心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)教師法心得體會篇一

第一段：引言（200字）

教師是祖國的培養(yǎng)者,，承載著重大的社會責(zé)任,。作為教師，除了要具備專業(yè)知識和教學(xué)技能,，還必須具備一定的法制觀念和法律意識,。法制是維護社會秩序和公平正義的基石,，也是保障教師權(quán)益和履行職責(zé)的重要保障。多年來,，我作為一名教師一方面不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，另一方面也逐漸形成了自己的關(guān)于教師和法制之間關(guān)系的心得體會。

第二段：教師需要樹立法制觀念（200字）

教師是學(xué)生的榜樣,，必須時刻樹立起法制觀念,。在教學(xué)活動中，我注意引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識和合法權(quán)益的保護意識,。我會以身作則,，遵守法律法規(guī)，嚴格要求自己,。同時,，我也積極參與學(xué)校舉辦的法制教育活動，提高自己的法制素養(yǎng),，這樣才能更好地教育孩子并將法治觀念傳遞給他們,。

第三段：法制對教師工作的指導(dǎo)作用（200字）

法制對教師工作具有重要的指導(dǎo)作用。只有了解并遵守教育法律法規(guī),，我們才能在教學(xué)中合法合規(guī)地開展工作,。例如，教師必須嚴格執(zhí)行學(xué)術(shù)規(guī)范,，不得有利用職務(wù)之便索賄受賄的行為,，不得侵犯學(xué)生的人身權(quán)益和教育權(quán)益。同時,，教師還要了解學(xué)生權(quán)益的保障,，如遵守學(xué)生隱私權(quán)，維護教育公平,，保護弱勢群體的教育權(quán)益等,。只有遵循法律規(guī)定，教師才能更好地履行教育使命,。

第四段：法治與課堂管理（200字）

法制理念在課堂管理中的應(yīng)用也是非常重要的,。作為一名教師，我把法治觀念融入到我的教學(xué)工作中,。在課堂上,，我要求學(xué)生按照課堂紀律行事，不攜帶違規(guī)物品,，不私下交流,，遵守教師的教學(xué)安排。我同時重視培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,，講解一些法律規(guī)定和相關(guān)案例,，加強學(xué)生的法律素養(yǎng),。通過引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握和遵守法規(guī)，在課堂管理上取得良好效果,。

第五段：教師的責(zé)任與法制（200字）

教師的責(zé)任在于保障學(xué)生的權(quán)益和身心健康,，而法制為教師提供了相應(yīng)的保障。在實踐中,，我始終堅持以法制為依據(jù),，并不斷加強反腐倡廉和教育責(zé)任的意識。我要求自己要遵守教育法律法規(guī),，不為私利犧牲學(xué)生權(quán)益,，始終以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。同時,，我也會積極參與教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)校和家庭提供更好的法律咨詢和指導(dǎo),。

結(jié)尾（100字）

作為一名教師,，我深刻理解教師和法制之間的關(guān)系，認識到法制對我的工作和生活的重要性,。只有具備正確的法制觀念,，才能更好地履行職責(zé)，促進教育事業(yè)健康發(fā)展,。我將繼續(xù)加強法制學(xué)習(xí)和實踐,，以良好的法律意識引領(lǐng)我的教學(xué)工作，不斷提高自身的教育能力和素質(zhì),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

學(xué)教師法心得體會篇二

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭,，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。

《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利,、義務(wù),、任用、考核,、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國教師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化,、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。

在教學(xué)工作中,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

在學(xué)習(xí)《教師法》的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再這么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負責(zé),，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點,、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴重,、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進行批評教育,，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責(zé),。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步的提高了我的認識,，有利地指導(dǎo)了我今后的實踐,！我認為我們這些年輕教師認真學(xué)習(xí)《教師法》很有實際的必要。

學(xué)教師法心得體會篇三

作為一名教育工作者,，我深深感受到法律對于教育事業(yè)的推動作用,。在過去一年中，《教師法》正式生效,，為師德規(guī)范,、教師權(quán)益保護等方面提供了更加完善的法律依據(jù)。在實踐中,，我逐漸認識到了這些法律規(guī)定的意義和價值,，也有了一些體會和感悟。

一,、學(xué)習(xí)法律知識是一項緊迫的任務(wù)

