心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇一

重溫《教師法》,，再一次了解憲法賦予教師的法律責(zé)任,，明確教師的各項(xiàng)權(quán)益和義務(wù),，為自己在日常的教學(xué)工作中做到知法,、守法,、用法、護(hù)法提供了一次很好的思考與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，下面我摘取兩個(gè)方面,，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的收獲。

教師是靈魂的工程師,，要當(dāng)好教書育人的角色,，教師首先要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)高為師,，說的就是這個(gè)理,。新形勢(shì)下，各種專業(yè)知識(shí)層出不窮,，稍不留心學(xué)習(xí),，很容易就會(huì)被時(shí)代所拋棄。因此,，身為教師,，我們不能因循守舊。一方面,，我們要踐行教師法賦予了我們參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利,；另一方面，我們要善于用正確的方法去學(xué)習(xí)，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,，讓所學(xué)的知識(shí)能更好地服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校。

教師的職責(zé),，不僅僅是傳授知識(shí),，更多的是對(duì)學(xué)生思想品德的熏陶，給學(xué)生人格所帶來的積極影響,。因此,，作為一名人民教師，必須要知法,、懂法,、守法，用規(guī)范的行動(dòng)施教,。

近段時(shí)間來,，各類媒體對(duì)教師的負(fù)面新聞?shì)^多，老師的師德也被推到風(fēng)口浪尖,，但我堅(jiān)信,，這些敗類也僅僅是教師隊(duì)伍里面的一些極個(gè)別的案例。不過面對(duì)媒體和公眾的批評(píng)和質(zhì)疑,，不能不引起我們老師的重視與反思,。

教師法第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘,。

（一） 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二） 體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的,；

（三） 品行不良、侮辱學(xué)生,，影響惡劣的,。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一,，情節(jié)嚴(yán)重,，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任,。

因此,，依法教學(xué)是我們的責(zé)任，身為教師,，我們一方面要嚴(yán)于律己,，用良好的師德師風(fēng)給學(xué)生樹立良好的榜樣,；另一方面，在平日的課堂教學(xué)中,，要善于尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

總之,，學(xué)高為師,，德高為范。我想只有我們老師擁有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，并從自身做起,，認(rèn)真做好本職工作，我們的教師隊(duì)伍的社會(huì)聲譽(yù)定能越來越好,。

己所不欲,，勿施于人。

依法教學(xué),，從我做起,。

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

1.為人師表，言傳身教

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育,。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生,。

我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格,，但是聽了他們的報(bào)告以后，感覺我自己對(duì)我自己要求太低了,。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴(yán)格要求自己。我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今天,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，我要堅(jiān)貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四，熱愛每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇二

教師是社會(huì)的靈魂,，其工作與責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和法治觀,。教師法制意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于確保教育的健康發(fā)展,、提高學(xué)生的法制素養(yǎng),、維護(hù)社會(huì)秩序具有重要作用。在長(zhǎng)期的教育工作中,，我深深感受到了教師法制意識(shí)的重要性與必要性,。

第二段：教師法制知識(shí)的重要性

教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，必須具備扎實(shí)的法制知識(shí),。只有明確了相關(guān)法律法規(guī),，才能根據(jù)事實(shí)進(jìn)行正確的判斷和決策，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如，教師要了解課堂紀(jì)律管理的法律規(guī)定,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,，保障學(xué)生的平等權(quán)利，用合法的手段約束學(xué)生的行為,。這需要我們了解相關(guān)教育法律法規(guī),，提高自身的法制素養(yǎng)。

第三段：教師法制思維的重要性

法制思維是教師開展法治教育的基礎(chǔ)和前提,。教師要具備運(yùn)用法律思維處理教育問題的能力,，善于用法律的觀點(diǎn)和原則分析問題，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念,。在教育過程中,，教師要充分發(fā)揮法律在人事關(guān)系及學(xué)校管理中的作用，建立公正,、公平的教育秩序,，使學(xué)生在健康的法治氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：教師法制素養(yǎng)的重要性

教師的法制素養(yǎng)不僅僅是要具備法律知識(shí)和思維,，更重要的是要在言行之中融入法治精神,，成為學(xué)生法治觀念的榜樣。教師要嚴(yán)格要求自己的職業(yè)操守,，遵紀(jì)守法,、誠(chéng)信守義，守護(hù)法律的底線,。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀和法治觀。

