作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
中班我喜歡的教案篇一
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排,，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì),，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,。有關(guān)情感教育的教案,，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
小班開(kāi)學(xué)初,，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭,。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙?。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂(lè)意讓老師抱抱,，有的孩子則會(huì)拒絕,。為了接近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離,，幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。
一、：
1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
2,、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受,。
3,、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。
二,、 ：
1、幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象,。
2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫(huà)短片,。
3,、音樂(lè)《抱一抱》,，“愛(ài)心”貼花若干。
三,、：
（一）進(jìn)入故事情境
師：孩子們,，我們一起去“夢(mèng)的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事。
（二）欣賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》
1,、邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分,；從前，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,，他和小樹(shù)抱抱,、和小花抱抱,、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在太多了,，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,?？墒嵌６＼噮s不高興了。
2,、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分,。
師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了,？他為什么要抱它們？
師：叮叮車為什么不高興了,？
3,、小結(jié),。
師：原來(lái)叮叮車也希望能得到別人的擁抱,，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車,。
（三）游戲——抱一抱
1、教師和小朋友抱抱,。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友,。老師來(lái)抱抱你們好嗎,？
2,、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》,，找個(gè)喜歡的朋友抱抱,。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢,？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)小朋友抱抱吧。
3,、引導(dǎo)幼兒討論。
師：你喜歡老師抱抱你嗎,？為什么？
師：你喜歡小朋友抱抱你嗎,？為什么？
師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎,？為什么要抱他？
4,、小結(jié),。
師：我們開(kāi)心的時(shí)候都喜歡與人抱抱,，抱抱的感覺(jué)真好,。
（四）繼續(xù)欣賞動(dòng)畫(huà)片,，感受什么時(shí)候需要抱抱
師：抱抱是這么開(kāi)心的事情,，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車,？叮叮車有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢,？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事,。
1,、結(jié)合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,，叮叮車高興地笑了,?！皢鑶琛?，是誰(shuí)要哭,？原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái),，抱了抱它,。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑,?！霸僖?jiàn),！再見(jiàn),！”飛飛魚(yú)要離開(kāi)他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,，可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_(kāi),，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說(shuō)：“哦,，原來(lái)不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”
2,、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒(méi)有,？叮叮車怎樣了？
師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn),？
師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你,？心里覺(jué)得怎么樣,？
師：飛飛魚(yú)和哈呼呼為什么要抱抱,？
3,、小結(jié),。
師：原來(lái),，我們開(kāi)心,、高興的時(shí)候需要抱一抱,，在傷心,、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱,。抱一抱可以讓自己快樂(lè)，也能給別人快樂(lè),。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使！
4,、在《抱一抱》的歌表演中,，教師給幼兒貼上“愛(ài)心”貼紙,。
（五）拓展活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班伙伴抱抱,，以認(rèn)識(shí)更多的朋友,。
中班我喜歡的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步知道蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,，了解其生活習(xí)性,，對(duì)探究自然界感興趣,。
2,、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本,、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料,。
2,、《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》故事錄音,，蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的vcd，《蝴蝶舞》,、《蝴蝶找花》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。
3、蝴蝶手指玩偶一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶,。
2,、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》,。
3、提出問(wèn)題,，組織幼兒與同伴尋找答案，討論,、交流,。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問(wèn)題要考考我們,，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)。”
（1）你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎,？
（2）我們蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的`,？
（3）我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么？長(zhǎng)大后喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片,、聽(tīng)故事，尋找答案,，并集體交流。
4,、觀看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程vcd,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程及其生活習(xí)性。
看完vcd后,，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮,。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段：卵,、幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）,、蛹、成蟲(chóng)（蝴蝶）,。毛毛蟲(chóng)時(shí)喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹(shù)葉，長(zhǎng)大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水,。
