心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇一

10月24日至28日，我從秋風(fēng)颯颯的銀川來到溫暖如春的福州,，有幸參加了銀川市教育局在福州一中舉辦的教導(dǎo)主任跟崗培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容務(wù)實，形式多樣,，理念超前,，目標長遠。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，也收獲了許多先進的管理經(jīng)驗。通過此次活動,，我會結(jié)合我校實際,，學(xué)以致用，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，更好地開展好我校的教學(xué)管理工作,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深切的感受到：福州一中,；文化深厚,、成績斐然；領(lǐng)導(dǎo)介紹：詳細全面,、真切坦誠,！這幾天的所見所聞開闊了我的視野，更新了我的管理理念,，明確了工作方向,！本次培訓(xùn)讓我對學(xué)校的教學(xué)管理工作有了全新的深入的認識，我校還有許多工作要改進并完善,！

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：參觀校園文化,，參與學(xué)生社會實踐，聆聽“特長生培養(yǎng),、教師培訓(xùn),、校本課程管理”等講座。我就校園文化,，校本課程,、教師培訓(xùn),、社會實踐這四方面談?wù)勎业捏w會！

走進福州一中的校門,，我就被福州一中的校園文化折服了,，校園文化讓人如沐春風(fēng)。學(xué)校的每一個角落都暗含著校園文化,。校內(nèi)的一草一木,，寢室里的學(xué)生個性展示牌，教學(xué)樓上“植基立本,，成德達材”的校訓(xùn),，均是文化主題的載體，構(gòu)建了一個“純真,、優(yōu)雅,、正直、和諧”的文化氛圍,，福州一中的校園“文化”正逐步物化為師生活動的身影,、工作學(xué)習(xí)的軌跡。

尤其是學(xué)校圖書館的文化建設(shè),，更是令人嘆服,。圖書館布置溫馨，書籍涉獵廣泛,，宣傳欄表彰學(xué)生征文,。這些布置體現(xiàn)了學(xué)校文化建校的良苦用心，既激發(fā)了學(xué)生熱愛讀書的興趣,，也喚醒學(xué)生尊重文化的潛質(zhì),，更大意義上豐富了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。

福州一中的學(xué)生在各方面取得的優(yōu)異成績,，與學(xué)校的讀書文化息息相關(guān),。福州一中的校園文化讓我認識到：優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的,。一所學(xué)校,，要想辦出水平，辦出特色,，提高品位,，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時,，更需要營造文化育人的氛圍,，打造自己獨特的文化品牌！這是學(xué)校發(fā)展的軟實力和靈魂所在,。福州一中的校園文化還讓我認識到：要在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,，在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化，在活動中培育學(xué)校文化,，在言行中彰顯學(xué)校文化,，逐步達到文化育人的至高境界。

作為教導(dǎo)主任,，今后我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，吸收當(dāng)代文化的營養(yǎng)，以學(xué)校文化主題為綱,，不斷創(chuàng)新,，不斷超越，做一名忠實的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”,。

作為學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo),，我深深的明白：學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景,。

(一)本次校本課程培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1、校本課程建設(shè)遵循的基本理,。

2,、校本課程建設(shè)的總體目標。

3,、課程的整體結(jié)構(gòu),。

4、校本課程開發(fā)的基本原則,。

5,、校本開發(fā)的基本程序。

6,、校本課程設(shè)計模式及其實例,。

(二)聆聽“校本課程培訓(xùn)”講座的收獲：

1、我對校本課程的理念的認識更加深入,。

通過本次培訓(xùn)我認識到：校本課程它打破了傳統(tǒng)教育單

一,、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是最高層次的核心目標,，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。

2,、我對教師的角色認識更加多元,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)：我明白了教師的多重角色。校本課程的開發(fā)中,，教師的角色發(fā)生了根本的改變,。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者,；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?；由?zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者,。這些角色的認知，極大的改變了我的教學(xué)方式,，我也會對我校老師培訓(xùn)這些理念,，以促進我校更快更好的發(fā)展。

3,、我對校本課程的特色的認識更加全面,。

第一、校本課程具有針對性,。校本課程作為與國家課程,、地方課程相并列的一種課程類型，其存在的基本理由就是對國家課程,、地方課程的補充,，使課程校本化，更好地滿足學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實際需要,。

第二,、校本課程具有獨特性。校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的課程,，它反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，針對學(xué)校的實際需要和現(xiàn)實問題，繼承學(xué)校傳統(tǒng)并觀照學(xué)校的發(fā)展走向,，是學(xué)校獨立設(shè)計和實施的課程,，是學(xué)校獨特課程文化的重要組成部分和“載體”。

第三,、校本課程具有適合性,。校本課程意在滿足學(xué)生的興趣和需要，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,，它既要適合于學(xué)生的接受能力,，有利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展進步,，也要適合于教師專業(yè)水平以及學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件,。

4,、我認識到校本課程關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展。

校本課程是適合學(xué)校實際和學(xué)生需要的課程,，具有本校特色的校本課程則可以使學(xué)生分享學(xué)校獨有的文化傳統(tǒng)和課程內(nèi)容,，如校史、校訓(xùn),、校歌等，在態(tài)度,、情感,、價值觀方面受到熏陶。而以滿足學(xué)生的實際需要和完善學(xué)生的個性為目的的校本課程,，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校教育中的人文關(guān)懷,，能夠反映學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,，能夠促進學(xué)校教育水平的真正提高,。

5、我意識到開發(fā)校本課程可以提升教師的專業(yè)水平,。

教師作為課程開發(fā)的主體,，參與開發(fā)校本課程的系列實踐活動，如調(diào)查研究,、課程資源的開發(fā)利用,、教材編制、課程實施和評價等,，可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮,，并在能動的實踐中，更新課程觀念,，鍛煉并提高課程開發(fā)及教育科研的能力,，增強教師的自主意識和創(chuàng)造精神，確立教師在課程實踐中的主體地位,，切實提高教師的專業(yè)化水平,。

6、我懂得了開發(fā)特色課程,，有助于彰顯學(xué)校文化

通過培訓(xùn),，我意識到我校有著豐富的且有潛力的特色課程有待開發(fā)。比如：王永紅老師的樂陶泥人,，如今已經(jīng)代表寧夏走向世界,，參加了許多國際性的文化交流活動。再比如：我校的田徑隊已經(jīng)連續(xù)9年奪得銀川市田徑大賽冠軍。若將這些優(yōu)勢項目開發(fā)成校本特色課程,，對于彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,，實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能夠起到極大的促進作用,。

