總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

初次從事教育工作,，許多教育細(xì)節(jié)難免會(huì)被忽視，導(dǎo)致起初的.教育之路會(huì)有些坎坷,、不暢甚至堵塞。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

我發(fā)現(xiàn)的教育中的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題是紀(jì)律問(wèn)題，無(wú)論是課上還是課下,，不良紀(jì)律行為屢見(jiàn)不鮮。而管好紀(jì)律是控制課堂的基本途徑,。

具體策略總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1,、暗示策略,。即當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思維溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng),，而是表?yè)P(yáng)全班同學(xué)或那個(gè)比較好的學(xué)生，這也是對(duì)思維溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告,。

2,、示目暗示。即教師用目光注視學(xué)生,。這種暗示是教師直接用表情、動(dòng)作向?qū)W生發(fā)出暗示,。

3,、語(yǔ)調(diào)暗示,。即課堂上，教師語(yǔ)言也是一種刺激,。假如教師在課堂上改變常規(guī)的語(yǔ)調(diào)。突出在應(yīng)該停頓的地方停止,，或者不正常的延長(zhǎng)停頓語(yǔ)調(diào),，往往會(huì)引起學(xué)生的無(wú)意注意，所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,。

4．動(dòng)作暗示,。這種方法是當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律時(shí),，不改變正常教學(xué),，而是用接近他的方法向這個(gè)學(xué)生發(fā)出暗示。

5,、提示暗示,。教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時(shí),，教師要冷靜下來(lái),，不和學(xué)生爭(zhēng)斗，或擱置矛盾,，或轉(zhuǎn)移注意,，是問(wèn)題的處理變冷，待事后心平氣和時(shí)再做處理,。

這是教學(xué)過(guò)程中的小小發(fā)現(xiàn),，希望能對(duì)大家有或多或少的幫助,！

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置,，作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)狠抓落實(shí)。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，緊緊圍繞“抓養(yǎng)成,，提質(zhì)量”的工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教育教學(xué),、教研教改工作。

一,、教育教學(xué)

教學(xué)成績(jī)是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名居后，形勢(shì)不容樂(lè)觀,。根據(jù)中心學(xué)校出臺(tái)的意見(jiàn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這是經(jīng)過(guò)行政會(huì)和教師會(huì)所達(dá)成的共識(shí),。能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求,。這正應(yīng)了“落后就要挨打”的古訓(xùn)。因此,，學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，據(jù)計(jì)劃主要開(kāi)展了以下工作：

1、教導(dǎo)處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查,，檢查結(jié)果令人滿意，特別是年長(zhǎng)的教師如羅燦義,、王秀智老師做得最好,，這與他們平時(shí)一貫的工作作風(fēng)相符合的,。

2,、布置了校園文化和教室文化,，使校園換了新顏,，充滿了文化氛圍。

3,、在四月初組織了一次月考，五月初組織了半期考試,。本著公平,、公正,、嚴(yán)格,、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀(jì)去要求，檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)工作的階段性考核,。

4、召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),。

5、選派教師參加了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

6,、開(kāi)展好“讀書,、寫字,、故事育人”活動(dòng),，以“_”讀本為載體,，積極參加讀書活動(dòng),，參加了全省組織的“五項(xiàng)”讀書活動(dòng)比賽,，掀起了一股“好讀書,、讀好書,、讀書好”的學(xué)習(xí)高潮，同時(shí)全體師生踴躍到圖書室借閱圖書,，鑒于我校圖書收藏有限,，不能滿足學(xué)生的需求，學(xué)校與村委聯(lián)系,，又借得一批小學(xué)生圖書,，基本能滿足學(xué)生的讀書渴望,。另外,，我校各級(jí)語(yǔ)數(shù)教師共同編撰了兩本適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物,，一本是優(yōu)秀課外讀物，一本是經(jīng)典故事,。該讀物既是對(duì)教材的拓展與延伸,，又是我校開(kāi)發(fā)的一本初級(jí)校本課程,。

7,、按時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

二,、教研教改

1、為了實(shí)現(xiàn)“教研組教改,、教改促教學(xué),、教學(xué)促成績(jī)”的科研興校目標(biāo)，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。沈長(zhǎng)健為組長(zhǎng)，陳泓宇任副組長(zhǎng),，分管語(yǔ)數(shù)教研工作,，毛曉宇為副組長(zhǎng)，分管實(shí)驗(yàn)教研工作,。

2、擬定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,。

3、以“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”兩個(gè)課題為載體,，以“三合一套餐”的形式開(kāi)展了3次公開(kāi)課或探討課,，1次示范課。

