總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那么,，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國學經(jīng)典活動總結篇一

本次的班級文化建設，我們年級深入開展“國學經(jīng)典”誦讀活動,，在活動中我們進行了一系列的工作,，我們要求全體學生參與，全情投入,，使得《三字經(jīng)》誦讀在全級學生中逐步掀起高潮,。一段時間下來,，學生的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚,。此次活動著重做了如下工作：

抓好《三字經(jīng)》誦讀活動,，作為班主任，我的重視和參與是基礎,，調(diào)動學生積極性是關鍵,，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,，更重要的是在誦讀《三字經(jīng)》中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學生的人文底蘊。

每班要求保證每天10分鐘的誦讀時間,，為此特安排每節(jié)課前2分鐘為誦讀時間,。由班長組織學生誦讀，同時充分利用零碎時間,，尋找機會讓學生多讀多背從而多用,。誦讀采取多種形式，提高學生背誦的興趣,。發(fā)現(xiàn)典型,，做好班內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣,。使《三字經(jīng)》誦背活動成為學生課外生活的一件樂事,。

自開展《三字經(jīng)》誦讀活動以來，我們堅持：個人學習與集體輔導相結合,；誦讀與展示相結合,；評比與激勵相結合的原則。誦讀力求做到：讀為主,，講為輔；品詩文,，談體會,；同時對學生進行定期或不定期的檢查，如誦讀進度,、誦讀質量,。

我們將在五月初舉辦一次國學小講座，中旬進行集體的誦讀表演,；《三字經(jīng)》知識競賽及“學經(jīng)典,、見行動”的圖片、征文展,。

我們的“國學經(jīng)典”教育目的是讓學生感受傳統(tǒng)民族文化的博大精深,，汲取立身做人的精神力量,，“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”,。在不斷的熏陶,、積淀中，凈化靈魂,、升華人格,，實現(xiàn)真正的成長與成功！

11月23日晚上,，沙灣小學五年級組在各班教室如期舉行了以“家校攜手共育花朵”為主題的家長座談會,。全體家長參會積極性高，總出席率達到了95%以上,。這次家長會,，加強了老師與家長、家長與學校的溝通,，讓家長及時了解了孩子在校的情況,，更好地教育自己的子女；也讓科任教師及時調(diào)整工作,、提高教育教學質量,。

在各班會議上，班主任結合本班學生在校的思想表現(xiàn),、學習情況以及安全等方面向家長們做了詳細地匯報,，重點分析了開學以來班級的狀況和學生存在的主要問題，以及與家長溝通交流如何教育孩子的方法介紹,。各科任教師分別在各教學班宣講本學科的學科特點,、學習方法、學生學習狀況等,，并結合學生完成家庭作業(yè)的情況向家長提出要求,。五（2）班鐘澤俊同學的家長還向大家介紹了他與孩子一起參加南灣街道“義工活動”的心得體會，得到了大家的認可! 會后,，各科任教師并針對不同的學生與家長深入探討,，老師們誠懇的話語，針對性強的說明或建議,，得到了家長們的贊許和認同,。家長會的氣氛熱烈、友好,。

本次家長會增進了學校,、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任,，達到了預期的目的,。家長們普遍反映學校設施完善,、管理規(guī)范、教師敬業(yè),，對此都非常滿意,！

感恩是我們每個人應該具備的基本品質，對小學生進行感恩教育是道德教育的重要組成部分,。本學期,，六年級各班開展了“感恩他人，回報社會”班級特色活動,，活動使得學生一改懶散,、冷漠狀態(tài)，培養(yǎng)了感恩意識,，學會感恩做人,，努力學習，快樂成長,！家長們紛紛來電,、來信表示稱贊！甚至受到了電視臺的極大關注和采訪推廣,，得到了社會人士的高度贊賞,！雖本學期即將結束，但活動將一直進行下去,，永無止境?，F(xiàn)將本學期活動情況總結如下：

