在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師評定職稱述職報告篇一

尊敬的各位領(lǐng)導，老師：

感激所有幫助和支持我的領(lǐng)導和同事以及繼續(xù)幫助和支持我的領(lǐng)導和同事,，我所有成績的取得都離不開大家的幫助和支持,，此次評職稱更不例外。

在領(lǐng)導和同事的幫助和支持下,，在教育教學方面,，取得如下成績：

多次獲優(yōu)秀教師，模范教師稱號,?！笆忻褡褰逃冗M個人”，獲區(qū),、市優(yōu)質(zhì)課一等獎,，省優(yōu)質(zhì)課大獎，電化教學能手及教學能手,，“山東省中學語文教學研究會優(yōu)秀教師”,。

自xx年至今所教班級成績均名列前茅，量化名列第一,， xx年中考語文學科量化第一名,，并獲“重獎”， 多次在年度考評中獲得“優(yōu)”,，獲“模范”稱號,。同時幸運的是本次評職稱，我的業(yè)務素養(yǎng)測試成績獲得第一名,，榮譽及硬件分均是第一名。

在校內(nèi)多次進行論文交流,，教學論文《語文課的課堂教學節(jié)》發(fā)表在《中國教育科學研究》,，同年論文《也來批判初中語文“無效教學”》獲第三屆全國文學教育高峰論壇“徐江語文教學批判會”論文一等獎，發(fā)表于《中國教師報》的.《以春管窺導語之妙》被教師資格考試等多家教育媒體轉(zhuǎn)載,，《于“飛白”處“想”精彩》等多篇論文被《山東教育》《教書育人》等發(fā)表,。

從教以來，工作兢兢業(yè)業(yè),，課堂教學生動活潑扎實高效,，深受學生喜愛，評教獲得滿分,。

懇請各位評委繼續(xù)幫助,、支持我順利通過評審,，成為一名具有一級職稱的教師。您對我的肯定是我工作不竭的動力,，謝謝,！

述職人：――

――年――月――日

教師評定職稱述職報告篇二

本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了，現(xiàn)在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職,。

本人一貫以來思想上積極上進,，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放,，擁護黨的各項路線方針政策,，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表。做學生的表率,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績,。

我于1998年7月廣東省韶州師范學校普師專業(yè)中師畢業(yè)，同年8月參加教育工作,。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀,，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習,。20xx年7月于廣東廣播電視大學文秘專業(yè)專科畢業(yè),，20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習,。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，如“計算機初級”,、“計算機中級”,、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識,。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務,。長期訂閱和購買了《廣東教育》,、《中學語文教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標準》,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,，苦練扎實的基本功,，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字,、毛筆字）中均獲一等獎,。主動、積極地承擔學校及縣,、市組織的語文科公開課,、示范觀摩課，在20xx年韶關(guān)市中學語文教研會上,，自己所承擔的《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師,、領(lǐng)導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在韶關(guān)市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,，被市教改小草 課題組選送到省評獎,，并于04年6月刊登在《韶關(guān)學院學報》上。特別是在20xx年11月,，參加韶關(guān)市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一,。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”,，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,，而且在工作中能做到得心應手,、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一,，同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

我自1998年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作,，并且一直擔任中學語文科教學工作任務,。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生,，牢記“教書育人”之宗旨,。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導者,，班主任的工作直接影響著學生在德,、智、體,、美,、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路,。每當新學年接過一個小草 新班,，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,，從思想上,、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然,。自己還堅持“勤”字開頭,，做到早操勤跟班，早讀勤巡班,，平時勤下班,，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,，除了注意抓好班風建設外,，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視,，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設法轉(zhuǎn)變他們,，經(jīng)常找他們拉家常,，談人生、敘理想,、講前途,，和風細雨地動之以情、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。因此，自己多年來所帶的班班風正,、學風濃,，良好的班風形成,，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”,。

多年來,，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作,，積極實施素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始,，自己都愉快地服從學校領(lǐng)導的工作安排,，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上,。在教學中,，我潛心研究教材教法，虛心學習,，取長補短,，精心備課、上課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。正由于自己一直以來都能勤教、樂教,、善教,。因此，任職以來,，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,，年年都位于全縣前列。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報,。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難，揚長避短,、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

教師評定職稱述職報告篇三

本學期,，我擔任xxx年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié):

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

突出知識傳授與思想教育相結(jié)合不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

教師評定職稱述職報告篇四

任職以來,，我思想上積極上進,，政治上立場堅定。在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動,，加強師德修養(yǎng),，服從領(lǐng)導安排，注意與同事,、學生搞好團結(jié),，虛心向老教師學習,。

我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導工作,，爭取多聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù),。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務,。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。

