對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇一

四年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)綜合實踐是學(xué)生的實踐,，是學(xué)生的活動，因此,，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,，即突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導(dǎo),。一學(xué)期來,，我班在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,。

本學(xué)期來,，我班能夠根據(jù)學(xué)校確定的《沙生植物研究》這一主題，確定好自課題《沙生植物研究》之〈太陽花的種植及管理〉,、〈荔枝的幾種栽培方法〉,。學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源——“沙生植物”進(jìn)行研究，活動中,，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性,，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到沙生植物園參觀,，向園藝工人了解相關(guān)的信息,，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法，并作到有研究,，有交流,，有記錄；在活動子課題的提出后,，到活動方案的制定,，再到活動的實施，及活動的總結(jié),、交流與評價,，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動,，教師有效的針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo),。

綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系,。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用,。綜合實踐不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的，因而,，在本學(xué)期的綜合實踐活動中,，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,。在活動中,，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”,。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動,。比如：在《沙生植物研究》這個大主題下,，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要,。這個時候,，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣,，根據(jù)他們的興趣點(diǎn),，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn),，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”,。

（1）由于四年級學(xué)生還小，剛接觸綜合實踐課程,，他們對綜合實踐活動課程的認(rèn)識還不夠,，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難,，教師缺乏足夠的耐心幫助,。

（2）有的學(xué)生沒真正的投入到活動中，有的學(xué)生搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料,，造成資料的丟失。有個別小組活動時不積極等等,。

（3）在上綜合實踐活動課時,，由于考慮學(xué)生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證,。走出校園實地調(diào)查,，走入社會進(jìn)行活動的還較少，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源,，為學(xué)生開展活動提供良好的條件,。

（4）綜合實踐活動對經(jīng)濟(jì)的要求也比較高，如最好班級能有一個照相機(jī)或攝像機(jī)隨時進(jìn)行拍攝,，但現(xiàn)在還達(dá)不到這個要求,，另外由于家長也不是很放心讓學(xué)生把照相機(jī)等帶到學(xué)校，因此也存在操作上的一些困難,。

總之,，綜合實踐作為一種實踐性課程,，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐,，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的,，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的,，所以說,，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動,。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇二

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹各級教育局教研室的工作要求，以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,，堅定不移地依照新課程理念,，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實施素質(zhì)教育。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運(yùn),、積極參加社會實踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上，本年級把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。

在四年級中開展研究性學(xué)習(xí)小課題活動,，每位綜合實踐學(xué)科老師帶一組學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)課題，采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)活動。進(jìn)一步加強(qiáng)的活動的過程性管理,，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，促進(jìn)了活動的有效開展,。豐富了評價方式，積極合理地落實開展綜合實踐活動課程責(zé)任人和活動時間的安排,，努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機(jī)制,，注重綜合實踐活動的過程性評價。

本年級將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園,，走向社會，拓寬視野,，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題,。在活動中體驗假日的精彩,，感受生活的美好；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神,、社會實踐能力,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動手的空間,，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障,。在全校開設(shè)了計算機(jī)課和科學(xué)實驗課等綜合實踐課程。利用科學(xué)實驗室,、場地,、時間，使學(xué)生動手機(jī)會得以落實,。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、愛好，開展科技小制作,、小發(fā)明評比活動,，健全學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長,。為了讓全校師生更好地了解,、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，體驗創(chuàng)作成功的愉悅，學(xué)校通過雛鷹電視臺直播展示部分優(yōu)秀作品,，獲獎小作者從作品名稱,、設(shè)計思路,、制作材料及功能等方面向大家介紹了自己的作品。學(xué)生利用電腦制作的精美賀卡和圖片和小報,，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌,。

本學(xué)期，學(xué)校分配了各年級部編纂綜合實踐教科書的工作,。本組教師都能認(rèn)真查找資料和相關(guān)圖片,，精心設(shè)計、排版,，力爭做到最好,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在全體教師的共同努力下,，本學(xué)期綜合實踐工作取得了一些成效,。我們還要繼續(xù)重視綜合實踐活動工作創(chuàng)新思路的研究，不斷完善綜合實踐活動工作的創(chuàng)新體系,，嚴(yán)格常規(guī)管理,，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動,，使我校的綜合實踐工作再上一個臺階,。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇三

本學(xué)期我校綜合科教育教學(xué)工作在鎮(zhèn)教管辦和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針,，努力推行素質(zhì)教育,，憑借我校良好的教育環(huán)境，綜合科教師團(tuán)結(jié)互助,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，積極進(jìn)取,，在教學(xué)中認(rèn)真開展實踐與探索,，使我校綜合科組教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得了一定成績。現(xiàn)根據(jù)具體情況,，總結(jié)如下：

繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

綜合科教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

2,、認(rèn)真上課

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來營造真實的效果,，還利用多媒,、體教學(xué)來優(yōu)化課堂教學(xué)；特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來實現(xiàn)教學(xué)立體化,，為學(xué)生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐，努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,。

1,、認(rèn)真開展校內(nèi)公開課教研活動,。本學(xué)期四月份綜合科有計劃,、有秩序地開展了校內(nèi)公開課教研活動。組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教案,，有效組織教學(xué)，都呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課,。課后,，在組內(nèi)認(rèn)真交流研討，進(jìn)行評課,，給出針對性的意見和建議,。

2、積極參加教管辦組織的各類培訓(xùn)活動,，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),。

（1）、認(rèn)真參加國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),。本學(xué)期,，本科組教師積極小學(xué)體育、小學(xué)信息技術(shù),、小學(xué)音樂學(xué)科的國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參與教師每天認(rèn)真聽專家講座，積極交流研討,，積極撰寫聽課日志,，認(rèn)真完成作業(yè)，出色完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，取得優(yōu)秀成績,。

（2）、積極參加區(qū)教育局組織的中小學(xué)生運(yùn)動會,。為了積極參加鎮(zhèn)教管辦組織的春季運(yùn)動會,，在學(xué)校教導(dǎo)處和綜合組的帶領(lǐng)下，體育老師認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉,，不怕苦,，不怕累，克服重重困難,，最后在運(yùn)動會上取得較滿意的成績,。

3、做好慶祝“六一”兒童節(jié)的文藝匯演活動,。本學(xué)期,，綜合組積極配合學(xué)校少先隊認(rèn)真組織了慶“六一”文藝匯演活動。本次活動節(jié)目多樣,，精彩紛呈,，給學(xué)校匯報了一份素質(zhì)教育碩果的大餐。每一學(xué)期的結(jié)束都是為了下一學(xué)期做準(zhǔn)備,，本學(xué)期取得的成績并不能代表什么,，綜合組必將繼續(xù)努力，在前進(jìn)中探索與發(fā)展,。我們有足夠的理由相信,，我校的綜合科工作將做得更好！

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇四

一,、工作回顧本學(xué)期以來,，我擔(dān)任七、八個年級的綜合實踐活動教學(xué)工作,。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料,，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動，,。在活動中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

二,、取得成績在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展,。

在活動中,，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中,，他們的實踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家、對社會的使命感,，掌握知識,，提高能力，開拓視野,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展,。

三、存在不足綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

四,、今后努力方向綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,，了解學(xué)校、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展,。總之,，綜合實踐課真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，希望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,。

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四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇五

《20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)》適用于20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)的工作總結(jié),，學(xué)生是課程實施的重要主體,，是實踐性課程。為突出學(xué)生的主體性,，本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。在活動中,，從活動主題或主題的提出,，到活動方案的制定，再到活動的實施,，到活動的總結(jié),，交流和評價，都盡量讓學(xué)生主動參與,，而本人則有效地針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。

它不是“可教”的課程,，而是“可做”的課程,，是一種實踐性的課程。本學(xué)期我主修的是四年級的綜合實踐課,，在開學(xué)初期,，我就針對綜合教材中的一些題目,，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行了探討。一個學(xué)期以來,，我按照教學(xué)大綱的要求,，認(rèn)真開展了綜合實踐活動課教學(xué)工作。在教學(xué)上,，我努力做到讓學(xué)生通過多動手,、多練習(xí)、多討論來開展課程,。通過不斷的摸索,，總體上還是取得了不錯的教學(xué)效果，本文對這方面的工作進(jìn)行了總結(jié),。

綜合性實踐活動多與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，而課程多為學(xué)生身邊的事物。開設(shè)課程時,，我都大膽放手,，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行調(diào)查研究，讓他們通過參觀,、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法不僅能使課程活動活化,，而且能使學(xué)生真正地感覺到知識就在自己身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。一個學(xué)期下來,，與上學(xué)期相比,，學(xué)生制定計劃、進(jìn)行分析,、統(tǒng)計匯總的綜合能力有了顯著提高,。

在每堂課中，綜合實踐活動課程都滲透了大量的動手項目,，是一些非常有趣的小活動,，我會和學(xué)生一起在網(wǎng)上搜集相關(guān)的制作資料，并在假期里一起合作完成自己喜歡的項目,。下個學(xué)期,，我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果。

