總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇一

4月12日下午第三節(jié)課校領(lǐng)導(dǎo)和所有數(shù)學(xué)教師在三年級（2）班教室聽了教研組長李麗一節(jié)觀摩課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法》，并在下午第四節(jié)課進(jìn)行了評課和研討,，現(xiàn)將這次教研活動總結(jié)如下：

xx老師首先進(jìn)行說課,，并反思本節(jié)課的優(yōu)點和不足，副校長韓雨生和數(shù)學(xué)教研組成員分別談了對這節(jié)課的看法,，他們的看法集中在以下幾個方面：

1,、首先在準(zhǔn)備練習(xí)方面，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，為新課兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算做了很好的鋪墊,，其實一節(jié)新課的內(nèi)容有七成都是舊知識，只有三成是新知識,，只要進(jìn)行新課前,，把本節(jié)課需要的舊知識再復(fù)習(xí)一遍，新知識也是很容易學(xué)的,，學(xué)生自學(xué)完全可以的,。

2、其次在創(chuàng)設(shè)情境方面,，出示小紅去書店買書的情境,，小紅非常喜歡讀書，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，特別是搜集信息提問題,，2本書用多少錢？10本書用多少錢,，都是舊知識,，都能很容易的求出答案，那12本書需要多少錢,？大家知道答案嗎,？揭示課題,，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望，自然的過渡到新課,。也為乘法分配率求兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算做了鋪墊,。這類題我們以前沒有學(xué)過，同學(xué)們知道它的答案是多少嗎,？想知道它的計算方法嗎,？書中的小老師會告訴你，進(jìn)而過渡到自學(xué)課本,。

3,、在進(jìn)行新課方面，老師給同學(xué)們自學(xué)的時間有點兒少,。講的太多,，放不開，其實老師應(yīng)該相信學(xué)生,，相信他們的能力,。這是當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中普遍存在的問題。教師讓學(xué)生板書嘗試題,，應(yīng)找三個不同級別的學(xué)生,，讓學(xué)生講，進(jìn)而總結(jié)方法,，再總結(jié)方法方面老師有代說的現(xiàn)象,，同學(xué)們的語言總結(jié)能力有待提高。

4,、在課堂練習(xí)方面,，第一題老師把做一做設(shè)置成摘蘋果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這點很好,。第二題把改錯題設(shè)置成醫(yī)生治病，找同學(xué)找病因,，展示在計算過程中有可能出現(xiàn)的各種問題,，進(jìn)而教育學(xué)生，要想計算準(zhǔn)確,，不但計算方法掌握熟練,，而且一定要認(rèn)真，杜絕看錯數(shù),，吵錯數(shù),，甚至加法計算錯誤等。第三題聯(lián)系生活，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,，學(xué)習(xí)知識的重要性,。由于時間問題，課堂拓展沒有出示,。課堂拓展設(shè)置兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算,，為下節(jié)課的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也提高了學(xué)生預(yù)習(xí)新知識的積極性,。

5,、在課堂小結(jié)和板書方面。讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的重點內(nèi)容,，板書設(shè)計重,、難點突出，使學(xué)生對本節(jié)課的新知識一目了然,。

1,、教師的評價性語言，激勵性語言還有待提高,。

2、小組合作有點兒亂,，效果差,，也有待提高。

3,、學(xué)生的語言組織能力差,，還有待老師進(jìn)行培養(yǎng)。

4,、還存在老師代同學(xué)說的現(xiàn)象,，要充分相信學(xué)生，要放得開,。

我們針對計算課如何用嘗試法教學(xué)效果更好,，進(jìn)行了研討。下面總結(jié)幾點：

1,、學(xué)習(xí)新知識時,，準(zhǔn)備題作用很大，要把本節(jié)課所用的舊知識復(fù)習(xí)一下,，以舊

引新,，學(xué)生看書自學(xué)完全能自己做出來。

2,、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣也很重要,。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計學(xué)生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、小組合作要真正起到作用，小組長要選好,。讓學(xué)生教學(xué)生效果更好,。

4、練習(xí)設(shè)計一定要有改錯題,，把同學(xué)們有可能出現(xiàn)的錯題展示出來,，讓學(xué)生改正，反向思維對學(xué)生計算能力的提高更有好處,。

5,、板書時，算式要能顯示出計算方法,。使本節(jié)課的重難點突出,。

總的來說，這次觀摩課活動很成功,。對教師新課堂創(chuàng)建起到了很好的促進(jìn)作用,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇二

1、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視,，為了打造出一堂成功的課,，他們積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研,，虛心請教,，精心設(shè)計教案，制作了精美的課件,。

2,、課前準(zhǔn)備比較充分，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式,，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件，同時對學(xué)生學(xué)情了解較深刻,，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),。

3、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),，對學(xué)生加強情感道德教育,，陶冶學(xué)生的情操，彰顯人文情懷,。注重知識的前后連貫,，溫故知新，知識的遷移，適時與實際生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)知識來源于生活,，應(yīng)用于生活的特點。

4,、在課堂上,，小組合作探究鞏固多了，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了,。敢于把課堂時間放手給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究,，師生互動,、生生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高,，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，一課一練，一課一得,，收到較好的教學(xué)效果,。

一、亮點方面

1,、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確,，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識傳授準(zhǔn)確到位,，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn),，能體現(xiàn)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的，同時注重了小組實驗探究,、合作,、鞏固、評價,。

2,、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體，教學(xué)方法比較靈活,。小組合作探究,、評價、對抗,、鞏固用得非常好,，真正體現(xiàn)了本次課堂達(dá)標(biāo)活動小組的強大作用。

3、通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的開展,，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋,，講課教師主動和組內(nèi)教師共同商量，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo),、到重難點的突破，易錯易混點的把握,，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測,。充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽,。只要你參與,，就會有收獲。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動的目的,。

二,、值得探討的內(nèi)容

1、針對課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計缺乏梯度,。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這部分知識距離學(xué)生最近知識儲備有多遠(yuǎn)，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題,。

2,、留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時間不夠充分,，激勵手段較為單一,。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場，不留給學(xué)生自主思考時間,，直接進(jìn)行學(xué)生討論,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生。

三,、存在的問題

1,、集體回答問題次數(shù)過多，無效提問“是不是”,、“對不對”,、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學(xué)生不肯動腦,，不能體現(xiàn)個體差異,。

2、對教材挖掘不到位,，重點難點不突出,，課堂結(jié)構(gòu)不合理,。

3、老師的導(dǎo)入再吸引人一些,、課堂節(jié)奏再快些,、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些,、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固,，教學(xué)效果應(yīng)該會更好。

總之,，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學(xué)交流,，展示的平臺，對于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用,，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐,。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我校“345”高效課堂教學(xué)模式,，探索小組合作評價的新方法新措施,，強化當(dāng)堂檢測和達(dá)標(biāo)，實施幫扶對子減少待優(yōu)生,。課堂好比一個舞臺,，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，尋求學(xué)習(xí)之樂趣,，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān),，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績，在優(yōu)質(zhì)課評選中獲得成績,，我們還需要改進(jìn)的東西很多,，我們一起努力吧。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇三

為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)水平。同時營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開示范課活動,。我有幸參加了這次活動,。通過聽評課,，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長,。在此,，對我本次公開課作如下總結(jié)：

1. 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們想象力豐富,，喜歡幻想,，對事物充滿好奇,，樂于參加表演，喜歡做游戲,，急于得到別人特別是老師的肯定,。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握一定的語言知識,。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題,、進(jìn)行交際的能力,。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、互助意識,，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在輕松愉快中學(xué)會英語,，從學(xué)生的手、腦,、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運用能力,。

