編寫(xiě)好教案可以提前預(yù)估學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案。在教案中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。這些教案范文涵蓋了各學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班體育教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3,、練習(xí)多種行走方法,，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

高蹺,、大鞋子、呼拉圈,、沙包,、部分動(dòng)物頭飾。

課件,、音樂(lè)帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,，并作為準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式,。

3,、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4,、請(qǐng)幼兒看課件,，欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

5,、播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

6,、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),，提醒幼兒要注意安全。

7,、請(qǐng)幼兒分組展示,。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),。

9,、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,，走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng)。

[作者：王艷芳作者單位：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園］,。

中班體育教案及反思篇二

目標(biāo)：

1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候,，保持身體平衡。

2.能選用合適的工具,，把水運(yùn)到目的地,。

3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只,，運(yùn)水的工具,。

過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

師：天氣可真好,，快把我們的餓屋子打掃一下吧,。

掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶。

2.練習(xí)走障礙物,。

(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路,，感覺(jué)有什么不同,。

(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次,。

3.游戲：運(yùn)水,。

(1)介紹游戲玩法：

先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋,，(.教案.出自：.)把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里,，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多,。

(2)提出游戲要求：

自己選擇一條路注意要走穩(wěn),，盛滿一碗水。

(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié),。

(4)再玩一次,，提出要求：

走的時(shí)候要注意平衡。

4.游戲結(jié)束,，放松活動(dòng),。

反思。

工作這么多年以來(lái),，第一次正式上體育課,，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了,，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：

首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了,，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是平衡,，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到科學(xué)上去了,，我問(wèn)：為什么人一樣多,，而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳?，其?shí)這是對(duì)的,，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了,，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想,，我或許應(yīng)該說(shuō)：你說(shuō)的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn),，而有的小朋友走的不穩(wěn)直接引出重點(diǎn),，而不要再繞彎子。

其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī),，幾次活動(dòng)下來(lái),，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的花架子，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理,。

雖然我在課前對(duì)材料的投放,、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考,，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力,。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好,，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后再去改進(jìn)，相信,，下次會(huì)比這次更好!

中班體育教案及反思篇三

幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式之一,，對(duì)幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一,，幼兒對(duì)此器械較為熟悉,，因此，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動(dòng),。本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來(lái)鍛煉身體的各種方法,，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動(dòng)的興趣,，通過(guò)身體活動(dòng)，克服各器官,、組織的惰性,，激活主要肌群，提高活動(dòng)能力,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1．探索用圈來(lái)鍛煉身體的方法。

2．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力,。.

4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

每人一個(gè)圈,、每人兩條長(zhǎng)彩色布條,、錄音機(jī)、音樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主探索圈的各種玩法,，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)控制身體的`動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、導(dǎo)入,。

1．游戲：調(diào)皮的圈圈,。

教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圈,，你們來(lái)想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動(dòng)起來(lái),，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）,。

2．聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),。

教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開(kāi)心，我們來(lái)圍成一個(gè)圈圈,，一起和圈寶寶玩玩,。（放音樂(lè)，活動(dòng)身體）,。

二,、探索圈的玩法。

1．試一試,。

（1）教師：老師平時(shí)看到小朋友有很多玩圈的方法,，今天我們要用圈來(lái)鍛煉身體，看看誰(shuí)的鍛煉方法好又多,。

（2）幼兒獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),，如跳、拋,、滾,、套物等。

（3）教師觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,，提醒幼兒注意安全。

2．交流圈圈的玩法,。

（1）請(qǐng)幾個(gè)小朋友展示一下圈圈的玩法,，教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈,、大步跨圈,、鉆圈、拋圈等鍛煉,。

三,、游戲：賽龍舟,。

1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,，白布條纏在右腳。

2．幼兒分成多個(gè)小組,，將圈套在腰上,。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽(tīng)口令統(tǒng)一邁左,、右腳,，有節(jié)奏地走。

3．幼兒分成兩大組,，互相握圈成一長(zhǎng)龍狀,，聽(tīng)口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲,、全蹲移步走的鍛煉,。

四、放松活動(dòng),。

1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢,、腰腹、下肢等身體部位的放松活動(dòng),。

2．教師小結(jié)活動(dòng),，師生一起收拾器械。

活動(dòng)反思,。

游戲?qū)敫挥腥の缎?，孩子們很感興趣，游戲的積極性較高,。在自由探索玩圈的過(guò)程中,，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以,。

不足之處：

幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作,。時(shí)間安排上不夠合理，以至活動(dòng)時(shí)間超出,。加上自身的緊張,，過(guò)于注重教案的流程，在游戲活動(dòng)中出現(xiàn)了口誤,。這節(jié)活動(dòng)還有許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的活動(dòng)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長(zhǎng),。

中班體育教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動(dòng)中的安全,，在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù),。

2、通過(guò)與椅子玩游戲,，發(fā)展幼兒的平衡,、跨越、鉆爬的能力,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、放松活動(dòng)的音樂(lè),。

2、19把小椅子,。

3,、口哨一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)口令做椅子操,，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

師：小朋友們,，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法1,、師：我們今天來(lái)和椅子做游戲，請(qǐng)小朋友想一想,，椅子可以怎么玩?你可以自己玩,，也可以幾個(gè)小朋友一起玩，老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦,。

2,、師：我剛看見(jiàn)有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎，你們會(huì)嗎?那我們一起來(lái)騎小馬吧,。

三,、勇敢旅行家。

師：我們的小馬騎到了北京，接下來(lái)要開(kāi)始一場(chǎng)闖關(guān)之旅,，你們敢不敢挑戰(zhàn)?

