作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇一
活動目標(biāo)：
1,、通過欣賞各種船的圖片,，了解各種形狀船的名字和外形,。
2、能根據(jù)船的外形,，畫出它的基本結(jié)構(gòu),。
3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣,。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
船的圖片若干,、kt板,、筷子、顏料,、宣紙
活動過程：
1,、回憶自己看過的船。
教師：小朋友們,，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?
教師小結(jié)：船有許多種類,，有游輪、貨船,、帆船,、游艇、烏篷船等,。
2,、通過看圖片，認識各種形狀的船,。
教師：這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié)：游輪的體積很大,，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,，因為船體是黑色,，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,，船體細細長長的,，上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的,。
今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設(shè)計的船,，每個人盡量都要畫出與眾不同的船,。
教師詳細講述作畫要求。
教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣,，今天我們用筷子在kt板上畫船,，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力,。
畫完以后我們要涂底色,，涂底色的方法有很多,，我們可以來看一下(播放課件)
刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底,，不能重復(fù)在一個地方刷幾遍,。
教師師范操作。
1,、鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪,、帆船、貨船等,，并且要畫大,、畫滿。
2,、指導(dǎo),、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法,，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧,。
活動反思：
活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出,，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間,。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚,，教師應(yīng)該將方法和過程詳細講究,，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象,。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展,，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫,，這次的活動,，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力,。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創(chuàng)作,。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足，以后在活動的設(shè)計和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇二
1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點）
2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫,。（重點）
3、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫,。
多媒體課件；紅,、黃,、藍顏料；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.
一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化。
提問：
1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？
2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色,？
3、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色,？
4、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？
二,、幼兒操作,。
2、教師交代玩色要求,。
3,、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。
三,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。
1,、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？
小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。
2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧。
四,、活動延伸：
可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的.樂趣，從而增強自信心,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇三
知識與技能
1,、增強同學(xué)們對事物的好奇心。
2,、初步接觸依形想象并繪制的基本方法,。
1、組織“捉影”游戲,。（認識人物輪廓）
2,、開展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）
3,、想象完整形態(tài),，充分表現(xiàn)個性。
4,、欣賞評價,，從中獲趣。
增強同學(xué)們對事物的好奇心,，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力,。
重點：認真組織同學(xué)們開展“捉影”活動，認識理解形態(tài)的變化,。
難點：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖,。
1、室外造影游戲,。(自由擺姿造型)
2,、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）
課件
一,、課題導(dǎo)入（5分）
1,、課件展示：謎語?！澳阕咚沧?，你動他也動,，就在腳下面，怎也抓不住,?！?/p>
2、板書課題：《影子大王》
二,、捉影游戲（8分）
1,、室外操場。
觀察人物,、樹等影子,。思考：這些影子是怎么來的？
2,、學(xué)習(xí)捉影方法,。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢,？
3,、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,，就把影子捉住了,。
三、影子探秘（5分）
1,、觀察影子的變化,。(變化多端)
2、多人組合姿勢,，變化更有趣的影子,。
3、構(gòu)思,。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。
四,、完成添畫（5分）
1,、集合同學(xué)們觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想,，它們像什么,？（動物、大小壺等）
2,、引導(dǎo)想象添畫,。
3、小結(jié)：大膽添畫。
五,、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）
1,、室內(nèi)創(chuàng)作。2,、指導(dǎo)構(gòu)圖。3,、修改完善,。
六、欣賞評價（7分）
1,、同學(xué)們展示作品,。
2、同學(xué)們互評,。
3,、教師點評。
七,、當(dāng)堂作業(yè)
同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品,。
八、板書設(shè)計
1,、影子大王
人,、樹——（影子）——光照
變化多端
九、教學(xué)反思
本課設(shè)計兩大教學(xué)空間,，前者是室外活動,，主要開展“捉影游戲，親身體驗影子形成的理由,，形狀變化多端,，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想,。像動物，像大小壺等形態(tài),，大膽構(gòu)造完成制圖,。本課由謎語導(dǎo)入，激趣,，由評價作結(jié),，收獲甚多。樂在其中,，易于言表,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇四
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對大家有所幫助,。
1、通過觀察城堡圖片,，感知房子有高有低,，有尖有圓等不同的形狀。
2,、認識幼兒園的外貌特征,，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情,。
3,、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5,、通過小組合作的形式,，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作,，共同商量表達表現(xiàn)的形式,。
1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,。
2,、難點：設(shè)計出未來的.幼兒園。
1,、多媒體課件,。
2、有畫建筑物的經(jīng)驗,。
3,、了解并掌握基本的幾何圖形。
4,、繪畫用紙,、油畫棒,、勾線筆若干。
(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題,。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室,。
2,、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,，你們看它們來了……(播放)
3、老師：它們在天空中飛啊飛,，突然一只小企鵝，高興地叫起來(播放)：“你們看,，好漂亮的一座城堡啊,，我們下去看看吧!”
