光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，學習態(tài)度較端正,，學習積極性較高,接受能力較強;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

1、學生的基礎的知識、概念,、定義掌握比較牢固,。

2,、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好,。

3,、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。

4,、學生書寫較工整美觀,。

1、學生粗心大意忘寫答案,，學生缺乏及時檢驗的習慣,。

2,、運用知識不夠靈活,，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、圓,、百分數(shù),、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

1,、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

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小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

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一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、學生情況分析

本學期本班共有學生40人，其中男生有20人,，女生有20人,。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，部分學生學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學生,，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步,。特訂本期計劃如下：

三,、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復習"三部分,。"總復習"包括4個單元,。

四、教學目的和要求：

1,、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，認識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認識圓錐的底面和和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2,、使學生理解,、掌握正比例、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣,。

3,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，進一步提高計算能力,；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

4,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算,。

5、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

7,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力,。

五,、教學措施：

1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力,。

2,、提高學生的分析、比較和綜合能力,。

3,、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷,、推理能力,，以及以此類推、舉一反三的能力,。

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力,。

6、加強學生的空間立體感,。

7,、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力,。

9,、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

10,、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算。

六,、輔差措施

1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度,。

2,、根據(jù)學生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進行補缺補漏,。

3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵,、表揚他們,，使其體驗成功、努力學習,。

4,、因材施教，重視基礎知識的掌握,。

5,、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

6、加強作業(yè)指導,、抓質(zhì)量,。

7、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

8,、加強家校聯(lián)系,，共同教育。

七,、教學進度表：略

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的.教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好,，現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學生 多人,，其中男生 人，女生 人,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三,、教學目標

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教學進度安排（略）

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1.基本情況：本班共計23人,，其中男生12人,，11人。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。

3.學困生情況：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

1,、轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、重視與家庭的聯(lián)系,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”,、“實踐與綜合應用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

1,。數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例,。第3單元百分數(shù),。第5單元百分數(shù)的應用。

2,?？臻g與圖形（共3個單元）。第1單元圓和扇形,。第4單元比例尺,。第6單元—圓的周長和面積。

3,。統(tǒng)計與概率（1個單元）,。第7單元統(tǒng)計。

4,。綜合應用（共5個活動）,。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設計,、臥室設計—結(jié)合“比例尺”單元設計，學會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應用”單元設計,，學會購物———結(jié)合“百分數(shù)的應用”單元設計,，喜歡數(shù)學情況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計”單元設計。

重視數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

1,。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法,，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題,。

2。理解比例尺的意義,，利用比例尺解答實際問題,。

3。理解比和比例的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,。掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5。知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用圓和扇形設計簡單的圖案。

6,。理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

7,。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力。

10,。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

（一）,、圓和扇形5課時左右

（二）比和比例13課時左右

測量旗干高度 2課時左右

（三）、百分數(shù)15課時左右

（四）,、比例尺12課時左右

臥室設計 2課時

（五）、百分數(shù)的應用15課時左右

學會理財2課時

學會購物2課時

（六）,、圓的周長和面積14課時左右

（七）,、統(tǒng)計8課時左右

喜歡數(shù)學情況的調(diào)查2課時

整理與自評 5課時

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

航哥20xx年12月23日晚整理：本學期，我擔任六年級3班和四班的數(shù)學教學工作,，工作中我認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一,、認真鉆研教材，明確指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇七

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

二,、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1,、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的.數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重點：

分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

四,、教學難點：

分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五,、班級情況分析：

1,、基本情況：本班共計54人，其中男生25人,，女生29人,。

2、“雙基”掌握情況：大部分學生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。

3,、學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，實行分工合作,，各盡其責。能充分動口,、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學法，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

4,、學困生情況：個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不高,。

六、教學改革措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

七,、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2,、對后進生多寬容，少責備,。要做到“三心”：誠心,、愛心、耐心,。

3,、重視與家庭的聯(lián)系。

八,、教學進度：

九,、教學周次安排表（第一學期）

以上就是人教版小學六年級數(shù)學教學計劃，做生活的有心人,，做學習的有心人,，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情,。當人們很隨意地學習東西的時候,，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面：教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面：教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

本學年所任教的六(2)班共有學生57人,。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,，上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學習,。少部分學生學習態(tài)度散漫,，上課時不肯積極思考，學習習慣也極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強,。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,，后進生的面還是比較大。針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率,。

1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

2.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

3.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

4.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

5.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

6.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

7.使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,，培養(yǎng)認真負責,、工作細致的良好學習習慣。

1.創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2.提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

3.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5.學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6.教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9.體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

10.教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

1.教師要了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，教師并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層目標的設計和實施,，使優(yōu)生“吃得飽”,，學困生“吃得了”，快者快學,，慢者慢學，先慢后快,，全面提高,。

2.在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”,，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

3.對學習有困難的學生平時努力做到不歧視,，多鼓勵;不粗暴,，多寬容。耐心細致地幫助,，上課時多注意,，下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求,。

4.鼓勵學生在家長的支持下,，另行自我發(fā)展,找到自己的長處.