5、游戲“變變變”,，感受蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征,。
中班我喜歡的教案篇三
1,、鞏固生字,、詞,。
2、朗讀,、理解課文第二,、三、四小節(jié),，明白我為什么喜歡樹(shù)林、海洋,、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理,。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞,。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思,？
2,、回顧第一節(jié)學(xué)法,。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么,，為什么喜歡，用...... 因?yàn)?..... 句式說(shuō)一說(shuō),。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3,、自由朗讀二,、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫(xiě)法上有什么相同,。
4、看圖,，朗讀，理解課文二,、三、四節(jié),，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
指名讀，思考：我喜歡什么,，為什么,？
出示一棵樹(shù)，理解不頂用,。看圖說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹(shù)不頂用。
你喜歡什么,，為什么喜歡樹(shù)林？用我喜歡...... 因?yàn)?..... 說(shuō)一說(shuō)
再用因?yàn)?..... 所以我喜歡...... 說(shuō)一說(shuō),。
指導(dǎo)朗讀,。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)
看看圖，讀讀課文,，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片,，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn),。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么,？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀,。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié),。
這一節(jié)講什么,？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5,、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫(xiě)前面幾節(jié),？
6、郎讀課文,。
7、做課堂作業(yè)2,、3、4,。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文,，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比,，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2,、用喜歡寫(xiě)一句話,。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3,、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1,、郎讀課文，指導(dǎo)行為,。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星,、森林、海洋,、集體,。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比,。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī),，我們知道一個(gè)人力量小,，集體力量大。我們都是集體中的一員,，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力,，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比,。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì),，為什么？
2,、學(xué)習(xí)用喜歡寫(xiě)一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思,。課文中的我喜歡繁星、森林,、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物,，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事,。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么,？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái),。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子,。
（1）讀詞語(yǔ),。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣,？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比,？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái),，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4,、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文。
板書(shū)：
4,、我喜歡
繁星一顆星
樹(shù)林一顆孤樹(shù)
海洋一滴水
大家一個(gè)人
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
中班我喜歡的教案篇四
1,、體驗(yàn)歌曲游戲的快樂(lè),。
2、通過(guò)詞語(yǔ)替換,，感受。
3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，大膽的游戲表演,。
4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。
地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn),，鋼琴伴奏,，錄音磁帶《我最喜歡》。
（一）,、開(kāi)始部分：
1,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣：今天,，國(guó)王要過(guò)生日，小精靈們要去參加,，你們想不想去？我們來(lái)變小精靈,。
2、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開(kāi)心小精靈”,、“愛(ài)心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂(lè)下,，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3,、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下,。老師示范坐的姿勢(shì)，提出坐的要求：雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),。（鋼琴?gòu)椬唷白隆钡囊魳?lè)，提示幼兒坐下）,。
4、啟發(fā)提問(wèn)：今天是誰(shuí)的生日,？邀請(qǐng)了誰(shuí)參加,？小精靈喜歡吃什么？
（二）,、基本部分：
1,、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》
（1）,、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,，幼兒欣賞。問(wèn)：小精靈最喜歡什么,？
（2）,、欣賞歌曲第二遍。問(wèn)：我最喜歡什么,？你們覺(jué)得小精靈唱得好不好聽(tīng),？那它是怎么唱的？我們來(lái)試試看,。
（3）,、教師范唱,，幼兒跟著節(jié)奏拍手,。（鋼琴伴奏）
問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣,？
（4）,、分段學(xué)習(xí)“拍,，拍，拍――――――”,、“刷,，刷,，刷―――――――”、“踏,，踏,，踏―――――”
問(wèn)：最后一個(gè)音是怎樣的,？怎樣做得長(zhǎng)長(zhǎng)的,？（感受2拍實(shí)質(zhì)）
（5）,、教師完整示范唱,，鋼琴伴奏,。
問(wèn)：小精靈是怎么跳的,？
（6）,、讓個(gè)別幼兒示范“跳,，跳，跳――――――”的動(dòng)作,，大家一起學(xué)。
（7）,、教師示范唱（abc）三段,，一邊動(dòng)作，幼兒跟唱,，鋼琴伴奏。
師：你們的聲音再響亮點(diǎn)就更好了,。（鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌）
（8）,、鋼琴提示幼兒站起來(lái),。放錄音帶,，幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作,。（a,、b,、c三段）
問(wèn)：如果兩個(gè)人面對(duì)面,，應(yīng)該怎樣拍手,？
2,、游戲：《找朋友》,，鋼琴伴奏,。
（1）,、提出要求：找到朋友,，兩人擁抱下,。
（2）、放歌曲錄音《我最喜歡》,，要求幼兒兩人一起跟唱，一起做動(dòng)作,。
問(wèn)：剛才你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？趕快找到自己的好朋友,。
（3）、游戲：找朋友,。
（4）、小結(jié)：王老師最喜歡做什么,？你們猜猜看,？