4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
5,、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!
(二)認識福田幼兒園,。
1、老師：看到小企鵝們,，小朋友可開心了,，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)
小企鵝們高興得連連拍手,，真漂亮啊!有圓圓的柱子,，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!
(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征,。
1,、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
2,、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園,，找找你認識的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論,。
(四)欣賞范例,，講解創(chuàng)作要求。
1,、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園,，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園,。
2,、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a,、要積極動小腦筋,，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b,、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園,。
c、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷,，要漂亮,，外墻要粉刷得均勻。
d,、設(shè)計的幼兒園要大,，這樣才能住很多的小朋友,。
(五)幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點,。
(六)欣賞作品,，評出最佳設(shè)計師
1,、評價較有特色的作品,。
2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了,，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒,，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,，我們跟它們說“再見”吧!
活動結(jié)束
1,、評價
2、總結(jié)
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動,，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”,。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食,、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多,、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。
大班美術(shù)教案《城堡》含反思
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇五
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進一步折出亭子、寶塔,、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
2,、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動準(zhǔn)備：
方形紙，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。
活動過程
一,、會變的亭子。
2,、請幼兒仔細觀察亭子：
它會變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子,、坦克都是從亭子變來的,。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子,，就能變出許多別的東西。
二,、看圖折亭子,。
1,、出示折紙示意圖：
這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖,。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。
2、教師邊講解邊示范折：
先折成雙三角,，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同。
將手指伸進中間折縫,，向下折成圖七狀,，反面折法相同。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了,。
三、我也來折寶塔,。
1,、講解折紙常規(guī)。保持安靜,。
2,、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。
四,、巡回指導(dǎo)。
1,、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方,，進行集體講解。
2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。
3、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。
五、講評,。
1,、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步,。
2,、展示幼兒作品。
展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評價，看誰折的好,，變出的東西多,。
活動反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃,、而對于粗糧、蔬菜則不以為然,。在活動中,，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,，便于孩子理解,，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后,，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜,，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇六
1,、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子,。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,，并能大膽的想像創(chuàng)作,。
3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗成功的快樂,。
教具：幻燈片,、電腦。
學(xué)具：記號筆,、油畫棒,、繪畫紙、橡皮泥,、積木,、剪刀、漿糊
一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點,，(玩一個簡單的房子拼圖游戲)
二、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)
1.觀看幻燈片
2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時,，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂,、門,、窗的形狀各具特色。)
3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,，造型獨特美觀的房子,。)
三、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子
1,、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人,，可是動物園太小,，住不下，需要給動物們建房子,，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)
2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：
(1),、你喜歡什么動物?
(2),、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓,、捏,、團、切)做房子,、剪貼,，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計出來吧!
