作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇一

一、認(rèn)識(shí)顏色,。

1,、初步認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色

教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅,、黃,、藍(lán)三座房子：

師：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng),，我要把那新房子,，刷得很漂亮。瞧,，粉刷匠在刷新房子,，看看房頂是什么顏色的?個(gè)別講述，請兩三個(gè)幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個(gè)游戲,，我來問,，你來指出來，唱：小手拍拍,，小手拍拍,，紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我，這是紅房子------)

2,、通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面,。

師：“這幾座房子還沒有粉刷好,，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面,，把房子變得更漂亮,。”

要求：先看一看,，說一說自己拿的是什么顏色的片片,，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)

3,、簡單小結(jié),，糾正幼兒的錯(cuò)誤。

師：小朋友把房子刷好了,，你們看看刷對了嗎?

二,、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

出示顏色標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí),。

三,、按顏色標(biāo)記回家。

1,、分辨自己是什么顏色寶寶

師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片,，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了,。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答)

2,、游戲：顏色寶寶回家

游戲：顏色寶寶回家,。

我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍,，小手拍拍,，房子刷好了，寶寶快回家,。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家,。”

(游戲一到二遍,，檢查并糾正回錯(cuò)家的寶寶)

3,、結(jié)束

師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニⅲ⌒》鬯⒔硞?，我們?nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開活動(dòng)室,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇二

師：農(nóng)民伯伯說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲,。請寶寶們起立,，站到五彩田田的邊邊上。

師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上,。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎,？

師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,，輕輕地放到媽媽這里,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇三

1、幫助幼兒樹立安全意識(shí),，初步掌握交通安全知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》,，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性,。

一段有關(guān)安全方面的動(dòng)畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片

一、播放動(dòng)畫片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的愿望,。

1、看影片,，提問：片中講了什么?

2,、討論：如果是你，你會(huì)怎么做?

二,、觀看交通知識(shí)圖片,，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解,，加深認(rèn)識(shí),。

三,、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，進(jìn)一步幫助幼兒樹立安全意識(shí),，掌握紅,、綠、燈的用處,。

《交通燈》交通燈,，會(huì)說話/黃燈說，請注意/紅燈說,，快停下/綠燈說,，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動(dòng)/做文明的好寶寶。

為了避免活動(dòng)的說教與枯燥乏味,，考慮到動(dòng)靜交替的原則,，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的`圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué),、做一做,，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開,，大家看過后,，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇四

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊,，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?！蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,，我也不知道，我們等下來找找看吧,。

（游戲4遍,，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。）

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀,？（綠色）

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇五

1,、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

2,、形成同伴之間謙讓的意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法,。

1,、幼兒初步了解哪些是正確的行為,，那些是不安全的行為。

2,、教學(xué)用圖,，《玩滑梯》

1、引出主題談話：

——誰玩滑梯是不安全的,？""什么是輪流,？大家一起來排隊(duì)試試看。"

3,、師生共同理解圖片,。

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多,，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們安排了滑滑梯的安全教育,，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育,，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合,。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義，禮智信,。此五常,，不容紊?！眱删?，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。

2,、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容,，讓幼兒從小就懂得講誠信，做個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、引導(dǎo)幼兒在三字經(jīng)中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《狼來了》的圖片,?！度纸?jīng)》文字。

活動(dòng)過程：

一,、教師復(fù)習(xí)學(xué)過的《三字經(jīng)》內(nèi)容,。

1、師：“小朋友,，上次我們學(xué)了一個(gè)《黃香暖席》的故事,，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：黃香小朋友孝敬父母。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺,，能溫席,。孝于親，所當(dāng)執(zhí),?！眱删洹?

2,、師：我們還學(xué)了一個(gè)《孔融讓梨》的故事,，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：孔融小朋友尊敬哥哥、愛護(hù)弟弟,。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲,，能讓梨。弟于長,，宜先知,。”兩句,。)

3、師：今天,，老師再給小朋友講一個(gè)《狼來了》的故事,，聽聽故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事,。)

二,、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信,。此五常,，不容紊。”

1,、提問：故事里有誰?他做了什么事情?為什么狼真的來了人們都不來救他呢?

2,、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話，不能騙人,，要做個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

3、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說的“曰仁義,，禮智信,。此五常，不容紊,?！?出示《三字經(jīng)》文字)

三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀,。

1,、教師請幼兒和教師一起讀。

2,、教師請個(gè)別幼兒上面來朗讀,，教師鼓勵(lì)幼兒。

3,、教師彈琴請幼兒跟著教師一起唱,。并鼓勵(lì)幼兒用手拍節(jié)奏。

4,、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常,，不容紊?！?/p>

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn),，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”，采用自讀,、練讀,、指讀、合作讀,、表演讀,、競賽等多種方法，讓幼兒在讀的過程中熟悉文本,，并感悟文本,。這一系列的過程，層層深入,，步步提高要求,，從誦讀中,，教材的押韻美感、抑揚(yáng)頓挫的'節(jié)奏才能體現(xiàn)出來,，或者說正是教材語言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式,。因聽聲而記真切，因吟誦而見其美,，美感的教育不是外在的,，就在語言的聲音美本身!這可以看出每天讓孩子反復(fù)吟誦這類讀本，美辭佳句盡入腹中,，積累日豐,，有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練、典雅的文言語感和美感,，潛移默化幼兒的語言表達(dá)能力,、識(shí)字量及運(yùn)用知識(shí)的能力得到了促進(jìn)和發(fā)展。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇七

