作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班音樂教案篇一

1,、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加"蔬菜"音樂會的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望,。

3,、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

4,、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

蔬菜的實物、打擊樂器若干,。

(一)運用模仿動作,，再現(xiàn)送菜到菜場的情景

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,。

師：小朋友們大家好,，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。

2,、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場去。

師：小朋友要仔細(xì)的聽音樂的節(jié)奏,，分清楚什么節(jié)奏該做什么動作,，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場去。

3,、相互觀察各自想象的模仿動作,，交流送菜的方法,。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特別棒,，現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演,，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法,，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法,。

(二)和奶奶一起去買菜--復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。

師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有,，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過,，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢?(會)我們以前學(xué)過一首歌曲,，名字叫做買菜,，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)

2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形,，例如"番茄圓溜溜"--嘴巴圓圓的漸漸打開,。

教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發(fā)音,。

(三)合作演奏蔬菜音樂會

1,、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜,、黃瓜,、西紅柿……)對，小朋友的記性可真好,，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜,，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)

2、幼兒自選一個打擊樂器,，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊列中,。

3、教師彈奏歌曲《買菜》,，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏。

師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲,，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接,，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏,。

4,、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽,，共同尋找自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加,，逐步做到整齊的演奏,。

(四)活動結(jié)束師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別成功,，蔬菜寶寶們都可高興了,。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長一起,，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)

美術(shù)活動《蔬菜大家族》

本次音樂活動的選材比較貼近幼兒的生活,，因為每位孩子每天都會接觸到蔬菜，對于自己熟知的東西,，孩子更有信心,。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對于首次開展此類型活動來說，幼兒接受起來有一定的難,。因此,，在突破這個難點的時候，不能單單只讓幼兒自己來操作,，老師應(yīng)當(dāng)先做示范,，或者是一句一句的單獨教授，然后讓幼兒慢慢合作來完成,?；顒雍苡袆?chuàng)意，還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié),，讓音樂活動更美好,。

幼兒園大班音樂教案篇二

泥娃娃

1.感受音樂的`旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，學(xué)做動作,。

2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作，并能進(jìn)行大膽改編,。

不同動作的泥人(玩偶),、動作卡片。

2.聽音樂,，熟悉樂曲旋律,，模仿木偶的動作。老師：說了這么長時間,，泥人著急了,，它想邀請小朋友一起來跳舞,，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。聽音樂,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來,。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片,，做動作。

幼兒園大班音樂教案篇三

1.讓幼兒體驗音樂活動中運用多種樂器演奏帶來的聽覺感受以及音響效果,。激發(fā)幼兒對音樂的熱愛之情,。

2. 充分感受這首描繪性極強的標(biāo)題音樂中表現(xiàn)不同的音樂形象的多種手法：春風(fēng)般柔美的旋律代表公主溫順優(yōu)雅的儀態(tài);由弱變強的三角鈴聲則代表載著商人的駱駝由遠(yuǎn)而近的單調(diào)腳步和隨風(fēng)飄蕩的駝鈴;非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進(jìn)行曲風(fēng)格，更令人想到眾人列隊走過集市時,，平穩(wěn)莊重的行進(jìn)步態(tài),。集市中輕捷俏皮的“魔術(shù)師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題,，亦被鮮明地表達(dá)出來,。最妙的是曲尾，公主整裝準(zhǔn)備回宮時,，突然響亮的音樂中全曲結(jié)束,，以對比強烈的靜止來表示集市的結(jié)束，聽來一氣呵成,。

3. 培養(yǎng)幼兒的樂感以及欣賞美,、感受美、表現(xiàn)美的能力

1. 通過上,、查詢書籍資料等方式讓幼兒對神秘的波斯,、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣;

2. 聽過《一千零一夜》的童話故事中關(guān)于阿拉丁的故事;

3. 樂器：鼓、碰鈴,、三角鈴,、雙響筒、搖鈴;

4.音樂《波斯集市》cd;

5.活動室里有關(guān)于波斯的文化,、商品,、服飾等的圖片。

一,、準(zhǔn)備活動

1. 辨別不同樂器聲音做不同動作;

2. 辨別強弱做不同反應(yīng)動作;

