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期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師(大全15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 08:18:05
期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師(大全15篇)
時(shí)間:2023-11-04 08:18:05     小編:琴心月

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇一

我們班是一個(gè)活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),。聰明活潑的xx,頑皮好動(dòng)的xx,,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長(zhǎng),,一天天的進(jìn)步,,我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水,,才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期,,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),,積極配合,科學(xué)施教,,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,,特總結(jié)如下:

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心,。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格,。我們老師相互配合,,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。并努力創(chuàng)造條件,,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開(kāi)展跳繩,、拍球等活動(dòng),。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,,隔毛巾,、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律,。教師榜樣作用尤為重要,,日常里,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,,注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),,組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,,開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),,因而約束自己的行為,,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,,孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,,收到了較好的效果,。 幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),,社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗,。

教育就是向幼兒施加積極的影響,在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中,,我們注重突出重點(diǎn),,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,,在做中學(xué),、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,,如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》,,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,,鼓勵(lì)幼兒,,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,,我們將再接再厲,,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像,、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀,、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程,。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是非常必要的,。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,,激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),,充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯,、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇二

(1)開(kāi)學(xué)初期,,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,,并通過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,,使家長(zhǎng)深刻理解,,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的.是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),,從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),,更好與幼兒園配合。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校,,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,,了解學(xué)校生活,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講,,不隨便出入教師,,不隨便說(shuō)話,發(fā)言先舉手,,大膽回答老師提問(wèn),。其次,了解學(xué)校與幼兒園的不同,,使他們有思想準(zhǔn)備,,并且樂(lè)意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)習(xí)教育,。利用講故事、圖書(shū),、幻燈,、學(xué)習(xí)課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),,刻苦學(xué)習(xí)的故事,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品,,我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì),。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,,放到指定地方,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促,、配合教師,,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,,一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,,其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事,。一個(gè)小朋友說(shuō):"我媽媽說(shuō),不吃青菜,,鼻子就會(huì)出血,。”我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),,便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),,對(duì)他們說(shuō):"這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜,,還要不挑食,、不偏食、多喝開(kāi)水,,這樣鼻子就不會(huì)流血,。”孩子們聽(tīng)完老師的話,,都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇三

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期即將結(jié)束,,各項(xiàng)工作也接近尾聲,大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié),。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),,本班幼兒在健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步,。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié),。

一,、班級(jí)情況說(shuō)明

由于我園是本學(xué)期新開(kāi)辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多。本班從剛開(kāi)園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒,。6個(gè)男生1個(gè)女生,,因?yàn)樗麄兌紒?lái)自不同的幼兒園,因此他們的好多習(xí)慣都不一樣還特別有個(gè)性,盡管孩子特別少但是我并沒(méi)有絲毫怠慢忽視我的工作,。

二,、教學(xué)教育工作

我們西瓜班主要學(xué)習(xí)的科目有《英語(yǔ)》、《語(yǔ)言》,、《數(shù)學(xué)》,、《健康》、《社會(huì)》,、《科學(xué)》,、《禮儀》、《藝術(shù)》在教學(xué)活動(dòng)中,,我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了“老師的節(jié)日”,、“我們的家鄉(xiāng)”、“秋媽媽的模樣”,、“慶元旦”等主題活動(dòng),。在“老師的節(jié)日”主題活動(dòng)中,讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日,,并讓幼兒知道要尊敬老師,、熱愛(ài)老師。

在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑,,了解自己所居住的環(huán)境,,通過(guò)觀看錄象、圖片,,加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)名勝古跡,、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識(shí),,拓寬幼兒的知識(shí)面;在開(kāi)展“秋媽媽的模樣”主題活動(dòng)時(shí),,我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《秋》、《秋風(fēng)起來(lái)了》讓幼兒了解秋天感受秋天;在“慶元旦”主題活動(dòng)中,,我們參加園里的慶元旦活動(dòng),,讓幼兒與家長(zhǎng)一起親子的快樂(lè)節(jié)日的快樂(lè)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒各方面都得到了一定得提高,。

三,、安全教育工作

現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn),而小孩子往往都是最大的受害者,,為了減免這些意外的發(fā)生,,在日常生活中,我會(huì)通過(guò)常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火,、防電,、防拐騙等等的自保安全知識(shí),。例如:我利用禮儀課知識(shí)開(kāi)展了一個(gè)防火的'消防演習(xí)活動(dòng)中,我們?cè)谑孪扔變翰恢榈那闆r下,,在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種,并按響警鐘,,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力,。

本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的,,當(dāng)警鐘響起的時(shí)候,,幼兒們都能聽(tīng)從統(tǒng)一的指揮,用濕手巾捂住鼻子,,聽(tīng)從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去,,工作總結(jié)《大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)》。在這次活動(dòng)中,,幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),,更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中,,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己,,不要做危險(xiǎn)的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育,、及時(shí)改正等,。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(zhǎng)。

四,、保育工作

1,、常規(guī)教育

常規(guī)方面,我加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,,嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手,,勤剪指甲,,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),,而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理,。

同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出,。通過(guò)教育,,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),,對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松,。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,,上課的插嘴現(xiàn)象也明顯減少,,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強(qiáng)幼兒的自控能力,。

2,、保健教育

我們?cè)陂_(kāi)展戶外體育鍛煉活動(dòng)中,我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí),,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如擦桌椅,、倒垃圾等并及時(shí)予充分的肯定與鼓勵(lì),,家長(zhǎng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù),他們感到十分高興,。