四、幼兒作品展示,，講評(造型,、線條、色彩)
孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動,，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力。
2,、在這次活動中,，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇七
1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性,、夸張性,。
2、能體驗作品的線條,、形狀,、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,，并能用語言,、動作、粘貼等手段表達這種感覺,。
3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
1、美術(shù)作品《獅子王》一幅,。
2,、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。
3,、幼兒操作材料：每人一張刷好黑,、灰、深藍等色的背景紙,，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀,、各種顏色的紙，一盤漿糊,、一塊抹布,。
1、音樂與作品同時出現(xiàn),，讓幼兒欣賞,。
（1）師：誰來了？
（2）師：對,，是獅子王,。你看了這幅畫有什么感覺？
（3）師：可怕在什么地方,？
（4）師：除了樣子覺得可怕,，還有什么也覺得很可怕？
2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達可怕的感覺,。
（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎？
（放音樂,，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲,。）
（2）師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演給大家看看,。
（放音樂,，請個別幼兒再表演一次。）
3,、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒,、豎直的頭發(fā)，覺得很可怕,，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
4,、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼,，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺,。
（1）請小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色,、什么形狀,；
（2）粘貼時漿糊不要涂太多；
（3）注意畫面的干凈,、整潔,。
5、幼兒作業(yè),，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
6,、講評：請你說說,，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的？
我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間和解放兒童的時間。
每個幼兒都有自己表達和表現(xiàn)的需要,，他們可以用語言,、動作，用自己的畫來表達內(nèi)心的體驗,。在美術(shù)欣賞活動中,，每個人的審美觀點都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性,、獨特性和創(chuàng)造性,，使他們敢于表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,，讓人忍俊不禁,。
在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿,，發(fā)言踴躍,。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,，在出現(xiàn)作品時配以《獅王進行曲》開始音樂,，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力,，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒,；其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,，然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀,、顏色,，并讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺；再次,，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式,，來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),，他們不加以解釋,，成人是無法理解的,，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨特的理解。
教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,，具備人本思想的教育理念,，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動,，讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,，使他們在愉快的,、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,，提高審美能力,，主動獲得感受與鑒賞、表演,、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自己。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇八
1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征,。
2．鼓勵幼兒用點,、線、圖案等大膽地裝飾,。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗寫生畫所帶來的`快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒自帶杯子,。
2．畫板,、筆、紙等,。
3．四個角度畫的杯子,，五角星貼花。
4．幼兒圍坐成圓形,。
1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看,，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么,？
幼兒觀察講述。
師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把、杯蓋等）
2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。
師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？
（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。
（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（3）幼兒講述。
3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。
4．提出幼兒繪畫要求。
（1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾,。
（2）提出要求,。
5．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
6．評價,。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片,。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇九
1.大膽運用圖形組合的方法,，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2.激發(fā)幼兒親近自然,，熱愛動物的情感,。
3.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
老虎圖片若干張,，老虎操作教具,，背景圖，炫彩棒
一,、欣賞老虎圖片,，激發(fā)幼兒興趣
1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征,。
提問：這是誰?它長得什么樣?
小結(jié)：這是一只很威風(fēng),，很神氣，有許多斑紋的大老虎,。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片
提問：這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué),。
3.依次講解各圖片。
二,、教師示范
1.教師示范畫老虎頭部
師：今天,，我們就來畫一畫老虎,，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的),，耳朵是(半圓形的),，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛,、鼻子,、嘴巴、胡子再畫上花紋,。
2.師幼共同示范
a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?
如：一只側(cè)面的老虎
有了老虎的頭部,，它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)
小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
三,、幼兒作畫
師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的,、側(cè)面的,、背面的、有躺著的,、爬樹的,、抬頭的、低頭吃東西的,、躺著睡覺的,，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧,。
1.教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個要求,，請你聽清楚，
(1)你的老虎要畫的大,，它可是百獸之王,。
(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢,，盡量要和邊上的小朋友不一樣,，再畫到紙上。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中
2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
幼兒操作，教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,，思維比較局限的)
四,、分享交流
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的,，在做什么呢?