3,、創(chuàng)編活動(dòng)：我最喜歡,。
（1）,、老師示范“洗洗臉”動(dòng)作,。問(wèn)：我最喜歡做什么,？
（2）,、請(qǐng)配班老師一起示范：兩人一起游戲，并說(shuō)：我邀請(qǐng)你,。
（3）,、和幼兒一起玩邀請(qǐng)游戲,，鋼琴伴奏,。
（三）,、結(jié)束部分：
1,、小結(jié)：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩,。
2,、結(jié)束,。
1、這是一節(jié)以?shī)W爾夫形式組織的音樂(lè)活動(dòng),?；顒?dòng)開(kāi)始以故事導(dǎo)入,，通過(guò)傾聽(tīng)2遍,，讓幼兒初步感受音樂(lè)的內(nèi)容,；通過(guò)分解范唱,、動(dòng)作示范,、分段理解，讓幼兒進(jìn)一步對(duì)音樂(lè)的理解,；通過(guò)創(chuàng)編，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解,。
2,、既是音樂(lè)領(lǐng)域,，就要體現(xiàn)美,，讓幼兒感受美,。整個(gè)活動(dòng)中都體現(xiàn)了教師的美：第一,，對(duì)幼兒的關(guān)注的美,；第二，動(dòng)作的美,；第三，鋼琴伴奏的美。如,，教師往地上一坐,，就要體現(xiàn)教師的美（雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)）,，這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美,。
3,、整個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)突出,，遞進(jìn)性強(qiáng),。如（1）傾聽(tīng)：錄音機(jī)放音樂(lè)2遍,，讓幼兒完整聆聽(tīng),，感受音樂(lè),；（2）分段感受,，通過(guò)鋼琴伴奏,、動(dòng)作表現(xiàn),，讓幼兒充分感受音樂(lè)（多次伴奏,，鋼琴伴奏可隨時(shí)調(diào)整速度的快慢，可方便教師隨時(shí)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整）,；（3）創(chuàng)編活動(dòng)，通過(guò)幼兒自己的創(chuàng)編,，進(jìn)一步感受音樂(lè),。如,，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉,、掃掃地,、擦擦桌等,。
4,、教師的組織能力強(qiáng)。在整節(jié)課中,，教師注意了音樂(lè)的實(shí)質(zhì),，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來(lái)。如,，常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍,，拍，拍―――――”,，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),，通過(guò)動(dòng)作定型（拉長(zhǎng)音樂(lè)）很好的表現(xiàn)出來(lái)；而且,，活動(dòng)中,，教師不停的提醒幼兒：用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。這節(jié)課的最終目標(biāo)是：唱,。要讓幼兒很好的唱歌,，怎么唱？用什么科學(xué)的方法唱歌,？雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成，但在這過(guò)程,，教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng),，注重了“唱”的方法，體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),，課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力,。
5、建議：最后邀請(qǐng)舞的環(huán)節(jié),，可放在第二課時(shí),。因?yàn)椋變罕硌菅?qǐng)舞,，就須先有邀請(qǐng)舞的經(jīng)驗(yàn),，因此，最后的這環(huán)節(jié),，放在第二課時(shí)就更好了,。
中班我喜歡的教案篇五
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗,，體會(huì)家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響,。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅,，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫,。
3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理,、運(yùn)用信息的能力,，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析能力,。
了解過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，挖掘過(guò)年的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度,。
自制課件,、中國(guó)結(jié)、辣椒裝飾,、彩色紙片,、自制賀卡等。
1,、（課前播放多媒體vcd《新年好》片段,，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。）聽(tīng)到這歡樂(lè)的音樂(lè),，看到這喜慶的畫(huà)面,。你想到了什么？你們喜歡過(guò)年嗎,？2．今天,，我們就一起提前過(guò)個(gè)熱鬧的新年，好嗎,？（板書(shū)課題,，大聲齊讀）
1．說(shuō)說(shuō)在記憶中，你對(duì)過(guò)年最深的印象是什么,？（根據(jù)學(xué)生回答,，板書(shū)）
2．根據(jù)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生概括,、分類,。（相機(jī)板書(shū)“飲食、裝飾、祝福,、其它）
飲食文化1．先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),，過(guò)年時(shí)有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí),，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國(guó)北方的習(xí)俗,。每到年夜飯的時(shí)候，人們還會(huì)在很多的餃子里藏一個(gè)錢(qián)幣,，誰(shuí)要是吃到了這個(gè)藏著硬幣的餃子,，就得到了新年的好運(yùn)呢！ 2．大家搜集得還真不少,！其實(shí)啊,，過(guò)年我們特意吃的每樣?xùn)|西，都有特殊的意義呢,！下面,，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個(gè)“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲：教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫(xiě)有食物意義的長(zhǎng)紙條。請(qǐng)持有紙片的同學(xué)上臺(tái),，分兩邊站好,。請(qǐng)學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對(duì)。
老師知道,，在上次的汶川大地震中,，一個(gè)小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢(qián)——一千多元，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們,。他的壓歲錢(qián)就花得非常有意義,。希望同學(xué)們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢(qián),，好嗎,？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候，演示發(fā)送電子賀卡,。
不管用何種方式，祝福的語(yǔ)言總是最重要的,。昨天是教師節(jié),，同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們,，太辛苦了,。今天，就讓我們把新年的祝福也送給她,，好嗎,？（教師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書(shū)寫(xiě)祝福。）
每四人一組,，把最想送給王老師的話,，寫(xiě)下來(lái)吧!請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示賀卡內(nèi)容。
同學(xué)們,，今天我們?cè)谡n堂上過(guò)了一個(gè)熱鬧有意義的新年,，了解了中國(guó)悠久的年文化。不同的時(shí)代,，不同的地方,，慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè),。瞧!（課件出示：每個(gè)民族都有自己的春節(jié),，你知道其它民族是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？）雖然民族不同,，習(xí)俗不同,，但過(guò)年時(shí)的喜慶、歡樂(lè)還有人們對(duì)于來(lái)年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會(huì)變,。來(lái),，讓我們舉起賀卡，看看背面寫(xiě)了什么,？讓我們共同祝愿——親愛(ài)的爸爸媽媽,，親愛(ài)的老師同學(xué)，親愛(ài)朋友們,，愿我們——一年更比一年好?。▽W(xué)生齊聲回答）
中班我喜歡的教案篇六
1.會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的情感,。
一、談話導(dǎo)入,。