多為實踐性教學(xué)內(nèi)容,，實用性強(qiáng),。比如：有的環(huán)節(jié)就進(jìn)行綠化改造設(shè)計。下課后,，我都要同學(xué)們一一對照綠化規(guī)范的要求,，認(rèn)真檢查家中綠化的不足之處,，深思改善措施。我在《保護(hù)視力》的教學(xué)中,，就是要求學(xué)生將所學(xué)的正確使用眼睛的方法和保護(hù)眼睛的方法,，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生真正學(xué)以致用,。

它不是“可教”的課程,，而是“可做”的課程，是一種實踐性的課程,。學(xué)生是課程實施的重要主體,，是實踐性課程。為突出學(xué)生的主體性,，本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。在活動中,，從活動主題或主題的提出,，到活動方案的制定，再到活動的實施,，到活動的總結(jié),，交流和評價，都盡量讓學(xué)生主動參與,，而本人則有效地針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。

一,、面對本課程,，深知自己知識儲備的不足，以后還需要在平時生活中不斷的給自己充電,，學(xué)習(xí),。

二、在綜合實踐活動中,，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還要有一種更好的主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn),，主動研究的精神,。

三、對于身邊資源利用不夠,，我想在以后的活動中爭取家長的支持和幫助,，向其他相關(guān)人員尋求幫助。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇六

《20xx-第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)》適用于20xx-20第二學(xué)期四年級綜合實踐教學(xué)的工作總結(jié),，學(xué)生是課程實施的重要主體,，是實踐性課程,。為突出學(xué)生的主體性，本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用,。在活動中，從活動主題或主題的提出,，到活動方案的制定,，再到活動的實施，到活動的總結(jié),，交流和評價,，都盡量讓學(xué)生主動參與，而本人則有效地針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo),。

它不是“可教”的課程，而是“可做”的課程,，是一種實踐性的課程,。本學(xué)期我主修的是四年級的綜合實踐課，在開學(xué)初期,，我就針對綜合教材中的一些題目,，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行了探討。一個學(xué)期以來,，我按照教學(xué)大綱的要求,，認(rèn)真開展了綜合實踐活動課教學(xué)工作。在教學(xué)上,，我努力做到讓學(xué)生通過多動手、多練習(xí),、多討論來開展課程,。通過不斷的摸索，總體上還是取得了不錯的教學(xué)效果,，本文對這方面的工作進(jìn)行了總結(jié),。

綜合性實踐活動多與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，而課程多為學(xué)生身邊的事物,。開設(shè)課程時,，我都大膽放手，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行調(diào)查研究,，讓他們通過參觀,、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法不僅能使課程活動活化,，而且能使學(xué)生真正地感覺到知識就在自己身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,。一個學(xué)期下來，與上學(xué)期相比,，學(xué)生制定計劃,、進(jìn)行分析、統(tǒng)計匯總的綜合能力有了顯著提高,。

在每堂課中,，綜合實踐活動課程都滲透了大量的動手項目，是一些非常有趣的小活動,，我會和學(xué)生一起在網(wǎng)上搜集相關(guān)的制作資料,，并在假期里一起合作完成自己喜歡的項目。下個學(xué)期,，我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果,。

多為實踐性教學(xué)內(nèi)容，實用性強(qiáng),。比如：有的環(huán)節(jié)就進(jìn)行綠化改造設(shè)計,。下課后，我都要同學(xué)們一一對照綠化規(guī)范的要求,，認(rèn)真檢查家中綠化的不足之處,，深思改善措施。我在《保護(hù)視力》的教學(xué)中,，就是要求學(xué)生將所學(xué)的正確使用眼睛的方法和保護(hù)眼睛的方法,，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生真正學(xué)以致用,。

它不是“可教”的課程,，而是“可做”的課程，是一種實踐性的課程,。學(xué)生是課程實施的重要主體,，是實踐性課程。為突出學(xué)生的主體性,，本人努力在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。在活動中,，從活動主題或主題的提出,，到活動方案的制定，再到活動的實施,，到活動的總結(jié),，交流和評價，都盡量讓學(xué)生主動參與，而本人則有效地針對學(xué)生的實際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo),。

一、面對本課程,，深知自己知識儲備的不足,，以后還需要在平時生活中不斷的給自己充電，學(xué)習(xí),。

二,、在綜合實踐活動中，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還要有一種更好的主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)現(xiàn)，主動研究的精神,。

三,、對于身邊資源利用不夠，我想在以后的活動中爭取家長的支持和幫助,，向其他相關(guān)人員尋求幫助,。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇七

一個學(xué)期又過去了，在這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，我也愛學(xué)生，我與學(xué)生之間的關(guān)系比較融洽,，管理起來也容易所以就圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，為了使下學(xué)期學(xué)期的教學(xué)工作有的放矢，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的反思總結(jié)：

