總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。下面是小編為大家整理的一年級下學期語文教學工作總結(jié)2022,，供大家參考,。

一年級下學期語文教學工作總結(jié)2022

轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)接近尾聲,。一學期的教學任務雖然完成了，但是在教學中還存在很多不足的地方,。下面我將對自己本學期的語文教學工作作以下幾個方面的總結(jié):

一,、寫字教學。

寫字教學是一年級語文教學的重點,。應該貫穿整個語文教學過程中,，讓學生把這學期要求會寫的 200 個生字寫好。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確,，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢,。在寫每課的會寫生字時，先讓學生認真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置,。采取讓學生說老師在黑板上師范板書的方法,，指導大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后,，下來還要及時鞏固練習,。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習,、聽寫生字的計劃,。

二、識字教學,。

新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣,。要求學生多認少寫。這學期要求學生會認 400 個生字,。識字教學的任務是比較重的,，學生的識字量直接影響學生閱讀理解能力。

因此閱讀教學和識字教學的關(guān)系尤為密切,，在教學中可以采取隨文識字,、歸類識字、猜謎語識字,、編故事識字等多重識字教學方法,。識字教學在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給學生加深印象,。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的,，所以教師要鼓勵學生養(yǎng)成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量,，因此在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣,。

三、閱讀教學,。

一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優(yōu)美,。課外閱讀總量不少于 5萬字,。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順,。

在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀,，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話,，鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外,，還應該給學生拓展課外閱讀資料,。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍,。每周安排固定的課外閱讀時間,，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如,，說一說,、畫一畫的形式調(diào)動學生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣,。

四,、口語交際教學。

一年級口語交際教學要求學生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習慣,。能夠認真聽別人講話,，努力了解別人講話的內(nèi)容。聽故事,，看音響作品,，能夠復述大意和自己感興趣的情節(jié)。能完整的講故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心。對于我們農(nóng)村小學的孩子來說,，口語交際教學的難度比較大,。這里的孩子見聞比城市孩子少,，鍛煉自己的機會也少。所以,，從某一個方面來說他們口語表達能力的提高受到了一定的限制,。口語交際教學應該努力貼近學生的實際生活,，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外,，還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。

五,、看圖寫話教學,。

一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎(chǔ)。要求學生達到以下目標:1,、對寫話有興趣,，留心周圍事物，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。3,、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。在看圖寫話教學中,，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚。一年級學生模仿能力較強,，老師可以示范寫話,，引導學生合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容,，還可以寫想到的內(nèi)容。所以,，老師在指導學生寫話時不能限制學生的思維,，應該鼓勵學生進行合理的想象，寫出自己特別的一些想法,。

一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內(nèi)容,。每一板塊的教學內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學生語文綜合素養(yǎng),，就要在每一個教學板塊里落實教學目標,，提高學生某一方面的能力,。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向,，根據(jù)學情綜合考慮制定一份完善的教學計劃,，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。

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