人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇一

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果,。

要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好,，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教學(xué).教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級(jí)的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到自己講的頭頭是道,，學(xué)生卻似懂非懂的情況,，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來(lái)，同時(shí)通過(guò)做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化,，當(dāng)然課堂紀(jì)律問(wèn)題也不容忽視，因此應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

1,、隊(duì)形,、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán),。如何使之專(zhuān)心致志,，排除一切雜念，這是教師所采取的手段,。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性,，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力；同時(shí),，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí),，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列,，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語(yǔ)言有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生最敏感,，對(duì)老師的表情最易感染,，老師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目,，學(xué)生就不會(huì)持久,，盡管一般不超過(guò)十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)這項(xiàng),，今后一定更要重視。

2,、游戲：可以使體育課生動(dòng),、輕松，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使之靈活運(yùn)用走、跑,、跳,、投擲等基本技能，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì),，思想和技術(shù)雙豐收。隨著教改的深入,，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好,，必須要先吃透教材，了解孩子們的心理特點(diǎn),，從而抓住實(shí)質(zhì),，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系,。雖然才上了一年的課，但對(duì)他們的脾氣也不盡掌握,，因?yàn)椤昂脛佟本箷?huì)奮不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全,。為此，得總結(jié)教訓(xùn),，從熱愛(ài)學(xué)生出發(fā),，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

室外課接觸面大，極易受周?chē)娜撕褪碌陌凳?，有時(shí)竟會(huì)不加選擇地模仿他人動(dòng)作,。這主要是學(xué)生的活動(dòng)自覺(jué)性、持久性差的緣故，往往是受環(huán)境感染而不是他們的自覺(jué)性,，有的則表現(xiàn)為任性,、執(zhí)拗，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣,，這就難了,。粗暴的訓(xùn)斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法,，但他們有時(shí)也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,，好像都會(huì)傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生,，這是比較頭疼的問(wèn)題,“調(diào)皮”種類(lèi)不勝枚舉，轉(zhuǎn)變也快慢不一：有的一經(jīng)暗示即改的,；有則當(dāng)眾點(diǎn)名才改,；有的前者無(wú)效，須出列“反省”,?！胺词　睍r(shí)有的知錯(cuò)，紅著臉,，甚至掉眼淚,，這種有“救”。有的還變本加厲,，嬉皮笑臉,，像這種同學(xué)下課后須請(qǐng)到辦公室進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)、教育,，必要時(shí)和班主任老師一配合,，會(huì)達(dá)到良好的效果.今后我要以記促思,以思促教,每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),引導(dǎo)自己在不斷的在反思中成長(zhǎng).

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇二

體育課大都在室外進(jìn)行，學(xué)生容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,，就連那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，也難免犯一些小毛病。反而有一位一（1）班的某某學(xué)生上課非常調(diào)皮,，自從班主任他擔(dān)了中隊(duì)長(zhǎng)他變的好乖了,，我借這次機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他，之后他更加認(rèn)真了,，還能給老師管理同學(xué)呢,！我心想，不能用不變的眼光看待差生,，反而善待差生?。?/p>

首先教師要保持良好的心態(tài)，以一顆平常心來(lái)對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生,?；顫姾脛?dòng)時(shí)孩子的天性，不要看到有調(diào)皮的孩子就怒發(fā)沖冠,。

第二,、為人師表，學(xué)習(xí)新課改理念,，不斷提高自身素質(zhì),，以新課程要求來(lái)對(duì)待學(xué)生，善待調(diào)皮學(xué)生,，充分認(rèn)識(shí)體罰和變相體罰的錯(cuò)誤和危害,。

第三、教師多采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,。

第四,、要循循善誘，因材施教,，對(duì)玩劣成性的'孩子要采取寬容的態(tài)度,，要耐心細(xì)致的做好他們的工作，了解他們的心里狀態(tài),。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇三

我擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué),，通過(guò)一個(gè)月的`教學(xué)我覺(jué)得游戲比賽在小學(xué)體育教學(xué)中十分重要的，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”,；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái),，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是,，我們學(xué)校舉行一個(gè)籃球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了,，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一,，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接比賽。除此之外,，游戲教學(xué)還有以下優(yōu)點(diǎn)：

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折,。便如,，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒,。體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實(shí)用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外,，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇四

我覺(jué)得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。

例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個(gè)例子就是，在周四的一節(jié)體育課中,，我讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，同學(xué)們發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí),，爭(zhēng)吵了起來(lái),，我馬上跑上去和他們說(shuō)：友誼第一，比賽第二,；比賽的比分并不重要,，重要的是你們?cè)诒荣愔猩硇牡玫搅擞鋹偅眢w得到了鍛煉,，如果向你們這樣進(jìn)行比賽,、進(jìn)行鍛煉你們的身心得到愉悅了嗎？你們的'身體得到很好的鍛煉了嗎,？你們更團(tuán)結(jié)了嗎,？記住你們是一個(gè)團(tuán)體！

如果你們不想在這進(jìn)行比賽可以去跑道上進(jìn)行耐力訓(xùn)練,，或者在場(chǎng)地邊上當(dāng)觀眾,，不要在這打擾那些想踢球的伙伴們進(jìn)行比賽！最終使學(xué)生們以積極的心態(tài)繼續(xù)進(jìn)行了比賽,，訓(xùn)練完當(dāng)時(shí)在場(chǎng)上爭(zhēng)執(zhí)的幾位同學(xué)還來(lái)到我的身邊和我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤和下了保證,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇五

我們幼兒園的混齡游戲已經(jīng)開(kāi)展很長(zhǎng)一段時(shí)間了,，孩子們玩得樂(lè)此不彼,，但是美中也有不足。我針對(duì)我們小一班戶(hù)外區(qū)域-----小推車(chē)游戲,，提出一些反思,。

1、孩子們?cè)诟鶕?jù)小車(chē)身上的數(shù)量運(yùn)水時(shí),，他們有的不遵守?cái)?shù)量規(guī)則要求,，要不就裝很多，超出數(shù)量要求的幾倍,，要不就是把水悄悄倒進(jìn)沙坑中或者給小樹(shù)澆水灌溉,，對(duì)于倒入沙坑中，他們的理由是可以玩濕沙,，濕沙比干沙還好玩;小樹(shù)渴了,，需要喝水等等理由,。

2、孩子們把運(yùn)水游戲又加入了自己的情景創(chuàng)設(shè),，這個(gè)極其有趣：一邊運(yùn),，一邊賣(mài)水吆喝，路過(guò)的小朋友就會(huì)假裝掏錢(qián)買(mǎi)水,，水的價(jià)位不等,，是他們自己擬定的：有1元的、2元的,、3元的,、5元的。我觀察一下水上的標(biāo)志,，確切的說(shuō)是各種飲料標(biāo)志,，他們?yōu)榇诉€會(huì)討價(jià)還價(jià)呢，然后假裝口渴喝水,。(這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們不會(huì)打開(kāi)瓶蓋喝水)

3,、他們還會(huì)把水從小車(chē)上卸下來(lái)，擺在路邊賣(mài),，我剛開(kāi)始以為他們會(huì)認(rèn)為誰(shuí)的“水”多,，誰(shuí)的“水”少吵起來(lái)呢，可是我的預(yù)想和實(shí)際情況真的不一樣,，孩子們會(huì)循環(huán)游戲,，也就是你賣(mài)給我，我賣(mài)給你,，再去運(yùn)水等等,，一條龍服務(wù)的感覺(jué)，我好佩服孩子們的創(chuàng)想能力,。

