心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇一

第一段：介紹剪紙家長(zhǎng)課程的背景和意義（大約200字）

剪紙是中國的傳統(tǒng)手工藝,，以其專注的技巧和千年的歷史而聞名,。近年來,，剪紙?jiān)絹碓绞艿饺藗兊那嗖A,，成為一種流行的藝術(shù)表達(dá)形式,。鑒于此，許多學(xué)校和社區(qū)機(jī)構(gòu)開始開設(shè)剪紙家長(zhǎng)課程,，旨在將這一傳統(tǒng)文化傳承下去,，并提供一個(gè)親子互動(dòng)的平臺(tái)。我有幸參加了一個(gè)剪紙家長(zhǎng)課程,，從中收獲頗豐,，對(duì)于中國傳統(tǒng)文化和親子關(guān)系有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：剪紙家長(zhǎng)課程的內(nèi)容和活動(dòng)（大約250字）

這個(gè)剪紙家長(zhǎng)課程主要分為兩個(gè)部分,。第一部分是專業(yè)老師的講解,，他們向我們介紹了剪紙的歷史、技巧和傳統(tǒng)圖案的含義,。通過講解和示范,，我們了解了剪紙的基本步驟，并有機(jī)會(huì)親自嘗試,。第二部分是親子互動(dòng)活動(dòng),，我們和孩子一起互相交流和學(xué)習(xí)，共同完成一幅剪紙作品,。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我們不僅增進(jìn)了對(duì)剪紙的理解，還加深了親子之間的感情。

第三段：剪紙家長(zhǎng)課程的收益和共鳴（大約250字）

參加剪紙家長(zhǎng)課程,，我受益匪淺,。首先，我對(duì)剪紙這一中國傳統(tǒng)手藝有了更深入的了解,。通過親自動(dòng)手剪紙,，我體驗(yàn)到了這項(xiàng)藝術(shù)的細(xì)致和博大精深。其次,，我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí),。剪紙圖案中蘊(yùn)含的意義和象征讓我深感中國文化的博大精深。最重要的是,，我和孩子一起參加這個(gè)課程,，增進(jìn)了親子之間的感情。我們共同完成一幅剪紙作品,，感受到了親子合作的樂趣,，也讓我們的親子關(guān)系更加和諧。

第四段：剪紙家長(zhǎng)課程的啟示和反思（大約250字）

參加剪紙家長(zhǎng)課程給我留下了深刻的啟示,。首先,，傳統(tǒng)文化對(duì)于培養(yǎng)孩子的文化底蘊(yùn)和道德觀念非常重要。作為家長(zhǎng),，我們可以通過參與傳統(tǒng)文化活動(dòng),，將這種精神傳承給下一代。其次,，親子關(guān)系的培養(yǎng)需要時(shí)間和耐心,。參加剪紙家長(zhǎng)課程讓我認(rèn)識(shí)到，親子活動(dòng)不僅可以加深親子關(guān)系,，也是家庭中培養(yǎng)孩子情感,、智力和創(chuàng)造力的重要途徑。最后,，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合是合理的。剪紙家長(zhǎng)課程采用了現(xiàn)代的教學(xué)方式和素材,，使得傳統(tǒng)剪紙更具現(xiàn)代感和吸引力,。

第五段：總結(jié)剪紙家長(zhǎng)課程的重要性和意義（大約250字）

剪紙家長(zhǎng)課程是一個(gè)獨(dú)特而有意義的課程。通過參加這個(gè)課程,，我不僅了解了剪紙這一傳統(tǒng)手工藝的魅力,，還深刻認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。這個(gè)課程不僅是一次文化體驗(yàn)活動(dòng),，更是一次親子情感培養(yǎng)的機(jī)會(huì),。通過參加剪紙家長(zhǎng)課程，我和孩子之間的關(guān)系更加緊密,，對(duì)中國傳統(tǒng)文化也有了更深入的認(rèn)識(shí),。我相信,，這個(gè)課程將成為我和孩子一生中難忘的回憶，并為我們的親子關(guān)系和文化素質(zhì)的提升做出重要貢獻(xiàn),。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇二

在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,，家庭教育的作用十分重要。而對(duì)于課程的安排和選擇,，家長(zhǎng)的心得體會(huì)更是至關(guān)重要的,。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，了解和傾聽家長(zhǎng)的建議和想法,，能夠讓學(xué)校更好地滿足學(xué)生的需求,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的幫助。