在法律法規(guī)越來越復(fù)雜的今天,，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，為自己和學(xué)生提供更好的保護,?！督處煼ā吩谝?guī)范教師職業(yè)行為、明確教師權(quán)利義務(wù)方面發(fā)揮了很大作用,，同時也對教育工作者的職業(yè)操守和行為規(guī)范進行了具體細致的界定和規(guī)定,。在實際操作中，我們必須精通法律法規(guī),，合法合規(guī)開展工作,，防范風(fēng)險，保護自身的合法權(quán)益,。

二,、依法懲戒嚴重的學(xué)生違法行為

《教師法》中對教育工作者的懲戒權(quán)力進行了規(guī)定，并明確教育工作者可以依法懲戒嚴重的學(xué)生違法行為。教育工作者應(yīng)該在依法懲戒學(xué)生違法行為的過程中遵守有關(guān)法律規(guī)定,，維護學(xué)校的安全秩序和師生的人身安全,。同時，應(yīng)該加強與學(xué)生和家長的溝通,，增強學(xué)生的法律意識和安全意識,，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和法律意識。

三,、教師職業(yè)操守的重要性

《教師法》也對教師的職業(yè)操守進行了規(guī)范,。教育工作者在工作中應(yīng)該遵守師德規(guī)范，加強職業(yè)道德建設(shè),，注重自身的形象塑造和美德修養(yǎng),。作為教育工作者，我們應(yīng)該始終牢記自己的職業(yè)身份,，倍加珍視這份職業(yè),，用自己的精力、智慧和努力去培育更多優(yōu)秀的新生力量,。

四,、教師權(quán)益保護的重要性

《教師法》也規(guī)定了教育工作者的法律權(quán)益，并明確了維護教育工作者合法權(quán)益的重要性,。在實際工作中,，我們應(yīng)該充分發(fā)揚自我主張和維權(quán)精神，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，保護自己的合法權(quán)益,，不放棄通過法律手段維權(quán)的可能性。在這個過程中,，與各種權(quán)利人和利益相關(guān)人保持溝通和合作,，解決矛盾和問題是十分重要的。

五,、教育立法與和社會的聯(lián)系

教育立法是立法制度的重要組成部分,，它不僅僅是為了規(guī)范教育工作的可持續(xù)發(fā)展、提升教育質(zhì)量,，更重要的是通過建立法律體系來保障公民的權(quán)利和利益,，更好地實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,，教育立法需要在整個社會的均衡利益和公平正義的基礎(chǔ)上展開,，涉及到政府、教育工作者,、學(xué)生,、社會父母和其他群體的問題,。我們期望《教師法》能夠在不斷完善中不斷推動我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和進步。

在教育事業(yè)的發(fā)展中,，教育工作者作為行業(yè)內(nèi)的重要力量,，要積極適應(yīng)社會的變革和發(fā)展，深入學(xué)習(xí)掌握國家政策法律,，加強各項規(guī)章制度的落實，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,，不斷推動自身發(fā)展和教育事業(yè)的健康,，促進科學(xué)發(fā)展和人類進步。

學(xué)教師法心得體會篇四

教師法是教師進行教學(xué)活動的指導(dǎo)法則,，而教學(xué)法則是教師在教學(xué)過程中運用的方法和技巧,。教師法與教學(xué)法密不可分，相互影響,。通過教師法和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和實踐,，我獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：教師法的重要性

教師法是教師行為的基本準則和規(guī)范,，有助于教師建立正確的職業(yè)道德和教育理念,。教師法要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生成長個性的培養(yǎng),，注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,。教師法是教師職業(yè)的重要指南，只有教師遵循教師法,，才能真正做到使教育真正有教育合乎人本教育的要求,。

第二段：教學(xué)法的選擇與運用

教學(xué)法主要是為教師提供了各種各樣的教學(xué)方法，幫助教師更好地開展教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有效,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)科的要求，選擇合適的教學(xué)方法和手段,。例如,，在語文教學(xué)中，教師可以采用講思路,，組織討論等方法培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題的能力。教師在選擇和運用教學(xué)法時要結(jié)合實際情況,，因材施教,。

第三段：教師法和教學(xué)法的相互關(guān)系

教師法和教學(xué)法是相輔相成的,，兩者相互影響和依賴,。教師法規(guī)定了教師的行為準則,，以及教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神,，使教師在實際工作中能夠更好地運用教學(xué)法,。而教學(xué)法則是教師在教學(xué)過程中運用的一系列的方法和技巧,，有助于教師實現(xiàn)教學(xué)目標，提高教育教學(xué)的效果。教師法和教學(xué)法相互依賴,，相輔相成,，只有兩者結(jié)合起來才能使教學(xué)實現(xiàn)高質(zhì)量和高效率。

