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小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡(實(shí)用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 15:38:03
小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡(實(shí)用11篇)
時(shí)間:2023-11-04 15:38:03     小編:曼珠

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇一

1、學(xué)畫(huà)封閉的圓形,。

2,、借圓想象,,添畫(huà)成各種圖像。

1,、各色剪成魚(yú)形的色紙,。

2、彩色筆,。

(一)演示與研討

1,、教師出示一條剪紙的小魚(yú):“小魚(yú)又來(lái)了,想請(qǐng)小朋友教它學(xué)唱歌,?!?/p>

2、征求幼兒的意見(jiàn),,任選一首大家熟悉的歌曲,,由幼兒唱一句,教師在紙魚(yú)的身上畫(huà)一個(gè)圓,。

3,、邊畫(huà)邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚(yú)學(xué)會(huì)了唱歌,不封閉的圓表示小魚(yú)還未學(xué)好,,要再學(xué)一遍,。

4、想象歌里面唱了些什么,?如花朵,、皮球、太陽(yáng)等,。

(二)創(chuàng)作要求

我們來(lái)教小魚(yú)唱歌。

(三)幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、用歌曲有沒(méi)有唱完,提示畫(huà)封閉的圓,。

2,、鼓勵(lì)幼兒多教小魚(yú)唱幾首歌——在小魚(yú)的肚子上多畫(huà)圓。

3,、引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā),,借形想象。

(四)引導(dǎo)評(píng)價(jià)

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇二

昨天小朋友帶來(lái)了三條小魚(yú),,小朋友可開(kāi)心了,,都爭(zhēng)著去看,看到孩子們這么喜歡魚(yú),,于是設(shè)計(jì)此次畫(huà)小魚(yú)的`活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒練習(xí)畫(huà)弧線。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙,、各色蠟筆

活動(dòng)過(guò)程

2,、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

3,、虛手空中作畫(huà),。

4、提出作畫(huà)要求,。

5,、幼兒作畫(huà),幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,,有一定的作畫(huà)能力,,但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓,是扁的,,我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),,有的幼兒很能干,有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),,且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,,效果很不錯(cuò)。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇三

求異,、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一,。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味,。在美術(shù)活動(dòng)中,,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒,、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,,畫(huà)面單調(diào)。因此,,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

棉簽畫(huà),,是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí),。

2.正確使用棉簽,,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,,發(fā)展想象力,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形,。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,,顏料,,棉簽,音樂(lè)《水族館》

一,、創(chuàng)設(shè)故事情境,,觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

師:小朋友聽(tīng),,誰(shuí)來(lái)了?

3.觀察范例,,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí),。

4.師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì),??蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú),。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣,。

二、講解作畫(huà)要求,,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú),。

1.講解要求

2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),。

三,、展示幼兒作品,分享交流,。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評(píng)價(jià)作品。

師:我們一起來(lái)找一找,,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),,是一種需要他們手、眼,、腦并用,,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇四

1.了解用瓶蓋印畫(huà)的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà),,表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚(yú)吐泡泡》

1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》

師:今天天氣真好,,小魚(yú)們都出來(lái)玩了,,我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)

(1)了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡,。

師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的,?

幼兒回答(圓形,,紅色、黃色,、藍(lán)色)

(2)了解用瓶蓋印畫(huà)

教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片,,思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡,。

(3)教師示范講解

教師示范后,個(gè)別幼兒操作,,教師指導(dǎo),。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)

教師說(shuō)明要求:印的時(shí)候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,,并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師:我們把這么漂亮的.泡泡放到外面走廊上去,,讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎,?

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇五

1.觀察金魚(yú)的外形特征,了解金魚(yú)的生活習(xí)性,。

2.愿意喂養(yǎng)金魚(yú),。

3.練習(xí)畫(huà)小圓。

1.課件:金魚(yú),,

2.畫(huà)紙,、水彩筆。

一,、觀察小金魚(yú),,了解小金魚(yú)。

1.幼兒自由觀察金魚(yú)的外形特征,。

教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色,、身體形狀。

2.說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚(yú)的什么地方,?