2. 小學(xué)英語教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇,。教授單詞時我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用,，起到了一定的效果。

3. 這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體,，做到以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生大膽的說和學(xué)。

通過次公開課中也存在一些不足：

1,、 教授英語句子時應(yīng)多拿點時間來進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2、 游戲環(huán)節(jié)的時間沒有控制好,，過長,。

3、 要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得,，改善自身教學(xué)水平,。

今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí),，不斷探索,，把自己的課上好。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,。

我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好,，也以學(xué)生為中心,，而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具。精心去備好每一節(jié)課,，值得我學(xué)習(xí),。

貴陽市烏當(dāng)區(qū)阿栗小學(xué) 呂磊

為加強教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期，我校根據(jù)本期工作安排,，組織了教師課堂教學(xué)評比活動,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師進(jìn)行評比，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)表現(xiàn)當(dāng)場打分評價,，教研組及時進(jìn)行評議。本次活動時間前后一個多月,授課教師都能以積極的心態(tài)對待公開課,，把公開課看成學(xué)習(xí)研究的過程,，看成是自我鍛煉、自我素質(zhì)提升的過程,。能夠精心準(zhǔn)備,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,， 現(xiàn)對教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下：

一,、評比結(jié)果：

一等獎：田霞

二等獎：李素麗 陳冬彥

三等獎：任曉麗 賈建梅 李玉君

二,、課堂教學(xué)中的亮點

1,、教學(xué)理念。授課教師大多能深入理解課改理念,，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向,。注重以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)法指導(dǎo)的理念，較好地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的融合,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,，以及主動探究的意識。并努力創(chuàng)設(shè)出平等,、和諧的師生關(guān)系,。

2,、教學(xué)行為,。

技能目標(biāo)的實現(xiàn),，更加重視了過程和方法目標(biāo)的實現(xiàn)，尤其是加強了情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)力求突出重點,，突破難點,。

（2）參賽教師大多能做到面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,、成長需求、發(fā)展需求,，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍。

（3）積極探索和采用多樣化的教學(xué)方法,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率,，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考探究，注重學(xué)法的指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，拓展延伸，體會運用,。教學(xué)進(jìn)程順暢,，結(jié)構(gòu)層次清楚，基本符合學(xué)科的特征和要求,。如：田霞《用目光傾聽》：選擇喜歡的段落自主朗讀,；重點語句體會、朗讀與表演相結(jié)合,；設(shè)計表演活動將朗讀與學(xué)生的體會緊密結(jié)合,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)科素養(yǎng)。抓住了學(xué)生對語言的推敲和體會,，讓一位學(xué)生進(jìn)行表演,，形象直觀，效果不錯,。

陳冬彥《奇異的激光》：通過表格的歸納引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),，知識結(jié)構(gòu)性強，直觀,、有效果,。充分聯(lián)系現(xiàn)實生活，通過圖片展示,、文本閱讀,、聯(lián)系實際舉例探究等等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,，并進(jìn)行知識視野拓展，有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、理解基礎(chǔ)知識,，并為問題的設(shè)計和探究學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、教學(xué)特色,。一部分教師不僅教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新，教學(xué)方法靈活多樣,，還有著良好的語言表達(dá)和課堂調(diào)控能力,，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，逐步形成個性化的教學(xué)風(fēng)格,。

李素麗《凡卡》：注重學(xué)生的情感體驗,，通過教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，讓學(xué)生在活動中體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并在活動中全面鍛煉學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

任曉麗《車的世界》：能夠根據(jù)一年級學(xué)生的特征,，用童話般的語言構(gòu)建課堂教學(xué)的情境,，同時通過講故事、放松操以及分組比賽,、開火車,、找朋友認(rèn)讀拼音等多樣化的手段調(diào)控課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣強烈,，能夠始終跟著教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，師生有效互動，課堂氣氛生動活潑,、充滿情趣,，學(xué)習(xí)效果良好。體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的設(shè)計能力,。

三,、存在的問題：

1、教學(xué)過程熱鬧但并非真正的生動：有的教學(xué)環(huán)節(jié)看似熱鬧,，師生問答很順利,，但教師所提出的問題缺乏深度和啟發(fā)性，還不能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì),，敢于獨立思考,、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣以及從多方面思考問題，多角度解決問題的能力等,。

2,、個別教師的語言表達(dá)還需要優(yōu)化。有的教師語速較快,，學(xué)生反應(yīng)跟不上,，好像教學(xué)內(nèi)容很簡單,，學(xué)生不用教就該會,；有的教師的語言評價還不到位，效果并不明顯,。教師用語言調(diào)控課堂的能力也有待提高。

四,、改進(jìn)措施：

的整合和線索規(guī)律的總結(jié),，合理地進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和時間能力,。

2,、在課堂教學(xué)過程中,，保持一個嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作態(tài)度,，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，及時了解學(xué)生存在的問題,，并能夠及時準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價,。

3,、注重教學(xué)語言，提高講解藝術(shù),，注意學(xué)科語言的規(guī)范性,，做到精準(zhǔn)、簡明,、生動并富有啟發(fā)性和感染力,，形成教學(xué)特色和風(fēng)格。 總之，在整個課堂教學(xué)評比活動中,，大家既感受到了各位參賽教師的努力和進(jìn)步,，同時也看到了一些不足，因此,，在以后的教學(xué)工作中,，還要進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇四

根據(jù)區(qū)局[2012]496號文件的指導(dǎo)安排，我鎮(zhèn)中心校認(rèn)真組織,，精心安排,，中學(xué)以校為單位進(jìn)行，小學(xué)以鎮(zhèn)為單位,，從2012年10月25日開始,，到11月8日結(jié)束，全鎮(zhèn)78名中小學(xué)教師人人參與講課,，既展示了風(fēng)采,，交流了經(jīng)驗，促進(jìn)了成長,，又鍛煉了能力,，提高了認(rèn)識，重視了課堂,，涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬的教師,，如張軍福、雷寶軍,、何善盈,、趙莉、王磊,、魚丹,、任建章等老師，中小學(xué)共評選出27名優(yōu)秀執(zhí)教者,，使高效課堂真正成為提高質(zhì)量的主要抓手?，F(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一.可喜之處

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織,。從接到區(qū)局文件后中心校閔校長非常重視,，親自安排部署，堅決按區(qū)局文件精神組織實施,，立即上報我鎮(zhèn)公開課評優(yōu)實施方案,，成立高效課堂公開課評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組,，高效課堂公開課考評小組，向全鎮(zhèn)作動員發(fā)文件,，要求全鎮(zhèn)教師高度重視,，認(rèn)清這既是區(qū)局組織的一次大型活動，更是對我鎮(zhèn)教師幾十年來的一次大閱兵,，教師的能力將在次活動中得到大家的認(rèn)可,，教師的魅力將在次活動中聚焦眾人的目光，教師的素質(zhì)將在次活動中得到較大的提高,。

2.教研室領(lǐng)導(dǎo)深入此次活動聽課,、評課，指導(dǎo)工作,。在活動當(dāng)中區(qū)局教研室的楊金主任,、王康敏,、王克華副主任,，工會張巧霞主席在百忙中擠出時間，先后深入到中小學(xué)評優(yōu)的課堂中,，坐下來認(rèn)真的聽課,、評課，談指導(dǎo)意見,，不僅使授課教師受益匪淺,，也使全鎮(zhèn)教師信心大增。

