光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇一

文章根據(jù)學(xué)校的要求,，便于正常的組織教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，制定語文教學(xué)計劃如下：

本期繼續(xù)任教七（6）班語文,，這個班共有學(xué)生79人,，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：

1,、學(xué)生朗讀水平不高，對朗讀技巧,、文字的處理毫無積累,；

2、閱讀理解能力不高,；

3,、寫作水平還待進(jìn)一步提高；

4,、相當(dāng)一部分學(xué)生的語文能力極差,，這是本學(xué)期教學(xué)的重點。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1,、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,，實行全面的評價

七年級語文學(xué)科教學(xué)計劃由收集及整理,，轉(zhuǎn)載請說明出處七年級語文學(xué)科教學(xué)計劃語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時,，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇二

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),，這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好，要做到目標(biāo)明確,、計劃嚴(yán)謹(jǐn),、落實有效,，出成績、出成果,。

1、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃,，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。

2,、確立學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善,，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善,，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,，深入體會這些要求,，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

1,、一周之后,，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部,，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部,，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練,。

2,、定期開班委和團(tuán)支部會議，總結(jié)提升,，改進(jìn)工作,，提高效率。

4,、創(chuàng)造機(jī)會,，讓班干部真正得到鍛煉。

1,、班委設(shè)置

班長（1名) 副班長（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）

2,、團(tuán)支部設(shè)置

支部書記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

班委會時間： 單周日晚新聞時間 團(tuán)支部會議時間：雙周五晚新聞時間

隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個重點：培養(yǎng)得力的班干部,，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色,，書香活動出特色,，班級管理要特色。所以,，我將本學(xué)期的工作安排如下：

進(jìn)一步貫徹小組管理模式,，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個目標(biāo),。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng),。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

在本學(xué)期中,，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時,。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng),；當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因,，幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。并開展互幫互助,，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。

做為一名班主任,，我還是一個新手,，在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計劃時,，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作,。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的,！加油,！你是最棒的！

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇三

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字型,、字義,。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3.了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

(二)思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

(三)人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確,、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

三、質(zhì)量目標(biāo)

1.使學(xué)生明白社會主義核心價值觀的真正含義,，形成一種自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,。

2.期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位,，及格率80%以上，優(yōu)秀率10%以上,，人均分70分以上,。

三、教材分析

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?！渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱?dāng)代作家史鐵生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,，教我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章,，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《河中石獸》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

四、教學(xué)重,、難點

1.要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七(13),、(14)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

六,、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。

七,、教研教改

繼續(xù)進(jìn)行平?jīng)鍪兄攸c課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》的研究,，力爭今年結(jié)題并在全校語文學(xué)科推廣。

八,、七年級課外閱讀推薦書目及推薦作家

九,、備課計劃

按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排，積極承擔(dān)備課任務(wù),，按時保質(zhì)保量完成備課任務(wù),。

十、教學(xué)進(jìn)度

(具體見下表)

周次內(nèi)容(課時)

第一周散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2)

第二周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作(3)

第三周我的老師(2)再塑生命的人(1)

第四周我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2)

第五周國慶節(jié)

第六周寫作(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第七周春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2)

第八周秋天(2)古代詩歌四首(3)

第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十周走一步,，再走一步(2)期中考試

第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)

第十二周寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)(3)化石吟(2)

第十三周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(2)

第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2)

第十六周皇帝的新裝(2)女媧造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)

第十八周寓言四則(3)寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)(4)

第十九周元旦放假

第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周期末考試

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇四

全面貫徹落實黨的教育方針，推行素質(zhì)教育,，積極實施課程改革,，開展新教育實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、開啟學(xué)生生命的黎明,，構(gòu)建學(xué)生的精神家園，并把學(xué)生語文成績推上一個新臺階,，結(jié)合學(xué)校和年級組工作構(gòu)想,，特制定本學(xué)科組計劃。

（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，拓展學(xué)習(xí)渠道,，努力培養(yǎng)一支以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生為主的語文學(xué)科組隊伍，以高尚的師德,、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)政治理論,，提高自身思想道德修養(yǎng),。“身正為范”做一個高尚的人,。