出示掛圖b：小貓又檢查了什么,？小貓?jiān)趺醋龅?？雙腳并齊站直，稱體重,，量身高,。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查？視力檢查,，小貓?jiān)鯓幼龅模?/p>

小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟,、稱了體重、量了身高,、查了視力,、檢查了五官。小貓說健康檢查真有趣,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇八

1,、探索多種不同玩具的玩法。

2,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

請每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（長毛絨的，木質(zhì)的,，等多材質(zhì)種）

1,、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀,，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具,，和小朋友說一說他是怎樣玩的,。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢,，怎樣使玩具動(dòng)起來,？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具,，為什么,？

這節(jié)課幼兒很喜歡，因?yàn)樗?屈,；老師,。教，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具,，還可以和幼兒交換玩,，所以他們都很開心。他們的玩具比較多,，玩具很能吸引小年齡的孩子,，但他們也缺乏與人分享的意識(shí)，在幼兒自由探索玩具時(shí),，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎,？"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,，又使用了禮貌用語，一舉三得,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇九

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇十

防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小二班防溺水安全教案

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1,、了解夏天里的安全知識(shí),，知道防溺水的方法。

2,、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí),。

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了解夏天里的安全知識(shí),，知道防溺水的方法。

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增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí),。

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各種安全圖片,。

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教師：小朋友們，現(xiàn)在天慢慢變熱了,，那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?

教師：夏天是炎熱的天氣,，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí),，我想請小朋友來說一說,，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對,。

出示圖片一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河、湖,、池塘里,，應(yīng)該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河、湖,、池塘,、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn),，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,，一定要和大人在一起,，保護(hù)好自己。

活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),，逐圖出示，讓孩子先討論后回答,，問孩子圖中的小朋友做得對不對,，應(yīng)該注意什么，該怎么做,。簡易的.圖畫,，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象,。

通過本次活動(dòng)的開展,，孩子們從沒有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí),，得到了全班幼兒的積極響應(yīng)，并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇十一

通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱,、特點(diǎn)及用途,。

能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖,、鹽,、杯子

活動(dòng)過程：

通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么,？

2,、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水,？

通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力

1,、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的,。

2,、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么,？想想用什么辦法知道,？那一包是糖，那一包是鹽,，糖是什么樣子的,，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道,。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后,。問：糖和鹽到那里去了,？

培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們,。工廠很多地方也要用到鹽,。）

培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的,？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的,，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西,。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇十二

1.大膽猜想故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用"......突然......"的句式表達(dá)畫面.。

2.理解"突然"的意思,，體驗(yàn)"突然"的趣味,，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。

3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

4.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力。

一,、拋出問題,，激發(fā)幼兒興趣

2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個(gè)故事,，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

二,、閱讀猜測，理解故事

1.出示圖片1：你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,，那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,，它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,，蕩呀蕩呀,，突然--咦，發(fā)生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜,。引導(dǎo)幼兒猜測,，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

3.出示圖片2：看,，這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它!

4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會(huì)去干什么呢?

5.出示圖片3：公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌,，突然意想不到的事情發(fā)生了,。(出示圖片4)怎么啦?對，一只狐貍撲過來,，"啊嗚"一口吞掉了它!

6.出示圖片5,、6：狐貍啊，吃的飽飽的,，覺得口渴了,，然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子,。(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來,，"啊嗚"一口吞掉了它!

7、出示圖片7：后來，獅子吃了狐貍之后在干什么?

8,、一只獅子在灌木叢中撒尿,，突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來,，"啊嗚"一口吞掉了它!

9,、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事

三,、續(xù)編故事,，激發(fā)想象

1.出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會(huì)去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢........突然--會(huì)發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

2.幼兒自由討論,，續(xù)編故事

四、欣賞原創(chuàng),，自然結(jié)束

1.出示圖片1

2.咦?發(fā)生了什么事?

五,、聯(lián)系生活，說說"突然"

1.這個(gè)故事的題目叫《突然》,。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

2.故事中發(fā)生了很多突然的事,，其實(shí)我們生活中也有。

3.出示圖片13,、14,、15：圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

4.你能用突然說說"生活中的事情嗎?

一,、激趣引入

出示課題后,，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了,，人們怎么過冬?那可愛的小動(dòng)物又如何過冬呢?”從兒童有興趣的`話題導(dǎo)入,，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂,?！苯酉氯ィ乙龑?dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中,，邊讀邊找答案,，使學(xué)生做到有目的地去讀書。

二,、以讀代講

在教學(xué)中,，我注重以讀為本，以讀代講,，讓學(xué)生用各種方式朗讀,，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn),。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間,，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái),。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑,、黃鸝到南方過冬,，到第二年春天再飛回來;喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過冬。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語句,，學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過冬的方式,。三、在表演中體驗(yàn),、感悟喜歡表演是孩子們的天性,，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生,。比如在教學(xué)“冬眠”時(shí)，我請小朋友上來扮演青蛙,，表演青蛙和小螞蟻的對話,。通過小朋友的表演、評價(jià),，知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的,，因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動(dòng)作就更加深了對“冬眠”這個(gè)詞的理解,。