根據(jù)以上我觀察的情況,，此活動(dòng)----推小車(chē)，可以根據(jù)孩子們熱衷的情節(jié)-----運(yùn),、賣(mài),、喝，這些互動(dòng)情節(jié)加進(jìn)去,，遵循他們的意愿,，增設(shè)一個(gè)水源，供孩子注水,，運(yùn)輸,，買(mǎi)賣(mài)，或者澆灌植物等等,。

游戲是在無(wú)限創(chuàng)設(shè)的,，而這個(gè)創(chuàng)設(shè)者不正是孩子們嗎?希望我的這些真實(shí)反思或者反饋,，能盡快的增設(shè)進(jìn)來(lái)，大家一起努力讓?xiě)敉饣忑g游戲更有趣,、更精彩,、更實(shí)際。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇六

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn),，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化,。當(dāng)別人不如自己時(shí),，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,，針對(duì)他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,，以繩激趣,，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

由此,，在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神,。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā),。

重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地,、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺(tái)。

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重,、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵(lì)法等,。

學(xué) 法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競(jìng)賽法,、展示法等,。

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

（二）旅游第一站——“過(guò)關(guān)”

通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門(mén)崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站——“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),，通過(guò)“甩,、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）旅游第三站——“抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧,！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢,，我們來(lái)比賽一下,，誰(shuí)抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng),。教師邊指導(dǎo),，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng),。活動(dòng)中,，學(xué)生興致盎然,，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站——“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思,，啟其智,，煉其身。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中,，享受體育活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束——放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評(píng)價(jià),，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇七

在教學(xué)中,，設(shè)置學(xué)生感興趣的情景和游戲,，使學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，本著以學(xué)生自學(xué)自悟,，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)的學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能,，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要,。

架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,，注意培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng),，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分設(shè)計(jì)游戲,，在游戲講解時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),。為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái),，我采用得分小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕，體驗(yàn)成功與喜悅,。

體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個(gè)心理因素,。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終保持良好的興趣是課堂教學(xué)取得良好效果的重要條件,。因此，根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲的熱衷,，本課的設(shè)計(jì)以游戲貫穿教學(xué),，在學(xué)習(xí)一些他們能夠接受掌握的運(yùn)動(dòng)技能中，不斷逐漸增加難度來(lái)吸引學(xué)生,。這些游戲遵循學(xué)生好玩天性,，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了擲準(zhǔn)的方法，而且讓學(xué)生鍛煉了身體的基本活動(dòng)能力,。同時(shí),，教師也注意引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)教育以及同伴間的合作學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

本課注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生,，使他們覺(jué)得我能行,，我是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過(guò)相互評(píng)價(jià)及自評(píng),，共同學(xué)習(xí)與發(fā)展,，對(duì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程起激勵(lì)作用,。本課的設(shè)計(jì)始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等,、民主,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在課堂上參與,、體驗(yàn)、創(chuàng)想,、感受,，達(dá)到目標(biāo)要求。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年里,、本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作,。一學(xué)年以來(lái)、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,、盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐,、吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想、將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位,。為了更好的武裝自己的頭腦,、我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志、登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站,、并認(rèn)真做筆記,、建立了自己的.博客、及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué),、記錄經(jīng)典案例,、積極撰寫(xiě)自己的所感所思。

一學(xué)期來(lái),、在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下,、教育教學(xué)水平有了一定的提高、在課堂上、注重常規(guī)教育,。日常教學(xué)中,、認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課,、絕不“放羊”,、由于專(zhuān)業(yè)的原因、體育老師都是帶幾個(gè)班的課,、所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn),、采用不同的教學(xué)方法、努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī),、要求對(duì)他們說(shuō)清楚、并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)等學(xué)科一樣、是一門(mén)課,、不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)、我們的體育課有序而精彩,。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),、并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號(hào)、為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī),。

籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,、本年度由于本人身體等情況。雖不能承擔(dān)教練員工作,、作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校,、為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員、承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作,、并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練、促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊(duì),、每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月,、雖然區(qū)教育局取消了比賽、我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰,。