（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解語文教育史，做一個有一定理論根基的課改的明白人,。

（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。

（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識儲備,。

2、學(xué)習(xí)方式

（1）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，建議堅持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱腵教育教學(xué)隨感,。

（2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛,，更能落到實處,。

（二）加大教學(xué)研究力度

堅持“科研興教、科研育師”的理念,，將教育科研深入到語文教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中,，淡化教研形式，注重研究實效,。本期的教研活動時間仍然為每周六下午2∶30—4∶30,。

1、積極創(chuàng)建書香校園,，繼續(xù)以師生共寫隨筆（學(xué)生小練筆,，教師教后感想）的形式，以促進(jìn)教學(xué)研究,。

2,、改變教研課研討方式。

主張教研課一課多上,，一課多評,。創(chuàng)設(shè)自由、和諧,、寬松的討論氛圍,，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動,，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談,、漫談的形式,，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失,、教后感,，而后由其他教師開誠布公地評課,，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見,，形成務(wù)實的評課之風(fēng),。授課人征集大家意見后，整理,、消化,，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié),，一周后的周二再次教出，周二下午時教者再來反思,，大家再來縱向評課,。整個過程講究簡潔、實在,、有效,。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析,、橫向評價。

3,、開展好“請進(jìn)來,、走出去”活動。

“請進(jìn)來”——邀請校外的專家學(xué)者進(jìn)行教研指導(dǎo),、案例寫作指導(dǎo),。“走出去”——可以與市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,，開展學(xué)習(xí)交流,，互相聽課，互相評課,。還可以爭取集體外出聽課的機(jī)會,，走到更為廣闊的天地，開闊自己的眼界（主要由學(xué)校安排）,。

4,、組織案例學(xué)習(xí)。

教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí),，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課,。

5、備課組活動以學(xué)習(xí),、交流為主要形式,。

各備課組長根據(jù)本年級特點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練,。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練,、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練。也可以自由上網(wǎng),、進(jìn)圖書室閱讀,；還可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流,。

6、鼓勵教師上公開課,，強(qiáng)行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課,。

7、規(guī)定每學(xué)期每個教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷,、寫一篇有一定價值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績效考評之中,。

（三）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式

配合學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)大檢查,，平時以隨堂聽課和隨機(jī)檢查為主,，減少統(tǒng)一要求，倡導(dǎo)老師個體,、備課組突破傳統(tǒng),，大膽嘗試，鼓勵創(chuàng)新,。

老師每人每期聽課不少于20節(jié),，教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時與授課老師交流,。

2,、落實教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課

在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計,。同時改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案,，六年以上的可以只寫簡案，寫思路,。重反思,，倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風(fēng)氣,。

（2）上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值,；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué),；加強(qiáng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會,。

（3）作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實踐運(yùn)用能力,、動手操作能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識,，扎實進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會。

各年級針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,，以賽促學(xué),。如：寫字、朗讀,、講故事,、記新聞、背古詩,、快速作文,、心情日記等。

（4）批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo),。

（5）檢測與評價

重語文知識的檢測,，更重語文能力的檢測。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué),、實效,、全面的檢測，決不打印象分,。如：書寫,、古詩背誦、課文朗讀,、口語交際,、課外積累等。

（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。

（1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”,。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園,。

（3）配合閱讀課的教學(xué),，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng),。

（4）開展“讀書會、讀書節(jié),、誦讀吟唱比賽”等活動豐富閱讀生活,。

（五）嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核（學(xué)校統(tǒng)一驗收、檢查）,。

協(xié)助學(xué)校和年級組建立健全教師成長檔案,，積極實施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃（申請由教務(wù)處完成）。

期末時對教師聽課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對教師進(jìn)行績效考核,。

周次，活動內(nèi)容,，負(fù)責(zé)（主講）人,，備注

1、1、做好開學(xué)工作,，檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題,；2、各班布置開展“每日一誦活動”