首先從小學(xué)開始,，家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育當(dāng)中,。家長(zhǎng)通過和老師的交流，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)與情況,，而課程安排與學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)定也不可避免地涉及到了家長(zhǎng)的意見及建議,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，家長(zhǎng)更希望課程的安排能夠更貼近孩子的實(shí)際生活,，更注重技能培養(yǎng)和興趣培養(yǎng),。此時(shí)，學(xué)?？梢月犎〖议L(zhǎng)的想法,，拓展孩子的視野，開設(shè)更富有趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng),，讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

中學(xué)階段，家長(zhǎng)對(duì)課程的意見更趨于理性和實(shí)際,。家長(zhǎng)希望學(xué)生能夠考取好的大學(xué)和找到好的工作,，因此更加注重學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。這時(shí),，學(xué)?？梢栽谡n程設(shè)定方面更加注重實(shí)際技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之類與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的項(xiàng)目,，這種方法既能滿足家長(zhǎng)對(duì)于實(shí)際收益的需求,，又能讓學(xué)生獲得全面的成長(zhǎng)和鍛煉，更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。

總之,，家長(zhǎng)對(duì)于課程的意見是學(xué)校無法替代的重要參考之一。學(xué)校應(yīng)該充分了解家長(zhǎng)的意見，更好地滿足學(xué)生的需求和期望,。學(xué)校應(yīng)該注重孩子的興趣培養(yǎng)和品格教育,，從而培養(yǎng)出更能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全面復(fù)合型人才。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇三

感謝青園學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后,，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺,。

說實(shí)話,，我一直沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來的我,，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母,，教育孩子”應(yīng)該是無師自通、比較簡(jiǎn)單自然的'事情,，覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質(zhì)條件,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽,、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好,、喝好,、玩好，孩子需要什么就給她買什么,，孩子自然就會(huì)高興快樂,，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的,！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下,，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié),，此時(shí)此刻也全都煙消云散,！原來做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧,，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子,，只有不稱職的父母！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇四

第一段：介紹家長(zhǎng)文化課程的背景和目的（200字）

近年來,，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到家長(zhǎng)的角色不僅僅是給予孩子物質(zhì)上的支持,，更需要對(duì)孩子進(jìn)行全面而有效的教育,。于是在社會(huì)的關(guān)注下，家長(zhǎng)文化課程應(yīng)運(yùn)而生。家長(zhǎng)文化課程是一種針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育和培訓(xùn)的課程,，旨在幫助家長(zhǎng)提升育兒技能,，了解兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。這種課程取得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù),，越來越多的家長(zhǎng)參與其中，獲得了良好的效果,。

第二段：分享家長(zhǎng)文化課程的收獲和成長(zhǎng)（300字）

參與家長(zhǎng)文化課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，教育孩子是一項(xiàng)需要耐心和學(xué)習(xí)的過程。在課程中,，我學(xué)習(xí)到了如何更好地與孩子溝通和理解,。比如，當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候,，我不再簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥他們,，而是傾聽他們的心聲，給予關(guān)懷和安撫,。我還學(xué)習(xí)到了如何正確地表達(dá)我的期望和要求,，通過與孩子的討論和交流，讓他們理解到我對(duì)他們的期望和信任,。此外,，我還學(xué)習(xí)到了如何合理規(guī)劃孩子的時(shí)間，為他們提供豐富多樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),。

第三段：談?wù)摷议L(zhǎng)文化課程對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響（300字）

通過參與家長(zhǎng)文化課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子最重要的引路人,。我們的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在課程中，我學(xué)習(xí)到了如何做一個(gè)榜樣,，如何培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,，如何引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。我學(xué)會(huì)了在孩子學(xué)習(xí)的過程中給予他們鼓勵(lì)和支持,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感,。這些積極的影響使得孩子的成績(jī)和自信心得到了提高，他們更加熱愛學(xué)習(xí),，更加主動(dòng)地參與各種活動(dòng),。

第四段：探討家長(zhǎng)文化課程的不足和可改進(jìn)之處（200字）

盡管家長(zhǎng)文化課程帶來了許多收獲和成長(zhǎng)，但也存在一些不足之處,。一方面,，部分家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)這種課程持懷疑態(tài)度,，認(rèn)為自己不需要接受這樣的培訓(xùn)。另一方面,，家長(zhǎng)文化課程也需要更好地與實(shí)際問題相結(jié)合,，更加貼近家長(zhǎng)的需求。因此,，建議可以加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)文化課程的宣傳和推廣,，讓更多的家長(zhǎng)了解并參與其中；同時(shí),，也需要開設(shè)更加細(xì)分和針對(duì)性的課程,，以滿足不同家長(zhǎng)的需求和興趣。

