作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

讓自己高興心理健康教案中班篇一

一,、懂得情緒高興有利與身材康健,。初步學習精確的方式排解不開心的情緒,。

二,、引導幼兒漸漸養(yǎng)成進取樂觀的生活態(tài)度。

四個木偶,、一個開心枕

學習精確的方式排解不開心的情緒,。

一、感覺歡樂

拍手入場,，進行開心碰碰碰的游戲,。

二、開心與煩末路

一、適才玩的真開心,，你們想想平常你還遇到過什么開心的事

二,、開心的時候你會怎樣(用動作體現(xiàn))

四、不開心的時候你會怎樣(用動作體現(xiàn))

五,、你喜歡開心的本身還是不開心的本身

小結：不開心便是生氣,，生氣不但不讓人喜歡，還會對我們身材產生壞的影響,。生氣的時候,，人吃不下飯，睡欠好覺,，身材越來越差,，以是我們要盡量不讓本身生氣，把生氣這個壞習慣清除失,。

三,、化解不開心

1、生氣商店：誰曉得什么是消氣商店

2,、學會關心別人,，初步體驗當把歡樂帶給別人的同時本身也能得到歡樂。

3,、我們來看看誰來消氣商店了,。

4、順次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法!

5,、你以為消氣商店好嗎為什么

6、要是你生氣了,，你會想哪些辦法讓本身消氣呢

小結：每當都有生氣的時候,，你生氣的時候，能夠唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視大概大聲的哭一哭,，如許你就能消氣,，讓本身歡樂起來。

四,、讓本身開心

1,、先容開心枕。

2,、通報開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺

4,、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。

讓自己高興心理健康教案中班篇二

知道春天許多野菜都長出來了,，泥土里,、草地上、樹叢中,、小河邊到處都有,，他們可以吃，營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感,。

新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋,，選擇一塊生長野菜較多的草地,。

1、引導幼兒觀察薺菜的外形特征,。幼兒每人拿一棵薺菜,，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味,。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子),。

(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊,、 樹叢中,，是自己長出來的，我們又叫它野菜,。)

(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結：野菜有許多種,，可以吃，營養(yǎng)好,，現(xiàn)在人們已經開始種野菜了,。

2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜,。

(1)組織幼兒在戶外的草地上,、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的,。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,，大家品嘗?；顒咏ㄗh：此活動可以結合春游開展進行,。

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學,。并利用操作、探索,、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點,。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發(fā)幼兒的好奇心,，讓幼兒積極思考,，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。在活動中,，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者,、合作者,、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體,。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念,，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲,，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,，學習的積極性很高，他們在玩中,、在游戲中掌握了所學的知識,。

讓自己高興心理健康教案中班篇三

1、學會恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達自己的愛心,。

2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒,。

3,、愿意主動地與同伴交流。

4,、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

課件,，電視機，話筒,，操作卡,。

一,、出示電視機，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：小朋友,，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的,？有了天氣預報真好,，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動,。

老師這里有一臺神奇的電視機,，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢,！

二,、播放課件，理解故事內容,。

1,、師：今天，森林里小動物的心情怎么樣,？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣,。

2,、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢,？（課件）

3,、師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上,，真難受?。—{子真可憐,，怎樣才能幫助他呢,？請你和好朋友討論一下，然后來告訴我們,。

4,、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢,？有沒有誰來幫助你,？

5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的,？（播放課件）

6,、師：獅子后來怎么樣了,？“晴天”是怎樣的心情呢？

7,、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜,，你們開心嗎？

獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢,？兩種心情你更喜歡哪種,？

8、師：我們都喜歡晴天心情,，要是別人是雨天心情,，你能怎樣幫助他們？

9,、師幼互動：讓我們學做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情,，為什么？該怎么辦,？你可以去問一問你的好朋友,，還可以問問后面的老師。

10,、播報員：好,，森林電視臺心情播報開始啦，哪位播報員來播報一下你采訪的情況,。

三,、幼兒操作。

（做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法,。）

2,、教師講評。

3,、總結：人總會有心情不好的時候,，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當別人心情不好的時候,，我們可以做很多的事情幫助他,，幫助別人就是幫助自己。

4,、延伸：等會我們到其他地方去看一看,，還有哪些人需要我們幫助。

讓自己高興心理健康教案中班篇四

幫忙幼兒學會分享,。

錄像機,、木偶表演。

1.演一演

(1)看木偶表演

小熊正在草地上放風箏,，一不留意風箏掛在樹上了,，怎樣也拉不下來,，急得小熊都快哭了。正在這時,，小羊走過來了,，它對小熊說："別著急，我來幫忙你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,，小熊真高興,，對小羊說：

"多謝你，你真棒!"小羊說："不用謝,，上次我的風箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的""哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢

(2)看錄像

留意翼翼地把圖書粘貼好,。元元對小剛說："你真能干,，多謝你!"小剛說："不用謝!你下次也能夠這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺,？

