計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇一
20xx年我參加了我們孟州市舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，能夠成為此次培訓(xùn)的一位正式學(xué)員,，首先我感到很高興,，因?yàn)槲衣犝f(shuō)這次培訓(xùn)是在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因我們的工作環(huán)境在農(nóng)村,，出于條件的限制,，不能到全國(guó)各地去參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，想把一些大城市里面先進(jìn)教學(xué)理念學(xué)習(xí)一下,，只有利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，把那些專家和同行的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法觀摩學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到我們的教學(xué)中,。正所謂“學(xué)無(wú)止境”“活到老學(xué)到老”,，對(duì)自己今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，受益匪淺,！
因?yàn)轶w育在我們農(nóng)村通常有一個(gè)不太好聽的小名字“耍課”意思就是說(shuō)：“體育是副課,，上不上都中,，就算上課也是拿個(gè)籃球隨便玩耍?！钡俏覀冏鰹橐幻w育教師，只要我們不自暴自棄,，不斷學(xué)習(xí),，武裝自己，使自己強(qiáng)大起來(lái),，使體育教師群體不容易被忽視或遺棄,。為了使自己強(qiáng)大起來(lái)，我們需要不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)教學(xué),、適應(yīng)社會(huì)。
我每天都在網(wǎng)絡(luò)上聽課,，看教學(xué)視頻,，聽專家講座。學(xué)習(xí)到了很多東西,。但覺(jué)得每一天僅僅是個(gè)開始,，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化,，還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,。對(duì)于參加工作幾十年的體育教學(xué)工作的老師來(lái)講，這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是一個(gè)新的起點(diǎn),，一個(gè)新的開始,，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn),，自己的見解,，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
通過(guò)些天的觀看和學(xué)習(xí),，我是大開眼界,，對(duì)體育課有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí),，還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的課堂管理,，學(xué)困生的輔導(dǎo)教育，以及校本教研在農(nóng)村學(xué)校的開展,。好多以前未曾接觸的新知識(shí),，使我深受啟發(fā)和鼓舞。我在以后的教學(xué)中會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際教學(xué),，解決實(shí)際問(wèn)題,。和不同學(xué)校教師，同專業(yè)或不同學(xué)科的教師經(jīng)常一起交流，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)管理,，教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己的課豐富起來(lái),，學(xué)生喜歡,，本從中有所學(xué)。還應(yīng)該和本學(xué)科教師一起開展校本教研,，找到適合本地區(qū)本學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)資源和方法,。
尤其在體育學(xué)科在農(nóng)村學(xué)校大環(huán)境下地位低下的情況下，教學(xué)上激發(fā)學(xué)生興趣為主,，練習(xí)為輔,。充分激發(fā)學(xué)生積極性，使他們真正熱愛學(xué)習(xí),、愿意學(xué)習(xí),，能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如：當(dāng)體質(zhì)健康測(cè)驗(yàn)學(xué)生成績(jī)時(shí),，成績(jī)滿分的同學(xué)后面我經(jīng)常會(huì)寫上一個(gè)大大的“優(yōu)”字,，對(duì)學(xué)生是一個(gè)很好的激勵(lì)作用。滿分學(xué)生必然非常高興,，沒(méi)有滿分的同學(xué)也有一定的動(dòng)力,，愿意朝著“優(yōu)”去努力。
我是一名體育教師,，沒(méi)有那么好的文筆,，寫的文章也不敢說(shuō)好，但是,，一段時(shí)間得培訓(xùn)以來(lái),，我確實(shí)收獲不少，不足之處也是很多的,。我用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言寫下培訓(xùn)總結(jié),。我覺(jué)得對(duì)我今后的教學(xué)時(shí)大有裨益的。在我們農(nóng)村體育課難上的條件下,，體育教師更應(yīng)該克服條件要迎難而上,，努力創(chuàng)造條件上好體育課！
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇二
在20xx年的初,，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的――西南師范大學(xué)。參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”――四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無(wú)限的榮幸與感激,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長(zhǎng)，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著,，照亮著每一位老師的心,。 國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了,，可覺(jué)得還不夠,，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思： 培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。《牟映雪―幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,，《羅虹―如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,，《 任桂英―當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》，《宋榮―以“至愛”堅(jiān)守幼教追求,，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂(lè)園》宋園長(zhǎng)的教育生涯等。
要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面,、公平。
長(zhǎng)的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大興趣,。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。
此次做客的專家教授中,，牟教授眼中、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分，由淺入深,。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師,。修心―修行―修能,。真正做一個(gè)成功 的幼教著，需要不斷的努力,，努力塑造好的幼兒教師形象,。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感,，使命感,。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù),。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇三
通過(guò)專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
通過(guò)培訓(xùn),，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。
通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,，更重要的是數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng),、課程的整合，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng),，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此,，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始變得更自由,、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這的確是我們數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)可喜的變化,。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動(dòng)地感知數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué),、表現(xiàn)數(shù)學(xué),，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)數(shù)學(xué)的感知特點(diǎn)、數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),，給了學(xué)生極大的空間想象力,，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。
從教師教學(xué)方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的,、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,，提供開放式的教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗(yàn),、表現(xiàn)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。努力縮短數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展,，融合眾多生活實(shí)踐于一體,。
從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離,，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1,、在培訓(xùn)過(guò)程中,，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,。
2,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流,，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些老師深刻獨(dú)到,、深入淺出、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心,。
3,、近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
4,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的'合作開始,，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息,，保持聯(lián)系，互相交流,，共同提高,，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇四
