總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的班主任,，在這一期的.班主任工作,，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱巨的，下面是我這學(xué)期班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并與科任教師密切配合。針對這個班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象。因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，遵守課堂紀(jì)律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，召開家長會議,。

另外,，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

后進(jìn)生在班中為數(shù)較多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、多與家長聯(lián)系，在實際工作中,。

我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

該學(xué)期本人擔(dān)任二年級的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來,，為了使本班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，使全班少年兒童德,、智,、體、美,、勞等素質(zhì)全面提高,。全面發(fā)展，做了以下幾點具體工作,，現(xiàn)期末總結(jié)一下,，有助今后的進(jìn)步。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇二

二年級班主任行為習(xí)慣教育是小學(xué)生教育的重要內(nèi)容,。良好的行為習(xí)慣教育對于素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)與小學(xué)生素質(zhì)的提高具有積極的意義,。今天本站小編給大家找來了二年級班主任

工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個 學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的

日記

字典

二、特殊學(xué)生的教育,。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們。

在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下,，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待,。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處,。

同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學(xué)后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育。我將班級分成13個小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。

這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時評價。

另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。

一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作,。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

2、加強與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

3,、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。

但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1),、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，誠實勇敢。

(2),、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4)、做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

(5)、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué),，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了,，擔(dān)任班主任工作整整一年半,，說長不長，說短也不短,，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣,，喜怒哀樂。

我們班有12名漂亮可愛的女孩子,，20名聰明又調(diào)皮的男孩子,。

雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的,。

再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,，還是獨生子女居多，孩子有時任性,，有時頑皮,，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

針對對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作： 一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng) 1,、早讀習(xí)慣 雖說是二年級的孩子,，可是自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,。

要老師在旁邊不停地督促、提醒,。

針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡,。

一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣 這個學(xué)期跟上學(xué)期一樣,，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多,，很少會打掃衛(wèi)生,。

開學(xué)初，我就選了兩個勞動委員負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查,，并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面,，代表我們班的形象，剛開始,，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地,，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促,，學(xué)生到校后也會自覺打掃公共場地的習(xí)慣,。

平時對教室會進(jìn)行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵,，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個星期,，慢慢的,，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣 上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。

在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學(xué),。

現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) 班干部是班級的骨干力量,。

低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票,。

這樣選出來的班干部工作積極性高,，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用,，比如李思詩,，張銘姿，李佳承等人,，他們一方面學(xué)習(xí)成績好,，碰到老師能主動問好，學(xué)生也比較相信他們,，同時也鍛煉他們的能力,。

三、開展了豐富多彩的班級活動,。

三月份,，為慶祝三八婦女節(jié)，學(xué)校舉辦特色活動：花語花藝大賽,。

各班級推選出2組隊員參賽,，我們班分別派出李雨萱、李欣倫,、李佳承一組和張銘姿,、李智豪、余銘良一組,。

人員選出后,，聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花，家長們也比較用心,，上網(wǎng)觀看插花視頻,。

最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。

此外,，大隊部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽,，我班代表張銘姿,、余銘良等人分別獲得二、三等獎,。

四月份,，在清明節(jié)前，我班舉行詩歌朗誦會,。

學(xué)生從網(wǎng)上,，書中找到相關(guān)資料，并進(jìn)行背誦,，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行,。

在4月15日，學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動,。

通過與家長委員會商討和旅行社的建議,，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂，學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光,，開闊了視野,，最后大家平安盡興而歸。

4月30日,，學(xué)校舉行“陽光少年,，活力四射”啦啦操團體賽。

我班在我以及音樂老師,、體育老師的訓(xùn)練下,，有時一天長達(dá)練2、3個小時,，通過不斷練習(xí),、排練,、練隊形變化等形式,，最終在比賽中獲得第二名。

五月份,，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了,。

通過網(wǎng)上留言、訪問五老,、高唱紅歌等系列活動,，學(xué)生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解，從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心,。