五,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開(kāi)學(xué)初,,我們便設(shè)置了紅旗欄,,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進(jìn)心,,無(wú)論是上課,、游戲、戶外活動(dòng),。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,,有時(shí)侯,,一些紅旗少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō):“我的紅旗比他的少,我要做的更好了,?!彼麄儽阏f(shuō)到做到,做事情也便認(rèn)真了,。

同時(shí),,我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng),對(duì)于一些能力差的幼兒,,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),,我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。現(xiàn)在,,我在組織幼兒活動(dòng),,上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺(jué),、學(xué)習(xí),、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為,。

六、家長(zhǎng)工作

對(duì)于家長(zhǎng)工作,,本學(xué)期我主要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊(cè)的形式與家長(zhǎng)溝通交談,,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),。在元旦活動(dòng)中也讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

七、未來(lái)工作

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在這種輕松愉快的氛圍中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

在欣喜之余,,我們也在反思不足,,如:班級(jí)特色主題活動(dòng)開(kāi)展不多;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;幼兒繪畫(huà)能力有待提高;家訪工作不是很到位;幼兒紀(jì)律性不是很強(qiáng);個(gè)別幼兒很挑食等,,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,,做的好的方面也繼續(xù)保持,,相信經(jīng)過(guò)我們老師的共同努力,本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,,取得更大的進(jìn)步。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇四

夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái),,匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了,,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,?;仡欉@個(gè)學(xué)期的.工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),,我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡,。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,,“益智區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”“科學(xué)區(qū)”“閱讀區(qū)”“巧手屋”吸引著幼兒,,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,,也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識(shí)技能,,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

我們讓家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子們?nèi)バW(xué)進(jìn)行參觀,,參觀小學(xué)的教室,,活動(dòng)場(chǎng)地,,小學(xué)生的課間活動(dòng),使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,,我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1,、王翔老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),,認(rèn)真分析教材,,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,。通過(guò)活動(dòng),,班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

2,、葉芳芳老師每周三與周四下午開(kāi)展三字經(jīng),、弟子規(guī)的教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少,,也不要求孩子能夠完全地掌握字句的意義,,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到我們高明博大的、寬厚篤實(shí)的民族精神,,明確我們中華民族的精神是中華民族的立國(guó)之本,。我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái),請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,,教小朋友學(xué)古詩(shī)講故事,。

在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》《指南》精神,,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,,開(kāi)展豐富的主題活動(dòng),力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué),、白天黑夜等主題活動(dòng),,并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初,,我們兩位老師與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,,杜絕流行病、手足口病的發(fā)生,。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),,平時(shí)利用班會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣,。

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況,,如及時(shí)更換家園共育,、讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),,我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,,每一位家長(zhǎng),。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意,。同時(shí)我們也利用入園與離園的時(shí)間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

在班級(jí)工作中,,同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,,互相交流,,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,,充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,我們也在反思不足,,今后我們將正視我們自己,,努力將工作做好,給孩子一個(gè)燦爛的童年,!

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇五

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,,父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的,。因此,,我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)交流,,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,,在教育幼兒上形成合力,,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1)、通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、親子活動(dòng),幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開(kāi)展交流,,引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,,更好的配合班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。如,,讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中,,我們還將主題進(jìn)行延伸,,舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持。

2),、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),,一起體驗(yàn)《思維游戲課程》,并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng),,比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介,,在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,,與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,,并通過(guò)讓部分家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)的工作,做到尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和觀點(diǎn),,進(jìn)一步完善班級(jí)工作,。

3)、加強(qiáng)交流,。利用離園的`時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,,或是全托的孩子短信的交流,我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng),,隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中,難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),,而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,,是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此,,我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,不要去給錯(cuò)誤定性、定論,,關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,,讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足,目的不是批評(píng),,而是希望得到支持,,將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作,,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4)、開(kāi)展年級(jí)組的親子活動(dòng),。在這次的親子活動(dòng)中,,我們班作到了征求家長(zhǎng)意見(jiàn)在先,有計(jì)劃有組織的開(kāi)展活動(dòng),,評(píng)價(jià)和反饋在后,。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想,,其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容,有序的組織,。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,收回18張,,100%的家長(zhǎng)表示滿意,,愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見(jiàn)中,,家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng),,最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,,活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng),,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,,有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng),。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇六

悠悠時(shí)光,恍眼過(guò)去,。轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已來(lái)到末尾,。而作為幼兒園教師的你對(duì)這個(gè)期末有何感受呢?一起來(lái)看看本站小編整理的幼兒園大班期末工作總結(jié)吧,更多事跡請(qǐng)關(guān)注本站,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)(一)

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,,猶如在轉(zhuǎn)眼間就悄然過(guò)去了,班上幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。孩子們的離開(kāi)真的非常不舍,以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都還歷歷在目,,記錄著我們和孩子,、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè);記錄著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步;也記錄著我們和家長(zhǎng)為了孩子而付出的努力與汗水,,我們的心緊緊地牽在了一起,。孩子們的成長(zhǎng),,也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡,。幼教工作是瑣碎和繁雜的,但我們收獲的果實(shí)卻是晶瑩和純潔的,。孩子們的每天都在進(jìn)步,,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期,,我們堅(jiān)持保教并重,,強(qiáng)化班級(jí)管理,優(yōu)化一日活動(dòng),提高保教質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:

一,、班級(jí)常規(guī)滲透一日活動(dòng)中

我們班的孩子大多活潑開(kāi)朗,有幾個(gè)還特調(diào)皮,。本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,,在常規(guī)方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),,共同督促幼兒自覺(jué)遵守。每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,,如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束,,這就是班級(jí)管理的重中之重了,。因此我和張老師擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,,同一種理念,,向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),要保持正確的坐姿,,認(rèn)真傾聽(tīng)老師,、同伴的回答,舉手發(fā)言,,盡量不作重復(fù)回答;區(qū)域活動(dòng)時(shí),,耐心地從事一項(xiàng)游戲,完好后主動(dòng)有序地整理;就餐時(shí),,學(xué)會(huì)安靜等待,,主動(dòng)地吃完自己的一份飯菜,等等諸如此類的規(guī)則,。

