作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇一

1、學(xué)畫(huà)封閉的圓形,。

2,、借圓想象,，添畫(huà)成各種圖像。

1,、各色剪成魚(yú)形的色紙,。

2、彩色筆,。

（一）演示與研討

1,、教師出示一條剪紙的小魚(yú)：“小魚(yú)又來(lái)了，想請(qǐng)小朋友教它學(xué)唱歌,?！?/p>

2、征求幼兒的意見(jiàn),，任選一首大家熟悉的歌曲,，由幼兒唱一句，教師在紙魚(yú)的身上畫(huà)一個(gè)圓,。

3,、邊畫(huà)邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚(yú)學(xué)會(huì)了唱歌，不封閉的圓表示小魚(yú)還未學(xué)好,，要再學(xué)一遍,。

4、想象歌里面唱了些什么,？如花朵,、皮球、太陽(yáng)等,。

（二）創(chuàng)作要求

我們來(lái)教小魚(yú)唱歌。

（三）幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、用歌曲有沒(méi)有唱完，提示畫(huà)封閉的圓,。

2,、鼓勵(lì)幼兒多教小魚(yú)唱幾首歌——在小魚(yú)的肚子上多畫(huà)圓。

3,、引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā),，借形想象。

（四）引導(dǎo)評(píng)價(jià)

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇二

昨天小朋友帶來(lái)了三條小魚(yú),，小朋友可開(kāi)心了,，都爭(zhēng)著去看，看到孩子們這么喜歡魚(yú),，于是設(shè)計(jì)此次畫(huà)小魚(yú)的`活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒練習(xí)畫(huà)弧線。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙,、各色蠟筆

活動(dòng)過(guò)程

2,、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

3,、虛手空中作畫(huà),。

4、提出作畫(huà)要求,。

5,、幼兒作畫(huà)，幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,，有一定的作畫(huà)能力,，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的,，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò)。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇三

求異,、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一,。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味,。在美術(shù)活動(dòng)中,，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒,、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一,，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,，畫(huà)面單調(diào)。因此,，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

棉簽畫(huà),，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí),。

2.正確使用棉簽,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展想象力,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形,。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料,，顏料,，棉簽，音樂(lè)《水族館》

一,、創(chuàng)設(shè)故事情境,，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

師：小朋友聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了?

3.觀察范例,，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí),。

4.師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì),?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú),。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣,。

二、講解作畫(huà)要求,，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú),。

1.講解要求

2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

三,、展示幼兒作品，分享交流,。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評(píng)價(jià)作品。

師：我們一起來(lái)找一找,，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇四

1.了解用瓶蓋印畫(huà)的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà),，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚(yú)吐泡泡》

1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》

師：今天天氣真好,，小魚(yú)們都出來(lái)玩了,，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡,。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的,？

幼兒回答（圓形,，紅色、黃色,、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫(huà)

教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片,，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡,。

（3）教師示范講解

教師示范后，個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)

教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的.泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎,？

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇五

1.觀察金魚(yú)的外形特征，了解金魚(yú)的生活習(xí)性,。

2.愿意喂養(yǎng)金魚(yú),。

3.練習(xí)畫(huà)小圓。

1.課件：金魚(yú),，

2.畫(huà)紙,、水彩筆。

一,、觀察小金魚(yú),，了解小金魚(yú)。

1.幼兒自由觀察金魚(yú)的外形特征,。

教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色,、身體形狀。

2.說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡小金魚(yú)的什么地方,？

教師小結(jié)金魚(yú)的特征

3.談話：

你喂過(guò)金魚(yú)嗎,？

金魚(yú)喜歡吃什么？

它喜歡生活在什么樣的水里,？

什么時(shí)候給金魚(yú)換水,？

怎樣知道水臟了？

教師小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性,，豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn),。

二、觀察金魚(yú)吐水泡,，練習(xí)畫(huà)小圓,。

1.觀察金魚(yú)是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚(yú),，擺擺尾巴游呀游。

2.教師示范添畫(huà)：

用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓,。

3.幼兒添畫(huà)水泡,，教師觀察指導(dǎo),。

三、延伸

金魚(yú)是變溫動(dòng)物,，體溫可隨水溫而變化,，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。

過(guò)冷或過(guò)熱的天氣,，都會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育,。

金魚(yú)的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象,。

除了繁殖季節(jié)外,，各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)手工撕紙,、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,；引導(dǎo)幼兒在制作,、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

2,、引導(dǎo)幼兒用撕紙,、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙,、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4,、提高幼兒動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料,、圖片、玩具,。畫(huà)有圓形的方形紅,、黃、藍(lán)三色紙若干,，空盤子每組三個(gè),、膠水、棉棒、勾線筆,。教材專用作業(yè)紙每人一張,，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī),、磁帶,。