3. 復(fù)習(xí)《蘆笛舞曲》,，根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分aba段并區(qū)分強弱。

二,、正題欣賞

1. 通過回憶阿拉丁的故事引出課題,。

3. 第二遍欣賞(配解說)，幼兒再次驗證自己聽到的音樂形象是否準(zhǔn)確,，是通過哪種性質(zhì)的音樂來表現(xiàn)的;分別用了哪些樂器;有什么樣的效果,。

4. 第三遍欣賞,，聽音樂用自己不同的動作辨別音樂中的強弱變化，區(qū)分樂段,，區(qū)分想象不同的音樂形象,。

5. 互動環(huán)節(jié)。讓幼兒分段感受音樂,，并自由想象表現(xiàn)美麗公主、兇惡的賈方,、駱駝商人,、乞丐、藝人等形象,。

6. 第四遍完整欣賞,，幼兒自由選擇能表現(xiàn)不同音樂性質(zhì)、音樂形象的樂器,，隨音樂演奏1-2遍,。

三、結(jié)束活動

1. 教師簡單介紹音樂的作者,，創(chuàng)作背景以及相關(guān)知識,。

2. 游戲“巨人和矮人”結(jié)束。

感受音樂的音響效果以及不同音樂性質(zhì)表現(xiàn)的鮮明的音樂形象

用樂器,、語言以及肢體動作來表達(dá)音樂形象

《波斯集市》是英國作曲家ketelbey(凱特爾貝)的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品,。(所謂“輕古典”即是那些通俗易懂、旋律優(yōu)美的管弦作樂品,。)是凱特爾貝眾多描繪性極強的管弦小品中最著名的一首,，特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯(lián)系在一起，因此我認(rèn)為具有很強的欣賞價值,。通過這次活動也證實了這點,。

在活動進(jìn)行之前，我認(rèn)真地查閱了有關(guān)《波斯集市》的`相關(guān)知識,，并反復(fù)傾聽了音樂,，根據(jù)我班孩子的現(xiàn)狀制定了音樂欣賞活動計劃。在課題組說課時,，大家提出了很多的寶貴意見,，特別提出了應(yīng)該充分做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的準(zhǔn)備，以及欣賞重點的確立應(yīng)該是重在欣賞而非表現(xiàn),，應(yīng)給幼兒獨立傾聽欣賞音樂的空間,。于是，我重新整合了自己的活動計劃,，并進(jìn)行了實施,，對活動實施過程的反思,。

首先，這首音樂很受孩子們的歡迎,。每聽完一遍孩子們都強烈要求再聽一遍,，包括平時會注意力不集中的楊榮濤和趙彭安可、劉子俊在聽音樂的時候都沒走神,。

第二,，音樂中的音響效果給孩子們帶來的聽覺感受是很深刻的。a段中的三角鈴由弱漸強,，柔美旋律與步伐性音樂在聽覺上的反差,，特別是結(jié)尾的重音讓所有的孩子都興奮異常，有的說“嚇了一跳”,，有的孩子還準(zhǔn)確的說出重音是代表結(jié)束的意思,。因此在最后自選樂器表現(xiàn)音樂形象是孩子們的選擇基本都是切合的，強弱表現(xiàn)和區(qū)分樂段也很清晰,，達(dá)到了欣賞的目標(biāo),。

第三，孩子們在欣賞音樂后都能用較豐富的語匯來表達(dá)自己對美的感受,，如描述公主的美麗以及官員們的樣子,，有的孩子還能用肢體動作來表現(xiàn)，如梁舒瑤,、熊嘉荃小朋友表現(xiàn)公主的儀態(tài)萬方,、涂荔丹、廖席宇表現(xiàn)的乞丐......