第五段：總結(jié)并展望家長(zhǎng)文化課程的未來（200字）

家長(zhǎng)文化課程的出現(xiàn)為家庭教育提供了重要的支持和幫助,。通過參與這些課程,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的育兒知識(shí)和技能，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo),。家長(zhǎng)文化課程還將繼續(xù)不斷地發(fā)展和壯大,，為更多的家長(zhǎng)提供幫助和支持。我們期待這種課程能夠變得更加細(xì)致和全面,，不斷提高家長(zhǎng)的育兒能力和素質(zhì),，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇五

在這個(gè)信息化的時(shí)代,，各種各樣的課程層出不窮,，而家長(zhǎng)空間課程卻是我非常推薦的一種。

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，高考成績(jī)一直是決定一個(gè)人未來命運(yùn)的重要因素,。而為了能夠讓我的孩子在高考中獲得好成績(jī)，我報(bào)名了家長(zhǎng)空間課程,，希望能夠從中學(xué)到更多有用的知識(shí),。

在家長(zhǎng)空間課程中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的知識(shí),。此外,，還有有關(guān)如何正確引導(dǎo)孩子心理成長(zhǎng)的教育理念。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí),，我重新審視了自己在教育孩子方面的一些行為,，找到了許多錯(cuò)漏之處，并進(jìn)行了改正,。我發(fā)現(xiàn),，如果在日常教育中適當(dāng)運(yùn)用這些理念，能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，也為孩子的未來打下了更好的基礎(chǔ),。

除了理論知識(shí),，家長(zhǎng)空間課程還提供了實(shí)用性很強(qiáng)的操作技巧和人際交往技巧。這些技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，讓我更好地與孩子溝通，建立了更加親密的互動(dòng)關(guān)系,，在孩子面臨學(xué)習(xí)困難和人際關(guān)系沖突時(shí),，也能夠更好地給予幫助和支持。

在學(xué)習(xí)過程中,，我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了很多交流,，討論了各自的經(jīng)驗(yàn)和想法，獲得了很多啟發(fā),。通過這種互動(dòng),，我深刻了解到，教育孩子的過程中,，家長(zhǎng)間的交流和互相支持非常重要,，同時(shí)，來自不同家庭的孩子所面臨的問題也是千差萬別的,，所以我們的教育方式也必須因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教。

總之,，家長(zhǎng)空間課程豐富了我的教育知識(shí)和技能,，讓我更好地理解和支持孩子。在這個(gè)過程中,，我也從其他家長(zhǎng)的分享中獲得了很多收獲和啟示,。我相信，在這個(gè)信息時(shí)代,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的不二法門,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇六

小學(xué)四年級(jí),，https:///是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心,。回顧半年來家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我有以下幾點(diǎn)感悟,，在此與大家交流。

四年級(jí)了,，孩子的生理和心理都有了不同程度的發(fā)展,。作為家長(zhǎng),，對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí),，在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問題,，很多困惑。所以,，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,，一方面可以獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn)，另一方面也可以獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論,，正確指導(dǎo)我們的家庭教育,。

現(xiàn)在的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單，不可以用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來衡量,。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來看,，現(xiàn)在孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深,！我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，感覺有點(diǎn)吃力,。再說,，很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了。所以,，我平時(shí)也抽出時(shí)間,，看看孩子的課本，及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí),，以便用她能聽懂的語言和方式輔導(dǎo)她的功課,。

在家里，我讓她多讀書,，有時(shí)我也陪她一起讀書,，努力提高她的閱讀能力。這些對(duì)她的寫作,，語言表達(dá)都非常有幫助,，她也能從中獲得樂趣。有時(shí)她看著看著自己就開心地笑起來,。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事,。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng),。隨著讀書的增加和年齡的增長(zhǎng),，孩子會(huì)逐漸形成自己的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書,，讀好書,，有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看,。

我很難想象一個(gè)不愛閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的孩子。所以,，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間,，就看些專業(yè)書和課外書，加強(qiáng)課外閱讀,，拓寬自己的知識(shí)面,，同時(shí)也能提高自己輔導(dǎo)孩子的能力,。

在家里,，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),，比如：自己收拾房間,，收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，掃地，擦桌子等，做完了,，做好了,，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望,。