2,、組內(nèi)公開課評課

（征文比賽）時俠峰組織

3,、1、初步總結(jié)“每日一誦活動”開展情況

2,、集中備課：第二單元崔哺育

4,、1、月考檢測,，質(zhì)量分析會

2,、布置朗誦演講競賽要求

5、集中備課第三單元

6,、1,、組內(nèi)公開課評課

2、舉行演講比賽時俠峰組織

7,、月考檢測,，質(zhì)量分析會

8、作文公開課待定

9,、作文競賽語文組

10,、期中考試、試卷分析語文組

11,、集中備課第四單元崔哺育

12,、五一長假

13、閱讀課公開課,、評課

14,、集中備課第五單元

15、閱讀課經(jīng)驗交流,、研討語文組

16,、集中備課第六單元

17、閱讀競賽語文組

18,、研討期末復(fù)習(xí)方案、備教改檢查教務(wù)處或語文組

19,、期末復(fù)習(xí),，語文組總結(jié)語文組

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇五

1、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課,，略讀課文(標(biāo)*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說,，第五單元童話與科幻。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。

3,、口語交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

5、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,，每單元安排一兩次,。

6、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元,。

目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動,。

第二單元：寫人的散文單元,。

目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

第三單元：寫景的散文單元,。

目標(biāo)是：了解寫景文章的特點,，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。

第四單元：小說單元。

目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識,，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會簡單的分析評價人物,。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學(xué),，達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

第六七單元：古詩文單元,。

目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索,。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。

3,、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力,。

4、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

5,、抓實書寫,。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆,。

6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書筆記。

7,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,，自讀課文一到兩課時,。

2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

1-2周一單元課文10課時

口語交際2課時

作文4課時

3-6周六單元文言文15課時

月假

詩詞5課時

國慶假

口語交際2課時

作文4課時

7-9周第一次期考

二單元課文10課時

月假

綜合性學(xué)習(xí)2課時

作文4課時

月假

詩詞五首5課時

口語交際2課時

作文3課時

第二次期考

口語交際2課時

作文3課時

口語交際2課時

作文4課時

口語交際2課時

作文4課時

20周復(fù)習(xí)考試

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇六

現(xiàn)在,，新一屆初一的新生即將到來，我也要好好的做好新的準(zhǔn)備工作,，首先就從做好下學(xué)期的計劃開始,。我的七年級上學(xué)期工作計劃如下：

作為剛剛送走初三學(xué)生的老師，我承認(rèn)自己心態(tài)的修煉還有些不夠,，現(xiàn)在還有些沉浸在過去的回憶里,。但是這樣不行，畢竟我們只是他們學(xué)習(xí)路上的擺渡者,，他們對我們是一屆一屆的記憶,，可是作為初中的語文老師，我卻是他們初中語文課的第一位老師,。為此,，我也要拿出全新的心態(tài)來面對他們，做好自己一個新老師的樣子,。

萬事開頭難,，作為老師，每次的新學(xué)生都是一個新的開頭,。雖然我們有多年教學(xué)累積下來的經(jīng)驗,，但是不好好的'準(zhǔn)備，也就不能達(dá)到最好的效果,。

在開學(xué)后,，與同學(xué)們的第一次接觸我要勁量拿出自己的親切感，與同學(xué)們熟識,，并拉進(jìn)距離感,。但是在正式上課的時候，必須要拿出氣勢,！平時的時候可以親和,，但是上課，必須嚴(yán)肅,。不過也不能在上課的時候太壓抑,，在規(guī)矩上嚴(yán)肅，在教學(xué)上開放,！

面對新的學(xué)生,，果然還是因該先摸摸底，雖然大概能預(yù)想到情況,，但是不去直接的接觸,，是永遠(yuǎn)也不了解學(xué)生的真正情況,。

面對新的學(xué)生，先去了解一些他們對學(xué)習(xí)的看法,，對學(xué)習(xí)的熱情,，再去了解他們的成績底子，最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同學(xué)的情況,，這就是我的做法。

