作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

：幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

合理安排畫面的能力。

學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),，圖畫紙,，記號(hào)筆。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

--用猜謎的方式引入活動(dòng)：一棵樹,，五個(gè)杈,，出飯做事都用它。

幼兒猜謎,，教師總結(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型,。

幼兒討論,，請(qǐng)幼兒觀察。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

--今天我們用手型,，畫線描畫

畫之前,，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò),。

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性,。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,，允許多種答案,，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間,，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想,、畫的機(jī)會(huì),，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的.意見和建議,。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開,。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣,，使幼兒快樂健康的成長(zhǎng),。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二

一,、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣，積極參與,，大膽創(chuàng)作,。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,，能獨(dú)立,，有序，正確的使用工具,。

一,、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干)，各種圖形的卡片若干,，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng)，畫紙,，圍裙人手一個(gè),，示范畫若干。

二,、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁,。

三、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。

一、進(jìn)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容,，及制作方法,。

二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。(展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法,。

四,、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,。(把幼兒的作品展示出來(lái),，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)

五、活動(dòng)結(jié)束

本次活動(dòng)利用牙刷,、梳子,、各種形狀,、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫,。該活動(dòng)選材較有新意,，能利用生活中的常見物品作工具,，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",，本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng),。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí),，在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力,、審美能力和美的表現(xiàn)力,。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三

1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,，體會(huì)合作的快樂,。

2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，畫出不同形態(tài)的貓,。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套),。

2.長(zhǎng)卷畫紙,、彩筆、雙面膠,。

1.故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣。

(2)教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作,。

2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺,、講一講,。

3.幼兒分組合作繪畫。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來(lái),，“貓的故事太有趣了,，我們把它畫出來(lái)好不好?”

(2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的,、有趣的故事吧,?！?/p>

(3)請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫,。

(4)教師巡回指導(dǎo),。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

(5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛,！?/p>

4.作品展示,，講評(píng)。

(1)過(guò)程講評(píng),，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì),。

(2)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

(3)自由欣賞,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

(5)幼兒自由編講故事,。

5.延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事,，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽,。

幼兒對(duì)畫貓活動(dòng)非常感興趣,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征,，很是漂亮,。通過(guò)這次活動(dòng)說(shuō)明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會(huì)成為畫家,！

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫；

2,、利用顏色,、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇,。

3,、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、白紙、蠟筆、油性筆,、膠墊

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛,。

二,、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字,。

三,、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫，請(qǐng)小朋友猜猜,、找找,，是誰(shuí)的名字?

四、引導(dǎo)：小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

五,、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫,。

1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的`物品或難忘的事情,。

2,、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

六,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。

2,、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作,。

七、欣賞作品,，組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字,。為什么?”

活動(dòng)反思：

我在教學(xué)中，通過(guò)看一看,、想一想,、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì),、裝飾自己的名字,，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展,。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，他們的想象力,、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展,。幼兒在課堂中非?；钴S,，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,，達(dá)到了教育目的,。

活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：

2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,，不好理解,。我的初衷是覺得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五

黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑,，白的很亮,，大班美術(shù)教案及反思。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,，正如白天與黑夜,、光明與黑暗。黑白畫運(yùn)用點(diǎn),、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果，使整個(gè)畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥，失去對(duì)活動(dòng)的興趣,。所以,，本活動(dòng)采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時(shí),，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感。

1,、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫

1、（出示掛圖）今天老師帶來(lái)一幅很神秘的畫,，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么,？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來(lái)神秘感,。

4,、如果你是魔法師，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說(shuō)的物品畫下來(lái)）

（二）不一樣的黑白畫

1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個(gè)子?。恢虚g分開了等）

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個(gè)小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果,。（出示第二張范畫）

（三）神奇的黑與白

1、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動(dòng)物,、植物，也可以是玩具,、水果等,，盡可能畫得大，畫滿整張紙,。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割,。

（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范,，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完,。

2,、出示分工圖,，交代作畫要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫主體,，畫得大，充滿整個(gè)畫面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,，分成四份；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來(lái)的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；

（6）最后,，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來(lái)。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（四）黑白格子畫的聚會(huì)

1,、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞。

2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律，創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài)。

