無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇一

以作文點評形式分享智慧解決困惑借助同伴中的互助,，學(xué)習(xí)和交流,，分享教學(xué)的心得，解決在作文教學(xué)中,，老師們遇到的`困惑和問題,，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，語文教研活動方案,。

二,、參加活動的人員：

中高段全體語文教師

三、活動的目的

1,、通過作文點評,，了解作文點評的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并針對自身的得失,，制訂出新具體措施，為教學(xué)鋪路,。

3、實現(xiàn)有效作文,，達(dá)到教學(xué)相長,。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作,。

四、活動的構(gòu)思與形式

分析點評研討式并用,，采用人人發(fā)言,，討論交流的形式，通過集體議課,、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式,。

五、活動前的準(zhǔn)備

1,、確立主題,。

2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實際的發(fā)言稿,。

3,、對所選作文進(jìn)行點評。

六,、教研活動的過程及內(nèi)容

1,、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式,。

2,、針對自己所選文章進(jìn)行點評,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇二

小學(xué)語文教研活動方案

劍河縣太擁鎮(zhèn)半溪小學(xué)

一．指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期學(xué)校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際,，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點,，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點,，求本,、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作,，認(rèn)真落實學(xué)?！督萄杏?xùn)工作計劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)過程,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,。

二.活動準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動，學(xué)校成立以侯勁明老師為教研組長,，教研員羅朝炎,、楊周、楊昌云,、羅永成,、肖克花、邰劍蘭,。小組成員在充分學(xué)習(xí),、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合半溪小學(xué)的實際情況，認(rèn)真篩選出一位教師執(zhí)教,，小組成員和他們一起研究,、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功,。

三.活動安排

1,、活動范圍及形式 校級公開課；

課堂教學(xué)形式: 二次培訓(xùn),。

2,、開課年級學(xué)科及課題：六年級語文《 老人與海鷗 》

3、開課教師：楊周,。

4,、邰劍蘭、侯勁明作學(xué)習(xí)向下繼續(xù)培訓(xùn)。

4,、參加人員

半溪小學(xué)所有語文教師,。

5、地點：半溪小學(xué)六

（一）,、六

（二）教室,。

第三節(jié)課：侯勁明、邰劍蘭作二次培訓(xùn),。

四,、教研活動總結(jié)。

活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇三

幾年的教學(xué)實踐,，不斷地研究與改進(jìn)，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,，形成了一個整體的循環(huán),。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題,。本學(xué)期開展的巡回聽課活動,，主要是解決這些問題為主，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,。為保證本次活動有效開展,，特制定活動方案如下。

一,、指導(dǎo)思想

以課程改革基本理論為指導(dǎo)，以“堅定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進(jìn)”為主題,，圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心,，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法,，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點,，從而使學(xué)生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力,。

二,、活動目標(biāo)

1、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果,，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,，并且會進(jìn)行問題的篩選，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作,。

2、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法。

三,、活動原則

1,、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，并積極邀請其他教研組的教師。

2,、注重過程原則,。活動要關(guān)注結(jié)果,，更要重視備課,、說課、聽課和評課過程,。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課,、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,，提煉經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，分析問題,，解決問題，提出改進(jìn)措施,。

3,、實事求是原則。評課活動要立足實際,，圍繞本次的研究問題展開,，不說套話，直入主題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、活動要求

1,、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,，經(jīng)過集體討論,，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，確定方法,，最后組內(nèi)通過,，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,，再授課。

2,、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課,、說課、聽課,、評課活動,。

3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,，并發(fā)表到博客上,。

4、進(jìn)行閱讀教學(xué),。

五,、活動地點

海格小學(xué)各班教室。

六,、活動方式

采用“集體備課――上課――評課――課后反思”的方式,。

七、組織機構(gòu)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2,、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

八、日程安排

活動計劃階段

1,、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動方案,。

2、10月8日―10月9日,，集體討論并修改活動方案,。

3、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇四

幾年的教學(xué)實踐,，不斷地研究與改進(jìn)，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,，形成了一個整體的循環(huán),。但在課堂的具體操作時,，總會出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題,。本學(xué)期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主,，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下,。