教師小結(jié)金魚(yú)的特征

3.談話:

你喂過(guò)金魚(yú)嗎,?

金魚(yú)喜歡吃什么?

它喜歡生活在什么樣的水里,?

什么時(shí)候給金魚(yú)換水,?

怎樣知道水臟了?

教師小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性,,豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn),。

二、觀察金魚(yú)吐水泡,,練習(xí)畫(huà)小圓,。

1.觀察金魚(yú)是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚(yú),,擺擺尾巴游呀游。

2.教師示范添畫(huà):

用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓,。

3.幼兒添畫(huà)水泡,,教師觀察指導(dǎo),。

三、延伸

金魚(yú)是變溫動(dòng)物,,體溫可隨水溫而變化,,但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。

過(guò)冷或過(guò)熱的天氣,,都會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育,。

金魚(yú)的性格非常溫和,不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象,。

除了繁殖季節(jié)外,,各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)手工撕紙,、粘貼毛毛蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,;引導(dǎo)幼兒在制作,、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

2,、引導(dǎo)幼兒用撕紙,、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征,通過(guò)撕紙,、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,,引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4,、提高幼兒動(dòng)手操作能力,,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料,、圖片、玩具,。畫(huà)有圓形的方形紅,、黃、藍(lán)三色紙若干,,空盤子每組三個(gè),、膠水、棉棒、勾線筆,。教材專用作業(yè)紙每人一張,,范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī),、磁帶,。

環(huán)境準(zhǔn)備:可以爬行的地面,花園展板,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、趣味導(dǎo)入。

1,、播放錄像引起幼兒興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人,想知道是誰(shuí)嗎(播放錄像出示毛毛蟲(chóng))

提問(wèn):剛才看到的小客人是誰(shuí),?(毛毛蟲(chóng))你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了,?

2、請(qǐng)幼兒尋找,、觀察毛毛蟲(chóng),,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。

3,、指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊,,看哪個(gè)小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng),。(請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲(chóng)圖片)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng),,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎?什么地方不一樣,。幼兒自由回答,。

教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)有的`身體是一個(gè)顏色,有的身體是彩色的,,有胖的,、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

二,、學(xué)習(xí)范例,,嘗試撕紙。

1,、出示玩具毛毛蟲(chóng),,引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。

指導(dǎo)語(yǔ):老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng),,出示玩具毛毛蟲(chóng)

提問(wèn):

(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么,?(眼睛,、嘴巴、觸角)

(2)身體是什么樣子的,?(彩色的,,一節(jié)一節(jié)的,)

(3)身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么,?(許多小腳)

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng),,引導(dǎo)幼兒觀察,。

指導(dǎo)語(yǔ):在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng),請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái),。

提問(wèn):

(1)這只毛毛蟲(chóng)是用什么,,圖形做成的?(圓形)

(2)毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色,?(紅,、黃、藍(lán))

(3)毛毛蟲(chóng)的眼睛,、嘴巴,、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫(huà)上去的)

3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法,。

指導(dǎo)語(yǔ):我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E:先撕圓,,然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上,,然后畫(huà)上眼睛、嘴巴,、觸角和小腳,。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)

4,、幼兒撕紙,、粘貼毛毛蟲(chóng),教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)語(yǔ):下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧,。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng),,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,。

要求:撕圓的時(shí)候盡量沿線撕,粘貼時(shí),,圓與圓緊緊挨在一起,,撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里,。

三、欣賞作品,、互評(píng),、游戲。

1,、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上,,大家共同欣賞。

2,、講評(píng):幼兒互評(píng),,教師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

3,、游戲:毛毛蟲(chóng)爬爬爬。

四,、活動(dòng)延伸

在美工區(qū),,為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)撕紙,,并在此基礎(chǔ)上再造想象,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇七

1、幼兒知道小魚(yú)是在水里生活的,。

2,、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)曲線。

3,、鍛煉幼兒手部的肌肉組織,。

4、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,。

紙,、水彩筆、小魚(yú),。

1,、老師拿出小魚(yú)對(duì)幼兒說(shuō):“孩子們你們看,小魚(yú)哭了,,它找不到自己的家了,,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚(yú)找到它的家好嗎?”