這幾天的培訓(xùn),，我邊學(xué)習(xí)邊思考：如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？本次學(xué)習(xí),，讓我理清了今后教師培訓(xùn)工作的思路,。

（一）我找到教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：

1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。

2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。

3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4,、潛下心寫,。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思,，及時應(yīng)用到新的教學(xué),。

（二）我抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求,；

備課：腦中有綱、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動力,，以習(xí)慣為目標,，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì),。要做到三講三精。三講：講重難點,；講易混,、易錯點；講方法,。三精：精確,、精練、精彩,。探究有效。

教學(xué)反思：（1）課前反思——做好充分準備,；

（2）課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為,；

（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機。

2,、堅持有效地聽課與評課,。

（1）聽課前要充分準備，了解老師教學(xué)特點,、了解聽課班級學(xué)生情況,、了解教材編排內(nèi)容的重難點。

（2）聽課中翔實記錄,，積極推敲,，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評課做到從教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點,，找出存在問題,。

(三)我學(xué)會了教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

努力增強七種意識,，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識,、管理意識,、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識,、教研意識,、奉獻意識、創(chuàng)新意識,。

教育需要激情,，需要全身心的投入；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作,；教育需要恒心,，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

10月26日我們有幸與福建一中高二學(xué)生共同參觀福建中醫(yī)藥大學(xué),。學(xué)校的展覽館展品給我留下了深刻印象！展示的內(nèi)容有：民間醫(yī)療導(dǎo)引活動及醫(yī)藥文物,，清代醫(yī)家處方及書畫作品,，早期醫(yī)學(xué)雜志及讀物，大型醫(yī)學(xué)叢書及類書,，李時珍采藥場景,，國家領(lǐng)導(dǎo)人合影等。這些圖片及文物,，不僅體現(xiàn)了我國中醫(yī)藥的源遠流長,，博大精深，也讓我們對自己的民族文化更加自豪,！我們還同高二學(xué)生一起觀看了中醫(yī)藥大學(xué)的心臟復(fù)蘇,、針灸、推拿示范演練,，學(xué)生們專心致志,，興味盎然，許多學(xué)生參與現(xiàn)場實踐并積極發(fā)問,，我相信熱愛醫(yī)學(xué)科學(xué)的種子已經(jīng)傳播下去,，刻苦鉆研的治學(xué)精神也已在潛移默化之中滲透,！這次參觀引起我對社會實踐課程的深度思考！

首先,，通過參加社會實踐,，我認識到社會實踐課程的意義。社會實踐活動,，可以對學(xué)生進行科技,、國防、勞動,、法制,、環(huán)保、歷史等多方面的教育,，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步,、關(guān)心地球和生存環(huán)境；通過社會實踐活動,，增強學(xué)生的組織紀律性,；更重要的是，通過社會實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索,、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界,、道德意識和能力,，完善學(xué)生人格。

其次,，我將結(jié)合我校實際開發(fā)一些社會實踐課程,。例如參觀、訪問和調(diào)查活動：到德育教育基地--進敬老院幫助孤寡老人,；抓住焦點,、熱點問題，進行環(huán)保,、國情民情調(diào)查等活動,。我想：這些實踐課程一定會激發(fā)學(xué)生的積極性，他們也會展現(xiàn)像福州一中學(xué)生的笑顏,，感受實踐的活力,！社會實踐課程一定會為我校的教育再添風(fēng)采！

最后,，在實施過程中,，要向福州一中借鑒經(jīng)驗：從生活實際出發(fā),，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組,，聘請指導(dǎo)老師,，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃,，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃,。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神,，相互協(xié)作,，確保活動的順利進行,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然忙碌辛苦，但也收獲著,、快樂著,。我受益匪淺。但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，我要以此為契機，認真總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容,，將我所學(xué)運用到我校的教學(xué)管理中,，促進我校文化建設(shè)，開發(fā)我校特色課程,，更新我校特長生培養(yǎng)方式,，為我校創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名校奉獻自己的力量！希望今后能有更多這樣的機會,，使我們能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更大的突破,。最后,，感謝福州一中的熱情接待，感謝福州一中領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗分享,！感謝銀川市教育局的精心組織和安排,。希望今后這樣的活動能夠更多。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇二

第一段：介紹主播跟崗培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）

現(xiàn)如今,，直播已成為一種流行的娛樂和傳媒形式,，主播的知名度和影響力也在不斷增強。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的主播人才,，許多公司和機構(gòu)開始實施主播跟崗培訓(xùn)計劃,。上個月,，我有幸參加了一家知名網(wǎng)絡(luò)直播平臺的主播跟崗培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深有體會和收獲,。

第二段：培訓(xùn)過程和所學(xué)到的技能（大約300字）

在跟崗培訓(xùn)的過程中,，我了解了主播的職責(zé)和要求，并學(xué)習(xí)了一系列與主播相關(guān)的技能,。首先,，我掌握了直播設(shè)備的操作方法，并學(xué)會了燈光,、音響等設(shè)備的調(diào)節(jié)和處理,。此外，我還學(xué)會了如何與觀眾溝通和互動,，如何掌握節(jié)奏和氣氛,，并且提高了解說和表達的能力。這些技能讓我在主播崗位上更加自信和熟練,，也讓我認識到主播工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。

第三段：與其他主播交流和分享的收獲（大約300字）

在培訓(xùn)期間，我有機會與其他主播進行了交流和分享,，這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗,。通過與其他主播的交流，我了解了他們在直播過程中所遇到的問題和困惑,，也分享了自己的觀點和經(jīng)驗,。我們互相學(xué)習(xí)，相互支持,，共同成長,。通過與其他主播的交流，我深刻體會到主播行業(yè)的競爭激烈和變化迅速,，更意識到不斷學(xué)習(xí)和提升自己是必須的。

第四段：培訓(xùn)帶來的成果和改變（大約300字）

主播跟崗培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏鄬嵸|(zhì)性的成果和改變,。首先,，我成功地完成了一次直播節(jié)目，并收到了很多觀眾的積極反饋和支持,。這讓我更有動力繼續(xù)深耕主播行業(yè),，追求更高的成就。其次,，我在公共演講和表達能力上有了明顯的提高,，不再緊張和膽怯，能夠自如地面對觀眾和媒體的鏡頭,。最重要的是,，我認識到主播工作需要耐心,、協(xié)調(diào)能力和自律，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和有信心,。

