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小班美術教案小魚吹泡泡(實用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 15:38:03
小班美術教案小魚吹泡泡(實用11篇)
時間:2023-11-04 15:38:03     小編:曼珠

作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經驗,,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇一

1、學畫封閉的圓形,。

2,、借圓想象,添畫成各種圖像,。

1,、各色剪成魚形的色紙。

2,、彩色筆。

(一)演示與研討

1,、教師出示一條剪紙的小魚:“小魚又來了,,想請小朋友教它學唱歌,。”

2,、征求幼兒的意見,,任選一首大家熟悉的歌曲,由幼兒唱一句,,教師在紙魚的身上畫一個圓,。

3、邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學會了唱歌,,不封閉的圓表示小魚還未學好,,要再學一遍。

4,、想象歌里面唱了些什么,?如花朵、皮球,、太陽等,。

(二)創(chuàng)作要求

我們來教小魚唱歌。

(三)幼兒作畫,,教師指導要點

1,、用歌曲有沒有唱完,提示畫封閉的圓,。

2,、鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。

3,、引導幼兒相互啟發(fā),,借形想象。

(四)引導評價

小班美術教案小魚吹泡泡篇二

昨天小朋友帶來了三條小魚,,小朋友可開心了,,都爭著去看,看到孩子們這么喜歡魚,,于是設計此次畫小魚的`活動,。

活動目標

1、幼兒練習畫弧線,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆

活動過程

2,、示范講解畫小魚。

3,、虛手空中作畫,。

4、提出作畫要求,。

5,、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,,有一定的作畫能力,,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,,效果很不錯。

小班美術教案小魚吹泡泡篇三

求異,、好奇是兒童的重要的心理特點之一,。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味,。在美術活動中,,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,,繪畫形式單一,,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調,。因此,,應運用多種繪畫工具,,使孩子產生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣,。

棉簽畫,,是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽,,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品,。在本活動中,,我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動,,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣,。

1.在創(chuàng)設的故事情境中,觀察范例,,復習對一些裝飾線條的認識,。

2.正確使用棉簽,學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體,。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,,發(fā)展想象力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1.知識經驗準備:已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》,。

2,、物質準備:范例,幼兒操作材料,,顏料,,棉簽,音樂《水族館》

一,、創(chuàng)設故事情境,,觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

師:小朋友聽,,誰來了?

3.觀察范例,,鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

4.師:原來,,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會,。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服,,讓我們來幫助小魚,。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣,。

二、講解作畫要求,,學習使用棉簽裝飾小魚,。

1.講解要求

2.幼兒作畫,教師指導,。

三,、展示幼兒作品,分享交流,。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評價作品。

師:我們一起來找一找,,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,,獨特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽音樂,一起游戲,。

幼兒美術活動,,是一種需要他們手、眼,、腦并用,,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇四

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學習大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,,表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學會互相欣賞作品,喜歡美術活動

課題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導入《網(wǎng)小魚》

師:今天天氣真好,,小魚們都出來玩了,,我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學習瓶蓋印畫

(1)了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,,引導幼兒說出小魚在吐泡泡,。

師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的,?

幼兒回答(圓形,,紅色、黃色,、藍色)

(2)了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

(3)教師示范講解

教師示范后,,個別幼兒操作,,教師指導。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求:印的時候注意保持干凈,,瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師:我們把這么漂亮的.泡泡放到外面走廊上去,,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,?

小班美術教案小魚吹泡泡篇五

1.觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性,。

2.愿意喂養(yǎng)金魚,。

3.練習畫小圓。

1.課件:金魚,,

2.畫紙,、水彩筆。

一,、觀察小金魚,了解小金魚,。

1.幼兒自由觀察金魚的外形特征,。

教師引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀,。

2.說一說:你最喜歡小金魚的什么地方,?

教師小結金魚的特征

3.談話:

你喂過金魚嗎?

金魚喜歡吃什么,?

它喜歡生活在什么樣的水里,?

什么時候給金魚換水?

怎樣知道水臟了,?