師：小朋友們今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)你們最喜歡的.動(dòng)物,，你喜歡哪種動(dòng)物呢,？
教師出示青蛙圖片。“看這是誰(shuí),？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物,，今天我就來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙,，請(qǐng)大家仔細(xì)看好,。”
二,、討論你喜歡什么小動(dòng)物,。
他長(zhǎng)什么樣子,？有什么特征？他喜歡吃什么,，生活在什么地方,。
三、教師交代操作要求,。
首先我們先要想好自己要畫(huà)什么小動(dòng)物,，然后在你的畫(huà)紙的中間進(jìn)行作畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要注意盡量畫(huà)得大一點(diǎn),，讓整幅畫(huà)看上去飽滿,，接著要畫(huà)出你畫(huà)的小動(dòng)物的特征，最后幫他涂上顏色,。
四,、幼兒動(dòng)手操作。
師：小朋友們,，你們明白了嗎,？那想不想自己也來(lái)畫(huà)一張自己喜歡的動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒。
五,、展示作品,。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語(yǔ)權(quán)的關(guān)系,，讓孩子們?cè)诮逃虒W(xué)中能大膽,、大聲地說(shuō)話。
中班我喜歡的教案篇七
小班的小朋友們對(duì)秋天的一些水果特別地感興趣,。綠蘋(píng)果,，黃黃的橘子，甜甜的香蕉,，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩,。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，對(duì)水果的顏色,、味道可能不是特別了解，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)增添他們對(duì)水果的認(rèn)識(shí),，豐富他們的經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒講講自己知道的水果,，嘗嘗水果的味道,，讓幼兒感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱,，并喜歡吃水果,。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀,、顏色等,，并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個(gè),，以及好朋友的水果有幾個(gè),，借機(jī)鞏固幼兒對(duì)水果基本特征的認(rèn)識(shí)并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過(guò)“猜水果”的游戲鞏固幼兒對(duì)水果形狀和味道的認(rèn)識(shí),。希望幼兒在這種情景化,、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂(lè)的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。
1,、感知幾種常見(jiàn)水果的顏色,、味道，知道這幾種水果的名稱,。
2,、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1,、各種常見(jiàn)水果若干,。
2、小筐人手一只,。
3,、布置幾棵長(zhǎng)滿水果的“果樹(shù)”。
4,、水果拼盆五份,。
幼兒能感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道,，并知道這幾種水果的名稱,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃的水果
教師：秋天到了，許多水果都成熟了,，寶寶們都喜歡吃什么水果呢,？（教師展示水果實(shí)物）
教師：果園里呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣,？
2,、“摘水果”游戲
（1）幼兒到“果園”門(mén)口每人拿一只小筐，在果樹(shù)上自由采摘水果后,，回到座位上,，說(shuō)說(shuō)自己摘了什么水果，有多少,，及水果顏色等,，和好朋友比一比水果形狀等。
教師：現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)寶寶們告訴老師你摘了什么水果,？幾個(gè),？什么顏色？什么形狀,？
（2）請(qǐng)好朋友吃水果
教師：請(qǐng)寶寶們送水果給你們的好朋友吃,，邊說(shuō)：“xx，我請(qǐng)你吃一個(gè)x顏色的蘋(píng)果”等等,。
3,、“猜猜吃的是什么水果”
（2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎,？
4,、延伸活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)自己喜歡吃的水果
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康,。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
中班我喜歡的教案篇八
1,、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由,。
2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感,。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)
1、教師介紹自己喜歡的一本書(shū),，并說(shuō)出理由
教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū),，我最喜歡的是這本書(shū)。
書(shū)里有很多美麗的童話故事,，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng),。
2,、你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么喜歡呢,？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)
1、教師：小朋友讀過(guò)那么多的書(shū),，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢,？
2、幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來(lái),。
1,、請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的`理由,。
2,、幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好,，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ)，在猜第一個(gè)時(shí),，“紅果子,，麻點(diǎn)子，咬一口,，甜絲絲,，“猜一種水果的名字，一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜,，不是水果的也猜了進(jìn)去,，對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講,，給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂,，而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了，因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái),。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí),，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起,，少時(shí)喜歡穿綠衣,，老來(lái)都穿黃衣裳?！甭?tīng)完謎面后,，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案,?？墒沁€是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析,。在分析的過(guò)程中,，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,，邊講邊讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,，興趣沒(méi)有故事的高,。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思,，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的,。再次,，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征,，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣,。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,，我也將在延伸活動(dòng)中,，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信,，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明,！
中班我喜歡的教案篇九
1.會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的`情感,。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)你們最喜歡的動(dòng)物,，你喜歡哪種動(dòng)物呢,？
教師出示青蛙圖片?！翱催@是誰(shuí),？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物，今天我就來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙,，請(qǐng)大家仔細(xì)看好,。”