環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、趣味導(dǎo)入。

1,、播放錄像引起幼兒興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）

提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí),？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了,？

2、請(qǐng)幼兒尋找,、觀察毛毛蟲(chóng),，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。

3,、指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊,，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng),。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng),，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣,。幼兒自由回答,。

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)有的`身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的,，有胖的,、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

二,、學(xué)習(xí)范例,，嘗試撕紙。

1,、出示玩具毛毛蟲(chóng),，引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng),，出示玩具毛毛蟲(chóng)

提問(wèn)：

（1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么,？（眼睛,、嘴巴、觸角）

（2）身體是什么樣子的,？（彩色的,，一節(jié)一節(jié)的，）

（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么,？（許多小腳）

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

指導(dǎo)語(yǔ)：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái),。

提問(wèn)：

（1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么,，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán)）

（3）毛毛蟲(chóng)的眼睛,、嘴巴,、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）

3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E：先撕圓,，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上,，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴,、觸角和小腳,。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）

4,、幼兒撕紙,、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧,。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng),，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,。

要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí),，圓與圓緊緊挨在一起,，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里,。

三、欣賞作品,、互評(píng),、游戲。

1,、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上,，大家共同欣賞。

2,、講評(píng)：幼兒互評(píng),，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

3,、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。

四,、活動(dòng)延伸

在美工區(qū),，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙,，并在此基礎(chǔ)上再造想象,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇七

1、幼兒知道小魚(yú)是在水里生活的,。

2,、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)曲線。

3,、鍛煉幼兒手部的肌肉組織,。

4、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,。

紙,、水彩筆、小魚(yú),。

1,、老師拿出小魚(yú)對(duì)幼兒說(shuō)：“孩子們你們看，小魚(yú)哭了,，它找不到自己的家了,，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚(yú)找到它的家好嗎?”

2,、幼兒回答：“魚(yú)是生活在水里的,。”

3,、老師：“可是沒(méi)有水怎么辦呢,？我們拿起水彩筆在紙上畫(huà)出水,，給小魚(yú)找個(gè)家吧?！?/p>

4,、教師示范畫(huà)曲線。

5,、小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水,，然后把小魚(yú)送到水里。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇八

幼兒練習(xí)畫(huà)弧線,。

對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

感受作品《小魚(yú)》的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙,、各色蠟筆

活動(dòng)過(guò)程

2,、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

3,、虛手空中作畫(huà),。

4、提出作畫(huà)要求,。

5,、幼兒作畫(huà)，幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,，有一定的作畫(huà)能力,，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的,，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò)。

小百科：魚(yú)類是體被骨鱗,、以鰓呼吸,、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）,、鳥(niǎo)類（18%）,、爬行類（12%）、哺乳類（9%）,、兩棲類（8%）五大類,。

小班美術(shù)活動(dòng)《撕貼小魚(yú)》

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小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征,。

2、能簡(jiǎn)單想象,，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色,。

3、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處,。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5,、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片,、蠟筆,、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶,、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,，大家玩的很開(kāi)心,，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧,。

二,、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú),。

師：魚(yú)寶寶不高興了,，那怎么辦呢,？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢,？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料,，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服,。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1,、教師出示材料：顏料、橡皮泥,、彩紙,、棉簽、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用,。

2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí),，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗,；用紙撕貼魚(yú)鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四,、幼兒作品展示,，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言表達(dá)。

師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評(píng)價(jià),。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓泡泡,。

2.通過(guò)瓶蓋印畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述泡泡。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一幅大的背景畫(huà),，泡泡槍人手一把。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章,，顏料若干盤,，抹布。

3.《吹泡泡》音樂(lè),、錄音機(jī),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

1.師：“寶寶看這是什么,？（泡泡槍）你們有沒(méi)有玩過(guò)？”（幼）師：“看,，老師也來(lái)玩泡泡槍啦,。咦！我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的,？”（圓圓的,、大大的、小小的）

2.師：“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍,，待會(huì)你玩的時(shí)候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的,？是一個(gè)還是許多？會(huì)不會(huì),？”

3.幼兒自由玩泡泡槍,，放音樂(lè)。師巡視提問(wèn)

4.師小結(jié)：泡泡槍真能干,，有時(shí)能吐出大大的圓圓的泡泡,，有時(shí)能吐出小小的泡泡，有時(shí)能吐一個(gè),，有時(shí)能吐許多個(gè)泡泡,。

（二）教師示范講解瓶蓋印畫(huà)