第五段：教師法制意識(shí)的培養(yǎng)途徑

為了培養(yǎng)教師的法制意識(shí),，需要采取有效的途徑。首先是強(qiáng)化法律法規(guī)的培訓(xùn),，使教師了解新法律法規(guī),，更新法制知識(shí),。其次是加強(qiáng)法治教育的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師形成正確的法治觀念和思維方式,。同時(shí),，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)法制建設(shè)，建立健全的法律制度和管理機(jī)制,，為教師提供良好的法治環(huán)境,。此外，教師應(yīng)當(dāng)注意自身的職業(yè)操守,，在日常的工作和生活中模范遵守法律,，不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的要求,。

總結(jié)：教師法制意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù),。只有教師具備了扎實(shí)的法制知識(shí)、正確的法制思維和高尚的法制素養(yǎng),，才能更好地傳承法制精神,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的法治基石。作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，將繼續(xù)努力提高自身的法制意識(shí)，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇三

利用暑期兩個(gè)月的時(shí)間,，本人較充分地學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了法律意識(shí)增強(qiáng)了師生法治觀念和法律素質(zhì),。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺,、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

教師是教育過程中主導(dǎo)力量,，因此更應(yīng)學(xué)法,、知法、守法,、用法,，不斷提高綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí),，并把學(xué)法,、知法、守法、用法意識(shí)貫徹到實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中,。

終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容,，古人對(duì)教師職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,，這其實(shí)只指出了老師“教書育人”職責(zé)中教書一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高人格上,。 教師職業(yè)最大特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身道德形象，重視教師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,。要嚴(yán)格要求做到以德服人,、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教,、甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生樹立起楷模形象。

在教育教學(xué)過程中教師要自覺遵守法律法規(guī),、嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范,，要求教師有高度事業(yè)心、責(zé)任心,。堅(jiān)持做到尊重每學(xué)生,，用教師愛心去化解學(xué)生逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在平時(shí)教育教學(xué)中教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生合法權(quán)利,，不歧視學(xué)生更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友,，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康,、快樂地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開放性教育,，學(xué)校法制安全教育工作必須要與家庭,、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,才能取得更好效果,。

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學(xué)教師法心得體會(huì)篇四

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。隨著社會(huì)的發(fā)展,，法制教育日益受到重視,。作為法治社會(huì)的基石，法制教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要,。在實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到了法制教育的重要性和教師在其中的關(guān)鍵作用。

第二段：法制教育的意義

法制教育是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、法治精神的過程,。通過法制教育,，學(xué)生能夠了解法律的基本原理和精神,，明確世界是以法為基礎(chǔ)的,；增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高自覺遵守法律和規(guī)章制度的意識(shí)和能力,；塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀念,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為教師,，我們通過各種形式的法制教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待法律，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

第三段：法制教育的實(shí)踐

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重法制教育的融入,。一方面,，我利用日常教學(xué)，融入法制教育元素,。比如,，在教授歷史課時(shí)，我會(huì)選擇一些與法律相關(guān)的歷史事件作為教學(xué)素材,，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在社會(huì)發(fā)展中的作用,。另一方面，我積極參與學(xué)校組織的法制教育活動(dòng),。比如,，在學(xué)校工會(huì)組織的法治講座上，我向?qū)W生介紹了最新的法律知識(shí)和價(jià)值觀念,，幫助他們建立正確的法律觀念,。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)更加深入,，法制教育的效果逐漸顯現(xiàn),。

第四段：教師的作用

作為法制教育的推動(dòng)者，教師發(fā)揮著重要的作用,。首先,，教師應(yīng)該成為學(xué)生的法制觀念的榜樣。只有教師自己具備正確的法律意識(shí)和法治精神,，才能夠?qū)W(xué)生起到正確引導(dǎo)的作用,。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的法制素養(yǎng)。只有掌握扎實(shí)的法律知識(shí)和法律素養(yǎng),，教師才能夠在教育實(shí)踐中更好地開展法制教育,。最后，教師要注重法治觀念的熏陶,。我們應(yīng)該加強(qiáng)法治思維的培養(yǎng),，提高對(duì)法治的理解和認(rèn)同，不斷提高自己的法治能力,，為學(xué)生樹立正確的法治觀,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

教師作為法制教育的承擔(dān)者，要提高自身法律素養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,。只有這樣，才能夠?yàn)榻ㄔO(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我們要不斷總結(jié)教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的法制教育,。相信通過我們教師的努力，學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念會(huì)不斷提升,，社會(huì)的法制建設(shè)也會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇五

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí),。作為教師,，不僅僅是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的傳授，更要知法,、學(xué)法,、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法,，用自己的言行去保護(hù)法律的威嚴(yán),。