二,、討論你喜歡什么小動(dòng)物。
他長(zhǎng)什么樣子,？有什么特征,？他喜歡吃什么，生活在什么地方,。
三,、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫(huà)什么小動(dòng)物,，然后在你的畫(huà)紙的中間進(jìn)行作畫(huà),。畫(huà)的時(shí)候要注意盡量畫(huà)得大一點(diǎn)，讓整幅畫(huà)看上去飽滿,，接著要畫(huà)出你畫(huà)的小動(dòng)物的特征,，最后幫他涂上顏色。
四,、幼兒動(dòng)手操作,。
師：小朋友們，你們明白了嗎,？那想不想自己也來(lái)畫(huà)一張自己喜歡的動(dòng)物,？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒,。
五、展示作品,。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好,、平等的師幼話語(yǔ)權(quán)的關(guān)系，讓孩子們?cè)诮逃虒W(xué)中能大膽,、大聲地說(shuō)話,。
中班我喜歡的教案篇十
本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過(guò)談一談自己喜歡的人和物,，能初步感受自己的各種愛(ài)好,，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的.水果和喜愛(ài)的動(dòng)物等,，不斷加深認(rèn)識(shí),，并讓幼兒能通過(guò)多種方式表現(xiàn)。
1,、能關(guān)注自己身邊的事物,，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá),。
2,、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),。
3、學(xué)習(xí)解扣子,，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子。
4,、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感,，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5,、會(huì)用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物,。
6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng),，會(huì)有禮貌地和成人交往,。
7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),，為歌曲想出替換歌詞,。
1、主題墻《我喜歡我做主》
布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。
2、主題墻《我喜歡你》
收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具,、人物,、蔬果等圖片。
1、你認(rèn)識(shí)那些水果,？最喜歡吃哪種水果,？
2、你喜歡汽車嗎,？汽車是什么樣子的,？
3、三月八日是什么節(jié),？
4,、媽媽很辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽,？
5,、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣？
美工區(qū)：
1,、包糖果,。收集各種糖紙。
2,、搓糖果,。提供各色皺紋紙,，幼兒搓,、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。
3,、裝飾水果,。蠟光紙。
益智區(qū)：
1,、按數(shù)取物,。提供各種糖果、水果卡片等,。
2,、水果拼圖。自制常見(jiàn)水果的拼圖,。
3,、水果接龍。提供水果接龍卡片,，幫助幼兒掌握接龍的方法,。
語(yǔ)言區(qū)：
1、提供嬰兒畫(huà)報(bào),。
2,、提供幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)，如彩色故事書(shū)、幼兒用書(shū)等,，師生共同閱讀和講述書(shū)上的內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
娃娃家：在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購(gòu)買糖果招待客人,。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話,，收集、整理幼兒自己喜歡的物品,。
1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征,。
2,、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。
3,、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹,。
4,、網(wǎng)絡(luò)圖：
中班我喜歡的教案篇十一
1、通過(guò)觀察小動(dòng)物的表情,，感受小袋鼠從高興到失望,，在到高興的情緒。
2,、能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容理解故事,。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳,、飛,、游、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用,。
袋鼠的圖片,、大書(shū)。
青蛙,、袋鼠的頭飾
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們看看是誰(shuí),？
（出示小袋鼠）,，我們跟小袋鼠打聲招呼吧。
小袋鼠他很喜歡跳,，他想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友,，他能找到會(huì)跳的朋友的嗎,？我們一起來(lái)看看這本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《我喜歡跳》,。
二,、圖畫(huà)閱讀
師：在封面上看到了哪些動(dòng)物？他們是怎么過(guò)來(lái)的,？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧）師：小袋鼠蹦蹦跳跳的來(lái)了,，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我喜歡跳，你喜歡跳嗎,？小朋友猜猜,，小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么呢？（根據(jù)幼兒的想法來(lái)回答）
師：小鳥(niǎo)飛走了,，一邊飛一邊說(shuō),，不，我喜歡飛,。
師：小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣,？（看圖回答）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。
師：小袋鼠又遇到了誰(shuí),？（看圖回答）他會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么呢,？小魚(yú)會(huì)怎么回答？（根據(jù)幼兒的想法來(lái)回答）
師：小袋鼠的表情怎樣,？他為什么會(huì)有這樣的表情,？（看圖回答）
師：遮擋小袋鼠，畫(huà)面上有誰(shuí),？（看圖回答）
（遮擋右側(cè)畫(huà)面,，只露出小袋鼠）
師：看看小袋鼠的表情,，他的`心情是怎樣的,？猜猜為什么會(huì)這樣？（揭開(kāi)遮擋）
師：原來(lái)大象也小鳥(niǎo),、小魚(yú)一樣離開(kāi)了,，小袋鼠會(huì)怎么想呢？（說(shuō)出自己心里的想法）
師：小鳥(niǎo)飛走了,，小魚(yú)游走了,。大象也走了，現(xiàn)在,，小袋鼠又看見(jiàn)了誰(shuí),？小袋鼠看起來(lái)高興嗎？（看圖回答）（翻回到前幾頁(yè),，看看小袋鼠的表情）
師：（遮住小袋鼠）你看到什么,？小青蛙跳的真高,，他會(huì)說(shuō)什么？小袋鼠看到了,，會(huì)是什么表情,？（揭開(kāi)遮擋）
師：你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子，小袋鼠和小青蛙會(huì)成為朋友嗎,？（會(huì)）
三,、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書(shū)，一只小袋鼠去找朋友,，他想找一個(gè)和它一樣喜歡跳的朋友,。它看見(jiàn)了小乃哦、小魚(yú)和大象,?？墒撬鼈兌疾粫?huì)跳，也沒(méi)有和小袋鼠做朋友,，最后,，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳,，他們兩個(gè)成為了好朋友,。看到小袋鼠找到了他的好朋友,，我們真為他高興,。
四、游戲《學(xué)青蛙跳》來(lái)結(jié)束本節(jié)課,。
中班我喜歡的教案篇十二
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本,，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象,。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,，它的神態(tài)表情,、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力,，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友,，本身就是一件很有意義的事情,。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知,，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述,。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫(huà)面，減少篇幅,，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序,，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言,，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外,，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型,，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