3,、引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1,、音樂磁帶，錄音機(jī),，數(shù)碼照相機(jī)

2,、畫紙，水彩筆人手一份

3,、各種水粉顏料,，調(diào)色盒，半濕抹布若干

4,、各種花的頭飾

一,、感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作表演

1,、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事,，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作,，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

3,、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作,。

二,、欣賞優(yōu)美動(dòng)作，學(xué)習(xí)記錄動(dòng)作

1,、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來(lái),，我們一起來(lái)欣賞一下。咦,，這是哪個(gè)花精靈,？跳得真不錯(cuò)，我想把他記錄下來(lái),，看看我用了什么好方法,。

2,、教師講解示范：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,，用力壓一下,，壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花芯就印好了,，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈,。

（2）添上花瓣和手腳的動(dòng)作

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時(shí)候不要移動(dòng),，這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈,。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動(dòng)作要不同

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽,。

這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈,，享受著音樂帶來(lái)的快樂與滿足,。活動(dòng)中尊重幼兒的目標(biāo),、多通道參與的方法,、注重冗余度的程序等，對(duì)于幼兒園音樂欣賞來(lái)說(shuō),，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七

活動(dòng)背景：

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫，不敢畫,。通過(guò)本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的.感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分——甩線條

用游戲引入

1,、手指游戲

2,、毛線跳舞

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化,。

（2）幼兒用手指書空畫一畫,。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二,、基本部分——畫線條、變線條

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會(huì)手、筆,、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三,、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品,，談自己的想法，大家評(píng)價(jià),，看誰(shuí)畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條。

四,、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng),。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八

作為一位杰出的教職工,，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《龍》含反思，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特征,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗,。

3、樂于參與剪龍活動(dòng),，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗,。

1,、不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2,、剪刀,、膠棒人手一個(gè)，白色a4紙,、不同形態(tài)龍的圖案若干,。

3、展板一塊

1,、觀看視頻

師：孩子們,，今天我?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看一看,。

2,、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案，它是什么?(龍)

3,、教師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯,、威武的美。龍代表吉祥,，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì),、高貴、尊榮的象征,，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,，所以人們常常將龍做為物品的圖案。

1,、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)

2,、教師小結(jié)

師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物,，它身似蛇、龍角似鹿,、爪似鷹,、鱗似鯉魚。

1、提出問題

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2,、模仿操作

師：今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,，和我一起剪龍鱗,。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口，一定要注意安全,，不要?jiǎng)澋绞种?，然后沿著畫好的線條剪，最后將剪下去的部分放在盒子里,，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了,。

(2)對(duì)稱剪法

首先將畫好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次，要使兩邊的線條對(duì)齊重合,，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,，最后將對(duì)折的鱗片打開。

3,、教師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折,，保證兩邊的線條對(duì)齊重合,，要從不能打開的一邊開始剪。

1,、作品欣賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美,。

2,、提出要求

師：今天我們就來(lái)剪龍，我為每組準(zhǔn)備了剪刀,、膠棒,，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),，首先將龍的輪廓剪出來(lái),，由于龍的四肢、爪子比較細(xì),，很容易斷裂,，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,，以免發(fā)生危險(xiǎn)，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,，及時(shí)清理紙屑,。

3、動(dòng)手操作

師：好啦!現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!

師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!

（一）,、活動(dòng)內(nèi)容的反思：

1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng),。

2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,，動(dòng)靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

（二）、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：

2 ,、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),，成為快樂學(xué)習(xí)的小主人。

（三）,、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1,、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。

（四）、活動(dòng)效果：

1,、教師的情感豐富,，完全融入活動(dòng)中，能有自己的情感去感染,、引導(dǎo)幼兒,。

2、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神,。

3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。

（五）、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),，然后讓幼兒自己來(lái)講述，或分組講述,，教師只是引導(dǎo),。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九

1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、范畫一幅,。

2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份。

一,、談話引出課題

（幼兒：美麗）

那孔雀美麗在什么地方,？

（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏,、還有漂亮的羽毛）

2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

提問：

（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡嗎,？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米、小麥,、高梁,、大豆及青草,。

二、講解示范,。

先用圓畫出孔雀的頭和身體,，并添上孔雀的冠、嘴,、眼,、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些,，給裝飾花紋留下地方。

