總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的班主任，在這一期的.班主任工作,，我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱巨的,，下面是我這學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并與科任教師密切配合,。針對這個(gè)班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,。因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，遵守課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，召開家長會(huì)議,。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是的德育教育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、多與家長聯(lián)系，在實(shí)際工作中,。

我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果,。

該學(xué)期本人擔(dān)任二年級的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，為了使本班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使全班少年兒童德、智,、體,、美、勞等素質(zhì)全面提高,。全面發(fā)展,，做了以下幾點(diǎn)具體工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下,，有助今后的進(jìn)步,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇二

二年級班主任行為習(xí)慣教育是小學(xué)生教育的重要內(nèi)容。良好的行為習(xí)慣教育對于素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與小學(xué)生素質(zhì)的提高具有積極的意義,。今天本站小編給大家找來了二年級班主任

工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè) 學(xué)生的健康成長有著巨大的作用,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的

日記

字典

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們。

在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策,。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對待,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二(1)班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。

同時(shí),，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚(yáng)。

在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進(jìn)步的,，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動(dòng)樂此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間,、放學(xué)后,、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,，堅(jiān)持自我教育。我將班級分成13個(gè)小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。

這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動(dòng),，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。

班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個(gè)班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé)，并且及時(shí)評價(jià),。

另外,，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工,，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好,。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。

一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問,、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級二班的班主任工作,。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

3、關(guān)注后進(jìn)生,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。

但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1),、對人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢,。

(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

(4),、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5),、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個(gè)學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過去了,，擔(dān)任班主任工作整整一年半,，說長不長，說短也不短,，里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,，喜怒哀樂。

我們班有12名漂亮可愛的女孩子,，20名聰明又調(diào)皮的男孩子,。

雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn)，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的,。

再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,，還是獨(dú)生子女居多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮,，這也給工作帶來了不少麻煩,，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

針對對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作： 一,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng) 1、早讀習(xí)慣 雖說是二年級的孩子,，可是自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,。

要老師在旁邊不停地督促,、提醒。

針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，10個(gè)蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡,。

一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣 這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,，很少會(huì)打掃衛(wèi)生,。

開學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,，并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場地是我們班的門面,，代表我們班的形象，剛開始,，會(huì)有幾個(gè)班干部自覺主動(dòng)打掃公共場地,，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生到校后也會(huì)自覺打掃公共場地的習(xí)慣,。

平時(shí)對教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì)，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,，比如罰擦黑板一個(gè)星期,，慢慢的，學(xué)生會(huì)自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣 上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌,。

在語言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學(xué),。

現(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) 班干部是班級的骨干力量,。

低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票,。

這樣選出來的班干部工作積極性高,，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用,，比如李思詩,，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績好,，碰到老師能主動(dòng)問好,，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力,。

三,、開展了豐富多彩的班級活動(dòng)。

三月份,，為慶祝三八婦女節(jié),，學(xué)校舉辦特色活動(dòng)：花語花藝大賽。

各班級推選出2組隊(duì)員參賽,，我們班分別派出李雨萱,、李欣倫、李佳承一組和張銘姿,、李智豪,、余銘良一組。

人員選出后,，聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花,，家長們也比較用心，上網(wǎng)觀看插花視頻,。

最后在比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

此外，大隊(duì)部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽,，我班代表張銘姿,、余銘良等人分別獲得二、三等獎(jiǎng),。

四月份,，在清明節(jié)前，我班舉行詩歌朗誦會(huì),。

學(xué)生從網(wǎng)上,，書中找到相關(guān)資料，并進(jìn)行背誦,，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行,。

在4月15日，學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實(shí)踐活動(dòng),。

通過與家長委員會(huì)商討和旅行社的建議,，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂，學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光,，開闊了視野,，最后大家平安盡興而歸,。

4月30日，學(xué)校舉行“陽光少年,，活力四射”啦啦操團(tuán)體賽,。

我班在我以及音樂老師、體育老師的訓(xùn)練下,，有時(shí)一天長達(dá)練2,、3個(gè)小時(shí)，通過不斷練習(xí),、排練,、練隊(duì)形變化等形式，最終在比賽中獲得第二名,。