1,、觀察,、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情,，感受小袋袋的天真活潑,。
2、愿意用動(dòng)作,、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng),，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述,。
3,、喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè),。
：ppt《我喜歡》,，電腦。
1,、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋,，知道書(shū)名,，猜想小袋袋喜歡的事情,。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí),？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧,。
小袋袋很可愛(ài),，它喜歡做很多事情,，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢,？（幼兒猜想）
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》,，理解并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步,、玩泥巴,、躺在媽媚懷里等畫(huà)面）
(1)跑步師：誰(shuí)在跑步？
幼：小袋袋在跑步,。
師：還有誰(shuí)在跑步,？
幼：考拉熊、烏龜,、青蛙,、小蟲(chóng)。
師：誰(shuí)跑在最前面,？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊,、烏龜,，還有青蛙。（左右方位講述）
(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π,?？笑什么呀?/p>
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉,，吐吐舌頭,、拉拉耳朵、頂頂鼻子,，真好玩,。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴,。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀,？（上下方位講述）幼：頭上、手上,、肚子上,、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴,，頭上,、手上、肚子上都是泥,，玩得真開(kāi)心,。
(4)大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀,？它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),，一動(dòng)不動(dòng)地站著,。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán),，讓大家找不到它,。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了,，誰(shuí)在門(mén)口等它,？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),，又溫暖又舒服”,。
3、完整觀看ppt,，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面,。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間,。
4,、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,，我們一起來(lái)看一看,、說(shuō)一說(shuō)吧。
5,、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩,，也喜歡做好多好多的事情,，小朋友們喜歡做什么呢？
6,、活動(dòng)結(jié)束,。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我感受到我們班的孩子當(dāng)中,，有一部分思維活躍、積極,，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí),，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
中班我喜歡的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)家園互動(dòng)式的分享學(xué)習(xí)使幼兒了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、大膽表達(dá)的`興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在家共同收集有關(guān)蝴蝶的資料,，有興趣的可以制作成“蝴蝶”海報(bào),。
2、“蝴蝶”知識(shí)寶典軟件
3,、“蝴蝶”生長(zhǎng)過(guò)程的幻燈片
4,、蝴蝶標(biāo)本
5、記錄的紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
1,、展示“蝴蝶”海報(bào),，請(qǐng)幼兒主動(dòng)向大家介紹自己了解的有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。
2,、欣賞蝴蝶標(biāo)本,，仔細(xì)觀察蝴蝶的外型特征。
3,、觀看“蝴蝶”知識(shí)寶典和幻燈片,，進(jìn)一步了解蝴蝶的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程等知識(shí),。
4,、討論：蝴蝶和人類的關(guān)系：蝴蝶對(duì)人類有益還是有害？
幼兒發(fā)言時(shí)老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行記錄,，由此得出結(jié)論蝴蝶對(duì)人類有益也有害,，但益處要多一些。
中班我喜歡的教案篇十四
1．能正確,、流利,、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌,。
2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ),。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”,。
3．通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)兒童生活的情境,，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
1．重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀,、背誦兒歌,。
2．難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好,。
1．在生活中,，我們喜歡的東西很多。你猜猜,，什么,？
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明,。你猜猜，是什么,？
2．星星,，你喜歡嗎？為什么,？
1．靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀,，你仿佛看到了些什么？
2．輕聲自由讀,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些,，語(yǔ)速慢點(diǎn)）
3．指名朗讀,，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”,、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié),。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫(huà)面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀,，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）
4．師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面呢,？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）
1．（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）
（1）自己讀讀看,，覺(jué)得怎么讀美,，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫(huà)面讀給大家聽(tīng),。
（3）如果你置身于鮮花叢中,，你的心情怎樣？（高興,、喜悅）好,，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛,，配上輕音樂(lè)朗讀）
2．到了晚上,，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）
（1）小朋友,，我們一起來(lái)數(shù)星星,，好嗎,？師生共唱《閃爍的小星》,。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作,，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,，然后每人讀一讀。