第五段：總結(jié)主播跟崗培訓(xùn)的意義和價值（大約200字）

通過主播跟崗培訓(xùn),，我深刻體會到主播工作的挑戰(zhàn)與機遇，并學(xué)會了一系列與主播相關(guān)的技能和經(jīng)驗,。這次培訓(xùn)不僅讓我更了解主播行業(yè),，也讓我在成長的道路上更加堅定，為自己定下更高的目標,。同時,，主播跟崗培訓(xùn)也體現(xiàn)了企業(yè)對人才發(fā)展的重視，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀主播人才提供了寶貴機會,。我相信未來,，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名優(yōu)秀的主播,，為觀眾帶來更多優(yōu)秀的內(nèi)容和娛樂,！

（注：以上為AI生成的文章，僅供參考,，實際寫作需根據(jù)具體情況進行修改和補充,。）

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇三

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在xx市xxx中跟崗學(xué)習(xí)了一個多月,，我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標,。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足,，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。通過專家面對面培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,，同時經(jīng)過一個多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多,。下面我談三點體會：

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

通過學(xué)習(xí)，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求,，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌,。

又如：講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題,，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字,；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等,。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟,。

在每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

走進國培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采，我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師,，教快樂學(xué)生。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇四

6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)基地參加了惠州市組織的博羅縣農(nóng)村教學(xué)點教師跟崗培訓(xùn),。在為期五天的跟崗學(xué)習(xí)期間,，柏塘中心小學(xué)在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件,，在學(xué)習(xí)上為我們制定了詳細可行的培訓(xùn)計劃,。這都充分考慮了跟崗學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活等各個方面,，并嚴格按照培訓(xùn)計劃緊張而有序地開展各項培訓(xùn)活動,，其中更根據(jù)我們學(xué)員的教學(xué)環(huán)境特點，安排我們參觀學(xué)習(xí)了6所面上小學(xué)的管理與教育,，最后都得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致肯定好評,。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我主要參與了以下活動：聽課11節(jié),、上1節(jié)匯報課,、參加集體備課2次,、與指導(dǎo)老師探討班級管理建設(shè)3次、探討改作業(yè)1次,，以及參觀學(xué)習(xí)柏塘中心小學(xué)面下小學(xué)6所,。以下是對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受進行小結(jié)：

來到柏塘中心小學(xué)，在這學(xué)習(xí)期間及參觀其6所面上小學(xué)后,，我感觸最深的是這濃厚的校園文化,。柏塘中心小學(xué)及其6所面上小學(xué)都展示出一個環(huán)境優(yōu)美，班級文化和校園文化相輔相成,，老師和學(xué)生都共同參與建設(shè)的校園文化,。在這樣的校園文化下，學(xué)生自然能擁有了健康的身心,、廣闊的精神生活,，在學(xué)習(xí)同時能全面發(fā)展。這得益于這里先進的辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，以及全校師生的共同參與建設(shè)。

在這濃厚的校園文化中,，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農(nóng)村教學(xué)點學(xué)校所欠缺的一些文化建設(shè),。我將在回到學(xué)校后，帶著這些好的理念和本校實際相結(jié)合為學(xué)生營造一個良好的校園文化,。

在指導(dǎo)老師邱彩蘭老師的安排下,，我聽了指導(dǎo)老師和其他幾個老師的課。其中包括聽了黃照明主任《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》的專題講座,，聽了彭彩霞,、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學(xué)課,、班會課,、研討課。老師們各有特色,，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后，讓我學(xué)到許多新的教學(xué)方面技巧和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),。對于我上的匯報課《方程》的教學(xué)，指導(dǎo)老師邱彩蘭在點評中向我提出了寶貴的意見,，指出了一些需要改進的地方,，讓我進一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

同時在跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我把自身對《怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課》的理解和平時在教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師和其他同行交流,。在交流中,，老師們的點評和建議讓我在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高,。

作為一名年輕老師，這次的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，很好的提高了自己的業(yè)務(wù)水平能力,。

在接觸中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師們都是積極向上的精神面貌,，盡職盡責(zé)的工作精神,，耐心認真地服務(wù)好每一位學(xué)生。特別是在參觀了6所面上的小學(xué)后,，堅守在面上小學(xué)幾十年的老師們對工作還是那么的執(zhí)著,、認真、負責(zé),，那種敬業(yè)的精神深深地感動,、鼓舞著我，成為我在以后的教學(xué)崗位上的學(xué)習(xí)榜樣,。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)計劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動,，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功,，讓我大開眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評,，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上回報課,，聽課評課，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識,，互幫互學(xué),。在生生互動，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服,！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束,，說實在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動都是那么真誠,、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中，自然流暢,，音樂,、畫面不過分，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥,，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標,，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

12月27日,，武漢,，培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求：要有時代意識、身份意識,、主動意識,、安全意識、師徒關(guān)系意識,；培訓(xùn)的特質(zhì)：參與與合作,、經(jīng)驗與構(gòu)建、需求與選擇,、過程與變化,、具體與抽象；掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程：學(xué)校觀察---校長,、老師行為觀察---教育教學(xué)活動分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進思路,；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實踐智慧中扎根》的精彩演說，從融入才能接受你,、貼近觀察,、對熟悉的事物陌生化（思考自己學(xué)校的發(fā)展）等幾個方面向?qū)W員們面授機宜。帶著專家們指點的迷津,，我們一行8人于28日來到了xx市xx小學(xué),，開始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在xx小近一個月的觀察,、座談,、聽課、聽講座、交流討論,、參觀等方式的學(xué)習(xí)中,，收獲頗多，感觸很深,，在這些時間里不僅僅是開闊了眼界,，更使我在思想、觀念上有了更新的認識,。