近期對(duì)于教師法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù),。

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷,，作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,。而擁有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任,，更是我們的義務(wù),。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會(huì)缺乏激情,，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。只有具備了良好的責(zé)任感,、使命感,，才能更好地“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”,。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力,。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解,，明確自己的責(zé)任,，在特定的教育情境中盡心、盡力,、盡責(zé),。

教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的,。”當(dāng)教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神,，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求,。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點(diǎn)在《教師法》中也有明確的規(guī)定,。的確,，教師是普通人,。教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女,；教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù),、地位的權(quán)利,，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì),、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格,，更要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子付出自己不朽的激情,。這就是教師的“平凡”。

教師,，顧名思義是知識(shí)的傳授者,。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛，你面對(duì)書本時(shí)陶醉的眼神，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信,，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng),，對(duì)人境界的提升，從而心向往之,，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中,。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí),，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路,，快速成長(zhǎng)。

學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。教師除了知識(shí)的傳授外,，還要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的,，他們對(duì)教師的言行舉止,，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng),，而且不加選擇地模仿教師的言行,。教師成為了學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的一言一行深深地影響著孩子們,。因此,，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣,，為孩子樹立正確榜樣,，在積極的師生的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象,，就更要注重小事、注重細(xì)節(jié),、注重?zé)o處不在的“小眼睛”,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇六

教師是祖國(guó)未來發(fā)展的棟梁。在教學(xué)過程中,，教師的成長(zhǎng)和提高至關(guān)重要,。因此，中國(guó)政府制定了《中華人民共和國(guó)教師法》,，以保障教師的權(quán)益和提升教師的素質(zhì),。本人作為一名教師，通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，感受到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任,，也受益匪淺。下面,，就我對(duì)《教師法》的年度心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

第二段：科學(xué)育人

《教師法》中明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重自然,、尊重人的發(fā)展規(guī)律,，秉持科學(xué)育人理念。這意味著,，教師不僅要教授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,、生活和成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展,。在我的實(shí)踐中,，我不斷探索多元化的教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，充分展現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。

第三段：職業(yè)發(fā)展

教師是一個(gè)職業(yè)的代表,，其職場(chǎng)規(guī)范非常重要,。《教師法》不僅規(guī)定了教師的職業(yè)要求,，也規(guī)定了教師的工資,、福利、獎(jiǎng)勵(lì)等事項(xiàng),，為教師提供全面優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境,。在職場(chǎng)規(guī)范的影響下，我不斷提升自己的教學(xué)水準(zhǔn),，出色的表現(xiàn)獲得校方的承認(rèn),，得到了新的職業(yè)機(jī)會(huì)。在職業(yè)發(fā)展的過程中,，我也意識(shí)到了職業(yè)發(fā)展的重要性,，并不斷學(xué)習(xí)和提高。

第四段：行為規(guī)范

教師作為社會(huì)的重要組成部分,，其行為和品德舉止尤為重要,。《教師法》中規(guī)定了教師要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、守法誠(chéng)信,，在職業(yè)道德、行為規(guī)范等方面提出了一些明確和具體的要求,。尤其是在教育行業(yè)中,，教師更要嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)范，做出優(yōu)秀表現(xiàn),。在我的實(shí)踐中,，我盡量做到言行一致，以擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),，獲取了不少的贊譽(yù),。

第五段：總結(jié)

作為一名教師，我深切體會(huì)到《教師法》的重要性和實(shí)際意義,。在我這個(gè)職業(yè)中,，它不僅是一本法律文書,，也是一個(gè)信仰和職業(yè)準(zhǔn)則。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的職業(yè)道德意識(shí),，更好地履行自己作為一名教師的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。同時(shí),，我也希望更多的教師能夠關(guān)注《教師法》，并付諸實(shí)踐,，讓中國(guó)的教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展,！

學(xué)教師法心得體會(huì)篇七

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》……等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺,、感觸頗多,，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國(guó)守法,，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法,、知法,、守法、用法,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法,、知法,、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中,。

中教書的一面,，而"為人師表"則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

三、教師要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，不歧視學(xué)生,，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康,、快樂地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學(xué)校的法

制安全教育工作必須要與家庭,、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外,、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能,，相互合作,，形成合力，齊抓共管,，這樣才能取得更好的效果,。

因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,。用法律解決問題,，做一個(gè)懂法、守法的好公民,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇八

教師是一個(gè)非常重要的職業(yè),，他們?cè)诮逃聵I(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。為了加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的規(guī)范和支持,，中國(guó)于2020年12月頒布了新的教師法,。這個(gè)新法草案已經(jīng)成為了教育圈子里的熱門話題，不僅引起了師生們的廣泛關(guān)注,，也引起了全社會(huì)的高度重視,。