（3）指名讀,，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。
3．這么精彩的畫(huà)面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌,，你愿意把它藏在你的記憶里嗎,？好，老師也愿意,，我和你們比賽,。
1．展示創(chuàng)作的`詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”,。
2．能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫(huà)面,，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論,，創(chuàng)作一首詩(shī)歌,，參加比賽。
1．出示：最滿朵真數(shù)顆
2．組成詞語(yǔ)讀一讀
3．自己讀筆順表后描紅,，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家,？
4．交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順,、字的結(jié)構(gòu),、字的特殊筆畫(huà)以及需要提醒大家注意的地方等等）
5．讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅,、仿影,、練寫(xiě)。
中班我喜歡的教案篇十五
1,、交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),。
2、分享交流在幼兒園的快樂(lè)。
3,、培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感,。
幼兒用書(shū)《我喜歡上幼兒園》。
1,、和幼兒一起觀察幼兒用書(shū)中的我喜歡上幼兒園》的'畫(huà)面,，請(qǐng)幼兒講述喜歡上幼兒園的感受。
——書(shū)上的小朋友為什么喜歡上幼兒園,？
——你為什么喜歡上幼兒園,？
——你最喜歡幼兒園里的什么人？
——你最喜歡玩什么游戲,？
——你最喜歡吃哪些點(diǎn)心,，最不喜歡吃哪些食物？
——你喜歡幼兒園的什么地方,？
——你最喜歡哪些朋友,？
2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩,。
中班我喜歡的教案篇十六
活動(dòng)名稱：《我喜歡笑》
解析：笑是人與生俱來(lái)的,，笑代表著快樂(lè)、開(kāi)心,、幸福,、滿足等積極樂(lè)觀的心情和心態(tài)，讓幼兒笑口常開(kāi),，有利于他們今后形成積極向上的生活心態(tài),。
1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑
2.學(xué)說(shuō)兒歌，學(xué)做笑臉,。
3.知道笑的傳遞,。
(一)、唱歌曲《笑一個(gè)吧》,，并且引出笑臉.
師：小朋友們,，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,，我們大家一起唱一遍,。注意聽(tīng)張老師的要求：用你最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲,。
(二),、出示笑臉，并思考都是什么表情,。
1,、出示笑臉
2,、模仿表情。體驗(yàn)表情的快樂(lè)
(三),、什么時(shí)候最開(kāi)心
1,、出示笑臉
說(shuō)：我喜歡笑，大家都叫我笑笑,，你們喜歡我嗎?我想聽(tīng)聽(tīng)你們最開(kāi)心的.事情,。
2、教師帶頭說(shuō)自己開(kāi)心的事情,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)的積極性,。
3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開(kāi)心的事情,，也可以說(shuō)說(shuō)家人最開(kāi)心的事,，高興的時(shí)候喜歡做什么,。
1,、師：小小給大家?guī)?lái)個(gè)兒歌，我們來(lái)學(xué)學(xué),。
2,、用肢體動(dòng)作表述兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。
3,、我的笑臉：
(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣,，出示粘貼材料,。演示粘貼笑臉
(2)幼兒進(jìn)行粘貼
(3)笑臉進(jìn)行展示.并且說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓別人高興的。
1,、幼兒想辦法,，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來(lái),。
情景一：小朋友搶玩具,，小哭臉是玩具。
情景二：小哭臉是媽媽,，我們?cè)趺醋寢寢屝ζ饋?lái),。
1、分組笑一笑
2,、回家做一件讓家人開(kāi)心的事,，媽媽做什么事你開(kāi)心
3、與笑臉再見(jiàn)
4,、與客人再見(jiàn)
《哈哈笑》
哈哈哈哈哈笑
你唱歌我跳舞
哈哈哈拍拍手
哈哈哈搖搖頭
你也笑我也笑
大家哈哈笑
中班我喜歡的教案篇十七
小班開(kāi)學(xué)初,，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭,。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙?。但我們發(fā)現(xiàn),，有的孩子會(huì)樂(lè)意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕,。為了拉近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體,。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。
結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，并對(duì)其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編,，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們?cè)趥摹⑾矏倳r(shí)通常需要抱抱,?？紤]到小班幼兒無(wú)意注意為主的特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：
1,、激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫(huà)短片導(dǎo)入,，再配以教師的講解,，以期從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事,。
2,、動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺(jué),。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受，為此,，本活動(dòng)有意識(shí)地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ),，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感、體驗(yàn)感受,。
3,、豐富情感，幫助幼兒了解人們對(duì)抱抱的需要,。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，他們通常能理解人們?cè)诟吲d和傷心時(shí)需要抱抱，而對(duì)在分別,、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少,，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn),。
4、大膽表達(dá),，讓幼兒體驗(yàn)到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友,。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對(duì)于那些內(nèi)向,、靦腆,、不善表達(dá)的幼兒來(lái)說(shuō)，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過(guò)程,，通常不是一次活動(dòng)就能達(dá)成的,。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然,、自發(fā)的行為,。
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,。
2,、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受,。
3,、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。
1、幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象,。
2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫(huà)短片。
3,、音樂(lè)《抱一抱》,，“愛(ài)心”貼花若干。
師：孩子們,，我們一起去“夢(mèng)的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事。
1,、邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前,，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,，他和小樹(shù)抱抱,，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了,，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,?？墒嵌６＼噮s不高興了。
2,、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分,。
師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了?他為什么要抱它們?