五月份,，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)轟轟烈烈地開展了。

通過網(wǎng)上留言,、訪問五老,、高唱紅歌等系列活動(dòng)，學(xué)生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解,，從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心,。

兒童節(jié) 六月一日兒童節(jié)，學(xué)校組織一次游園會(huì),。

我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑,。

為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,，我聯(lián)系幾個(gè)家長來幫忙布置教室,，學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球。

意外的收獲就是：我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎(jiǎng)的班級,。

也不愧我們當(dāng)初布置教室一番,。

除此之外，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》,、《城市之光》榮獲二等獎(jiǎng), 陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎(jiǎng),。

在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎(jiǎng)。

四,、狠抓學(xué)困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) 。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn),。

作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì),。

如在課堂上多把一些簡單的'問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,，增強(qiáng)他們的自信心。

比如張若彬,，為了讓他得到大家的關(guān)注,，我讓他負(fù)責(zé)分飯盒，雖說是小事,，但也讓他體會(huì)老師對他的重視,。

張鈞豪是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神,，對學(xué)習(xí)不自信,。

上課的時(shí)候我會(huì)讓他回答一些簡單的問題，并在學(xué)生面前表揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他,，讓他重新獲得信心。

而對于張超偉這種孩子,，是比較頭痛的,，學(xué)習(xí)成績一直沒有好轉(zhuǎn)，為此特意安排了學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌,，并監(jiān)督他的成績以及上課的習(xí)慣,。

我再利用下課時(shí)間或放學(xué)時(shí)間對他進(jìn)行再次補(bǔ)差，以讓他能趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度 五,、做好家校聯(lián)系工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。

平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。

比如李柄毅,，張鈞豪經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。

因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

六、需要努力之處 作為一個(gè)班主任,，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,，需要我不斷努力完善自己。

以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處： 1,、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。

2,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的,，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān),。

3、與家長的共同不夠徹底,。

有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況,。

但是有些家長不善于主動(dòng),。

所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系,。

曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。

聽后感到確實(shí)很慚愧,。

一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系,，疏忽了平時(shí)。

以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補(bǔ)充,、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求,，從我做起。

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué),兼任班主任工作,以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),做了以下工作:

一,、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊(duì)伍健全

開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知、情,、意,、行的初步教育。

形成健康的班級輿論,。

在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

建立組長責(zé)任制的管理體系。

兩名組長,一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操,、課間操、中飯,、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督,。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。

一,、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性,。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服,、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。

雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止,。

二,、小老師幫帶 共同進(jìn)步

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步,。

效果非常好,。

三、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) 適時(shí)提醒

平時(shí)多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),但對于那些性格外露,容易驕傲,、翹尾巴,、容易浮躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊(duì)中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時(shí)可查;良好的成績,文明的行為現(xiàn)在可見,。

學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯,學(xué)生攀升不止,老師便延伸不止!

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了,。在半年實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任了初二8班的實(shí)習(xí)班主任,。在這個(gè)學(xué)期，我在原班主任的'指導(dǎo)下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校全體教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活方面都比較順利?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

對于初二，也是比較關(guān)鍵的一年,，班級管理顯得更為重要,。在班中建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)和有效復(fù)習(xí)有很大的幫助。一方面,，我主要加強(qiáng)對班級紀(jì)律的建設(shè),，與此同時(shí)，注意加大了對學(xué)生自治,、自理習(xí)慣的培養(yǎng),，即在原班主任管理的同時(shí)，學(xué)生要自行治理,，通過相互監(jiān)督,，保持良好班紀(jì)，達(dá)到自治,；自理就是培養(yǎng)學(xué)生之間的相互配合,，自覺、互助解決班級和學(xué)習(xí)方面的困難,。另一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方面得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。這使得我8班在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了良好的成績,，并且,，在本學(xué)期的期中考試中，成績名列前茅,。

在與任課老師的交流中,，我凡事主動(dòng)商量,，傾聽、采納他們好的意見,，能夠慎重處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化,。

在8班的班訓(xùn)中我提到,，“8班的學(xué)生走向社會(huì)，不僅有才,，更要有德,。”為了配合政教處工作,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，多教育學(xué)生要懂禮貌、要尊師重道,。