微笑,，趙永忠老師體育課上的豐富有趣的活動,，房丹老師品德課上精巧的手指游戲等等，都給所有聽課人員留下了美好而永久的影響,。

4.這次公開課充分展示了麻池河教師自身素質(zhì)過硬,，業(yè)務(wù)能力極強，課堂引導(dǎo)巧妙,，教學(xué)效果明顯,。如張軍福老師課前情景創(chuàng)設(shè)，吸引了學(xué)生思維,；王懷靈老師的嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的畫圖,，令當(dāng)堂師生靜靜聆聽，受益匪淺,；趙榮軍校長導(dǎo)課有趣,，巧妙引入；孫曉峰,、孫濤老師的美術(shù)課都博得了大家的一致好評,。

5.充分利用大量的教具提高課堂教學(xué)效果。為了節(jié)約時間提供效率，課堂上有紙條展示詞語,、課題,、練習(xí)題，小黑板,、釘子版的及時利用,，小紙盒、塑料袋,、量杯量筒的變化,，吸引了學(xué)生，豐富了課題內(nèi)容,。

6.聽課人數(shù)較多,，聽課次數(shù)更多。在這兩周的活動中,，中心小學(xué)的教師都能自覺地利用時間參與聽課,，聽課節(jié)次較多的老師有：王磊、魚丹,、魚鵬等等,。這是一次向他人學(xué)習(xí)的最好機(jī)會，這是一次不用花錢的校本培訓(xùn),。

7.老年教師的廣泛參與使這次評優(yōu)活動精彩紛呈,。這些長輩老師，上課一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),；寫字一筆一劃，方方正正,；方法循序漸進(jìn),，勤勤懇懇；聽完課讓人油然而生敬意,。印象較深的比如任建章老師組織的體育課,，有序、有目的,，靈活多變,；王懷靈老師的美術(shù)畫圖精準(zhǔn)明了，畫圖細(xì)致,，講解到位,；何善盈老師的數(shù)學(xué)課上的激情鼓動，極大地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空前熱情,，所有的學(xué)生小手高舉,，雙眼發(fā)亮,，兩腮通紅，孩子們爭著搶著要說出自己的想法,，這些都?xì)w功于他一上課談理想,、課中不停的肯定、下課前發(fā)獎票公布中獎號碼的激勵調(diào)動方法,；閆天舍老師字正腔圓的普通話教學(xué)讓聽課老師為之敬佩,；周安民老師不僅堅持學(xué)說普通話，并運用目標(biāo)教學(xué)模式使課堂教學(xué)有始有終,，不偏離,，有重點。

8.廣大教師在教學(xué)中都能采用以鼓勵為主的方式組織教學(xué),，這些肯定的鼓勵,，及時的鼓勵，使學(xué)生增進(jìn)了信心,，獲得了較好的教學(xué)效果,。

9.年長教師展示了長者的風(fēng)范；年輕教師展現(xiàn)了青年的才氣,。如王懷靈,、閆天舍,、任建章,、張軍福、趙莉,、魚丹,、王磊等等等等。

10.各校校長帶頭講課為全鎮(zhèn)公開課開了個好頭,。如郭灣校長王文靜勇敢挑戰(zhàn)第一名,，中心小學(xué)校長趙榮軍在每天聽完7節(jié)課后還要準(zhǔn)備賽講課，身心疲憊可想而知,。

二,、兩點建議

這次全鎮(zhèn)范圍的公開課評優(yōu)活動，雖然充分展示了教師風(fēng)采,，但也暴露了一些不足之處,，需要我們在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn),。

1.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。一節(jié)完整的公開課應(yīng)該有：課前談話,，拉近距離,；復(fù)習(xí)提問,，知識奠基；巧妙導(dǎo)入,，工整板題,；創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)新知,；概括小結(jié),，反饋補缺；拓展延伸,，布置作業(yè)等,。有些老師課堂上沒有梳理小結(jié),、沒有作業(yè)布置,，給人留有缺失。

2.備好課是上好課的前提,。備課不僅要備教材,、備教法，還要備學(xué)生,，備學(xué)生的知識現(xiàn)狀和知識儲備,，把教師降到學(xué)生的.位置來設(shè)計教學(xué)過程，只有知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。

老師們，讓我們以這次高效課堂公開課評優(yōu)活動為契機(jī),，把高效課堂作為我們今后課堂教學(xué)的主要形式,，積極嘗試，努力實踐,，大膽創(chuàng)新,，寓教于樂，循序漸進(jìn),，穩(wěn)步推進(jìn),，把“清晰目標(biāo) 精選內(nèi)容 巧妙設(shè)計”作為行動理念，力爭使我鎮(zhèn)教育教學(xué)取得更好的成績,！

2012.11.12

秋風(fēng)習(xí)習(xí),，秋高氣爽，小辛營小學(xué)又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動,，在本次活動中,，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,，不拘一格的課堂,，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中，在優(yōu)美的音樂聲中,，在老師聲情并茂的解說中,，解讀文本，感受文本傳達(dá)的情意,，真是大有收獲,！現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結(jié)如下。

一、課件制作精心,，緊扣文本主題,，那精彩的畫面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息，有的活潑,，有的優(yōu)美,，有的慘烈，有種身臨其境的感覺,。 讓孩子們對即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣,，并激發(fā)了他們強烈的學(xué)習(xí)欲望。

二,、教師的語言極具感染力,，有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下,。

三,、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力,，同時也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng),。這在一年級的課堂中表現(xiàn)極為突出。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書交流會,，她站在一個相當(dāng)高的理論高度,，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開課，有讀書益處的傳授,，有閱讀方法的指導(dǎo),，還有閱讀興趣的激發(fā)，與其說給孩子上了一堂好課,，不如說給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會,，真是太棒了！

當(dāng)然再好的課也有它自身的缺點,，我們在聽完每一節(jié)后都會做認(rèn)真地評課,，揚長避短，多多吸取別人成功的經(jīng)驗,，爭取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高.

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇五

為了與老師們共同探討教材教法及教改方案,，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，本學(xué)期,，我校安排3月3號到14號為高效教學(xué)觀摩課,，教師們集體聽課六節(jié)，評課共兩次,，每次評課中,，教師們暢所欲言,，各抒己見,，發(fā)表不同的想法和觀點,，既肯定了老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處,，使本次教研活動達(dá)到了預(yù)期效果,。

通過集體聽課評課活動，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合,，為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺,。以下是這次活動的總結(jié)：

一、共同優(yōu)點：

1,、教學(xué)內(nèi)容熟練,，目標(biāo)明確，重點突出,。

老師都愛崗敬業(yè),，工作熱情高，事業(yè)心強,。為了上好每一堂課,，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹,，不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體,，教學(xué)重點突出，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,，因此,，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

2,、善于誘導(dǎo),、前后呼應(yīng)、真情投入,，聲情并茂,。

在王美玲老師的課中，洪亮的聲音,，抑揚頓挫的語言,，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證,，提綱挈領(lǐng),，切中實質(zhì)，深刻的講解,，層次分明,，前后呼應(yīng),。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理,，教學(xué)方法得當(dāng),，注重課堂實效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,，力爭把課上實,、上好，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，風(fēng)趣的比喻,，使課堂效率大大提高。呂維娟,、陳瑩瑩等老師的課尤為突出,。如呂維娟老師通過直觀的多媒體演示和邊講邊練的方法，讓我們明明白白,。其分析推理步步相扣,，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印,，扎實有效,。

4、理論與實際相聯(lián)系,。

的.事情,。

二、個別課中也存在著以下缺點：

1,、有的課缺乏新理念或新方法的影子,。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,，平時在教學(xué)上有了好的做法,，不能及時總結(jié)經(jīng)驗。