音樂給孩子們帶來的美的感受是不言而喻的,，但是在活動當(dāng)中怎樣給孩子們更多的東西,，讓孩子們增強自我欣賞的能力還是急需加強的。如孩子們用語言來描述音樂形象以及內(nèi)心感受的能力還不夠強,，教師如何引導(dǎo)孩子更好的傾聽音樂,，帶著目的去欣賞，去挖掘音樂中的要素以及所要表達(dá)的情感,，能產(chǎn)生情感共鳴;在欣賞前的環(huán)境準(zhǔn)備方面還應(yīng)進(jìn)一步深入而不是只停留在表面等等,。

幼兒園大班音樂教案篇四

1、 學(xué)習(xí)清楚,、完整的演唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點音符和跳音。

2,、 在教師的`提問和動作的幫助下記憶歌詞,。

3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。

教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲

教幼兒準(zhǔn)確唱附點音符和跳音

愉快教學(xué)法,、情景表演法

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd,、鋼琴、幼兒用書

1,、 師幼問好,，組織教學(xué)

2、 談話引題,。

1,、 發(fā)聲練習(xí)

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 節(jié)奏練習(xí)

3,、 教師范唱歌曲一遍,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4,、 教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5,、 朗誦歌詞一遍,，加深對歌詞的記憶。

6,、 教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌,，后分段教唱。

7,、 師幼集體唱歌,，激發(fā)幼兒興趣。

8,、 幼兒集體唱歌,，教師彈琴。

教師小結(jié),、總結(jié)課情,。

教學(xué)效果分析：

1、 幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,，課堂效果明顯,。

2、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

3,、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法,。

幼兒園大班音樂教案篇五

1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,；

2、感受音樂的歡快熱烈的'情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛,；

3,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、flash動畫,、

一,、導(dǎo)入部分：

1、欣賞flash動畫,，聽音樂,，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2,、欣賞后,，提問：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受,？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的,？

二、熟悉歌曲旋律

1,、感受歌曲的節(jié)奏,。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲,。聽完后,，提問：

a:這首歌是幾拍子的？

b:4/4是什么特點,？

c:歌曲里唱了些什么,？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出,，可再欣賞音樂,。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。）

2,、教師彈唱歌曲,，請幼兒欣賞。

3,、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽,，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是,？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作,。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣,?！?/p>

4、進(jìn)行歌曲表演

三,、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候,，每一個人都很快樂,，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

幼兒園大班音樂教案篇六

學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,，演奏打擊樂器,。

在活動中體驗打擊游戲的快樂。

三種顏色的.絲帶（紅,、金,、綠）。

若干小型打擊樂器（木質(zhì),、金屬,、皮質(zhì)類）

音樂搖籃曲、粉刷匠,。

一、活動導(dǎo)入

1,、出示三類樂器：皮質(zhì)類樂器,、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器,。

師："今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,，請小朋友看一看它們是誰？它們屬于哪一類樂器呢,？"

2,、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

二,、游戲彩色絲帶

1,、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友（紅、金、綠）。

師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,，小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,，它們也想和樂器做朋友，請小朋友商量一下,，你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友,。

2,、絲帶跳舞了,。

（1）,、介紹游戲規(guī)則師："絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友，它們非常想跳舞,，當(dāng)它在空中跳舞的時候,，樂器朋友就要為它伴奏,，當(dāng)絲帶落地的時候，樂器朋友就要停止為它伴奏,。

（2）,、教師將不同的顏色輪流地拋向空中，相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏,。

（3）,、教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中，相應(yīng)的樂器一起為它伴奏,。

三,、游戲彩色圈

師："絲帶還帶了一個更好玩的游戲,，小朋友你們想玩一玩嗎?

介紹游戲規(guī)則師："絲帶在地上圍成了三個小圓圈，當(dāng)朱老師跳到哪個圓圈的時候，樂器朋友就要為它伴奏,，朱老師跳幾下，樂器朋友就要為它演奏幾下,。

四,、欣賞音樂搖籃曲

師："絲帶和樂器朋友都累了,，它們想休息了,。

幼兒園大班音樂教案篇七

1,、讓幼兒體驗音樂活動中運用多種樂器演奏帶來的聽覺感受以及音響效果。激發(fā)幼兒對音樂的熱愛之情。

2。充分感受這首描繪性極強的標(biāo)題音樂中表現(xiàn)不同的音樂形象的多種手法：春風(fēng)般柔美的旋律代表公主溫順優(yōu)雅的儀態(tài),；由弱變強的三角鈴聲則代表載著商人的駱駝由遠(yuǎn)而近的單調(diào)腳步和隨風(fēng)飄蕩的駝鈴,；非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進(jìn)行曲風(fēng)格，更令人想到眾人列隊走過集市時，平穩(wěn)莊重的行進(jìn)步態(tài),。集市中輕捷俏皮的“魔術(shù)師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題,，亦被鮮明地表達(dá)出來,。最妙的是曲尾，公主整裝準(zhǔn)備回宮時,，突然響亮的音樂中全曲結(jié)束,，以對比強烈的靜止來表示集市的結(jié)束，聽來一氣呵成,。