以課程改革基本理論為指導(dǎo),，以“堅定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進(jìn)”為主題,，圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心，按照求實創(chuàng)新的基本原則,，采用校本教研行動研究的基本方法,，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點，從而使學(xué)生掌握解決問題的.方法,，以提高解決問題的能力,。

1、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果,，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,，并且會進(jìn)行問題的篩選，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作,。

2、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法,。

1,、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，并積極邀請其他教研組的教師。

2,、注重過程原則,。活動要關(guān)注結(jié)果,，更要重視備課,、說課、聽課和評課過程,。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課,、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,，提煉經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，分析問題,，解決問題，提出改進(jìn)措施,。

3,、實事求是原則。評課活動要立足實際,，圍繞本次的研究問題展開,，不說套話,，直入主題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）,。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，確定方法,，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,，再授課,。

2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課,、說課,、聽課、評課活動,。

3,、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上,。

4,、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

海格小學(xué)各班教室,。

采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式,。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2,、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

活動計劃階段

1,、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動方案。

2,、10月8日—10月9日,，集體討論并修改活動方案。

3,、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案,。

活動實施階段

1。課前備課：時間10,。13——10,。14地點：網(wǎng)絡(luò)教研

2,。課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇五

本學(xué)期,，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

：習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實,。

1．閱讀教學(xué)：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案,，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進(jìn)度,。統(tǒng)一學(xué)案,，分工合作，優(yōu)化設(shè)計,，實現(xiàn)高效,；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版,。做到精講精練,，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧,。學(xué)案實現(xiàn)超周備課,。

2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本,、糾錯本,；

4）課堂練習(xí)，針對重點,、考點,，提前適應(yīng)中考題型,；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”,。重在落實,。

5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本,；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目,，做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用。

2．作文教學(xué)：

2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案,；

5）嘗試以賽促學(xué)的方式,，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次,；

3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課,，實施以評促教，以評促改,；

2）兩一次教研會,，原則：簡短、簡潔,、務(wù)實,、高效；

3）組織1次大型活動,。

4）積極參加校內(nèi)外各項活動,，及時了解中考最前沿信息；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次,，以16開紙為準(zhǔn),，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評改,，計算教案數(shù),；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,，從平時為備考做好準(zhǔn)備,；注意保存，以備復(fù)習(xí),。

【范例】

從何炳章主任的“嗜書如命,，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅持”的理念中,，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù),，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中,，才能達(dá)成書香人生的理想,。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習(xí)慣,。只有做到有著實實在在的閱讀生活,，才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。

實驗至今,，我校教師積極探索著一些行之有效的方法,，也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中,，語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點滴做法和成果,，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。

一,、活動目的：通過本次活動,，展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中,，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入,。

二、活動內(nèi)容：

第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

我校將課外閱讀課納入班級課表,，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里,，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,，或組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點,？形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例

我校教師講壇已成為特色教研活動之一,，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動,。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流,，再一次點燃研討激情,，碰撞思維火花。

第四版塊：專家、教師互動研討

閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng),，期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗，取長補短,，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實踐方法,，力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀，從閱讀中獲益,。

三,、活動安排：時間：12月4日（周四）下午2：00

地點：虹橋小學(xué)多媒體教室，具體安排：時間,，內(nèi)容,，地點，負(fù)責(zé)人

2：00——2：20每班開放二十分鐘

課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10

課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3：20——4：10

教師講壇：《讓書香浸潤校園讓經(jīng)典陪伴童年》

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇六

一,、活動主題：

語文教研組期中試卷分析

二,、活動目的：

本次期中考試，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測,，更是對我半學(xué)期

教學(xué)

三,、

四,、活動人員安排

教研主任：李智博 人員：全體語文教師 五、活動時間：11月23日 六,、活動地點：四樓會議室 七,、活動流程：

1、李志博主任介紹會議主旨,。

2,、語文教師根據(jù)期中考試進(jìn)行試卷分析,。根據(jù)已提供期中成績,，由一到六年級各年級組年級組長和年級第一分別做代表發(fā)言。

3,、全校語文教師就期中考試展開專題性大討論,，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源,，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動發(fā)展。