3,、個別教師對教材把握不太好,，有待進(jìn)一步鉆研教材，吃透教材,。

4,、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然,。

5,、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化,。

6,、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。比如計算機(jī)輔助教學(xué)等。

三,、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

1,、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。

2,、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí),，充實教師的業(yè)務(wù)知識,，提高教師的教學(xué)理論水平。

3,、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,，提高教學(xué)實效。

4,、讓老師去糜桿橋?qū)W校聽課,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步提高我校課堂教學(xué)水平,。

5,、形成聽課制度，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,。

6,、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等,。

7,、發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺,，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識,。

8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,，及時進(jìn)行信息反饋,。

2017年3月14日

為了積極推進(jìn)課程改革，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案,，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展,，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課,、評課,。本學(xué)期,，教師們集體聽課28節(jié)、評課六次,，每次評課中,，教師們暢所欲言，各抒己見,，發(fā)表不同的想法和觀點,，既肯定了老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處,，使本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期效果,。

通過集體聽課評課活動，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合,，為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺,。以下是這次活動的總結(jié)：

一、共同優(yōu)點：

1,、每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動,，突出學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo),，教學(xué)容量合理,。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知識解決實際問題,。

3、能引導(dǎo)學(xué)生參與到評價過程中去,，給以學(xué)生多次評價機(jī)會,，能贊賞每位學(xué)生的不同進(jìn)步。

4,、教學(xué)內(nèi)容熟練,，目標(biāo)明確，重點突出,。

教學(xué)重點突出,，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣，因此,，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高,。

5、善于誘導(dǎo),、前后呼應(yīng),、真情投入，聲情并茂,。

這次公開課充分展示了魏興教師自身素質(zhì)過硬,，業(yè)務(wù)能力極強,，課堂引導(dǎo)巧妙，教學(xué)效果明顯,。如張曉丹老師課前情景創(chuàng)設(shè),，吸引了學(xué)生思維；周雪峰老師的嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的畫圖,，令當(dāng)堂師生靜靜聆聽,，受益匪淺；秦東翠老師導(dǎo)課有趣,，巧妙引入,；侯菊葉老師的數(shù)學(xué)課、孫愛華老師的語文課都博得了大家的一致好評,。

6,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng),，注重課堂實效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,，力爭把課上實,、上好，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，風(fēng)趣的比喻,，使課堂效率大大提高。宋紅星,、湯青愛等老師的課尤為突出,。如郭進(jìn)化老師通過直觀的課件和邊講邊練的方法，讓我們明明白白,。其講解步步相扣,，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印,，扎實有效,。

二、個別課中也存在著以下缺點：

1,、有的課缺乏新理念或新方法的影子,。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,，平時在教學(xué)上有了好的做法,，不能及時總結(jié)經(jīng)驗。

3,、個別教師對教材把握不太好,，有待進(jìn)一步鉆研教材,，吃透教材。

4,、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,，知識的前后銜接不自然。

5,、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā),、誘導(dǎo)和潛移默化。

6,、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。比如計算機(jī)輔助教學(xué)等。

三,、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

1,、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。

2,、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則,、教材教法的理論學(xué)習(xí)，充實教師的業(yè)務(wù)知識,，提高教師的教學(xué)理論水平,。

3、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,，提高教學(xué)實效,。

4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

5,、形成聽課制度,，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。

6,、積極開展說課活動,、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。

7,、發(fā)揮骨干教師的示范作用,，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。

8,、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,，及時進(jìn)行信息反饋。

2017年11月12日

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇六

在這次活動中樊三軍老師通過對教材的解析,，對所教的課程進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,，通過授課、課后說課,、課后反思并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施,，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法,。多數(shù)教師說,，這次教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。

這次公開課活動大家對新課堂有了新的認(rèn)識,、對課改精神有了更深的理解,，掌握和運用的程度在逐步地加深，授課教師和青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、教師參與面廣,。

充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開課活動中,，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極地聽課,，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，他聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的,。

二、教師的授課思路新穎

樊老師授課思路新穎,，采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“班級小單元學(xué)習(xí)制”的教學(xué)模式上課,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。老師的教學(xué)思想和理念很好,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練,，并有創(chuàng)意,。

三、多媒體輔助教學(xué),，增強了課堂教學(xué)的有效性,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。授課教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。課件的制作水平很高,，起到的效果也很好,。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

四,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點,。

在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時,，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn),；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解偏多，放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象較少,；雖然運用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；學(xué)生不會認(rèn)真聽課,，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高,。

我們學(xué)校全體教師都能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研,，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇七

聽說過“社會實踐”這個詞,，無疑是學(xué)生體驗生活的一種方式。但是,，當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次的時候,，我才意識到，之前的想法是幼稚可笑的,，因為沒有我們想象的那么簡單。社會實踐活動為生活在象牙塔中的學(xué)生提供了廣泛接觸和了解基層的機(jī)會,。深入基層,，深入農(nóng)村，可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。

一大早做完作業(yè),，才想起來今天還有一個任務(wù)沒完成——社會實踐。人家說“勞動最光榮”,，我就掃我們樓的樓梯,！我拿起掃帚，立即開始移動。我跑到六樓,，開始掃地,。掃到一半，一個中年人走了過來,，不管周圍有沒有人,，隨口吐著檳榔渣。我很生氣,。我怎么能浪費別人的勞動成果呢,？看著剛剛掃過的地面，我鼓起勇氣,，對準(zhǔn)備走上來的大叔說：“大叔,，請你把檳榔渣撿起來，丟到這里的垃圾桶里,?！钡笫暹€是不講理，瞪著我,。他說：“我要吐檳榔渣,。你介意我嗎！小的也講大的,。這里是公共的,。我愛吐哪里吐哪里！”那個大叔說了很多,，我認(rèn)真聽了他的話,，然后辯解道：“這是因為我們都是公眾，我們有權(quán)利保護(hù)它,。你是成年人了,，應(yīng)該給我們孩子做個好榜樣！我設(shè)法掃得很好,。如果你隨便浪費我的勞動成果,，我應(yīng)該說！”叔叔臉變紅了,，他站在那里,。他走過去，撿起檳榔渣,，白走了,。我嘆了口氣，繼續(xù)掃地,。這時,，一個阿姨向我走來,。她笑著對我說：“真的很好，是個很努力的男孩子,！”聽到這個消息我很高興,。

這種短暫而充實的實踐，將對我走向社會起到橋梁作用和過渡作用,，將是我人生中重要的經(jīng)歷和重要的一步，對我以后的工作也會有很大的幫助,。這種社會實踐告訴我：“成功之花,，人們只羨慕它當(dāng)前的光輝，但原來的蓓蕾卻浸透著奮斗的淚水，飽含著犧牲的血雨,。”我們每個人都渴望成功,，所以我們應(yīng)該在剛剛開始的時候,，以充分的準(zhǔn)備面對未知的過程,，迎接滿意的結(jié)果。

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小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇八

從11月15日開始，我校進(jìn)行了“公開課”課堂教學(xué)展示,，這次活動分為高中低年級三個層次,。擔(dān)任上課的16位老師,，能夠克服一切困難，認(rèn)真鉆研教材,，積極準(zhǔn)備,，利用新理念，在很短的時間內(nèi),，制作多媒體課件,，為上好公開課做好準(zhǔn)備。

一,、從上課情況來看,，存在以下優(yōu)點：

1每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動，突出學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo),，教學(xué)容量合理。

2充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知識解決實際問題,。

3導(dǎo)課方式新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（如,；上課前猜謎語,、做游戲、貼心談話等）,，教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接自然,，過渡自如，教學(xué)過程活而不亂,，時間安排合理,，能保證重難點的教學(xué)需要，能適時組織課內(nèi)活動,。