三,、幼兒練習(xí)

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。

四,、講評(píng)

教師點(diǎn)評(píng),，看誰(shuí)畫的孔雀最美麗。

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,，我通過(guò)跳孔雀舞,、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感,。

個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí),，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

小百科：孔雀,，僅2屬3種,?？兹笇侔?種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上,，其中尾屏約1,。5米，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠,，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng),，形成尾屏,，鮮艷美麗；真正的尾羽很短,，呈黑褐色,。雌鳥無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十

1,。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的`色彩美,。

2,。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色,。

1,、塞尚名畫幾幅

2、蘋果數(shù)個(gè),，炫彩棒,，剪刀，毛巾,，記號(hào)筆

3、畫有盤子的底板紙一張

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

2,、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果,。

師：我們小朋友都畫過(guò)蘋果了嗎,？你畫的蘋果是什么顏色的？

3,、教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠,，還有的地方還有點(diǎn)黃,，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。

二,、欣賞談?wù)摚?/p>

1,、欣賞作品：“桌上的蘋果”

師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果,，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察,，靜靜的想，慢慢的畫,，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫,。

幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色,？

2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,，從中了解塞尚畫的很慢的道理,。

三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,，教師采用摩擦接色的方法操作,，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

四,、操作嘗試：挑水果

1,、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化,。

2,、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色,，使顏色接近調(diào)和,。

3、買回家：剪下

五,、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中,，并嘗試調(diào)整畫面安排。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，所以我的活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)與美術(shù)的整合，名稱為《奇妙的扎染》,，年齡段為大班,。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,，小朋友們接觸的東西也越來(lái)越現(xiàn)代化，慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會(huì)被遺忘,。本活動(dòng)以中國(guó)的扎染工藝為活動(dòng)對(duì)象,，幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)、感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)親自制作扎染手帕,，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術(shù)的神奇與偉大,。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個(gè)小方面,，扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋,，,，還須小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和探索,。

1,、技能：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法，嘗試制作出螺旋紋,。

2,、情感：通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣,，感受學(xué)習(xí)的快樂,。

3、認(rèn)知：欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點(diǎn),，初步了解扎染是中國(guó)傳統(tǒng)工藝,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)扎染技藝之一的螺旋紋。

活動(dòng)難點(diǎn)：制作過(guò)程中寧手帕和扎橡皮筋的'動(dòng)作,。

手帕,、橡皮筋、染料,、滴管,、圖片、手套,、音樂、防水衣,、視頻,、紙芯

一、游戲?qū)?/p>

1,、老師出示白手帕用變魔術(shù)的方法展示螺旋紋手帕,。

2,、師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）

3,、師：你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來(lái)的呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、介紹扎染

1,、老師說(shuō)出方法是扎染,。

2、師：這個(gè)方法叫做扎染,。

3,、師：到底什么是扎染呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽,、看一看,。

4、老師介紹扎染是中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù),。

5,、師：你們知道它為什么叫做扎染嗎？（幼兒回答）

（幼兒回答）師：然后再進(jìn)行染色,，這就叫做扎染,。

師：由于我們的扎染技術(shù)歷史悠久，結(jié)扎方法多,，染色出來(lái)的花紋也很豐富,，所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類：一種是用傳統(tǒng)的扎染，另一種是現(xiàn)代的扎染,。

老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片,，幼兒觀察。

師：看,，這就是傳統(tǒng)的扎染作品,，他是什么顏色的，都有哪些花紋呢,？它的花紋是我們生活當(dāng)中能夠看見的東西嗎,？（幼兒回答）

師：傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍(lán)靛色，它的顏色來(lái)自于自然界中一種叫做板藍(lán)根的植物,，花紋主要來(lái)自于我們生活當(dāng)中可以看見的動(dòng)物,、植物、和人物,。

老師播放現(xiàn)代扎染作品,，幼兒觀察。

師：到了現(xiàn)代,，我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化,，看,，這就是現(xiàn)代的扎染作品，它是什么顏色的,？它有哪些花紋呢,？（幼兒回答）

師：現(xiàn)代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的,，現(xiàn)代扎染的花紋更多來(lái)自于我們的想象和創(chuàng)造,。