基本的準(zhǔn)備已經(jīng)差不多了,，但是依然會有一些不足的情況,，這就要根據(jù)當(dāng)時的情況讓自己隨機(jī)應(yīng)變了。能用出乎意料的情況帶來教學(xué),，也是非常重要的帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一,。

最后，這是個新的學(xué)期,，我也希望能用一個全新的狀態(tài)來面對學(xué)生們,。語文課，這是他們從小學(xué)升上初中后最為熟悉的課程之一,。我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差,，讓我調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備迎接這些剛剛長大的孩子們吧,！

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇七

新學(xué)期新氣象,，新起點新目標(biāo)，我們要以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的來臨,。依照教務(wù)處工作指示精神,，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，規(guī)范教育教學(xué)行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，工作務(wù)實，精益求精,，追求教育創(chuàng)新發(fā)展,，為實現(xiàn)我校七年教學(xué)的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標(biāo)而努力工作。現(xiàn)對本學(xué)期的工作具體計劃如下：

1,。認(rèn)真研究教育教學(xué)理論,，及時更新教育教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學(xué)模式,，立足于教材,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好學(xué)透教材,，抓好語文基礎(chǔ)教學(xué),。

2,。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，開展自我學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率,，并在教學(xué)實踐中探討學(xué)習(xí),，深挖教材，及時彌補(bǔ)不足,，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得,，并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能,。

3,。重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間,，為此認(rèn)真進(jìn)行課堂研究,，集思廣益，精細(xì)授課程序,。采用靈活的教學(xué)方法,，嚴(yán)格執(zhí)行校方的對提高教學(xué)質(zhì)量的要求：備學(xué)生，備教材,，備教法,，備導(dǎo)入，備習(xí)題,，備解題等,。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實,，講得到位,，練得科學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)師生互動,，及時反饋信息，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決,。

4,。把好訓(xùn)練鞏固關(guān)，研究訓(xùn)練的方式方法,，及時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動,。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，明確作業(yè)要求；抓好錯題過關(guān),、語文積累,，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集好題,，精講精練,。加強(qiáng)對作業(yè)的'`有效控制，科學(xué)合理地布置語文作業(yè),，有效練習(xí)鞏固,。教師及時批改，講評,，細(xì)中有細(xì),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底。

5,。重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，提供品賞表現(xiàn)文學(xué)作品的方法,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面向全體學(xué)生,，而且重視個體輔導(dǎo),，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提高空間,。同時緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能,。

語文即生活，生活即語文,。我們要把語文放到生活的大世界中去,。在色彩紛飛的社會生活中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文、發(fā)現(xiàn)美,。以上就是本學(xué)期七年級語文教學(xué)的基本想法,。教育使命牢記于心，一切從責(zé)任開始,，讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想,。

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇八

一，現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我擔(dān)任等是七(五),，七(六)兩個班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過這一周的接觸與了解，學(xué)生的實際情況分析如下：

1,，基礎(chǔ)知識薄弱,。例如：拼音，書寫，有一半同學(xué)還過不了這一關(guān),。

2,，分析能力是一個死角，需花費大的時間與精力去提高,。

3,，作文：第一周布置的寫作任務(wù)能按要求完成的不多，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少,。

4,，方法：大部分同學(xué)還沒有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合來看,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)很重,。

二、本學(xué)期的教學(xué)工作重點：

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，使每個學(xué)生都有一個牢固的基礎(chǔ)。

2,、在教學(xué)中側(cè)重興趣的培養(yǎng),。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)方法的傳授,。

3,、增加閱讀量，逐步提高學(xué)生聽,，說,，讀，寫的能力,。

三,、相關(guān)措施：

1、抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),。預(yù)習(xí),，檢測，鞏固,，復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，使每個學(xué)生都能牢固掌握基礎(chǔ)知識。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

3、開設(shè)閱讀課，作文課,，逐步提高學(xué)生的閱讀,，寫作能力。

四,、活動安排：

1,、書寫規(guī)范字比賽。

2,、主題手抄報比賽

3,、朗讀比賽。

4,、優(yōu)秀閱讀隨筆評選,。

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇九

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實施,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分__，優(yōu)良率__,，及格率__，各項排名在市前__名,。