兒童節(jié) 六月一日兒童節(jié),，學(xué)校組織一次游園會。

我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑,。

為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,，我聯(lián)系幾個家長來幫忙布置教室,，學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球。

意外的收獲就是：我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎的班級,。

也不愧我們當(dāng)初布置教室一番,。

除此之外，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》,、《城市之光》榮獲二等獎, 陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎,。

在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。

四,、狠抓學(xué)困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點 。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學(xué)生都有自尊心,、閃光點,。

作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會,。

如在課堂上多把一些簡單的'問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”，增強他們的自信心,。

比如張若彬,，為了讓他得到大家的關(guān)注，我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,，雖說是小事,，但也讓他體會老師對他的重視。

張鈞豪是個學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子,，上課也經(jīng)常走神,，對學(xué)習(xí)不自信。

上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題,，并在學(xué)生面前表揚他,、鼓勵他，讓他重新獲得信心,。

而對于張超偉這種孩子,，是比較頭痛的，學(xué)習(xí)成績一直沒有好轉(zhuǎn),，為此特意安排了學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌,，并監(jiān)督他的成績以及上課的習(xí)慣,。

我再利用下課時間或放學(xué)時間對他進(jìn)行再次補差，以讓他能趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度 五,、做好家校聯(lián)系工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。

平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。

比如李柄毅,，張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。

因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

六,、需要努力之處 作為一個班主任,，要使一個班集體有良好的氛圍,，需要我不斷努力完善自己,。

以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處： 1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,，可在其他老師的課上會比較松懈,。

2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強,，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,，但還是不夠的,，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。

3,、與家長的共同不夠徹底,。

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。

但是有些家長不善于主動,。

所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。

曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。

聽后感到確實很慚愧,。

一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,，疏忽了平時。

以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求，從我做起,。

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué),兼任班主任工作,以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),做了以下工作:

一,、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊伍健全

開學(xué)時,重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強化行為目標(biāo),實現(xiàn)知,、情,、意、行的初步教育,。

形成健康的班級輿論,。

在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

建立組長責(zé)任制的管理體系,。

兩名組長,一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感,。

班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操,、中飯,、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果,。

一,、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服,、教育和改變,同時進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。

雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止,。

二,、小老師幫帶 共同進(jìn)步

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學(xué)生,在各個方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步,。

效果非常好,。

三、及時獎勵 適時提醒

平時多以表揚的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚,但對于那些性格外露,容易驕傲,、翹尾巴,、容易浮躁的學(xué)生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現(xiàn)在可見,。

學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯,學(xué)生攀升不止,老師便延伸不止!

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇四

時光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了,。在半年實習(xí)期間,，我擔(dān)任了初二8班的實習(xí)班主任。在這個學(xué)期,，我在原班主任的'指導(dǎo)下,，在實習(xí)學(xué)校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活方面都比較順利。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

對于初二,，也是比較關(guān)鍵的一年,，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)和有效復(fù)習(xí)有很大的幫助,。一方面,，我主要加強對班級紀(jì)律的建設(shè)，與此同時,，注意加大了對學(xué)生自治,、自理習(xí)慣的培養(yǎng)，即在原班主任管理的同時,，學(xué)生要自行治理,，通過相互監(jiān)督,，保持良好班紀(jì),，達(dá)到自治,；自理就是培養(yǎng)學(xué)生之間的相互配合，自覺,、互助解決班級和學(xué)習(xí)方面的困難,。另一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方面得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。這使得我8班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績,，并且,，在本學(xué)期的期中考試中，成績名列前茅,。

在與任課老師的交流中,，我凡事主動商量，傾聽,、采納他們好的意見,，能夠慎重處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免激化,。

在8班的班訓(xùn)中我提到，“8班的學(xué)生走向社會,，不僅有才,，更要有德?！睘榱伺浜险烫幑ぷ?，我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，多教育學(xué)生要懂禮貌,、要尊師重道,。