4,、4月中旬舉行了一次3～6年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作演示,。

5,、第9周開(kāi)展了一次師生書法(寫字)比賽。

6,、建立了教師間預(yù)約聽(tīng)課制度,，使聽(tīng)評(píng)課經(jīng)?；⒊B(tài)化,。

7,、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件,、論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),，縣級(jí)和中心學(xué)校組織培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn),。我們都知道，孩子最喜歡玩,，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫活動(dòng),。線條是繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線,、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,、花瓶,，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn),，對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇,。《愛(ài)我中華》、《我是地球的好朋友》等繪畫素材都是孩子們喜歡的,。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn),。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的,。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫,，成人的作用在于鼓勵(lì),、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法,。 “鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫,、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力,，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

在美術(shù)活動(dòng)中,，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力,。 對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面,；另一方面,，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力,、連貫,，圖形、形象清晰完整,，畫面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實(shí),。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,，有展覽作品,。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià),；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng),；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。

大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),，生動(dòng),。以幫助幼兒樹(shù)立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性,。不同的美術(shù)活動(dòng)中,，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析,，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,，讓幼兒在潛移默化、日積月累,，次次遷移的方法中,，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo),。 大班幼兒通過(guò)這學(xué)期的繪畫興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力,，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿,。增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解,、感觸能力，還能獲取知識(shí),。在線條的運(yùn)用方面,，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫,、黑白配,。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,。可以說(shuō)繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,，在幼兒繪畫教學(xué)中,，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本人在英語(yǔ)教學(xué)中，工作扎實(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課。現(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié),。

一,、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡

快和學(xué)生熟悉。

二,、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

說(shuō)過(guò)：“to learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是,，要學(xué)，就得實(shí)踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

可以由淺入深,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力以至于提高學(xué)生興趣。

要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,，如舉辦英語(yǔ)角、講故事,、各類競(jìng)賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng),、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播,、看英語(yǔ)新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。 總之，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。最重要是提高學(xué)生的興趣,。

中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作總結(jié)篇四：

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級(jí)(5),、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上,，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

俗話說(shuō)：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒,。而今素質(zhì)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國(guó)開(kāi)展,，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號(hào)，過(guò)去的那種以打罵來(lái)教育學(xué)生的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館,。作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任,，面對(duì)班上來(lái)自不同家庭教育環(huán)境，性格不同的幾十名學(xué)生,，怎樣才能才能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系,，解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，讓他們建立正確的價(jià)值觀,，道德觀,，人生觀。培養(yǎng)他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的有效的工作就是與學(xué)生談話，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的自尊心,。通過(guò)談話，學(xué)生可以在不受外界干擾的情況下,，盡情述說(shuō)個(gè)人的思想感情,、意見(jiàn)要求,，反映自己的情況。談話對(duì)于師生之間溝通思想,、交換意見(jiàn),、交流信息、解決矛盾,、融洽感情,、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用,。當(dāng)然,，并不是有良好的談話,，就可以達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的目的了。有的談話收效甚微,，就像春日里不著邊際的風(fēng),，學(xué)生聽(tīng)了入耳不入心。而有的談話則效果顯著,，就象一把金鑰匙,，一下子就能打開(kāi)學(xué)生心頭的鎖，能使學(xué)生如臨春風(fēng),、如沐春雨,。因此,，在工作中,，面對(duì)違反紀(jì)律和犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，我從不在教室批評(píng)，總是利用課間的時(shí)間在科室對(duì)他們進(jìn)行談話教育,。事實(shí)證明,，這樣做法是對(duì)的,，贏得了學(xué)生的尊重,。

我從不會(huì)因一人犯錯(cuò)誤而殃及大家的,，那樣只會(huì)引起公憤,，對(duì)自己極其不利,。回想起讀書的時(shí)候,，在課堂上因一部分的學(xué)生搗亂,，而老師卻說(shuō)我們是“烏合之眾”,，記憶猶新,，對(duì)老師當(dāng)然沒(méi)好感啦,。所以我不會(huì)重蹈覆轍的,。我堅(jiān)信我尊重他們,，也會(huì)受到他們尊重的,，我的想法是對(duì)的,，臨近畢業(yè)的一個(gè)月，學(xué)校要調(diào)整英語(yǔ)老師,。英語(yǔ)老師跟他們說(shuō)了這件事,，而他們卻聽(tīng)錯(cuò)了,，誤以為要換語(yǔ)文老師。他們說(shuō)如果要換語(yǔ)文老師,，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣反抗,。這是我看了他們的作文后知道的,，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng),。我在他們的心中有如此重的地位,！真不枉師生一場(chǎng),！

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?？傊?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過(guò)多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù),?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行,，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生,。因此,，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去,。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課,。

經(jīng)過(guò)多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我,，我看看你,。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長(zhǎng)期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。就說(shuō)今年xx同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做值日生時(shí),，他會(huì)說(shuō)：“老師,，你去忙別的事吧,，地我們來(lái)掃,?！甭?tīng)了此話，我真的很感動(dòng),。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了,，講臺(tái)臟了,，黑板沒(méi)擦等等,，有的老師卻不同，看到黑板沒(méi)擦就會(huì)大發(fā)脾氣責(zé)罵一通或者是就這樣板書,，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒,，因一人犯錯(cuò)而全班遭殃，這種做法不可取,，這樣全班同學(xué)對(duì)你都沒(méi)好感,。因?yàn)槲耶?dāng)學(xué)生的時(shí)候同樣遭受過(guò)同類的事,，對(duì)那些老師非常不滿,。因此我不會(huì)跟學(xué)生斤斤計(jì)較的,，我始終會(huì)主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說(shuō)上十次,，不如做它一次?！?/p>