4能引導(dǎo)學(xué)生參與到評價過程中去,，給以學(xué)生多次評價機(jī)會，能贊賞每位學(xué)生的不同進(jìn)步（如張愛花老師和吳自然老師）,。

5按照教學(xué)目標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生熟練掌握了知識，不同基礎(chǔ)的學(xué)生均有所得,。

6教師綜合素質(zhì)及教學(xué)基本功扎實,，衣著端正，教態(tài)大方,，有親和力,，語速適中，富有感染力,，學(xué)生樂于傾聽,，板書工整,，美觀對學(xué)生的書寫有良好的示范作用。有較強的課堂組織能力和調(diào)控能力,，心里素質(zhì)良好,，有一定的課堂應(yīng)變能力。

二,、聽課老師能認(rèn)真聽課,，做好記錄，并客觀公正的'提出寶貴建議,。

三,、從評課情況來看，也存在著不少缺點,，對于各位老師提出的這些建議,，希望上課的老師，能在今后的教學(xué)過程中予以改正,，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,。

霞光小學(xué)

2012年12月1日

為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展,，本學(xué)期,，我校安排3月3號到14號為高效教學(xué)觀摩課，教師們集體聽課六節(jié),，評課共兩次,，每次評課中，教師們暢所欲言,，各抒己見,，發(fā)表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學(xué)亮點,，又誠懇地提出了商榷之處,，使本次教研活動達(dá)到了預(yù)期效果。

通過集體聽課評課活動,，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合,，為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結(jié)：

一,、共同優(yōu)點：

1,、教學(xué)內(nèi)容熟練，目標(biāo)明確,，重點突出,。

老師都愛崗敬業(yè)，工作熱情高,，事業(yè)心強,。為了上好每一堂課,，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹,，不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)重點突出,，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,，因此，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高,。

2,、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng),、真情投入,，聲情并茂。

在王美玲老師的課中,，洪亮的聲音,，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng),。叢老師通過精辟論證,，提綱挈領(lǐng)，切中實質(zhì),，深刻的講解,，層次分明，前后呼應(yīng),。

3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng),，注重課堂實效,。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容，力爭把課上實,、上好,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，風(fēng)趣的比喻,，使課堂效率大大提高,。呂維娟、陳瑩瑩等老師的課尤為突出,。如呂維娟老師通過直觀的多媒體演示和邊講邊練的方法,，讓我們明明白白。其分析推理步步相扣,，環(huán)環(huán)相連,，一步一個腳印,，扎實有效。

4,、理論與實際相聯(lián)系,。

的事情。

二,、個別課中也存在著以下缺點：

1,、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2,、教師教育理論知識方面有些欠缺,，平時在教學(xué)上有了好的做法，不能及時總結(jié)經(jīng)驗,。

3,、個別教師對教材把握不太好，有待進(jìn)一步鉆研教材,，吃透教材,。

4、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,，知識的前后銜接不自然,。

5、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā),、誘導(dǎo)和潛移默化,。

6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。比如計算機(jī)輔助教學(xué)等,。

三、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

1,、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動,。

2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則,、教材教法的理論學(xué)習(xí),，充實教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師的教學(xué)理論水平,。

3,、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，提高教學(xué)實效。

4,、讓老師去糜桿橋?qū)W校聽課,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步提高我校課堂教學(xué)水平,。

5,、形成聽課制度，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,。

6,、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等,。

7、發(fā)揮骨干教師的示范作用,，搭建發(fā)展平臺,，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。

8,、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,，及時進(jìn)行信息反饋。

2017年3月14日

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇九

自上周四至本周末,，小語組組內(nèi)公開課已全部結(jié)束,，現(xiàn)就本次活動作簡單小結(jié)：

一、本次公開課活動采取的形式是同一年級進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程,。主要目的是想通過常態(tài)課結(jié)合開學(xué)以來所聽的隨堂課及第一次月考來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，以利于“對癥下藥”。

二,、本次授課的老師如下：

上周四六年級組z,，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。

上周五一年級組z所授課文《一去二三里》,。

本周二四年級組z,，所授課文《開天辟地》。

本周三五年級組z,，所授課文《在大海中永生》,。

本周四二年級組z,，所授課文《小鷹學(xué)飛》。

本周五三年級組z,，所授課文《東方之珠》。

三,、本次活動采取當(dāng)天課當(dāng)天評的形式,，并要求及時整理出課堂實錄及評課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時完成聽,、評,、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲,。

四,、反思：

(1)一輪常態(tài)課下來發(fā)現(xiàn)我們的語文課堂最缺少的就是

“靈氣”，學(xué)生的靈氣來自于老師,，老師的靈氣來自于教學(xué)智慧,，教學(xué)智慧從哪里來?在學(xué)習(xí)與積累中生成。如果課堂為考試所累,，那教學(xué)一定只停留在文本表面,，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對孩子能力的訓(xùn)練不是安排在哪一個課時,，而是該落實到每節(jié)課中去,，講詞語也好，朗讀課文也好,、分析課文也好,，理解能力、表達(dá)能力,、概括能力,、寫作能力等都可以貫穿其中。

(2)教學(xué)目標(biāo)該如何制定?老師們都認(rèn)為來自于課標(biāo)和教參,，但我覺得更應(yīng)適合本班學(xué)生,。我認(rèn)為每位老師最應(yīng)該研究的是本班學(xué)情，只有把學(xué)情分析透了,，找到本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)后再來制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能真正給孩子所需要的,。

(3)教學(xué)一定要有屬于自己

教學(xué)特色。別停留在一昧的模仿中,，努力打造屬于自己風(fēng)格的課堂才能做到真正的突破,，每個人都會有這樣那樣的缺點，但如果優(yōu)點夠強大,，就會使人忽略缺點,。當(dāng)課堂形成了自己的風(fēng)格，那些小的缺陷自然會化為虛無,。

五,、跟進(jìn)措施：

通過這一輪常態(tài)課，老師們都能知道自己的長短板,，也初步了解了其他老師,，下半學(xué)期的聽課應(yīng)該做到取長補短，有針對性地去學(xué)、去聽;思考如何將“聽,、說,、讀、寫”的訓(xùn)練貫穿到每一節(jié)課中去,，對典型課堂要及時整理,、反思;三到六年級作文訓(xùn)練計劃的制定將在近期內(nèi)展開。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇十

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造我校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。本學(xué)期教研活動在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺,，全校教師全員參與的形式開展活動,。通過教師親自參與聽、評課,，多數(shù)教師感到開展這樣的活動，是較為成功的,，起到了公開示范作用,，我校教師們在教學(xué)各個方面都獲到很大的啟迪。在此,，特對本期教研活動作如下總結(jié),。

一、活動目的

旨在探索各小學(xué)各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果。

二,、活動成果

1,、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動,，是學(xué)校采取的一項舉措,，我校全體教師重視程度高。不管是老教師,，還是年輕教師,，不管是聽課還是評課，大家從思想上,、行動上,，都非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會,。

2,、備課充分、設(shè)計科學(xué),。

授課教師在每次上“公開課”的備課過程中,，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計,，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準(zhǔn)備。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路,，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新,；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，都非常注重研究教材教法,，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。

3,、教師課堂駕馭能力強,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力,；教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué),，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性,；教育思想觀點科學(xué),、正確，教學(xué)目的明確,，主次分明,，重點突出；注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。

4,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機(jī)整合,。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件,，為教學(xué)輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。本次活動,，何維東老師在電子白板的運用這一方面表現(xiàn)尤為突出,。

的楊勇老師、王正剛老師體現(xiàn)了數(shù)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn),、邏輯性,。