在此方面，我首先摸清他們成績差的原因,，爭取因材施教,，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,。

實習(xí)期間，我與學(xué)生開展了感恩教師,、感恩父母等班會活動,。同時，每天堅持跟班上早操,、課間操,，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽,、拔河比賽也順利開展,，通過適當(dāng)?shù)恼n余活動，學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高,。

學(xué)海無涯,、學(xué)無止境。通過半年的實習(xí),，我在原班主任的幫助指導(dǎo)下,，學(xué)會了很多。通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，成績也比較優(yōu)異,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇五

小學(xué)范文一時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學(xué)期了,。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會到了成長的快樂,。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：

一,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進(jìn)步,，不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

期待他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，他們的點滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二,、相信,，培養(yǎng)孩子的能力。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子行,。每一個孩子在學(xué)校總會遇到這樣或那樣的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法，見解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講你自己想辦法，讓他們回歸自我加強自我能力這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

再接再厲,，努力把工作做得更好,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行放權(quán),。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教,。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到.比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合班級情況，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動(快樂十分校園秀,、元旦晚會等)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由個人負(fù)責(zé),。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級微信群或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇七

佇立于期末歲尾,，回首本學(xué)期的工作,，不禁感慨萬端。

剛接手二年級的時候壓力挺大,，不為別的,，只為他們以前的班主任太優(yōu)秀，深得家長和孩子們的敬重,，而我,，作為一個剛走上工作崗位不久的“新人”，能否擔(dān)起這份重?fù)?dān)?所以,，當(dāng)時是頗有些顧慮的,。好在，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,、各位同仁的幫助下，我終于不辱使命,，也不負(fù)前任,，把二年級的工作做得風(fēng)聲水起，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事,、家長,、學(xué)生的好評，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、通過孩子們的前任班主任了解全班每個孩子的情況。

這是我開展工作的開端。要搞好一個班集體,，首先要了解各個孩子的具體情況,，才能因材施教。

二,、班干部的選拔和培養(yǎng)

班干部是班主任的左膀右臂,，是為班主任分憂解難的一大主力軍，班級工作要搞活,，班主任必須得借助班干部的力量,。所以，在第一次班會課上,，我采取學(xué)生提名再投票表決的方式,，選出了孩子們心目中的班干部，接著,，就班干部的職責(zé)作了詳細(xì)的,、明確的分工。同時,，我告訴這些小干部們,，他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者，是他們的代表,，同時,，也是為全班同學(xué)服務(wù)的。在日常工作中,，我還教給他們組織各種活動、解決各種班級事務(wù)的方法,。如此一來,，既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調(diào)能力，也減輕了我自己的壓力,。

三,、搞好家校聯(lián)系

我深知，要做好班主任工作,，絕不能孤軍作戰(zhàn),，而要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，與其一起幫助孩子的成長,。為此,，我花了很多心思。于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),，孩子們住的地方都分散在山里,，而且，大部分孩子的父母都在外打工,，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管,，組織召開家長會既達(dá)不到預(yù)期的目的也不太現(xiàn)實,。所以，開學(xué)的第一天,，我就把我的聯(lián)系電話寫在黑板上,，并囑咐學(xué)生一定要把我的電話號碼告訴家長，并請家長與我聯(lián)系,，此舉收到了良好的效果,。家長們經(jīng)常通過電話向我了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而我也及時地把孩子的各方面情況通報給家長,。另外,，我還抽出時間做家訪。我班有31個學(xué)生,，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長,，我仍不辭辛勞地走訪了25個孩子的家。走在山間的羊腸小道上,，和孩子一起說說心里話,，了解了解他們的真實想法，再和家長聊聊,，讓他們?nèi)娴亓私夂⒆拥那闆r,，一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且,，我把這些家訪情況做了詳細(xì)的記錄,，過段時間我會把這些記錄翻看一下，并作作對比,，看看我曾經(jīng)走訪的學(xué)生有哪些進(jìn)步,、還有哪些不足，以便于開展下一步的工作,。