教師小結金魚的生活習性,,豐富養(yǎng)金魚的經驗。

二,、觀察金魚吐水泡,,練習畫小圓。

1.觀察金魚是怎樣游的,,學學金魚,,擺擺尾巴游呀游。

2.教師示范添畫:

用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓,。

3.幼兒添畫水泡,,教師觀察指導。

三,、延伸

金魚是變溫動物,,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動,。

過冷或過熱的天氣,,都會影響金魚的生長發(fā)育,。

金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象,。

除了繁殖季節(jié)外,,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班美術教案小魚吹泡泡篇六

活動目標:

1,、通過手工撕紙,、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,;引導幼兒在制作,、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

2,、引導幼兒用撕紙,、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙,、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調的能力,,引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,鞏固對三原色的認識,。

3,、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4,、提高幼兒動手操作能力,,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備:

知識準備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解,。

物質準備:有關毛毛蟲的錄像資料,、圖片、玩具,。畫有圓形的方形紅,、黃、藍三色紙若干,,空盤子每組三個,、膠水、棉棒,、勾線筆,。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲,、錄音機,、磁帶。

環(huán)境準備:可以爬行的地面,,花園展板,。

活動過程:

一,、趣味導入。

1,、播放錄像引起幼兒興趣,。

指導語:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

提問:剛才看到的小客人是誰,?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了,?

2、請幼兒尋找,、觀察毛毛蟲,,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

3,、指導語:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲,。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣,。幼兒自由回答。

教師小結:毛毛蟲有的`身體是一個顏色,,有的身體是彩色的,,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結,。

二,、學習范例,嘗試撕紙,。

1,、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征,。

指導語:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,,出示玩具毛毛蟲

提問:

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛,、嘴巴,、觸角)

(2)身體是什么樣子的?(彩色的,,一節(jié)一節(jié)的,,)

(3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)

2,、出示范例手工撕紙毛毛蟲,,引導幼兒觀察,。

指導語:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來,。

提問:

(1)這只毛毛蟲是用什么,,圖形做成的?(圓形)

(2)毛毛蟲身上有什么顏色,?(紅,、黃、藍)

(3)毛毛蟲的眼睛,、嘴巴,、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法,。

指導語:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E:先撕圓,,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,,然后畫上眼睛、嘴巴,、觸角和小腳,。教師重點介紹撕圓的方法。)

4,、幼兒撕紙,、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導,。

指導語:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧,。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,,引導幼兒自己動手制作,。

要求:撕圓的時候盡量沿線撕,粘貼時,,圓與圓緊緊挨在一起,,撕剩的廢紙放進空盤子里。

三,、欣賞作品,、互評、游戲,。

1,、請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

2,、講評:幼兒互評,,教師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒,。

3,、游戲:毛毛蟲爬爬爬。

四,、活動延伸

在美工區(qū),,為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習撕紙,,并在此基礎上再造想象,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇七

1、幼兒知道小魚是在水里生活的,。

2,、幼兒學會畫曲線。

3,、鍛煉幼兒手部的肌肉組織,。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心,。

紙,、水彩筆、小魚,。

1,、老師拿出小魚對幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎,?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2,、幼兒回答:“魚是生活在水里的?!?/p>

3,、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,,給小魚找個家吧,。”

4,、教師示范畫曲線,。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇八

幼兒練習畫弧線,。

對方形、圓形,,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

感受作品《小魚》的美感。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆

活動過程

2,、示范講解畫小魚。

3,、虛手空中作畫,。

4、提出作畫要求,。

5,、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,,有一定的作畫能力,,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,,效果很不錯。

小百科:魚類是體被骨鱗,、以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%),、鳥類(18%)、爬行類(12%),、哺乳類(9%),、兩棲類(8%)五大類,。

小班美術活動《撕貼小魚》

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小班美術教案小魚吹泡泡篇九

【活動目標】

1,、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征,。

2、能簡單想象,,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色,。

3、有序取放蠟筆,,用完后能放回原處,。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5,、感受作品的美感。

【活動準備】

物質準備:金魚圖片,、蠟筆,、畫紙、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片,、藍色海洋背景圖。

經驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征,。

【活動過程】

一,、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣,。

師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結:剛才大家學的動作都很像,,大家玩的很開心,,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧,。

二,、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚,。

師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢,?請你們幫幫它,,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結:我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,,為小魚畫上漂亮的花紋,,也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服。

三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1、教師出示材料:顏料,、橡皮泥,、彩紙、棉簽,、漿糊,,組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,;用橡皮泥裝飾魚鱗,;用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導,,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四,、幼兒作品展示,,引導幼兒用簡單的.語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,,組織幼兒交流評價,。

小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇十

一、活動目標:

1.能大膽選擇色彩印畫,,表現(xiàn)大大小小的圓泡泡,。

2.通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

3.學習用語言描述泡泡,。

二,、活動準備:

1.教師準備一幅大的背景畫,泡泡槍人手一把,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章,,顏料若干盤,,抹布。

3.《吹泡泡》音樂,、錄音機,。

三、活動過程:

(一)創(chuàng)設情境,,揭示課題

1.師:“寶寶看這是什么,?(泡泡槍)你們有沒有玩過?”(幼)師:“看,,老師也來玩泡泡槍啦,。咦!我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的,?”(圓圓的,、大大的、小小的)

2.師:“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍,,待會你玩的時候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的,?是一個還是許多?會不會,?”

