作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教案檢查工作通知篇一

教師還是把教案書寫和備課割裂開來,，形成備課和教案兩張皮現(xiàn)象,。所以,，在教案形成的過程中,，教案就成了應(yīng)付檢查的工具，不僅給老師們帶來了極大的精神負(fù)擔(dān)和工作負(fù)擔(dān),。存在以下問題：

五次平時成績都要以十分制的形式進(jìn)行折算,，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實,，隨意性強(qiáng)。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的,，對學(xué)生過程性評價不夠客觀準(zhǔn)確,。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計意圖,，隨意性強(qiáng)，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計的能力的目的,。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計意圖，胡亂寫一通,。

板書設(shè)計是教師備課的思路,，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象,，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書設(shè)計隨意,，還有的老師只寫標(biāo)題,，內(nèi)容空無一個字。這樣的板書設(shè)計能起到什么作用呢,？那么板書設(shè)計，都該寫些什么,？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學(xué)生會沒會,，有的反思某一知識點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計所帶來的效率高與低,，什么愿意，該怎么樣解決等,。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因。

每周課表上有幾節(jié)語文課,，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案,，包括練習(xí),、測試、習(xí)作指導(dǎo)等,，這些都要有教案,。課時數(shù)標(biāo)識就應(yīng)該是1—1、1—2等形式,，一直排到本周的總課時數(shù),。

教案檢查工作通知篇二

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1,、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu),。教師撰寫的課后反思以前檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識,，反思深刻,、務(wù)實、有針對性,。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),，環(huán)節(jié)完整。

3,、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。

1、教學(xué)時間沒有及時填寫,。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。

2,、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視,。

3、在以后設(shè)計教案時,，希望能將課后反思的位置多留幾行,。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫,。

閃光點(diǎn)：畫面構(gòu)圖飽滿顏色搭配合理教師給予了一定等級的評價

存在的問題：

1,、作業(yè)本不統(tǒng)一學(xué)生對于不珍惜

2,、各班級作業(yè)質(zhì)量差距較大

改進(jìn)方法：統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格嚴(yán)格作業(yè)要求

教案檢查工作通知篇三

全校任課教師的所有教案,，在兩天內(nèi),，我都已經(jīng)仔細(xì)地讀過,，仔細(xì)地欣賞過,。可以說,，在檢查教案的'過程中,，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動,！

我知道，在備課的過程中,，大家都遇到了很多困難,，但沒有一位老師到教務(wù)處去找,，也沒有一位因為各種原因不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材,，老師就自己找素材,，上網(wǎng)查找資料。有些年級是新編教材,，比如一年級和六年級數(shù)學(xué),，教材來得晚,，但老師也克服了困難進(jìn)行仔細(xì)地備課,，認(rèn)真的書寫,。老教師眼睛花了,，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認(rèn)真寫教案,，這些，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在,，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們,，說一聲，辛苦了,！感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解,。

現(xiàn)在，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡,，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話,，認(rèn)真到每一個細(xì)節(jié),，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計的精巧啊,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊,，等等,。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際,，定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,。教案書寫字跡工整、美觀,，設(shè)計合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，師生活動安排合理，備課詳細(xì),，有很強(qiáng)的操作性,。注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作,，有些老師還設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié),，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性,，想象的豐富性,。在本次教案檢查中，學(xué)年組長給大家做了很好的表率：李楠,、王磊,、竇海波、劉文娜,、莊丹丹、鄭國梅,；老教師的代表：史鳳奎老師,；老師的代表：陳艷華、程艷輝,。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚(yáng)！如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn),，就更好了,！

1、單元教材分析不夠透徹,。

有些教師只對教材進(jìn)行了分析,，沒有進(jìn)行重難點(diǎn)的設(shè)計,，也沒有列出本單元所用的總課時,。

2,、每周的課時標(biāo)注不準(zhǔn)確,。

有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事,。我舉個例子,，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案,。分別標(biāo)注為1—1，1—2,，1—3…,、,、一直到1—8,。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上,，就是你的教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的課時內(nèi)容。這里需要說明的是,，比如作文指導(dǎo)課,，練習(xí)課等都是要占用課時的、,。占用課時了，就要有相應(yīng)的教案,。

3、設(shè)計意圖不夠明晰,。

有許多教師把設(shè)計意圖與目標(biāo)等同起來，與做什么等同起來,。其實不是這樣的,，師生活動是做什么，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計,。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么,。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng),，多讀些教育專著。不盲目備課和上課,。