師：叮叮車為什么不高興?
3、小結(jié),。
師：原來(lái)叮叮車也希望能得到別人的擁抱,，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車。
1,、教師和小朋友抱抱,。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友,。老師來(lái)抱抱你們好嗎?
2,、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱,。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧,。
3、引導(dǎo)幼兒討論,。
師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?
師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?
師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎?為什么要抱他?
4,、小結(jié)。
師：我們開(kāi)心的`時(shí)候都喜歡與人抱抱,，抱抱的感覺(jué)真好,。
師：抱抱是這么開(kāi)心的事情，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車?叮叮車有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事,。
1,、結(jié)合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了,?！皢鑶琛保钦l(shuí)在哭?原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái),，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑,?！霸僖?jiàn)!再見(jiàn)!”飛飛魚(yú)要離開(kāi)他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,，可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_(kāi)，緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說(shuō)：“哦,，原來(lái)不光我喜歡抱抱,，大家都喜歡抱抱呀!”
2,、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒(méi)有?叮叮車怎么樣了?
師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?
師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你?心里覺(jué)得怎樣?
師：飛飛魚(yú)和哈呼呼為什么要抱抱?
3,、小結(jié),。
師：原來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)心,、高興的時(shí)候需要抱一抱,，在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱,。抱一抱可以讓自己快樂(lè),，也能給別人快樂(lè)。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使!
4,、在《抱一抱》的歌表演中,，教師給幼兒貼“愛(ài)心”貼紙。
中班我喜歡的教案篇十八
1,、欣賞故事,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我,，并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我,。
2、努力展示自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立自信心,。
準(zhǔn)備：掛圖第一號(hào)，玩具青蛙,。
一,、聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事。
1,、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎,？喜歡他的什么地方,？
3、傾聽(tīng)故事至“他忍不住哭了起來(lái)”,。
4,、青蛙為什么會(huì)難受？（因?yàn)樗粫?huì)爬樹(shù),、不會(huì)飛,、不認(rèn)字）
5、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),，所以他很難受,。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢,？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）
6,、原來(lái)他也有值得驕傲的'別人不會(huì)的本領(lǐng),！聽(tīng)聽(tīng)朋友們對(duì)他是怎么說(shuō)的。
7,、聽(tīng)故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？
二,、看圖聽(tīng)故事,。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事,。
2,、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢,？小松鼠呢,？還有山羊呢？
3,、青蛙為什么不高興,？山羊?qū)λf(shuō)什么？青蛙又變得怎么樣了,？為什么,？
4、最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的,？
三,、我，喜歡我自己,。
1,、你有沒(méi)有值得驕傲的地方。
2,、這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字,，就叫“我，喜歡我自己”,。你喜歡你自己?jiǎn)?，為什么?/p>
3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮,、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我,，喜歡我自己”。
中班我喜歡的教案篇十九
1、感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅
2,、畫(huà)出自己喜歡的公園
3,、能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望
1、重點(diǎn)：畫(huà)出自己喜歡的公園,，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅
2,、難點(diǎn)：理解環(huán)境和人類之間的'關(guān)系
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀公園,，請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，油畫(huà)棒,，水彩筆
一,、引出課題
師：“我們?nèi)ス珗@的時(shí)候，你看見(jiàn)了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗,，什么地方不夠好,，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。
二,、創(chuàng)作要求
1,、畫(huà)出你看到的美麗的公園;
2、設(shè)計(jì)你想象中的公園;
3,、跟旁邊的小朋友畫(huà)得不一樣,。
三、幼兒作畫(huà)
教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒遵守作畫(huà)常規(guī)要求,，并幫助幼兒豐富畫(huà)面。
四,、作品評(píng)價(jià)
把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來(lái)的公園”進(jìn)行展示,。