第二段： 教師法年對(duì)教師職業(yè)的提升

這個(gè)教師法年的發(fā)布對(duì)教師職業(yè)的提升具有非常重要的意義，它明確了教師的職責(zé)和權(quán)利,，保障了教師的人身安全和合法權(quán)益,，同時(shí)加強(qiáng)了教育行業(yè)的管理和評(píng)估體系。這些都將極大地促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,。

第三段：教師法年對(duì)于教育品質(zhì)的提高

教師是一個(gè)學(xué)校教育體制中的核心力量,。新的教師法年的發(fā)布將提高教師的職業(yè)道德和道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育質(zhì)量,，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和卓越的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。這是中國(guó)教育品質(zhì)提高的必由之路。

第四段：教師需要做出的改變

雖然教師法的發(fā)布對(duì)提高教師職業(yè)的形象和教育品質(zhì)有很大的幫助,，但這也需要教師們必須深刻認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的職責(zé)和責(zé)任,。從未來的角度出發(fā)，教師需要更充分地認(rèn)識(shí)到自我提升與發(fā)展的重要性,。需要更多地了解對(duì)教育體制的規(guī)定與法律法規(guī),，更多的學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)

在教師法年之后,，教師們就應(yīng)該思考自己的教育方式和教育效果,。教師在教學(xué)過程中必須充分認(rèn)識(shí)到自己的教育方式是否符合教育法的要求，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來提高教育質(zhì)量,，努力創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源和環(huán)境。我們相信教師們將用他們不懈的努力與智慧創(chuàng)造明天更加美好的教育明天,！

學(xué)教師法心得體會(huì)篇九

教師法是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)法則,，而教學(xué)法則是教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的方法和技巧。教師法與教學(xué)法密不可分,，相互影響,。通過教師法和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段：教師法的重要性

教師法是教師行為的基本準(zhǔn)則和規(guī)范,，有助于教師建立正確的職業(yè)道德和教育理念,。教師法要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)性的培養(yǎng),，注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,。教師法是教師職業(yè)的重要指南，只有教師遵循教師法,，才能真正做到使教育真正有教育合乎人本教育的要求,。

第二段：教學(xué)法的選擇與運(yùn)用

教學(xué)法主要是為教師提供了各種各樣的教學(xué)方法，幫助教師更好地開展教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有效,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)科的要求，選擇合適的教學(xué)方法和手段,。例如,，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以采用講思路,，組織討論等方法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題的能力,。教師在選擇和運(yùn)用教學(xué)法時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況，因材施教,。

第三段：教師法和教學(xué)法的相互關(guān)系

教師法和教學(xué)法是相輔相成的,，兩者相互影響和依賴。教師法規(guī)定了教師的行為準(zhǔn)則,，以及教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神,，使教師在實(shí)際工作中能夠更好地運(yùn)用教學(xué)法。而教學(xué)法則是教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的一系列的方法和技巧,，有助于教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，提高教育教學(xué)的效果。教師法和教學(xué)法相互依賴,，相輔相成,，只有兩者結(jié)合起來才能使教學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和高效率。

第四段：教師法和教學(xué)法的實(shí)踐體會(huì)

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到教師法和教學(xué)法的重要性和必要性,。通過學(xué)習(xí)教師法，我明確了自己的教育理念和職業(yè)道德,，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，注重個(gè)性的培養(yǎng)和尊重學(xué)生的主體地位。通過學(xué)習(xí)教學(xué)法，我掌握了不同學(xué)科教學(xué)的一些方法和技巧,，逐漸提高了教學(xué)的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。在教學(xué)過程中,，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法,、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法,，使學(xué)生的思維能力得到了提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)。

第五段：教師法和教學(xué)法的繼續(xù)探索和完善

教師法和教學(xué)法是一個(gè)不斷探索和完善的過程,。在教師法方面,，我們要不斷學(xué)習(xí)、研究和理解教育理念和教育規(guī)律,，根據(jù)實(shí)際情況做出適應(yīng)的調(diào)整和變革,。在教學(xué)法方面，我們要不斷總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索適合不同學(xué)科和不同學(xué)生的教學(xué)方法,。只有不斷地探索和完善，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：教師法和教學(xué)法是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)法則和方法手段。教師法與教學(xué)法密不可分,，相互影響,。通過教師法和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師法和教學(xué)法是一個(gè)不斷探索和完善的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇十