4,、要認(rèn)真對待反思，認(rèn)真進(jìn)行反思,。

在檢查教案過程中,，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢,，反思先出來了,，這能說明一個問題,，有個別老師不明白寫教案的目的是什么,，寫教案不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了提高教學(xué)效率,，為上課做準(zhǔn)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平,，有一份教師的專業(yè)尊嚴(yán),。

如今,，大家的感覺都是一樣的，時間少,，任務(wù)重,，課程表上的課時量非常有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少,，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課,，這就需要一線的教師們,，開動自己的腦筋,，詳備課,，精上課,，不僅備課標(biāo),，備教材,，備方法，還要備你的學(xué)生,。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好,，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘，那么,，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考,，你的課應(yīng)該如何上，才能吸引你的學(xué)生,，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫,，試想，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞,，坐住凳子,？這樣的課堂，何談效率,？說到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看,，一年級的學(xué)生年齡最小，注意力集中的時間最短,，但為什么老師在前面講課，學(xué)生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課,？課堂秩序為什么會井然有序？這些都應(yīng)該引起我們的思考,。

老師們，如果我們用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，用心設(shè)計每一個教學(xué)活動,，我相信，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜,，那時,，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感。

教案檢查工作通知篇四

為加強(qiáng)xx鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年12月18日午時――12月23日上午,，xx學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的安排，對全鎮(zhèn)10所小學(xué)教師的教案,、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

（一）成功之處

檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)超前備課,，按節(jié)備課，教學(xué)資料能按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行,，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理,，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng),，講練結(jié)合,，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實效性,，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn),。詳案率高。

（二）存在的問題

1,、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上,，甚至只是教學(xué)提綱，備教法,、學(xué)法的少,，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足。

2,、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺,，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列,，或者是對前面的補(bǔ)充，并不是實際意義上的教學(xué)反思,，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面,。

3、個別教師對教案認(rèn)識不夠,，設(shè)計流于形式,，部分教案詳細(xì)閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大,，甚至毫無意義，不切合實際教學(xué),，或許只是為了應(yīng)付檢查,。

4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的理念,。備課中沒有充分備學(xué)生,，同時也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主,。

（一）成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié),；批改及時、認(rèn)真,，對于作業(yè)完成出色或有提高的學(xué)生能夠給出激勵性的評語,，調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級,；作業(yè)布置題量適中。

（二）存在問題

2,、對于錯題沒有明顯的標(biāo)記,，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴(yán)格,；

3、上交作業(yè)本數(shù)不足,；

4,、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo),，顯然,，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧,。

1,、中心學(xué)校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù),；對存在的問題進(jìn)行及時的交流,、解決；教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自身素質(zhì),。

2、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念,；要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，課后反思要及時。

3,、作業(yè)布置量要適中,，要分層；批改要更加認(rèn)真,，要全批全改,，包括作文批改，保證兩周一篇作文,。

4,、對錯題要有明顯標(biāo)記,，并及時督促學(xué)生更改,，進(jìn)行二次批改,；批改作業(yè)時要有鼓勵性批語,。

教案檢查工作通知篇五

五次平時成績都要以十分制的形式進(jìn)行折算,，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實,，隨意性強(qiáng),。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的,，對學(xué)生過程性評價不夠客觀準(zhǔn)確。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計意圖,，隨意性強(qiáng)，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計的能力的目的,。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計意圖，胡亂寫一通,。

板書設(shè)計是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,。但有一部分教師板書設(shè)計隨意,，還有的老師只寫標(biāo)題,，內(nèi)容空無一個字。這樣的板書設(shè)計能起到什么作用呢,？那么板書設(shè)計,，都該寫些什么,？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的.反思這節(jié)課學(xué)生會沒會,，有的反思某一知識點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計所帶來的效率高與低,，什么愿意,，該怎么樣解決等,。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因,。

每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案,，包括練習(xí)、測試,、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案,。課時數(shù)標(biāo)識就應(yīng)該是1—1,、1—2等形式,，一直排到本周的總課時數(shù)。

教案檢查工作通知篇六

第14周,，由教務(wù)處牽頭,，學(xué)校行政負(fù)責(zé)和各教研組長,、對全校教師的備課本進(jìn)行了一次抽查，現(xiàn)分各教研組將檢查情況反饋如下：