2.師：“那你想讓小魚(yú)吐個(gè)什么顏色的泡泡？是大的還是小的,？”（幼）

3.師：“好,，老師先把小魚(yú)吐個(gè)大大的紅紅的泡泡。兒歌：手拿瓶蓋小寶寶,，紅顏料里親一親,。白紙上面用力摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)?！?/p>

4.師：“吐了一個(gè)什么樣的泡泡,？”（幼）

5.師：“老師要送這個(gè)瓶蓋寶寶回家了，小朋友告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家呢,？”（紅顏色的家）

6.師：“你還想吐個(gè)什么顏色的泡泡呀,？”（幼）

教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出其他顏色的泡泡,。鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做

7.師：“剛才老師的手不小心碰到顏料了怎么辦,？”（幼）

（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1.師：“剛才是老師幫小魚(yú)吐的泡泡,，現(xiàn)在哪個(gè)寶寶愿意上來(lái)也給小魚(yú)吐泡泡,？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）

2.師：“你想吐什么顏色的泡泡？”提示幼兒邊念兒歌邊吐泡泡

3.師：“那,，你們想不想給小魚(yú)吐泡泡呢,？” （幼）

4.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo),。要求幼兒邊念兒歌邊吐泡泡（放音樂(lè)）

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇十一

本次的美術(shù)活動(dòng)：《小魚(yú)吐泡泡》是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng),，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章，蘸上顏料,，印出一個(gè)個(gè)圓圓的,，色彩鮮艷的泡泡，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很神奇的,。這此活動(dòng)是我們孩子第一次嘗試印章畫(huà),，當(dāng)出示了操作材料后孩子們就躍躍欲試了。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們很樂(lè)于去嘗試瓶蓋印章畫(huà),，最后活動(dòng)效果也不錯(cuò),。

本次美術(shù)活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾次嘗試修改,，最后把孩子創(chuàng)作的底稿有原來(lái)的彩色小魚(yú)改為黑白線描小魚(yú),，水草為綠色，這樣子孩子在瓶蓋印章畫(huà)時(shí)才能夠比較明顯,。在孩子印章的顏料的擺放上也做了一些修改,。原先采用小托盤，放在桌子中間,。但是孩子印章后發(fā)現(xiàn)孩子在蘸顏料的時(shí)候太擁擠,，容易碰到袖子上面。最后決定使用分類盒,，在分類盒下面墊一層白色不織布,，然后澆上一層顏料，每?jī)蓚€(gè)孩子一個(gè)分類盒，這樣既節(jié)省了顏料又減少了把衣服弄臟的可能,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，每個(gè)孩子提供了三種顏色，在印章畫(huà)過(guò)程中,，當(dāng)孩子想換一種顏色進(jìn)行是需要用抹布擦去,，這個(gè)操作過(guò)程對(duì)于孩子具有一定的挑戰(zhàn)性，因此我著重講解了繪畫(huà)是的注意事項(xiàng),，本節(jié)課教師講解所花的時(shí)間較短,，孩子自由創(chuàng)作的時(shí)間較長(zhǎng)，畢竟美術(shù)課是要讓孩子去動(dòng)手創(chuàng)作的,，在創(chuàng)作的過(guò)程中感受美,、享受美。

在活動(dòng)中,，我對(duì)印章畫(huà)要求反復(fù)強(qiáng)調(diào),，可是還是有部分畫(huà)被印‘臟’了，課后我進(jìn)行反思,，可能有以下幾個(gè)原因：1,、類似這樣的活動(dòng)孩子還是第一次嘗試，他們對(duì)顏料和印章很感興趣,。如果第一次就讓孩子進(jìn)行有規(guī)律的印章畫(huà),，似乎對(duì)孩子來(lái)說(shuō)困難了點(diǎn)，他們的興趣點(diǎn)還在印章的過(guò)程中,，而不是老師的畫(huà),。我們?cè)谧尯⒆舆M(jìn)行點(diǎn)畫(huà)前，可以先讓孩子自由玩色,，充分玩色,。對(duì)顏料和印章有所了解之后，在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),，這樣或許就不會(huì)出現(xiàn)孩子亂玩色的情況了2,、操作要求講得太多了。物極必反,，孩子們一門心思去印章畫(huà),，我卻一遍又一遍嗦的強(qiáng)調(diào)要求，孩子們沒(méi)想去聽(tīng)了,。

另外,，在活動(dòng)中部分孩子們不在乎是給小魚(yú)吐泡泡，而是注重用抹布擦拭瓶蓋上的顏料,；部分幼兒注重?fù)Q顏色,、換瓶蓋，不去關(guān)注畫(huà)面的整潔性和整體性。這個(gè)需要教師在幼兒創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

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