總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級第二學期下班主任工作總結 七年級第二學期班主任工作總結篇一

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點,，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，通過沖組建了新的班干部集體,，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制,，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

七年級第二學期下班主任工作總結 七年級第二學期班主任工作總結篇二

初一(5)班是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標,。

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。

下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務和學生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況,，周一開好班會,，布置本周的具體任務,，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài),，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換,，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關心,，在思想上嚴格要求學生,，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊,，不斷指導和改進自己的工作; 通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖,、關懷，可以溝通師生之間的感情,。

總結多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。 班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒。

七年級第二學期下班主任工作總結 七年級第二學期班主任工作總結篇三

時光荏苒,，一年的班主任工作即將結束,。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結使我對于班主任工作也逐漸得心應手,，雖然很累,，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著?，F(xiàn)將這學期的心得體會總結如下：

記得上學期軍訓期間孟校長提出的“練其形,，鑄其魂”，初一的學生首先要規(guī)范他的外形,，進而規(guī)范他的內(nèi)心,。所以這學期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理,，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和分擔區(qū)承包到每個學生,，誰出問題誰負責,，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀,，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定,，復習“十要,、十不準”對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績,。一學期下來,，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風,。班風好了,，成績自然也就上去了。

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,，差生不是太多,，但如果不重視，那么則會越來越多,?？颇康脑黾樱y度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的.影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風,，提高學習成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散,，嚴而不死,，勤奮上進，嚴謹踏實,?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉化工作,。

把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差,。影響了周圍學生。我采取孤立,、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律,、學風培養(yǎng),。在生活上，我亦經(jīng)常去關心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉化他們都有不同程度的轉變,，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。

即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標,。優(yōu)等生在學習上領先,，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折，這需要班主任,、任課教師多去關心他們,，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足,，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除,。同時,，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度,，進入年級前10名，前30名,，前50名,，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心,，進取和拼搏精神,，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),，相對名次也越來越好。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進步。

在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生,，共同進步，使班級均分逐步提高。同時,，我也經(jīng)常利用晨會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率,。讓他們認清形勢,，把握機遇，珍惜時光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分都是全年級第一名,。

好的班級不是個別學生好,，而是“大家好才是真的好”。后進生并不是天生就差,，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能,。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生,，那他們自己就會更自卑,，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了,。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定,，他們就會對自己充滿信心，并想改正自己的不足,，使自己挺進好學生的行列,，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心,，都鼓足了勁兒去拼搏,，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管,。養(yǎng)成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己,，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責,，對學生負責,，對家長負責，對自己負責,，取得了一些成績,，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會多總結,，多請教。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

七年級第二學期下班主任工作總結 七年級第二學期班主任工作總結篇四

時間如白駒過隙，轉眼之間,，一學期又過去了,。本學期，我還是根據(jù)學年初制定的班級目標和計劃,，有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育,，并取得了一些經(jīng)驗和教訓。現(xiàn)將本學期班主任工作進行總結:

初一(4)班共54人,，男,、女生各27人，住校生4人(1男3女),。大部分來自農(nóng)村,，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強,。針對這種情況,，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育，重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育,。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。

(一)狠抓班風學風教育,，班級已初步形成了良好的輿論導向,。

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的,。組班之初,，我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際,，首先開展了規(guī)章制度學習,，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識,，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,，明確了規(guī)范和要求，做到班級管理有章可循,，有規(guī)可依,。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育,、品德教育貫穿管理的整個過程,，并充分利用德育課、早讀課,、班隊活動課,、自修課等開展常規(guī)管理教育，并形成了“有事必講,，無事也說;大事必說,，小事必議”的管理模式。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎,。經(jīng)過一學年的努力，104班呈現(xiàn)出了良好的班級氛圍,，班風漸正,，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比,，有了很大進步和提高,，也得到了任課老師的肯定和好評。