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí),、每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作,、如：課間操、體育活動(dòng)課,、班級(jí)籃球賽,、校運(yùn)會(huì)等等、通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽,、提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣,、從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

1,、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課,。

2、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲x個(gè)單項(xiàng)前x名,。

3,、圓滿組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng),。

4,、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會(huì)。

5,、圓滿完成學(xué)校xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作,、以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。

總之,、經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,、取得的了一些成績(jī)、還有許多不足有待改進(jìn),。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好,、以上陳述、難免有疏漏不當(dāng)之處,、敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,！

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇九

體育課對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言，大部分學(xué)生都知道要認(rèn)真上好這堂課,，他們都喜歡戶(hù)外有組織的.“玩”但課堂上總有幾個(gè)學(xué)生會(huì)情不自禁地違反紀(jì)律,，這主要是由于低年級(jí)的學(xué)生注意力難以長(zhǎng)時(shí)間地集中，所以上課時(shí)很容易被一些外界事情干擾,，并吸引其注意力的分散,。同時(shí)他們的自控能力還處于一種較低的狀態(tài)，不可能在40分鐘內(nèi)強(qiáng)制自己集中精力認(rèn)真上好課,。所以教師就更應(yīng)該利用游戲結(jié)合主教材進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇十

《障礙跑》這節(jié)課以情景教學(xué)為主線，以“新,、活”為總體思路,，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。

1、采用游戲開(kāi)頭提升學(xué)習(xí)興趣,。教師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂,，以游戲“搶車(chē)位”慢跑熱身充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生從相對(duì)安靜的狀態(tài)過(guò)度到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，緊接著用針對(duì)性強(qiáng)的熱身操來(lái)活動(dòng)各關(guān)節(jié),，為完成本節(jié)課的任務(wù)做好了鋪墊并提供了安全的保障。

2,、在整個(gè)學(xué)習(xí)障礙跑的過(guò)程中,，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗氛圍仿設(shè)障礙跑的穿越過(guò)程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與戰(zhàn)斗的氛圍并用槍?xiě)?zhàn)音樂(lè)渲染氛圍,，使枯燥的障礙跑內(nèi)容有新感受,。采取小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會(huì)與人接觸和交往,，增進(jìn)同學(xué)間的了解,，提高與人交往的能力;同時(shí)運(yùn)用層層深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有比較牢固的掌握,。障礙跑學(xué)習(xí)后以語(yǔ)言形式探討日常生活中可能遇到的障礙，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活中,，體現(xiàn)教學(xué)的應(yīng)用性,。障礙跑后與學(xué)生一起體會(huì)休戰(zhàn)時(shí)軍人勞作的艱辛，安排了游戲“春種秋收”并插播音樂(lè)《豐收的喜悅》,，為恢復(fù)整理部分的幸福拍手做鋪墊,，快樂(lè)體育結(jié)尾，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，滲透終身體育思想,。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性,，利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，在游戲的練習(xí)過(guò)程中得到發(fā)展,。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中,，我們清楚的認(rèn)識(shí)到：競(jìng)爭(zhēng)是重點(diǎn)，合作是關(guān)鍵,，教師應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作,，勇敢頑強(qiáng)，才能與強(qiáng)者做斗爭(zhēng),，才能取得勝利,。