為期一個(gè)月的重慶市20xx年“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文,、小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師影子培訓(xùn)圓滿結(jié)束,，20xx年12月17日上午，在渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)術(shù)廳舉行了別開生面的總結(jié)匯報(bào)會(huì),。到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的部門領(lǐng)導(dǎo),，重慶市繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，重慶市繼續(xù)教育中心辦公室主任田偉,；有對(duì)此次國(guó)培計(jì)劃全程參與調(diào)研督導(dǎo)的重慶市評(píng)估院副院長(zhǎng)沈軍,；有承擔(dān)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的高校領(lǐng)導(dǎo)和教授，重慶市教育學(xué)院經(jīng)貿(mào)系主任況紅和文學(xué)傳媒系任運(yùn)昌教授,；渝中區(qū)教委人事科郭佳科長(zhǎng)也全程參與,。參加總結(jié)匯報(bào)會(huì)的有70名影子學(xué)員、六所培訓(xùn)基地學(xué)校的校長(zhǎng),、指導(dǎo)教師,、進(jìn)修學(xué)院的教研員、班主任共一百余人,。
大會(huì)由渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)張靜主持,。首先學(xué)員按六所基地學(xué)校為單位分語(yǔ)文班和數(shù)學(xué)班進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),。學(xué)員的總結(jié)匯報(bào)智慧靈動(dòng)，各具特點(diǎn),。有文本的總結(jié),；有動(dòng)畫的演繹,；有數(shù)字的詮釋,；有詩(shī)歌的創(chuàng)作；學(xué)員分十個(gè)小組人人上場(chǎng),，總結(jié)匯報(bào)他們的收獲體會(huì),，他們一起走過(guò)的日子。馬家堡小學(xué)副校長(zhǎng)向莉莉作為培訓(xùn)基地學(xué)校的代表發(fā)言,，她播放了重慶電視臺(tái)在“馬小”制作的國(guó)培專題報(bào)道片,。她情真意切的反復(fù)強(qiáng)調(diào)影子培訓(xùn)引起基地學(xué)校老師的連動(dòng)是不可多得的正向激勵(lì)?！坝白印钡牡絹?lái)猶如平靜的湖面激起了浪花,，本校老師學(xué)習(xí)，鉆研的自覺(jué)性高漲,，這樣的培訓(xùn)真的是雙贏?。∮逯袇^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)文波在會(huì)上作了培訓(xùn)總結(jié)：總結(jié)中文院長(zhǎng)回顧一個(gè)月的培訓(xùn)歷程,，感懷于心,！他說(shuō)：市區(qū)教委和我們學(xué)院對(duì)此次國(guó)培都是高度重視真情投入，從方案制定,，到具體實(shí)施,、過(guò)程調(diào)研、我們都是精心安排組織,。通過(guò)隨機(jī)訪談,，多渠道反饋信息以及聽了學(xué)員們的匯報(bào)，我們深感：本次培訓(xùn)有深度,、有亮度,、有溫度。
其深度表現(xiàn)在師徒結(jié)對(duì)下深水,。師徒“如影隨形”,，近距離交流、全方位觀察,、感受“影子教師”的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果。培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教,，掏心掏肺地講,。學(xué)員嚴(yán)格自律,，虛心好學(xué)，勤于思考,，深入研討,，全程走一遭，下水游一趟,，取的是真經(jīng),，學(xué)的是真本事。
其亮度表現(xiàn)在每周一次智慧集結(jié),。一周學(xué)習(xí)結(jié)束都有相聚,，每一次相聚，或認(rèn)真傾聽,，或積極互動(dòng),，或經(jīng)驗(yàn)分享，或查閱資料,，或撰寫教案,，或書寫心得，或展示課堂,，或分組聚談,。觀點(diǎn)，在這里碰撞,；智慧,，在這里閃耀；個(gè)性,，在這里張揚(yáng),；激情，在這里燃燒,；精彩,，在這里流淌。學(xué)習(xí)和實(shí)踐使你們的內(nèi)涵變得深厚,，眼界變得寬廣,，思維變得敏銳。
其溫度表現(xiàn)在基地學(xué)校的人文關(guān)懷,。每一個(gè)學(xué)員在基地校都是主人,，免費(fèi)享用早餐、午餐,，隨意參觀課堂,，大家都忘情地依戀在其樂(lè)融融的大家庭中。有個(gè)學(xué)員在心得中這樣寫道：我不知道時(shí)間為什么走得這樣快，但我深深地知道,，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愕牟簧岫Ｏ滤掖业哪_步,。此時(shí)，我們能做的,，只有珍惜,，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜同窗伙伴,，珍惜各位老師,。我們還能做的，只有記住,，記住學(xué)習(xí)的時(shí)光,，記住純真的友情,，記住濃厚的師恩,。
最后，承擔(dān)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的高校領(lǐng)導(dǎo)重慶市教育學(xué)院經(jīng)貿(mào)系況紅主任和市教育評(píng)估院的副院長(zhǎng)沈軍都對(duì)學(xué)員提出了更高的希望和要求,。
第一,，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。希望大家工作再苦再累，也要堅(jiān)持在書本中學(xué),，在課堂上學(xué),，在實(shí)踐中學(xué)，向身邊的老師們學(xué),。
第二,，做一個(gè)行動(dòng)研究者。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。希望大家要將自己的所學(xué),、所悟,、所思付諸實(shí)踐，一邊行動(dòng)一邊研究,，不斷提升自己的實(shí)踐智慧,。
第三，做一個(gè)教學(xué)領(lǐng)跑者,。國(guó)培計(jì)劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項(xiàng)目,，今后如何在當(dāng)?shù)卣嬲鸬绞痉兑I(lǐng)作用還有大量的工作要做，你們要通過(guò)自己的努力帶動(dòng)身邊的伙伴,，共同奔跑在專業(yè)成長(zhǎng)之路上,。
總結(jié)匯報(bào)會(huì)在熱烈祥和的氣氛中結(jié)束,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇五
9月14日，我和此次參培的一千多名學(xué)員帶著教學(xué)中的困惑,、帶著激情,、帶著期望、帶著責(zé)任與使命來(lái)到貴州師范大學(xué)開始為期80天的置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),，本次國(guó)培學(xué)習(xí)分四個(gè)階段：集中研修跟崗研修總結(jié)反思跟進(jìn)研修,。時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了?？蓢?guó)培留給了我太多的感動(dòng)和思索,。
首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝劉麗妹妹這段時(shí)間的辛勤付出,，才使得我能完全轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真學(xué)習(xí),。同時(shí),，感謝國(guó)家給我們提供這么難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝貴師大給我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件,。感謝班主任趙老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)心,，使得我們?nèi)嗤瑢W(xué)和睦相處、團(tuán)結(jié)一致,，建立了深厚的友誼,。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛,，兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而,，卻在這短短兩個(gè)多月的時(shí)間里,，通過(guò)貴師大給我們一線教師提供的這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，它神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽省內(nèi)外著名專家學(xué)者的精彩講座和一線教師的當(dāng)面交流研討,，使我獲益匪淺,，提高了我自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念,。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)這次研修,，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩講座和面對(duì)面的研討交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！
其次,，集中研修階段：我有幸聆聽了許多專家以及一線教師的講座,，被專家們獨(dú)到的教育理論解讀所吸引，使我在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn),，這高規(guī)格的“文化大餐”給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,?！皶接脮r(shí)方恨少”,，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)怎樣才能造就高效課堂,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我一定要多多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，將新的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂實(shí)踐,，使自己所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)更加有效。
再次,，跟崗研修階段：我幸運(yùn)地被分到貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗一個(gè)月,。通過(guò)觀摩市級(jí)骨干教師黃春老師的精彩課堂展示以及與她的交流，我感受到了新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)，使我在感悟不斷中進(jìn)步,，在研討中學(xué)習(xí)創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”,。在跟崗研修期間，恰逢云巖區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)“新秀賽”,，我們觀摩賽課后,，結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見,，高招頻出,。專家們的點(diǎn)評(píng)更是讓我們豁然省悟。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