1,、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河,，再返回隊(duì)伍繼續(xù),。(重復(fù)兩次)。

2,、過(guò)小河把椅子按照一定距離排開(kāi),，讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù),。(重復(fù)兩次),。

3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,，讓幼兒依次跨越到對(duì)面，再返回隊(duì)伍繼續(xù),。

4,、鉆山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)一組組合在一起，連成一排,，形成山洞狀,，讓幼兒依次爬過(guò)。(重復(fù)兩次),。

四,、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谖覀兊男∫巫由闲菹⒁幌隆?聽(tīng)音樂(lè),，做放松活動(dòng))。

活動(dòng)反思：

《突破封鎖線》是大班的活動(dòng),，主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事,。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念,。

如今孩子們都處于和平時(shí)代,，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，如今幸福生活的來(lái)之不易,，并無(wú)特別大的感受,。于是，在欣賞該音樂(lè)之前,，我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片,，以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè),，效果很明顯,，孩子們聽(tīng)的很激動(dòng)，仿佛身在長(zhǎng)征之中,。

為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定,、有力的音樂(lè)風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器,，如大鼓,、鈴鼓、響板等,，引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲,。在此過(guò)程中，我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏,，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱,，達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)還有許多不足之處,，例如，有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍,、不聽(tīng)指揮,，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練,，以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

中班體育教案及反思篇五

2樂(lè)意唱唱?jiǎng)游锏母瑁７聞?dòng)物的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。

2材料準(zhǔn)備：多媒體課件《象和小蜜蜂》,，象走,、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個(gè)),，多音滾筒一個(gè),，鼓一個(gè)，立體制作的象一頭,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、聽(tīng)賞低沉緩慢的音樂(lè),，感受象的音樂(lè)形象,。

師：這是什么地方?誰(shuí)來(lái)了?(多媒體演示森林的背景畫(huà)面,，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂(lè)。),。

師：的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，在音樂(lè)的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受,。),。

師：誰(shuí)來(lái)到了草地上?你為什么覺(jué)得是象?(出示象的背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講,，做做象的動(dòng)作,。)。

師：今天,，天氣真好呀!象在草地上散步,，走著走著走累了，就在樹(shù)底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫(huà),，引入故事情境,。)。

師：今天的象和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心,。),。

二、聽(tīng)辨蜜蜂的叫聲,，感受串鈴的聲音。

師：聽(tīng)!可能是誰(shuí)?(播放蜜蜂的叫聲,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜,。)。

師：哪個(gè)音樂(lè)魔盒的聲音像小蜜蜂飛來(lái)的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨,。)。

幼兒玩串鈴,，伴隨音樂(lè)哼唱由,。

《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,，飛呀飛,，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀,。

三,、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂(lè),。

師：小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想,、怎么做?(請(qǐng)幼兒想一想,、做一做。),。

師：小蜜蜂在草地上飛呀飛,，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的,、黃的,、藍(lán)的、紫的…真是一個(gè)美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動(dòng)畫(huà),。),。

師：小蜜蜂飛到象身上，象會(huì)怎樣?(請(qǐng)幼兒膽地想象象的動(dòng)作,，感受刮奏蛙鳴筒,。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著象甩鼻子,、甩耳朵,、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。),。

教師出示紙做的立體象,，請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲隨著背景音樂(lè)，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,，飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜,。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí)，“小蜜蜂”立即飛回,，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?,。

師：小蜜蜂又飛來(lái)了，聽(tīng)!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲,，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)聲音的輕和響,，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。),。

師：這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來(lái),，象又會(huì)怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來(lái)了…”，請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn),，并將刮奏改為鼓,，鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動(dòng)作。),。

師：(媒體演示象跺腳的動(dòng)作)越來(lái)越多的小蜜蜂飛來(lái)了,，象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說(shuō)，“小蜜蜂,，我是象!那是我的花背心,，可不是小花園,，你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“對(duì)不起，象!我們打擾你了,?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…’’)。

中班體育教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索并感受氣球的不同玩法,，萌生幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索能力,；

2,、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)意在活動(dòng)中互相合作,，遵守規(guī)則,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、吹好的氣球若干獎(jiǎng)牌球網(wǎng)小鼓,。

2、音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《香草咪咪》《幼兒器械歌》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題,。

師：小朋友,，六一兒童節(jié)到了，”慶六一“系列活動(dòng)從今天就開(kāi)始了,，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動(dòng)會(huì),。跟音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

二,、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)感受氣球,，并在玩的過(guò)程中熱身,。教師提醒幼兒注意安全。

1,、出示氣球,。探索把氣球的玩法。

（1）師：小小氣球手中拿,，它的玩法可真多,，想一想，試一試,，玩出花樣真不少,。小朋友們,，氣球很好玩，它都有那些玩法呢,？我們來(lái)試一試,。幼兒自由嘗試玩。