首先是廣小這個小而精的學(xué)校給了我震撼,，一個占地面積還沒有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學(xué)生數(shù)量多,，學(xué)生2524人,，41個班，教師139人,，遠超我們學(xué)校的規(guī)模,；二是后勤服務(wù)人員多，雖然沒有住宿生,，但僅給學(xué)生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人,；三是老師活動多,，在廣小每一天都有各種各樣的活動，除了常規(guī)的教研活動,、工會組織的各種活動外,，老師們還自發(fā)的組織了一個“廣廣舞”（廣場路小學(xué)老師自編的廣場舞）；四是學(xué)生活動多,，差不多每個月都有針對學(xué)生的各種競賽活動,，還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時的各種小制作、小板報都有評比,；五是學(xué)校獲得的各級各類獎勵多,，學(xué)校的陳列室里放滿了歷年來的各種獎狀、獎杯,、獎牌,，有老師、學(xué)生個人的榮譽,，也學(xué)校集體的榮譽,；六是學(xué)校經(jīng)費多，據(jù)校長私下透漏的,，僅學(xué)校的門面房租金收入就高達每年數(shù)百萬元之多,，因而無論什么活動都沒有缺錢的時候。一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃,，踏進廣小的校園,，你就會體驗到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍,。尚：尊崇、注重,、重視的意思,，真：核心價值觀?！吧姓妗笔恰敖倘饲笳?、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮，來源于我國著名教育家陶行知“千教萬教,，教人求真,，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的思想,。門衛(wèi)室旁的空白處,、各班教室的外墻、走廊過道里,、舞臺前的展示板,、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺等處處都體現(xiàn)出這個學(xué)校的這種深厚的文化氣息。當(dāng)然,，學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡單的事情,，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過xx師范學(xué)院的專家、教授在校調(diào)研了一個星期,，從廣小的地理位置,、建校時間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來的,，以至于才會有今天這種能凝聚,、鼓舞全校師生的強大能量。

聯(lián)想到農(nóng)村學(xué)校不是更應(yīng)該這樣嗎,，很多農(nóng)村孩子的家長文化水平都不高,，還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的，連阿拉伯?dāng)?shù)都認不識幾個,，這讓他們怎么去輔導(dǎo)學(xué)生呢,。學(xué)生的家庭作業(yè)長期在家里完不成的，其實最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來完成的,，那讓家長到校跟學(xué)生一塊挨批,，除了會增加老師和家長的不愉快之外，能有什么好處呢,。三是老師的辦公室,、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個不就是無聲的在提醒老師、同學(xué)隨時要注重自己的儀表嗎,？這一個小小的細節(jié)足以省下開會時領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時間,，呵呵。

總之,，在這一個月的時間里所學(xué)到的東西,，我得用很長的時間去領(lǐng)會、去消化,，相信這會對我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進作用,。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇五

優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)是教師們提高教學(xué)水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,。作為一名教師,，我不僅參加過許多優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)，還擔(dān)任過培訓(xùn)班的講師,，積累了豐富的經(jīng)驗和心得,。以下，我將結(jié)合自己的實踐體會,，從選課,、觀摩、分享,、應(yīng)用以及培訓(xùn)效果等五個方面,，闡述一下我對優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)的體會和認識。

首先,，在選課環(huán)節(jié)，我更注重選擇優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容豐富,、教學(xué)方法多樣,、教學(xué)技巧獨特的課程。通過綜合考慮課程的主題,、導(dǎo)師的實力,、學(xué)校的教學(xué)特色等因素，我才會報名參加,。在優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)中,，我遇到了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富,，而且有著先進的教育理念和思維方式,，他們的課程讓我受益匪淺，啟發(fā)了我的教育思考,。

其次,，在觀摩環(huán)節(jié)，我注重傾聽導(dǎo)師的聲音，抓住他們的教育理念和教學(xué)設(shè)計的重點,。優(yōu)質(zhì)課觀摩是對教學(xué)細節(jié)進行深入學(xué)習(xí)的好機會,，我經(jīng)常抓住機會觀摩名師的教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，拓寬自己的思路,。在觀摩中，我注意觀察名師的課堂管理技巧,、學(xué)生互動方式以及教學(xué)內(nèi)容的組織安排,，體會到了他們的教育智慧和教育心得。

此外,，在分享環(huán)節(jié),，我積極參與討論，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,。通過分享，我不僅能夠反思自己的教學(xué)實踐,，更能夠從其他人的分享中獲得啟示和建議,。同時，我也善于傾聽他人的分享,，從別人的教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),，為自己的教學(xué)提升提供一些建設(shè)性的意見和建議。

最后,，在應(yīng)用環(huán)節(jié),，我將課堂理論與實際結(jié)合，嘗試將自己學(xué)到的教學(xué)方法和技巧應(yīng)用于日常教學(xué)中,。無論是對教學(xué)內(nèi)容的組織方式,、學(xué)生的互動方式還是課堂活動的設(shè)計，我都盡可能地將優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)的成果運用到自己的教學(xué)中,。這不僅使我的教育教學(xué)更加生動有趣,，也增加了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

總之,，優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)是一個教育教學(xué)的互動平臺,，通過課程選擇、觀摩傾聽,、分享討論以及應(yīng)用實踐等環(huán)節(jié),，教師們可以互相借鑒、交流經(jīng)驗,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該重視優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn),，積極參與其中,，并將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到日常的教學(xué)中，不斷進步,，提升自己的教育教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,，我們才能為學(xué)生帶來更好的教育和教學(xué)體驗,。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇六

跟崗培訓(xùn)是我大學(xué)期間一次寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，通過這段時間的實踐,，讓我更加深刻地了解了所學(xué)知識在實際工作中的運用,。在跟崗培訓(xùn)前，我首先對公司的業(yè)務(wù)進行了詳細了解,，并做了相應(yīng)的準備工作,。通過閱讀相關(guān)資料，了解企業(yè)文化和行業(yè)動態(tài),，我對所要跟崗的崗位有了初步的了解,，對于未來實習(xí)生活也更有底氣。

二,、崗位工作

在實習(xí)的過程中,，我跟隨公司的工作人員參與到各項日常工作中去，完成一些實際的任務(wù),。與其說是一種培訓(xùn),，倒不如說是一種鍛煉。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對許多專業(yè)知識的理解還停留在書本上的層面,，與實際運用上還有一定的差距。通過觀察和借鑒他人的工作方法,，我逐漸找到了適合自己的工作方式,。在與同事們的互動中,，我也學(xué)到了許多關(guān)于溝通與合作的技巧,，進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。

三,、問題解決

在實習(xí)過程中,，我遇到了許多問題和困惑，很多時候并沒有一個明確的答案,。但正是在這些問題中,，我學(xué)會了獨立思考和尋找解決方案的能力,。通過與同事的交流討論，借鑒他人的經(jīng)驗,，我積極尋找答案,，并逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習(xí)慣。有時候,，一個問題的解決僅僅需要一個新的思路或者不斷嘗試,，只要不放棄，總能找到突破口,。

四,、心得收獲

跟崗培訓(xùn)不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，更是通過實際操作和實踐來培養(yǎng)我們的實際能力和素質(zhì),。在這個過程中,，我真切感受到了自己的不足之處，同時也鍛煉了自己的耐心和毅力,。我認識到只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己,，才能適應(yīng)快速變化的社會和職業(yè)需求。此外,，跟崗培訓(xùn)還讓我認識到了團隊合作的重要性,，只有與同事們緊密合作和相互支持，才能創(chuàng)造出更大的效益,。