最后,，總結(jié)反思階段：教學(xué)相長(zhǎng),，在反思中提升，在總結(jié)中提高,。這次的總結(jié)反思與往常很不一樣,，比平常多了一個(gè)教學(xué)技能大賽，而這個(gè)技能大賽又是我之前從未見過(guò)甚至從未聽過(guò)的微格課,。盡管我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視,，可我非常畏懼，畢竟我對(duì)微課毫不了解,，再加上這次培訓(xùn)的學(xué)員中人才濟(jì)濟(jì)所以我一直打退堂鼓,。最終,，在班主任等的一再要求下，我被逼上梁山,，硬著頭皮參加,。經(jīng)過(guò)一番努力，我和覃老師還有鐘老師在初賽中脫穎而出,，代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)組參加文科類決賽,。自此，學(xué)院特請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的陶鯉華老師和戴瑋紅老師指導(dǎo)我們,。在兩位專家的指導(dǎo)下,，我們共同協(xié)作，反復(fù)操練,，把我們?cè)谶@次國(guó)培中學(xué)到的思想,、理念運(yùn)用在其中，才形成技藝,、技能,，從而在大賽上得以展現(xiàn)。教學(xué)技能大賽“小學(xué)英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)”,、“文科組二等獎(jiǎng)”,、“最佳授課者單項(xiàng)獎(jiǎng)”、國(guó)培“優(yōu)秀學(xué)員”等榮譽(yù)稱號(hào)讓我飽嘗了付出辛勤和汗水后的喜悅,！在此,，衷心感謝陶老師和戴老師的悉心指導(dǎo)，感謝我校賴校長(zhǎng)和申老師等幾位老師的關(guān)心,、鼓勵(lì)和支持,！才使得我在這次學(xué)習(xí)中帶著收獲，帶著喜悅,，帶著榮譽(yù)滿載而歸。
兩個(gè)月的培訓(xùn),，讓我更加體會(huì)到教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,！
“欲窮千里目，更上一層樓”,。國(guó)培置換脫產(chǎn)研修的平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登?？吹侥敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博，令我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已,，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、淵博才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。感覺(jué)自己知識(shí)功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè),，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境！我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能多參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力,；我更希望,，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快,。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),，“愛心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著，努力向一名愛心無(wú)限,、技能超群的研究型教師靠近,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇六
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念。
一,、體驗(yàn)
學(xué)完,，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比,。
學(xué)習(xí)的日子里,，我們觀看的專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施；教師的個(gè)人規(guī)劃??分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度,。
觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊,，我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖,、交流,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵(lì)我們
在教育這片沃土生根發(fā)芽,。給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),，給我們提供了拓展自己的平臺(tái)，讓我們從此不再迷茫,。
二,、收獲
培訓(xùn)短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識(shí),，接收了一些新鮮事物,，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的'風(fēng)采,、才華,、知識(shí)的淵博，使我們敬佩不已,。聽了專家們的講座,，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到教師們的歡迎,。
在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一,。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生,，教師的一個(gè)眼神,、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞,。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式,，使教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子,，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.
學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù),。
我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐,，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái),，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。
實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇七
11月5日---19日,，在四川師范大學(xué),，我有幸和來(lái)自山東、湖北,、江蘇,、北京、黑龍江,、吉林,、甘肅、福建,、xq,、青海的62名教師，參加了“國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目”初中歷史班的研修,，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座,、專題報(bào)告,、參與式專題與討論、專題研討與交流,、同課異構(gòu)教學(xué)研討,、實(shí)踐探究活動(dòng)等，培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn),，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流,、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員在課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與評(píng)析,、學(xué)員的外出實(shí)踐探究,，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。
一、感受了大師的風(fēng)采
在培訓(xùn)中,，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神,。歷史教學(xué)雜志社主編任世江先生的高深的造詣、成都大學(xué)教授馮一下先生的儒雅風(fēng)范,、北京師范大學(xué)教授朱漢國(guó)教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、上海師范大學(xué)教授李稚勇先生的幽默風(fēng)趣;特別是首席專家四川師范大學(xué)陳輝教授獨(dú)到的視角、深邃的思考,、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,，給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南,，事業(yè)的'航標(biāo),，深深地影響著我、激勵(lì)著我,。
二,、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)
任教授告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，關(guān)注學(xué)生歷史思維素質(zhì)的培養(yǎng),，要有時(shí)序意識(shí),、實(shí)證意識(shí)、問(wèn)題意識(shí);馮教授在全面介紹了中國(guó)古代史的研究最新成果和新史觀的基礎(chǔ)上,，探討“人造史料”的問(wèn)題,，提出了歷史“求真、致用”的價(jià)值觀;朱教授結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史最新研究成果,，對(duì)比,、分析了現(xiàn)有教材內(nèi)容,，提出了教師也要有質(zhì)疑精神的觀點(diǎn);陳教授深入探究了“學(xué)生為什么不喜歡歷史”的問(wèn)題，提出“生動(dòng)是歷史課堂教學(xué)的基本要求”等,。這些講座內(nèi)容對(duì)我們太有借鑒意義了,，我回去以后一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié),，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，并將自己所學(xué)傳給其他教師,。
三、提升了自己的境界
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇八
二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，其實(shí)質(zhì)是人才,、教育的競(jìng)爭(zhēng)。隨著教育教學(xué)改革的深入,，教學(xué)模式,、教學(xué)手段的變革越來(lái)越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。我有幸參加了本次中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),，感觸多多在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,；聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我與專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。
培訓(xùn)即將結(jié)束,，有很多很多的話想說(shuō),。
這次培訓(xùn)一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是培訓(xùn)準(zhǔn)備,、初識(shí)教育技術(shù),、教學(xué)媒體與資源利用、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合探討,、成果整理與展示等內(nèi)容,。
1、在觀摩“馬老師巧用dvd”案例中,，我感受到了教育技術(shù)的作用與魅力所在,。馬老師是西部地區(qū)一個(gè)小城的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,，本學(xué)期有一篇課文《清澈的湖水》，她的學(xué)生從沒(méi)有見過(guò)湖水,，很難理解課文中所描述的湖光山色,，對(duì)課文中要掌握的十幾個(gè)生字，只能機(jī)械記憶,，課堂氣氛沉悶,，她為了讓學(xué)生更好地掌握這篇課文，在上課前認(rèn)真觀看了dvd光盤中遠(yuǎn)在千里之外東部某名牌小學(xué)中一名優(yōu)秀教師所講授的這一課,，馬老師決定利用這個(gè)光盤來(lái)進(jìn)行教學(xué),。這一節(jié)課，仿佛一扇窗戶隔開的兩個(gè)班級(jí),，電視機(jī)里和電視機(jī)外的兩地學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和操練,。我覺(jué)得馬老師的這一節(jié)課上得很成功，這一節(jié)課學(xué)生的參與性很高,，課堂活躍,，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中就掌握了知識(shí)，這確實(shí)是我們值得借鑒的一種好的教學(xué)方法,。