1.在認真?zhèn)湔n基礎上，與同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領(lǐng)會教材設計意圖，提高駕御課堂的能力,。轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

2.不增減課程和課時,，不提高要求，不購買其他復習資料,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,。

3.通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求,。

4.轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7.練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8.增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9.加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇九

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，

探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

從去年一年的教學情況來看2班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣,，困此必須對其進行培養(yǎng),。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。另外大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

四,、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

五、教學進度

一單元：位置…………2課時

二單元：分數(shù)乘法

1,、分數(shù)乘法……………5課時左右

2,、解決問題……………4課時左右

3、倒數(shù)的認識…………1課時左右

4,、整理和復習…………2課時左右

三單元：分數(shù)除法

1,、分數(shù)除法……………5課時左右

2、解決問題……………3課時左右

3,、比和比的應用………4課時左右

4,、整理和復習…………2課時

四單元：圓

1、認識圓………………3課時左右

2,、圓的周長……………2課時左右

3,、圓的面積……………2課時左右

4、整理和復習…………1課時

5,、確定起跑線…………1課時

五單元：百分數(shù)

1,、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右

2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右

3,、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右

4,、整理和復習……………………2課時

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形--圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

我班有學生31人，班級課堂氣氛活躍,，學生思維也很積極,，但學生之間的差距較明顯，兩級分化較嚴重,。大部分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實,，計算正確，具有一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力,。但后進生落下的內(nèi)容較多,。

1. 改進分數(shù)乘、除法的教學,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。

2. 改進百分數(shù)的教學，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng),。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4. 加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6. 情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的`收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好,，現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、基本情況分析

本班共有學生多人，其中男生人,，女生人,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外,，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三、教學目標

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、方法措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教學進度安排

時間

內(nèi)容

第一周

位置,、分數(shù)乘法

第二周

分數(shù)乘法,、解決問題

第三周

解決問題、倒數(shù)的認識

第四周

整理復習,、分數(shù)除法

第五周

分數(shù)除法

第六周

解決問題

第七周

比和比的應用,、整理復習

第八周

圓的認識

第九周

整理復習、確定起跑線

第十周

百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的互化

第十一周

用百分數(shù)解決問題

第十二周

用百分數(shù)解決問題

第十三周

整理復習及單元測試

第十四周

統(tǒng)計及數(shù)學廣角

第十五周

總復習

第十六周

復習備考

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小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十二

本學期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學，共有學生95人,。從整體上來看,，大部分學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè),，上課能積極思考問題,。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，有一定的分析問題,，解決問題的能力,。大部分學生基本知識、技能方面掌握的比較扎實,，能運用所學的知識靈活解決實際的問題,，能樂于參與學習活動中，上課思維活躍，注意力集中,，發(fā)言積極,，作業(yè)能夠及時完成，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學習習慣,，對數(shù)學學習有一定的興趣,。但個別學生學習基礎較差，學習積極性不高,，學習興趣不濃,，上課注意力不夠集中，還有待于激發(fā)這些學生的學習積極性和學習信心,，進一步培養(yǎng)良好的學習習慣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向,、分數(shù)除法,、比、圓,、百分數(shù),、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等,。其中分數(shù)乘法和除法,，比，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、比,、百分數(shù)四個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。比的知識是在學習了除法、分數(shù)等知識的基礎上教學的,，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù),、比例等知識的基礎,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在圖形與幾何方面,，教材安排了位置與方向、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置,；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學思想方面,，教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識,，讓學生體會、理解和掌握歸納法,、類比法,、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、推理等活動,，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想,、歸納法、演繹推理思想,、極限思想,，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,，發(fā)展學生的“四能”,。

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,，解決有關(guān)的實際問題,。

5,、能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想,。

6,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：

1,、分數(shù)乘法和除法、比,、圓,、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2,、促進學生空間觀念的發(fā)展,，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的`方法。

教學難點：

2,、使學生理解分數(shù)乘,、除法,、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈活解決問題,。

3,、通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,，體會極限思想,。

多圓形紙板、圓規(guī),、說明圓面積計算公式用的工具,、媒體課件、投影儀

1,、充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學的直觀性、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎,。

2、激發(fā)學生的學習積極性,，提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

4、平時的練習和作業(yè)有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教,。

5、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān),。

6、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學生分析數(shù)量關(guān)系,，提高分析和解題能力,。重視用方程解答較復雜的分數(shù)解決問題，化難為易,。

7,、多與學生交流，了解學生思想動態(tài),；對學生進行學習目的教育,，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度,。

8,、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

9、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十三

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,，認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學生人,，其中男生人，女生人,。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強,。上課時不肯積極思考,，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

三,、教學目標

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、方法措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,，

計劃

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好,、增長知識、提高技能,、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境,，現(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的'欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二,、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2,、下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室,。

3,、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成,。

5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設施和用品,。

三,、活動內(nèi)容：

1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,，（美術(shù)種類,、常用工具、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法）,。

2,、以兒童畫,、重彩畫,、線描為主,，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學,。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4,、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5、進行手工制作教學,，訓練學生的動手能力和造型能力,。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動、活潑,、豐富,。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎,、成績較好的學生參加,。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長,。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量,。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，要堅持課余活動的原則,。

（4）訂立必要制度,，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術(shù)學習,。明確學習目的,，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神,，促進學生的全面發(fā)展,。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,，展示學生的學習成果,。