第四段：教師法和教學(xué)法的實踐體會

在我的教學(xué)實踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到教師法和教學(xué)法的重要性和必要性,。通過學(xué)習(xí)教師法，我明確了自己的教育理念和職業(yè)道德,，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，注重個性的培養(yǎng)和尊重學(xué)生的主體地位,。通過學(xué)習(xí)教學(xué)法，我掌握了不同學(xué)科教學(xué)的一些方法和技巧,，逐漸提高了教學(xué)的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。在教學(xué)過程中,，我運用了啟發(fā)式教學(xué)法,、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法,，使學(xué)生的思維能力得到了提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)。

第五段：教師法和教學(xué)法的繼續(xù)探索和完善

教師法和教學(xué)法是一個不斷探索和完善的過程,。在教師法方面,，我們要不斷學(xué)習(xí)、研究和理解教育理念和教育規(guī)律,，根據(jù)實際情況做出適應(yīng)的調(diào)整和變革,。在教學(xué)法方面，我們要不斷總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗,，探索適合不同學(xué)科和不同學(xué)生的教學(xué)方法,。只有不斷地探索和完善，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻,。

總結(jié)：教師法和教學(xué)法是教師進行教學(xué)活動的指導(dǎo)法則和方法手段。教師法與教學(xué)法密不可分,，相互影響,。通過教師法和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教師法和教學(xué)法是一個不斷探索和完善的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)教師法心得體會篇五

高校教師的工作需要擁有扎實的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。作為一名法學(xué)教師，我不斷提升自身專業(yè)水平,，不僅注重學(xué)術(shù)研究,，更注重將法學(xué)知識傳授給學(xué)生。在工作中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得,。以下是我對高校教師法學(xué)工作的一些體會。

首先,，做好理論與實踐結(jié)合的工作,。法學(xué)是一門理論性和實踐性強的學(xué)科。在教學(xué)過程中,，我注重將理論知識與實際案例相結(jié)合,，通過引導(dǎo)學(xué)生分析實際案例，讓學(xué)生理解法律知識的實際應(yīng)用,。通過實際案例的分析,，學(xué)生可以更好地理解、掌握法學(xué)知識,，增強實踐能力,。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力,。高校教師須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和批判性思維能力,。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀法學(xué)經(jīng)典文獻,，學(xué)習(xí)法學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生的理論思考能力,。同時,，我鼓勵學(xué)生提出自己的研究觀點，并引導(dǎo)他們進行獨立的研究項目,。通過這樣的培養(yǎng),，學(xué)生不僅能夠熟悉法學(xué)理論，還能夠進行獨立的學(xué)術(shù)研究,。

第三,，重視教學(xué)方法的創(chuàng)新。教學(xué)方法的創(chuàng)新對于高校教師尤為重要,。在法學(xué)教育中,，我注重采用多種教學(xué)方法,，如課堂講授,、案例分析、小組討論和實踐教學(xué)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。我鼓勵學(xué)生積極參與討論，注重培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力,。同時,，我也利用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和多媒體教學(xué)輔助工具等,，提高教學(xué)效果,。

第四，注重課程內(nèi)容的更新,。法學(xué)是一個不斷發(fā)展和變化的學(xué)科,，高校教師應(yīng)及時更新教學(xué)內(nèi)容，以使課程與時俱進,。我會定期研究相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和法律文獻,，了解最新的法學(xué)研究成果和理論進展，并引入到課堂教學(xué)中,。此外,，我也注重邀請行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者來做客授課，與學(xué)生分享最新的實踐經(jīng)驗和研究成果,。

最后,，加強自身的學(xué)習(xí)與提升。高校教師要不斷提升自身的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力,。我利用課余時間積極參加學(xué)術(shù)研討會和專題講座,，與同行交流學(xué)術(shù)心得和教學(xué)經(jīng)驗。同時,，我關(guān)注國內(nèi)外法學(xué)教育的發(fā)展動態(tài),，積極參與學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

綜上所述,，高校教師法學(xué)工作是既研究法學(xué)理論又教授法學(xué)知識的重要工作。從以上的體會中,，可以看出,，法學(xué)教師始終以增強學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力為核心目標,，通過注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,、課程內(nèi)容的更新以及自身學(xué)習(xí)和提升等方面的工作，來提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。作為一名高校法學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為培養(yǎng)具有批判性思維和創(chuàng)新能力的法學(xué)人才作出更大的貢獻,。