在此方面,，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教,，對他們以誠相待,，并且及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,，同時(shí)多制造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,。

實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生開展了感恩教師,、感恩父母等班會(huì)活動(dòng),。同時(shí)，每天堅(jiān)持跟班上早操,、課間操,，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位。體育活動(dòng)方面的籃球賽,、拔河比賽也順利開展,，通過適當(dāng)?shù)恼n余活動(dòng)，學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高,。

學(xué)海無涯,、學(xué)無止境。通過半年的實(shí)習(xí),，我在原班主任的幫助指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，成績也比較優(yōu)異。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇五

小學(xué)范文一時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學(xué)期了,。在這一學(xué)期中,，我和我的學(xué)生們真正體會(huì)到了成長的快樂。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：

一,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步,，不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

期待他們的進(jìn)步,。總的來看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二,、相信，培養(yǎng)孩子的能力,。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行,。每一個(gè)孩子在學(xué)?？倳?huì)遇到這樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講你自己想辦法,，讓他們回歸自我加強(qiáng)自我能力這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法,，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

再接再厲，努力把工作做得更好,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行放權(quán),。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教,。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到.比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說：謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合班級情況，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)(快樂十分校園秀、元旦晚會(huì)等)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，收到較好的效果,。

2,、清潔衛(wèi)生由個(gè)人負(fù)責(zé)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級微信群或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇七

佇立于期末歲尾,，回首本學(xué)期的工作,，不禁感慨萬端,。

剛接手二年級的時(shí)候壓力挺大，不為別的,，只為他們以前的班主任太優(yōu)秀,，深得家長和孩子們的敬重，而我,，作為一個(gè)剛走上工作崗位不久的“新人”,，能否擔(dān)起這份重?fù)?dān)?所以，當(dāng)時(shí)是頗有些顧慮的,。好在,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),、各位同仁的幫助下,，我終于不辱使命，也不負(fù)前任,，把二年級的工作做得風(fēng)聲水起,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事、家長,、學(xué)生的好評,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、通過孩子們的前任班主任了解全班每個(gè)孩子的情況,。

這是我開展工作的開端。要搞好一個(gè)班集體,，首先要了解各個(gè)孩子的具體情況,，才能因材施教。

二,、班干部的選拔和培養(yǎng)

班干部是班主任的左膀右臂,，是為班主任分憂解難的一大主力軍，班級工作要搞活,，班主任必須得借助班干部的力量,。所以，在第一次班會(huì)課上,，我采取學(xué)生提名再投票表決的方式,，選出了孩子們心目中的班干部，接著,，就班干部的職責(zé)作了詳細(xì)的,、明確的分工。同時(shí),，我告訴這些小干部們,，他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者,，是他們的代表,，同時(shí),，也是為全班同學(xué)服務(wù)的,。在日常工作中,，我還教給他們組織各種活動(dòng)、解決各種班級事務(wù)的方法,。如此一來,，既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調(diào)能力，也減輕了我自己的壓力,。

三,、搞好家校聯(lián)系

我深知,，要做好班主任工作，絕不能孤軍作戰(zhàn)，而要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，與其一起幫助孩子的成長。為此,，我花了很多心思,。于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),，孩子們住的地方都分散在山里,，而且,，大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管，組織召開家長會(huì)既達(dá)不到預(yù)期的目的也不太現(xiàn)實(shí),。所以，開學(xué)的第一天,，我就把我的聯(lián)系電話寫在黑板上，并囑咐學(xué)生一定要把我的電話號碼告訴家長，并請家長與我聯(lián)系,，此舉收到了良好的效果,。家長們經(jīng)常通過電話向我了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，而我也及時(shí)地把孩子的各方面情況通報(bào)給家長,。另外,，我還抽出時(shí)間做家訪,。我班有31個(gè)學(xué)生,，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長,，我仍不辭辛勞地走訪了25個(gè)孩子的家,。走在山間的羊腸小道上,，和孩子一起說說心里話,，了解了解他們的真實(shí)想法,，再和家長聊聊,，讓他們?nèi)娴亓私夂⒆拥那闆r,，一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且,，我把這些家訪情況做了詳細(xì)的記錄,，過段時(shí)間我會(huì)把這些記錄翻看一下，并作作對比，看看我曾經(jīng)走訪的學(xué)生有哪些進(jìn)步,、還有哪些不足,，以便于開展下一步的工作。