總之,，“身教重于言傳”,。教育孩子要從自己做起，要從小事做起,，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同,，根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表揚(yáng),，同時(shí),，也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,，要求孩子在不足的地方多下功夫,，勤奮進(jìn)取,。最后，我也希望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下,，做最好的“自己”,！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇七

做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,，可謂受益頗多,，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì),。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此,，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題,，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣,。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育,。從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。

俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由家長(zhǎng)需要站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你,。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。也請(qǐng)老師們放心,，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝,！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇八

近年來,，隨著教育水平的普及，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注自己的子女教育問題,，為了更好地幫助孩子成長(zhǎng),，他們開始報(bào)名參加各種親子課程，其中,，“家長(zhǎng)空間”課程備受關(guān)注,。

作為一個(gè)高中生，我和家長(zhǎng)一起參加了“家長(zhǎng)空間”課程,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,。首先，我感覺“家長(zhǎng)空間”非常注重家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng),，課堂上的每一次活動(dòng)都需要家長(zhǎng)和孩子合作完成,，通過這種方式,，家長(zhǎng)和孩子之間建立了深厚的感情,，孩子們也更愿意和父母溝通。

其次,，“家長(zhǎng)空間”課程注重讓家長(zhǎng)了解孩子的心理,，課程中有很多關(guān)于情感教育的話題，對(duì)建立良好的家庭關(guān)系有很大的幫助,。我認(rèn)為,，只有真正理解孩子的內(nèi)心,，才能更好地為他們提供幫助。

在“家長(zhǎng)空間”課程中,，我還學(xué)到了很多關(guān)于家教的知識(shí),。例如，如何正確地表揚(yáng)孩子,、如何引導(dǎo)孩子的興趣愛好,、如何給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。這些知識(shí)都讓我受益匪淺,，并且讓我更加自信地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活,。

最后，我覺得“家長(zhǎng)空間”課程的成功之處在于它注重實(shí)踐,、注重互動(dòng),、注重分享。在課程中,，家長(zhǎng)們可以互相傾聽,、交流自己的教育心得，這對(duì)大家的成長(zhǎng)都有很大的幫助,。

綜上所述,，“家長(zhǎng)空間”課程給我們帶來了很大的收獲。通過這個(gè)課程,，我更加了解了父母對(duì)我的愛,，也更加了解了我自己的需求和夢(mèng)想。我相信,，在這個(gè)課程的幫助下,，我會(huì)成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信的人,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇九

我有幸參加了為期兩天的家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng),，此次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣,，有教育專家的專題講座,，也有各階段家長(zhǎng)課程示范課及點(diǎn)評(píng)。

經(jīng)過這兩天的培訓(xùn),，我認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開設(shè)對(duì)我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)具有十分重要的意義,。下頭我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

1、提高了自我的家庭教育水準(zhǔn),。從家庭教育培訓(xùn)起,，就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性,。

2,、提高了家庭教育知識(shí)水平,。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)資料和改善教學(xué)方法的本事,。

3,、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。,，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)趣味,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系,、溝通,、合作，促進(jìn)家校和諧,，改善教育生態(tài)的一種常用方式,。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來開發(fā)、研究和建設(shè),，分學(xué)段制定目標(biāo),，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上,。

我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo),，學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)考慮孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣,，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣,，家長(zhǎng)在其中要做些什么，除此之外,，我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上知道什么等等,。例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初,，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我先了解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后,，書包是由家長(zhǎng)整理的,，或者自己隨便把書和本子放在書包里，到校后,，僅找書或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間,；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑颍瑢W(xué)生基本不聽老師布置作業(yè),，都是回家再問爸媽作業(yè)的情況,；回家也不能獨(dú)立完成，非要等爸媽回到家后,，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等,。

1、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書包的習(xí)慣,；

2,、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；

3,、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣,。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我主要采用這樣的形式來落實(shí)目標(biāo)：我的經(jīng)驗(yàn)分享,、家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享,、家長(zhǎng)和老師共同的交流。

例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書包,，我的經(jīng)驗(yàn)分享是：分門別類的放置物品,，固定的物品放在固定的位置，例如,，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本,，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮,，根據(jù)老師的要求,，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2,、3等數(shù)字,，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本,，3號(hào)本是練習(xí)本等等,，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書的書皮里,，寫后作業(yè)必須馬上把作業(yè)本放在書皮里,，這樣老師要拿什么本子的話,，很快就可以拿出來了,。把學(xué)校老師的作法告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在家就知道如何來要求孩子,。

