作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

和許多小班教案及反思篇一

活動設(shè)計背景

本班幼兒年齡較小,，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,，為了幼兒學(xué)會保護自己，設(shè)計了這節(jié)課,。

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、互相幫助的好品質(zhì)。

教學(xué)重點,、難點

重點：讓幼兒學(xué)會避免受傷

難點：學(xué)習(xí)簡單的自救方法

活動準(zhǔn)備

受傷的事例圖片

活動過程

1,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷,、燙傷,、破傷的情況

2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷,、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,，同時深入到幼兒的討論當(dāng)中,，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時能不能亂跑?

玩耍得很過分呢?

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3,、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后,，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷,，可以把傷口露在外面,，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等,。

4,、總結(jié)評價，結(jié)束活動,。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí),，效果會更好!

[小班安全教案和反思]

和許多小班教案及反思篇二

1,、喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法,。

2,、嘗試用團、拋,、踢等不同的動作玩紙,，體驗活動的快樂。

3,、體驗探索成功的快樂,。

幼兒人手一張紙張

2、請個別幼兒做示范,，其他幼兒跟著做,。

1、游戲一：

（1）,、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,，但是，還有幾種方法,，是你們沒有想到的噢,，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）

（2）,、教師：先把紙放到地上,，然后聽我的哨子聲,，我“嘀“一聲，你們就踩住紙,，我再次“滴”的時候,，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外,，跳出來的小朋友就算輸了,。

（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩??？那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半,，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上,，聽我的口令,，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳,。

2,、游戲二：走獨木橋

（1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢,？（不能）

（2）教師：不能了是吧,？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎,？我要把你們手上的紙來做獨木橋,，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊,。走獨木橋的時候,，兩手張開，變成小飛機,。要小心噢,，慢慢走，千萬別走出橋外呢,，要不然就會掉到水里咯,。

（3）教師演示，幼兒跟玩,。

（4）反復(fù)游戲3~5次

3,、游戲三、打狐貍

教師：把我們手上的紙揉成一團,，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯,。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

放松運動,，結(jié)束游戲,。

和許多小班教案及反思篇三

1、小朋友,，美麗的春天到了,，大家都去春游啦。

2,、點擊ppt,。小朋友來到了公園里，公園里有些什么,？

3,、樹是怎么排隊的？

4,、花是怎么排隊的,？

5、出示ppt2,。啊呀,，前面有條河，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧,！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的,？,；接下去是什么形狀的石頭？

二,、修小路——運用abab規(guī)律進行排序

1,、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧,。

2、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3,、教師演示,。

4、幼兒操作練習(xí),。

5,、師幼共同檢驗。

6,、小兔送禮物,，送給每位寶寶一個圖形

延伸活動：

回家——嘗試運用abcabc規(guī)律排序

1,、哎呀，我們回家的路也壞了,，怎么辦,？

2、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排,？

3、師幼合作修路,。

和許多小班教案及反思篇四

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。）

師：咦,？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動,。）

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

和許多小班教案及反思篇五

1．喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

2．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1．水果卡片,，如：香蕉、蘋果,、葡萄,、西瓜等。

2．自編兒歌《猜一猜》,。

1．幼兒回憶知道的水果,。

2．猜謎游戲。

教師用兒歌的形式請幼兒猜謎,，如：“什么彎彎像小船?”(出示香蕉圖片),。請幼兒說一說為什么會猜到是香蕉，可以從水果的特征上回答,。教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜,，并能用兒歌的形式回答,，如：“什么個大圓又圓?”(西瓜)。幼兒回答：“西瓜個大圓又圓,?！薄笆裁茨橗嫾t彤彤?”(蘋果)。幼兒回答：“蘋果臉龐紅彤彤,?！?/p>

3．仿編猜謎兒歌。

出示水果圖片,，結(jié)合圖片,，仿編兒歌。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦,。

可繼續(xù)鼓勵幼兒仿編兒歌,，教師做相應(yīng)的記錄。

能有興趣地念猜謎兒歌,。

（附）兒歌

猜一猜

什么彎彎像小船?什么臉龐紅彤彤?

香蕉彎彎像小船,。蘋果臉龐紅彤彤。

什么個大圓又圓?什么粒粒酸又甜?

西瓜個大圓又圓,。葡萄粒粒酸又甜,。

對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時,，咬字要清楚,，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢,，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時,，面部表情,，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用,。

和許多小班教案及反思篇六

能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處,。

幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂。

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體，做出小兔子的動作,。教師彈奏到低沉的音樂,，表示大灰狼來了，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲,。

小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣,，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,，來滿足心理受刺激的需求,，因此，我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,，用身體動作來表現(xiàn)音樂,，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

和許多小班教案及反思篇七

1,、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔,、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做,。

2,、通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的`幫助,。

4,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭,。

大書《我愛洗澡》、彩帶,、蓮蓬頭,、錄音機、音帶,。

一,、出示圖書導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁：

1,、了解為什么要洗澡,。

2、教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方,，不亂扔,。

第二頁：

1、認(rèn)識常見的洗澡用品,。

2,、了解沖水―涂肥皂（沐浴露）――搓澡的過程

第三頁：

教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序,。

第四頁：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,，以免著涼。

三,、幼兒模仿洗澡

1,、啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

2,、幼兒模仿洗澡

四,、總結(jié)

夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡,，在家洗澡時,，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全,，小心別滑倒,。

活動采用了循序漸進的方式，由易到難,，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮,。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做,，這充分表明了幼兒對活動的喜愛,。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗,，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣,。活動中音樂的渲染,，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo),。

和許多小班教案及反思篇八

1,、看看、聽聽、講講故事,，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂,。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作,，感受故事情節(jié)的有趣,。

故事ppt、圖片,。

理解動詞“趴”“啃”“捧”等,。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等,。

一,、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣,。

1,、師：這是什么？是什么樣的西瓜??？

2、師：大西瓜引來了一些小小的動物,，會是誰呢,？

二、愿意大膽表現(xiàn),，感受情節(jié)有趣,。

1、螞蟻怎樣吃西瓜,。

（2）他們在干嘛,？他們是怎么吃的？

（4）它說了什么,？

2,、螞蟻怎樣搬西瓜。

（2）再請兩個朋友,，怎么說,？

（3）看來四個朋友不行,，怎么辦,？來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习?。

3、搬不動怎么辦？

師：我們一起來想想辦法,，到底怎么辦呢,？我也想了一個好辦法，看看到底是什么好辦法,。

4,、西瓜皮有什么用？

介紹繪本,，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣,。

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西,，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注,，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水,、小螞蟻的動作等）,。為達到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作,，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作,，從學(xué)習(xí)動作中體驗情趣?；顒又?，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳,，應(yīng)該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美,。