學(xué)教師法心得體會篇六

曾幾何時,，向每一位辛勤耕耘的教師投去敬佩的目光;曾幾何時，為自己能成為一名教師而默默奮斗,。20xx年8月26日,，我終于圓了自己的夢——成為了一名光榮的壽光人民教師。懷著一顆積極向上的心,，我開始學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等各種與教育教學(xué)有關(guān)的法律、法規(guī),，為的是能充分認識當前教育形勢,，理解教師的權(quán)利、義務(wù),，做一名優(yōu)秀的人民教師,。首先，關(guān)于教師權(quán)利方面,。在學(xué)校里,，校長經(jīng)常組織我們各位教師一起學(xué)習(xí)各種教育文件、資料,。通過學(xué)習(xí),，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,。以前,，當我還是一名學(xué)生時，總認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，教師領(lǐng)國家工資就應(yīng)該全心全意為學(xué)生服務(wù),，偶爾受學(xué)生氣那也無妨，可現(xiàn)在我不這么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利，教師也應(yīng)當依法享有自己的權(quán)利,，一旦受到侵犯,，有權(quán)為之討回公道,。同時,，我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有學(xué)習(xí)好《教師法》,，才能保證我們充分享有自己的權(quán)利,。每一位教師都應(yīng)肩負起知法、學(xué)法、守法,、用法和護法的.重責(zé),。其次，關(guān)于教師義務(wù)方面,?！督逃ā芬?guī)定，在教育過程中,，要貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖，而不應(yīng)該眉毛胡子一把抓,。在這一個多月的教學(xué)生活中,，使我感悟到：教師不能鸚鵡學(xué)舌，而應(yīng)當有創(chuàng)新精神,。年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。由于人與人之間存在差異,，所以教育必須尊重每個人的個性特點,，揚其所長，避其所短,。在學(xué)習(xí)了各種教育法規(guī)之后,，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在教學(xué)中,，要以身作則,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責(zé)難家長,，要讓學(xué)生滿意，讓家長放心,。對于后進生,，不能放任自流，而要耐心教育,，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,，多鼓勵，少批評,，讓每個學(xué)生都能積極,、主動,、開心地學(xué)習(xí)、生活!作為一名剛剛上崗的新教師,，我會虛心向老教師請教,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，改善自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為壽光的教育事業(yè)添磚加瓦!

學(xué)教師法心得體會篇七

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識,。作為教師,，不僅僅是對于所學(xué)知識的傳授，更要知法,、學(xué)法,、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法,，用自己的言行去保護法律的威嚴,。

近期對于教師法的學(xué)習(xí)，進一步提高了我的認識,，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù),。

隨著社會的發(fā)展，時代的變遷,，作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展,。而擁有這種強烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任,，更是我們的義務(wù)。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點,，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗,。只有具備了良好的責(zé)任感,、使命感，才能更好地“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”。一個教師有了高度的責(zé)任感,，也就有了他特有的個性魅力,。讓我們做一個責(zé)任感的教師，用自己對教師和教育的理解,，明確自己的責(zé)任,，在特定的教育情境中盡心、盡力,、盡責(zé),。

教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的,。”當教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神,，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求,。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規(guī)定,。的確,，教師是普通人。教師也要吃飯,，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利,，也有博取名譽,、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利,。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格,，更要把學(xué)生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”,。

教師,，顧名思義是知識的傳授者,。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對于學(xué)科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神,，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學(xué)生,，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng),，對人境界的提升，從而心向往之,，投入到積極主動的學(xué)習(xí)中,。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識,，同時還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路,，快速成長。

學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。教師除了知識的傳授外，還要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,。教師在孩子們的心目中是偉大的,，他們對教師的言行舉止，觀察最細,，感受最強,，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學(xué)生模仿的對象,，教師的一言一行深深地影響著孩子們,。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己,，用自己良好的行為習(xí)慣,，為孩子樹立正確榜樣,，在積極的師生的互動中促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象,，就更要注重小事,、注重細節(jié)、注重?zé)o處不在的“小眼睛”,。

學(xué)教師法心得體會篇八

通過學(xué)習(xí)《教師法》,，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的.信念和遠大理想,。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,。

"師者,，所以傳道授業(yè)解惑也"."傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤物細無聲"的教育,。

"一日為師,，終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以"家長"自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長,。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo)，()學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存。"弟子不必不如師,，師不必賢于弟子".一個好老師會將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。

為了實現(xiàn)"為人師表,，以德立身".我決心從以下幾方面做好：

第一 ,要從開始嚴格要求自己,。孔子說："其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。"作為一名教師,，要一身正氣，要突出"為人師表",就是要追求"以德立身".