4,、看點提示：

（2）本次教研對你的教學(xué)有哪些啟發(fā),？（3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？ 4,、校領(lǐng)導(dǎo)評課并

總結(jié)

二十六中附小語文教研組

2017年11月23日

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇七

根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實”的活動特點,，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重,、質(zhì)量第一”的觀念,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué),、有效,、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

1,、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長,，參加校內(nèi)外競賽有突破,；各班語文成績有提高。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力,，20%高效課，60%實效課,，100%有效課,，杜絕無效，負(fù)效課,；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,。

3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%,，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化,。大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽,、板書設(shè)計等,。

4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè),、檢測,、落實雙基,、校本課程等改革）。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié)、三是寫字測查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng),、親近經(jīng)典，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長,。

寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功,，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬,。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘,；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功,。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課,、對外公開課制度,，認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究,，及教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

5,、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而,，降低月查難度,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控,。（第4周第一次教案檢查,；第8周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查,；第16周第二次作業(yè)檢查,。）

6、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬。

9,、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野,。

12、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板,。與學(xué)校開放日結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示,。

13,、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進(jìn)共同發(fā)展,。

二月份：

1,、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則,。

3、上報“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實施。

三月份：

1,、研究課展示,、交流活動，組織聽,、評課,。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3,、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示,。

5,、常規(guī)檢查，反饋,。

四月份：

1,、中、低年級講故事比賽,，高年級演講比賽,。

2、單元測試質(zhì)量分析,、反饋,。

3、,、中,、高年級現(xiàn)場作文比賽。

五月份：

1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

2,、讀書匯報活動,，成果展示。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）

4,、各年級規(guī)范字晉級活動。

5,、常規(guī)月檢查,。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃,。

2,、上好復(fù)習(xí)示范課。

3,、期末考試,。

七月份

1、教研組、備課組交流總結(jié),。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇八

以現(xiàn)教育代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂,，強化語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中,。積極開展專題研究，以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實基礎(chǔ),。

1、加強學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè),，努力提升教師教育教學(xué)水平,，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語文課程理念,。

2,、認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師發(fā)展,。

3、加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

4、組織開展豐富多彩的語文實踐活動,，力爭將語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會。

5,、落實各項語文常規(guī)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)真寫好課后反思,，認(rèn)真做好單元檢測質(zhì)量分析,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇九

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考,、表達(dá)和創(chuàng)造的能力,。要求學(xué)生說真話、實話,、心里話,、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意,、構(gòu)思,、起草、加工等環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作,。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式,，激發(fā)寫作興趣,，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)，展示交流與互相評改的機會,。

而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn),。因此，改進(jìn)和加強我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要,。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動,，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體,，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生個性化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,，實現(xiàn)師生共成長。

習(xí)作教學(xué),。

體驗生活加強指導(dǎo)個性表達(dá),。

1、通過聽評作文研討課,，了解作文指導(dǎo)的方法,，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并針對自身的得失,，制訂出新的具體措施,，為今后教學(xué)鋪路。

2,、通過分析總結(jié),、交流經(jīng)驗，探討作文教學(xué)思路,，提高教師的自身素養(yǎng),；同時互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效作文,，達(dá)到教學(xué)相長,。

xxxx年12月22號,。

滎陽市第七小學(xué)。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇十

期中考試過后,，我們發(fā)現(xiàn),，每個班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生，他們不太喜歡上語文課,，也不喜歡閱讀,，導(dǎo)致語文成績越來越差,，基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。因此，我們想通過這項課題的研究,，尋找一些行之有效的對策,，來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力,，對其終身發(fā)展有所幫助,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力,，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。

（2）平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高,；

（3）閱讀題基本不得分,。

1、上課前督促其進(jìn)行預(yù)習(xí),，可通過讀課文,、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解,，使學(xué)困生對新課內(nèi)容有所了解,，以便課堂更好地閱讀。