二,、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生本身比較好動，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差,，分班后思想上的波動也較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，教學(xué)中應(yīng)注意這點,。學(xué)生作文的基本功差，內(nèi)容空洞,，閱讀能力和理解能力較差,，語言習(xí)慣以方言為主，普通話有待提高,。

三,、教材分析

第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時,，教讀課文16課,，每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課，每課一般用一課時,，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀,。寫作方面安排七次整篇作文實踐，其中兩次為自由寫作,，五次命題作文,。漢語知識短文安排在課本的最后，可根據(jù)實際插入每個單元介紹,。

四,、具體工作內(nèi)容及措施

1、做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周),。

3,、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周)。

4,、第十周進(jìn)行期中檢測,。

5、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

6,、十九周進(jìn)行期末考試。

7,、鼓勵學(xué)生多閱讀書報,，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。

8,、堂上以普通話為教學(xué)語言,，同時要求學(xué)生講普通話，借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣,。

9,、在教學(xué)過程中注意對中下生進(jìn)行輔導(dǎo)，利用課堂多提問,、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容

1--3 第一單元和漢語知識：名詞,、動詞、形容詞,。

作文訓(xùn)練：嚴(yán)格選材,，確定主旨,。

4--5 第二單元和漢語知識：數(shù)詞、量詞,、代詞,。

6--9 第五單元和漢語知識：副詞、連詞,、介詞,。

9--10 第三單元和漢語知識：助詞、漢詞,、擬聲詞,。

口語訓(xùn)練： 說話要有中心，有條理,。

作文訓(xùn)練： 文從字順,，有條不紊。

作文訓(xùn)練： 學(xué)會記“實”,。

口語訓(xùn)練： 說話要連貫,、嚴(yán)密。

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十

為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人仔細(xì)分析教材,，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實際事情特制定語文教學(xué)工作打算。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)實踐進(jìn)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài),，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為要緊參考,，精說課內(nèi)經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二,、基本事情

本人這學(xué)期擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作,。

1、學(xué)生分析,。

成績狀況,。依照六年級招生考試分析,，學(xué)生的語文水平參差別齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語文能力水平較低,?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識得分還能夠,，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導(dǎo)致語文成績差的要緊原因。

思想狀況,。據(jù)了解,，學(xué)生對中學(xué)日子充滿希翼，他們期待有一具美好的中學(xué)日子,，也希翼在中學(xué)學(xué)到更多的知識,。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也別乏少數(shù)學(xué)生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況,。據(jù)了解,，大部分學(xué)生別具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差,。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，可以仔細(xì)聽說,，自覺完成作業(yè),。

2、教材分析,。

七年級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級語文還需抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，并且作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達(dá)日子的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級語文的教材設(shè)置思考學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的日子和思維或想象,。

本冊書共設(shè)置六個單元,。第一單元，奇特的想象世界,；第二單元,，多姿多彩的童年世界；第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感,；第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景,；第五單元,；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元,，別甘平庸,，樂于向上。

課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容,。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀；留在經(jīng)歷里的童年,；家有許多溫暖的感受,；關(guān)愛家園；我和書的故事,；小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語文活動,；走進(jìn)高爾基和他的《童年》,；搜集農(nóng)諺；爭當(dāng)故事大王,；懷念冰心,。

教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素質(zhì)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識,，符合學(xué)習(xí)規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊環(huán)繞本單元的知識體系,，是知識的運(yùn)用和能力的培養(yǎng),。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,，對日子的熱愛及對人一輩子,、社會的認(rèn)識能力。

三,、

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，別再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材不過例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1,、掌握七年級上學(xué)期時期要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運(yùn)用。

2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。

3,、學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探索的學(xué)習(xí)能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)適應(yīng),，掌握常用的學(xué)習(xí)辦法。

6,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

7,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的能力,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,。

四、教學(xué)措施

第一,、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識與技能、過程與辦法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。每一課時教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，依照實際要有機(jī)整合,，別能機(jī)械地堆砌,。