家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享,，也更有說服性。例如：在中考過后的家長(zhǎng)會(huì)上,，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子特別細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn),，這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自己的孩子身上,。

另外,，中考過后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行交流，孩子成績(jī)不好,，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙,，關(guān)注少有關(guān),。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一起,，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn),，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情況,，如何才能改進(jìn)等等,，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感,，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì),，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一起家長(zhǎng)可以你一句,，我一句的來交流,，讓家長(zhǎng)暢所欲言，并從中有所收獲,，不僅是對(duì)孩子的一次了解,，更是對(duì)家長(zhǎng)自己的一次教育。

開過家長(zhǎng)會(huì)之后,，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表,，上面有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲，還對(duì)學(xué)?；蚶蠋熖岢龅慕ㄗh,，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法，而且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。

在家長(zhǎng)會(huì)課程建議方面,，我們正處在研究,、開發(fā)階段，但我們有信心,，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好，讓我們的`學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開家長(zhǎng)會(huì),，喜歡開家長(zhǎng)會(huì),，盼望開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)家長(zhǎng),，我們都希望能夠給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源,。因此，家長(zhǎng)們更加重視對(duì)孩子的教育規(guī)劃和課程選擇,。近年來,，越來越多的家長(zhǎng)開始參與到孩子的教育中，通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)規(guī)劃課程,，獲取更多的知識(shí)和技能來輔助孩子的成長(zhǎng),。在這個(gè)過程中，我也參加了一些家長(zhǎng)規(guī)劃課程,，下面是我對(duì)這些課程的心得體會(huì),。

首先，參加家長(zhǎng)規(guī)劃課程能夠幫助我們提升自身教育意識(shí)和能力,。在過去,，家長(zhǎng)更多地只是作為孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育只是流于表面,，缺乏系統(tǒng)的教育思想,。而通過參加家長(zhǎng)規(guī)劃課程，我明確了教育的目標(biāo)和方法,，學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好和獨(dú)立思考的能力,。課程中的培訓(xùn)師通過豐富的教育案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加深入地思考孩子的成長(zhǎng)規(guī)劃,，從而提升了我的教育意識(shí)和能力,。

其次，家長(zhǎng)規(guī)劃課程讓我更好地了解了孩子的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們有著不同的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)家長(zhǎng)規(guī)劃課程的過程中,，我了解到孩子的性格,、興趣愛好和天賦，可以根據(jù)他們的特點(diǎn)來選擇適合的教育方法和課程。不再盲目地選擇所謂的熱門課程,，而是根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來規(guī)劃課程,，使得教育更具針對(duì)性和個(gè)性化。

再次,，家長(zhǎng)規(guī)劃課程幫助我更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流,。作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常與孩子交流,，但是很多時(shí)候我們可能并不了解孩子的內(nèi)心想法和需求,。通過參加家長(zhǎng)規(guī)劃課程，我學(xué)會(huì)了更加有效地與孩子溝通和交流,，了解他們的需求和困惑,。課程中的訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，使我能夠更好地與孩子建立良好的親子關(guān)系,，增進(jìn)互信,，并幫助他們更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。

此外,，家長(zhǎng)規(guī)劃課程還培養(yǎng)了我對(duì)孩子的耐心和關(guān)愛,。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的事業(yè)，需要我們具備耐心和毅力,。通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)規(guī)劃課程,，我明白了在孩子成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到各種困難和挫折，需要我們耐心引導(dǎo)和支持,。課程中的訓(xùn)練和體驗(yàn)活動(dòng),，讓我更加深刻地感受到孩子們的成長(zhǎng)需要我們的關(guān)愛和支持，我們需要給予他們足夠的時(shí)間和空間來發(fā)展自己的個(gè)性和潛能,。

最后,，通過參加家長(zhǎng)規(guī)劃課程，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的家長(zhǎng)朋友,。家長(zhǎng)規(guī)劃課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，也是一次交流與分享的機(jī)會(huì)。在課程中,，我結(jié)交了一些來自不同背景和地區(qū)的家長(zhǎng)朋友,，我們一起討論孩子的教育問題，互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。這不僅豐富了我的社交圈子,，也讓我感受到了家長(zhǎng)之間互幫互助的力量，共同為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗,。