五,、未來規(guī)劃

通過這次跟崗培訓(xùn)，我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的目標,。我深知自己的不足之處,，未來我將更加注重實踐，努力將所學(xué)知識與實際工作相結(jié)合,，提升自己的專業(yè)能力,。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)更強的溝通能力和團隊合作能力,。只有這樣，我才能在競爭激烈的職場中發(fā)光發(fā)熱,，真正成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人,。

總之，跟崗培訓(xùn)不僅是實習(xí)的機會,，更是對自己的一次挑戰(zhàn)和鍛煉,。通過這段時間的實踐，我不僅深化了對專業(yè)知識的理解,，更了解了職場的規(guī)則和行業(yè)的發(fā)展趨勢,。這次實習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的職業(yè)規(guī)劃,，并為未來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我會將這次實習(xí)的收獲和體驗牢記于心,，努力在將來的職業(yè)生涯中發(fā)光發(fā)熱,。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇七

近年來，隨著教育改革的不斷深入,，優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)被提到了議事日程上,。作為一名教師，我也有幸參加了一次優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也對自己的教學(xué)有了新的認識和思考,。今天,，我愿意和大家分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和體會。

第二段：培訓(xùn)的具體內(nèi)容及體會

這次優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)的內(nèi)容主要集中在教學(xué)觀念和課堂教學(xué)方法兩個方面,。在教學(xué)觀念方面,，我們強調(diào)了學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與,、主動探索的學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)方法方面，我們進行了一系列教學(xué)案例分析和研討,，學(xué)習(xí)了許多針對不同學(xué)生特點和需求的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)和討論，我對優(yōu)質(zhì)課的構(gòu)建和教學(xué)方法有了更加深入的理解和認識,。

第三段：感受和改變

參加這次培訓(xùn)后,，我在教學(xué)中有了很大的改變。首先,，在教學(xué)觀念上,，我逐漸放下教師的“寵愛心理”，更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長,。我會鼓勵學(xué)生自主思考和探索,，并提供更多的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的能力,。其次,，在課堂教學(xué)方法上，我開始注重引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源,，結(jié)合學(xué)生的興趣和實際情況,，設(shè)計更加生動有趣的教學(xué)活動,。我相信,，通過這樣的改變,，我能夠提高學(xué)生的主動性和積極性，使他們對學(xué)習(xí)更加有興趣和動力,。

第四段：與同行教師交流

在培訓(xùn)中,，我還與其他教師進行了反思和交流。通過與其他同事分享優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計和實施經(jīng)驗,，我不僅增長了見識,，也獲得了很多寶貴的建議。與同行教師交流不只是互相借鑒,，更是一次心靈的碰撞,，讓我們更加明確自己的教學(xué)目標和方法。我相信,，在今后的教學(xué)中,，我會更加注重與同行教師的交流和合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：對未來的期許和希望

通過這次優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn),，我對自己的教學(xué)和教育理念都有了更加明確的認識和規(guī)劃。我希望自己能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和精神狀態(tài),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我也希望能夠和更多的同事一起探討教育教學(xué)的新方法和新理念，共同努力,，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量,。

總結(jié)：

通過參加這次優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)，我感受到了教育改革的力量和魅力,。作為一名教師,，我們始終應(yīng)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)水平,。通過與同行教師的交流和合作,，我們能夠互相借鑒、互相學(xué)習(xí),，共同進步,。我相信，只要我們積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，勤于反思和改進,，我們就能夠創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)課，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇八

12月27日,，武漢，培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求：要有時代意識,、身份意識,、主動意識,、安全意識、師徒關(guān)系意識,；培訓(xùn)的特質(zhì)：參與與合作,、經(jīng)驗與構(gòu)建、需求與選擇,、過程與變化,、具體與抽象；掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程：學(xué)校觀察---校長,、老師行為觀察---教育教學(xué)活動分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進思路,；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實踐智慧中扎根》的精彩演說，從融入才能接受你,、貼近觀察,、對熟悉的事物陌生化（思考自己學(xué)校的發(fā)展）等幾個方面向?qū)W員們面授機宜。帶著專家們指點的迷津,，我們一行8人于28日來到了xx市xx小學(xué),，開始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在xx小近一個月的觀察,、座談,、聽課、聽講座,、交流討論,、參觀等方式的學(xué)習(xí)中，收獲頗多,，感觸很深,，在這些時間里不僅僅是開闊了眼界，更使我在思想,、觀念上有了更新的認識,。

首先是廣小這個小而精的學(xué)校給了我震撼，一個占地面積還沒有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大,，卻有六多一濃：

一是教師學(xué)生數(shù)量多,，學(xué)生2524人，41個班,，教師139人,，遠超我們學(xué)校的規(guī)模；

六是學(xué)校經(jīng)費多,，據(jù)校長私下透漏的,，僅學(xué)校的門面房租金收入就高達每年數(shù)百萬元之多，因而無論什么活動都沒有缺錢的時候。

一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃,，踏進廣小的校園,，你就會體驗到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇,、注重、重視的意思,，真：核心價值觀,。“尚真”是“教人求真,、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮,，來源于我國著名教育家陶行知“千教萬教，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”的思想。門衛(wèi)室旁的空白處,、各班教室的外墻,、走廊過道里、舞臺前的展示板,、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺等處處都體現(xiàn)出這個學(xué)校的這種深厚的文化氣息,。當(dāng)然，學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡單的事情,，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過xx師范學(xué)院的專家,、教授在校調(diào)研了一個星期，從廣小的地理位置,、建校時間,、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來的，以至于才會有今天這種能凝聚,、鼓舞全校師生的強大能量,。

說完這些對我們農(nóng)村學(xué)校看起來就是“高端大氣上檔次”,，感覺差距不是一點點,，那么有沒有傎得我們借鑒的東西呢？我想有這樣一些細節(jié)我們還是可以加以借用的：