作為班主任在帶班過(guò)程中什么事都會(huì)遇到的，要想使學(xué)生心服口服,，受到學(xué)生的尊重,，遇事就不要沖動(dòng),。沖動(dòng)往往會(huì)作出錯(cuò)誤的處理，就無(wú)法補(bǔ)救,，你的形象在學(xué)生的心中就會(huì)大打折扣了,。有時(shí)表面現(xiàn)象會(huì)掩蓋事實(shí)的真相的,。這個(gè)學(xué)期遇到的一件事,，使我認(rèn)識(shí)到班主任在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要謹(jǐn)慎,。事情是這樣的：一個(gè)星期五的下午,，小亦走進(jìn)科室，哭著對(duì)我說(shuō)：“她的20元被偷了,！”我就叫她慢慢說(shuō)清楚怎么回事,。原來(lái)她早上帶了20元錢回校,，夾在課本里,，中午放學(xué)忘了拿,，今天下午來(lái)學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢不見(jiàn)了,。我安慰她幾句,，就叫她回去上課了。我想：我遇到難題啦,！讓我當(dāng)福爾摩斯去破案,，真不可思議。但不去解決,，又有愧于學(xué)生,。正在犯難的時(shí)候,，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室,。找到了嫌疑人,，有了頭緒。于是立刻展開(kāi)調(diào)查問(wèn)話,。通過(guò)調(diào)查知道小珠中午不回家,，而且花了不少錢,。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定一定是小珠拿的,，但她不承認(rèn),，而我又沒(méi)證據(jù),，怎么辦？這時(shí)同事又教了我一招：你問(wèn)她還有多少錢,，不夠的你先幫她墊上,，套她承認(rèn),。我一試，行不通,。她說(shuō)：“老師,，要想人不知，除非己莫為,。如果是我,，我一定會(huì)承認(rèn)的,?！蹦俏揖蛦?wèn)她錢的來(lái)源,，她告訴我說(shuō)是她媽給的。我說(shuō)我會(huì)打電話去核實(shí)的,。如果她說(shuō)假話,，一打電話就清楚了,，審案暫告一段落,。案情又陷入了僵局,。后來(lái)她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車的時(shí)候,，小思單獨(dú)在教室,?！傲祷饔忠淮?。”我想：一定是小思了,，她有作案的時(shí)間。我馬上找到小思審問(wèn)，但她始終不肯承認(rèn)。我又嚇又哄,，什么絕招都使盡了,，她都說(shuō)她沒(méi)偷,。我沒(méi)有證據(jù)，只好作罷,。

放學(xué)后，小珠找到了我家,，問(wèn)我當(dāng)時(shí)有沒(méi)有時(shí)間到她家問(wèn)她媽媽，她說(shuō)她家沒(méi)電話,。她那么焦急，可以想象到她當(dāng)時(shí)的心情是多么沉重和不安,，要急于證明自己的清白,。我的.直覺(jué)告訴我應(yīng)該不是她,，但是真相還沒(méi)有大白，她又脫不了嫌疑,。我當(dāng)時(shí)就安慰了她幾句,，說(shuō)：“不用了,，老師相信你，但你要洗清自己的嫌疑,，就幫老師找出真正的小偷,。”

星期一出操的時(shí)候,，小珠悄悄地告訴我說(shuō)：“小亦的20元是小思偷的,?！比缓筮f給我一張紙條，我一看,，小思竟然親口承認(rèn)了。小珠真有辦法,！

我反思了整件事,，總結(jié)了兩點(diǎn)：一,、遇事不要沖動(dòng),，要冷靜地判斷。試想當(dāng)初如果我按照習(xí)慣的思維,，冤枉了小珠,，后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在的學(xué)生心理那么脆弱，往往走極端,，就無(wú)法收拾了,。二,、遇到問(wèn)題時(shí)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助,，事情往往容易解決,。人多力量大,！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,，不斷扶持下,，才能長(zhǎng)成棟梁之材。所以,，以上所談,，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì),，不足掛齒,，讓我們通過(guò)今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來(lái)充滿希望的虎年,，回顧過(guò)去的'一年，我較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作,，在思想政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲,。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步,，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此,，我將xx年的個(gè)人工作,，作如下總結(jié)：

作為一名青年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺(jué)悟,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài),、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。牢固地樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)思想,。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情,，克服困難,，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練,，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù),。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

體育課教、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合的教育方法,、教育模式,。

針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要,？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后,，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了,，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的,。