活動展開程序井然有序：感恩父母、感恩老師,、感恩社會……

為了讓學生了解,、感受父母之情,體驗愛的無私和偉大，同時讓學生懂得父母的艱辛,理解父母的愛,學會孝敬父母,，各班主 任及學生共同制定了“十要十不要”活動計劃,，并指導學生以實際行動（如每日在家做力所能及的事，如理解父母,，為父母排憂解難等）報答父母,，并每周總結，及時表揚做得好的同學,，鼓勵尚未做好的同學繼續(xù)努力，活動中,，不少家長驚喜萬分,，“今天我終于吃到孩子煮的熱乎乎的面條了……”；“最近孩子不再隨意發(fā)脾氣了,，還在我不舒服的時候買菜做飯……”并對學校感恩教育活動表示贊賞和大力支持,，甚至有家長說：“老師,，你們的教育方法好！我們在家就是磨破了嘴皮讓他做點事,，他不是無動于衷就是斤斤計較,，現(xiàn)在卻搶著做事，把孩子送到學校來,，真是太對了,，是我們家庭教育遠遠達不到的！”

……

感恩之心回報于行,，“鴉有反哺之義,，羊知跪乳之恩”，能讓學生學會感恩父母是我們作為教師的快樂,！

當然,，感恩老師環(huán)節(jié)亦進展順利，碩果累累,?；▋阂运ビ舻姆枷悖鳛樗鼘Υ笞匀坏幕貓?，培養(yǎng)學生尊敬老師,、熱愛母校的思想感情，作為教育者,，責無旁貸,，否則，無從談教育,。感恩無需甜言蜜語,，無需豐厚物質回報，一聲問候,，一張賀卡,，一個微笑足矣！需要的是學生發(fā)自內(nèi)心的真誠的感恩,。從我們的心底來說,，最需要的是學生能德智體美全面發(fā)展，以優(yōu)異的成績給小學生涯畫一個圓滿的句號,！的確,，我們的學生做到了，看,，自感恩活動開展以來,，學生學習勤快了，課堂上講話的,，頂撞老師的,，課下鬧不團結的,，回家不做作業(yè)的……種種情況逐漸消失，同學們一改舊顏換新貌,，團結努力,，禮貌待人，并主動美化校園,，幫助小同學,，更重要的是，上課認真,，作業(yè)工整,，成績穩(wěn)步前進，同學們都把感恩之情內(nèi)化于心,，外化于行,，自身綜合素質得到了極大提高！

人生活在社會之中,，是社會人,。為了落實“全面發(fā)展，提高素質,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性”的辦學思想，培養(yǎng)學生潛能,，提高學生的綜合素質,，加強人與人的理解和交流，讓學生體驗作為社會人肩負的責任和使命,，學會感恩做人,，努力學習，珍惜生活,，回報社會,。

在此，各班特別重視開展系列主題班會,，讓學生關注社會,。如關注青海玉樹地震后災后重建，關注感動中國人物的感人事跡,，如國家為了祖國的未來健康成長,，實行減免學費，提高師資力量,，加強校園安全建設等教育措施……讓學生明白人類從來都生活在一個充滿變幻的環(huán)境之中,，正是憑著同甘共苦，攜手共進的精神，我們才得以化險為夷,，創(chuàng)建和諧 。通過班會活動,，學生懂得了珍惜,，懂得了堅強，學會了感動,，更學會如何表達愛心,。學生們紛紛表示將從小事做起，從現(xiàn)在做起,，做一個對自己負責,，對他人負責，對集體負責,，對社會負責的好學生,。

教育要以人為本，“感恩他人,，回報社會”班級特色活動的開展,，為學生的成長進行了一次心靈的洗禮，行動的指導,，為學生的終身發(fā)展奠基,。

國學經(jīng)典活動總結篇二

20xx開展國學經(jīng)典誦讀活動總結自開展經(jīng)典誦讀活動以來，學校高度重視活動的實效性,，周密布置,，精心安排，提高教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識,。使全體教師能夠積極組織,，引導學生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了人人讀經(jīng)典,，書香滿校園的喜人景象?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：