2,、幼兒回答:“魚(yú)是生活在水里的,。”

3,、老師:“可是沒(méi)有水怎么辦呢,?我們拿起水彩筆在紙上畫(huà)出水,,給小魚(yú)找個(gè)家吧?!?/p>

4,、教師示范畫(huà)曲線。

5,、小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水,,然后把小魚(yú)送到水里。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇八

幼兒練習(xí)畫(huà)弧線,。

對(duì)方形,、圓形,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

感受作品《小魚(yú)》的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙,、各色蠟筆

活動(dòng)過(guò)程

2,、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

3,、虛手空中作畫(huà),。

4、提出作畫(huà)要求,。

5,、幼兒作畫(huà),幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,,有一定的作畫(huà)能力,,但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓,是扁的,,我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),,有的幼兒很能干,有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),,且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,,效果很不錯(cuò)。

小百科:魚(yú)類是體被骨鱗,、以鰓呼吸,、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(53%),、鳥(niǎo)類(18%),、爬行類(12%)、哺乳類(9%),、兩棲類(8%)五大類,。

小班美術(shù)活動(dòng)《撕貼小魚(yú)》

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小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征,。

2、能簡(jiǎn)單想象,,為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色,。

3、有序取放蠟筆,,用完后能放回原處,。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5,、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚(yú)圖片,、蠟筆,、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶,、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,。

師:老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),,我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。

小結(jié):剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,,大家玩的很開(kāi)心,,可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心,我們來(lái)看一下他怎么了吧,。

二,、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú),。

師:魚(yú)寶寶不高興了,,那怎么辦呢,?請(qǐng)你們幫幫它,可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢,?

小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料,,為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋,也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服,。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1,、教師出示材料:顏料、橡皮泥,、彩紙,、棉簽、漿糊,,組織幼兒討論材料的使用,。

2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí),,要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師:大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋,;用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗,;用紙撕貼魚(yú)鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),,重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四,、幼兒作品展示,,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言表達(dá)。

師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,,組織幼兒交流評(píng)價(jià),。

小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇十

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽選擇色彩印畫(huà),,表現(xiàn)大大小小的圓泡泡,。

2.通過(guò)瓶蓋印畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述泡泡。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備一幅大的背景畫(huà),,泡泡槍人手一把。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章,,顏料若干盤,,抹布。

3.《吹泡泡》音樂(lè),、錄音機(jī),。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,揭示課題

1.師:“寶寶看這是什么,?(泡泡槍)你們有沒(méi)有玩過(guò)?”(幼)師:“看,,老師也來(lái)玩泡泡槍啦,。咦!我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的,?”(圓圓的,、大大的、小小的)

2.師:“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍,,待會(huì)你玩的時(shí)候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的,?是一個(gè)還是許多?會(huì)不會(huì),?”

3.幼兒自由玩泡泡槍,,放音樂(lè)。師巡視提問(wèn)

4.師小結(jié):泡泡槍真能干,,有時(shí)能吐出大大的圓圓的泡泡,,有時(shí)能吐出小小的泡泡,有時(shí)能吐一個(gè),,有時(shí)能吐許多個(gè)泡泡,。

(二)教師示范講解瓶蓋印畫(huà)

2.師:“那你想讓小魚(yú)吐個(gè)什么顏色的泡泡?是大的還是小的,?”(幼)

3.師:“好,,老師先把小魚(yú)吐個(gè)大大的紅紅的泡泡。兒歌:手拿瓶蓋小寶寶,,紅顏料里親一親,。白紙上面用力摁,一個(gè)泡泡吐出來(lái)?!?/p>

4.師:“吐了一個(gè)什么樣的泡泡,?”(幼)

5.師:“老師要送這個(gè)瓶蓋寶寶回家了,小朋友告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家呢,?”(紅顏色的家)

6.師:“你還想吐個(gè)什么顏色的泡泡呀,?”(幼)

教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出其他顏色的泡泡,。鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做