(二)著重抓好行為規(guī)范教育,，學生正逐步走向規(guī)范

俗話說得好,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差,，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣,，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”,，使每一個學生知道，作為104班的學生該做什么,，不該做什么,，人人做到一清二楚。針對這些問題,，我就處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題及時處理，絕不拖拉推延,。我提出了“態(tài)度決定高度,，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子,，班級成為年級的排頭兵,。因為善于查找問題的關鍵，有的放矢,，注意對癥下藥,，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。一個學年過去了,，本班學生的行為習慣也有了很大變化,，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范,。

(三)抓好班干部隊伍建設,，一批“小干部”脫穎而出。

班干部是班主任的得力助手,，在班里起著示范和帶頭的作用,。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的,。因此,，在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會議,，和班干部進行交流、溝通,，經(jīng)常傾聽他們的意見,、建議，共同探討班級管理方法,，并加強對他們的方法指導,，培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感。在班級管理中,，我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,，先后嘗試開展了“值周班長制”、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果,。

通過培養(yǎng)指導,，一批具有一定組織管理能力,，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,，在學生也具有較高威信，得到了大家的認可,。

(四)抓好班級常規(guī)管理工作,，活動開展有聲有色。

結合學校開展的“四項競賽”活動,，努力抓好班級常規(guī)管理工作,，并取得了良好的效果和成績。

1,、以“四項紅旗競賽”為主線,，著力抓好班級常規(guī)管理工作。

根據(jù)學?！八捻椉t旗競賽”的要求,，制定目標，突出重點,，狠抓落實,，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作,，做到全程管理,，及時反饋、評價,、總結,、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀,，一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”,，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。

2,、以“學雷鋒活動”為載體,，積極開展公民道德教育。

在三月份“學雷鋒活動月”中,，班級組建了九支學雷鋒小分隊,，活躍在校內(nèi)外，定期開展學雷鋒活動,，如開展“你丟我撿,，你丟我勸”活動、學習幫教活動,、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等,。學雷鋒活動,，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識,、規(guī)范意識,，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果,。班級被評為“學雷鋒先進班級”,，張xx同學被評為“學雷鋒標兵”。

3,、以“愛心義賣活動”為契機,，大力倡導愛心與責任意識。

在學校組織的愛心義賣活動中,，積極組織學生參加,，提倡奉獻愛心，盡自己的一分力量,，為社會盡一份責任,。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與,，共捐獻書本,、學習用品、玩具等共130多件,。義賣活動精心組織,，廣泛發(fā)動，準備充分,，宣傳有特色,，吸引“顧客”眼球，共籌得善款439元,，為全校最多,，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”。

4,、以“班級宣傳板報”為陣地,，積極開展健康與安全教育。

根據(jù)學校要求,，班級黑板報堅持每期必出,，而且保證出好出優(yōu)，做到精心設計和編排,，主題鮮明突出,，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎,，插圖美觀,。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口，根據(jù)學校安排,，定期開展了交通安全知識教育、衛(wèi)生與健康教育等等,。本學期三次黑板報評比,，兩次評為一等獎，一次評為二等獎,，小報設計比賽也獲得了比較好的名次,。

(五)堅持家校聯(lián)系，認真做好后進生的思想教育工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,，我同樣傾注愛心,，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,，始終不離不棄。同時,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，多與他們交流、溝通,，發(fā)掘他們的優(yōu)點,，盡量做到少批評多表揚。對于一些經(jīng)常違紀的學生,，除了進行的批評教育外,，還要開展個別談話教育，要曉之以理,，動之以情,，寬容他們但不放縱他們。

另外,，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學生,，更需要家長的配合,。與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常進行溝通,、交流,、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作,。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常以家訪,、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定,。

經(jīng)過一學年的努力,，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣,，還是學習成績,，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高,，班級也逐漸形成了較強的凝聚力,，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當然,，也存在較多的問題：管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜;由于成績基礎不同,，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等,。

在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗,，爭取做得更好。

七年級第二學期下班主任工作總結 七年級第二學期班主任工作總結篇五

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

一個班級,就是一個大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點,。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課。

初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生,。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的,。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習,。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心,。

對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。