2,、上課時要加倍關(guān)注學(xué)困生,，時刻關(guān)注其課堂情況,，盡量與其形成互動，教授其聽課,、記筆記,、作注釋的方法。

3,、課外多多關(guān)注學(xué)困生,，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力,，使自主閱讀成為一種習(xí)慣,。對于要求背誦的重點課文、段落,，教師應(yīng)條分理析地講解,，使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦；要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書,，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等,，以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣，提高其基本的文學(xué)素養(yǎng),。

4,、針對學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其點滴進(jìn)步,。

時間：雙周二下午

地點：實驗室

參加人員：四-六年級組語文老師

主持人：

中心發(fā)言人：

記錄人：

1,、主持人主持，活動開始

2,、朱老師播放視頻

3,、各位老師談想法

4、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見

5,、主持人做總結(jié),，活動結(jié)束

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇十一

本學(xué)期將緊緊抓住優(yōu)化課堂

教學(xué)

一、教研目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究。

2,、繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實驗的落實,。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動,。

4、關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量;利用本校各種信息,，豐富教研資源。

二,、主要工作

(一)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2,、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度，記錄在案,。

5,、積極開展聽課、評課活動,。每位教師聽課不少于8節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高,，難易搭配,，學(xué)生作業(yè)案面整潔,。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。

9、六年級老師做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ),。

(二)提高教師素質(zhì)

1、注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學(xué)校邀請有經(jīng)驗的語文教師來校指導(dǎo)語文教研工作。

3,、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

4,、教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力,。

6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等成果。

7,、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,。

(三)加強理論學(xué)習(xí),，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索,。

2、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí),。

4,、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。

5,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。

(四)開展學(xué)科活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時，充分利用學(xué)校圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,，組織學(xué)生參加各種語文寫作活動。寫些讀書心得,。

2,、貫徹本校德育工作要點，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,。

2222011小學(xué)語文教研組工作計劃范文

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2011年9月24日來源：網(wǎng)絡(luò)綜合加入收藏

【網(wǎng)絡(luò)綜合-2011小學(xué)語文教研組工作計劃范文】

一,、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三,、

1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。（1）新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理,。 教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課,，共同提高,。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。（6）開展課改研究活動,。根據(jù)學(xué)校計劃，開展匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。（1）舉辦讀書節(jié),，進(jìn)行讀書競賽活動。（2）舉行課堂教學(xué)匯報課,。（3）各年級組織學(xué)生參加專項競賽,，如寫字比賽等。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神,，以貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校語文活動安排為重點,。遵循學(xué)?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,。通過打造語文魅力課堂活動,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化,。

二,、工作要點

1、語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，鼓勵語文老師勤于筆耕,，寫隨筆，寫反思,，寫讀后感,、心得等。讓備課與教學(xué)并存,，并在教學(xué)中反思,，在反思中進(jìn)步，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，加強班級之間的交流,，豐富經(jīng)驗的老師引領(lǐng)年輕教師成長,。提高課堂實效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待年級組內(nèi),、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度,。說課、上課,、評課落到實處,，課課有所得。

3,、參加區(qū)大型教研活動

（1）3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動

（2）打造魅力課堂：中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,。校—片——區(qū),，層層選拔,。

4、繼續(xù)開展讀書活動,，結(jié)合《給教師的建議》,，寫出讀書心得，參加校內(nèi)讀書沙龍活動,。

5,、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時上傳,。

6,、開展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼（老師,。學(xué)生）活動要落實,，收到良好的效益，達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的,。

7,、陽光文學(xué)社活動。

8,、強化骨干教師的指導(dǎo)作用,，通過傳幫帶，大力幫助青年教師,，使其快速成長起來,，擔(dān)當(dāng)重任。

9,、加強與外界學(xué)校的交流,，走出去，迎進(jìn)來,，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報名,，主動爭取學(xué)習(xí)機會的原則。

10,、強化聽課制度,，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長25節(jié),，老師20節(jié),。除了教導(dǎo)處的聽課、督課,，教研組的聽課評課外,，實行推門聽課。