5、能夠還課堂于學(xué)生,，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。

三,、反思之處

1,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

2,、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，特別是低年級要注重抓學(xué)生的課堂常規(guī),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

3、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究,、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

4,、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,，也就是說教學(xué)要面向全體，注重對學(xué)困生的培養(yǎng),。

5,、充分利用好教學(xué)資源，熟練使用電子白板,。

6,、低年級語文要把重點放在識字,、寫字教學(xué)上，中高年級既要抓學(xué)生的閱讀和寫作,，還要注重抓基礎(chǔ)知識,，數(shù)學(xué)教師要注重對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。

“吾生也有涯,，而知也無涯”,。的確是這樣，知識是無限的,，一

高橋小學(xué)

2017年10月

我校為期兩周的教師課改公開課活動圓滿結(jié)束,。這次公開課活動是為鞏固課堂深化研究成果，在當(dāng)前教育改革“少教多學(xué),，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”、“打造高效課堂”的大氣候下進(jìn)行的,，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機(jī),，學(xué)習(xí)改進(jìn)我們的教法，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,，發(fā)揮小組合作探究鞏固,、對子幫扶的作用，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,，每位老師都拿出了自己最高的授課水平，相互研討,，集體備課,，在達(dá)標(biāo)聽評課中亮點頻出，各有所得?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

1,、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課,，他們積極準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，虛心請教,，精心設(shè)計教案,，制作了精美的課件。

2,、課前準(zhǔn)備比較充分,，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件,，同時對學(xué)生學(xué)情了解較深刻,，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)。

3,、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),，對學(xué)生加強情感道德教育，陶冶學(xué)生的情操,，彰顯人文情懷,。注重知識的前后連貫，溫故知新,，知識的遷移,，適時與實際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)知識來源于生活,，應(yīng)用于生活的特點,。

4、在課堂上,，小組合作探究鞏固多了,，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時間放手給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，合作探究，師生互動,、生生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，一課一練,，一課一得，收到較好的教學(xué)效果,。

一,、亮點方面

1、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確,，教學(xué)內(nèi)容豐富,，知識傳授準(zhǔn)確到位,，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn),，能體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的,，同時注重了小組實驗探究、合作,、鞏固,、評價,。

2、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體,，教學(xué)方法比較靈活,。小組合作探究、評價,、對抗,、鞏固用得非常好，真正體現(xiàn)了本次課堂達(dá)標(biāo)活動小組的強大作用,。

3,、通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋,，講課教師主動和組內(nèi)教師共同商量,，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),、到重難點的突破,，易錯易混點的把握 ，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測,。充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念,，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽。只要你參與,，就會有收獲,。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動的目的。

二,、值得探討的內(nèi)容

1,、針對課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計缺乏梯度。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這部分知識距離學(xué)生最近知識儲備有多遠(yuǎn),，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題。

2,、留給學(xué)生質(zhì)疑,、解惑的時間不夠充分，激勵手段較為單一,。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場,，不留給學(xué)生自主思考時間，直接進(jìn)行學(xué)生討論,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生,。

三、存在的問題

1,、集體回答問題次數(shù)過多,，無效提問“是不是”,、“對不對”、“聽懂了嗎”等太多,，造成部分學(xué)生不肯動腦,，不能體現(xiàn)個體差異。

2,、對教材挖掘不到位,，重點難點不突出，課堂結(jié)構(gòu)不合理,。

3,、老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些,、操練方法再多樣些,、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固,，教學(xué)效果應(yīng)該會更好,。

總之，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學(xué)交流,，展示的平臺,，對于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐,。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我?！?45”高效課堂教學(xué)模式，探索小組合作評價的新方法新措施,，強化當(dāng)堂檢測和達(dá)標(biāo),，實施幫扶對子減少待優(yōu)生。課堂好比一個舞臺,，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，尋求學(xué)習(xí)之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān),，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績,，在優(yōu)質(zhì)課評選中獲得成績，我們還需要改進(jìn)的東西很多,，我們一起努力吧,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇十一

在各位老師的共同努力下，近兩個月的語文組校內(nèi)公開課活動已經(jīng)告一段落,。每周四我們都忙著調(diào)課,、聽課,、上課,、改作業(yè)真的是非常辛苦,。但應(yīng)該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分,，大家都不愿錯過觀摩任何一節(jié)公開課的機(jī)會,，常常是一下午連口水也喝不上，放學(xué)后又聚在一起討論聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長處,，可謂為教育而忙碌，為教育而思考,、為教育而生活,。并采取了同課異構(gòu)的方式，各位老師對于語文教學(xué)的又一次實踐和探索,，相信通過此次活動,，大家都積累了更多的經(jīng)驗。

針對本次教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校內(nèi)教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)。本組大多是中青年教師,，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美,、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底,，在平時的教學(xué)中，有空就向老教師“取經(jīng)”,，并提出自己在教學(xué)中的困惑,。在本次的教研中也積極準(zhǔn)備，獲得了大家的好評,。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流,，在備課、研討中,，看得出大家都是盡心盡力,，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué),。

二,、本次研討在潘校長的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化教師課堂語言”課題研究入手,，讓每位老師在課程的設(shè)計上更注重于語言的修煉,。每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主，力求簡化自己的語言，將學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生,。教師的循循善誘,，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的'平等交流中真正得到發(fā)展。而在研討的過程中,，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價,。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲。

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量,，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入,，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，從3月6日開始,，我校進(jìn)行了“公開課”課堂教學(xué)展示。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué),、促進(jìn)教師專業(yè)成長,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我,、展示自我的舞臺,，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。擔(dān)任上課的九位老師,，能夠克服一切困難,，認(rèn)真鉆研教材，積極準(zhǔn)備,，利用新理念,，在很短的時間內(nèi)，制作多媒體課件,，為上好公開課做好準(zhǔn)備,。可以說,，每節(jié)課都有值得大家借鑒的長處,，確確實實達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的,。

一 從上課情況來看,，存在以下優(yōu)點：

1、本次活動每位教師的授課,，都各具特色,，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理,，教學(xué)重點突出,，課堂氣氛比較活躍,。絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，積極參與到本次教研活動中。

2,、在活動中，我們看到教師態(tài)度端正,，非常重視,，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉,，個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高,，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。

3,、每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動,，突出學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo),，教學(xué)容量合理,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知

識解決實際問題,。

5、按照教學(xué)目標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生熟練掌握了知識,，不同基礎(chǔ)的學(xué)生均有所得。

6,、教師綜合素質(zhì)及教學(xué)基本功扎實,，衣著端正，教態(tài)大方,。大部分教師講課有親和力,，語速適中，富有感染力,，學(xué)生樂于傾聽,，板書工整，美觀對學(xué)生的書寫有良好的示范作用,。有較強的課堂組織能力和調(diào)控能力,，心里素質(zhì)良好，有一定的課堂應(yīng)變能力,。

7、聽課老師能認(rèn)真聽課，做好記錄,，填好《課堂教學(xué)質(zhì)量評分表》,，并客觀公正的提出寶貴建議。

二,、值得反思的問題：

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處,，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大,，值得探討,、改進(jìn),。

1,、教師講授的內(nèi)容多,，預(yù)設(shè)的多,，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠,。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。

2,、有的老師仍存在備課時只備教材,，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中,，離學(xué)生較遠(yuǎn),。教師自身的素質(zhì)展示很好,，但教學(xué)知識落實不夠,。

3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺,。出現(xiàn)兩極端,，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，課堂教學(xué)實質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠,。

夠明確,，致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題,，不要刻板地按事先設(shè)計提問,，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生,。