在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),,三位老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,努力讓幼兒自己的事情自己主動(dòng)完成,。利用晨間談話,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為,、自救的簡(jiǎn)單常識(shí)及交通安全等方面的知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái),,幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,,我們也會(huì)于他進(jìn)行耐心溝通,、教育,和家長(zhǎng)積極做好聯(lián)系,,以采用及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,,來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)缺。

二,、結(jié)合《綱要》,、《指南》精神,開(kāi)展教育教學(xué)工作

本學(xué)期,,我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo),,并將綱要、指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中,,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),,鼓勵(lì)幼兒自立、自理,、自信,,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。面對(duì)主題教學(xué),我們仔細(xì)研讀教案,,盡量以幼兒感興趣的為出發(fā)點(diǎn),,以游戲方式貫穿整個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,,取得多方面的發(fā)展,。在每個(gè)主題開(kāi)展前,在家園欄中向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的信息及資料,,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),,支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),,并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。

結(jié)合幼小銜接活動(dòng),,開(kāi)展了《走近小學(xué)》的主題活動(dòng),,帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué),親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué),,深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別,,通過(guò)各種活動(dòng)減少了對(duì)小學(xué)的恐懼感,增強(qiáng)上小學(xué)的欲望,。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備了小書(shū)包,,里面帶了一些自己喜愛(ài)的書(shū)本,學(xué)習(xí)用品等,,學(xué)會(huì)安靜地看書(shū),,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;學(xué)會(huì)整理自己的小書(shū)包,學(xué)會(huì)按類有序地?cái)[放物品等,。又如在《動(dòng)感天地》主題活動(dòng)中,,我們讓孩子帶來(lái)了各種各樣能滾動(dòng)的物品。讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察,、探索,、記錄中產(chǎn)生對(duì)各種各樣的力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等等,也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。這些物質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題,獲得感性的經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)資源的積極利用,,為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持,在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。

三,、滲透課題內(nèi)涵,開(kāi)展班級(jí)特色教育

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)以省級(jí)課題《紙趣》為切入點(diǎn),,開(kāi)展紙板拼貼畫(huà)為教學(xué)活動(dòng),,以剪拼貼為主要策略,實(shí)施組織集體拼貼教學(xué)研究活動(dòng),,探討優(yōu)秀拼貼作品的目標(biāo)定位,,內(nèi)容開(kāi)發(fā),教學(xué)方式,、途徑,,環(huán)境創(chuàng)設(shè),不斷反思調(diào)整總結(jié)以“紙趣”為理念,,培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手能力,,激發(fā)幼兒對(duì)拼貼的興趣,學(xué)習(xí)正確的拼貼方法,,體驗(yàn)拼貼所傳達(dá)的情感,,并把作品編成有趣的故事,,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維,、想象力的發(fā)展,,提高幼兒的審美能力、思維能力,、語(yǔ)言能力等,。

我們還配合小班組開(kāi)展“以大帶小”折紙活動(dòng)。使大班孩子樹(shù)立信心教小班弟弟妹妹學(xué)折紙,,折一步,,教一步,不能代替幫折,。作品完成后并帶動(dòng)弟弟妹妹一起玩,,充分體現(xiàn)了做哥哥姐姐的責(zé)任感,提高了他們的自信心,。

四,、親子活動(dòng)精彩紛呈,幼兒生活豐富多彩

“三.八”節(jié)“親子紙趣進(jìn)校園,,友誼之花更燦爛”中,,家長(zhǎng)們以熱情高漲的情緒積極參與整個(gè)折紙活動(dòng),家長(zhǎng)們的心靈手巧不免讓我們兩位老師感動(dòng),,親子折紙活動(dòng)《郁金香》“開(kāi)滿了”整個(gè)活動(dòng)室,,給人一種溫馨的感覺(jué)。家長(zhǎng)開(kāi)放日的親子游戲《紙棒接力》中也充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友們的大力支持!親子活動(dòng)的順利開(kāi)展,,讓家長(zhǎng)和孩子們深深感受到親子游戲的濃濃親情,,真正體驗(yàn)到了親子游戲真正的快樂(lè)。兩次活動(dòng)雖然都只有半天的時(shí)間感覺(jué)很短暫,,但更因?yàn)榭鞓?lè)才顯出短暫的珍貴,。

五、搭建友誼橋梁,,尋求家園互動(dòng)溝通

教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效,,家園之間的溝通,可以形成教育合力,,一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題,。當(dāng)然,溝通的方式有很多,,我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作:

1,、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。

當(dāng)孩子在園身體不舒服或遇到某種問(wèn)題時(shí),我們第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),,這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的.重視,,以及對(duì)問(wèn)題的重視。

2,、利用多種途徑,,做到經(jīng)常性,、簡(jiǎn)潔性,。

我們利用“櫥窗欄”“家園欄”“qq群”“面談”、“電話”“家訪”等方式,,向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開(kāi)展情況,、組織的豐富多彩的活動(dòng),了解幼兒在園在家的表現(xiàn)等等,。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情,,也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。