經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)引導(dǎo)與教育和指導(dǎo),，四年級的同學(xué)絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因個性差異造成學(xué)習(xí)與理解的程度不同，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過下學(xué)期努力工作使其盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階。

我開學(xué)初制訂了切合本班學(xué)生創(chuàng)新,、發(fā)展具有可操作性的教學(xué)計劃,。合理把握教學(xué)進(jìn)度,，因為小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)也比較健康，見解闡述比較獨(dú)特,，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容,。而由于我課堂教學(xué)能力有限，課文中的精彩之處沒能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。

從本次期末成績學(xué)生平時的月考成績基本相同,。優(yōu)等生少中等占大多數(shù)。

我關(guān)注的是課堂的實效性,，我做的課實而不華,，以課堂學(xué)習(xí)為核心，教會學(xué)生學(xué)會做人,，才教會學(xué)生學(xué)習(xí)能動地把學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展課堂,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。

有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一些語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀,，在閱讀中積累知識。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。在細(xì)節(jié)上抓學(xué)生對知識的積累與應(yīng)用,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí),，不斷提升自身的素質(zhì),，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

時間過得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感,，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作：

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入,。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。同時,，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。積極參與教研教學(xué)活動,，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入,。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言,。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些好詞好段并進(jìn)行簡單的感悟,。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦,，這樣才可達(dá)到積累的效果,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo),，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認(rèn)識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,。

3、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),。

總之，金無足赤,，人無完人,，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾,，在今后的教學(xué)中,，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作,。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇八

本學(xué)期的課程內(nèi)容,，我們圍繞“綠色清涼”的辦學(xué)理念,，以建設(shè)校園綠色文化為抓手，以學(xué)生的興趣愛好為主,，學(xué)校提供主線,，配以其他方面的實踐活動。人類只有一個可生息的村莊——地球,。可是這個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染,、空氣污染,、植被萎縮、物種瀕危,、江河斷流,、垃圾圍城、土地荒漠化,、臭氧層空洞善待地球的生活,，是人人可以接近的綠色生活。建設(shè)校園綠色文化是一個綠色的信號,，是一個綠色的要求,，一個綠色的承諾，綠色生活是新世紀(jì)的信息,。我們每一個人都可以通過選擇綠色的生活方式來參與環(huán)保,。讓我們一起走進(jìn)綠色生活，感受健康世界,。建設(shè)綠色校園文化的主旨,，是讓學(xué)生了解到更廣泛意義上的環(huán)境保護(hù)，了解到自己舉手投足都可以是環(huán)保的,。將環(huán)保與生活緊密的聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生知道，環(huán)保對自己,、對家人,、對社會、乃至對整個地球的意義,。

四年級的研究課題是《人與植物》,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)植物的世界，在研究的過程中了解更多植物的知識,。讓學(xué)生學(xué)會栽培各種植物,，用植物裝扮周圍的世界，給植物寫名片,，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力,，提高審美情趣,。在活動中加強(qiáng)班與班的合作，學(xué)生與學(xué)生,、教師與教師的合作,，提高活動效能。同時指導(dǎo)學(xué)生用電腦制作記錄表,，圖片,，電子記錄袋等，完成《人與植物》的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,。

本學(xué)期我們通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會,，鍛煉自己,，親身實踐,，體驗成功與失敗,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運(yùn),、社會問題,、環(huán)境問題,，關(guān)注社會需要并積極參與社會生活,，服務(wù)于社會,；培養(yǎng)愛國主義精神,，形成社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神,。自從開展綜合實踐活動以來,，學(xué)生在活動中得到了鍛煉，迅速成長起來,。

1,、培養(yǎng)了各種能力，滿足學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望,、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

3、面向?qū)W生的“生活世界”,，密切學(xué)生與生活,、學(xué)生與社會的聯(lián)系。綜合實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活,、面向自然,、面向社會的廣闊空間,，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，發(fā)展多方面的情感,、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力,，綜合實踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲,。

四年級綜合實踐教學(xué)總結(jié)期末篇九

綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

本學(xué)期綜合實踐活動選擇了“人與自我,、人與自然、人與社會”主題,，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然,，了解社會,，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動成果,，在交流、匯報中學(xué)會了贊美,，學(xué)會了欣賞,，學(xué)會了理解，獲得了知識,。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂,，組成小組讀書會，組織故事會,，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績。通過這些活動,，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識,，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,、生活感,。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動,，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識,。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行,，做得非常好,，鍛煉了能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實踐,，在實踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的,，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗,、重演、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力,。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識,、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程,，很有必要,。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等,，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實踐能力,，動手能力。