在課堂組織上,，該充分地放手,，還是要收,？

怎樣才算是一堂好的體育課,？記得在一次教師培訓(xùn)中,，教研員說(shuō),，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng),，全身心的投入就是一堂好課,。認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,，慢跑,。要考慮學(xué)生的興趣及想法,，不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣,。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,，以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo),。

一學(xué)期來(lái),，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到校,，晚離校,，自始至終協(xié)助做好工作,，堅(jiān)決服從上級(jí)安排,，做好各項(xiàng)工作,，與教師搞好團(tuán)結(jié)。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

以上是我這一年的工作總結(jié)，由不足之處還求領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,，促進(jìn)我的工作，把我校的體育工作做得更好,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展改變了人民的生活節(jié)奏，支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背后是資源,，是科技，是人才,，因此國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出了科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)的口號(hào),。

在教育年齡越來(lái)越短了，在娘胎里的小孩就能接受胎教了,，三四歲的小孩都在幼兒園了。

現(xiàn)在我就講下幼兒園的教案!

由于現(xiàn)在的入學(xué)年齡提前了,，幼兒園的學(xué)生大都是三四歲的小孩，因此他們并接受不了太深刻一些東西,。

我們要選擇一些言傳身教的簡(jiǎn)單東西,，教會(huì)他們開(kāi)啟思考的大門。

我們開(kāi)設(shè)課程的時(shí)候不是教他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)書本上的死板的字,，而是應(yīng)該要多選擇一些唱歌、跳舞,、玩游戲等，這些活的的教育方式,，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺芘c學(xué)到一些東西。

幼兒園的孩子們這個(gè)時(shí)候并不需要太多的文化知識(shí)，因?yàn)楫吘鼓挲g還太小,，過(guò)早的開(kāi)發(fā)智力,，有時(shí)候會(huì)拔苗助長(zhǎng)，適得其反。

還有當(dāng)好一名幼兒園老師一定要能歌善舞,，以及笑容甜美，有親和力,，這樣才會(huì)讓那些孩子們親近你，靠近你,。

我們?cè)诿看伟才庞螒虻臅r(shí)候應(yīng)該選擇不同性格的小孩之間彼此組合,，這樣有利于彼此性格的互補(bǔ),，同時(shí)也能讓小孩在小時(shí)候就能感受到朋友,、友誼的存在,。

在上才藝教育課程的時(shí)候,，我們應(yīng)該多給予孩子們表演的機(jī)會(huì),，多親和的鼓勵(lì)他們上臺(tái)在同年人面前展示自己，同時(shí)并以一些精致的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

新生入學(xué)的時(shí)候我向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。

幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的心情 負(fù)責(zé)。

如果沒(méi)有愛(ài)心,，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老師關(guān)愛(ài),，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。

這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。

一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。

所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。

比如:小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難,。

所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力,、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力,，還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性,。

對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解,、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。

再有,，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流””牽著手教育”。

這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的,。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。

這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。

作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,，作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心,。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí),。

因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。

未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過(guò)各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用,。

我們的教育要多元化,、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。

同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如:寶寶的飯量，挑食情況;

寶寶的大小便習(xí)慣;

睡覺(jué)規(guī)律等等,。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長(zhǎng)交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的`孩子,。

通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。

通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,，讓家長(zhǎng)很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛(ài),、更健康,。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍病,。

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期，甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍,。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復(fù)發(fā)作,，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛，有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān),。

胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性,。

急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐,、頻繁哭鬧,、拒食、消瘦,、噯氣、便秘,，嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,，常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥,、肺炎,、流行性腦脊髓膜炎。

慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒,，主要與其精神因素相關(guān),，比如情緒激動(dòng)、精神刺激,、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。

學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?jiàn)，大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂,、偏食,、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥,、謾罵,、啼哭中等等),。

有以下癥狀者，應(yīng)考慮為潰瘍病疑似病例:

1,、家族中有胃及十二指腸潰瘍病史

2,、經(jīng)常出現(xiàn)與進(jìn)餐有關(guān)的嘔吐;

3、在空腹,、進(jìn)餐后或夜間時(shí)常自覺(jué)上腹部、臍周部疼痛,、壓痛;

5,、長(zhǎng)期食欲減退,，體質(zhì)消瘦等,。

減少兒童潰瘍病的發(fā)生，最重要的是日常生活中注意預(yù)防，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷,、早治療，切不可疏忽大意,。

"樂(lè)樂(lè)"是寶貝的小名,，當(dāng)她還是胎寶寶的時(shí)候就起好了。

一是希望她快樂(lè)地成長(zhǎng);

二來(lái)我是樂(lè)山人;

三是她老爸是廣東人,，"樂(lè)"也可以讀"粵"跟"樂(lè)",，這也算是一名三意吧。

愛(ài)心寶寶

現(xiàn)在的寶貝從一出生就受到大家的關(guān)愛(ài),，"眾星捧月"般的生活，很容易讓他養(yǎng)成以自我為中心,，不顧及別人感受的習(xí)慣,，這一點(diǎn)我很注意。