我積極參加校本教研活動,，按時參加學校和教研組組織的教研學習,、聽課、評課,、座談等活動,，精心上好課?；顒又蟹e極參與,，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗的教師學習,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力,。

參加工作以來,，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，還積極承擔繁重的教育教學工作,，出色的完成了各項教學任務,。不計個人得失，踏踏實實,，勤勤懇懇,，出滿勤，干滿點,，言傳身教,，一絲不茍，履行了育人的職責,，贏得了校領(lǐng)導,、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰,，xx年被學區(qū)評為優(yōu)秀教師,，xx年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。

回顧自己xx年來的工作歷程,，我深深地感受到教書育人的擔子之重，也深深地知道,，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的支持分不開的,，在今后的工作中，我將更加努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，提高自已的業(yè)務水平,，服務學生,，回報社會，為美好的明天奉獻自己的力量!

自任教以來,，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

教師評定職稱述職報告篇五

一等獎,。《淺談提問的藝術(shù)性》《朗讀訓練必須主體到位》《“比尾巴”教學設計》分別在福建省第一屆素質(zhì)教育研討會論文交流中獲二,、三等獎,。教學隨筆《我也當了一回“白字先生”》在《福建教育》20__年第5期上發(fā)表。

我熱衷于課改,，積極投身于教學改革中,，做到與課改同行，多年來,，我一直是校課題組成員,，為了更好地教改，20__年我主動擔任了?！爸笇А灾鲗W習”課題組長,，撰寫的課題論文《“指導－－自主學習”嘗試》榮獲省教學論文優(yōu)秀獎。20__年在安砂支教是擔任?！靶“嗷虒W”課題組長,。撰寫的課題論文《小班化教學嘗試》獲永安市小學語文十九屆年會論文二等獎。這兩年我又是省“自主,、合作,、探究”子課題的成員。20__年12月執(zhí)教的市課題匯報課《蛇與莊稼》一課效果良好,，受到全市同行的好評,。

作為一名語文老師,，我深知“打鐵先要練好真本領(lǐng)”的道理,。寫作是語文老師的基本功，為了練好內(nèi)功,，我常常寫作,，并用我的寫作熱情去激發(fā)學生，感染學生,，我認為寫下水文不僅可以鍛煉自己而且可以為學生做好示范,，我撰寫了許多下水文,，其中《抹不去的傷痕》《恩情似海》還連續(xù)二屆獲全國教師下水文三等獎,?！缎乱r衫的風波》獲永安市教師下水文評比一等獎。我注重學生寫作能力的培養(yǎng),，大膽探索了提高學生寫作能力的途徑,，提出以日記形式進行寫作訓練的模式方法，先在六年級教學中實驗了兩年,，效果顯著,。今年我又將這一做法用在二年級的教學中，讓二年級的學生做到提前寫話,。幾年來,，我確確實實培養(yǎng)了一批具有寫作特長的小作家，我常常用鼓勵學生投稿參賽的方式來激發(fā)學生的寫作積極性,，取得了很好的效果,。我指導的張佳琳同學的《可愛的小精靈》在《故事作文》中發(fā)表了，指導的王舒珊,、黃夢茜,、王鷺瑩、傅心怡,、劉連等十多位同學習作在《三明廣播電視報》《永安報》《小荷尖尖》上發(fā)表及各種省市作文比賽上獲獎,。

教師評定職稱述職報告篇六

雖然我有糖尿病，應該愛護自己的身體,，但我熱愛這花的事業(yè),，眷戀這三尺講臺，喜歡上課,。課上,，充分調(diào)動每個學生的積極性，開發(fā)每個學生的潛能,，以情激情,，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動活潑的教學風格,。語文課,、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎,，品德課獲區(qū)三等獎,。20xx年，被授予區(qū)“教學骨干”,。一枝獨秀不是春,，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學藝術(shù),，取長補短，共同進步,，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導教師”,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。我喜歡教學雜志,，了解所教學科的最新動態(tài)和科研信息。課后,，及時寫下教學反思,，積極參加學校的課題研究，認真撰寫論文,，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表11篇,，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎論文共8篇,，獲獎的教學設計共4篇,，其中《水資源調(diào)查報告》獲全國二等獎。

為了提高自己的素質(zhì),，適應教育形勢的發(fā)展,，我曾參加多種培訓，如省班主任網(wǎng)絡班,、區(qū)高級班主任研修班,、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”,。

我服從學校的安排,，擔任低年級語文教研組長，每學期我?guī)ь^上課,，按時開展教研組活動,，鼓勵人人參與交流，研討,，讓每位老師獲得發(fā)展,。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”,。

下面談談近年來獲得的榮譽：

19xx年至20xx年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎”,。

20xx年獲新教師見習期培訓“優(yōu)秀指導教師”