四,、抓好德育工作

抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開的，為此,，我堅(jiān)持召開每周一次的主題班會(huì),，孩子們在班會(huì)上可以就主題內(nèi)容自發(fā)言,，各抒已見,。比如,，就“冬天到了，我想給地震災(zāi)區(qū)的小朋友說……”這一主題,，孩子們的發(fā)言讓我都很是感動(dòng)。有個(gè)孩子說：“老師,，我想告訴災(zāi)區(qū)的小朋友‘我希望你們能過一個(gè)溫暖的冬天’”，有個(gè)孩子說：“災(zāi)區(qū)的小朋友,，我希望你們能過一個(gè)好年,?！蓖ㄟ^這些主題班會(huì),，孩子們從各個(gè)方面得到了教育,，升華了他們的情感,。

另外,，以我校首屆體育藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉,，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、集體榮譽(yù)感和班級凝聚力,。在申報(bào)體育項(xiàng)目時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次班級比賽,，在各個(gè)項(xiàng)目上都選出了極具實(shí)力的選手代表我班參賽,，基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊(duì),，在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威,，境況孩子們的班級榮譽(yù)感。

在我校每周一的升旗儀式上,，我都要做到身體力行,，和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮，和他們一起唱起莊嚴(yán)的國歌,。我只是想做一個(gè)孩子們心目中的好榜樣,，以此對他們起到潛移默化的作用，培養(yǎng)他們的愛國主義精神,。

第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)篇八

班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，而班主任是這個(gè)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，因此在班級管理中對這些心中自卑的,、缺少關(guān)愛的,、且叛逆的,，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學(xué)生們,，作為職校班主任我們必須“兩手抓”，一手抓“用心教育”去關(guān)愛他們,，關(guān)注他們的心理成長,，一手抓“行為教育”培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，鍛煉他們的意志品質(zhì),。

1,、抓良機(jī)，“情感投資”,，增強(qiáng)信任感

起始年級的學(xué)生對學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師、對制度也很好奇,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有心理定勢，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視,，不受關(guān)愛,，被認(rèn)為是壞學(xué)生的環(huán)境會(huì)不會(huì)改變。這些學(xué)生的情感,、身心發(fā)展在不同階段對情感,、對學(xué)校、對教師,、對社會(huì),、對學(xué)習(xí)的要求再改變，因此我們的情不能變,，我們的愛也不能變,，以增強(qiáng)學(xué)生對你的情感感覺是真摯的，是真誠的,，是發(fā)自內(nèi)心的,，從而在學(xué)生心理上對你就會(huì)多一份感激，多一份信任感,，多一份積極向上的心思,。進(jìn)而他們會(huì)關(guān)注班主任進(jìn)行批評教育的每一句話、每一個(gè)眼神,、每一種表情,、每一個(gè)動(dòng)作。對班主任后續(xù)管理工作會(huì)更加的支持和服從,，因此我認(rèn)為這是感情投資的最佳時(shí)機(jī),，要給學(xué)生留下良好的初始印象。

2,、抓心靈溝通,，增強(qiáng)凝聚力

教育過程是一個(gè)心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,，沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中，班主任能了解學(xué)生個(gè)人的思想動(dòng)向,、興趣,、愛好,，以及取得的成績和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也能感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,，感受到老師知識的豐富,，學(xué)識的淵博，人格的高大,，也能感受到老師的真誠,、心地的善良。在與學(xué)生溝通中,，運(yùn)用一些科學(xué)方法,，要讓學(xué)生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評價(jià),，可以給予心里按摩指導(dǎo),，注意傾聽，傾聽學(xué)生的心聲,，讓學(xué)生自己舒發(fā)自己表達(dá),，老師聽，注意善于運(yùn)用同感同感,，讓學(xué)生能感受到你的寬容和善解人意,，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生”,，在日常的交流生活中我們應(yīng)多一份關(guān)愛,，多一份理解，多一份傾聽,，讓學(xué)生能真正的敞開心扉與你在心靈上進(jìn)行交流,，只有學(xué)生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學(xué)生的心,，因此你的真心情感,，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進(jìn)而遵循你的管理,。每一次的心靈溝通就是情感的交融,，情感和認(rèn)識的相互作用，整個(gè)班集體都能在你的真摯的情感的安撫下,，人心所向,，達(dá)到了共同的進(jìn)步，班級的集體凝聚力就增強(qiáng)。