5、有的老師板書缺少設(shè)計,，隨意性大,，起不到提示和強化知識的作用；

6,、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié),，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細(xì)節(jié),。

三,、課堂教學(xué)的幾點建議：

1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī),，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事,，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”,。不搞“形象面子工程”,，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體,，其實也不會收到多少效果,。

2、要真正的面向全體學(xué)生,，在教師的眼中,，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上,，看到一些學(xué)生在課堂上思想開小差,，注意力不集中。希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注這些注意力不集中的學(xué)生,，培養(yǎng)他們良好的聽講習(xí)慣,。

3、提倡超越教材,，但必須有正確理解教材,、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向,。今后我們還應(yīng)加大鉆研教材的力度,，認(rèn)證學(xué)習(xí)課標(biāo)對本年段的要求，學(xué)習(xí)教學(xué)方法與理論選擇適合本學(xué)科本年段的有效教學(xué)方法,。

間應(yīng)該劃等號,。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課,。 總之,，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo),，以強化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長,、展示自我的舞臺,，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺,。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高,，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展,。成功是精彩的，遺憾同樣精彩,，有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步,，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾,，彌補遺憾,，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的,，沒有最好,，只有更好，教學(xué)工作更是如此,，無論是參與者還是組織者,，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作,，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力,。

公開教學(xué)活動雖然落下了帷幕，但這不是結(jié)束,，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個新的起點,，希望通過這樣的教學(xué)活動，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出,，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步,，這是一個展示的平臺，這更是一個騰飛的起點,！

四,、評分結(jié)果

依據(jù)《課堂教學(xué)質(zhì)量評分表》的打分結(jié)果，按語文,、數(shù)學(xué),、英語三科分別排出了名次，各科名次的排列較好的反映了上課教師課堂教學(xué)的情況,。

通伏小學(xué)

2017年3月19日

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇十二

1,、組織教學(xué)顯功底,。

在本次活動中，教師們都能把新的教學(xué)思想,、教育理念轉(zhuǎn)化到具體的教學(xué)實踐和教學(xué)行為上,，變程式化為個性化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，重視教師的組織,、指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的參與,，最大限度地把時間留給學(xué)生,，給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會，讓他們的各種感官都參與到教學(xué)活動中來,。如：大寨的黃鳳柒老師,，他在講授《句式轉(zhuǎn)換》一課時，就只領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)了陳述句與反問句的互換,，而將“把”字句和“被”字句的互換這個內(nèi)容留給學(xué)生,，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，最后再請小組長到臺上交流小組學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這樣,，課堂上就出現(xiàn)了師生互動,、生生互動的生動局面,，這堂課教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,，最后的效果也就事半功倍,。

2、課堂導(dǎo)入顯風(fēng)采,。

這是本次活動的一大亮點,。如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情境，各位老師都在自己執(zhí)教的課中下了工夫,，動了腦筋,，出了效果。如：忙懷的楊雪老師的《聲母的復(fù)習(xí)》用播放音樂導(dǎo)入,，自然流暢,。茶房的李文妍老師《語文復(fù)習(xí)課—18課、19課》中,，用動畫視頻來導(dǎo)入,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快就被調(diào)動起來，整堂課以歡快的節(jié)奏開始,，又以歡快的節(jié)奏結(jié)束,，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師講得輕松，給學(xué)生展現(xiàn)了一個新鮮,、活潑,、豐富的語文課堂。

3,、聯(lián)系生活巧教育,。

一切知識都來源于生活，課堂上,，老師們善于在生活和知識之間搭起一座橋,，利用課堂上的知識與生活實際相聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行良好的思想品質(zhì)教育,。如：漫灣孫敏老師的《第七單元復(fù)習(xí)》一課中,，課件給學(xué)生展示了幾幅動物受到傷害的圖片，讓學(xué)生觀察之后說說你看到了什么?你有什么感受?學(xué)生都能聯(lián)系生活中的環(huán)境污染,、傷害動物等說出：我們要保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)動物等等，教師乘勢就抓住機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育：我們不能亂扔垃圾,，要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然,，使學(xué)生在語文課上也能受到良好的思想品德教育,。

4、課件精美亮點多,。

本次授課的所有教師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動中,，有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用,。如：栗樹陶文蘭老師的《常用修辭手法》一課中,，就精心挑選了幾張精美的圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖片用上修辭手法把畫面寫得更生動,，精美的圖片刺激了學(xué)生的感官,，學(xué)生們紛紛選了自己喜歡的圖片，用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法來使句子更生動,，教學(xué)效果不言而喻;另外,，教師們不僅認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,、備教法,、備學(xué)法等，還精心準(zhǔn)備了很多直觀、精美的教具,，并結(jié)合教學(xué)實際合理運用,。再如后箐王璐韞老師的《神奇的句子世界》一課中，就準(zhǔn)備了卡片,，請學(xué)生上臺舉著順序被打亂的詞語站成一排,，然后聽老師指令交換位置，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

5、當(dāng)堂檢測記得牢,。

由于是復(fù)習(xí)課,，所有教師在課堂中都注重對學(xué)生知識的過手，具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)牧?xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時的檢測,、總結(jié),，這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用,。

6,、微笑教學(xué)顯和諧。

雖然本次授課教師與學(xué)生都不認(rèn)識,，但是多數(shù)教師利用微笑教學(xué),，如：大朝山刀延齡老師甜美的微笑就貫穿整節(jié)課，不僅拉近了師生的距離,，還使學(xué)生增強了自信心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生回答問題爭先恐后,，興趣盎然的與教師積極配合,，學(xué)生不知不覺中獲得新知,，營造出和諧的教學(xué)氛圍。

1,、小組活動顯形式,。

在新課改中，提倡的是小組教學(xué),，換句話說就是所謂的“參與式教學(xué)”,，就是讓學(xué)生以不同的性格、興趣,、學(xué)習(xí)水平等坐成了討論組,，教師則是全班小組合作學(xué)習(xí)的組織者和掌控者、是組內(nèi)研討的參與者,、是小組研討的引導(dǎo)者,?；顒又泻芏嘟處煻甲寣W(xué)生討論，學(xué)生雖然都在嗡嗡的討論,，但是討論沒有很好的解決問題,。這就要求教師要讓善于組織活動的組長帶領(lǐng)學(xué)生討論問題，充分發(fā)揮組長的作用,，讓組內(nèi)推薦發(fā)言,，學(xué)生間相互質(zhì)疑，相互補充,，只有這樣,，才會發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。小組學(xué)習(xí)一定要有競爭機(jī)制,，評價機(jī)制,，只有相互間有競爭，對學(xué)生組內(nèi)評價積極,，學(xué)生的參與度才高,，那么小組學(xué)習(xí)不再只流于形式。

2,、放手不夠顯牽制,。

教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過多,，沒能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時間,，許多合作,、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，走了過場,。在教學(xué)組織形式上,，改變單一的“滿堂灌”或“滿堂問”的教學(xué)形式，給學(xué)生一定空間和時間,，放手讓學(xué)生自己動手學(xué)習(xí),、歸納和總結(jié)。學(xué)生的疑惑之處也可以改變教師“一言堂”解疑釋難的方式,，可以把問題交給學(xué)生,，組織學(xué)生討論，辨析,。學(xué)生對某一問題產(chǎn)生分歧,，教師也不要忙于下結(jié)論，下斷語，而是讓學(xué)生各自申辯自己的理由,，展示爭論才是我們的理想境界,，不管爭論雙方所持觀點正確與否，學(xué)生都能在爭論中鍛煉了思維能力,。