3,、家長(zhǎng)資源的合理利用,,突出顯著成效。

三年一路走來(lái),,家長(zhǎng)朋友跟我們以及小朋友非常的了解,、熟悉,他們對(duì)我們老師的工作也非常的支持,。謝國(guó)明爸爸知道我身體不好,,張老師個(gè)子不高,主動(dòng)包攬了我班的飲用水,,小國(guó)民學(xué)會(huì)了觀察引用水的多少,,主動(dòng)和爸爸交流,總是提醒爸爸什么時(shí)候要搬水了,,我們班的小朋友從心底里感謝這位熱心的叔叔,,是他讓我們喝到了甘甜的純凈水。潘雨欣的爸爸從事電腦工作,,每當(dāng)小朋友有節(jié)目演出時(shí),,刻錄光盤(pán)潘爸爸主動(dòng)承擔(dān)了,我們的小朋友不忘潘爸爸的情,,認(rèn)真地進(jìn)行排練和表演,,節(jié)目得到了大家的好評(píng)。辛嵐爸爸已兩次成為我們班的家長(zhǎng)助教,,讓家長(zhǎng)和小朋友們領(lǐng)略到了特有的美術(shù)教學(xué)的精湛,,使大家感慨不已。

回顧幼兒園三年的時(shí)光,喜,、怒,、哀、樂(lè)伴隨我們一路過(guò)來(lái),,在和孩子們,、家長(zhǎng)的共同努力下,我們一一克服了,??粗⒆觽儚耐弁鄞罂迬КF(xiàn)在的董事乖巧到即將離開(kāi)幼兒園,既欣喜又不舍從他們朗誦的《畢業(yè)詩(shī)》,、唱的《畢業(yè)歌》里就能深深地體會(huì)到,。

衷心祝愿這些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)生涯中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園大班期末工作總結(jié)(二)

我們班是一個(gè)活潑向上的集體,,在集體中53位小精靈,,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx,,頑皮好動(dòng)的xx,,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長(zhǎng),,一天天的進(jìn)步,,我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水,,才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期,,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),,積極配合,科學(xué)施教,,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,,特總結(jié)如下:

一,、 加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適,、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。并努力創(chuàng)造條件,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),,如:開(kāi)展跳繩,、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,,隔毛巾、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律,。教師榜樣作用尤為重要,,日常里,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,,注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),,組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,,開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),,因而約束自己的行為,,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,,孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,,收到了較好的效果,。 幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),,社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。

二,、 大膽嘗試探索,,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響,,在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中,,我們注重突出重點(diǎn),以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,,在做中學(xué)、在玩中學(xué),,在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》,,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,,充分尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒,,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像,、文字或憑借成人形象,、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程,。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),,進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,,激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),,充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用,、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高,。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象,。

幼兒園大班期末工作總結(jié)(三)

大班上學(xué)期,,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái),,在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,,互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。

一,、 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,,幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中,,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):

1、 及時(shí)打“預(yù)防針”,。

在日常生活和游戲中,,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,,什么好,、什么不好,,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,,把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。

2、 重視個(gè)別教育,。

日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心,。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,不大樂(lè)意接受批評(píng),,當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),,常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象,,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),,他的氣就越不順,越倔強(qiáng),。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),,我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,,即使補(bǔ)好了,,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了,。

3、 對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定,、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),,教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

二,、 圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。

本學(xué)期,,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開(kāi)學(xué)初,,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),,同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開(kāi)辟一些專欄如:《新聞報(bào)道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng),。

另,,對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:9月份:“老師,,我愛(ài)你”;10月份:“祖國(guó)媽媽,生日快樂(lè)!”11月份:“嗨,,愉快的郊游,。”12,、1月份:“我的新年愿望,。”通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來(lái),,11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

三,、 在教研活動(dòng)中,,嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。

本學(xué)期,,在教育教學(xué)中,,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物,、特產(chǎn),、旅游景點(diǎn)、馬路,、燈等),,讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐,、觀察、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動(dòng),幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面,。

在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者的精神,,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一,、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 ,、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),,認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,,是在日常生活中,,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主,、平等,、相互尊重。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇七

我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰,、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水,才會(huì)有收獲的喜悅,。

本學(xué)期,,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),積極配合,,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng),,有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適,、才能令家長(zhǎng)滿意放心,。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格,。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。并努力創(chuàng)造條件,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),,如:開(kāi)展跳繩,、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,,隔毛巾、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,,日常里,,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,,注重儀表整潔,、文明舉止。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時(shí),組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,,開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),,使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為,,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了,。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園,,走向社會(huì),社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害,,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:

如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論,,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗,。

教育就是向幼兒施加積極的影響,在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中,,我們注重突出重點(diǎn),,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,,在做中學(xué),、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,,如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的.探索空間,,充分尊重幼兒,,鼓勵(lì)幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,,深受幼兒的喜歡,,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動(dòng)的讀,、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),,進(jìn)行早期閱讀是非常必要的,。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),,充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯,、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象,。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇八

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響,孩子們依依不舍的'目光里飽含著對(duì)我們的深情,,當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī),要展翅高飛的時(shí)候,回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子,,有歡笑、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開(kāi)始,,又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,,難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,,這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足,我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成:

1,、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),,具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,,教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事,,又學(xué)到了一些好的東西,;每天離園前組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事,,然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,,“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒,,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望,。

3,、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,。

4,、加強(qiáng)個(gè)別教育,針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng),,在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,糾正他們的不良行為,,使他們也能較好地遵守常規(guī),。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識(shí)技能,,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng),,帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,,參觀小學(xué)的教室,活動(dòng)場(chǎng)地,,小學(xué)生的課間活動(dòng),,還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,,參觀時(shí)孩子們的興趣特別高,,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活,,舉行了整理書(shū)包比賽。本學(xué)期,,邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),,效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),,認(rèn)真分析教材,,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,。通過(guò)活動(dòng),,班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