7.師:“剛才老師的手不小心碰到顏料了怎么辦,?”(幼)

(三)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

1.師:“剛才是老師幫小魚(yú)吐的泡泡,,現(xiàn)在哪個(gè)寶寶愿意上來(lái)也給小魚(yú)吐泡泡,?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))

2.師:“你想吐什么顏色的泡泡?”提示幼兒邊念兒歌邊吐泡泡

3.師:“那,,你們想不想給小魚(yú)吐泡泡呢,?” (幼)

4.幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),。要求幼兒邊念兒歌邊吐泡泡(放音樂(lè))

小班美術(shù)教案小魚(yú)吹泡泡篇十一

本次的美術(shù)活動(dòng):《小魚(yú)吐泡泡》是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng),,一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章,蘸上顏料,,印出一個(gè)個(gè)圓圓的,,色彩鮮艷的泡泡,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很神奇的,。這此活動(dòng)是我們孩子第一次嘗試印章畫(huà),,當(dāng)出示了操作材料后孩子們就躍躍欲試了。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們很樂(lè)于去嘗試瓶蓋印章畫(huà),,最后活動(dòng)效果也不錯(cuò),。

本次美術(shù)活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾次嘗試修改,,最后把孩子創(chuàng)作的底稿有原來(lái)的彩色小魚(yú)改為黑白線描小魚(yú),,水草為綠色,這樣子孩子在瓶蓋印章畫(huà)時(shí)才能夠比較明顯,。在孩子印章的顏料的擺放上也做了一些修改,。原先采用小托盤,放在桌子中間,。但是孩子印章后發(fā)現(xiàn)孩子在蘸顏料的時(shí)候太擁擠,,容易碰到袖子上面。最后決定使用分類盒,,在分類盒下面墊一層白色不織布,,然后澆上一層顏料,每?jī)蓚€(gè)孩子一個(gè)分類盒,這樣既節(jié)省了顏料又減少了把衣服弄臟的可能,。

在活動(dòng)過(guò)程中,,每個(gè)孩子提供了三種顏色,在印章畫(huà)過(guò)程中,,當(dāng)孩子想換一種顏色進(jìn)行是需要用抹布擦去,,這個(gè)操作過(guò)程對(duì)于孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,因此我著重講解了繪畫(huà)是的注意事項(xiàng),,本節(jié)課教師講解所花的時(shí)間較短,,孩子自由創(chuàng)作的時(shí)間較長(zhǎng),畢竟美術(shù)課是要讓孩子去動(dòng)手創(chuàng)作的,,在創(chuàng)作的過(guò)程中感受美,、享受美。

在活動(dòng)中,,我對(duì)印章畫(huà)要求反復(fù)強(qiáng)調(diào),,可是還是有部分畫(huà)被印‘臟’了,課后我進(jìn)行反思,,可能有以下幾個(gè)原因:1,、類似這樣的活動(dòng)孩子還是第一次嘗試,他們對(duì)顏料和印章很感興趣,。如果第一次就讓孩子進(jìn)行有規(guī)律的印章畫(huà),,似乎對(duì)孩子來(lái)說(shuō)困難了點(diǎn),他們的興趣點(diǎn)還在印章的過(guò)程中,,而不是老師的畫(huà),。我們?cè)谧尯⒆舆M(jìn)行點(diǎn)畫(huà)前,可以先讓孩子自由玩色,,充分玩色,。對(duì)顏料和印章有所了解之后,在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),,這樣或許就不會(huì)出現(xiàn)孩子亂玩色的情況了2,、操作要求講得太多了。物極必反,,孩子們一門心思去印章畫(huà),,我卻一遍又一遍嗦的強(qiáng)調(diào)要求,孩子們沒(méi)想去聽(tīng)了,。

另外,,在活動(dòng)中部分孩子們不在乎是給小魚(yú)吐泡泡,而是注重用抹布擦拭瓶蓋上的顏料,;部分幼兒注重?fù)Q顏色,、換瓶蓋,不去關(guān)注畫(huà)面的整潔性和整體性。這個(gè)需要教師在幼兒創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

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