（2）老師邊看邊小結(jié),，并一一讓幼兒再次嘗試,。

拋、（用手掌,、手指,、拳頭、手背等）頂,、（用頭頂）夾,、（膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸,、用背夾,。）踢、（用腳踢）2,、師：小朋友剛才玩的花樣很多,，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來(lái)玩氣球了。

三,、氣球運(yùn)動(dòng)會(huì),。

師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開(kāi)始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站好隊(duì),。

1,、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：

根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好,，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,，兩排面對(duì)面站好，把氣球夾在身體的中間,，雙手搭在對(duì)方的肩膀上,。

比賽規(guī)則：

（1）兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對(duì)面椅子處,，然后繞過(guò)椅子把球運(yùn)回來(lái),；

（2）不能讓球落到地上，看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝,。

（3）注意在運(yùn)送過(guò)程中保護(hù)同伴,，不被推倒。

2,、趣味排球賽,。

比賽前準(zhǔn)備：

紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場(chǎng)地,。

比賽規(guī)則：

當(dāng)音樂(lè)響起，兩隊(duì)都要將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi),。音樂(lè)結(jié)束,，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。

3,、擊鼓踩氣球,。

（1）比賽前準(zhǔn)備：

師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員坐下休息，把氣球套在腳腕上,，（事先在氣球把系好了松緊繩,。）。

（2）比賽規(guī)則：

每個(gè)小朋友腿上綁著氣球,，當(dāng)鼓敲起,，在規(guī)定的地方踩對(duì)方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破,。小鼓停止,，比賽結(jié)束，哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝,。

四,、放松活動(dòng)：放音樂(lè)。

小朋友們,，今天我們的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)都很棒,，我們玩累了，放松放松吧,。（用氣球捶捶對(duì)方的身體各個(gè)部位,。）。

中班體育教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)10米往返跑,，發(fā)展快速跑的能力,。

2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑,，發(fā)展動(dòng)作的平衡及協(xié)調(diào)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋(píng)果、梨,、橘子等水果卡片若干，高低不等懸掛在繩子上,。

2.小推車4輛,，塑料筐4個(gè)，大紙箱(倉(cāng)庫(kù))1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境,，熱身準(zhǔn)備,。

以“果實(shí)豐收了，去果園摘果子”為游戲情境,，師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)汽車,、上坡、下坡,、鉆山洞等熱身活動(dòng),。

2.玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑,。

(1)師介紹游戲玩法：秋天到了,，果園的果子都熟了，我們?nèi)フ影?。去摘果子的時(shí)候,，要快速跑過(guò)去，摘到果子后,，在快速跑回來(lái),。

(2)示范、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)：要看清果子的位置,，直線快跑,，摘到果子后迅速折身跑回。

(3)幼兒站成四路縱隊(duì),，依次嘗試,、練習(xí)。(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))教師發(fā)出信號(hào)后,，幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來(lái),，把果子放到小筐里?？烧?qǐng)動(dòng)作正確,、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

(4)分組進(jìn)行比賽,，看哪隊(duì)先摘完果子,。

3.玩游戲“運(yùn)水果”，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡及協(xié)調(diào)能力,。

(1)幼兒自選小車,，取兩個(gè)放到小車?yán)铮菩≤囎叩綄?duì)面的“倉(cāng)庫(kù)”,，把果子放進(jìn)去,，再推小車返回，教師重點(diǎn)觀察幼兒推小車時(shí)手腳是否協(xié)調(diào)，給予指導(dǎo),。

(2)幼兒分組進(jìn)行比賽,，看哪組運(yùn)水果運(yùn)得快。

4.放松活動(dòng),。

教師,、幼兒圍坐在地墊上，揉揉,、捶捶小腿和大腿,，躺下來(lái)伸伸懶腰，放松身體,，數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,，分類到小筐里。

中班體育教案及反思篇八

《指南》中在健康領(lǐng)域提出的建議：激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓他們邊玩邊動(dòng)腦筋思考,。

在本次活動(dòng)中，我讓幼兒嘗試動(dòng)腦筋想辦法過(guò)障礙物,。讓他們體會(huì)到,，只要?jiǎng)幽X筋，便會(huì)有辦法解決問(wèn)題,。從而開(kāi)啟他們的創(chuàng)新思維,。以主動(dòng)代被動(dòng)，以啟發(fā)代灌輸,，通過(guò)幼兒親身體驗(yàn),，克服各種困難難，不斷捕捉感覺(jué),，積累經(jīng)驗(yàn),，最后又快又穩(wěn)的運(yùn)回大米。

【教學(xué)策略】,。

1.寓境激趣,。通過(guò)大型活動(dòng)教具的設(shè)計(jì)，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能,，將動(dòng)作融入到游戲中,，通過(guò)教學(xué)材料的變換，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣。

3.情感提升,，在游戲中引導(dǎo)幼兒有所收獲，能夠積極勇敢的面對(duì)困難,。同時(shí)幫助幼兒舒緩過(guò)度興奮的心情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)手腳著地,、膝蓋懸空向前爬,，鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.發(fā)展幼兒走,、平衡等基本動(dòng)作,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

能夠在游戲中練習(xí)手腳著地膝蓋懸空向前爬的動(dòng)作技能,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】,。

