我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教學公開課聽課心得體會總結篇一

1,、語文的魅力

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學生的心靈,。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切,，自然,，簡潔，準確,。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文,。

2,、自讀感悟，開放引導

新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的,。感悟,，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲,，性有所感,，理有所悟。“感悟”貴在悟,，而教師的引導是第二位的,。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教,，先讀后導”的過程,。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧,。這些課通常教學有這樣三個層次：1,、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如,，在學生自讀感悟時,，老師向學生提出這樣要求，輕聲朗讀課文,，遇到數字圈起來;第二個階段的自讀感悟,，讓學生想;老師的課親切自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧,。

3、處理把握教材

老師對教材的處理和把握有其獨到之處,，她們都根據課文的具體要求,，緊緊抓住題眼，步步深入文本,。

4,、評價語言

老師評價學生的語言是那么貼切，到位,，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生;”你會更加努力的“,、”我的孩子，你真是個寶”,、 “你的眼睛已經告訴我答案了”等,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。

總之,，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感,。在以后的教學中,，本著吃透教材,，吃透學生，提升自身素質方面去努力,，不斷學習,，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng),，亮麗自己的教學生涯,。

小學語文教學公開課聽課心得體會總結篇二

10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學語文教學觀摩活動。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,。使我對新課程,、新理念有了更深刻的了解。他們的課,，值得我學習的地方有很多,。

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現,。

1,、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量,，也加強了學生閱讀理解的能力,。

2、注重培養(yǎng)了學生的理解能力,、語感能力和思維能力,。每位教師都注重培養(yǎng)了學生的語感能力和思維能力，都在學學習過程中,，留給學生自由發(fā)言的時間,，學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會,，讓學生自主探究合作學習,，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。 注重了培養(yǎng)學生運用語言,、積累語言的能力,，語言訓練嚴格扎實。

二,、教學的同時,，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1,、發(fā)揮想象,，說出自己的特色。在新課程的學習中,，學生要做獲得知識的主人,，主動的參與學習，積極的思考問題,。如張老師在教學《只有一個地球》時,，讓學生互動交流，學生發(fā)表了不同的意見,，激發(fā)了學生的學習興趣,。

2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。張老師在課的最后,，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《將相和》一課結束時,，他給學生推薦了《史記》中的其他歷史典故,，鼓勵他們自己去閱讀，學生學得主動,，學得靈活,，有獨立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展,。

三,、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果,。

1,、努力營造寬松、民主的評價氛圍,。 教學是一種溝通的藝術,。教學需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評價氛圍,，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提,。

2,、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點,，講課教師都注意適時發(fā)現,、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價,，促進師生,、生生心靈的溝通,，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié),，有一個學生課文讀的不夠好,，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會,，評價他“一次比一次有進步”,，我想這樣的激勵比任何的物質的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學習。

通過學習,，我深切地感受到了語文教學的魅力所在,，，要學習的地方太多了,，在以后的學習中,，就需要我重新塑造自己，提升自己,，努力探索,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學,。

小學語文教學公開課聽課心得體會總結篇三

10月26日,，我有幸參加了《十堰市教育學會小學語文專業(yè)委員會第四屆暨第十屆小學語文閱讀教學觀摩活動》。這次活動中的參賽教師都是非常優(yōu)秀的一線教師,，這些老師的精彩講課讓我深切的感受到教學魅力所在,。

我聆聽了低年級的十二位老師精彩的課堂教學，使我收獲很多,。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆,。他們的課堂都圍繞著“高效”進行了精心的設計，注重提高課堂教學效率,，特別是學生的學習效率,。老師們先進的教學理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風趣幽默的教學風格,，以及變化多端的多媒體課件,，都給我留下了深刻的印象和啟迪。

張琴老師那嫻熟的課堂組織能力,，高愛瓊老師和李梅老師那務實求真的精神，馬婷婷和黃瓊老師那富有兒童化的語言,，張曉霞老師那與學生打成一片的親和力,，張艷麗老師那靈活多樣的教學方法，都是值得我好好去學習,，認真去研究,。

通過學習，我明確了“優(yōu)質高效課堂“的理念,，學到了方法,，也切身體會到了“優(yōu)質高效課堂”研究的必要性，我認識到課堂要實現高效,，作為教師：

一是要體現學生在教學中的主體地位,，使學生真正成為課堂的主人;二是要注重問題意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生在老師的引領下,，通過自己的努力去探索,、去發(fā)現;三是教師要認真編寫教案，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性;四是通過小組互助合作,、生教生,，充分發(fā)掘學生的內在潛力，培養(yǎng)學生的合作意識,。

通過這次學習我明確自己的目標,，找準了自己的方向。在教學中我力求做到：

首先,，要對學生有普遍的關注,。要經常用目光或微笑與學生交流，這是實現普遍關注的前提.要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注,，感受到一種溫暖,，獲得一種支持;要用欣賞、夸獎的手段來體現你的關注;要用提問或允許回答問題來表達你的關注;要營造能夠給所有的學生以自信的氛圍,，讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍,。

其次，重視學生的朗讀教學,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維,，從而加強學生的閱讀能力,。還要培養(yǎng)學生的理解能力,、預感能力和思維能力。當學生讀完課文時,，給學生自由發(fā)言的時間,，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。

最后,，注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。要引導學生進行深入的思維和有深度的交流討論。培養(yǎng)學生成為知識的主人,，引導學生大膽的質疑,，對于問題求異創(chuàng)新，允許和鼓勵學生提出自己獨特的見解,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。使學生每一節(jié)課都讓學生有實實在在的認知收獲和感悟。

總之,，通過這次教學觀摩活動,，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學實踐中,，我會放開手腳,，大膽探索，不斷體會,、不斷反思,、不斷感悟，讓自己的課堂充滿“自主,、互助,、優(yōu)質、高效”的旋律,，努力提高我們的業(yè)務水平,。使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學語文教學。