2,、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué),。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī),也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義,,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),,是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事,,我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,,教小朋友學(xué)古詩(shī),。孩子的興趣越來(lái)越高,我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地,,將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼,,在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高,。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè),,讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀,互相比賽,,一家人興致高昂,,是一種很好的親子活動(dòng)。

在教學(xué)工作中,,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,,開(kāi)展豐富的主題活動(dòng),力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué),、白天黑夜等主題活動(dòng),并進(jìn)行了精彩的墻飾布置,。

開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多,,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服,我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾,,出汗時(shí)墊在背上以防感冒,;對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣,。

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),,組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng),健康節(jié)開(kāi)幕式,、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與,,體能得到了提高,。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng),幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦,。有趣的識(shí)字活動(dòng),,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量?!皯c六一”才藝展示中,,孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇九

1,、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,,本著對(duì)《綱要》的理解,不斷的專研和探討,,并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,,參考有關(guān)資料,分析教材,,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,,提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,,我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維

游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,我們注重觀察了解,,不斷的反思,,根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中,,我們提供的材料,給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),,擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中,,捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),,促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

1),、在課題實(shí)施當(dāng)中,,我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,,通過(guò)創(chuàng)造性游戲,,互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,將交往融入到游戲中,。

2),、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,,作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,,感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,老師成了組織者,,設(shè)計(jì)許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,,找到有共同愛(ài)好的伙伴,玩得饒有興趣,。

3),、通過(guò)討論、個(gè)別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折,,如何正確的對(duì)待失敗,、對(duì)待挫折,讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案,、發(fā)表意見(jiàn),、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì),在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法,,從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1),、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,,為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),,大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng),。如,在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí),,教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,,它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),,讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),,使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,,勇于創(chuàng)新,,真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),,適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,因此,,老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),,使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),,激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,,在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí),,先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣,,在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

3,、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。

1),、圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累,、活動(dòng)延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程,、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動(dòng),《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合,,孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物,,手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字,,寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的`活動(dòng)。

2),、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人,。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,展示自己的作品,,我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,,自由的制作自己想做的玩具,。并通過(guò)觀察、了解及討論,,根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如,在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶,,有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述,,這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),,幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持,,我們作好宣傳工作,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解,,并參與收集活動(dòng),。如,我們的昆蟲(chóng)主題中,,在家長(zhǎng)的支持配合下,,收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,,能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單,,更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇十

1,、在教學(xué)活動(dòng)中,大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面不斷開(kāi)闊,,吸收新的'知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。

幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí),,到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,,用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng),幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,有時(shí),,我也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),,積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等,;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會(huì)等分,,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

2,、本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)中,我特別注重師生之間情感的交流,,努力創(chuàng)造一種平等,、寬松、和諧的氣氛,,以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。比如在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范,;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當(dāng)孩子們很興奮時(shí),,我就說(shuō):天黑了,,小動(dòng)物要睡覺(jué)了。并帶頭假裝睡覺(jué),。)同時(shí),,我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流,在音樂(lè)活動(dòng)中,,我不僅僅是老師,,還可能是其他角色,如兔姐姐、鴨媽媽,、小鳥(niǎo),、風(fēng)等,通過(guò)扮演角色,、逼真地表演,,就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。

在《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》中,,這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,,教唱這首歌時(shí),我請(qǐng)一名幼兒穿上小軍裝,,背上小木槍,,學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢(shì)出現(xiàn)在活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開(kāi)了:某某當(dāng)解放軍了,!某某真神氣,!我說(shuō):那我們一起來(lái)做解放軍吧。孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路,、扛槍等,。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象,,我邊請(qǐng)幼兒觀看解放軍的圖片,,邊問(wèn)幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自己的見(jiàn)解:解放軍叔叔為了讓人們過(guò)上幸福的日子,,他們勇敢的消滅敵人,。解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國(guó)的。為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華,,我啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)所包含的情感,,抒發(fā)自己對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。使幼兒對(duì)音樂(lè)的審美能力,、感受力,、表現(xiàn)力,都有了一定的提高,。

安全工作是重中之重,,為了減免意外的發(fā)生,在日常生活中,,我會(huì)通過(guò)常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火,、防震、防洪,、防電,、防拐騙等自保安全知識(shí),。例如:在本學(xué)期我園開(kāi)展防火消防演習(xí)活動(dòng)中,我們?cè)谟變菏孪炔恢榈那闆r下,,在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種,,并按響警鐘,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力,。

本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心是錯(cuò)誤的,當(dāng)警鐘響起,,幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,,用濕毛巾捂住鼻子,聽(tīng)從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠安全的地方,。在這次活動(dòng)中,,幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力,。另外在日常生活中,,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己,不要做危險(xiǎn)的事,,不做有害的事等,;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育。

(一)常規(guī)教育

常規(guī)方面,,我班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時(shí)勤洗手,,勤洗澡,勤剪指甲,,勤換衣服,,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),,而且自覺(jué)性提高。

在晨檢工作中,,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理,。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,,讓幼兒盡量少去人口密集處,,減少外出。通過(guò)教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),,對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育也未放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育,,幼兒的坐姿好了很多,,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,,加強(qiáng)幼兒的自控能力,。

(二)保健教育

在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中,我們不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí),,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,,幼兒的自理能力得到了很大的提高,。

在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),,如擦桌椅,、揀垃圾等,同時(shí)使幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己所居住的環(huán)境,,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。平時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度,為大家分發(fā)文具,、翻椅子,、擦桌子等,讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值,,使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉,。對(duì)于值日生的工作我們也給予充分的肯定,,大大鼓勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)積極性,,班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣,,家長(zhǎng)也反映良好,,幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù),,他們感到十分高興,。