能夠在游戲中手腳著地膝蓋懸空爬的過(guò)程中雙腿蹬直，手腳交替向前爬躲避障礙物,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多的大米,，它們決定要把大米運(yùn)回洞里,，在運(yùn)大米前它們需要先做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、基本部分,。

1.在“螞蟻運(yùn)大米”的情境中，引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行,。

教師：小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

2.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬,。

教師：我請(qǐng)小螞蟻來(lái)給大家示范“手腳爬”的動(dòng)作,。

教師：我們一起跟著兒歌來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作：螞蟻寶寶真聰明，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),，雙腿蹬直屁股翹,，手腳交替向前爬。

3.利用情境游戲鞏固練習(xí)手腳著地,、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng),，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

(1)游戲一“草地探險(xiǎn)”

1.師：我們一起到草地上練習(xí)一下我們的本領(lǐng)吧，可是草地上有很多的仙人掌和漂亮的花朵,，大家一定要注意安全繞過(guò)仙人掌和花朵用手腳著地膝蓋懸空雙腿蹬直屁股翹的方法爬過(guò)去,。而且要注意在爬的時(shí)候一定要與前面的小螞蟻保持安全的距離，安靜有序的過(guò)草地,。

2.師小結(jié)：小螞蟻們都非常勇敢的爬過(guò)了我們的草地,，但是一定要記得雙腿蹬直屁股翹，手腳協(xié)調(diào)配合好,。

(2)游戲二“勇闖迷宮”

師：我們一起到前面去看看,。奧，原來(lái)這里有一個(gè)大迷宮,，我們要手腳著地,，膝蓋懸空爬過(guò)迷宮，繞過(guò)障礙物,，快速跑到終點(diǎn),。

師：小螞蟻們?cè)谶@里一定要?jiǎng)幽X思考，選擇可以行進(jìn)的線路,，與同伴保持安全距離,。

師小結(jié)：剛才我們的小螞蟻們都成功的爬過(guò)了迷宮，到達(dá)終點(diǎn),。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))小朋友們都非常厲害,，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的表現(xiàn)給予小結(jié)。

3.游戲三“攀爬山坡”

師：我們來(lái)到了最后一關(guān),，這里有些困難,，你們怕不怕?

幼：不怕。

師：小螞蟻們要快速且穩(wěn)穩(wěn)的爬過(guò)我們的山坡,，然后走過(guò)小橋,。注意保護(hù)自己，在橋上的時(shí)候不要推擠,，注意安全,，第一一只小螞蟻到達(dá)到山坡中間位置時(shí)，第二只小螞蟻再出發(fā),。

師小結(jié)：小螞蟻們克服了重重困難習(xí)得了本領(lǐng),，那我們就去運(yùn)大米吧。

4.綜合游戲,。

教師：我們已經(jīng)學(xué)到手腳著地膝蓋懸空爬的本領(lǐng)了,，現(xiàn)在就讓我們一起去運(yùn)大米吧，從草地出發(fā)到達(dá)山坡,，運(yùn)上大米快速回到洞里,。

三,、結(jié)束部分：放松。

今天我們的小螞蟻都太能干了,，用手腳著地,，膝蓋懸空向前爬的動(dòng)作運(yùn)回了這么多的大米，

我們一起放松一下我們的身體吧,。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)小螞蟻愛(ài)勞動(dòng)不怕困難,，積極動(dòng)腦，最后獲得成功,，收獲快樂(lè)。

中班體育教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保持環(huán)境整潔好的習(xí)慣,。

3、積極參與競(jìng)爭(zhēng),，初步萌發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞,。

2,、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上,，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上,，是不是？那小朋友,，你們說(shuō),，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎,？所以呢,？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的'幼兒園把垃圾清理干凈(幼兒自由商議,，教師了解幼兒的想法),。

3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿",；垃圾",；

4、集中幼兒,，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多,？

5,、游戲：能干的我(把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行,，聽(tīng)音樂(lè)指揮,，音樂(lè)響，幼兒開(kāi)始撿垃圾,，音樂(lè)停,，幼兒停止撿)。

6,、師生共同講評(píng)：比一比,，哪個(gè)小組撿得多？

8,、隨音樂(lè)回教室,。

教學(xué)反思：

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng),，可以幫助他們?cè)黾幼孕判?，更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒,，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題,，獨(dú)立性有了明顯的提高,。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约海蠋?、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己,，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng),。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化,，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事,。

中班體育教案及反思篇十

1.練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn)，探索游戲玩法,。

2.能遵守游戲規(guī)則,，通過(guò)上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成任務(wù),。

3.感受游戲的愉悅,，體驗(yàn)合作,、成功的快樂(lè)。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5.愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

紅、黃,、藍(lán),、綠彩管，小摸箱,，報(bào)紙團(tuán)作貨物.8個(gè)大簍子,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1.以毛毛蟲(chóng)媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲,，介紹游戲內(nèi)容。

2.提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲(chóng)?

1.幼兒自愿組合,，嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn),。

2.毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組,，嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn),。

3.提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?