通過召開全體教師會和班主任會議，與教師達成共識,，使全體教師認識到：中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展經(jīng)典誦讀活動,，使學生們能夠了解,、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情,。并通過教師基本功大賽,，提高教師品讀國學經(jīng)典的能力，提高教師指導學生開展誦讀的水平。每位老師都認識到,，通過誦讀經(jīng)典,，學生的語文水平、審美能力,、注意力,、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升,，而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學生良好的思想品質的形成會產(chǎn)生積極的作用,，是對學生實施素質教育的一項具體措施。學校德育工作,、少先隊與各班級要結合實際,，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動結合起來，培養(yǎng)學生良好的道德情操,，增強活動教育效果,。從而使每個學生都能讀圣賢書，懷天下志,，立君子品,，做博雅人。

學校充分利用樓道和教室的空間,，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品,，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果,，包括讀后感,、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊,、購買圖書,，建立小書柜。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時朗誦，讓學生感其聲,，領其情,，通過系列活動,，營造濃厚的誦讀氛圍。

學校根據(jù)書香校園建設工作,，結合學校的作息時間安排,，堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此,，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度,，總結交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開展有趣的誦讀活動,。

為了提高學生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如：師生對誦,、男女生對誦、接龍讀,、擂臺誦,、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞,、繪畫,、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經(jīng)典誦讀活動,，此次活動得到了家長們的認同與支持,，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合,。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學生誦讀的興趣,。

國學經(jīng)典活動總結篇三

為傳承國學經(jīng)典,，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動學校開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，貫徹落實蘇增添副省長在調(diào)研我市教育工作時的講話精神,，決定在我校開展學習、宣傳和踐行《弟子規(guī)》系列教育活動,，引導少年兒童誦讀,、踐行《弟子規(guī)》，以此樹立明確的價值觀念,、養(yǎng)成良好的生活習慣,，培養(yǎng)敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質?，F(xiàn)總結如下：

我校在接到上級的要求后,，立即成立《弟子規(guī)》誦讀活動組織機構，制定了《弟子規(guī)》誦讀活動方案,，召開了全校師生動員會,，明確誦讀《弟子規(guī)》的重要意義，提出具體誦讀要求,。

1,、保證誦讀時間。組織各班利用早讀,、班會或語文,、思品等學科課堂誦讀《弟子規(guī)》，通過講故事,、表演,、觀看相關故事動漫作品等形式理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀規(guī)范,，形成良好的道德禮儀習慣,，在學校形成濃郁的學習、踐行《弟子規(guī)》氛圍,。并號召學生人人自己準備了一個筆記本,，認真抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。這樣不僅加深學生的記憶理解,，還培養(yǎng)了學生的書寫能力,。這一活動結束時，我校進行了《弟子規(guī)》書寫比賽,，并對優(yōu)秀者進行了表彰獎勵,。 并組織學生參加區(qū)級比賽，活動優(yōu)異的成績,。

2,、借誦讀活動開發(fā)了校本課程。我們把誦讀《弟子規(guī)》活動與學校的樣本課程開發(fā)結合起來,。為了方便學生對《弟子規(guī)》的閱讀理解,，學校開發(fā)了《〈弟子規(guī)〉解析》這一校本課程，讓學生人手一冊,，學生邊讀邊理解,，提高了學生的背誦能力。

3,、把誦讀活動落實到學生的實際行動中去,。誦讀《弟子規(guī)》的目的,， 就是要規(guī)范學生的言行舉止，使學生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。我們把對《弟子規(guī)》的誦讀與我校的習慣養(yǎng)成教育相結合,，從學生的坐、立,、走,、著裝、說話等方面入手,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

4、把誦讀活動與我校的“主題閱讀”實驗活動相結合,，讓誦讀與讀書有機結合,。

5、教師,、家長與學生共同誦讀《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不僅對學生的言行具有指導意義,，而且對我們成人也有很深的指導意義,。很多教師、家長在與學生共同誦讀的同時,，自身也受到了深刻的教育,。有的家長說，通過誦讀弟子規(guī),，讓自己學會了教育孩子的方法,。有的教師反映開展《弟子規(guī)》誦讀活動后，學生紀律明顯好轉,，上課也精神了,。有的家長還根據(jù)自己對《弟子規(guī)》的理解，撰寫出了心得體會,。

