作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.加深對六一國際兒童節(jié)的認(rèn)識。
2.能有感情地朗誦詩歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兒歌中的人物形象,、彩虹橋。
2.兒童版世界地圖一張,。
3.《幼兒畫冊》(第二冊p.32),,配套掛圖,配套磁帶或 cd,。
活動(dòng)過程:
一,、激發(fā)興趣。
出示兒童版世界地圖,,圍繞“全世界”一詞,,進(jìn)行講述理解。
二,、學(xué)習(xí)兒歌《全世界兒童是一家》,。
1.以游戲口吻,請出兒歌中人物:美國的小尼娜,、日本的小櫻花,、中國的李小華。
2.完整地欣賞兒歌,。
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。
三、結(jié)束活動(dòng)分角色表演兒歌,。
1.請兩位小朋友與老師一起示范表演,。
2.幼兒自由結(jié)伴,三人一起表演,。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇二
1,、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法,。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力,,發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,,體會(huì)合作的快樂,。
4、商討游戲規(guī)則,,體驗(yàn)做航天員的快樂,。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
1,、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)
3,、適合幼兒四散活動(dòng)無障礙場地
4,、韻律操碟《我是小小航天員》
一、熱身運(yùn)動(dòng):韻律操《我是小小航天員》
將幼兒帶入活動(dòng)場地后,,播放音樂《我是小小航天員》,,請幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二,、出示充氣棒與幼兒討論:
1,、它象什么?(幼:象鉛筆,、火腿腸……)
2,、摸一摸有什么感覺?
(幼:軟軟的,、肚子里有空氣……)
3,、它可以怎樣玩?請幼兒用多種方法試一試
注:教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法
三,、游戲《小小航天員》
(教:)充氣棒就象火箭,,你們都知道什么火箭成功升空?請幼兒各抒己見
(教:)今天我們也來玩火箭上天的游戲吧!
玩法一:幼兒分兩隊(duì)面對面站立,,相對距離為5米左右,請一隊(duì)幼兒拿充氣棒,,教師說:“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部,一手用力從下向上揮臂,有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二:幼兒分兩隊(duì)面對面站立,,相對距離為5米左右,,請一隊(duì)幼兒拿充氣棒,,教師說:“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,,用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒,,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三:幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部,,教師說:“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂,,用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng):韻律操《小星星》
五,、教師小結(jié):
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,,來到火箭‘模擬現(xiàn)場’;小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射,,你們真了不起!你們是最棒的!
六,、請幼兒排成兩路縱隊(duì)說兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬,。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇三
設(shè)計(jì)背景:
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,,容易孩子們記憶,第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題;在旋律方面,,歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)的問題,,因此,我認(rèn)為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點(diǎn)。通過歌唱活動(dòng),讓幼兒愉悅身心,抒發(fā)自己的感情,,體驗(yàn)一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行表演唱歌曲,在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,,體驗(yàn)等待的愉快,。
2、借助多媒體理解并唱準(zhǔn)歌詞,,在教師的動(dòng)作提示下,,唱出1~8的遞增和遞減,形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系,。
3,、享受輕松愉快的游戲氛圍,,體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜,。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,,體驗(yàn)等待的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鴨子上橋》課件,、音樂磁帶,、鋼琴、三座小橋,、帶幼兒體驗(yàn)走獨(dú)木橋的感受,。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,。
師:“這兒有什么,?這是一座什么橋?過這座橋的時(shí)候你的心情會(huì)怎么樣呢,?今天有一群小鴨子也要來過河了,,讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的,?”
二,、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。
師:“幾只鴨子上橋了,?”“第一,、二只鴨子是怎樣上橋的?第三,、四只呢,?為什么?”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的,?為什么,?”那我們一起來學(xué)一學(xué)。
2,、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,。
師:“這是什么?”(羽毛)“這兒有一句音樂,,小鴨子們在干什么呢,?”幫助幼兒想象用動(dòng)作來表示停頓的含義。
“讓我們一起來學(xué)一學(xué),?!?/p>
3、幼兒練習(xí)歌唱第一段,。(2遍)師:“小鴨子上橋真好玩,,讓我們一起來唱一唱吧,!”
師:“這又是什么?(鴨蛋)它表示什么意思,?”“我們一起聽聽,,這兩句有什么不一樣?”
三,、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞,。
1、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞,。
師:“小鴨子想下橋了,,你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情,好嗎,?”幼兒自由編唱,。
2、幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,,引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn),。
師:“小朋友唱得真不錯(cuò)。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情,,想聽嗎,?”
3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞,。
師:“讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋的事情吧,!”教師用動(dòng)作提示8到1的遞減。
4,、幼兒學(xué)唱第二段歌曲,。(2遍)“鴨子下橋真有趣,相信小朋友用歌聲來表現(xiàn)會(huì)更好聽,!”