總之,，參加家長(zhǎng)規(guī)劃課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和改變,。通過學(xué)習(xí)，我提升了自身的教育意識(shí)和能力,，更好地了解了孩子的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),，與孩子建立了更好的溝通和交流，培養(yǎng)了耐心和關(guān)愛,，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的家長(zhǎng)朋友,。這些收獲不僅幫助我更好地為孩子的成長(zhǎng)和教育做出規(guī)劃和決策，也讓我更加深入地理解了教育的真諦,。我相信,，在接下來的教育旅程中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為孩子的美好未來付出更多努力,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十二

4月16至19日,，我有幸參加了在西安舉行的名師之路活動(dòng),，活動(dòng)中聆聽了吳琳、薛法根,、趙志祥等名師的課,，真是受益匪淺！

最讓我大開眼界的還應(yīng)該是諸向陽老師的微課教學(xué),。以前我通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了微課教學(xué),，也知道了未來語文教學(xué)的發(fā)展方向應(yīng)該是翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)。但是我一直不知道怎么操作,，看到本次活動(dòng)的通知,，我主動(dòng)要求去西安學(xué)習(xí)，也是奔微課教學(xué)去的,。經(jīng)過本周末的學(xué)習(xí),，我終于親眼看到了這種微課程教學(xué)，學(xué)生與老師在課堂上就學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的研究,、探討,，這種微課教學(xué)不受時(shí)間限制，學(xué)生可以在家里接收微課,，一遍一遍地反復(fù)學(xué)習(xí),，有了課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上可以與教師更加深入的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，課堂容量變得更大了,，課堂教學(xué)當(dāng)然高效了。

還有一個(gè)更讓我有感觸的地方我不得不說,。以前我堅(jiān)決不允許兒子上網(wǎng),，但是聽了講座后我知道了中國的孩子為啥沒有后勁，原來他們上了大學(xué)后，被壓制的網(wǎng)癮一下子泛濫了,，是之前被壓制得結(jié)果,。還有外國的孩子從小事手捧筆記本和家長(zhǎng)一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，而我們從不教給孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，只是一味地“談網(wǎng)色變”,，拼命給孩子抱補(bǔ)習(xí)班，浪費(fèi)了錢,，把孩子學(xué)習(xí)的積極性打消得無影無蹤,，多么遺憾的做法呀。網(wǎng)上的資源全部浪費(fèi)了,。唉,！

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹家長(zhǎng)課程

家長(zhǎng)課程是為了幫助家長(zhǎng)更好地照顧和教育孩子而開設(shè)的一系列課程。家長(zhǎng)課程涵蓋了教育心理學(xué),、家庭教育,、親子溝通等內(nèi)容，旨在提升家長(zhǎng)的育兒能力和教育水平,。

第二段：家長(zhǎng)課程的收獲

參加家長(zhǎng)課程讓我受益匪淺,。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理發(fā)展的知識(shí),，這讓我更好地理解了孩子的內(nèi)心世界,。我了解到，兒童在成長(zhǎng)過程中會(huì)經(jīng)歷許多階段,，他們的行為和表現(xiàn)是對(duì)內(nèi)心需求的表達(dá),，因此作為家長(zhǎng)，要耐心傾聽和理解,。其次,，家長(zhǎng)課程還培養(yǎng)了我的家庭教育觀念。我意識(shí)到,，教育孩子不僅僅是傳授知識(shí),，更需要以身作則、給予關(guān)愛和引導(dǎo),。最重要的是,，家長(zhǎng)課程提供了許多實(shí)用的教育方法和技巧，讓我更有信心和能力面對(duì)育兒挑戰(zhàn),。

第三段：家長(zhǎng)課程的影響

參加家長(zhǎng)課程讓我對(duì)育兒有了更深入的了解,，并且改變了我的育兒方式。首先,，我更加注重和孩子的交流,。我學(xué)會(huì)了耐心傾聽孩子的想法和感受,，與他們建立起了良好的溝通關(guān)系。這不僅有助于我更好地了解孩子的需求,，也讓他們感受到了被重視和被理解的溫暖,。其次，我開始更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。家長(zhǎng)課程告訴我,，孩子需要有自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，而不是完全依賴父母,。因此,，我給孩子提供了更多的自主選擇機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出決策,。最重要的是,，家長(zhǎng)課程教會(huì)了我如何正確表達(dá)對(duì)孩子的愛。我學(xué)到了給予孩子肯定和鼓勵(lì)的重要性,，不僅可以培養(yǎng)他們的自信心,，也能夠增強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系。