11,、繼續(xù)開展微型課題研究,，遵循自己選題，自愿組合,，自主研究的原則,。

三、具體安排：

二月：

1,、研讀教材,，教師完成學(xué)科計劃。

2,、傳達(dá)落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排,。

3、召開教研組工作會,，討論制定語文教研組工作計劃,。

4、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查,。

三月

1,、區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動（3月5日全天，東辰）

2,、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔,。

3、教師積極參與學(xué)習(xí)《給教師的建議》,，做好筆記,，寫好讀書心得。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

四月

1、繼續(xù)做好中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,。

2,、開展濱江,。躍北。西山三校聯(lián)誼活動,。

3、涪城區(qū)五年級學(xué)情檢測,，成績分析,。

4、教學(xué)常規(guī)檢查,。

5,、文學(xué)社改稿會活動

五月

1、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,，區(qū)級展示（5月7日全天,，東辰）

2。文學(xué)社成果展示活動,。

3,、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習(xí)、研討,。

4,。學(xué)校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學(xué)習(xí),。

5,、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修。

6,、開展濱江,。躍北。西山三校聯(lián)誼活動,。

六月

1,、復(fù)習(xí)研討。

2,、教研組總結(jié),、考評、發(fā)獎,。

小學(xué)語文教研活動方案表格式篇十三

1,、理論學(xué)習(xí),，要不斷學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教育教學(xué)目標(biāo),，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)研究，深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié),，提高課堂教學(xué)效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、教材教法研究,，參與國家級課題實驗，進(jìn)行子課題的研究,，提升教師個人研修能力,，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。

（一）,、加強常規(guī)教學(xué)過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地進(jìn)行課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3、繼續(xù)推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強對語文練習(xí)的研究，做到精要,，實用,，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評和集體反思，調(diào)研,。

4,、各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不要走過場,。聽課評課活動，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

5、繼續(xù)落實好“幫帶工作”,。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長。二是青年教師的成長,，指導(dǎo)教師要深入課堂,，具體指導(dǎo)，有針對性,，有實效,。

6、服從學(xué)校教務(wù)室的要求,，做好教學(xué)常規(guī)檢查,，努力做到有記錄，有總結(jié),，有提升,。

（二）加強課題研究管理,，提升研修能力。

1,、組織好“一師一優(yōu)課”活動,。

認(rèn)真組織教師參加國家教育資源公共服務(wù)平臺的“曬課”和“優(yōu)課”活動，通過研討,、觀摩,、評議等形式，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

2,、認(rèn)真開展國家級寫作教學(xué)研究課題之“初中閱讀與寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究”這個子課題的實驗,，促進(jìn)每位教師的科研能力的提升，形成本校的課題研究特色,。

扎實地開展該課題研究,，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析,。

1、制訂語文教研組

工作計劃

2,、完成“一師一優(yōu)課”活動的“曬課”。

3,、申報國家級課題實驗,，寫好課題實驗總方案，確定本學(xué)期階段性課題方案。

4,、召開第一次教研組會議,，學(xué)習(xí)教務(wù)室

工作計劃

5,、完成第一次月考及質(zhì)量分析。

6,、完成第一次展板,。

1、召開第二次教研組會議,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2、完成“優(yōu)課”的磨課,、錄制,。

3、“初中閱讀與寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究”課題實驗活動：梳理寫作訓(xùn)練點,。

4、完成第二次展板,，七年級傳統(tǒng)文化宣傳,；八年級經(jīng)典閱讀。

1,、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2、上交寫作訓(xùn)練點收集表格,。

3,、召開備課組長會議，對寫作訓(xùn)練點進(jìn)行歸納整理,。

4,、完成3、4月份的教學(xué)常規(guī)檢查,，上交教務(wù)處,。

5、參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動,。

6,、完成第三次展板。

1,、中考,、期末調(diào)研考試。

2、撰寫

教學(xué)論文

3、課題研究資料整理,、匯總,。

4、寫好教研組期末總結(jié),。