2,、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式等正在發(fā)生變化,，信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。因此,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題,、合作討論,、解決問(wèn)題和構(gòu)建知識(shí)、認(rèn)知加工和情感交流的工具,。
3,、學(xué)習(xí)中我還了解了教學(xué)資源，信息化資源的概念,、特性及新特點(diǎn),，知道了今后教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)資源時(shí)要注意的四條原則，我覺(jué)得,，科學(xué)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)其實(shí)也就是一種綜合性學(xué)習(xí),，它主要體現(xiàn)在各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用,、觀察思維能力的整體發(fā)展、配合協(xié)作能力的培養(yǎng)等方面,。而在這其中,，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的合作精神，需要培養(yǎng)的是學(xué)生的策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。
4,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我清晰地知道，在現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)下,，要進(jìn)行有效地教學(xué),，最大限度的提高課堂效率，除了對(duì)教師的自身素質(zhì)大大提高外,，還需要其自身素質(zhì)的不斷提高和學(xué)生的積極配合,。
實(shí)施課程改革，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。課程改革,，主渠道在課堂；教師是教學(xué)改革的具體實(shí)施者,，教師必須首先改變觀念和方法,；教育技術(shù)與信息技術(shù)的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)“行動(dòng)計(jì)劃”的必要途徑,。
1,、二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī),，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時(shí)期的文盲。網(wǎng)絡(luò),，完全打破了時(shí)間,、空間的限制，讓我們感受到不同地域,，不同風(fēng)格,，不同教師授課的特色，大大開闊了我們的視野,。
2,、這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了許多,，并促使我轉(zhuǎn)變教育觀念,。以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總想外出學(xué)習(xí),，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是因現(xiàn)實(shí)限制而得不到實(shí)現(xiàn),。培訓(xùn),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì)越來(lái)越顯著,，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。
3、從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步鞏固了自己從實(shí)踐中獲得的電腦,、網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，感覺(jué)自己的視野一下子擴(kuò)充了好多，仿佛我一下子擁有了整個(gè)世界,。
總之，這次培訓(xùn)目標(biāo)明確,，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí),，時(shí)間安排合理。自己通過(guò)培訓(xùn)樹立了最新的教育理念,，提高了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷提高,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇九
在國(guó)家對(duì)教育的支持下,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期三個(gè)月“國(guó)培計(jì)劃”已接近尾聲,，回顧幾天十的學(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多,，收獲很大,，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我感受頗多，受益匪淺,。各位專家,，教授，名師們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還為我們精心準(zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家,、教授,、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無(wú)不捉動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強(qiáng)教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。
“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊,。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。
個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成家,，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。在講座中提到有效教學(xué),，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，而課堂必須成為學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所,，教學(xué)有效與否,，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性、靈活性,、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí),、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞,。10多位教授,、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼語(yǔ)文教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。
如何使我的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”,！
此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的語(yǔ)文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)？,？是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。
二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透,。要多讀書,，讀好書。
此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課,，不要有“做秀”情結(jié)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一,、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,、不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。
第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)、反思,、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十
11月8日,，帶著一份激動(dòng),，帶著一份期待，帶著一份新奇,，我走進(jìn)了廣西師范學(xué)院的校園,，國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。能成為“國(guó)培計(jì)劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員,，我真的感到自己很幸運(yùn),。30多天，一路走來(lái),，細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼,，也收獲了快樂(lè),。因此，這次培訓(xùn),，我收獲多多,，眼界開闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā),，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。,。,。。因此在即將離開師院之際,，我想說(shuō)：
感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，以及我們學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，讓我再次有機(jī)會(huì)來(lái)來(lái)充實(shí)和完善自己,?；厥?0多天來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,、一線教師的專題講座,，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，基地學(xué)習(xí)等,，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排,，無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激,。
1、親身感受知名的教授,、專家的授課,，使我耳目一新。
專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。同時(shí)老師們高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)員有較多的獨(dú)立思考、創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì);重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問(wèn)題,學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)的次數(shù)多,師生互動(dòng),、生生互動(dòng)頻率很高,學(xué)員們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性,、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進(jìn)齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,。
印象比較深的是李紅研究員,、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來(lái)的思考：
李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級(jí)管理技能》從不同視角,、不同的層面,，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例，深入透徹地為我們講解了班級(jí)管理技能,。而她最后送給我們的一句話：班主任實(shí)現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅(jiān)定,，十分堅(jiān)韌：然而具體做起來(lái)，又必須盡量隱蔽其目的,，要盡可能少地讓學(xué)生感覺(jué)他是被教育者,，工作總結(jié)《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。這將成為今后我在班主任工作上和班級(jí)管理的指明燈,。