四,、抓好德育工作

抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開的,，為此,，我堅持召開每周一次的主題班會，孩子們在班會上可以就主題內(nèi)容自發(fā)言,，各抒已見,。比如，就“冬天到了,，我想給地震災(zāi)區(qū)的小朋友說……”這一主題,，孩子們的發(fā)言讓我都很是感動。有個孩子說：“老師，我想告訴災(zāi)區(qū)的小朋友‘我希望你們能過一個溫暖的冬天’”,，有個孩子說：“災(zāi)區(qū)的小朋友,，我希望你們能過一個好年?！蓖ㄟ^這些主題班會,，孩子們從各個方面得到了教育，升華了他們的情感,。

另外,，以我校首屆體育藝術(shù)節(jié)為契機，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉,，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,、集體榮譽感和班級凝聚力。在申報體育項目時,，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次班級比賽,，在各個項目上都選出了極具實力的選手代表我班參賽，基本上做到了“人盡其能”,。還組織了啦啦隊,，在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威，境況孩子們的班級榮譽感,。

在我校每周一的升旗儀式上,，我都要做到身體力行，和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮,，和他們一起唱起莊嚴(yán)的國歌,。我只是想做一個孩子們心目中的好榜樣，以此對他們起到潛移默化的作用,，培養(yǎng)他們的愛國主義精神,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇八

班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，而班主任是這個班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此在班級管理中對這些心中自卑的,、缺少關(guān)愛的,、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學(xué)生們,，作為職校班主任我們必須“兩手抓”,，一手抓“用心教育”去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理成長,，一手抓“行為教育”培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣,，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

1、抓良機,，“情感投資”,，增強信任感

起始年級的學(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到很陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校,、對老師,、對制度也很好奇，因為他們已經(jīng)有心理定勢,，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視,，不受關(guān)愛，被認(rèn)為是壞學(xué)生的環(huán)境會不會改變,。這些學(xué)生的情感,、身心發(fā)展在不同階段對情感、對學(xué)校,、對教師,、對社會、對學(xué)習(xí)的要求再改變,，因此我們的情不能變,，我們的愛也不能變，以增強學(xué)生對你的情感感覺是真摯的,，是真誠的,，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學(xué)生心理上對你就會多一份感激,，多一份信任感,，多一份積極向上的心思。進(jìn)而他們會關(guān)注班主任進(jìn)行批評教育的每一句話,、每一個眼神,、每一種表情、每一個動作,。對班主任后續(xù)管理工作會更加的支持和服從,，因此我認(rèn)為這是感情投資的最佳時機，要給學(xué)生留下良好的初始印象,。

2,、抓心靈溝通，增強凝聚力

教育過程是一個心靈交融的過程,，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,，沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中，班主任能了解學(xué)生個人的思想動向,、興趣,、愛好，以及取得的成績和存在的問題,，同時學(xué)生也能感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,，感受到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博,，人格的高大,，也能感受到老師的真誠、心地的善良,。在與學(xué)生溝通中,，運用一些科學(xué)方法，要讓學(xué)生充分暴露自己的思想想,，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩指導(dǎo)，注意傾聽,，傾聽學(xué)生的心聲,，讓學(xué)生自己舒發(fā)自己表達(dá)，老師聽,，注意善于運用同感同感,，讓學(xué)生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件,。高爾基說：“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生”,，在日常的交流生活中我們應(yīng)多一份關(guān)愛，多一份理解,，多一份傾聽,，讓學(xué)生能真正的敞開心扉與你在心靈上進(jìn)行交流，只有學(xué)生愿意敞開心扉了,，你也就贏得的學(xué)生的心,，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨,，進(jìn)而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融,，情感和認(rèn)識的相互作用,，整個班集體都能在你的真摯的情感的安撫下,，人心所向，達(dá)到了共同的進(jìn)步,，班級的集體凝聚力就增強,。

