面紅耳赤，爭(zhēng)論的記憶最深刻,。

9,、學(xué)習(xí)互助：不要嫉妒同班學(xué)習(xí)好的同學(xué)，和他們的交流會(huì)讓你眼界更開(kāi)闊,；和同學(xué)經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題,，使用不同的解題方法并相互交流心得。