李曉教授對(duì)英語(yǔ)中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實(shí)的剖析,，收獲很多，啟發(fā)很大,。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)模式,。而且李老師還當(dāng)場(chǎng)讓我們分組進(jìn)行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。
陳麗勤教授講授的《初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》用了很多鮮活的事例來(lái)教會(huì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟,、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性，最有印象的是她說(shuō)到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師,，而一位教師寫了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師,，她的這句話正說(shuō)明了反思的重要性,，在我們的教學(xué)過(guò)程中，有很多時(shí)候需要反思,，反思不僅僅是這次哪些方面做得好,，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改進(jìn)的措施,，其他教師在處理這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候怎么想的,，學(xué)生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時(shí)記錄下來(lái)學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)措施了嗎?等等,。
2,、一線教師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。
南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強(qiáng)華校長(zhǎng)帶來(lái)了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計(jì)號(hào)現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語(yǔ)的楊小菊老師給我們體會(huì)了《參與式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》,。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。30多天的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十一
國(guó)培計(jì)劃，遍布華夏百年大計(jì),，教育為本,，而教育事業(yè)的關(guān)鍵在教師，國(guó)培計(jì)劃給了教師一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，尤其對(duì)農(nóng)村教師有很大幫助,。中華民族的復(fù)興離不開教育事業(yè),，要提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，離不開國(guó)培計(jì)劃,。國(guó)培計(jì)劃針對(duì)農(nóng)村教師在教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和困難,，采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度,，分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn),，效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺,?；叵胱约旱慕虒W(xué)之路，結(jié)合導(dǎo)師們的理論,，我對(duì)以后的工作充滿了信心?，F(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
理與自我反思,，促使自己不斷成長(zhǎng)。
培訓(xùn)中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全,。專家的講座為我指明了努力的方向,！
本次國(guó)培最大的一個(gè)特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn),。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷,、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來(lái)，相互傳閱,、學(xué)習(xí),，這其實(shí)是最好的、最有效的,、最實(shí)際的學(xué)習(xí),。因?yàn)檫@些東西也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的，這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,，我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué),，真正達(dá)到了資源共享。
最后,，再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、國(guó)培計(jì)劃平臺(tái),；感謝各位培訓(xùn)專家、老師,。你們把自己優(yōu)秀的教育理念,、教學(xué)方法無(wú)私地放到這里面，豐富了本次國(guó)培的課程資源,。
教育理和許多實(shí)際問(wèn)題和困難,。今后我將爭(zhēng)取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，努力提高自身的教育教學(xué)水平,，全力推動(dòng)教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十二
學(xué)員基本上能完成作業(yè),，我們班的學(xué)員非常認(rèn)真,，有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的評(píng)論和總結(jié)，學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的交流,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)之前,，很多學(xué)員認(rèn)為,，沒(méi)有必要進(jìn)行課改，認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國(guó)實(shí)情,，有利于高等學(xué)校的選拔人才,，高考制度是非常公平的考試制度，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國(guó)家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的。但是經(jīng)過(guò)看視頻講座，發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，國(guó)家和企業(yè)特別需要?jiǎng)?chuàng)新性人才,，需要知識(shí)加技術(shù)的人才,。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始,。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度,，培養(yǎng)的都是考試性人才,，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體,，教學(xué)方法是以教師為核心,，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,，學(xué)生沒(méi)有選擇性,，課程單一,，造成了千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋的教育體制,。因此課改勢(shì)在必行。
通過(guò)看視頻講座,，國(guó)家非常重視課改的實(shí)施,，經(jīng)過(guò)比較長(zhǎng)時(shí)間的研究和進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，穩(wěn)步推廣,，在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,，廣泛聽取了一線教師的意見,，廣泛聽取了家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋意見，不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩(wěn)步推廣,，為教改的`實(shí)施獲得了很多科學(xué)依據(jù),。通過(guò)由點(diǎn)到面的課改實(shí)驗(yàn)，在取得實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)之上進(jìn)行穩(wěn)步推廣,。由實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線教師向后面的實(shí)驗(yàn)區(qū)講解經(jīng)驗(yàn),。
課程要求教學(xué)的三維目標(biāo)符合現(xiàn)代教學(xué)理念，三維目標(biāo)即：一,、知識(shí)與技能,；二、過(guò)程與方法,；三,、情感態(tài)度和價(jià)值。要求我們教師在備課時(shí)要注重三維目標(biāo)怎么在課堂中實(shí)現(xiàn),，三維目標(biāo)啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想,。
新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程；強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)切身體會(huì),；強(qiáng)調(diào)知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
通過(guò)觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例，從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異,，新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體,，要注重讓學(xué)生感受獲得知識(shí)的過(guò)程，變過(guò)去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”,，知識(shí)的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),，把學(xué)到的知識(shí)要與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)到知識(shí)都很用,。新課程專門安排了探究性課,，給學(xué)生有了發(fā)揮個(gè)性特色創(chuàng)造了空間，探究性課注重探究的過(guò)程,，在探究過(guò)程需要和同伴的合作交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)。新課程并沒(méi)有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng),，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法,，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法。
新課程對(duì)教師的要求更高了,，要求教師要改變理念,；要求教師了解物理知識(shí)在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用；要求教師了解物理知識(shí)與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系,；要求老師要進(jìn)行校本課程的開發(fā),，要求教師進(jìn)行必要的課程資源開發(fā)；要求教師能利用身邊的簡(jiǎn)單物品制作簡(jiǎn)易的物理演示實(shí)驗(yàn),，同樣也要求學(xué)生能在生活中進(jìn)行一些小發(fā)明,、小創(chuàng)造。