3,、抓思想教育,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標(biāo)志,，班級榮譽(yù)關(guān)乎班級每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任、有義務(wù)為了班級的榮譽(yù)而奮斗,。一個(gè)班級只要具備班級凝聚力和榮譽(yù)感,，這個(gè)集體是個(gè)負(fù)責(zé)任的集體，同時(shí)也能約束班級的每一個(gè)成員的不良行為,，從而達(dá)到共贏,。班主任要打心底的，用自己的愛心,，恒心，關(guān)心對學(xué)生進(jìn)行人性的教育,，做人的原則,，做事原則，就算學(xué)生不能成材,，也不能成為社會(huì)的垃圾,。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格,，要自愛,，自尊，自重,。同時(shí)還要對當(dāng)前學(xué)生的整體就業(yè)形式進(jìn)行分析,，社會(huì)企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),，去爭取,，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感,，讓每個(gè)人都參與解決,，參與其中，進(jìn)而每個(gè)人都朝一個(gè)方向前進(jìn)——班集體榮譽(yù),。

1,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

這些中考落榜的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣的不良導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀狀,，然而由于來自不同學(xué)校即使是同一種中學(xué)生守則其執(zhí)行的情況也會(huì)不一樣,，那么就更存在著不同的不良的行為習(xí)慣，不僅在其學(xué)習(xí)上還在于生活中而且不同的人又會(huì)有許多的不同。那么給我們的班主任更多的壓力,，要想你所帶的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求、規(guī)范管理,。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備,、上課,、下課。我經(jīng)常為這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),、要求,，做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣慣,；作業(yè)必須按時(shí),、獨(dú)立完成；當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào),、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣，學(xué)生值日安排我都親歷親為,，讓學(xué)生感受你對他的重視,，老師對這種行為習(xí)慣養(yǎng)成的用心，同時(shí)學(xué)生也能在平時(shí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成中也能不斷地對自己進(jìn)行自省進(jìn)而達(dá)到成功,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、進(jìn)行榜樣教育

榜樣的力量是無窮,，實(shí)踐證明,，學(xué)校開展的讀書、讀報(bào),、各種競賽,、朗誦詩歌，編排文藝節(jié)目,、甚至參觀紀(jì)念館等活動(dòng),，特別是優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)能深深地印在學(xué)生們的腦海中，使他們在心靈上得到?jīng)_擊在平時(shí)行為中得到凈化,，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

新生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己,，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評,，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,，所以我在開始接班的時(shí)候就設(shè)立“班級之最”的評比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次,，這活動(dòng)涉及的面很廣,，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，值日班長,、最講文明禮貌的,、最愛班集體的、最佳課代表,、班干部,、最樂于助人”等等，一共有十幾項(xiàng),，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,。同學(xué)們的熱情高，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”的現(xiàn)象,，這樣就能逐漸形成良好的班風(fēng)。

“今天我以班級為榮,，明天班級以我為榮”的教育,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。爭取班級團(tuán)結(jié)和睦,，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守規(guī),，積極,，樂觀，進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。萬事開頭難,，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開端，那就是說班主任在管理這個(gè)班級時(shí)已成功了一半,，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些,。

總之，在班級管理中致力于班級學(xué)生教育的兩手抓,，即抓用心教育,，也要抓行為教育這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛，更多的指導(dǎo)，需要班主任的用心,，耐心和誠心,，這樣將極大地推動(dòng)班級各項(xiàng)工作順利、有序,、高效地開展,，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會(huì)公民,，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的,，我今后的班級管理用一句諺語表達(dá)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>