平時(shí)家里吃水果,，我一定讓了樂(lè)樂(lè)先給家人,，然后才自己吃，星期五幼兒園發(fā)的水果或面包,，也一定要帶回家來(lái)和家人分享,，決不能獨(dú)享，如果爸爸還沒(méi)有回來(lái)也要留一份,。

我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子知道,，愛(ài)是相互的,，我總是把自己最真實(shí)的感受告訴樂(lè)樂(lè),。

最近,，我懷了第二個(gè)寶寶,，我時(shí)常覺(jué)得惡心,，有時(shí)還會(huì)吐,，吐的時(shí)候樂(lè)樂(lè)會(huì)拍拍我的背，表示安慰,。

最近我印象最深的是，我?guī)?lè)樂(lè)到小區(qū)去玩,，突然感覺(jué)不舒服了,，就對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)"媽媽不舒服了，頭暈的好想吐,，咱們回家吧"玩興正濃的樂(lè)樂(lè)馬上跑過(guò)來(lái)抱著我說(shuō)"好吧,，媽媽回家我給你倒杯熱水,，你喝了就舒服了"一副小大人的模樣讓我好生感動(dòng) ,。

寶貝很有愛(ài)心，出去玩看到小朋友摔倒就會(huì)主動(dòng)去扶,，對(duì)花花草草也是如此，從不會(huì)去踩小草,，摘小花,，因?yàn)槲腋嬖V她說(shuō)"你要是摘了它們，它們就離開(kāi)自己的媽媽了,，它們的媽媽找不到寶寶也會(huì)很傷心的"

前段時(shí)間在電視里看到地震后，孩子們沒(méi)有房子,，沒(méi)有了媽媽,，她會(huì)說(shuō)"讓小朋友到我們家里來(lái)玩吧"做游戲時(shí)也說(shuō)"媽媽,，我們采蘑菇去送給災(zāi)區(qū)的小朋友吧",。

故事寶寶

二呢是為了讓寶寶積累些知識(shí)，增加一些詞匯量,。

現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)已經(jīng)會(huì)說(shuō)"首先,、然后,、因?yàn)?、所以,、如果”等一些較復(fù)雜的復(fù)句了，這里面肯定有故事的功勞,。

每天只是隨機(jī)地講一些;

可以是童話故事,、幼兒畫報(bào)、唐詩(shī),、三字經(jīng)等。

樂(lè)樂(lè)最喜歡聽(tīng)的是幼兒畫報(bào),，里面通過(guò)紅袋鼠,、跳跳蛙、火帽子三個(gè)朋友的故事,，告訴孩子一些生活常識(shí),，基本禮儀等，寓教于樂(lè)特別好,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

愛(ài)的教育始終是我們教育工作中的重點(diǎn),，在語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用的也很多，如何將愛(ài)傳遞給孩子,，讓孩子們從小就懂愛(ài),、有愛(ài)、會(huì)愛(ài)一直是我思考的問(wèn)題,。當(dāng)我看到故事《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》,，就被它巧妙的構(gòu)思，溫暖,、關(guān)愛(ài)的基調(diào)上微微透出的一絲幽默而吸引,。于是我借助了多媒體課件設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。遵從簡(jiǎn)單,、真實(shí),、自然,、有效的教學(xué)原則,，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么,，怎么學(xué)。

在活動(dòng)中我主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

一,、抓住閱讀元素,，突出故事的文學(xué)性和藝術(shù)性。

二,、讓幼兒循序漸進(jìn)地體會(huì)關(guān)愛(ài)的情感,。通過(guò)感知、理解,、品味,、感悟、積累,、表達(dá),、運(yùn)用等一系列活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)強(qiáng)烈的情感沖擊,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴,。

三、活動(dòng)中關(guān)注孩子,。觀察孩子的反應(yīng),，聆聽(tīng)他們的聲音,，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入關(guān)愛(ài)的世界,，體驗(yàn)愛(ài)的情感……創(chuàng)設(shè)和諧自然的活動(dòng)氣氛,，層次分明的情感提升,，在平等開(kāi)放的提問(wèn)中展現(xiàn)孩子們的想象力和發(fā)散性思維,，與孩子的和諧交融,、充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，就是我所追求的教學(xué)藝術(shù)效果的最佳境界,。

最后，我想說(shuō)：還給孩子們一個(gè)健康快樂(lè)的童年吧,。讓我們的教育象一只隱形的手帶領(lǐng)著孩子們茁壯成長(zhǎng),。總之,，教師要從教學(xué)思想,、思維方式、課堂教學(xué)氛圍等,，為幼兒提供充分的創(chuàng)新時(shí)間和空間，這樣有利于幼兒的創(chuàng)新,，更有利于幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

1,、備課組的精誠(chéng)合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作,，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn),，提出合理的建議,，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等,。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間,，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到,，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,。如果這項(xiàng)工作做好了,，就能夠提升整個(gè)備課組的活力,，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平,。