第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐,。教師的基本職能是"傳道,、授業(yè)、解惑".因此,，作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗,。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐,。要進一步學(xué)習(xí)新知識,，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛教育事業(yè),。只有"熱愛教育事業(yè)",才能體現(xiàn)"為人師表,，以德立身"的真諦,；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻,。

第四，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識,，還要教會他做人，還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長,。

學(xué)教師法心得體會篇九

作為一名新教師,，我有幸參加了本地的教師培訓(xùn)課程，其中學(xué)習(xí)了關(guān)于新教師法的知識,。這些課程讓我領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)以及教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地認識到了教師法對我們新教師的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：尊重和關(guān)懷學(xué)生

新教師法中強調(diào)了對學(xué)生的尊重和關(guān)懷。作為一名教師,，我們不能僅僅是知識的傳遞者,，更要把學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位。我們應(yīng)該了解每個學(xué)生的個體差異，尊重他們的需求和感受,。我發(fā)現(xiàn),，當我以尊重的態(tài)度對待學(xué)生時，他們更加愿意與我互動,，更加積極地參與課堂活動,。同時，我也會時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康,，并給予他們必要的關(guān)懷和支持,。

第三段：積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

新教師法強調(diào)了積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，不僅傳授知識,，更要引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)技能和思維方式。在我的教學(xué)中,，我倡導(dǎo)讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)他們的探索精神和批判思維。我會通過組織開放性的討論和實踐活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生感受到我的關(guān)注和支持時,，他們會更愿意主動參與學(xué)習(xí)并積極思考問題,，這也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：多樣化的評估方法

新教師法中提倡使用多樣化的評估方法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這讓我領(lǐng)悟到,，傳統(tǒng)的單一評估方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。因此,，我開始嘗試使用不同的評估方式,，包括書面作業(yè)、小組討論,、項目展示等,。通過這些方法，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力,，并根據(jù)評估結(jié)果進行個別化的教學(xué),。

第五段：持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展

新教師法強調(diào)了教師持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名新教師,，我意識到自己的不足和需要改進的地方,。因此，我會定期對自己的教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力,。我會參加一些教師培訓(xùn)課程和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗,，以便不斷地提高自己的專業(yè)水平,。

結(jié)論：

學(xué)習(xí)和實踐新教師法對于我的成長和教育能力的提升起到了至關(guān)重要的作用。通過尊重和關(guān)懷學(xué)生,、積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用多樣化的評估方法以及持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展，我成為了一名更好的教師,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

學(xué)教師法心得體會篇十

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。

通過學(xué)習(xí)教師法,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

曾經(jīng)以為教師就是教書育人，但這背后的歷史使命,，讓我們自己也覺得不敢怠慢,。認真學(xué)習(xí)了《教師法》的全部內(nèi)容，更加深了對“教師”的理解,。我們不僅要把知識教好,，還要樹立與時俱進的思想意識，不斷的學(xué)習(xí),、不斷的更新,，讓我們的知識像源源不斷的泉水滋潤著每個學(xué)生的心田。作為教師不能把“教育”僅當成一種職業(yè)，我們是崇高的,，偉大的,，我們要有政治家的敏銳、學(xué)者的淵博,、上帝的愛心……我們不是完人,，但在我們生命的每一天，都應(yīng)努力把自己塑造成完人,！

作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。這時認真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

通過學(xué)習(xí)讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教,。

年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。

在教學(xué)工作中,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

學(xué)教師法心得體會篇十一

作為一名新教師，我一直希望能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。而最近參與了一場關(guān)于新教師法的學(xué)習(xí)研討會，我有幸深入了解了新教師法的內(nèi)容和要求,。在這次學(xué)習(xí)中,，我得到了很多啟發(fā)，使我更加堅定了做好教師工作的決心,。

首先,，新教師法教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫厮茉鞂W(xué)生良好的價值觀與行為習(xí)慣,。在我看來，教育的目的不僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理,。新教師法強調(diào)了以身作則，重視教師在學(xué)生成長過程中的示范作用,。因此,，我們作為教師要時刻保持良好的教育形象，言傳身教,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和行為準則。只有身心健康,、品德高尚的教師,，才能從內(nèi)心影響學(xué)生，使他們形成積極向上的心態(tài),。