3,。培養(yǎng)幼兒的樂感以及欣賞美、感受美,、表現(xiàn)美的能力

1,。通過上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對神秘的波斯,、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣,；

2。聽過《一千零一夜》的童話故事中關(guān)于阿拉丁的故事,；

3,。樂器：鼓、碰鈴,、三角鈴,、雙響筒、搖鈴,；

4,。音樂《波斯集市》cd；

5,?；顒邮依镉嘘P(guān)于波斯的文化、商品,、服飾等的圖片,。

一、準(zhǔn)備活動

1,。辨別不同樂器聲音做不同動作,；

2。辨別強弱做不同反應(yīng)動作,；

3,。復(fù)習(xí)《蘆笛舞曲》，根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分aba段并區(qū)分強弱。

二,、正題欣賞

1,。通過回憶阿拉丁的故事引出課題。

3,。第二遍欣賞（配解說）,，幼兒再次驗證自己聽到的音樂形象是否準(zhǔn)確，是通過哪種性質(zhì)的音樂來表現(xiàn)的,；分別用了哪些樂器,；有什么樣的效果。

4,。第三遍欣賞,，聽音樂用自己不同的動作辨別音樂中的強弱變化，區(qū)分樂段,，區(qū)分想象不同的音樂形象,。

5?；迎h(huán)節(jié),。讓幼兒分段感受音樂，并自由想象表現(xiàn)美麗公主,、兇惡的賈方,、駱駝商人、乞丐,、藝人等形象,。

6。第四遍完整欣賞,，幼兒自由選擇能表現(xiàn)不同音樂性質(zhì),、音樂形象的樂器，隨音樂演奏1—2遍,。

三,、結(jié)束活動

1。教師簡單介紹音樂的作者,，創(chuàng)作背景以及相關(guān)知識,。

2。游戲“巨人和矮人”結(jié)束,。

感受音樂的音響效果以及不同音樂性質(zhì)表現(xiàn)的鮮明的音樂形象

用樂器,、語言以及肢體動作來表達(dá)音樂形象

《波斯集市》是英國作曲家ketelbey（凱特爾貝）的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品。（所謂“輕古典”即是那些通俗易懂,、旋律優(yōu)美的管弦作樂品,。）是凱特爾貝眾多描繪性極強的管弦小品中最著名的一首,，特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯(lián)系在一起，因此我認(rèn)為具有很強的欣賞價值,。通過這次活動也證實了這點,。

在活動進(jìn)行之前，我認(rèn)真地查閱了有關(guān)《波斯集市》的相關(guān)知識,，并反復(fù)傾聽了音樂,，根據(jù)我班孩子的現(xiàn)狀制定了音樂欣賞活動計劃。在課題組說課時,，大家提出了很多的寶貴意見，特別提出了應(yīng)該充分做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的準(zhǔn)備,，以及欣賞重點的確立應(yīng)該是重在欣賞而非表現(xiàn),，應(yīng)給幼兒獨立傾聽欣賞音樂的空間。于是,，我重新整合了自己的活動計劃,，并進(jìn)行了實施，對活動實施過程的反思,。

首先,，這首音樂很受孩子們的歡迎。每聽完一遍孩子們都強烈要求再聽一遍,，包括平時會注意力不集中的楊榮濤和趙彭安可,、劉子俊在聽音樂的時候都沒走神。

第二,，音樂中的音響效果給孩子們帶來的聽覺感受是很深刻的,。a段中的三角鈴由弱漸強，柔美旋律與步伐性音樂在聽覺上的反差,，特別是結(jié)尾的重音讓所有的孩子都興奮異常,，有的說“嚇了一跳”，有的孩子還準(zhǔn)確的說出重音是代表結(jié)束的意思,。因此在最后自選樂器表現(xiàn)音樂形象是孩子們的選擇基本都是切合的,，強弱表現(xiàn)和區(qū)分樂段也很清晰，達(dá)到了欣賞的目標(biāo),。

舒瑤,、熊嘉荃小朋友表現(xiàn)公主的儀態(tài)萬方、涂荔丹,、廖席宇表現(xiàn)的乞丐......