2,、教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀了外語(yǔ)高考考試大綱,，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后,，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理,；第二輪查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),；第三輪開(kāi)始綜合復(fù)習(xí),，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是,，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南,。

3,、分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：我們把高二期末外語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)倒數(shù)115名的學(xué)生分成三個(gè)不同層次的班級(jí),，成績(jī)做差的一個(gè)班級(jí)有一個(gè)老師專門負(fù)責(zé),。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān),，或?qū)ｍ?xiàng)的,，或?qū)ｎ}的,，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn),，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化,。我的體會(huì)是：補(bǔ)差一定要有針對(duì)性,，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),，只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差,。

4、強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事,，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一,。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的,。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo),。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”,。所以，我們由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來(lái),，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組,，同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中,。每天6——8句,，每?jī)商炷瑢懸淮危總€(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌?。這樣反反復(fù)復(fù)地背,、默、講,、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了,。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后,，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力,、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高,。到第四輪,、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多,。臨高考前一個(gè)月,，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來(lái)反復(fù)練習(xí),。我覺(jué)得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生,。

5,、立足教材而開(kāi)展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來(lái)代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用,。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí),，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合,，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí),，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的,。同時(shí),，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、寫作方法,、寫作技巧等的分析,，對(duì)提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外,，對(duì)語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ),。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效,，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些,，高一,、高二的教材沒(méi)有時(shí)間完成,，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)于那些高一,、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫助,。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上有所突破,，使高三復(fù)習(xí)更有效。

2,、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足,，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對(duì)閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí),，盡管老師們對(duì)這類題目的出現(xiàn)形式,、解題方法,，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過(guò),，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí),，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過(guò)程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，解題時(shí)只憑感覺(jué),，而閱讀能力卻沒(méi)有正真得到提高,。聽(tīng)力解題指導(dǎo)也存在類似的問(wèn)題,。所以,，我想,，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo),，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐,，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法,，使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果，而不是相反,。

3,、在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒(méi)有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個(gè)狀況,。比如說(shuō),，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生,。所以,，我認(rèn)為,，這方面對(duì)教師的要求與督促還應(yīng)更加到位,，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前,，教師先把題目做一遍（但不是抄抄答案）,，選擇適合的題目布置給學(xué)生,，以避免學(xué)生做無(wú)用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間,。

1,、進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好,、抓實(shí)高一,、高二的英語(yǔ)教學(xué),，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

2,、英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解,，在重視單詞,、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語(yǔ)篇的整體分析,，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力,，即語(yǔ)篇能力,。同時(shí)，語(yǔ)法教學(xué)一定要結(jié)合語(yǔ)境,，使學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現(xiàn)象,，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)加以鞏固,。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語(yǔ)法規(guī)則,，而不是只記住概念。

3,、在高一階段一定要掃除語(yǔ)音障礙,，既在最初階段解決音標(biāo)問(wèn)題，讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合,，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難,，有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率,。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問(wèn)題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。

4,、從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽(tīng),、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫聽(tīng)讀寫習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí),，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫,；抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的好詞好句,，甚至好的段落等,。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì)有很大的幫助。

5,、備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,、指導(dǎo)學(xué)法,，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,。我覺(jué)得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃,，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù),，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo),，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用,。

1,、學(xué)校應(yīng)該采取有效措施鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)那些在教育教學(xué)中有所成就的教師,，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模,，帶動(dòng)廣大教師的積極性,，在校園中營(yíng)建一種比、學(xué),、趕,、幫、超的教學(xué)氛圍,，以提高我們整體的教學(xué)水平。

2,、客觀評(píng)價(jià)文理學(xué)科,、+1學(xué)科和小學(xué)科教師在教學(xué)中的貢獻(xiàn)和作用，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科多點(diǎn)鼓勵(lì),，少點(diǎn)批評(píng)，特別是對(duì)于兩門大文科,，既要看到差距也要看到希望,，這樣更有利于各門學(xué)科的平衡發(fā)展,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，世界需要愛(ài)心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于幼兒教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

世界需要愛(ài)心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。在幼兒園的日子是開(kāi)心的,，每一天都過(guò)的很充實(shí),，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來(lái)新意,。讓孩子覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭,。

一,、工作重點(diǎn)：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署,，本學(xué)期,，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開(kāi)放工作,、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題,、幼小銜接工作的再研究,、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作,。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu),，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。

二,、主要工作：

(一)適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序,，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí),，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果,。

(二)全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開(kāi)放工作

為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采,，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示,、互動(dòng)研討等形式,，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想,，所作所為,，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo),、專家及來(lái)賓一致好評(píng),。

本學(xué)期末，中

國(guó)學(xué)

本期的工作即將結(jié)束,，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過(guò)了,。回顧這學(xué)年,，忙碌而愉快的工作,，讓我成長(zhǎng)了很多，也取得了一定的成績(jī),。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié),，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ),，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步,。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做好記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、 從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、 每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