第四段：家長(zhǎng)課程的建議

在參加家長(zhǎng)課程的過程中,，我覺得還可以進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),。雖然課程內(nèi)容豐富,，但是很多知識(shí)都是理論性的,，需要通過實(shí)際操作才能真正理解和掌握。因此,，建議增加一些實(shí)踐課程,，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。另外,，希望家長(zhǎng)課程能夠更加關(guān)注孩子在成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題和困惑,，通過分享經(jīng)驗(yàn)和案例分析的方式來啟發(fā)和幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)尾

通過參加家長(zhǎng)課程,，我平衡了工作和家庭的壓力,，更理解并關(guān)心我的孩子。家長(zhǎng)課程給了我很多的啟示和幫助,，讓我成為了一個(gè)更好的家長(zhǎng),。我相信，在家長(zhǎng)的努力下,，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng),，成為有自信、有責(zé)任感,、有能力的人,。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十四

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系,、溝通、合作,，促進(jìn)家校和諧,，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來開發(fā),、研究和建設(shè),，分學(xué)段制定目標(biāo)，再分解到學(xué)期,，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上,。

我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo),，學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)考慮孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣,，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣，家長(zhǎng)在其中要做些什么,，除此之外,，我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上知道什么等等。例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初,，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我先了解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成,，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后,，書包是由家長(zhǎng)整理的，或者自己隨便把書和本子放在書包里,，到校后,，僅找書或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑?，學(xué)生基本不聽老師布置作業(yè),，都是回家再問爸媽作業(yè)的情況；回家也不能獨(dú)立完成,，非要等爸媽回到家后,，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。

1,、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書包的習(xí)慣,；

2、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,；

3,、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣,。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我主要采用這樣的形式來落實(shí)目標(biāo)：我的經(jīng)驗(yàn)分享,、家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享,、家長(zhǎng)和老師共同的交流。

例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書包,，我的經(jīng)驗(yàn)分享是：分門別類的放置物品,，固定的物品放在固定的位置，例如,，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本,，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮,，根據(jù)老師的要求,，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2,、3等數(shù)字,，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本,，3號(hào)本是練習(xí)本等等,，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書的書皮里，寫后作業(yè)必須馬上把作業(yè)本放在書皮里,，這樣老師要拿什么本子的話,，很快就可以拿出來了。把學(xué)校老師的作法告訴家長(zhǎng),，那么家長(zhǎng)在家就知道如何來要求孩子,。

家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享,，也更有說服性,。例如：在中考過后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子特別細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn),，這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自己的孩子身上。

另外,，中考過后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行交流,，孩子成績(jī)不好，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān),，還有可能與家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注少有關(guān),。所以在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們通常是圍坐在一起,，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家的做法,，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情況,，如何才能改進(jìn)等等，這樣的做法,，讓家長(zhǎng)少了緊張感,，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì)，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等,，圍在一起家長(zhǎng)可以你一句,，我一句的來交流，讓家長(zhǎng)暢所欲言,，并從中有所收獲,，不僅是對(duì)孩子的一次了解，更是對(duì)家長(zhǎng)自己的一次教育,。

開過家長(zhǎng)會(huì)之后,，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表，上面有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲,，還對(duì)學(xué)?；蚶蠋熖岢龅慕ㄗh，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法,，而且能對(duì)我們的工作提出更高的要求,。

在家長(zhǎng)會(huì)課程建議方面，我們正處在研究,、開發(fā)階段,，但我們有信心，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好,，讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開家長(zhǎng)會(huì),，喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，盼望開家長(zhǎng)會(huì),。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十五

作文題目：通過參加家長(zhǎng)課程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，我意識(shí)到了自己作為家長(zhǎng)的不足之處，學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地教育和引導(dǎo)孩子的知識(shí)和技巧,。下面我將圍繞著“積極溝通,、培養(yǎng)獨(dú)立自主、教育方式的改變,、親子關(guān)系和家庭教育的重要性”這五個(gè)方面,，分享一下我的心得體會(huì)。

首先,，我在家長(zhǎng)課程中學(xué)到了積極溝通的重要性,。在課程里,，老師告訴我們，積極的溝通有助于建立父母與孩子之間的良好關(guān)系,，提高雙方的信任度,。我以前總是急著評(píng)判孩子的行為，從來沒有慢下來傾聽他們的心聲?，F(xiàn)在,，我會(huì)抽出時(shí)間與孩子們慢慢交流，了解他們的內(nèi)心,，找到他們與我之間的共鳴點(diǎn),。這樣，我發(fā)現(xiàn)他們更多地愿意傾聽我的話,，以及通過合理的溝通方式表達(dá)自己的需求,。積極溝通不僅改善了我與孩子們之間的關(guān)系，也讓他們更愿意與人合作,，建立良好的人際關(guān)系,。