音樂給孩子們帶來的美的感受是不言而喻的,，但是在活動當(dāng)中怎樣給孩子們更多的東西，讓孩子們增強自我欣賞的能力還是急需加強的,。如孩子們用語言來描述音樂形象以及內(nèi)心感受的能力還不夠強,，教師如何引導(dǎo)孩子更好的傾聽音樂，帶著目的去欣賞，去挖掘音樂中的要素以及所要表達(dá)的情感,，能產(chǎn)生情感共鳴,；在欣賞前的環(huán)境準(zhǔn)備方面還應(yīng)進(jìn)一步深入而不是只停留在表面等等。

幼兒園大班音樂教案篇八

1.感受樂曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒,，初步理解樂曲'abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知a段歡快跳躍,、b段延長且層層累加的特點,。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作,。

3.在表演中愉快地進(jìn)行表情交流,。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲,。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

教學(xué)圖譜一張,，用小紙張將“牙膏條”一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€,；音樂磁帶,。

重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒,，并大膽用動作愉快地表現(xiàn),。

難點：初步理解樂曲的.結(jié)構(gòu)，感知a段歡快跳躍,、b段延長且層層累加,。

1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快,、詼諧的情緒,。

2.教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,。

3.結(jié)合圖譜,，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu),。

（1）教師聽音樂指圖譜,，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時,，音樂是一樣的嗎,？

（2）幼兒隨音樂指圖譜,；提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎,？有什么變化,？

（3）請能力強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作

5.完整地隨音樂表演,。全體幼兒跳圓圈舞,，b段時，教師依次請幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條,，做出各種造型,。

6.教師簡單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字,。

1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒,、牙膏皮制作美工作品。

小百科：牙膏是日常生活中常用的清潔用品,，是一種潔齒劑,，一般呈凝膠狀，通常會抹在牙刷上,，用于清潔牙齒,，保持牙齒美觀和亮白，牙膏有著很悠久的歷史,，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，制作工藝以及設(shè)備的不斷改進(jìn)和完善，各種類型的牙膏相繼問世,，產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高,，截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏，發(fā)展成為品種齊全,、功能多樣,，上百個品牌的多功能型牙膏，滿足了不同層次消費水平的需要,。

幼兒園大班音樂教案篇九

1,、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點音符和跳音,。

2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞,。

3,、 感受歌曲帶來的`愉悅體驗,。

教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲

教幼兒準(zhǔn)確唱附點音符和跳音

愉快教學(xué)法、情景表演法

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd,、鋼琴,、幼兒用書

1、 師幼問好,，組織教學(xué)

2,、 談話引題。

1,、 發(fā)聲練習(xí)

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2,、 節(jié)奏練習(xí)

3、 教師范唱歌曲一遍,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,。

4、 教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你,，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5,、 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶,。

6,、 教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱,。

7,、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣,。

8,、 幼兒集體唱歌，教師彈琴,。

教師小結(jié),、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1,、 幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,，課堂效果明顯。

2,、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

3,、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂教案篇十

1,、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2,、通過觀看圖片的排列挨次,，熟識歌詞的挨次,。

3、感受京劇的效果,，產(chǎn)生寵愛京劇的`心情,。

1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張,。

2,、圓舞板、大鼓各一只,。

3,、戲說臉譜的伴奏帶。

（一）臉譜配對嬉戲,，熟悉張飛,，以念的方式感受人物的性格。

1,、觀看ppt,，孫猴、竇爾敦,、曹操,、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜,，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2,、還有一個人也很厲害,，他長得怎么樣？生氣起來可不得了,。猜猜他會是什么臉呢,？