新課程對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)發(fā)生了根本性變化,，學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制管理,，學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行選修,，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)上不僅僅看最后考核,，還注重教學(xué)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動(dòng)手能力,、探究能力,、合作能力，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展的需要,。隨著新課程的進(jìn)行,，相應(yīng)的高考也會(huì)發(fā)生改革，高考的改革會(huì)支持新課程的實(shí)施,。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十三
培訓(xùn)中,，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的態(tài)度問(wèn)題,，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：
一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性
提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材,，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑,；再次，要和孩子共同參與,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。
二,、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育――整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,。
真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入都活動(dòng)中,，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件,、圖片。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西,，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景,，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好,。
總之,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。
我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過(guò)終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識(shí),，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。
20xx年11月2日,。“國(guó)培計(jì)劃”dd學(xué)前教育湖南省第一師范215“送教下縣”培訓(xùn)在吉首市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦,，我有幸參加了為期三天的學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機(jī)會(huì)不僅是一種榮譽(yù),，更是責(zé)任,，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并隨時(shí)告誡自己，安心,，靜心,，用心的投入到學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的幼兒教育者,。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，有專家的理論講座，一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享,，優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的管理指導(dǎo),，還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
雖然學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開拓了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,，讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,。真的是收獲多多，感慨多多呀,！
首先,，在學(xué)習(xí)了甘露院長(zhǎng)的《幼兒一日活動(dòng)的組織與安排》讓我深刻的體會(huì)到，幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是3分鐘的教學(xué)活動(dòng),，幼兒跟老師在一起的每分每秒,，我們無(wú)時(shí)不刻在影響著每一個(gè)幼兒，幼兒的學(xué)習(xí),，就是幼兒的親身體驗(yàn),，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。甘院長(zhǎng)還提到了加強(qiáng)《綱要》是學(xué)習(xí)。理解《綱要》的核心精神,，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我,。
萬(wàn)湘桂教授的《幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》讓我深刻的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
萬(wàn)湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護(hù)》的專題研究,，她以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問(wèn)題所導(dǎo)致的侮辱,，摧殘幼兒事件，教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例,。深刻的闡述了道德觀念,，和心理健康的重要性，并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈,，關(guān)注兒童行為,，怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師。同時(shí)在工作中要重視自己的心理健康,，優(yōu)秀的老師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。
鄧?yán)蠋煹摹队變簣@科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的在于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱情,；孩子們的.思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻,；孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效；孩子們更熱愛科學(xué),，更愿意為此付出努力,。
袁小平教授的《幼兒園班級(jí)管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),，還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細(xì)的對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問(wèn)題作出了不同的應(yīng)對(duì)對(duì)策,。這給我們以后如何抓好班級(jí)常規(guī)指出了明確的方向,。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容，再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗(yàn),，我也有了一定的啟發(fā),。使我認(rèn)識(shí)到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無(wú)形的,，卻又無(wú)處不在，每天都需要我們?cè)诠ぷ鳎瑢W(xué)習(xí),，思考,，總結(jié)，反思中去用心經(jīng)營(yíng),。
總之,。早此次國(guó)培中，讓我在學(xué)子中有所感悟,，在觸動(dòng)中有所思考,，在反思中有所提高，我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，這是一名教師的責(zé)任,，也是我的目標(biāo),。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十四
培訓(xùn)時(shí)間，不知不覺(jué)間就過(guò)去了,。這次國(guó)培,，感悟良多,，收獲也多,。老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的,。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大,！感悟很多,，思考很多,，收獲很多,。
“國(guó)培”期間,，每一位專家們精彩的講演,，都洗刷著我倦怠的心靈,；他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法，受益匪淺,。這對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō),，認(rèn)清形勢(shì),、正確定位是非常重要的,。
每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞,。他們那精辟的理論,、獨(dú)到的見解，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,。所以在這十天的時(shí)間，我自始至終都在力學(xué)習(xí),，在教授們講座中,，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論，反思過(guò)去工作的得與失,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì),；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。
其次,，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性和必要性,。自八十年代中期始，我國(guó)中小學(xué)相繼開展心理健康教育,，將心理健康教育納入到工作計(jì)劃之中,，并啟動(dòng)心理健康教育的理論與實(shí)踐研究。但是開展心理健康教育的步伐猶如火車進(jìn)站,，聲音大,，速度慢,，沒(méi)有引起充分的重視,。而對(duì)于“心理斷乳期”的初中生來(lái)說(shuō)，心理健康教育能夠更好的`引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我,，認(rèn)識(shí)自我,，超越自我”，形成健全的人格,。
通這次國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老,，學(xué)到老,，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之,，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時(shí)代,，人們生存的須要,。據(jù)專家們分析：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7—14歲接受教育,，就足以應(yīng)付往后的40年工作生活之所需,。工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，求學(xué)時(shí)間延伸為5—22歲。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)更新可說(shuō)是日新月異,，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長(zhǎng)為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時(shí)代中生存,、發(fā)展,、成功。