三、嘗試學(xué)習(xí)制作扎染

1,、師：了解了扎染,，你們想制作屬于自己的扎染作品嗎？

2,、老師為大家介紹今天學(xué)習(xí)扎染圖案叫做螺旋紋,，它是用紙芯和橡皮筋來(lái)進(jìn)行操作的。

師：小朋友們要認(rèn)真看哦,，我一會(huì)兒要考考大家,。

3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀看視頻）,。

4,、老師結(jié)合ppt引導(dǎo)幼兒一起回憶復(fù)述制作方法，老師并強(qiáng)調(diào)一些工具的使用方法,。

5,、講解到擰螺旋紋時(shí)，老師單獨(dú)出示視頻,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)擰螺旋紋,。

6、接著一次強(qiáng)調(diào)橡皮筋的捆法,。

師：帕子擰好后像一個(gè)小花卷,，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法,，第一根,、第二根、第三根,、第四根,，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色,，在染色時(shí),，小朋友要注意盡量將顏色上滿。

7、老師請(qǐng)幼兒操作,，在操作前老師要強(qiáng)調(diào)規(guī)則

師：8位小朋友為一組，在制作扎染時(shí)要保持安靜,，使用后的材料請(qǐng)放回托盤里,，先完成作品的小朋友，請(qǐng)先將桌子擦干凈,，將衛(wèi)生紙放回托盤中,，請(qǐng)小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

8,、幼兒操作,，老師在旁協(xié)助并進(jìn)行輔導(dǎo)。

四,、展示作品

1,、老師請(qǐng)先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備做好模特步的準(zhǔn)備師：請(qǐng)先完成作品的小朋友,，檢查一下桌面干凈嗎,？將桌面擦干凈，把紙放回托盤里,，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上,，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的,，小朋友可以先想一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作,，待會(huì)兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞,，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了,，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來(lái)準(zhǔn)備,。

2,、老師請(qǐng)小朋友站成一長(zhǎng)排

師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們,，準(zhǔn)備好了嗎,？

五、活動(dòng)延伸

師：我們的螺旋紋手帕還有點(diǎn)濕,，我們一起拿出去將它曬干吧,！大家一起去把手帕?xí)窀砂山Y(jié)束活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng),，小朋友初步了解了扎染是我們中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù),，在活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術(shù)的變化,，在觀看的視頻的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)當(dāng)中的難點(diǎn)動(dòng)作,，小朋友們操作擰螺旋紋的動(dòng)作大多數(shù)。

幼兒是作出來(lái)的,，只有個(gè)別幼兒還需要老師的幫助,，在捆橡皮筋的時(shí)，許多還需要老師進(jìn)行協(xié)助,，但是到最后上色后,，展示效果時(shí)，整體效果時(shí)非常好的,，重難點(diǎn)基本上也解決了,，活動(dòng)效果較好，但是,，在以后的活動(dòng)當(dāng)中要練習(xí)捆的動(dòng)作,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”,，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),，是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求,。它與健康活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng),、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”,，互相連接成一個(gè)整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言,。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的繪畫能力,。陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用,。

1、了解城市中樓房的外形特征,、結(jié)構(gòu),、種類。

2,、感受城市中高樓的形態(tài),，喜愛我們生活的城市。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài),。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種樓房的圖片、作畫材料,。

能用繪畫形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn),。

一,、美麗的樓房

1,、欣賞美麗的樓房。

今天老師帶來(lái)了一些樓房的圖片,，老師覺得這些樓房很漂亮,，你想看看嘛

2,、觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造,。

這幢樓房是怎么樣的,？

二、暢言美麗的樓房

1,、尋找自己覺得美麗的樓房,。

你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么,？

2,、樓房的美麗所在。

三,、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

1,、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。

你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房,？怎么設(shè)計(jì)呢,？

2、增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施,。

你覺得樓房周圍還可以有什么,？

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位,，建立美術(shù),、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高,，而更多的是幼兒對(duì)美好事物的感受、理解,、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造,。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,，借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo),，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性,，重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見的教學(xué)手段,，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為有美感的'形式,，創(chuàng)造性的表達(dá),、表現(xiàn)對(duì)事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展,。