以上是我本堂課的反思,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇十一

接著進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，在腳內(nèi)側(cè)踢球的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生嘗試發(fā)球,，并且教師展示2種姿勢(shì)的發(fā)球，大體講解后分組讓學(xué)生有選擇的進(jìn)行發(fā)球的練習(xí),，在這個(gè)環(huán)節(jié),，我感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊了，大體估算每個(gè)人也就練習(xí)了15次左右,，練習(xí)密度不夠,，但是學(xué)生的練習(xí)興趣明顯比以前高漲，尤其是楊某某,、孫某某等幾個(gè)同學(xué),，我觀察他們的發(fā)球有效率明顯提高，原來(lái)我設(shè)計(jì)發(fā)球練習(xí)后有個(gè)小組展示,，但考慮到時(shí)間問(wèn)題,，我們直接進(jìn)入實(shí)踐提高階段：小組賽，我設(shè)計(jì)的是四人五分制比賽,，從學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看,，基本在我的預(yù)設(shè)中,，因?yàn)檫@個(gè)班對(duì)毽球興趣不大（和那個(gè)班比）,，之所以選擇他們班，我就想促促他們的毽球練習(xí)積極性,，提提他們的技術(shù)水平,，從比賽的體驗(yàn)切入到小組辯論：在體育比賽中，個(gè)人技術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作哪個(gè)更重要,，（這個(gè)辯題在上周五我就布置下去了,，）但是還是出現(xiàn)了狀況，因?yàn)檗q論分正,、反兩方，我在上周就規(guī)定南隊(duì)和北隊(duì)，可是沒(méi)想到周一又調(diào)座位了,，很多學(xué)生為自己屬于那一隊(duì)而糾結(jié),，對(duì)初三的學(xué)生急是沒(méi)用的，我趕緊進(jìn)行調(diào)節(jié),，還好,，幾個(gè)調(diào)皮蛋沒(méi)再出狀況，辯論也比較順利,，本來(lái)設(shè)計(jì)的甩蔥歌放松,，預(yù)設(shè)的很好,，可是學(xué)生的共鳴沒(méi)有（以后給初三以上年級(jí)設(shè)計(jì)放松，最好用規(guī)定的,、或者說(shuō)可感的套路性放松）,，否則，他們會(huì)不認(rèn)可老師的設(shè)計(jì),。課的最后部分我選擇分組擺造型,，因?yàn)樽觽兊谝淮谓佑|這種游戲，有點(diǎn)亂,，我想這是正常的',，我問(wèn)“八二牛不牛”,，根據(jù)學(xué)生的回答結(jié)束本節(jié)課,。

其實(shí)設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候很糾結(jié)，因?yàn)閺臎](méi)見(jiàn)別人上過(guò)這樣的課,，我也是在探索之中,，尤其是辯論環(huán)節(jié)，是用接力提高練習(xí)強(qiáng)度,，還是作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作論辯,，思索之后，還是選擇辯論,。所以說(shuō)設(shè)計(jì)還是有很多漏洞的,，課的生成還需要教師進(jìn)行多多的預(yù)設(shè)，做到有效調(diào)控,，這樣我們老師的主導(dǎo)作用才會(huì)顯現(xiàn),，如果再上這節(jié)課的話，我想會(huì)有更多進(jìn)步的,。

小學(xué)體育教學(xué)反思條篇十二

體育課大都在室外進(jìn)行,，學(xué)生容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，就連那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，也難免犯一些小毛病,。反而有一位一（1）班的某某學(xué)生上課非常調(diào)皮，自從班主任他擔(dān)了中隊(duì)長(zhǎng)他變的好乖了,，我借這次機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他,，之后他更加認(rèn)真了，還能給老師管理同學(xué)呢,！我心想,，不能用不變的眼光看待差生，反而善待差生啊,！

首先教師要保持良好的心態(tài),，以一顆平常心來(lái)對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生?；顫姾脛?dòng)時(shí)孩子的天性,，不要看到有調(diào)皮的孩子就怒發(fā)沖冠。

第二,、為人師表,，學(xué)習(xí)新課改理念，不斷提高自身素質(zhì),，以新課程要求來(lái)對(duì)待學(xué)生,，善待調(diào)皮學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)體罰和變相體罰的錯(cuò)誤和危害,。

第三,、教師多采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生。

第四,、要循循善誘,，因材施教，對(duì)玩劣成性的孩子要采取寬容的態(tài)度,，要耐心細(xì)致的做好他們的工作,，了解他們的心里狀態(tài)。

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