幼兒對美的追求,，不僅反映在對自然的評價上,，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色,，無不引起他們的奇思遐想,。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授,。幼兒語言表達能力較差,，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受,，要比語言還要豐富,。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,，更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎,。
2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾,、色彩搭配漂亮,。
3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
1,、范畫一幅,。
2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份。
一,、談話引出課題
（幼兒：美麗）
那孔雀美麗在什么地方,？
（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛）
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。
提問：
（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎,？
（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米、小麥,、高梁,、大豆及青草。
二,、講解示范,。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠,、嘴,、眼、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方,。
三、幼兒練習(xí)
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮,。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀,。
四、講評
教師點評,，看誰畫的孔雀最美麗,。
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋,。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感,。
個別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié),。
小百科：孔雀,，僅2屬3種?？兹笇侔?種,，全長達2米以上，其中尾屏約1,。5米,，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,，羽冠藍綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長，形成尾屏,，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短，呈黑褐色,。雌鳥無尾屏,，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十一
1,、通過描畫自己的影子,，感受圖形的外形美。
2,、通過和添加的表現(xiàn)手法,，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3,、在描畫中,，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，及愛國主義情感,。
1,、了解中國的皮影戲。
2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。
3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確,。
1,、收集剪影作品
2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。
3,、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4,、瀏覽中國皮影網(wǎng),。
2教時
一、導(dǎo)入
二,、講授新課,，介紹皮影
“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式,；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品,，故稱之為皮影。
皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便,，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人,。千百年來,，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣,。不僅如此,，皮影戲還對國內(nèi)外dash,；—馬蒂斯,。
（一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡單、有趣,，充滿動感,，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡單有力,、色彩鮮艷明亮。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時,。有一次開刀,，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多,。紅色、橘色,、藍色的樹頁,，果實、美人魚,、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動感的海洋,。
他說，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么,，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時,，他覺得自己就變成那只鸚鵡了,。剪紙使他重新找到了自己。
（二）發(fā)展階段
1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,，也可以通過太陽照射描畫影子。
2,、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。
3,、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子,。
4,、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
（三）欣賞書中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>
三,、布置作業(yè)
畫有趣的影子
作業(yè)要求：
1、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。
2、描畫的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確,。
3、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進行大膽添加和美化,。
四、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)
五,、講評
六、小結(jié)
每個小朋友畫的都非常有自己想法,，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子,。
七,、課后拓展
1、向大師學(xué)畫,，運用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫。
2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。
由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，幼兒以基本了解光源不同,，影子也不同,，影子是不斷變化的，從幼兒的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,，作業(yè)情況很好,！
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十二
黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑，白的很亮,，大班美術(shù)教案及反思,。這種強烈的色彩對比,，正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫運用點,、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥,，失去對活動的興趣,。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時,，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果，體驗了合作和成功的樂趣,。
1,、學(xué)習(xí)運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感,。
2,、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,，體驗成就感,。
1、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干,。
2、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙,、漿糊、剪刀各一份,。
（一）黑白格子畫
1,、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？
2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱,，為什么,？
3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果,，給人帶來神秘感,。
4、如果你是魔法師,，你會把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）
（二）不一樣的黑白畫
1、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大,，有的個子小,；中間分開了等）
2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果,。（出示第二張范畫）
（三）神奇的黑與白
1,、教師示范并演示制作程序：
（1）在紙上畫出一樣物體，可以是動物,、植物,，也可以是玩具、水果等,，盡可能畫得大,，畫滿整張紙。
（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割,。
（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。
2,、出示分工圖,，交代作畫要求：
（1）第一個小朋友畫主體，畫得大,，充滿整個畫面,；
（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份,；
（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律,；
（4）第三個小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；
（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；
（6）最后,，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來,。
3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
（四）黑白格子畫的聚會
1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。
2,、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十三
樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,，為生活服務(wù)”,，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求,。它與健康活動、社會活動,、科學(xué)活動,、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”，互相連接成一個整體,。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言,。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,，促進幼兒認知,、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。
1,、了解城市中樓房的外形特征,、結(jié)構(gòu)、種類,。
2,、感受城市中高樓的形態(tài)，喜愛我們生活的城市,。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
知道樓房的多種形態(tài),。
環(huán)境準(zhǔn)備
各種樓房的圖片、作畫材料,。