二是陳校長的一句話,，主我深受啟發(fā),，他說：教育教學(xué)應(yīng)該分開來看，教育學(xué)生的工作應(yīng)該密切聯(lián)系家長,，但教學(xué)的擔(dān)子不要老推給家長,。意思是年關(guān)已近，不要動不動在學(xué)生的家庭作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成的時候讓學(xué)生打電話叫家長到校，其實家長也很忙的,，即使是學(xué)生忘了帶課本也讓跟別的學(xué)生共用一下,，家長來又能起多大的作用呢？聯(lián)想到農(nóng)村學(xué)校不是更應(yīng)該這樣嗎,，很多農(nóng)村孩子的家長文化水平都不高,，還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的，連阿拉伯?dāng)?shù)字都認不識幾個,，這讓他們怎么去輔導(dǎo)學(xué)生呢,。學(xué)生的家庭作業(yè)長期在家里完不成的，其實最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來完成的,，那讓家長到校跟學(xué)生一塊挨批,，除了會增加老師和家長的不愉快之外，能有什么好處呢,。

三是老師的辦公室,、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個不就是無聲的在提醒老師,、同學(xué)隨時要注重自己的儀表嗎,？這一個小小的細節(jié)足以省下開會時領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時間，呵呵,。

總之,，在這一個月的時間里所學(xué)到的東西，我得用很長的時間去領(lǐng)會,、去消化,，相信這會對我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進作用。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇九

xx年4月15日到4月19日,，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí),。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺,，收獲很多,，更新了理念，開闊了視野,。在高新一小,，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與,、主動融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認真觀察,、認真學(xué)習(xí)、認真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：

這幾天的學(xué)習(xí)中,，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回,，隨時聽課,，隨時參加教研會，面容和藹,，意見中肯且不拖泥帶水,。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展,。

我的.指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得,，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計劃,，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí),、實踐活動，讓我在學(xué)習(xí),、實踐中不斷超越自我,，不斷進步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,，我們更多的是教學(xué)實踐活動。課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課,，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式,，扎實的教學(xué)基本功,，不愧是省級教育能手。

我們這一周參加的活動比較多,，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天）,，聽了一段廣播（爭當(dāng)小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀,，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目,，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學(xué)生排練活動沒有占據(jù)太多時間,，均是先一天布置任務(wù)第二天就實施,，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

作為教育工作者,，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,，護旗隊,，鼓號隊莊嚴壯觀。學(xué)生一個個嚴肅整齊行禮,，連一年級的新同學(xué)也是,。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎,？也許,。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,，在高新一小周一早上升國旗的時候,，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中,，沒有一個學(xué)生在動,，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里,，教師就是表率,，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生,，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生,，這就是教師的人格魅力,。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶,，怎么會有閑雜人,？后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),，不但是這些,，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比,，簡直是天上地下,。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師,，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，才能在教學(xué)中獲得成功,！今后，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的！總之,，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學(xué)習(xí)的機會,，感謝指導(dǎo)老師——張文英老師,。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十

很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn)，非常感謝貴園的熱情接待,，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意,！

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，在xx二幼短暫的跟崗實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@段日子,，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教,，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn),，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然,，不知所措,。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進班實習(xí),、跟崗實踐,，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富,。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天,，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待,，親切地話語,，讓我對她們肅然起敬,，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到,，她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模,。

在培訓(xùn)期間，園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理,、幼兒園教科研工作,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面,，不同層次給我們做了專題講座,，不僅使我開拓了視野，增長了見識,，給我注入了新的動力,。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻,。

通過這次跟崗培訓(xùn),，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會,?？偟膩碚f有以下兩點：

“學(xué)無止境”，“學(xué)海無涯”,，這兩句使我受益匪淺,，它使我有了前進的動力，有了進步地信心,。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn),，她提出“請進來，走出去”,，不管從園區(qū)環(huán)境,、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì),，保教質(zhì)量,，都是從學(xué)習(xí)到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段,，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露,，朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài),，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力,。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我,，學(xué)習(xí)借鑒,。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中,，通過記筆記,、聽講座、看活動等多中形式,，多方面站在班級幼兒教師的角度,，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受,，在不斷地學(xué)習(xí)中充實了自己的理論知識,，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解,。從進園第一天起,，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中,，各方面都看到了很多,，也學(xué)到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔,，從全體教職工身上看到的是一種積極向上,，職責(zé)分明，以園校為家的良好氛圍,。在xx二幼,，我學(xué)到了豐富的理論，踏實地進行了相關(guān)實踐,，更學(xué)習(xí)到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,。

對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會,。我相信，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我一定能學(xué)有所用,，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，希望通過自己的努力,，不斷提高，不斷進步,，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍,，為開園做好準備！

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十一

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)成為了提高教師教學(xué)水平的重要手段之一,。在我參加了一次關(guān)于優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)之后,，我深深地體會到了這種培訓(xùn)方式的獨特魅力與意義。下面我將就這次培訓(xùn)中的收獲和體會展開敘述,。

在我的學(xué)校,，我們每年都會安排一次優(yōu)質(zhì)課的跟崗培訓(xùn)，讓教師們在觀摩他人的優(yōu)質(zhì)課的同時,，也能親自體驗到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的魅力,。這一次我參加了一堂高中物理課的跟崗培訓(xùn)，這對我而言是一次非常有意義的體驗,。

首先,，這次跟崗培訓(xùn)讓我深刻地認識到了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課所應(yīng)具備的特點。在這堂物理課上,，老師從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的自主探究能力等多個方面展開教學(xué),，無論是教學(xué)目標的明確還是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都非常合理,。在整個課堂上，學(xué)生們積極主動地參與到探究中去,，從問題的提出到解決的過程中,，不斷地思考、實驗,、總結(jié),。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們在充分地運用知識的同時,，也培養(yǎng)了獨立思考和動手實踐的能力,，真正實現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

其次,，這次跟崗培訓(xùn)也讓我意識到了自身在教學(xué)方面的不足之處,。通過觀摩這堂優(yōu)質(zhì)課，我深刻地認識到還存在著教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不夠有趣,、學(xué)生參與度不高等問題,。在我回到自己的課堂后，我積極改進了自己的教學(xué)方法,，嘗試著運用多媒體教具,、小組合作等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與到課堂中,。同時,，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，我也更加注重與學(xué)生的互動和思維的培養(yǎng),，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠盡可能地主動思考和解決問題,。

再次,，這次跟崗培訓(xùn)讓我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)課對于學(xué)生的積極影響。優(yōu)質(zhì)課的特點在于注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新力,，而不僅僅是單一的知識點的傳授,。通過學(xué)習(xí)這樣的課程，學(xué)生能夠盡可能地發(fā)揮自己的潛力,，鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力,。這不僅僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