3,、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具,。在每一次活動(dòng)中,，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng),，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不段充實(shí)自己，解剖自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。

四、家長(zhǎng)工作方面：

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。 五、存在的不足：

1,、在以后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué),，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四,、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

六、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的

工作總結(jié)

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師，轉(zhuǎn)眼間將近五年過(guò)去了,，在將近五年的教學(xué)工作中,，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中,，取得了一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)對(duì)我的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

（1）以懸生趣

懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣最有效方法之一,。學(xué)起于思.思起于疑,，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能時(shí),，驅(qū)動(dòng)思維活動(dòng)使之成為學(xué)習(xí)的主人,。

如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我們利用多媒體的聲情并茂,，創(chuàng)設(shè)這們的故事場(chǎng)面：米老鼠要走訪“歐洲城”,，先坐正方形輪子的車子，小車不會(huì)動(dòng),。接著改橢圓形輪子的小車,，車子雖開(kāi)動(dòng)了，但顛簸得歷害,，非常不舒服,。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前,。這時(shí),，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過(guò)去學(xué)過(guò)的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn),？這樣的新課導(dǎo)入,，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動(dòng)的心理沖動(dòng),，帶著渴求的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（2）以情激趣

教師要把微笑帶進(jìn)課堂，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會(huì)隨之高漲,，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問(wèn).敢說(shuō)，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力,。

（3）靈活運(yùn)用教具

在教學(xué)中,，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動(dòng)多種感官參與,。同時(shí),，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。如購(gòu)物.測(cè)量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系,。

這種感受是一種直接經(jīng)驗(yàn),，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來(lái)“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng),；當(dāng)學(xué)生有了“千克”重量表象后,，讓學(xué)生自己尋找身邊“1千克”的實(shí)物。這樣在學(xué)生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過(guò)程中,，加深對(duì)千克的認(rèn)識(shí),，又體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是非智力因素之一,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。

一是積極思考的習(xí)慣,。教師在上課過(guò)程中,，常常啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣,，往往達(dá)不到預(yù)期的效果,，變成自問(wèn)自答的形式。相反,，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為,，并使之成為習(xí)慣會(huì)完全不同，不管是討論式教學(xué),，還是啟發(fā)式教學(xué)都會(huì)收到事半功倍的效果,。

二是良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，是使學(xué)生掌握知識(shí).形成技巧.發(fā)展智力的有效手段,。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要教師有計(jì)劃.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo),。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時(shí)認(rèn)真的批改,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指正,，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)則及時(shí)給表?yè)P(yáng)，這樣能鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的積極性,。

在教學(xué)分?jǐn)?shù).小數(shù)四則混合運(yùn)算中,，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù). 假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù).小數(shù)化分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運(yùn)算過(guò)程。學(xué)生在計(jì)算時(shí)只要稍出差錯(cuò),，就得不到準(zhǔn)確的答案,。平時(shí)因時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意。

3.優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程,，培養(yǎng)情感

情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系,，能滿足或符合人的需要的事物，就會(huì)引起人的積極態(tài)度,，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時(shí)的加入一些情感教育不僅可以達(dá)到德育滲透的目標(biāo),，也可以提升學(xué)生的價(jià)值觀,。

動(dòng)機(jī)是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動(dòng)力,，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型,，肯定的情感可以說(shuō)是加油站，能不斷補(bǔ)充能量,。

二、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，靈活上課,。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感,。 上課中,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我都通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人,。

三、 創(chuàng)新評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上,，都及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行準(zhǔn)確、積極的評(píng)價(jià),，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,， 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng),，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵(lì).關(guān)心.同情和信任,，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的,。

總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗(yàn)還不足,，但我在積極的反思,、總結(jié),。在以后的教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

2015年小學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

時(shí)光如梭,，不知不覺(jué)已經(jīng)工作了一年,感觸頗多,。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師,，不僅要盡快融入角色,，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任。我對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我能積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課,，教學(xué)教研活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,；努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn),。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)工作。

四,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,，我下面一方面下功夫,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上,，誰(shuí)先跑,，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問(wèn)題，也有一些困惑有待解決,?？傊环莞?，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

新教師的個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下,，我順利的完成了見(jiàn)習(xí)期的工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),?；仡欉@一年的工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié),，總結(jié)過(guò)去,，寄望明天工作得更好。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，敬崗愛(ài)業(yè),。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚是個(gè)人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范,。一年來(lái),，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求，在愛(ài)崗敬業(yè)的總思想的指引下,，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng),，在具體的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)照每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品格,。在育人思想上,，堅(jiān)持以人為本；在工作態(tài)度上,，遵循服務(wù)意識(shí),；在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí),；在培養(yǎng)目標(biāo)上,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；在職業(yè)發(fā)展上，信奉競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),。在此基礎(chǔ)上,，時(shí)刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針,，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確,、前沿的軌道上。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,，努力提高教育教學(xué)水平,。