3.幼兒自由玩泡泡槍,,放音樂。師巡視提問

4.師小結:泡泡槍真能干,,有時能吐出大大的圓圓的泡泡,,有時能吐出小小的泡泡,有時能吐一個,,有時能吐許多個泡泡,。

(二)教師示范講解瓶蓋印畫

2.師:“那你想讓小魚吐個什么顏色的泡泡?是大的還是小的,?”(幼)

3.師:“好,,老師先把小魚吐個大大的紅紅的泡泡。兒歌:手拿瓶蓋小寶寶,,紅顏料里親一親,。白紙上面用力摁,一個泡泡吐出來,?!?/p>

4.師:“吐了一個什么樣的泡泡?”(幼)

5.師:“老師要送這個瓶蓋寶寶回家了,,小朋友告訴我它應該回哪個家呢,?”(紅顏色的家)

6.師:“你還想吐個什么顏色的泡泡呀?”(幼)

教師繼續(xù)用同樣的方法示范,,吐出其他顏色的泡泡,。鼓勵幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做

7.師:“剛才老師的手不小心碰到顏料了怎么辦?”(幼)

(三)幼兒作畫,,教師指導

1.師:“剛才是老師幫小魚吐的泡泡,,現(xiàn)在哪個寶寶愿意上來也給小魚吐泡泡?”(請個別幼兒上來)

2.師:“你想吐什么顏色的泡泡,?”提示幼兒邊念兒歌邊吐泡泡

3.師:“那,,你們想不想給小魚吐泡泡呢?” (幼)

4.幼兒作畫,,教師巡視指導,。要求幼兒邊念兒歌邊吐泡泡(放音樂)

小班美術教案小魚吹泡泡篇十一

本次的美術活動:《小魚吐泡泡》是一個用瓶蓋印章的活動,一個個廢舊的瓶蓋當作印章,,蘸上顏料,,印出一個個圓圓的,色彩鮮艷的泡泡,,對于小班的孩子來說是很神奇的,。這此活動是我們孩子第一次嘗試印章畫,當出示了操作材料后孩子們就躍躍欲試了,。在活動過程中孩子們很樂于去嘗試瓶蓋印章畫,,最后活動效果也不錯。

本次美術活動經過幾次嘗試修改,,最后把孩子創(chuàng)作的底稿有原來的彩色小魚改為黑白線描小魚,,水草為綠色,這樣子孩子在瓶蓋印章畫時才能夠比較明顯,。在孩子印章的顏料的擺放上也做了一些修改,。原先采用小托盤,放在桌子中間,。但是孩子印章后發(fā)現(xiàn)孩子在蘸顏料的時候太擁擠,,容易碰到袖子上面。最后決定使用分類盒,,在分類盒下面墊一層白色不織布,,然后澆上一層顏料,每兩個孩子一個分類盒,,這樣既節(jié)省了顏料又減少了把衣服弄臟的可能,。

在活動過程中,每個孩子提供了三種顏色,,在印章畫過程中,,當孩子想換一種顏色進行是需要用抹布擦去,這個操作過程對于孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,,因此我著重講解了繪畫是的注意事項,,本節(jié)課教師講解所花的時間較短,,孩子自由創(chuàng)作的時間較長,畢竟美術課是要讓孩子去動手創(chuàng)作的,,在創(chuàng)作的過程中感受美,、享受美。

在活動中,,我對印章畫要求反復強調,,可是還是有部分畫被印‘臟’了,課后我進行反思,,可能有以下幾個原因:1,、類似這樣的活動孩子還是第一次嘗試,他們對顏料和印章很感興趣,。如果第一次就讓孩子進行有規(guī)律的印章畫,,似乎對孩子來說困難了點,他們的興趣點還在印章的過程中,,而不是老師的畫,。我們在讓孩子進行點畫前,可以先讓孩子自由玩色,,充分玩色,。對顏料和印章有所了解之后,在進行集體教學活動,,這樣或許就不會出現(xiàn)孩子亂玩色的情況了2,、操作要求講得太多了。物極必反,,孩子們一門心思去印章畫,,我卻一遍又一遍嗦的強調要求,孩子們沒想去聽了,。

另外,,在活動中部分孩子們不在乎是給小魚吐泡泡,而是注重用抹布擦拭瓶蓋上的顏料,;部分幼兒注重換顏色,、換瓶蓋,不去關注畫面的整潔性和整體性,。這個需要教師在幼兒創(chuàng)作時進行巡回指導,。

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