（二）說臉譜，擺臉譜,，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞,。

1、圓舞板也想來熟悉他們,，你聽：打節(jié)奏念歌詞,。跟念一遍。

2,、你聽到了什么,？或者是不一樣的地方？出示馬,、大刀,、喳喳,。

3、想不想和圓舞板合作,，他說前半句,，你們來接后半句，再交換,。

4,、大鼓也想加入呢？你會跟著大鼓完整地說一說嗎,？

（三）通過傾聽,、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜,，體驗京劇的唱腔,。

1、告知你們哦,！這就是一首京劇,，名叫《戲說臉譜》。想不想聽,？老師范唱,。

2、想不想學(xué)呀,？

3,、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳,，出示圖譜多音——啊,，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,。

4,、接龍嬉戲，老師與幼兒,。

6,、隱秘導(dǎo)入，嘗試多次的競賽練習(xí),。

（四）觀看視頻表演,，嘗試遷移動作來表演。

2,、我們一看京劇演員他們是怎么做的,？

3、跟著他們一起來做一做,。

4,、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次,。

5、走到家長面前,，與家長合作表演,。

幼兒園大班音樂教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,、大膽嘗試,，能初步跳整個舞蹈，節(jié)奏正確,。

2,、激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗到成功的喜悅,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5,、初步感受歌曲中親切的情緒,，用親切的語調(diào)唱歌。

音樂磁帶

一,、復(fù)習(xí)歌曲

1,、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過娃哈哈了，先跟著音樂演唱一次,。

2,、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達(dá)出自己的情緒,。

3,、老師今天還帶來了一個舞蹈,，我們一起來看看,。

二、教師示范舞蹈

1,、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,，你們看了以后有什么感覺呢？

2,、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道,？

3、娃哈哈的.舞蹈老師用了一個墊步,，我們一起來學(xué)學(xué)這個墊步好嗎,？

三,、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,，請你們找個空地方我們一起來學(xué)一學(xué),。

2、我們用慢動作來學(xué)習(xí)這些動作,，手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行,？

3、現(xiàn)在找一個好朋友去練習(xí)一下簡單的步伐和手部動作,。

4,、小朋友本領(lǐng)真大，已經(jīng)學(xué)會一點了,，我們跟著音樂試試看,。

5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了,，我請幾個小朋友來表演一下,。

6、大家跟著老師一起跳一遍,，做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏,？

7、原來跳舞是那么快樂的事情,，小朋友跳的也不錯,。

四、幼兒完整舞蹈

1,、小朋友真厲害,，現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

2,、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你,，慢慢的做動作。

3,、最后我們和老師一起再來舞動一次,。

價值分析：通過歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶,，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動,。

觀察與調(diào)整：

幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,，在回顧了兩遍之后,，大多能正確唱出歌詞了。

價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調(diào)動幼兒的興趣,。

觀察與調(diào)整：

我邊放磁帶邊示范動作,，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強,，所以看我示范一遍之后,，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。

價值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié),，通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈,。

觀察與調(diào)整：

我請幼兒們圍成圈，練習(xí)踏點布,，主要是兩腳微微交叉,，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點,。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的,，弟弟寶寶美感稍有欠缺。

價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,，以便及時更進(jìn),。

觀察與調(diào)整：

今天學(xué)下來，單單做手上的動作沒有問題,，配上腳的踏點步,，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標(biāo)準(zhǔn),，還需要糾正,。

幼兒園大班音樂教案篇十二

1、學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,，體驗其樂趣。

2,、學(xué)會有效的控制自己的音量,。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4,、通過整體欣賞音樂,、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣

音樂錄音帶

學(xué)會有效的控制自己的音量,。

一,、學(xué)歌詞

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

二,、聽歌曲

播放歌曲錄音,，幼兒欣賞。

三,、游戲"點兵點將"

小狗叫,。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱,。

四,、游戲"錄音機(jī)"

玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人,。

《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單,，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快?；顒右婚_始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動,，孩子們的興趣特別高漲,，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗",。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,，幼兒聽得比較認(rèn)真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來,。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚,，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚,。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,，孩子們學(xué)起來就特別容易了,。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲,。首先我采用了孩子們的想法,，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱,，對于孩子來說是簡單的,，然后是"小花"不唱,，也是比較容易的'。在上這兩個環(huán)節(jié)時,，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下,，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點評的時候提出來的,。再是"叫小花"不唱,，最后是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的,，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來,。活動最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊,。