最后，這次跟崗培訓(xùn)也讓我認識到了作為一名教師,，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,。通過與其他教師的交流和觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足之處,，也明確了自己今后需要提升的方向,。在今后的工作中，我將努力地學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教學(xué)理論,，不斷地反思和改進自己的教學(xué)方法,，力求使每一堂課都成為一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課跟崗培訓(xùn),，我深刻地體會到了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課所應(yīng)具備的特點,，也對自身的不足有了更深的認識。同時,，我也認識到了優(yōu)質(zhì)課對于學(xué)生的積極影響以及我作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,。這次培訓(xùn)為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我更加明確了今后的努力方向,，我將以更加飽滿的精神和更加扎實的工作作風(fēng),，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)課做出積極的貢獻。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十二

在我們民辦學(xué)校的教育過程中,，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科,，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認為，“德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好,，成績好,，考得高分就好”等等。其實不然,，德育工作是學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功,，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視學(xué)科,，更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作,，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,，腳踏實地地把它做實做細,。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣,，教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人,。這種多角色的我們,，要想把這項工作做好，不下功夫,，不從細微工作做起,，不研究好工作方法，是不會取好的成果的,。況且,，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前等等,。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們,，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù),。那么,，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,，為學(xué)生的健康成長保駕護航!

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí),，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),，增強自己要把這項工作做好的信心,。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況,，我認為,，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的.“近朱者赤,，近墨者黑”,，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,。其實,，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端,。

2、建立激勵性評價體系,。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系,，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點,，我受到了啟發(fā),。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達到的,，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果,。于是，我準備在我校實施“爭做五星小少年”活動,，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”,，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”,、“遵守紀律星”,、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”,、“熱愛勞動星”,、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫七種顏色表現(xiàn),，全體教師都有權(quán)利,、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”,。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動,，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡,，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名,，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù),，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動,，“群星少年”為系列活動中最高榮譽,，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中,、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵,。

3、做好班主任團隊的打造工作,。班主任是德育的主要實施者,，是德育大軍中的中流砥柱,，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路,。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,，對我的感觸頗深。我想,，班主任對班級的管理方法,，對班主任工作的認識，不能閉門造車,，要提供給班主任交流溝通的機會,，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的,。

4,、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理,、自立,、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作,。德育的目的就是讓學(xué)生從政治,、思想品德方面有所提高，以達到品德高尚的人,。而對學(xué)生德育的培養(yǎng),，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己,，自己約束自己,。

5,、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人,，也是學(xué)生的第一個老師,，要想把學(xué)生教育得好，管理得好,，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同努力教育,。如開展家校定期會議,、家長座講會、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之，德育教育千頭萬緒,，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難,，不過只要我們找到了方法和對策,，不管多大的困難，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十三

來到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板,、個性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念,。

在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的.安排下,，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課，還有語文,、數(shù)學(xué),、班會課等，不僅有常態(tài)課,，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課,。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。

由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校,，除了上課就是備課,，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大,，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著,、認真、負責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力,。一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激,，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),、充實、進取,，努力超越自己,，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十四

第一段：介紹聽跟崗教師培訓(xùn)的目的和背景（約200字）

崗前教師培訓(xùn)一直以來都是提高教師教學(xué)水平的重要手段。而跟崗教師培訓(xùn)更是一種實際操作的教學(xué)方式,，通過觀摩和跟隨優(yōu)秀教師的教學(xué)實際操作,，從而提高新教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗。最近,，“聽跟崗教師培訓(xùn)”在教育界逐漸流行起來,。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次聽跟崗教師培訓(xùn),，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：介紹培訓(xùn)中的內(nèi)容和體驗（約300字）

在這次聽跟崗教師培訓(xùn)中,，我被分配到了一位優(yōu)秀的語文教師身邊,。首先，我注意到這位老師在課前充分準備,，在PPT設(shè)計和教學(xué)工具的選擇上都給了我很大的啟發(fā),。其次，她的教學(xué)方式非常靈活多樣化,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力,。在課堂上，她會采用滾雪球,、小組合作等活動,，讓學(xué)生積極參與進來。在教學(xué)內(nèi)容方面,，她注重將知識點與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這次跟崗教學(xué),，我深刻地體會到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略,。

第三段：分享自己的收獲和心得（約300字）

在這次聽跟崗教師培訓(xùn)中，我受益匪淺,。首先,，我意識到了教學(xué)準備的重要性。只有在充分準備基礎(chǔ)上,，才能保證一堂課的質(zhì)量和效果,。這讓我深刻認識到了,，作為一名教師，我們要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。其次,，我學(xué)到了教學(xué)的靈活性。優(yōu)秀教師不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求進行靈活的調(diào)整,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這點給了我很大的啟發(fā),，讓我明白了教學(xué)需要與時俱進,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。最后,，我深深地感受到了教學(xué)的快樂和成就感,。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們走上成功之路,，這種成就感是無法言喻的,。這次跟崗教師培訓(xùn)讓我更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心和信心。

第四段：總結(jié)自己對聽跟崗教師培訓(xùn)的認識（約200字）

通過這次跟崗教師培訓(xùn),，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略,，也感受到了教學(xué)的快樂和成就感。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師，并對學(xué)生的成長貢獻自己的力量,。同時,，我也希望將這次跟崗教師培訓(xùn)的經(jīng)驗與其他教師分享，促進整個學(xué)校教師隊伍的共同成長,。

第五段：展望未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展（約200字）

通過這次跟崗教師培訓(xùn),，我對自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。首先,，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計,。同時,，我也會積極參加一些教師交流和研討活動，與其他教師分享自己的經(jīng)驗和心得,。最后,，我還計劃參加一些高級教師的培訓(xùn)和認證，努力提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)能力。我相信,，隨著時間的推移,，我一定能夠成為一名受學(xué)生和家長信賴的優(yōu)秀教師。

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十五

眨眼間,，10天的時間就過去了,。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻,。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學(xué),，我們四位來自深圳、佛山,、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘xx老師,，一起學(xué)習(xí)，一起提高,，一起歡笑……,，仿佛又回到了求學(xué)時代。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實而快樂的,，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂。

通過這次跟崗學(xué)習(xí),，我收獲很多,，總結(jié)如下：

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,。教師必須努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念并勇于實踐,，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思,，及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生,。正如華附的“把課堂交給學(xué)生,、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生,、把精彩讓給學(xué)生”,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者,、支援者,。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者,。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。