能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn),。
一、美麗的樓房
1,、欣賞美麗的樓房,。
今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮,，你想看看嘛
2,、觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造,。
這幢樓房是怎么樣的,？
二、暢言美麗的樓房
1,、尋找自己覺得美麗的樓房,。
你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么,？
2,、樓房的美麗所在。
三,、我設(shè)計美麗的樓房
1,、引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。
你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房,？怎么設(shè)計呢,？
2、增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施,。
你覺得樓房周圍還可以有什么,？
幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法；突破學(xué)科本位,，建立美術(shù),、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，進行綜合實踐活動,。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高,，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解,、體驗,，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容,，借助多媒體教學(xué)手段,，通過啟發(fā)和誘導(dǎo),，充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,，重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段,，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己認為有美感的'形式,，創(chuàng)造性的表達,、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十四
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律，創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn),。
2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動態(tài)。
3,、引導(dǎo)幼兒積極體驗活動的樂趣,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
1,、音樂磁帶，錄音機,，數(shù)碼照相機
2,、畫紙，水彩筆人手一份
3、各種水粉顏料,，調(diào)色盒,，半濕抹布若干
4、各種花的頭飾
一,、感受音樂,，創(chuàng)編動作表演
1、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事,，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞
2,、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動作，教師用語言引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編
3,、第三遍教師以蝴蝶的身份介入,，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動作。
二,、欣賞優(yōu)美動作,，學(xué)習(xí)記錄動作
1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來,，我們一起來欣賞一下,。咦，這是哪個花精靈,？跳得真不錯,，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法,。
2,、教師講解示范：
（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,，用力壓一下,，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了,，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈,。
（2）添上花瓣和手腳的動作
3、幼兒作畫要求：
（1）壓的時候不要移動,，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈,。
（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同
4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)
三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽,。
這一節(jié)音樂欣賞活動,。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足,?；顒又凶鹬赜變旱哪繕?biāo)、多通道參與的方法,、注重冗余度的程序等,，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的,，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進一步折出亭子,、寶塔、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動準(zhǔn)備：
方形紙,，折紙示意圖，亭子,、娃娃臉,、帽子等范例作品。
活動過程
一,、會變的亭子,。
2、請幼兒仔細觀察亭子：
它會變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。
二,、看圖折亭子。
1,、出示折紙示意圖：
這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。
2,、教師邊講解邊示范折：
先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。
將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀,，反面折法相同。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了,。
三、我也來折寶塔,。
1,、講解折紙常規(guī)。保持安靜,。
2,、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。
四,、巡回指導(dǎo),。
1,、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo),。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo)，對大部分幼兒折的不好的地方,，進行集體講解。
2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。
五、講評,。
1,、小結(jié)本次活動,，表揚幼兒的進步,。
2,、展示幼兒作品,。
展示幼兒作品，讓幼兒欣賞,、評價,，看誰折的好，變出的東西多,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十六
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具,。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象,、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞,?；谶@樣一種理解,，考慮到中班幼兒年齡特點，我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型,、色彩,、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,，則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進行相關(guān)的思考,、設(shè)計與創(chuàng)作,。
1、欣賞布老虎造型,、色彩,、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力,。
2,、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作,，感受樂趣,。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。
布老虎實物若干，ppt幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等,。
一,、出示布老虎，引起幼兒興趣,。
1,、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜,，并打開看看,，說說。
2,、提問：你們知道這是什么,？是用什么材料？會有什么用處,？
介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的,，是古時候小朋友的玩具,。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長,。
二,、觀看ppt和實物，交流,、討論,、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案,。
1,、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片,，我們來看看,，有什么顏色的布老虎？
（2）小結(jié)：布老虎身上紅色,、黃色最多,，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷,。
2,、ppt從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害,，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,，那布老虎頭上會有什么秘密呢？
（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察,。
（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣,？眼睛怎樣？嘴巴怎樣,？
（3）小結(jié)：布老虎的頭上,，眼睛特別大，嘴巴特別大,，特別的夸張。
（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣,？
（5）一起學(xué)學(xué)可愛,、神氣、生氣勃勃,、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）
3,、ppt從圖案角度欣賞布老虎。
（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方,？
（2）小結(jié)：有圖形,、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字,，（山中之王,，林中之王）
（操作ppt）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊,，一半在右邊,，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個,，兩邊是相同的,，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的,。
（3）布老虎頭上兩邊是對稱的,，那身體兩邊是怎樣的？
（4）請小朋友找找,、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案,。
（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
4,、討論：你覺得布老虎美嗎,？美在哪里？你喜歡布老虎嗎,？
5,、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子,、鮮艷的顏色,，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,，讓大家越看越美,。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡,，我們要好好的保留并傳下去,。
三、延伸拓展,，體驗創(chuàng)作,。
1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西,？
（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊,、漂亮,，讓人們看了舒服,，讓我們生活變的更美。
2,、操作活動：請你設(shè)計一個布玩具,，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色,、圖案裝飾,。
第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚,。