其次,，新教師法要求我們注重個性化教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。每個孩子都是獨特的,，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好都不盡相同,。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。新教師法倡導(dǎo)學(xué)生中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人,。這就要求我們?yōu)閷W(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力,。只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上,，才能真正激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,。

再次,，新教師法強調(diào)了教育公平和多元化。教育公平是我們一直追求的目標,，但在實踐中常常面臨一些困難和挑戰(zhàn),。新教師法明確了要堅持公平原則，提供平等的學(xué)習(xí)機會和資源,。同時,，也強調(diào)了多元化的教育方式，關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展,。這就要求我們要有意識地關(guān)注每一個學(xué)生,，尊重他們的差異,，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。在班級管理方面,，我們要遵循公平原則,，嚴格執(zhí)法，讓每個學(xué)生都能夠在一個公正,、平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

最后，新教師法要求我們不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,。只有具備扎實的學(xué)科知識和專業(yè)技能,，才能夠更好地履行教師的職責(zé)。新教師法鼓勵教師進行學(xué)習(xí)和研究,，提高自己的教學(xué)水平,。在我看來，作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)進取,，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，通過參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等方式,，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平,。只有與時俱進、不斷進步,，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生的需求,。

綜上所述，新教師法為我們提供了一份寶貴的教育指南,。作為新教師,，我們要深入學(xué)習(xí)和解讀新教師法，不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐經(jīng)驗,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，貢獻自己的力量,。同時,，我們要堅守教師的職責(zé)，用愛和責(zé)任去教育孩子,，做他們?nèi)松缆飞系闹敢吆鸵啡?。只有這樣，我們才能夠真正成為學(xué)生心中的燈塔,，使他們成長為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的新一代,。

學(xué)教師法心得體會篇十二

重溫《教師法》，再一次了解憲法賦予教師的法律責(zé)任,，明確教師的各項權(quán)益和義務(wù),，為自己在日常的教學(xué)工作中做到知法、守法,、用法,、護法提供了一次很好的思考與學(xué)習(xí)的機會，下面我摘取兩個方面,，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的收獲,。

教師是靈魂的工程師，要當好教書育人的角色,，教師首先要擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，學(xué)高為師，說的就是這個理,。新形勢下,，各種專業(yè)知識層出不窮，稍不留心學(xué)習(xí),，很容易就會被時代所拋棄,。因此，身為教師,，我們不能因循守舊,。一方面，我們要踐行教師法賦予了我們參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利,；另一方面,，我們要善于用正確的方法去學(xué)習(xí)，把所學(xué)的專業(yè)知識與自身的教學(xué)實踐結(jié)合,，讓所學(xué)的知識能更好地服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校。

教師的職責(zé),，不僅僅是傳授知識,，更多的是對學(xué)生思想品德的熏陶，給學(xué)生人格所帶來的積極影響,。因此,，作為一名人民教師，必須要知法,、懂法,、守法，用規(guī)范的行動施教,。

近段時間來,，各類媒體對教師的負面新聞較多,，老師的師德也被推到風(fēng)口浪尖，但我堅信,，這些敗類也僅僅是教師隊伍里面的一些極個別的案例,。不過面對媒體和公眾的批評和質(zhì)疑，不能不引起我們老師的重視與反思,。

教師法第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的,，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘,。

（一） 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的,；

（二） 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的,；

（三） 品行不良,、侮辱學(xué)生，影響惡劣的,。

教師有前款第（二）項,、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

因此,，依法教學(xué)是我們的責(zé)任,，身為教師，我們一方面要嚴于律己,，用良好的師德師風(fēng)給學(xué)生樹立良好的榜樣,；另一方面，在平日的課堂教學(xué)中,，要善于尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益。

總之,，學(xué)高為師,，德高為范。我想只有我們老師擁有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并從自身做起,，認真做好本職工作,，我們的教師隊伍的社會聲譽定能越來越好,。

己所不欲,，勿施于人。

依法教學(xué),，從我做起,。

每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。通過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

1.為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,，循循善誘,，更要通過言傳身教，通過榜樣,，無言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育,。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長,。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。學(xué)生也往往是最相信老師的,，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。

我平時對我自己要求很嚴格,，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了,。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,。為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴格要求自己,。我作為一名教師，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，我要堅持學(xué)習(xí)與實踐,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗,。而要做到這些要求,，救應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。處在跨世紀的今天,，我們教師要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平,。

第三,，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四,，熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識,，還要教會他做人，還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,，這就是我的目標,，也是我的責(zé)任。