在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會(huì),，必須不斷增加知識(shí)的廣度和深度。工作以來(lái),，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力,。因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性,。在日常工作中,，我不忘緊跟時(shí)代步伐,，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)知識(shí)。在班級(jí)管理中,，也制作多媒體來(lái)增加班會(huì)課的趣味性,。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國(guó)各地名優(yōu)教師的個(gè)人博客,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年,，是不斷探索教學(xué)理念的一年,，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭(zhēng)走得更遠(yuǎn),、更光明,。

（三）踏實(shí)工作，認(rèn)真做好教學(xué)工作

認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、上好每一堂課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，比如，使用自己制作的教學(xué)卡片,，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，將枯燥的知識(shí)編成上口的歌謠等等。以及從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我討厭死氣沉沉的課堂,，于是運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生興趣盎然,，積極性大大提高,，整個(gè)課堂洋溢著快樂(lè)的氣氛。我注意照顧到全班同學(xué),，鼓勵(lì)差生回答簡(jiǎn)單的的問(wèn)題,，提高他們的自信心,。并且全班同學(xué)分為幾個(gè)小組，相互對(duì)比，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是寫好詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

一年的試用期與新教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，在這短短的一年中有太多太多的收獲,。 我會(huì)以這年見(jiàn)習(xí)為契機(jī),，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,，一步一個(gè)腳印的走好以后的路,。相信通過(guò)自己不懈的努力,，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)在教育事業(yè)中做出更好的成績(jī),，相信在春天花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我會(huì)有更大的收獲,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

兩個(gè)月前,，我如愿以償?shù)模謽s幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨,、和睦的.大家庭里,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便,，但在那里我改變了這個(gè)想法,，每看教師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感觸,，想要當(dāng)好一名幼兒教師實(shí)在太不容易了,！

同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書本學(xué)習(xí),，還要向教師們學(xué)習(xí),，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候,，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就去幫他們擺好，他們要上廁所,，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫忙他們,，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級(jí)教師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們,。之后我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中要有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師要堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的本事。

其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和教師們一齊學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的歡樂(lè),，而教師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財(cái)富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候,，教師們都會(huì)主動(dòng)找我談話,，指出我的不足，使我能不斷的改善,。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円积R走過(guò)的日子,，不禁想起自我的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。孩子的本事一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。所以，要想在孩子中樹(shù)立起好教師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在以后的工作中我必須會(huì)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思,，多向別人學(xué)習(xí),，使自我不斷提高，日漸完善,，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,，不要對(duì)自我失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟,。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

高一第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)xxxx,、xxxx,、xxxx、xxxx班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，每個(gè)班每周3個(gè)課時(shí),，一周共12個(gè)課時(shí),，所以教學(xué)任務(wù)重;同時(shí)按照教學(xué)要求，本學(xué)要完成高中化學(xué)必修一的教學(xué)任務(wù),，因此課程任務(wù)緊,。但經(jīng)過(guò)自己和學(xué)生的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī),，在月考和段考中我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中均屬前列,，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊重。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常用采取兩種方法：

(1)我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,。

(2)充分利用學(xué)生手中的教輔資料《自主學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)》，要求學(xué)生在新課之前完成《自主學(xué)習(xí),，新知突破》環(huán)節(jié)內(nèi)容,，并要求課代表利用課前十分鐘進(jìn)行抽查。

通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，提高他們的自學(xué)能力,，使得學(xué)生能夠在在課堂上緊跟我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識(shí)一味的講,，學(xué)生只是坐著聽(tīng),，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言,。我會(huì)認(rèn)真,、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵(lì)，肯定,。

(2)課堂盡量留充足的時(shí)間給學(xué)生,，讓他們思考交流解決一些常見(jiàn)的典型題目，并要求他們講解自己的思路,，充分利用時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的解題能力,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn),，并且針對(duì)學(xué)生的操作加以評(píng)價(jià),。結(jié)果學(xué)生都能積極參與，并且能夠在試驗(yàn)在過(guò)程中意識(shí)到自己的一些錯(cuò)誤操作,，得到了很好的教學(xué)效果,，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題,，設(shè)置問(wèn)題時(shí)我一般會(huì)遵守由簡(jiǎn)到難，由淺到深的原則,。并且,，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等,，盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,，“對(duì)不對(duì)?”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的,，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),，不要一味的符合別人，以來(lái)別人,。

通過(guò)以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,。

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來(lái),，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過(guò)種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

望著漸漸長(zhǎng)大的們,，看到的提高,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的.工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我,。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來(lái),，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，解剖自我,，分析自我,，正視自我，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

園里組織的聽(tīng)課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必然,；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),，于是我就進(jìn)行觀察,，原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎,？還是什么問(wèn)題呢,？之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。

所以,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題,。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛(ài)心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書,。

班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí),。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題本事和科研本事,。

高爾基以往說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他。僅有愛(ài)孩子的人,，他才能夠教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的提高,。