6,、12月14日，我校二,、三年級的同學齊聚綜合五樓大教室,，舉行了激情洋溢的弟子規(guī)誦讀比賽。比賽以豐富多彩的表現(xiàn)形式進行,，融誦讀與表演相結合,，極大地激發(fā)了學生讀好弟子規(guī)，理解弟子規(guī),，用弟子規(guī)的要求規(guī)范自己言行的熱情,?；顒雍髮W校頒發(fā)了獎狀，鼓勵學生再接再厲,，加強學習并運用于日常生活中,。

這次活動意義深遠。不僅提高了學生的學習興趣,，培養(yǎng)了學生的誦讀能力,，書寫能力，促進了學生的全面發(fā)展,，還豐富了學生校園文化生活,。學生們從中受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質和修養(yǎng)起了很大作用,，有效幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的熱情,，給學生提供了展示自我的平臺,，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。

國學經(jīng)典活動總結篇四

少兒頻道播出的《國學小名士》,，主要考察了選手們對國學文化的掌握程度,。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學題目,，對答如流,，使我感悟頗深，受益匪淺,。

那一場場精彩絕倫的比賽,，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引著我,。有遺憾的感動,，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啟蒙運動,?！皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人贊嘆不已;一項項公益活動,，更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手對答如流,，妙語連珠,，觀眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學習習國學的興趣,。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,，小選手個個才華橫溢,，令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián),，對出下聯(lián),。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,，對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”,、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度,，給予了很高的評價,，真讓我大開眼界,，也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián),，蘊含著那么多豐富的知識,，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

觀看《國學小名士》,，讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義,，也感受到了中國文學的博大精深?！皾M招損,，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當做自己的座右銘,，時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛國精神,，深深地將我折服,。每一句詩詞都給了我前進的動力，都蘊含著深刻的道理,，啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西,。

我專注于每一個節(jié)目的表演，聽著他們充滿激情的朗讀,，看著他們微笑而平和的表情,，讓我也身臨其境，跟著他們一起緊張著,，一起思考著,，一起微笑著，在答題的過程中,，我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少,，有一句話說的好，“風聲,、雨聲,、讀書聲,，聲聲如耳;家事、國事,、天下事,，事事關心”。是呀,，只有飽讀詩書,，才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀!從今往后,，我也要多學習積累古詩詞,，擷取民族智慧的結晶，把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,。

國學,，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽,，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,，為我們的文化藝術發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人,，就應該要把它繼承發(fā)揚下去,，這也是我們的使命。讓我們行動起來,，一起誦讀經(jīng)典,，傳承美德，知行合一,，學以致用!

國學經(jīng)典活動總結篇五

以弘揚民族文化,，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體,，誦經(jīng)典,、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,，營造和諧的,、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,，培養(yǎng)崇高志向,、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，為終身發(fā)展奠定基礎,。

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習,、讀書的興趣,，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，提升學生的語文能力,。

2、提高孩子的注意力,、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練,，“不求甚解、但求熟背”,，使學生的記憶力達到較高的頂峰,，注意力更加集中，使學生終生受益,。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國學經(jīng)典即是中華文化中秀,、最精華、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質,。

4.加強學生思想道德建設,。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。

(1)利用早上學生早到校的時間，于上課前至少15分鐘,，采用教師帶讀,、學生齊讀、優(yōu)生領讀,、學生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇,。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

(2)在每天的上午陽光體育時,，將當天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,，再通過誦讀加強記憶,。

(3)充分發(fā)揮語文、音樂,、美術,、品德、社會課,，以及其他學科的課堂滲透作用,。

(4)開展學習型家庭建設。引導,、鼓勵學生家長積極參與,，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前,，抽出一定時間，與孩子一起學習,，家校合作,，共同引導孩子進入國學的殿堂。