四,、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》。
1,、幼兒聽音樂學(xué)習(xí)完整演唱這首歌曲,。
師:“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》?!?/p>
2、幼兒跟隨音樂表演唱,。(2遍)師:“這里也有三座小橋呢,,讓我們一起來過橋吧!”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子,。
五,、結(jié)束活動(dòng),。
“我們終于過橋了,高興嗎,?讓我們一起到草地上去玩吧,!”幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇四
了解樹木與動(dòng)物,、人類的密切關(guān)系,,體驗(yàn)友好相處的快樂
參與相應(yīng)情境,理解兒歌內(nèi)容
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,,知道要愛護(hù)樹木
難點(diǎn):仿編兒歌
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解了樹木與動(dòng)物,、人類的密切關(guān)系
物質(zhì)準(zhǔn)備:松鼠、小熊,、小鳥頭飾,,玩具斧子,掛圖一幅,,活動(dòng)室布置成森林景象,。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒一起進(jìn)入兒歌情境1.在優(yōu)美,、抒情的音樂聲中,,小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動(dòng)作,。
師提示:聽,,什么聲音?小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小狗熊,,造房本領(lǐng)強(qiáng),,我要把那新房子造得很漂亮。
師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通過情境對話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容,。
小熊(自言自語):小熊要蓋房,,上山來砍樹!好,就砍這一棵,。
松鼠媽媽:不行,,不行!小熊:(指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽:也不行,,也不行!小熊:(指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵,。
松鼠媽媽:呀!它要砍大樹了!齊:不行不行,不能砍,,不能砍!小熊:這棵不能砍,,那棵也不能砍,為什么呀?(啟發(fā)小鳥,、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理,。
小熊:我不砍樹了,,可我住在哪里好呢?松鼠媽媽:我們一起來幫小熊想想辦法,好嗎?(給幼兒自由討論的時(shí)間,,商量合適的辦法,,并大膽表述。
松鼠媽媽:小熊,,朋友們給你提供了這么多的建議,,你認(rèn)為住在哪里最合適?(小熊對松鼠媽媽耳語。
松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,,等會(huì)兒你們就知道了!三,、學(xué)習(xí)兒歌
1.引導(dǎo)幼兒思考:還有哪些生活在樹上的動(dòng)物會(huì)阻止小熊的砍樹行為,為什么?2.出示掛圖,,提問:小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒服嗎?3.教師完整朗誦兒歌一遍,。
4.請幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。
5.帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌,,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
6.啟發(fā)幼兒仿編第二,、三句詩,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá),。
7.我們又多了一個(gè)好朋友,,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!【延伸活動(dòng)】帶領(lǐng)幼兒查看幼兒園里的大樹,并分組認(rèn)養(yǎng),,掛上班名,,幼兒名的牌子,輪流為大樹澆水或做清潔護(hù)理工作等,。
教師為幼兒設(shè)置的情境,,使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習(xí)兒歌中去,同時(shí)幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容,。
教師還為幼兒提供了自由討論,、相互交流、大膽發(fā)言的機(jī)會(huì),,使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識,,增加了交往,而且還使幼兒的語言能力得到了發(fā)展,,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識,。
附:小熊砍樹小熊要蓋屋,上山來砍樹小鳥說:不要砍,不要砍樹是我的屋松鼠說:不要砍,,不要砍我在樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋,小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕,。
還有就是當(dāng)孩子的回答,,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,,語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了,。
在以后的課堂教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,,取長補(bǔ)短,,讓自己成長得更快!
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇五
1、理解故事,,感知胖和瘦,、有大又圓、又細(xì)又長等,,感知學(xué)習(xí)反義詞,。
2、借助提問和畫面提示,,比較故事畫面中的異同,,感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。
3,、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里,,并大膽演唱歌曲。
1,、幼兒用書人手一本,。
2、帶有瓜字的詞卡,。
師:小朋友,,你的爺爺奶奶長的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎,?今天我們一起來閱讀一個(gè)有趣的`故事《種瓜》,。
師:畫面上有誰?他們長得是什么樣子的,?爺爺奶奶在干什么呢,?他們種的是什么東西?
師:畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的,?他們的身體有什么不一樣的,?
教師閱讀畫面上的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒跟述,講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>
師:觀察地里的瓜子,,說說,,瓜子怎樣了?
師:胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,,瘦爺爺也得瓜子怎樣了,?鼓勵(lì)幼兒講述畫面內(nèi)容,。
教師采用同樣的方式,,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景,。
1,、教師完整講述故事,,在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述,。
3,、教師:你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣,?