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)教師法》。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩,。

《教師法》規(guī)定教師

（一）遵守法律,、法律和職業(yè)道德，為人師表,；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料,，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；師德直接影響著學(xué)生們的.成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī),，依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)模范,、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列,，服務(wù)人民的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó),、愛人民,、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼,、奮不顧身,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、勇于探索,、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,，不斷地自己教育、自己改善,、自己提高,，牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，用心奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律已,、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔,、依法施教,。認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇十一

近年來,，我國(guó)教育改革不斷深入，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，而教育的關(guān)鍵在于教學(xué),。作為教師，我不僅需要掌握科學(xué)的教育理論知識(shí),，還需要不斷地探索和實(shí)踐適合于學(xué)生的教學(xué)方法和策略,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到教師法和教學(xué)法的重要性,，下面將從教師法的意義,、教師法的實(shí)施、教學(xué)法的選擇與運(yùn)用,、教師法和教學(xué)法的關(guān)系等方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì),。

首先，教師法對(duì)于教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義,。教師的作用不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而教師法則幫助教師從整體上把握和掌握教育教學(xué)工作,，它包括教師的職業(yè)道德,、師德規(guī)范、教師知識(shí)和技能的要求等,。教師法對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)提升至關(guān)重要,，只有教師具備了科學(xué)而全面的教師法,，才能真正做到教學(xué)有序、規(guī)范和高效,。

其次,，教師法的實(shí)施需要教師思想認(rèn)識(shí)的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。教師法的核心在于教師自身的素質(zhì)和教學(xué)能力,，它注重“以學(xué)生為中心,，以教師為主導(dǎo)”的教育模式，要求教師充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和方案,。實(shí)施教師法需要教師保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),，研究和運(yùn)用最新的教學(xué)方法和策略,。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能有效地培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

再次,，教學(xué)法的選擇與運(yùn)用是教師實(shí)施教育教學(xué)的有效手段。教學(xué)法包括多種教學(xué)模式和策略,，如講授法,、討論法、實(shí)驗(yàn)法,、研究法等,。選擇適合的教學(xué)法需要根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)科特點(diǎn)等多方面考慮,，同時(shí)也要根據(jù)教師自身的能力和教學(xué)條件來選擇。在實(shí)施教學(xué)法時(shí),，教師要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,，使他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮自己的潛能。

最后,，教師法和教學(xué)法是相互依存,、相互促進(jìn)的。教師法對(duì)于教學(xué)法的實(shí)施提供了指導(dǎo)和保障,，而教學(xué)法則是實(shí)施教師法的具體手段和工具,。教師法是教學(xué)法的基礎(chǔ)，只有教師具備了科學(xué)而良好的教師法,，才能更好地運(yùn)用教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。同時(shí),，教學(xué)法的運(yùn)用也可以不斷促進(jìn)教師法的完善和發(fā)展。在實(shí)施教學(xué)法的過程中,，教師可以通過教學(xué)效果的反饋和學(xué)生的評(píng)價(jià)來不斷調(diào)整和改進(jìn)教師法,，使其更加符合學(xué)生的需求和教學(xué)的要求。

總之,，教師法和教學(xué)法是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要依據(jù)和工具,。教師法的實(shí)施需要教師不斷提升自己的素質(zhì)和能力，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，做到教育教學(xué)工作有序,、規(guī)范和高效。教學(xué)法的選擇與運(yùn)用則需要教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和方案，通過靈活運(yùn)用各種教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。教師法和教學(xué)法是相互依存,、相互促進(jìn)的，只有教師在實(shí)施教學(xué)法的過程中不斷改進(jìn)和完善教師法,，才能取得更好的教育教學(xué)效果,。

學(xué)教師法心得體會(huì)篇十二

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。

通過學(xué)習(xí)教師法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

曾經(jīng)以為教師就是教書育人，但這背后的歷史使命,，讓我們自己也覺得不敢怠慢,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》的全部?jī)?nèi)容,，更加深了對(duì)“教師”的理解。我們不僅要把知識(shí)教好,，還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的更新,，讓我們的知識(shí)像源源不斷的泉水滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田,。作為教師不能把“教育”僅當(dāng)成一種職業(yè)，我們是崇高的,，偉大的,，我們要有政治家的敏銳、學(xué)者的淵博,、上帝的愛心……我們不是完人,，但在我們生命的每一天，都應(yīng)努力把自己塑造成完人,！

作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,。這時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

通過學(xué)習(xí)讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。

年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù),。

在教學(xué)工作中，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。”用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。