作為跨時(shí)代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。就是想要作一天和尚，撞一天鐘,，也難以勝任,。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，用幾十年前你老師教你的知識(shí)和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎,？其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,，被社會(huì)所拋棄。當(dāng)今,，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速,，學(xué)生可說(shuō)是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題,。面對(duì)上述情況,，老師就是為了自己的容顏，還不說(shuō)干好本職工作,，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),?？梢姡粋€(gè)當(dāng)今的教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),，作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)教育,，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十五
參加“國(guó)培計(jì)劃（xx）——全國(guó)幼兒園骨干教師培訓(xùn)”,，心中感到無(wú)比的榮幸與感激,。通過(guò)為期十天的學(xué)習(xí)，不僅使我提高了對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí),，理清了自己的思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和不足,。在國(guó)培中,，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們，此次培訓(xùn)也是國(guó)家重視學(xué)前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如冬日里的暖陽(yáng),，溫暖著,，照亮著每一位參與學(xué)習(xí)的幼兒園教師的心。
國(guó)培地點(diǎn)設(shè)在福建教育學(xué)院,，使我們置身于溫馨,、美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學(xué)生時(shí)代：對(duì)知識(shí)的渴求,，理論的解讀,，實(shí)踐中的困惑,，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者們的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間短暫,，可總覺(jué)得還不夠,，還想再多留些日子，為此本人對(duì)這長(zhǎng)達(dá)10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：
培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)：余文森院長(zhǎng)《當(dāng)代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》、連榕院長(zhǎng)《專家型教師的成長(zhǎng)研究》,、孔起英教授《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對(duì)幼兒園教師的要求》,、林菁教授《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》,、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等。
在這一系列的講座中,，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》講座給我留下了深刻的印象,。她從教育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果幾個(gè)方面進(jìn)行了具體詳細(xì)地闡述,，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析,、解讀與調(diào)整，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個(gè)方面,，讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的“適宜性,、參與性”；教師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性,；內(nèi)容的生活性,、整合性、挑戰(zhàn)性,；過(guò)程的有效性等,。圍繞幼兒開展的一切活動(dòng)，包括給幼兒提供的物質(zhì),、精神環(huán)境,，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀,、教學(xué)觀,，考慮幼兒的實(shí)際需要，并指向幼兒未來(lái)的發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)有了更加深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)我以后的工作具有指導(dǎo)意義,，為提升我園教師的活動(dòng)評(píng)價(jià)能力與反思水平提供了依據(jù)。
一,、問(wèn)題
專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,，以及為什么中小學(xué)幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師,、工程師,、教授那樣享有社會(huì)聲望和社會(huì)地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思,。這與我們老師隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的,。
馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。
二,、榜樣
幾天來(lái)我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸,。
走進(jìn)這5所幼兒園都有走進(jìn)一所別墅的感覺(jué),。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場(chǎng),、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾,，整潔的盥洗間。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個(gè)年齡班的活動(dòng)室內(nèi)外都有豐富的活動(dòng)區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū),。
這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,，對(duì)孩子的影響不是短期能看出來(lái)的，但影響力絕對(duì)是深遠(yuǎn)的,。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái),。給孩子提供花費(fèi)少,、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,，更生活化，這是我要努力的方向,。
最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長(zhǎng)葉明芳精彩的講座,，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到,。在葉園長(zhǎng)的講解中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等。葉園長(zhǎng)充滿激情,，睿智,，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。他們幼兒園自主教材、自主活動(dòng)的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己,，是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。
三,、修身
這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習(xí),，去探究的.時(shí)間很少,。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一入住的招待所寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。
這次培訓(xùn)的安排,，把來(lái)自全國(guó)各地的100名幼教同仁隨機(jī)組合分班分組，提供了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì),。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近，交流,，建立感情,。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展，好的做法,，好的想法,，彼此碰撞出了火花，并且今后還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流,。
十天的短暫相聚,，收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國(guó)培，相信我們的路會(huì)越走越寬,。
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國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)反思篇十六
于20xx年的10月13日，我很榮幸地參加了由賀州學(xué)院承辦的“國(guó)培”計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的專題報(bào)告,、講座,，又有特級(jí)教師的核心理念，視頻觀摩研討,、還有實(shí)在的基地研修,、在崗研修、后期的網(wǎng)絡(luò)研修,。為期三個(gè)月的培訓(xùn),，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,，白天聽講座,，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)和歷練日志,，沒(méi)有雙休日，每天都安排的滿滿的,。在培訓(xùn)中,，使我這個(gè)“井底之蛙”進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知自己在教學(xué)上有許多的漏洞和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我有了理論和實(shí)踐上的收獲的,，這種收獲比我在十幾年的教學(xué)中得到的還要多,。南寧天桃小學(xué)黃世忠特級(jí)教師的講座內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。在整個(gè)賀州市這么多的教師中,能參加這樣的國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在這里,，我很樂(lè)意與各位同行來(lái)共同分享此次“國(guó)培”,。
11月8日上午，由教育部主辦,、賀州學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃”暨“省培計(jì)劃”農(nóng)村小學(xué)骨干教師研修班開班典禮在西校區(qū)行政辦公樓102會(huì)議室隆重拉開帷幕,。開班典禮由賀州學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)林明主持，賀州學(xué)院院長(zhǎng)解慶林,，賀州市教育局副局長(zhǎng)韓貴平,，部分培訓(xùn)專家以及項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人出席了開班典禮。