整個活動流程還是挺順的,，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關(guān)注到所有的孩子,，有時還特別容易彈錯,，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住,。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰,。

幼兒園大班音樂教案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,，體驗在歌表演中與同伴合作的'快樂,。

2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往,。

3,、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

課件,、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

1,、 談話導(dǎo)入，出示課件,，引起幼兒興趣,。

2、 說兒歌,，完整欣賞歌曲,。

教師范唱，幼兒拍手,。

3,、 隨節(jié)奏說兒歌。

（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法,。

（2） 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌,。

（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲,。

4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

（1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同,。

（2）出示課件,，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

5,、 幼兒學(xué)唱歌曲,。

（1）請幼兒完整地唱一遍。

（2）出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

（3）隨音樂表演,。

請幼兒戴上頭飾表演,，也可交換頭飾。

幼兒園大班音樂教案篇十四

泥娃娃

1.感受音樂的旋律,，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，學(xué)做動作。

2.能按照音樂的'節(jié)奏模仿泥人動作,，并能進(jìn)行大膽改編,。

不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片,。

2.聽音樂,，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作,。老師：說了這么長時間,，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞,，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的,。

3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,，做出泥人的動作來,。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片,，做動作。

幼兒園大班音樂教案篇十五

1,、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,，表現(xiàn)綢帶舞歡樂,、熱烈的氣氛,，基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍,。

2,、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的.動作,。

導(dǎo)入：出示巧虎手偶,，與小朋友打招呼。

小朋友們,，你們好,！我是巧虎。很高興見到你們,，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

一,、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

二,、學(xué)習(xí)韻律活動：《擁軍秧歌》

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧,！

1,、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽,。

2,、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問：你覺得這段音樂怎樣,？（很熱鬧,、高興）

我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎,？（想）

三,、學(xué)習(xí)舞步：秧歌十字步

（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉,，左腳再向后分開踏一步,，右腳向后收回。

（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”,，你們想不想也來跳一跳,？（想）

四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí),、向前交叉,，向后分開。

（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時要輕,，兩手在身體兩側(cè)自由擺動,。

（3）組織幼兒分組反復(fù)練習(xí),。熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步

（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

（5）聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步

五,、幼兒表演

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進(jìn)行表演,，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎勵,。

幼兒園大班音樂教案篇十六

喜歡音樂是每個孩子的天性,，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的,?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,，是"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的'情感,、理解和想象",。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,，注重音樂對幼兒的整體影響,，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,，重視從節(jié)奏入手,，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛,。

1,、感受樂曲的特點和歡快的情緒。

2,、學(xué)會看懂圖譜,，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進(jìn)行伴奏,。

3,、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰{,、鈴鼓,、舞板）

能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢,、身體樂器,、樂器為音樂伴奏。

一,、情景導(dǎo)入,。

教師以邀請幼兒參加音樂會為由,，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們,，今天森林里舉辦音樂會,，你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧,！

二,、展開

1、師幼共同討論,，引出課題,。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點。

師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎,？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢,？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎,？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受,。

2、出示動物圖譜,，引出動物圖譜,。

師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡,，瞧,，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。

3,、音樂游戲,。

模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊,、小鴨隊）,，根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音,。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊---嘎嘎嘎嘎

肢體（身體樂器）游戲：玩法--教師引導(dǎo)幼兒,，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器,，根據(jù)動物圖譜,，在教師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏,。

4,、樂器演奏。

（1）教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式,，可請個別幼兒進(jìn)行嘗試,。

（2）發(fā)放樂器，講清規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂器,。

小貓隊---碰{

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí),。

5,、幼兒展示正式演奏。

鼓勵幼兒面向全體教師,，以最好的狀態(tài),，在教師的指揮下，進(jìn)行樂器演奏展示,。

三,、活動結(jié)束。

師："今天的音樂會到此結(jié)束了,，你們玩的開心嗎,？有好的東西我們要學(xué)會分享,，現(xiàn)在呢,，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),，并投放大量樂器或自制樂器,，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。