4.毛毛蟲(chóng)自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合,，不摔跤,，不踩到別人。

1.運(yùn)貨比賽：設(shè)置一定的距離,，請(qǐng)毛毛蟲(chóng)將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里,，再返回，看誰(shuí)運(yùn)得快,。

3.一起練習(xí)最有效,、最科學(xué)的方法。

4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組,、比賽,。

2.毛毛蟲(chóng)和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

活動(dòng)延伸：

1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物,。

2.毛毛蟲(chóng)可以變成8人或9人組合,，增加合作的難度。

活動(dòng)反思,。

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。

活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替,、循序漸進(jìn)的原則,，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,，自然地開(kāi)始游戲,、結(jié)束游戲，也自然,、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

中班體育教案及反思篇十一

為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索,、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、練習(xí)走、跑,、鉆,、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;,。

器械輪胎,、竹梯、鋼圈,、體操墊,、橡皮筋、動(dòng)物模具,、紅絲帶,。

1、角色分配：教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員,。

2,、某消防訓(xùn)練基地,，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).突然,，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,，搶救被大火圍困的動(dòng)物,，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動(dòng)物,。

3、規(guī)則：a,、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;b,、注意安全。

教學(xué)反思：

由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加,。

中班體育教案及反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立,。

2、愿意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小烏龜標(biāo)志,；平衡木；呼啦圈,；木樁,；大、中,、小三種顏色的快樂(lè)島,；背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入,，熱身運(yùn)動(dòng),。

海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧,！

在音樂(lè)的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑,、跳,、爬等動(dòng)作。

太陽(yáng)出來(lái)了,，讓我們和快樂(lè)島來(lái)做游戲吧,！

二、嘗試平衡站立,，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè)島嘗試練平衡站立。

每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立,。

三,、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè)趣,。

1,、游到中島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

2,、游到小島上,，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3,、三個(gè)好朋友游到大島上練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4,、大家一起來(lái)?yè)肀?，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

四,、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班體育教案及反思篇十三

1,、識(shí)別各種特征的筆,，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類,。

2,、發(fā)展幼兒觀察、辨別,、歸案的能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

蠟筆,，油畫(huà)棒(紅黃兩色)各4支,，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,，籃子若干,，托盤(pán)若干，蒙氏架兩個(gè),。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,，你們說(shuō)怎么分?

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次,。看看第二道工序可以怎么分呢?

請(qǐng)男孩子,、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆,。貼上標(biāo)志。

小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序,。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒,。

一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō)，教師示范兩個(gè)筆筒,，其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作,。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好，請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,，按照筆筒上的要求完成這道工序,。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對(duì)了沒(méi)有?

2,、出示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，感知三維3,、師：你們真棒，瞧,，制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了,。(請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆)4,、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),，對(duì)于沒(méi)有涉足過(guò)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓我著實(shí)傷了腦筋。在設(shè)計(jì)課程開(kāi)始,，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,，分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,，在活動(dòng)中,，常出現(xiàn)在語(yǔ)言活動(dòng)中的話語(yǔ)與思考纏繞在這次活動(dòng)中，環(huán)節(jié)雖清楚,，但小結(jié)的話語(yǔ)不夠到位,。對(duì)于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評(píng)。課后教師的點(diǎn)評(píng)讓我收獲極大,，理清了自己感到困惑的問(wèn)題,，同時(shí)也讓自己對(duì)于分類的概念上問(wèn)題提升了一個(gè)層面。針對(duì)提供分類的材料上,，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,，與材料所帶來(lái)的問(wèn)題，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì)。

一次數(shù)學(xué)的分類，給我開(kāi)啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,，雖然課上的并不是很好,，但思想上卻開(kāi)始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),，大門會(huì)為我敞開(kāi),。

中班體育教案及反思篇十四

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽(tīng)的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂(lè)此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與,?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法,。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題,，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié),、協(xié)作的意識(shí)和能力。

中班體育教案及反思篇十五

本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,，當(dāng)我們?cè)趹敉獾谝淮瓮孢@個(gè)游戲的時(shí)候,，“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊(cè)俚綉敉馔孢@個(gè)游戲的時(shí)候,，我當(dāng)“老狼”,，孩子當(dāng)“小羊”,?！靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲?wèn)幾點(diǎn)了，當(dāng)“老狼”喊天黑時(shí)，“老狼”便張開(kāi)大口,、伸開(kāi)雙臂去捉小羊,。“小羊”們都往“家”的方向跑,，有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住,，我把他們摟在懷里，張開(kāi)大嘴做吃狀,，他們不但不著急逃脫,，反而在我懷里咯咯地笑，假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里,，游戲重新開(kāi)始,。第二次游戲，當(dāng)我喊天黑時(shí),，大部分“小羊”往“家”跑,，可有兩三只“小羊”故意跑得很慢，讓我捉住吃掉,。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想,，就吃掉了他們，又讓他們返回隊(duì)伍,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。第三次游戲，讓我沒(méi)想到的是,，“小羊”們不再往“家”跑,，而是往我懷里鉆，我有些招架不住,，得使勁吃“小羊”,，小羊們都樂(lè)得哈哈笑，一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼,。游戲無(wú)法繼續(xù)下去了,。

游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),，發(fā)展各方面的能力,。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚,，情緒高漲,。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,，最為喜歡的小動(dòng)物,。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲,。本來(lái)我是想通過(guò)這個(gè)游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候,，孩子不但不跑了,，反而往“老狼”懷里鉆，致使游戲無(wú)法進(jìn)行下去,，活動(dòng)目標(biāo)也無(wú)從實(shí)現(xiàn),。