對(duì)于家長(zhǎng)工作,,本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,,通過(guò)家訪和利用幼兒入,、離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè),及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:慶元旦——親子同樂(lè)日活動(dòng)等,。

同時(shí),,為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn),,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,,而本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。有了家長(zhǎng)們的參與,,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起在進(jìn)步,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí),。

在欣喜之余,,我們也在反思不足,,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,,幼兒的自主性差,;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng),;個(gè)別幼兒不夠大方、膽小怕事等,。

在今后的工作中,,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善,,好的方面繼續(xù)保持,,相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,,取得更大的進(jìn)步。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇十一

1,、在大帶小活動(dòng)中,,體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大是快樂(lè)的,在活動(dòng)中能主動(dòng)關(guān)心弟弟,、妹妹,,有一定的責(zé)任心。

2,、愉快地參與教師節(jié),、中秋節(jié)活動(dòng),,萌發(fā)愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3,、了解個(gè)人清潔衛(wèi)生的重要性,知道愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系,。

4、學(xué)習(xí)在各類活動(dòng)中遵守規(guī)則,,控制自己的行為,,不影響同伴。

這個(gè)學(xué)期孩子是幼兒園里的哥哥姐姐了,,在大帶小的活動(dòng)中孩子們?cè)诤芏喾矫孀龀隽撕玫陌駱?,為弟弟妹妹鋪床、穿鞋等,,孩子們還自己設(shè)計(jì)了計(jì)劃書(shū),,制定了自己幫弟弟妹妹做一件有意的事的日期,在活動(dòng)中表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”,、“大姐姐”的角色,,體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件神奇和令人高興的事。

“了不起的我”這一主題很適合孩子的口味,,讓他們有一個(gè)展示自己的舞臺(tái),,他們從觀察和別人不同之處開(kāi)始,進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,,學(xué)會(huì)了與他人建立友誼,,理解朋友的意義,知道了朋友的重要性,,他們一起探討成為別人好朋友的原因,。增進(jìn)了與同伴的合作的能力。學(xué)習(xí)了解他人的心情,,讓他們發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和別人獨(dú)特的地方,。

生活活動(dòng)中我們也注意引導(dǎo)孩子相互間的交流學(xué)習(xí),創(chuàng)造多種形式的互動(dòng)機(jī)會(huì),,知道了愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生與自己身體健康的關(guān)系,懂得飯前便后要自覺(jué)洗手以及口渴了能及時(shí)喝水的道理,。

但是還存在著一些不足:如在閱讀活動(dòng)中雖然能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題,,但往往較膚淺,這需要我們更多的努力,,引導(dǎo)孩子從多方面思考,,從而使他們能提出更多有價(jià)值的問(wèn)題,。

探索世界

1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并嘗試去尋找解決問(wèn)題的方法,。

2、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,,知道我是群體中的一個(gè),,關(guān)注同伴并比較與同伴的異同。

3,、復(fù)習(xí)單雙數(shù),、樹(shù)群,學(xué)習(xí)2,、3的組成,,知道合起來(lái)的意義。

4,、學(xué)做韻律操,,協(xié)調(diào)的助跑跨跳,創(chuàng)造性的多種玩法,,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

表達(dá)與表現(xiàn)

1,、嘗試用不同的方法表達(dá)自己的感受,,在活動(dòng)中會(huì)用友好的方法與別人交往,體驗(yàn)與大家做朋友的快樂(lè),。

2,、在閱讀活動(dòng)中,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,展示自己的能力,。

3、嘗試用繪畫(huà),、手工等方式記錄已有的本領(lǐng)和想學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

4,、喜歡表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲舞蹈和節(jié)奏,,用動(dòng)作、歌聲表達(dá)內(nèi)心地感受,。

家長(zhǎng)工作

1,、結(jié)合主題活動(dòng)的有關(guān)目標(biāo)與家長(zhǎng)溝通,在家讓孩子做力所能及的事,。

2,、和孩子一起探討,、收集有關(guān)我本領(lǐng)大的材料,知道自己在漸漸的長(zhǎng)大,,有許多的本領(lǐng),。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇十二

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期即將結(jié)束,,各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),,本班幼兒在健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生,,都曾讀過(guò)幼兒園,,也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn),因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動(dòng),,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí),,兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,,身高,、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,,出勤率較高,。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào),,在體育活動(dòng)中,,幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,,注意安全,。
升入大班,本班組織幼兒與家長(zhǎng)一起參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂(lè)日活動(dòng),,我班還取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng),、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展,,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié):
一,、教學(xué)教育工作
1、在教學(xué)活動(dòng)中,, 大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面不斷開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。
幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,,掌握了加數(shù),、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,,用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng),,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),,我也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),,積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。
本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。提高了幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。
2、本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)中,,我特別注重師生之間情感的交流,,努力創(chuàng)造一種平等,、寬松,、和諧的氣氛,,以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。比如在活動(dòng)中經(jīng)??粗變旱难劬?p>講話