綜合科目備課組：

1,、從本次教案檢查情況來看,，大部分教師工作態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，有了一定教改意識，備課質(zhì)量好,，備課中能夠體現(xiàn)新理念、新教法,，注重學(xué)生能力、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色,，如簡筆畫、小練習(xí)的設(shè)計,、多媒體課件制作等,。2、大部分教師的教案書寫規(guī)范,、詳細(xì),、認(rèn)真,，能根據(jù)課時計劃及時完成教案，有部分教師不僅有書寫稿,，還有電子文稿,，能合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。

3,、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了無紙化備課,，能很好的貫徹課改的精神,，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式,，落實以學(xué)生發(fā)展的教學(xué)著眼點(diǎn),。

1,、大部分教師不能根據(jù)班級實際情況對教案作適當(dāng)?shù)男薷呐c調(diào)整,，有照搬教參現(xiàn)象,。

2,、沒有課后記載、課后反思,。

3,、有少部分教師教學(xué)內(nèi)容大都為提綱式的,，舉例單一，只備教師提問（提問設(shè)計也沒有層次性的推進(jìn)）,，無學(xué)生活動，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小,，開放性、探究性,、體現(xiàn)的不明顯。

4,、德育滲透不夠重視,。

5、教后反思還只是淺層次的'說明和分析,。

歸納：通過檢查,，我們欣喜地看見了許多教師備課認(rèn)真,，備教材，備學(xué)生,，備課中融入了自己的特色,，體現(xiàn)了課改的理念,，但也存在著一些問題，現(xiàn)對備課提出下列要求：

1,、如果教師用課件上課,，可以替代教案，但在課件上一定要有教學(xué)目標(biāo),、難點(diǎn),、重點(diǎn),，課件內(nèi)容要詳細(xì)。

2,、如果備課采用電子文稿形式,，可以不用再抄寫在備課本上。

3,、使用新教材的年級,，備課中根據(jù)新教材的備課要求和特點(diǎn)備課,。

4,、使用電子教案的老師,，學(xué)期末要把電子教案交到信息處存檔,。

教案檢查工作通知篇七

如果我們老師用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，用心設(shè)計每一個教學(xué)活動,，我相信，學(xué)生將會不斷地帶給你驚喜,。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家分享了2017年教案檢查工作總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助,。

全校任課教師的所有教案,，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細(xì)地讀過,，仔細(xì)地欣賞過,。可以說,，在檢查教案的過程中,，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動!

我知道,，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難,，但沒有一位老師到教務(wù)處去找,，也沒有一位因為各種原因不寫教案,。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材，老師就自己找素材,，上網(wǎng)查找資料,。有些年級是新編教材，比如一年級和六年級數(shù)學(xué),，教材來得晚,，但老師也克服了困難進(jìn)行仔細(xì)地備課,，認(rèn)真的書寫,。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認(rèn)真寫教案,，這些,，我們都逐一看在眼里。現(xiàn)在,，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們,，說一聲，辛苦了!感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解。

現(xiàn)在,，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話,，認(rèn)真到每一個細(xì)節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊,，板書設(shè)計的精巧啊,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊,，等等。課時數(shù)量充足且能做到提前備課,。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際,，定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,。教案書寫字跡工整,、美觀，設(shè)計合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，師生活動安排合理，備課詳細(xì),，有很強(qiáng)的操作性。注重與學(xué)生互動交流,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，有些老師還設(shè)計了展示交流,、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,，思維的靈活性,，想象的豐富性。在本次教案檢查中,，學(xué)年組長給大家做了很好的表率：李楠,、王磊,、竇海波,、劉文娜,、莊丹丹,、鄭國梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華、程艷輝,。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚(yáng)!如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，就更好了!