3、抓思想教育,，增強集體榮譽感

集體榮譽感,，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標(biāo)志，班級榮譽關(guān)乎班級每個學(xué)生,，每個學(xué)生都有責(zé)任,、有義務(wù)為了班級的榮譽而奮斗。一個班級只要具備班級凝聚力和榮譽感,，這個集體是個負(fù)責(zé)任的集體,，同時也能約束班級的每一個成員的不良行為，從而達(dá)到共贏,。班主任要打心底的,，用自己的愛心，恒心,，關(guān)心對學(xué)生進(jìn)行人性的教育,，做人的原則，做事原則,，就算學(xué)生不能成材,，也不能成為社會的垃圾。就算你學(xué)識不深,，但你應(yīng)該有高尚的人格,，要自愛,，自尊,，自重。同時還要對當(dāng)前學(xué)生的整體就業(yè)形式進(jìn)行分析,，社會企業(yè)組織需要這種精神,，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取,，不要讓自己虛度年華,，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個人都參與解決,，參與其中,，進(jìn)而每個人都朝一個方向前進(jìn)——班集體榮譽。

1,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

這些中考落榜的學(xué)生,，他們的行為習(xí)慣的不良導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀狀,，然而由于來自不同學(xué)校即使是同一種中學(xué)生守則其執(zhí)行的情況也會不一樣，那么就更存在著不同的不良的行為習(xí)慣,，不僅在其學(xué)習(xí)上還在于生活中而且不同的人又會有許多的不同,。那么給我們的班主任更多的壓力，要想你所帶的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,、規(guī)范管理。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,，如課前準(zhǔn)備、上課,、下課,。我經(jīng)常為這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)強調(diào)、要求,，做到規(guī)范為止,，然后形成習(xí)慣慣；作業(yè)必須按時,、獨立完成,；當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強調(diào)調(diào),、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣,，學(xué)生值日安排我都親歷親為，讓學(xué)生感受你對他的重視,，老師對這種行為習(xí)慣養(yǎng)成的用心,，同時學(xué)生也能在平時的行為習(xí)慣養(yǎng)成中也能不斷地對自己進(jìn)行自省進(jìn)而達(dá)到成功，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、進(jìn)行榜樣教育

榜樣的力量是無窮，實踐證明,，學(xué)校開展的讀書,、讀報、各種競賽,、朗誦詩歌,，編排文藝節(jié)目、甚至參觀紀(jì)念館等活動,，特別是優(yōu)秀學(xué)生的榮譽能深深地印在學(xué)生們的腦海中,，使他們在心靈上得到?jīng)_擊在平時行為中得到凈化，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

新生有一個共同的特點：那就是很想在新老師,、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己,，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點,，多表揚、少批評,，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,，所以我在開始接班的時候就設(shè)立“班級之最”的評比活動，以后每月進(jìn)行一次,，這活動涉及的面很廣,，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，值日班長,、最講文明禮貌的,、最愛班集體的、最佳課代表,、班干部,、最樂于助人”等等，一共有十幾項,，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,。同學(xué)們的熱情高，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”的現(xiàn)象,，這樣就能逐漸形成良好的班風(fēng),。

“今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”的教育,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。爭取班級團結(jié)和睦,，勤奮好學(xué),，遵紀(jì)守規(guī)，積極,，樂觀,，進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。萬事開頭難,，一個班的管理如果有了一個良好的開端,，那就是說班主任在管理這個班級時已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些,。

總之,，在班級管理中致力于班級學(xué)生教育的兩手抓,，即抓用心教育，也要抓行為教育這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛,，更多的指導(dǎo),，需要班主任的用心，耐心和誠心,，這樣將極大地推動班級各項工作順利,、有序、高效地開展,，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會公民，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的,，我今后的班級管理用一句諺語表達(dá)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>