1、加大懲罰的力度

游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,，游戲接著進(jìn)行,。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉,，反而能和老師去親近,，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕,。如果加大處罰的力度,， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲,，只能做一個(gè)旁觀者,，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲，而會(huì)認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,。

2,、適時(shí)改變游戲規(guī)則

游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,，而是往老狼懷里鉆,，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的,?；顒?dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則,。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑,，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力,。為了增加游戲的趣味性,，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追,?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來(lái),，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼,。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力,。

3,、教師平時(shí)應(yīng)多親近孩子

在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則,，故意往我懷里鉆,，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫，和老師去親近,。因此,，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們,，哪怕是一個(gè)微笑,、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神,，就能使孩子的心理得到滿足,。

同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板,，要根據(jù)活動(dòng)的目的,，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導(dǎo),，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

中班體育教案及反思篇十六

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等,、和-諧的氣氛,；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼,、幼幼有效地探索和互動(dòng),。探索用多種方法解決問(wèn)題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中,；而掌握洞的正確概念,，并能夠用各種肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過(guò)的游戲,。

環(huán)節(jié)一：我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時(shí),，有部分孩子沒(méi)有領(lǐng)會(huì)要把小手拿出來(lái),，我馬上“變”出了大拇指，走到每個(gè)孩子面前,，互相用拇指點(diǎn)點(diǎn)頭,，于是孩子們的臉上有了開(kāi)心的笑容。

環(huán)節(jié)二：我請(qǐng)孩子們?cè)谧约荷眢w上尋找洞洞,，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛,、嘴巴、肚臍,、鼻孔,、手指變成的洞等，我馬上進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),，兩手張開(kāi),，請(qǐng)孩子們用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出為什么這不是一個(gè)洞。

環(huán)節(jié)三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞,，和別人變得不一樣時(shí),，馬上招呼其他幼兒來(lái)看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞,。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞,，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿,，說(shuō)：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì),，用腳變出了洞洞。

環(huán)節(jié)四：孩子們變出了洞洞,，都等著我用紙球來(lái)“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組,，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過(guò)去,，我做過(guò)示范后孩子們就非常投入地玩了起來(lái),。

活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，與老師配合默契,。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣,，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問(wèn)題,。對(duì)這個(gè)活動(dòng),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

體會(huì)一：互動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與教師,、同伴,、材料的互動(dòng)。良好的師幼關(guān)系是師幼互動(dòng)的前提,，教師要注意營(yíng)造輕松,、溫馨、激勵(lì)的良好氛圍,，讓孩子信任、親近教師,，愿意和教師交流,，愿意展示自己的動(dòng)作。

體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺(jué)得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義,、有興趣的時(shí)候,，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的，才會(huì)表現(xiàn)出積極,、自覺(jué)的行動(dòng),，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)非常重要。

體會(huì)三：孩子們有著極強(qiáng)的接受能力,，良好的思考,、探索習(xí)慣。不是一個(gè)老師或者一個(gè)活動(dòng)就能夠解決的,，這需要全社會(huì)包家庭,、教育機(jī)構(gòu)及教師的共同配合。

體會(huì)四：無(wú)論何時(shí)何地,，教師都要針對(duì)孩子的特點(diǎn)采取適宜的教育方式,。

這個(gè)活動(dòng)最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了一個(gè)層層遞進(jìn)的過(guò)程，具體表現(xiàn)在：動(dòng)作發(fā)展的遞進(jìn),，手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合,，幼兒在洞由小變大的的過(guò)程中體驗(yàn)著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性；難度的`不斷遞進(jìn),，個(gè)體自己變一兩人互動(dòng)一多人變大洞一借助周圍其他環(huán)境中材料變洞洞,，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問(wèn)題,，達(dá)到目標(biāo),，是一個(gè)跳一跳的發(fā)展過(guò)程；興趣點(diǎn)的不斷遞進(jìn),，幼兒從不理解游戲的意圖一漸漸深入游戲一模仿教師活動(dòng)一自由創(chuàng)造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中,，教師生動(dòng)的趣味性語(yǔ)言加上恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,，引導(dǎo)、感染著每一位幼兒,，師幼間形成了默契的配合,。

活動(dòng)中，我也采取了一些非常好的教學(xué)方法,。尤其是在對(duì)幼兒注意力和專注力的培養(yǎng)方面：在一個(gè)變洞一個(gè)投紙球的兩人互動(dòng)活動(dòng)中,，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時(shí)間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方,。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考,、應(yīng)變的活動(dòng)狀態(tài)中，幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

略有不足的是,，在施教活動(dòng)中有些急促，應(yīng)再放慢一些速度,，提問(wèn)后給予幼兒思考的時(shí)間,，語(yǔ)速再慢一些、柔一些,，心再靜一些,，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。

可以說(shuō),，在整個(gè)過(guò)程是一切從孩子的興趣出發(fā),，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動(dòng)的,，整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過(guò)渡的,，沒(méi)有絲毫的生拉硬拽，整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

中班體育教案及反思篇十七

1,、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，練習(xí)鉆,、翻。

2,、在游戲的過(guò)程中,，感受手、紙棒,、眼,、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