解慶林院長(zhǎng)指出,，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。“國(guó)培計(jì)劃”是落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目,，是加強(qiáng)中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措,。為了使我們的學(xué)員能夠脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，一方面賀州學(xué)院選派了120名優(yōu)秀學(xué)生到賀州市三縣兩區(qū)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教,，確保學(xué)員學(xué)得放心,，另一方面賀州學(xué)院充分利用優(yōu)質(zhì)資源，為本次培訓(xùn)提供必需的教學(xué)場(chǎng)所,，豐富的學(xué)習(xí)資源,，精干的工作隊(duì)伍，實(shí)力雄厚的專家團(tuán)隊(duì),，使得本次培訓(xùn)取得圓滿成功,。同時(shí)，解院長(zhǎng)希望各位學(xué)員充分明確培訓(xùn)的意義和參加培訓(xùn)以后所承擔(dān)的責(zé)任,，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，轉(zhuǎn)換教師角色，由教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑W(xué)生,，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高自身教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，今后在本校、本地區(qū)發(fā)揮骨干帶頭作用,，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。韓局長(zhǎng)對(duì)所有參加培訓(xùn)的學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：珍惜機(jī)遇；虛心學(xué)習(xí),；嚴(yán)格紀(jì)律,。我們的學(xué)員們?cè)诒敬闻嘤?xùn)過(guò)程中，都能夠汲取教育教學(xué)精華,，進(jìn)一步提升個(gè)人教育教學(xué)水平,。作為其中的一名學(xué)員，在典禮后我就把自己由教師變?yōu)橐幻麑W(xué)生,，像學(xué)生一樣完成本次培訓(xùn)的任務(wù),。
黎瓊鋒教授的《有效教學(xué)的理念及其策略》精彩講學(xué)，使我從對(duì)教師職業(yè)的一知半解過(guò)渡到了明白,，之前我認(rèn)為：教師不就是上完每天的幾節(jié)課而已,，而今，黎教授“教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提”這理論點(diǎn)亮了我心中的燈,，讓我這個(gè)“井底之蛙”看到了高山雪地,、平原大海，使我領(lǐng)悟到教師的工作是那么地有藝術(shù),、有影響力,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須教師先提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。教師還更要具有一顆愛心，用友善的態(tài)度關(guān)愛每一位學(xué)生,。
廣西民族大學(xué)鐘海青教授的《新歷史背景下的教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座,，給我們的學(xué)員闡述了中國(guó)當(dāng)前教育的背景，明確了當(dāng)今教師面臨的問(wèn)題就是專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,，使我懂得了教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求,，同時(shí)也讓我對(duì)自己的發(fā)展制定了一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃,。劉宗青教授的多媒體課件制作,，使我對(duì)課件制作有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)多媒體課件制作,，原來(lái)我可以說(shuō)一竅不通,，一頭霧水，平日里我最羨慕其他老師拿起一節(jié)課都可以制作一個(gè)課件,！現(xiàn)在通過(guò)劉老師的引導(dǎo),，我自己的努力，也可以制作簡(jiǎn)單的課件了,。從心里我一直不停對(duì)自己說(shuō),，此行“國(guó)培”學(xué)會(huì)制作課件是我最大的收獲，也是最有用的收獲,！
黃世忠老師的的講座對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,，他的課讓我想聽又害怕聽，特別是他對(duì)三個(gè)維度的解釋,，那場(chǎng)面,、那互動(dòng)，往往在你不經(jīng)意間回答或思考,，我們的學(xué)員都說(shuō)有點(diǎn)像魔鬼訓(xùn)練,！經(jīng)過(guò)這樣的歷練迫使我不得不作深刻的反思，作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師自己怎樣走向?qū)I(yè)發(fā)展的道路,？平時(shí)自己是滿足于現(xiàn)狀,、不愛鉆研、不求上進(jìn),。聽了黃主任精彩展示,，我懂得了：要促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，必須先開展校本研修實(shí)踐,，培養(yǎng)教師科研精神,、團(tuán)隊(duì)合作精神，讓老師們從感悟過(guò)渡到體驗(yàn),，從反思中不斷去追求探索,，從而達(dá)到各項(xiàng)技能的不斷升華,。我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)習(xí)小組或一個(gè)教研小組,，無(wú)不存在著合作,，我們要懂得合作的力量、合作的效果,、合作的快樂(lè),。“讓每一個(gè)不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”,，教師要在課堂上體現(xiàn)課堂的有效性,，把課堂交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)為焦慮和不安,，這就是我們教師的教學(xué)素養(yǎng)還有待于提高,，要求我們的教師不但要做到課前備課，課后也要備課,，從實(shí)際教學(xué)中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),，把40分鐘的課堂教學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致,，得到的收獲也是豐厚的。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,。教師應(yīng)當(dāng)想孩子想的問(wèn)題,，教孩子想學(xué)的知識(shí)。
桂林育才小學(xué)的廣西特級(jí)教師莫玉霜副校長(zhǎng)的主題《小學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)例的研究》,，她提出,，要善于尋找小學(xué)生解題出錯(cuò)的根本原因，學(xué)會(huì)尊重錯(cuò)誤,、理解錯(cuò)誤,、欣賞錯(cuò)誤、研究錯(cuò)誤,，用“心”去體會(huì)學(xué)生特點(diǎn),，才能從“源頭”把握出錯(cuò)原因,，從而指導(dǎo)學(xué)生改正。莫校長(zhǎng)與大家分享了自己所收集的部分小學(xué)生錯(cuò)例內(nèi)容,，并與我們學(xué)員一同探討錯(cuò)例背后的產(chǎn)生原因,，讓學(xué)員們更好地理解數(shù)學(xué)教學(xué)、理解學(xué)生,、理解課堂的有效性,。她講座的內(nèi)容翔實(shí)，課堂討論熱烈,，我們很多學(xué)員紛紛發(fā)言,，在課堂上交流了自己的經(jīng)驗(yàn)與想法。
通過(guò)與專家,、一線教師面對(duì)面的學(xué)習(xí),、交流，探討,，讓我的進(jìn)步很大，收獲很多,，現(xiàn)在我在自己的課堂上更多的是考慮我的學(xué)生,，考慮他們所想、所求......我發(fā)現(xiàn)我自己變了,，我的學(xué)生變了,，我的課堂變了，學(xué)生更喜歡我的數(shù)學(xué)課了,！
1,、天桃小學(xué)的黃世忠老師，談吐幽默,，課堂駕馭游刃有余,、收放自如，領(lǐng)著學(xué)生自主探索《重復(fù)與組合》讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，而且在整堂課中三維目標(biāo)都得到體現(xiàn),，讓我們的學(xué)員見識(shí)了名師的課堂,，他的課堂調(diào)控讓我非常佩服。
2,、八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁圓老師的《秒的認(rèn)識(shí)》,，讓我們有了探究有效課堂的實(shí)例，使我在探究中反思,，反思中進(jìn)步,，進(jìn)步中不斷提升自己的課堂教學(xué),。
3、學(xué)員間的備課,、上課,、評(píng)課、磨課,，給我們一個(gè)不斷改進(jìn),、歷練的平臺(tái)，使我們有機(jī)會(huì)把理論結(jié)合實(shí)踐,，從實(shí)踐中探討有效教學(xué)的最佳策略,。
4、基地研修,，讓我們走進(jìn)八步實(shí)驗(yàn)小學(xué),，見識(shí)名校、名師,、名生的風(fēng)采,，與他們面對(duì)面地進(jìn)行合作、交流,。導(dǎo)師的課堂引領(lǐng),，課后指導(dǎo)，采用同課異構(gòu),，學(xué)員集體備課,，一人上課，課后反思,，集體再備課,，改進(jìn)教案、再由一個(gè)學(xué)員上課,。聽課備課上課反思再備課再上課再反思最后備課,，形成自己的教案的方式，使每一個(gè)學(xué)員都得到不同的發(fā)展,。從合作中鍛煉自己,，提高自己。這一階段的歷練,，給我留下了較為深刻的印象,，使我懂得了合作，明白了怎樣有效地調(diào)控課堂,。
在崗研修讓我利用集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的新理念,，新思路教育理論，盡量釋放到課堂教學(xué)中,，讓自己的數(shù)學(xué)課堂充滿活力,、充滿實(shí)效性,。配合學(xué)校做好教研活動(dòng)，,，主動(dòng)參與課題研究,，積極探索教學(xué)方法。不斷提高學(xué)識(shí)層次,，優(yōu)化知識(shí)和結(jié)構(gòu)能力,，探索教育教學(xué)方法和學(xué)校管理技巧。12月9日我自己主動(dòng)上了一節(jié)有效教學(xué)的教學(xué)觀摩及研討實(shí)踐公開課,，黎瓊鋒博士,、黎強(qiáng)老師、古偉霞老師,、全鎮(zhèn)的頂崗實(shí)習(xí)生,、教育站的領(lǐng)導(dǎo)和全校的數(shù)學(xué)老師都來(lái)聽課、指導(dǎo),。他們的給我的建議和意見,，將是我這次實(shí)踐歷練獲得的一筆“財(cái)富”，我會(huì)把它好好珍藏,，慢慢受益于那“三尺”講臺(tái),，讓講臺(tái)變成發(fā)展自我的平臺(tái)。12月14日指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)生上了一節(jié)匯報(bào)課,，課堂效果和效益很好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,。這段時(shí)間我和我的頂崗實(shí)習(xí)老師一起學(xué)習(xí),、一起進(jìn)步......
將近三個(gè)月的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，這是我汲取小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的三個(gè)月,，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的三個(gè)月！今后我將努力做到：
1,、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品,。
3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。
4、充分利用好賀州學(xué)院為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝,。
5,、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，促進(jìn)自身提高。
幾個(gè)月的脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),，可它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái),，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。