20xx年被鎮(zhèn)評為“先進工作者”

20xx年獲“揚州市優(yōu)秀班主任”

20xx年被評為區(qū)級“先進個人”

20xx年被授予區(qū)“教學骨干”

20xx年在師德師風演講比賽中榮獲二等獎，并在區(qū)巡回演講,。

20xx年在區(qū)“輔導員風采技能”大賽中,，獲得三等獎,。

20xx年獲區(qū)“巾幗英雄”,。

20xx年又獲區(qū)“嘉獎”,。

20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎。

20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎,。

以上是我近年來工作情況,，希望得到領(lǐng)導和同事們的認可。

述職人：xxx

xxxx年xx月xx日

教師評定職稱述職報告篇七

20xx

20xx

20xx

保持高度一致，忠誠

黨

思想

思想

黨

工作至今，本人連續(xù)幾年從事跨年級教學,。平時認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改,、講評作業(yè),，做好課后輔導工作;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況,，認真鉆研教材，了解教材的重點與難點,，課堂上能充分利用多媒體輔助教學,，充分體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的新課程教學理念,，力求提高課堂效益,。連續(xù)幾年學校教務處考核都是優(yōu)秀。

從xx年8月參加工作以來,，也取得了一點成績,。如：

20xx

第九屆

精神

在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取,，做孜孜不倦的學習者,，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者,。新的時代賦予教育新的概念與使命,，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我將嚴格要求自己,，不斷進取,，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。

教師評定職稱述職報告篇八

本人xxx,，男,，漢,，出生于19xx年xx月,。

1、xx年7月畢業(yè)于xx師范學校,。

2,、xx年7月獲得xx中師生教師職業(yè)技能訓練考核合格證。特申報轉(zhuǎn)為中學一級xx教師,。

3,、19xx年11月獲得月計算機運用培訓合格證。

4,、20xx年9月獲得小學二級教師資格證,。

5、19xx年5月獲得普通話(二級乙等)水平測試等級證書,。

6,、20xx年11月獲得小學一級教師資格證。

7,、20xx年7月獲得xx學院?？茖W歷證書。

8,、20xx年1月獲得貴州省中小學教師繼續(xù)教育(xxx20xx年)合格證,。

9、20xx年5月獲得xx繼續(xù)教育登記證,。

10,、20xx年1月獲得xx系專業(yè)本科學歷證書。

11,、20xx年12月中學二級教師,。

12、20xx年12月獲得中學二級教師資格證,。

從19xx年參加工作以來,，擁護黨的路線、方針,、政策,，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,，忠誠人民的教育事業(yè),，嚴格遵守《xx關(guān)于進一步加強和改進師德建設的實施意見》(xx)，為人師表,，教書育人,，積極推進素質(zhì)教育，努力工作,，團結(jié)協(xié)作,，學風、教風端正,。身體健康,，能全面履行本崗位職責。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力,，教學效果好,，學校及學生滿意。

(一)傾心教育為人師表,。

身為教師,，為人師表，我深深認識到“教書育人“,、“文以載道“重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標,，崇尚的品德修養(yǎng),。在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，利益。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,，科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄假日的休息,，回校做好有關(guān)工作,；甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從在集體利益,。在學校和教師的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

(二)精心施教,，形成特色教學時學校的中心任務，學校以教育為主,，這是辦好學校最基本的.規(guī)律,。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機的結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術(shù)，教學語言生動,，學生學得輕松,，老師教得自然。

首先,，作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討,。備xx備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂中各種突發(fā)因素；輔xx輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣“學生：考xx不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時不漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的工作的同時,，堅持深入教學一線，與教師共同制定并實施各種教學計劃,，共同探討各種教學問題及解決問題方法,，廣泛聯(lián)系教學，了解實際情況,，提高教學管理水平,；有目的、有計劃地聽課,、評課,，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度,，從教學理論,、教學創(chuàng)新和教學效果角度進行評價，促進教育水平的提高,。

從教以來,，在較好地完成教學工作的同時，我還完善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學基本功,。

1、教學成果,。

2,、撰寫教學論文。20xx年,，論文《初中xx探究式教學的探究與實踐》發(fā)表在《xx》,，被評為“xx教研成果一等獎“《淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生學習的興趣》發(fā)表在《xx》，被評為“xx教研成果一等獎“,。

3,、20xx年xx月獲得xx政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師“榮譽證。20xx年xx月獲得xx政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師“榮譽證,。20xx年9月獲得xx政府頒發(fā)的“優(yōu)秀班主任“榮譽證,。

4、繼續(xù)教育,。幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，如教材教法培訓,、電腦初,、中級培訓,、普通話培訓等,。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。