1,、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組。

2,、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀,；

3,、游戲開(kāi)始,，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸,，炸，炸果子,，咱倆一起炸果子,，你開(kāi)，我開(kāi),，嘩啦過(guò)來(lái)",。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子"時(shí),，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),，念"你開(kāi)，我開(kāi)"時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時(shí)，兩人的`頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,，這時(shí)兩人背對(duì)背站立,。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立,。

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣,，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆,、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí),，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo),，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,，以后值得加強(qiáng)注意,。

中班體育教案及反思篇十八

今天我們上了一個(gè)體育活動(dòng)，活動(dòng)的名稱叫“快樂(lè)拉一拉”,，其中有兩個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ),，一個(gè)是形容詞“快樂(lè)”，一個(gè)是動(dòng)詞“拉”,。如何的“快樂(lè)”如何的“拉”呢,，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

拉是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，也是一個(gè)很常見(jiàn)的動(dòng)作,，在這次的游戲中，主要有這樣幾次“拉”,，并且拉的相當(dāng)快樂(lè),。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭,、一前一后拉動(dòng)繩子,，這里考驗(yàn)幼兒的定力與平衡，并且有時(shí)候還要耍?！靶∮?jì)謀”,，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂(lè)呀,，顯示自己的聰明能干呢,。

然后是幼兒兩兩結(jié)伴,，將繩子套在對(duì)方的腰上，想辦法將對(duì)方朝自己方向拉,。這里更樂(lè)了,，這是很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，就是朝自己拉,，幼兒一會(huì)被拉過(guò)去,，一會(huì)又把別人拉過(guò)來(lái)，使勁拉,，一邊笑一邊拉,，夠盡情的發(fā)揮了。

再者是幼兒排成兩列,，相對(duì)而站,。兩隊(duì)中間已劃好一條線。相對(duì)的兩人互相握住對(duì)方的一只手,，用力朝自己這邊拉,，拉過(guò)中間線即獲勝，這里比前面多了一個(gè)要求,，那就是過(guò)線就算輸,，增加了些挑戰(zhàn)性，幼兒的積極性就更高了,。

第四次是幼兒兩人一組背對(duì)背站在繩圈里,，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個(gè)積木,，教師發(fā)令后,，兩人同時(shí)向外發(fā)力,，伸手去拿自己面前的玩具,。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具，誰(shuí)就算勝利,。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富,，更具有挑戰(zhàn)性，這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了,，那一聲聲大笑,，一聲聲“我贏了”，旁觀者的我都忍不住笑了,。

最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”,，并申出雙手做小車的“車把”,，另一組幼兒背對(duì)“車”站立，雙手拉住“車把”，用力向前拉,，使“車”朝終點(diǎn)移動(dòng),。第一組到達(dá)終點(diǎn)后，第二組出發(fā),。依次進(jìn)行,，哪一隊(duì)最先全部完成就算勝利，游戲中兩個(gè)人的手不能松開(kāi),。在活動(dòng)室里,，地板與鞋子的摩擦正合適，小車們都飛起來(lái)了,，那種滑翔的感覺(jué)真的很爽哦,。

活動(dòng)結(jié)束了，玩了那么多種類的“拉一拉”游戲,，孩子們卻還是意猶未盡,，還想繼續(xù)享受這一番快樂(lè)。

中班體育教案及反思篇十九

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重,、感激別人的勞動(dòng),，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)媽媽,，在母親節(jié)即將來(lái)臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,，感悟到了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無(wú)比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來(lái)感激社會(huì),，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范,。

1,、了解“母親節(jié)”，通過(guò)一系列的親子活動(dòng),，讓孩子更加了解自己的母親,。

2,、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情,。

3,、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園,。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排,。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料。

5,、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

（一）活動(dòng)開(kāi)始,。

1,、教師開(kāi)場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,，師：小朋友看,，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花,。

2,、幼兒朗誦《游子吟》,。

慈母手中線，游子身上衣,；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,？

（二）家長(zhǎng)代表上前來(lái)交流育兒經(jīng)驗(yàn),。

（三）集體活動(dòng)：擊鼓傳花。

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）。

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎,。

游戲規(guī)則：

1,、包裹雞蛋的過(guò)程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的,。

2,、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開(kāi)包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

1,、評(píng)價(jià)。

2,、總結(jié),。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的'沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上,，母親的付出實(shí)在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài),、驕縱,，造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此,，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會(huì)媽媽的愛(ài),，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào),，成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人。

中班體育教案及反思篇二十

教學(xué)意圖：

磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛,，其實(shí)早在兩千多年前,，我們的祖先就用磁石制作了司南,，這是世界上最早指示方向的儀器。下面是小編為你帶來(lái)的中班語(yǔ)言《磁》教案與反思,，歡迎閱讀,。

孩子對(duì)磁鐵有一種好奇：因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西?？茖W(xué)探究能力的形成依賴于幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自感知,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成,，而不能通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教和講授教給幼兒,。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的科學(xué)教育理念,。為幼兒的自主探究活動(dòng)提供開(kāi)放的探究空間,，有利幼兒自由地、創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng),。使幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、交流,、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。