4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面,。
5、教師:胖和瘦是一對反義詞,,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,,還可以說什么?你還知道哪些反義詞,?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,,豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用,。
1,、教師描述植物的特點(diǎn),幼兒猜測,。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長特點(diǎn),。
2、教師講述植物的特點(diǎn),,幼兒猜測是誰種的瓜,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《 王老 先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺,。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇六
1,、學(xué)習(xí)用輕盈跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒,,并唱準(zhǔn)重音及停止拍,。
2、初步曉得辛苦勞動(dòng)才能取得豐收的道理,,萌生酷愛勞動(dòng)的情感,。
3,、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4,、對音樂活動(dòng)感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂。
5,、喜歡參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1,、幼兒用書。
2,、《種瓜》歌曲磁帶,。
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,,感受歌曲歡樂的情緒,。
——教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,,激起幼兒愛勞動(dòng)的情感,。
——西瓜怎樣才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情,?
——你們在勞動(dòng)時(shí)快樂不快樂,?應(yīng)當(dāng)怎樣唱這首歌曲?
3,、溫習(xí)1段幼兒熟習(xí)并愛好的律動(dòng)或舞蹈,,結(jié)束活動(dòng)。
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了,,但是以后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,。其中在出示停止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來的環(huán)節(jié)是甚么了),當(dāng)我的'是種瓜的人,,幼兒是瓜時(shí),,我們配合地不錯(cuò),沒想到幼兒都會(huì)自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子,。但是接下來互換角色的時(shí)候,,意想不到的事情產(chǎn)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,,致使幼兒擁堵乃至有了碰撞摔倒的事件產(chǎn)生,。沒有公道地想到,并良好的改正,。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇七
1,、讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。
2、對問答式的兒歌感興趣,,并能嘗試仿編兒歌,。
1、《比尾巴》教學(xué)課件
2,、各種動(dòng)物圖片若干,。
(一)、教師以"動(dòng)物比尾巴"引入活動(dòng),,激發(fā)幼兒興趣:
今天森林里來了許多動(dòng)物,,我們來看看,他們都是誰,?(播放課件)這些動(dòng)物聚在一起做什么呢,?原來是要參加"比尾巴"的比賽。
(二)比賽分兩場,,請小朋友當(dāng)評委,。
1、第一場比賽:(播放課件)教師先出示小猴,、兔子,、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn),。
(1)引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果,,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長,、短,、像把傘)
(2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問,,幼兒回答,。
2、第二場比賽:(播放課件)
(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴,,引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物,?(公雞、鴨子,、孔雀)
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征,。
(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎,、扁,、最好看)
(4)將第二場評選結(jié)果編者按成一段兒歌,教師提問,,幼兒回答,。
(三)引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》,,(播放課件),讓幼兒邊看圖片邊念兒歌,。(知道這是一種問答式的兒歌)
(四)嘗試仿編兒歌,。
分組仿編
(1)提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編,。
(2)幫動(dòng)物找尾巴,,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。
規(guī)則:仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小,、長短,、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編,。
(3)交流各組仿編的兒歌,。活動(dòng)廷伸:引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵,、嘴巴。
幼兒園兒歌教案大班上山下山篇八
,、
1,、會(huì)唱歌曲《種瓜》,并唱準(zhǔn)休止拍,。
2,、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒,,
3,、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感,。
1,、圖譜
2、音樂視頻《種瓜》,,音頻
1,、幼兒猜謎語引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)師:小朋友,,今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,,大家猜一猜是什么?"身穿綠衣裳,,肚里水汪汪,,生得籽兒多,個(gè)個(gè)黑臉膛",。(西瓜)
(2)師:西瓜好不好吃呀,,你們想來種瓜嗎,?我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的'。
2,、播放視頻,,并出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。
師;小朋友在哪里種瓜呀,?(墻根下)
師:小朋友是怎么種瓜的?(天天來澆水,,天天來看它)
師:種出來的西瓜怎樣呀,?(結(jié)了個(gè)大西瓜)
(2)指著黑板上空缺的部分,清唱歌曲,,補(bǔ)齊圖譜,。
3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》
(1)播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍,。運(yùn)用圖譜,教幼兒學(xué)唱歌曲,。
(2)老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲,請小朋友小聲的唱,。
老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點(diǎn),小朋友們也跟著老師的音量唱,。老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲,,請小朋友們大聲的唱。
(3)請男朋友和女朋友比賽場一遍,,看看誰唱得好。
4,、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞,配上動(dòng)作,,完整演唱歌曲一遍。
1,、請小朋友們把今天學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱,。
我在墻根下種了一棵瓜
天天來澆水
天天來看它發(fā)了芽開了花
結(jié)了個(gè)大西瓜大西瓜呀,,大西瓜
抱呀,抱呀抱呀抱不下