和示范;用表情,、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當(dāng)孩子們很興奮時(shí),我就說(shuō):"天黑了,,小動(dòng)物要睡覺(jué)了,。"并帶頭假裝睡覺(jué)。)同時(shí),,我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流,,在音樂(lè)活動(dòng)中,我不僅僅是老師,,還可能是其他角色,,如兔姐姐、鴨媽媽,、小鳥(niǎo),、風(fēng)等,通過(guò)扮演角色,、逼真地表演,,就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。
在《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》中,,這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,,教唱這首歌時(shí),我請(qǐng)一名幼兒穿上小軍裝,,背上小木槍,,學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢(shì)出現(xiàn)在活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開(kāi)了:"某某當(dāng)解放軍了!""某某真神氣!"我說(shuō):"那我們一起來(lái)做解放軍吧,。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路,、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇,、威風(fēng)的形象,,我邊請(qǐng)幼兒觀看解放軍的圖片,邊問(wèn)幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自己的見(jiàn)解:"解放軍叔叔為了讓人們過(guò)上幸福的日子,,他們勇敢的消滅敵人,。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國(guó)的。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華,,我啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)所包含的情感,,抒發(fā)自己對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。使幼兒對(duì)音樂(lè)的審美能力、感受力,、表現(xiàn)力,,都有了一定的提高。
二,、安全教育工作
安全工作是重中之重,,為了減免意外的發(fā)生,在日常生活中,,我會(huì)通過(guò)常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火,、防震、防洪,、防電,、防拐騙等自保安全知識(shí)。例如:在本學(xué)期我園開(kāi)展防火消防演習(xí)活動(dòng)中,,我們?cè)谟變菏孪炔恢榈那闆r下,,在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種,并按響警鐘,,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力,。
本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心是錯(cuò)誤的,,當(dāng)警鐘響起,,幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,用濕毛巾捂住鼻子,,聽(tīng)從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠安全的地方,。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),,更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力,。另外在日常生活中,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己,,不要做危險(xiǎn)的事,,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育。
三,、保育工作
(一)常規(guī)教育
常規(guī)方面,,我班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,,嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,,勤剪指甲,,勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),,而且自覺(jué)性提高。
在晨檢工作中,,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時(shí)處理,。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,,讓幼兒盡量少去人口密集處,,減少外出。通過(guò)教育,,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育也未放松,。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育,,幼兒的坐姿好了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,,加強(qiáng)幼兒的自控能力。
(二)保健教育
在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中,,我們不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,,如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等,,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí),,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,,幼兒的自理能力得到了很大的提高。
在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),,如擦桌椅、揀垃圾等,,同時(shí)使幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己所居住的環(huán)境,,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。平時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度,為大家分發(fā)文具,、翻椅子,、擦桌子等,讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值,,使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉,。對(duì)于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)積極性,,班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣,家長(zhǎng)也反映良好,,幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù),,他們感到十分高興。
四,、家長(zhǎng)工作
對(duì)于家長(zhǎng)工作,,本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家訪和利用幼兒入,、離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè),,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:慶元旦--親子同樂(lè)日活動(dòng)等,。
同時(shí),,為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng),,方便家長(zhǎng)在家中的教育,。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn),我們也虛心接受,,做到家園教育的一致,,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,而本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,,能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),,樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。有了家長(zhǎng)們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。
五,、不足之處及努力方向
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起在進(jìn)步,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí),。
在欣喜之余,,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方,、膽小怕事等,。
在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善,,好的方面繼續(xù)保持,,相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,,取得更大的進(jìn)步。


幼兒園大班上期期末總結(jié)

大班教師個(gè)人工作總結(jié)

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇十三

進(jìn)入大班的第一學(xué)期,,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,,隨著畢業(yè)鐘聲的敲響,寶貝們也快升小學(xué)了,,學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了,。回顧這學(xué)期的工作,,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快也很充實(shí),。

在寶貝們、家長(zhǎng),、教師三方面的共同努力之下,,每個(gè)寶貝在各方面都有了明顯的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,寶貝們進(jìn)步很大,。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

一,、思想品德方面:

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女,,家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),所以很多孩子養(yǎng)成了任性,、獨(dú)占,、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面,。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子,,每天安排幼兒輪流值日,幼兒抹玩具柜,,整理玩具,,餐后收拾桌子,搬椅子等,,雖然任務(wù)較重,,但幼兒非常積極,每逢論到自己,,總是早早來(lái)到幼兒園,,積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高,,幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。

二,、班級(jí)工作管理方面,。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),,關(guān)心時(shí)事,、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū),、讀好書(shū),、多看報(bào)的良好習(xí)慣。

提高自身的服務(wù)意識(shí),,做到微笑服務(wù),、愛(ài)心服務(wù),、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng),、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì),,努力營(yíng)造“自主,、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí),、互助,、樂(lè)于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,,有事大家商量,,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開(kāi)展,。

三,、教育教學(xué)工作方面。

1,、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平,。

我班組成員能通過(guò)看書(shū),、參觀、觀摩,、培訓(xùn),、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,,不斷總結(jié),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,撰寫(xiě)論文和教育反思,,提高科研水平,,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

2,、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師,,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,,為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒,、相互督促,。

3、教育教學(xué)工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),,思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,,幼兒情緒飽滿,,較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了跳繩的方法,,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,,吸收新的知識(shí)也快,。

在教育教學(xué)中,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在蒙學(xué)數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,,掌握了20以內(nèi)加減法,相同數(shù)連加的練習(xí),,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

4,、做好幼小銜接工作

孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,稱為“困難期”,。因此,,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,,準(zhǔn)時(shí)上床休息,,每天整理好自己的書(shū)包。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包,。早上背來(lái),,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,,下午背回家去,,自己整理書(shū)包,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng),,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人,。

四,、家長(zhǎng)工作方面。

1,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2,、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。如:這次“英語(yǔ)風(fēng)采展”,在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上,,就得到了家長(zhǎng)的大力支持,。

五、衛(wèi)生保健工作方面,。

1,、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,,班級(jí)無(wú)一例傳染病,,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高,、體重增長(zhǎng)速度較快,。

六、不足及努力方向:

1,、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位。

2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,我們感到無(wú)比的欣慰,,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài),,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),,雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,,我們相信自己一定會(huì)做得更好,。