有些教師只對教材進(jìn)行了分析,，沒有進(jìn)行重難點(diǎn)的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時,。

有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事,。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課,，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案,。分別標(biāo)注為1—1,1—2,1—3…..一直到1—8,。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上,，就是你的教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的課時內(nèi)容,。這里需要說明的是,，比如作文指導(dǎo)課，練習(xí)課等都是要占用課時的,。占用課時了,，就要有相應(yīng)的教案,。

有許多教師把設(shè)計意圖與目標(biāo)等同起來，與做什么等同起來,。其實不是這樣的,，師生活動是做什么,，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么,。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著,。不盲目備課和上課。

在檢查教案過程中,，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢,，反思先出來了,，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么,，寫教案不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了提高教學(xué)效率,，為上課做準(zhǔn)備,，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴(yán),。

如今,，大家的感覺都是一樣的，時間少,，任務(wù)重,，課程表上的課時量非常有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少,，那么,，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的'教師們,，開動自己的腦筋,，詳備課，精上課,，不僅備課標(biāo),，備教材,，備方法，還要備你的學(xué)生,。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘,，那么,，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考，你的課應(yīng)該如何上,，才能吸引你的學(xué)生,，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想,，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞,，坐住凳子?這樣的課堂，何談效率?說到維持課堂教學(xué)秩序,，我們不妨到一年級的課堂上看看,，一年級的學(xué)生年齡最小，注意力集中的時間最短,，但為什么老師在前面講課,，學(xué)生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序為什么會井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考。

老師們,，如果我們用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，用心設(shè)計每一個教學(xué)活動，我相信,，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜,，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感,。

教案檢查工作通知篇八

為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致,、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、總體檢查情況良好,，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際,，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念,，以人為本,，面向全體,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)模式,，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰,。

2,、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全,、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性,，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn),。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課,，任務(wù)繁重,、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待,、仔細(xì)備好每一門,、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度,。

4,、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案,、根據(jù)不同年齡,、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

5,、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化,，針對性不強(qiáng),。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路,、方法,，應(yīng)及時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好,。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計，真正達(dá)到了反思的效果,。

1,、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課,，后上課的要求,。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考,，應(yīng)該引起全體老師的重視,。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實教材的內(nèi)容,。

2、個別教師的備課過程過于簡單,，教學(xué)活動無體現(xiàn),，文字性表述偏少，且字跡不夠工整,。

3,、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有,，只是概述，不利于實際教學(xué)的操作,。

4,、教學(xué)反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單,，一句話,、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深,，教師自身的思想工作沒做通,。

5、部分教師的教案書寫的項目不齊全,。無進(jìn)度,、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖,、甚至板書,。

1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度,，要增加抽查的次數(shù),。

2、檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流,。

3,、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

以上是我校本次教案檢查的大體情況,。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時,，認(rèn)真編寫教案,。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn),，真正把教好書的口號落到實處,。

教案檢查工作通知篇九

1、總體檢查情況良好,，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際書寫教案,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo),，滲透新課程理念,，以人為本，面向全體,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教學(xué)模式,，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認(rèn)真,，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn),，配合一年級的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動,，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué),，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮,、郝紅敏2位老教師也是如此,，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神,，值得我們年輕教師學(xué)習(xí),。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課,。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析,，也有教學(xué)進(jìn)度安排,；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析,，語文老師還有作文講評記錄,。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性,。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習(xí)作講評記錄了學(xué)生寫作的真實過程,，如果一位老師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會有這么細(xì)致的`分析,，通過作文講評,，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習(xí)作講評設(shè)計）

3,、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失,，及時寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注）,，真正達(dá)到了反思的效果,。

語文組的劉珺、艾漪老師,，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì),，切合教學(xué)實際,，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度,。如劉珺老師寫了這樣一個旁注：原來的設(shè)計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面,？劉珺老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后,，沒人舉手,，我突然意識到難度大了，于是,，我只好自己作答,，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時,，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生,，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附）,，再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想,，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué),，對于自身教學(xué)水平的提升,，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。

另外,，數(shù)學(xué)組的王歡老師,，帶2個班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔(dān)任教研組長還帶3個班的英語課,，語文組的于延英老師擔(dān)任四年級的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任,，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大,，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英,、王歡、王德芳的教案）,。綜合組的陳自權(quán)校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課,，雖說是個小學(xué)科，但陳校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注,，教學(xué)反思,。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套,，加之第一節(jié)課,，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散,，所以,，精講、細(xì)講又不拖時,，確實是個可研究的課題,。此外，綜合組的汪莉,、沈月的教案,，數(shù)學(xué)組曹春燕，語文組李婷,，她們的教案寫得都是很不錯的,。

1、在本次教案檢查中,，絕大部分的教師都能做到先備課,，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性,，不能引發(fā)學(xué)生思考,。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求,，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計劃,、進(jìn)度,，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案,，沒有做調(diào)整設(shè)計,，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析,，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施,，這樣，教學(xué)會存在盲目性,。個別語文老師沒有備作文評講課,。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。