其次，通過家長(zhǎng)課程,，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主十分重要,。在以前，我總是怕孩子們遇到困難,，會(huì)想方設(shè)法替他們解決,。但在課程中，我了解到這樣做不僅會(huì)剝奪孩子們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，還會(huì)讓他們失去自信心,。因此，我開始培養(yǎng)孩子們獨(dú)立解決問題的能力,。我告訴他們,，遇到問題要先靜下心來分析，找出解決方法,，即使失敗了也沒有關(guān)系,，我們可以從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，孩子們逐漸變得更加自信和獨(dú)立，也更懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。

第三,，家長(zhǎng)課程讓我改變了教育方式。在課程上,，我了解到我以前的教育方式往往是過度關(guān)注孩子的成績(jī),，忽視了他們的個(gè)性和興趣?，F(xiàn)在，我開始注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好,，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),，并為他們提供更多的選擇。我發(fā)現(xiàn),，只有在他們感興趣的領(lǐng)域中，他們才會(huì)投入更多的時(shí)間和精力,。同時(shí),，我也開始理解到每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和特點(diǎn)，不能將他們用相同的標(biāo)準(zhǔn)衡量,。因此,，我鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，互相尊重,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

其次，課程讓我更加重視親子關(guān)系,。家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣,，父母是他們最重要的依靠和榜樣,。通過家長(zhǎng)課程,，我明白了只有與孩子們建立起真正的親密關(guān)系,，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng),。我意識(shí)到,，要做到這一點(diǎn),，首先要建立起深厚的親子之間的信任和理解,。我開始關(guān)注孩子們的情感需求,，與他們共度時(shí)間,，一起打打球、做做手工等,。通過這些親子活動(dòng),，我深深地感受到了孩子們對(duì)我的依賴和關(guān)注，也加深了我對(duì)于他們成長(zhǎng)的理解。

最后,，我在家長(zhǎng)課程中明白了家庭教育的重要性,。家庭教育是孩子行為的第一導(dǎo)向，也是培養(yǎng)孩子品德和素養(yǎng)的重要場(chǎng)所,。通過家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí),，我了解到家庭教育不僅是教育孩子，更是教育自己,。作為家長(zhǎng),，我們需要不斷提升自己的情商,、智商和修養(yǎng),，才能給孩子樹立榜樣。家庭教育需要孩子們的參與,，通過親子活動(dòng)增進(jìn)感情,、開展家庭實(shí)踐和親子互動(dòng)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。只有家庭教育得當(dāng),，我們的孩子才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足,。

綜上所述，通過參加家長(zhǎng)課程,，我對(duì)自己作為家長(zhǎng)的不足有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，并學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地教育和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。積極溝通,、培養(yǎng)獨(dú)立自主,、改變教育方式、重視親子關(guān)系和家庭教育的重要性,，這些都是我在家長(zhǎng)課程中的心得體會(huì),。我相信，只要付出更多的愛和耐心,，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人,，讓他們茁壯成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī),。

家長(zhǎng)課程心得體會(huì)篇十六

聽了xx老師的課,，受益匪淺，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),。作為家長(zhǎng),，我沒都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在小學(xué)里的表現(xiàn),。

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),，就說孩子臭美,，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星,，你就說他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎？看到孩子成績(jī)不好就說人家張三,，李四咋就能做好,，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題,，家長(zhǎng)不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺,，挖苦，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了,，知道美了,，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),，她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了,，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開,，不知把手仿佛在哪里,。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，多關(guān)懷,。讓孩子不要恐懼,。正確面對(duì)自己生理，心理上的變化,，做為家長(zhǎng)要多理解孩子,，不要讓孩子緊張，無助,，沒有傾訴對(duì)象,，叫他如何激勵(lì)自我，控制自我,，完善自我,，超越自我。幫助他走出低谷,，完善自我管理,，自我約束。打開孩子閉鎖的心門,。接受我們和孩子做朋友,，真正意義上的朋友。

做好以上這些,，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)孩子多思考,，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考,，要讓他大膽的去面對(duì)失敗,，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄,，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗,。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師,，同學(xué)溝通,，多一些贊美和鼓勵(lì)，多一些感情和精神上的關(guān)懷,。多給孩子一些積極向上的暗示,。

和孩子做朋友吧！做真正的朋友,，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈,！