3,、缺少評價只顯“教”。

課堂上學(xué)生回答問題時,，教師對學(xué)生的鼓勵性語言較少,。對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價,，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價,。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),，有些課堂只體現(xiàn)了教師“教”的水平,，而不了解學(xué)生“學(xué)”的效果。一個民主,、平等的評價氛圍,，有利于學(xué)生的自我調(diào)節(jié)，教師在課堂上可以充分運用自己的體態(tài)語言,，一個手勢,、一個眼神、一個撫摸,、一個微笑等都會起到即時評價作用,，同時也能溝通師生關(guān)系。比如：課堂上學(xué)生都在安靜地做練習(xí)時,，某位同學(xué)的解法獨特或完成得又快又好,，教師不一定用語言去激勵，可用無聲的激勵,，如豎起大拇指,，臉上表現(xiàn)出贊許的神態(tài)等。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇十三

2017年9月24日上午,，蘭考縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo),，在孟寨鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下對我校骨干教師許翠珺、王向芳兩位教師聽課活動,。此次活動，中心校非常重視,，校教務(wù)處做了詳盡的布置,，各校聽課教師認(rèn)真對待，也較好的展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采，相信通過本次活動的開展更能為我校以后的教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將對這次活動的感想歸納,、梳理，做一下簡要總結(jié),。

一,、教師基本功

1．兩位教師語言規(guī)范、精煉,、優(yōu)美,、親切，生動活潑,，抑揚頓挫,，語速適中，語調(diào)富有節(jié)奏感,，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,，組織教學(xué)的能力強，表達(dá)力強,，富有激情,。

教學(xué)技能和教學(xué)水平。教師都能做到通過語言緊緊抓住學(xué)生,，貼近和學(xué)生的距離,，給學(xué)生布置任務(wù)時要求具體、到位,。調(diào)動積極性,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

3．教學(xué)手段豐富,，運用信息技術(shù),，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音,、圖,、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解增強了記憶,，拓展了學(xué)生的視野,。

二、學(xué)生的主體地位

1．體現(xiàn)三種學(xué)習(xí)方式,，老師們設(shè)置輕松,、和諧的氛圍讓學(xué)生自學(xué)、思考,、合作,、鼓勵學(xué)生表達(dá)自己見解,，從課堂氛圍來看，課堂氛圍比較好,，教師和學(xué)生之間的情感融洽,，師生都很投入，能平等交流,。學(xué)生自主,、探究、合作交流學(xué)習(xí),。學(xué)生在交流中思維碰撞,，產(chǎn)生知識，形成共識,。

2．教師不拘一格,，體現(xiàn)師生平等，教師角色的轉(zhuǎn)變,，如,。課堂上教師能夠面向全體學(xué)生，學(xué)生參與率高,，教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的作用發(fā)揮的很好。整節(jié)課,，每位學(xué)生都發(fā)言,，都有成功的喜悅。在師生,、生生交流中學(xué)到知識,。

此次活動，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)表示對這兩位教師的授課水平非常滿意,，希望孫營小學(xué)教育教學(xué)管理工作今后更上一個臺階,！

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽,，小辛營小學(xué)又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動,，在本次活動中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備,，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中,，在優(yōu)美的音樂聲中,，在老師聲情并茂的解說中，解讀文本,，感受文本傳達(dá)的情意,，真是大有收獲,！現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結(jié)如下,。

一,、課件制作精心，緊扣文本主題,，那精彩的畫面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息,，有的活潑，有的優(yōu)美,，有的慘烈,，有種身臨其境的感覺。 讓孩子們對即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣,，并激發(fā)了他們強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

二、教師的語言極具感染力,，有時讓人捧腹大笑,，有時讓人潸然淚下。

三,、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛,，給課堂增添了很多活力，同時也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng),。這在一年級的課堂中表現(xiàn)極為突出,。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書交流會，她站在一個相當(dāng)高的理論高度,，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開課,，有讀書益處的傳授，有閱讀方法的指導(dǎo),，還有閱讀興趣的激發(fā),，與其說給孩子上了一堂好課，不如說給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會,，真是太棒了,！

當(dāng)然再好的.課也有它自身的缺點，我們在聽完每一節(jié)后都會做認(rèn)真地評課,，揚長避短,，多多吸取別人成功的經(jīng)驗，爭取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高.

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

小學(xué)公開課活動總結(jié)美篇篇十四

為期兩周的公開課展示活動圓滿結(jié)束了,。我們低段語文組的9位老師全部參加了此次活動,，都能做到認(rèn)真鉆研教材，研究教法,，采用靈活多樣的教學(xué)手段,，上好自己的這堂課。通過這次公開課,，老師們的整體水平有所提升,?？v觀此次公開課展示活動，有以下幾大亮點：

開展公開課教研活動以來,，各位老師重視程度高,。不管是中青年教師，還是年輕教師,，不管是集體備課,、聽課還是評課,，大家從思想上,、行動上，是非常重視這次活動,，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會。反復(fù)觀摩,，反復(fù)修改,，力爭做到完美無瑕。

科技的高度發(fā)展為教學(xué)獲得高效提供了個很好的平臺,。如何有效利用四十分鐘,，讓孩子樂于參與教學(xué)活動，最大限度的獲取知識是每個教師都必須考慮并要付諸實踐的課題,。此次公開課展示中,，我們低段9位語文老師在備課中，都注重研究教材教法,，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計,，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準(zhǔn)備。老師的授課體現(xiàn)了課改精神都采用了多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué),，在有限的時間里拓展課堂的空間,。而且老師的課件制作切合學(xué)生實際，體現(xiàn)課標(biāo)的要求,，制作精心,。課件的制作看得出老師花了很多的時間。與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，給孩子創(chuàng)造了一個愉快學(xué)習(xí)的氛圍,。

有的'老師開課前讓學(xué)生誦讀古詩，低年級的老師讓孩子背誦一些關(guān)于學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的兒歌,。在開課前營造出一個語文的學(xué)習(xí)氛圍,。希望我們的語文老師在這方面群策群力,，找到孩子感興趣的地方，做好文章,。

1）有個別課堂還沒有充滿濃濃的語文味,。課文是文本，是老師進(jìn)行教學(xué)的一個例子,。老師的講解不能局限于課文的理解,。應(yīng)該挖掘文本，在理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)悟作者情感的基礎(chǔ)上扎實進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,。不同的課文，側(cè)重某個方面的訓(xùn)練,，如朗讀的指導(dǎo),，如思維的訓(xùn)練。不要面面俱到,，否則就可能出現(xiàn)面面俱到,，而面面都沒有訓(xùn)練到的結(jié)果。

2）如何簡化課堂問題的設(shè)計,。課堂上,，老師有的問題設(shè)計缺乏簡練、明確,，老師問題一出,，學(xué)生即能開口答，就失去了問的價值,，老師的問題應(yīng)該讓學(xué)生若有所思,，要讓學(xué)生需看書，需討論,。老師所提問題要字斟句酌,，簡潔明了。

3）一定要注意師生間的互動,。課堂教學(xué)不是看老師教了多少知識,，而是學(xué)生學(xué)到了多少東西。所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，有些老師課堂教學(xué)中和學(xué)生的互動還不夠,，整體看，學(xué)生還沒有全部動起來,，特別是學(xué)困生,，要引起老師的重視。

1、狠鉆教材,，備課充分,。

2、狠鉆業(yè)務(wù),，加強內(nèi)功,。

3、注重形象,，做好表率,。

4、還課堂于學(xué)生,。

5,、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師,。

在實踐中成長,，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成長,，只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足,，才能使自己成長起來,。總之,，我們要以公開課為契機(jī),，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長,，力爭做學(xué)生喜歡的老師,。