3,、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時,，有些老師的課后反思過于簡單，一句話,、兩句話就結(jié)束,，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng),。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,。

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度,，要增加抽查的次數(shù),。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查,，互相約束，互相學(xué)習(xí),。

2,、檢查時，對存在的問題,，我們將進(jìn)行“一對一”的交流,。

3、必要時,，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時,，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去,，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn),。

最后與大家共勉的是,，讓我們在走進(jìn)課堂的時候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛,。

教案檢查工作通知篇十

根據(jù)xx文件安排和部署,，為深入貫徹落實《檔案法》、《xx省檔案實施辦法》,、《xx省檔案行政執(zhí)法檢查辦法》和《xx省檔案工作規(guī)范化管理辦法》,，進(jìn)一步加強(qiáng)我局檔案工作規(guī)范化、信息化管理,，增強(qiáng)檔案法律意識,，有效地保護(hù)和利用現(xiàn)有檔案，不斷提高檔案工作管理水平,，推進(jìn)檔案事業(yè)健康有序發(fā)展,，我局對xxxx年以前形成的檔案進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化組織管理

我局黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視檔案建設(shè)和管理工作，年初進(jìn)行了分工,，調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)組,，由局長任組長，分管副局長任副組長,，局屬各站,、股、室負(fù)責(zé)人,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)水務(wù)站站長,、直屬企業(yè)負(fù)責(zé)人為成員的檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，并將檔案工作管理納入對局屬各單位“三個文明”目標(biāo)考核內(nèi)容,。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)管理，做到科學(xué)歸類,，安全保密,，不斷提高檔案工作水平

（一）為使我局檔案工作更加規(guī)范化管理，一是認(rèn)真結(jié)合各項工作實際,，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)和管理,；二是年初建立和完善了檔案管理制度并下發(fā)至局直屬各單位，使檔案工作人員能做到有法可依,，執(zhí)法必嚴(yán),，違法必究；三是做到科學(xué)歸類,，安全保密,，不斷提高專兼職檔案人員的業(yè)務(wù)水平,；四是按時完成了當(dāng)年的歸檔和妥善保管任務(wù)，確保全部檔案資料未出現(xiàn)失泄密案件,。

（二）為了做到家底清楚,，每年從年初開始就合理安排時間對全部檔案進(jìn)行認(rèn)真清理，目前庫存文書檔案x件,，（永久xx件,、xx年xx件、xx年xx件）,。重點(diǎn)建設(shè)項目檔案x卷,，其中：水普檔案xx卷，農(nóng)建檔案x卷,。xx年向縣檔案局移交了xx年以前老式裝訂的x卷,，新式裝訂的xx件。xx年檔案正在請縣檔案局裝訂中,。

（三）加強(qiáng)檔案日常工作管理,。一是對檔案庫房進(jìn)行了掃塵、翻曬,、防蟲,、防鼠、防潮等項工作,；二是對庫房進(jìn)行了定期檢查,，使整個檔案無霉變、蟲蛀現(xiàn)象發(fā)生,；三是建立了檔案收進(jìn),、移交、保管,、利用等統(tǒng)計臺賬,，做到數(shù)字準(zhǔn)確，賬實相符,，為準(zhǔn)確掌握本局檔案工作的基本情況提供了依據(jù),，四是購置了掃描儀,，為我局檔案規(guī)范化,、信息化、科學(xué)化管理打下了扎實的基礎(chǔ),。

（一）在檔案管理方面,，嚴(yán)格遵守檔案管理制度，積極主動做好利用工作,。

（二）定期向縣檔案主管部門報送相關(guān)資料,，單位的檔案沒有發(fā)生涂改,、偽造、擅自提供抄錄,、借閱未還據(jù)為己有和丟失等現(xiàn)象,。按時編制了案卷目錄，卷內(nèi)目錄,、案卷目錄索引,，做好借閱、利用,、效果登記,，利用已存檔案編制了部分全宗介紹，組織機(jī)構(gòu)沿革,，大事記等,。

（三）完善了檔案管理相關(guān)制度和檔案存放示意圖并上墻。

（四）按時向檔案部門上報了可公開,、不涉密的規(guī)范性文件,。

四、下一步打算

一是進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)檔案工作宣傳和檔案管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

二是加大檔案工作經(jīng)費(fèi)投入,，全面完善檔案管理設(shè)施設(shè)備。