第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶,。
3、曬曬我的布玩具寶貝,。
幼兒作品點評與欣賞,。
瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻！”老師就是孩子活動中的伙伴,、支持者和參與者,。在本次活動中，我通過制作的布老虎ppt,、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術(shù),。
在欣賞布老虎中,，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎,；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn),、說說唱唱學(xué)學(xué),，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒,、情感和個性,。
在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),，讓幼兒進行相關(guān)的思考,、設(shè)計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚）,，鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗,，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十七
1,、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂,，形成積極探索的良好習(xí)慣,。
2、樂意與同伴合作,，共同進行創(chuàng)作活動,，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
3,、勇于表達自己的想法,，參與交流，提高口語表述能力,。
4,、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。
5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
1、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆,，刷子兩個，小棒若干,，毛巾一塊,，白紙兩張，報紙一張,。
2,、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶,。
3、課件一個，電腦一臺,，電視一臺,，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒,。
4,、幼兒成圓桌式圍坐。
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果。
重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性,、情節(jié)化,，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊,。
師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣,？和平時的畫一樣嗎,？在這幅畫中，你看到了什么,？（幼兒回答）
師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢,！
附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了,，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃??！"，小動物們聽到了,，都躲了起來,，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見,，只好灰溜溜地回去了,。
2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,，并與老師共同進行初次的嘗試,。
師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一起來看個小片子,，看了就知道了,。
（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）
師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬,，哎呀,！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠見了，可高興了,，它們這邊吃一口,，那邊吃一口，留下許多的線條,。果醬太多了,，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來,。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法,，是什么辦法呢？我們來看看,。瞧,！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓,，然后拖著紙回洞了,。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）
師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。
師：老師這里有一瓶果醬,，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化,，好嗎,？
師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢,？
師：哎呀,，果醬沒有鋪開來，怎么辦,？老師這里有這些工具,，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇,，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范,，要求刷得薄而勻）
師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）
師：現(xiàn)在,，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）
3、幼兒自由結(jié)對,，進行活動,。
師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫,，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天,，我們也象小老鼠一樣,，先找一個同伴，把你的故事和他講一講,，然后,，一起商量一下，怎么樣把它畫出來,。（鼓勵幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）
此次活動,，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索,。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：
1,、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題,，能給幼兒充分的想象空間,。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終,，教學(xué)氛圍寬松自由,。
2,、示范靈活。示范抓重點,，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。
3,、材料新穎獨特,。漿糊、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動的興趣。
4,、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會,，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十八
1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。
2．鼓勵幼兒用點、線,、圖案等大膽地裝飾,。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感,。
1．幼兒自帶杯子,。
2．畫板、筆,、紙等,。
3．四個角度畫的杯子，五角星貼花,。
4．幼兒圍坐成圓形,。
1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。
師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？
幼兒觀察講述,。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）
2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。
師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？
（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。
（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（3）幼兒講述。
3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。
4．提出幼兒繪畫要求。
（1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾,。
（2）提出要求,。
5．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
6．評價,。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片,。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十九
1,、通過勾畫動態(tài)影子，再進行借形想象畫,。
2,、感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術(shù)的趣味,。
3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力。
4,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。
5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。
1,、材料準(zhǔn)備：油畫棒,、水粉、筆刷,、彩卡,。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲,，了解各種動物,，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的,。知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了，就會有影子,。
3,、教師自身知識準(zhǔn)備：游戲音樂,，尋找一片適合影子畫的空地。
今天老師為小朋友帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。
小朋友剛剛看到了什么?(動物……)
這些動物是什么變得呢?(影子)
小朋友的'身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。
我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?
什么樣的情況下我們才會有影子?
我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)
今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,，聽好老師的要求：
整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開,，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。
三個小朋友一組,，一個小朋友擺造型,，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換,。
我們的影子里藏了很多的小動物,，小朋友可以從不同的角度進行想象，給小動物畫上五官,，動物的眼睛要畫大,，身體可以畫上花紋，向里,、向外添加都可以,。
小朋友說一說你把影子變成了什么動物?
小朋友們想得真好，畫得真美!真是個小畫家,，讓我們把這些畫帶到教室里,，讓其他小朋友也來猜一猜。
這個活動很有趣我提供了三種不同的材料,，進行了三次,。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物,，孩子們畫的非常認真,，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣,，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣,。
第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型,，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極,，這次不會再出現(xiàn)單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去,、藏起來的方法,。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