(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,，并予以獎勵,，讓學生體驗到收獲的快樂。

國學經(jīng)典活動總結篇六

以弘揚民族文化,，培育道德人才為宗旨,，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典,、知經(jīng)典,、悟經(jīng)典，營造和諧的,、人文的,、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質,，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，為終身發(fā)展奠定基礎。

一,、活動目標

1,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習,、讀書的興趣,，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，提升學生的語文能力,。

2、提高孩子的注意力,、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練,，“不求甚解、但求熟背”,，使學生的記憶力達到較高的頂峰,，注意力更加集中，使學生終生受益,。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國學經(jīng)典即是中華文化中秀,、最精華、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質,。

4,、加強學生思想道德建設,。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二,、活動時間及方式

（1）利用早上學生早到校的時間,，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀,、學生齊讀,、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇,。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

（2）在每天的上午陽光體育時,，將當天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,，再通過誦讀加強記憶,。

（3）充分發(fā)揮語文、音樂,、美術,、品德、社會課,，以及其他學科的課堂滲透作用,。

（4）開展學習型家庭建設。引導,、鼓勵學生家長積極參與,，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前,，抽出一定時間，與孩子一起學習,，家校合作,，共同引導孩子進入國學的殿堂。

（5）定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,，并予以獎勵,，讓學生體驗到收獲的快樂,。

國學經(jīng)典活動總結篇七

少兒頻道播出的《國學小名士》，主要考察了選手們對國學文化的掌握程度,。選手們個個身懷絕技,，冷靜對待老師出的國學題目，對答如流,，使我感悟頗深,，受益匪淺。

那一場場精彩絕倫的比賽,，堪比一部部扣人心弦的大片,，吸引著我。有遺憾的感動,，有溫馨的力量,，這是一場重塑我們精神的啟蒙運動?！皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力,，讓人贊嘆不已；一項項公益活動,，更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手對答如流,，妙語連珠,，觀眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學習習國學的興趣,。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,，小選手個個才華橫溢，令人羨慕,。小選手根據(jù)提供的上聯(lián),，對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,，對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”,、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度,，給予了很高的評價,，真讓我大開眼界，也明白了什么是平仄,。原來小小的對聯(lián),，蘊含著那么多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的,。

觀看《國學小名士》,，讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義,，也感受到了中國文學的博大精深?！皾M招損，謙受益”已深深印在腦海中,，我會把它當做自己的座右銘,，時時刻刻激勵我前進；“一寸丹心圖報國,，兩行清淚為思親”的愛國精神,，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力,，都蘊含著深刻的道理,，啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西。

我專注于每一個節(jié)目的表演,，聽著他們充滿激情的朗讀,，看著他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境,，跟著他們一起緊張著,，一起思考著，一起微笑著,，在答題的過程中,，我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少，有一句話說的好,，“風聲,、雨聲、讀書聲,，聲聲如耳,；家事、國事,、天下事,，事事關心”。是呀,，只有飽讀詩書,，才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀,！從今往后,，我也要多學習積累古詩詞，擷取民族智慧的結晶,，把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,。

國學,，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽,，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,，為我們的文化藝術發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人,，就應該要把它繼承發(fā)揚下去,，這也是我們的使命。讓我們行動起來,，一起誦讀經(jīng)典,，傳承美德，知行合一,，學以致用,！

國學經(jīng)典活動總結篇八

中華民族從遠古走來，幾千年的融合與發(fā)展,，造就了春秋戰(zhàn)國的文化繁榮,，秦漢以來的高度發(fā)展，使中華民族長期雄立于世界民族之林,。中華民族之所以長盛不衰,，不僅因為我們是一個開放的、善于創(chuàng)造的民族,，也因為我們是一個不斷進取,、智慧的民族。歷朝歷代,，多少仁人志士,，書寫著他們輝煌的人生篇章。孟子的“養(yǎng)浩然之氣”,，“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”,；范仲淹的“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”為這個古老的民族留下了豐厚的遺產(chǎn)。傳承中華文化是我們的責任,，也是歷史賦予我們的使命,。

繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神,。為此,，我校開展了“中華經(jīng)典誦讀活動”?！度纸?jīng)》,、《弟子規(guī)》讓孩子們的學習生活浸潤在書香之中,。孩子們重溫《小學生必背古詩70首》。徜徉于國學經(jīng)典的孩子們朝有“腹有詩書氣自華”的目標努力著,。

各個小組活動形式多種多樣：古色古香的古箏聲中,，孩子們陶醉在經(jīng)文韻律的誦讀中；抑揚頓挫的《三字經(jīng)》讓我們感受了傳統(tǒng)經(jīng)典的精華,；我們又從《楓橋夜泊》,、《望天門山》中深深被傳承中華文化，被祖輩們辛勤留下的瑰寶所撼動,。

在學生們慷慨激昂的誦讀聲中,，我們不僅聽到了先賢高瞻遠矚的見解,，也看到了今日少年風華正茂的斗志,，更想到了將來中國無比燦爛的前景！

在活動中,，我們還引導,、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前，抽出一定時間,，與孩子一起學習,，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂,。

總之,，誦讀經(jīng)典詩文已成為我班學生學習生活中的一份樂趣，,、是傳承優(yōu)秀民族文化的方式,。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

國學經(jīng)典活動總結篇九

“書香潤校園,，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光,，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛,，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效,。

一,、加強領導，統(tǒng)一思想,，形成共識,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操,、文明習慣的重要工程,。學期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學生的實際編寫古詩文為教材,，開展誦讀活動,。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標,。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備,。引導學生學習要從易到難,、從少到多、循序漸進,、積少成多,。

二、科學安排,，營造氛圍,。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設,。

1、利用閱覽室,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2,、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

國學經(jīng)典活動總結篇十

國學是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力,，是中國人民精神風貌的集中體現(xiàn)。針對當代學生對國學的陌生,，為使同學們更好的了解國學的博大精深,，提高學院同學的文化素養(yǎng)、道德品質,，使20xx級新生樹立更好的道德觀與思想觀,。11月30號，建筑與規(guī)劃學院對11級新生開展了關于“國學經(jīng)典”的黨團活動,。推動國學經(jīng)典誦讀活動在我校的廣泛開展,，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化,。

此次活動主要是以班級為單位舉行,，各班同學對于“國學經(jīng)典”這個話題暢所欲言，以班會等各種形式開展,，自定地點,，自定形式，在誦讀國學經(jīng)典活動中各班認真準備,、積極參與,，同學認真聽講，踴躍參與活動，現(xiàn)場氣氛活躍,?；顒咏Y束后，各班呈交一份活動報告,，報告內(nèi)容翔實,，圖文并茂，部分團支部還上交了有關國學經(jīng)典的視頻,。深刻學習和認識了國學經(jīng)典在當今社會下的重要意義,。

通過此次活動，使11級新生紛紛表示對中國傳承數(shù)年的國學文化有了更深的了解,，并且會用優(yōu)秀的思想來提高我們的.道德品質,、人文素養(yǎng)，完善我們的人格修養(yǎng),。本次活動有益于傳承中華民族五千年精神文明,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧之果、精神之花,，它承載歷史,、傳承文明，是我們精神生活的重要資源,。廣泛開展誦讀經(jīng)典活動,，能夠引領大家在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典,，熱愛中弘揚中華文化,，這是我們薪火相傳、萬世一系的歷史使命,。誦讀國學經(jīng)典有利于提高人文素質,。文以載道，經(jīng)典中有哲學,、有智慧,、有歷史、有道德,、有文化,、有美學，浸透著優(yōu)秀的人文精神基因,，對于提升人的境界,、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,、啟迪人的智慧有著非常重要的作用。同學們也深刻認識到國學是從古至今的文化積淀，是經(jīng)過一層層洗禮傳承的文化瑰寶,，它對我們每個人都有重要意義,。