2,、探索磁鐵的基本特征,。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針,、曲別針,、鐵釘、鐵絲,、鐵片),、非鐵制品(塑料勺子、積木,、雪花片,、紐扣、泡沫,、硬)每人一份,。

2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。

3,、教師演示用具：磁鐵、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片,。

教學(xué)過(guò)程：

一、擺弄操作,。

老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵)，你去試試,。

由于上次活動(dòng)的開(kāi)始,，老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象,，使得孩子走了一些彎路,，降低了集體教學(xué)的效率。因此,，本活動(dòng)的開(kāi)始,，直接引入磁鐵，使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注,，大大減少了教學(xué)上的麻煩,。

觀察幼兒的操作情況。

在活動(dòng)中,，由于我的指導(dǎo)語(yǔ)的暗示,，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個(gè)孩子按大小分,，有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分，終因材料的不規(guī)則,，而無(wú)法進(jìn)行,，于是，抬眼看同伴,，便拿起磁鐵,，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增，很快,，也將材料分成了兩堆,。

二、協(xié)調(diào)交流,。

討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的,。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西,。

三,、遷移驗(yàn)證。

找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

上次的研究活動(dòng)表明,，孩子更容易記住“吸鐵石”,，而不容易記憶“磁鐵”，所以,，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì),，如，孩子說(shuō)：門把手被磁鐵吸住,，它是鐵做的,。孩子在尋找過(guò)程中。,，既驗(yàn)證了磁鐵的特征,，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

在活動(dòng)中,，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西,，就叫“吸鐵石“，于是,，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名,。在尋找“鐵做的東西”的過(guò)程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,，我就問(wèn)“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字,。

四,、遷移運(yùn)用。

1,、游戲：找別針。

老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了,，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,，看誰(shuí)找得快、找得多,。

孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針,。在活動(dòng)中,，有的.孩子一開(kāi)始沒(méi)有想到用磁鐵，而用手揀,。當(dāng)看到同伴使用時(shí),，立刻仿效，果然方便得很,，于是興趣大增。

2,、游戲：小動(dòng)物跳舞。

將立體人物別上回形針?lè)旁趬|板上面,，用磁鐵在墊板下面移動(dòng)，讓人物跳起舞來(lái)(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,，如：塑料盒里小魚(yú)游,、小紙棍里紅旗升等等),。

這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中,。

五、教師總結(jié),。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)的真好,，在今后的生活中,，只要大家能夠多留心觀察,，多認(rèn)真思考,，老師相信成功永遠(yuǎn)屬于你們,。

磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品，幼兒也很熟悉,。幼兒在日常生活中經(jīng)?？吹酵瑯拥膬蓧K磁鐵,，有時(shí)一碰就吸在一起,，有時(shí)卻怎么都吸不住“的現(xiàn)象,，而“同名磁極相斥,，異名磁極相吸”的磁性原理對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念,，因此,，本次活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活，卻又高于幼兒的生活,。正所謂跳一跳，摘得到,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒學(xué)習(xí)熱情很高，全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng)，都動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察,、研究，并有一定的收獲,。完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

不足之處：

由于具有較強(qiáng)的探索性和開(kāi)放性,，而幼兒年齡較小,，自我約束能力較差,，在探究活動(dòng)中個(gè)別幼兒有漫無(wú)目的的瞎玩的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)注意在幼兒需要時(shí)給于適當(dāng)?shù)奶崾?，增?qiáng)實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性和科學(xué)性，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng),。

本次活動(dòng)充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中,，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自始自終保證了幼兒探究的主體地位,。

中班體育教案及反思篇二十一

1立定時(shí)能平衡自己的重心,。

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲,。

3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

報(bào)紙,，錄音機(jī)。音帶,。

1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

4音樂(lè)停,。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,，否則就被抓走,。

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培養(yǎng)幼兒的細(xì)心,。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程,。

1將一張報(bào)紙一分為二,，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢(shì),。

2音樂(lè)聲起,，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行,。

3報(bào)紙一破就下場(chǎng),，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,，速度稍慢一點(diǎn),，報(bào)紙不容易破),。

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲,。

中班體育教案及反思篇二十二

一,，活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力,。

2.通過(guò)游戲的形式,，讓孩子知道完成任務(wù)的樂(lè)趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神,。

二，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,，在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,，小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地,。

三，活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)游戲：老師說(shuō)：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?，可是小兔子沒(méi)有采完蘑菇就去玩了,，小兔子這樣做對(duì)嗎?我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快,！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手,，下一個(gè)小朋友才能出發(fā),。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去,。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,，不能走和跑?！?/p>

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范,，邊講解游戲，讓孩子明白游戲的規(guī)則,，還有要完成的任務(wù),。

3.開(kāi)始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。

4結(jié)束游戲,，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,，大家高興嗎?”(孩子都很高興，在歡呼,，鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興,！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,，好不好！(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表?yè)P(yáng)趙梓同小朋友,，他在兔子跳的時(shí)候摔倒了,，但是他沒(méi)有哭，沒(méi)有停而是很快爬起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù),，大家給趙梓同鼓掌,！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧！”

四,，活動(dòng)反思,。

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的,。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù),，通過(guò)老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信，在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q,。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下,，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮，他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感，感受到了完成任務(wù),，解決困難的樂(lè)趣,。

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