第二、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)別能只教課文,，更別能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。這就拓寬了語文課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)別能一言堂,，別能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，積極討論探索創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，掌握學(xué)習(xí)的收獲,。

第四、推廣小組教學(xué)模式,。注重過程性教學(xué),，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，別斷改進(jìn),，別斷提升其效率。

第五、靈便運(yùn)用各種教學(xué)手段,。多樣的教學(xué)手段能夠吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第六,、推廣學(xué)生課前五分鐘演說,。如此對提高語文能力綜合素養(yǎng)有極大的幫助。也便于提高學(xué)生的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第七、賞識教育,。

五,、周次安排

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十一

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作總體安排,，結(jié)合教材編排特點和本班學(xué)生的實際情況，全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,；聯(lián)系生活實際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機(jī)地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鉆研精神；同時,，不斷提高學(xué)生的溝通能力,，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力,，實現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)兩個班級學(xué)生共154人，語文最高分87分,，最低分分,，及格人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù),，人平分分,。從第一學(xué)期了解到學(xué)生理解能力太差，一些學(xué)生對于很簡單的病句修改都判斷不出來。學(xué)生的口語表達(dá)能力不夠,，不能運(yùn)用準(zhǔn)確的詞句表達(dá)自己想說的話,。文言文的知識掌握有待加強(qiáng)；作文方面讀題,、審題不清,，理解不透，內(nèi)容蒼白,、語言干癟無力,。而在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極,。

第一單元：（用時3,、5周）校園風(fēng)

識記：

1、積累本單元生字詞的音,、形,、義。

2,、背誦相關(guān)課文,，理解并默寫本單元古詩。

3,、了解偉大的文學(xué)家魯迅和他的作品及現(xiàn)當(dāng)代作家黃蓓佳,、蘇叔陽、畢淑敏和前蘇聯(lián)著名飛機(jī)設(shè)計師雅科夫列夫,。

理解：

1,、課內(nèi)常用詞的理解及有關(guān)的成語。

2,、利用結(jié)構(gòu)上的承上啟下句,，理清文章思路，感知文章內(nèi)容,。

簡單應(yīng)用：

1,、辨字形，正字音,，釋詞義,、

2、掌握瀏覽和略讀的方法,，從文章所表達(dá)的情感上,，領(lǐng)會校園生活對生命的影響，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛之情,。

3,、造句

4,、說話態(tài)度大方口齒清楚。

綜合應(yīng)用：

1,、逐步養(yǎng)成字斟句酌,，細(xì)心閱讀的習(xí)慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

2,、養(yǎng)成勾畫積累關(guān)鍵詞的習(xí)慣,。

3、有趣的漢字,。

4、口語交際,。

七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十二

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。由此可見,，語文教育大有可為，語文教學(xué)重之又重,，語文教師責(zé)任重大,。因此，每個學(xué)期開學(xué)之前,，我一定會對教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析,，對所教班級的學(xué)生進(jìn)行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃,。

根據(jù)我校學(xué)生的實際特點,，以及語文學(xué)科的特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變一刀切的評價機(jī)制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,，做到人人參與,，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報,，將自己喜歡的文章,、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章,、摘抄和積累本。

2,、在各課時中,，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,，動腦想,，動手寫,，動口說，動眼看,，動耳聽,。

3、在作文教學(xué)中,，讓學(xué)生參與到作文講評中來,。讓作文水平較高的學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行自我評價，然后廣泛地征求同學(xué)的意見,，相互評價,，最后是教師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題,，課后進(jìn)行必要的修改,。這樣，建立民主的教學(xué)風(fēng)氣,，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。

4,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。從培養(yǎng)興趣著手，用圖片,，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

6,、成立互幫互學(xué)小組,，對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法,，并與家長取得聯(lián)系,。

7、深鉆教材,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，講清每一個知識點，認(rèn)真篩選作業(yè),，及時反饋每一次作業(yè)與考試,。

8,、注重學(xué)法指導(dǎo)。

六,、培優(yōu)輔差措施：

１．培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

２．課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

３．課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，以優(yōu)帶差,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５. 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６. 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的`事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。