2.說一說

(1)小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫忙她嗎

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫忙他嗎

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

讓自己高興心理健康教案中班篇五

1.理解他人生氣的原因,，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒,。

2.感受豁達開朗的快樂,，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

1.制作電腦多媒體課件ppt。

2.相關前期活動“說說你的煩心事”,，幼兒通過繪畫,、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本,。

3.改編故事《消氣商店》(附后),。

一、激發(fā)興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了,，正在放鞭炮,。)

2.猜猜“開心商店”會經營什么。

二,、設問想象

a/

1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)

2.播放錄音,。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了,，覺得非常失望。)

3.教師解釋什么是拳擊比賽,。

4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

6．師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,，而且還能鍛煉他拳擊的本領,。遇到困難，應該想辦法解決,，而不是退縮,。)

b／

1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想,。)

2.師：如果你是小狐貍,，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的,。(播放錄音,，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功,，穿上漂亮的花裙子哦,。)

c／

1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測,。)

2.播放錄音,。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來,。

4.師：你們都講得不錯,，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,，狐貍請他們聽音樂,，舒緩心情。)

d．完整講述改編的.故事《開心商店》,。

三,、提升經驗

1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況,，你會解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事,，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心,。(出示記錄本,，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱,。

4.小結：人人都會有不開心的時候,，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師,、爸爸,、媽媽或小朋友。他們會勸你,、安慰你,，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,，聽會兒音樂,，玩玩玩具，看看書等,。如果別人惹你生氣了,，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人,。如果我們保持開心的心情,，就會變得快活，身體也就更健康,。

活動延伸

科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情,。

語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾,，服裝等,。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題,，怎樣幫助他們,，用線連起來。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片,，蠟筆,。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶,，記號筆,，毛線繩,，制作各種瓶娃娃,。

讓自己高興心理健康教案中班篇六

1、學會恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達自己的愛心,。

2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

3,、愿意主動地與同伴交流,。

4、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

讓自己高興心理健康教案中班篇七

1．愿意跟小朋友們分享自我歡樂和不歡樂的事,，大膽表達自我的情緒,。

2．理解故事中阿力想長高的心境，了解每個人都有自我的長處與短處,。

3．能夠在生活中尋找到歡樂,，擁有進取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

音樂若干,、ppt

1,、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來,。

2,、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體,，來一次”靜心之旅“在旅途中,，想想自我在家里的、在幼兒園的,、在上課時候的,、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了,，我們的旅途結束了,。

3、分享愉快的事情,。

“誰愿意第一個和大家分享一下你歡樂的事呢,？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤，程教師也和你們一齊分享一個我犯過的錯誤吧,！還記不記得那天我早飯沒有吃,，于是我就隨便咬了幾口蘋果，之后就放在桌上,，結果第二天走進教室一看,，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事教師真的做錯了,，所以我不歡樂,。我以后必須不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來,，我的`心里舒服多了,。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一齊分享一下呢？”

“剛才上來的小朋友都很棒,，我們給他們拍拍手,！”

師：今日呀！還來了一位新朋友,，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿粴g樂,，他一點都不喜歡自我的小個子,，他最大的心愿就是期望長高，最好長得像大樹一樣高,，像長頸鹿一樣高,，或者像巨人一樣高，總之越高越好,。爸爸,、媽媽、姐姐,，還有教師供給了不一樣的方法,，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高,。之后聽取了叔叔的提議,，變成了最歡樂的男孩……（出示ppt，講述故事）

2,、我們剛才都了解了阿力的不歡樂,，那你覺得他為了讓自我歡樂起來會做些什么改變呢？

6,、當你們遇到不歡樂的時候,，你有什么好方法讓自我歡樂起來呢？（請孩子們說）

7,、有只小兔子它也有很多方法,，想跟我們分享，我們一齊來看看（邊看圖片邊說）

8,、師：教師也想和你們分享一個我的方法,，當我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸,，這樣我的心境會變得簡便很多,。（和教師一齊試一試）

那么從今日開始，期望我們小朋友都做一個歡樂的孩子,，每一天都過得開心,。最終，讓我們和自我的朋友一齊來唱首歡樂的歌曲吧,。你也能夠邀請后面的客人教師一起（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

讓自己高興心理健康教案中班篇八

1,、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好.

2,、能用連貫的語言表達自己的想法.

3,、通過活動學會關心他人，萌發(fā)互相關愛的情感.

4,、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感.

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康.

小兔布偶一個,、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號筆,、ppt、人手一份笑臉和哭臉

師：昨天小兔子去公園玩了,，它好開心啊,，它的心情是愉快的〔笑臉〕

可是今天小兔子生病了，它好難受啊,，它的心情就是難過的〔哭臉〕

小結：每個人都會有這兩種情緒,，這些都是很正常的

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

〔一〕分析原因

〔二〕找尋快樂起來的方法

〔一〕聽聽小朋友心情不好的原因

〔二〕幫助小朋友找到快樂起來的方法

師：把你找到讓她快樂起來的方法畫下來.

〔三〕把這些方法編成一首詩

師：每個人總會碰到心情不好的時候,，這時候我們要學會調節(jié)自己的情緒.

我可以吃上一顆糖果,，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以