期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇十四

“老師,再見(jiàn)吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,,我們即將與一起生活了四年的孩子們分別,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧,,主要有以下幾個(gè)內(nèi)容,。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,,使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

一、健康發(fā)展:

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),,思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中,,幼兒情緒飽滿,,較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),,有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具,。

二、認(rèn)知發(fā)展:

我們?cè)诨顒?dòng)中,,組織幼兒進(jìn)行觀察,,讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù),、照顧身邊的動(dòng),、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn),、和探索的興趣,,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具,、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng),。

我們?cè)诨顒?dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,,讓幼兒對(duì)周圍自然,、社會(huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng),、植物,,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,,幼兒會(huì)選擇使用玩具,、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù),、減數(shù),,雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),,到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,有時(shí),,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),,積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,。

這學(xué)期通過(guò)繪畫(huà),,手工,陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,,如:剪,、折、捏,、粘貼等,,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,,畫(huà)圖線條較連貫,、流暢,,能較好的組織,、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力,。

三,、社會(huì)性發(fā)展:

老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,,培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),,形成活潑,、開(kāi)朗的性格。

在教師的引導(dǎo)下,,本班幼兒喜歡說(shuō)普通話,,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,,我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累,。在講故事時(shí),我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,,使幼兒能夠掌握,。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高,。

四、家長(zhǎng)工作:

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,,通過(guò)請(qǐng)做小學(xué)老師的家長(zhǎng)到園上課,,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì)及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),,也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),,我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),,做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng),,與家長(zhǎng)交談,,商討更積極有效的教育方法,,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出,,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,,我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好,。

五,、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,,我們將采取以下措施:

幼兒園大班期末的工作總結(jié)

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期末工作總結(jié)幼兒園大班配班老師篇十五

各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐情況,,經(jīng)過(guò)本班教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園的努力配合,,幼兒的各方面能力均在原有水平上有了提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)概況

進(jìn)入大班后,,班上幼兒的生活自理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了很大進(jìn)步,。許多幼兒在日常活動(dòng)出也表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心和班級(jí)榮譽(yù)感,,對(duì)規(guī)則的意識(shí)更加的重視,。xx、xx,、xx小朋友變得更加自信大方了,;xx、xx小朋友與人交往方面也有很大的進(jìn)步,;大部分幼兒已經(jīng)初步形成任務(wù)意識(shí),,能及時(shí)完成老師交代的任務(wù)。在進(jìn)步的同時(shí)依然存在一些不足需要改善,,比如部分幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,個(gè)別幼兒的自信心還很薄弱,需要后期進(jìn)一步努力提升,。

二,、教育教學(xué)工作

1、學(xué)期初各班級(jí)科學(xué)合理地進(jìn)行了班級(jí)的布置整理工作,,重點(diǎn)結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整,、更新區(qū)角的環(huán)境和墻飾。

2,、選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的音樂(lè)與操節(jié)編排生動(dòng)活潑的新早操,。根據(jù)園部規(guī)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與收集和制作各種體育器械。

3,、開(kāi)展有關(guān)“xx”,、“xx”,、“xx”等主題活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒關(guān)愛(ài)自我,、保護(hù)他人的意識(shí),,增強(qiáng)幼兒的自主探究能力。

4,、根據(jù)年段統(tǒng)一制定的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度,規(guī)范拼音,、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),,汲取經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒做好幼小銜接的相關(guān)準(zhǔn)備,。

5、組織幼兒秋游,,感受秋高氣爽的季節(jié)特征,,并指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒秋游的準(zhǔn)備事宜,培養(yǎng)幼兒外出時(shí)的安全意識(shí),。

6,、年段開(kāi)展以安全教育為主題的“xx”寓教于樂(lè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒關(guān)愛(ài)生命的意識(shí),,懂得了基本的消防,、交通等安全常識(shí)。

7,、結(jié)合新年,,組織開(kāi)展新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),通過(guò)入場(chǎng)儀式,、啦啦隊(duì)舞蹈,、幼兒個(gè)人、小組,、集體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,、頒獎(jiǎng)等豐富多彩的環(huán)節(jié),讓幼兒充分得到鍛煉和展示,,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和自信堅(jiān)持的品質(zhì),。

8、各班根據(jù)本班的實(shí)際情況,,對(duì)照計(jì)劃與教育目標(biāo),,進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,加強(qiáng)課程平衡,,并根據(jù)本學(xué)期的目標(biāo),,對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行較全面的測(cè)評(píng),,做好終期評(píng)估工作,向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展情況,,為新學(xué)期制定計(jì)劃提供依據(jù),。

三、家園聯(lián)系工作

1,、召開(kāi)“幼小銜接”講座與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),,幫助家長(zhǎng)答疑解惑,做好幼兒入小學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

2,、利用家園聯(lián)系欄、qq群,,展示有關(guān)秋冬季保健和幼兒安全的知識(shí),,充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的資源,引導(dǎo)其在家配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋=“踩逃?/p>

3,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)了家園的有效聯(lián)系與溝通,。

4,、指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒安排科學(xué)合理的寒假生活,建立良好的生活作息時(shí)間,,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、下學(xué)期工作設(shè)想

1,、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,規(guī)范前書(shū)寫(xiě)要求。

2,、增強(qiáng)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)和時(shí)間觀念,,養(yǎng)成每天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

2,、組織幼兒參觀小學(xué),,激發(fā)上小學(xué)的愿望和信心。

3,、盡早開(kāi)展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作:選購(gòu),、填寫(xiě)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、拍畢業(yè)照,、舉行畢業(yè)典禮等,。

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