1,、教學(xué)需要激情

一堂數(shù)學(xué)課,，是不是能生動，首先在教師是否有一種良好的心態(tài);如果你的心情不好,，對課堂應(yīng)該達到的效果準備不充分,，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，相反,，如果你很興奮，能保持旺盛精力,，相信會很輕松的度過一節(jié)課,。在聽了紀中數(shù)學(xué)科組長趙景升老師的課之后，從趙老師身上,，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好,，我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。

2,、教學(xué)過程要精致

從授課教師的教學(xué)過程來看,，沒有經(jīng)過精心的準備。我們在講課時從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都要很精煉,、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系,。

3,、要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標。

4,、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用

在聽了曾老師的課之后,，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書,，他應(yīng)該是精心設(shè)計,，對學(xué)生起到示范性的作用。近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時難時易。對于我們的學(xué)生,，試卷不管是難還是簡單,，都不能得到一個好的分數(shù)，試卷上做錯的題目倒不是不會做,，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系,。做一份數(shù)學(xué)試卷就是要盡可能地多得分。因為分數(shù)是決定我們成績好壞的唯一標準,。十多年的汗水和心血,，就將由這三天的得分給出回報。以后的教學(xué)中,，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點,，把板書問題解決得更好，做好示范的作用,。

5,、因材施教

紀中的學(xué)生也有很多不同的層次，他們他學(xué)生分成了奧賽班,、市重點班,、重點班、普通班四個層次,，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課,，講的是二項式定理及應(yīng)用，由于二項式定理不是太難,，所以梁老師把知識點,、考點講清楚之后，用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí),，應(yīng)該直接進入本節(jié)的重點,，利用二項式定理證明不等式，這樣的課,，對于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來說，應(yīng)該也做不到這一點,，一是二項式定理的簡單應(yīng)用他沒有講，我們的學(xué)生不講是不行的`,。二是,，本節(jié)課放在我們學(xué)校這個層次的學(xué)生來看，應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成,。所以,，不管是哪理的學(xué)生都存在差異，要教好他們，還是進行分層教學(xué)才能使他們各有收獲,。

聽了趙景升,、劉錄江、王振芳,、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后,，感覺他們授課飽含激情，教學(xué)設(shè)計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性,。同時,，他們幾位老師在聽課方面，針對專業(yè)知識梳理以及知識點講課技巧,，給予了我很好的建議,，讓我受益匪淺。

除此之外,，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來,，如趙老師，雖然已經(jīng)不小,，但上課還是那么能激情;劉錄江老師則能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生活來進行教學(xué)活動;吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上,，為高三的學(xué)生做了一個解題方法指導(dǎo)，進行如何解題,、如何破題,，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等,，都向聽課的學(xué)生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師,，在課堂上的魅力是如何之大。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會,。見識了名校名師的風(fēng)采，聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷,，我深感自己學(xué)識的單薄和教研能力的欠缺,。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師?如何做反思性的數(shù)學(xué)教師?如何做研究性的數(shù)學(xué)教師?沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向,。作為教師,，我一定要多研讀教育教學(xué)的著作，不斷積累,，勤于思考,，敢于實踐，做教育教學(xué)上真正的思考者和實踐者,。積極參與公開課的教學(xué)活動,。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機會,，多交流、多討論,，多聽課,，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足,。利用培訓(xùn)的機會,，努力向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的進步。把學(xué),、思,、行、研四者結(jié)合起來,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，走出自己的教研之路。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任,，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力,，培養(yǎng)好科組的團隊精神。

最后,，衷心地感謝中山紀念的老師們,，讓我能夠深入課堂聆聽、感受他們各具特色的教學(xué)模式,，我會以你們?yōu)榘駱?，不斷地學(xué)習(xí)、成長!

幼兒園園長跟崗培訓(xùn)心得體會篇十六

在當(dāng)今社會,，教育的形式不斷演變,，新教育已經(jīng)成為一種趨勢。為了適應(yīng)這一發(fā)展,，許多教育工作者紛紛參加跟崗培訓(xùn),，以更新教學(xué)理念和方法。在我最近參加的新教育跟崗培訓(xùn)中,，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會,，讓我對新教育有了更深刻的理解。

第二段：分享培訓(xùn)內(nèi)容和收獲

在跟崗培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)習(xí)了新教育的核心理念和原則。其中,，激發(fā)學(xué)生興趣,、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、重視學(xué)生思維發(fā)展等是我印象深刻的內(nèi)容。通過實踐案例分析和教學(xué)模擬,，我們深入了解了這些理念的具體操作方法,。我特別受益于新教育中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和合作精神的指導(dǎo)方針，這在我日后的教學(xué)中將成為重要的參考,。

第三段：分享實踐體驗和感受

在培訓(xùn)結(jié)束后的實踐中,，我開始嘗試運用新教育的理念和方法。我利用課余時間組織了一次小組活動,，讓學(xué)生共同策劃一場劇本表演,。與傳統(tǒng)教育相比，小組合作和自主學(xué)習(xí)在這個活動中發(fā)揮了重要作用,。學(xué)生們通過合作討論和自主創(chuàng)作,，展示出了出色的成果。這次實踐讓我深刻感受到,，新教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,，使他們成為主動探究的學(xué)習(xí)者。

第四段：探討新教育跟傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)教育相比,，新教育具有明顯的優(yōu)勢,。首先，新教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，而不僅僅是掌握知識,。其次，新教育提倡個性化教育,，充分尊重每個學(xué)生的個體差異,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。再者,，新教育強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，通過培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力，幫助學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)者,。這些優(yōu)勢使得新教育在當(dāng)前教育領(lǐng)域備受矚目,，也讓我深信新教育是教育改革的方向。

第五段：總結(jié)個人心得

通過這次跟崗培訓(xùn),，我對新教育有了更深入的了解,，也明白了它的價值和優(yōu)勢。新教育不僅僅是一種教學(xué)方法,，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變,。在我的日常教學(xué)中，我將繼續(xù)應(yīng)用新教育的理念和方法,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。我相信,，只有引入新教育的理念，我們才能培養(yǎng)更多具備創(chuàng)造能力和解決問題能力的人才,，進而推動社會進步和發(fā)展,。

總結(jié)：

通過這篇文章，我從不同角度闡述了新教育跟崗培訓(xùn)的心得體會,。這次跟崗培訓(xùn)讓我對新教育有了更深刻的理解,，并在實踐中收獲了積極的體驗和感受。同時,，我也探討了新教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢差異,，認為新教育所強調(diào)的個性化、自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的理念是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向,。通過將新教育的理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,，我相信能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和問題解決能力的學(xué)生，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。