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上課違反紀律檢討書篇一

尊敬的老師：

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對剛才的一些不良行為的深刻認識以及再也不會再犯的講的決心。

我對于犯的錯我這次誤感到很愧疚,。我感到很抱歉,，我希望你可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻,。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生,，希望你可以相信我的悔過之心。

所以,，你把讓我寫檢討,，也是為了讓我深刻的認識到這點。

1,。影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下為能提高,。如今錯已鑄成，我深感懊悔,，深刻檢討自己的錯誤,。

2。思想覺悟不高,，對錯誤的認識不足,，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生,。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代青少年應具有的認識問題水平,，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此,，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照你的要求激納保質保量的檢討書一份,。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清可能造成的嚴重后果。

望您能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,，從輕處理,，請您監(jiān)督，幫助我改正缺點,，取得更大的進步,。

今后我一定會好好學習,，并且積極做貢獻,，請您信我！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課違反紀律檢討書篇二

尊敬的xx：

我因為上課的時候看小說耽誤了同學們正常的學習時間,，擾亂了同學們正常的學習生活,，我感到非常后悔,，之前的我會犯這種錯誤，完全是因為不認真,，不明確自己的學習任務,，思想認識還未到位，一時的錯誤,，它令我懊悔不已,！但是這個xx處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟,，理解到無規(guī)矩不成方圓,，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后,，我沒有怨天尤人,，而是潛心從自己身上找錯誤,，查不足，經過一段時間深刻的反醒,，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及,。

我沒有一點悲傷的接受了老師的處罰，反省一天,，這一天我明確了自己錯誤,，在靜靜的思考后我明白了一個道理，我的行為是不對的,！我已經深刻的認識到自己的錯誤,，對老師作出最深刻的反思和最深刻的.檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的情況,。

此致！

敬禮,！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

上課違反紀律檢討書篇三

尊敬的老師：

我錯了,！

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心,。您曾經三令五申，一再強調,，全班同學要認真聽講,。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事,，不能辜負老師對我們的一片苦心,。

然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候,，磨難和失敗就接踵而來了,。我的手機在我身邊不是時候的震動起來，我?guī)追瑨暝?，到底是誰啊,，這時我想到我正在上課，是不能拿出來的,，可我又想是不是我們那棟樓的孤寡老人心臟不好的王大爺給我打電話,，我是不是要看看呢，最后我實在擔心,，忍不住就拿出了手機看了看,。結果不是,，是我一個小學同學問我是不是下課了，我想,，這個人怎么不好好上課!上課時間不好好聽講,，給我發(fā)什么短消息，我得回過去批評批評他,，結果我們就聊上了,，本來我是好意要勸勸他，沒想到我也拉下水了,。哎!悔亦晚矣,，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為,，這所有的問題都只能歸結于我,，還未能達到一個現(xiàn)代學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報,，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人,！

對于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果如下：

1,、讓老師擔心我的學習,。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到,，讓老師工作分心,，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。

2,、在同學們中間造成了不良的影響,。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿,，影響班級紀律性,，也是對別的同學的父母的不負責。

3,、影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿,。

如今,，大錯既成，我深深懊悔不已,。深刻檢討,，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足,。就算是有認識,，也沒能在行動上真正實行起來。

2,、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足,。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動,。

據(jù)上,，我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清其可能造成的嚴重后果,。

2、制定學習計劃,，認真克服生活懶散,、粗心大意的缺點，努力將期考考好,，以好成績來彌補我的過錯,。

3、讓同學們監(jiān)督我,。保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點,，取得更大的進步!

檢討人：xx

20xx年x月x日

上課違反紀律檢討書篇四

尊敬的班主任老師：

我上課違反課堂紀律以后遭到您的批評，還公然囂張得跟您叫板的行為實在是犯了大錯,。在此我懷著深深愧疚向您遞交檢討,，以深刻反省我的過錯，希望能夠獲得您的寬恕,。

回顧錯誤,，我當天由于遇到了一些煩心事，加上天氣是陰雨綿綿（我個人心情受天氣影響波動大）等原因,，心情就變得焦躁易怒,。

可是無論如何，我這樣囂張跋扈讓您對我感到失望,，也給班級風氣造成了毀滅性的破壞,。我的錯誤不能說是一次簡單的錯誤，歸根結底是我沒有從心里形成對師長的尊敬,，沒有能夠清醒自己來學校的目的是什么,。

現(xiàn)如今，我的錯誤已然發(fā)生了。學校對我進行了批評教育,，我才恍然意識到自身錯得相當離譜,，再不覺醒就會沉淪下去，不能自拔,。身為一名學生,，正是學習知識謀求發(fā)展的時期，在人生的成長階段如果就染上了囂張跋扈的惡習,，最終只會讓人生陷入黑暗,。

最后我懷著誠懇的心情向老師說一說抱歉，我今后一定努力認真改正錯誤,。

上課違反紀律檢討書篇五

尊敬的班主任老師：

我上課違反課堂紀律以后遭到您的批評,，還公然囂張得跟您叫板的行為實在是犯了大錯。在此我懷著深深愧疚向您遞交檢討,，以深刻反省我的`過錯,，希望能夠獲得您的寬恕。

回顧錯誤,，我當天由于遇到了一些煩心事,，加上天氣是陰雨綿綿（我個人心情受天氣影響波動大）等原因，心情就變得焦躁易怒,。

可是無論如何,，我這樣囂張跋扈讓您對我感到失望，也給班級風氣造成了毀滅性的破壞,。我的錯誤不能說是一次簡單的錯誤,，歸根結底是我沒有從心里形成對師長的尊敬，沒有能夠清醒自己來學校的目的是什么,。

現(xiàn)如今,，我的錯誤已然發(fā)生了。學校對我進行了批評教育,，我才恍然意識到自身錯得相當離譜,，再不覺醒就會沉淪下去，不能自拔,。身為一名學生,，正是學習知識謀求發(fā)展的時期，在人生的成長階段如果就染上了囂張跋扈的惡習,，最終只會讓人生陷入黑暗,。

最后我懷著誠懇的心情向老師說一說抱歉，我今后一定努力認真改正錯誤,。

上課違反紀律檢討書篇六

你好,！

上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講,，而是和其他同學在下面說話,，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師,，不僅打擾了別的同學聽講,，還影響了老師講課的好心情。

老師批評了我,，叫我反思,，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯的很不對．我不該上課說話,，不該打擾大家學習,，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學,，希望我們能有出息,，可我辜負了老師和家人對我的期望．沒有做到認真學習，專心聽講,。

我想我以后上課再也不說話了,，影響了其他同學會搞壞同學之間的關系，惹了老師生氣會挨批評．下次老師在講臺上講課,，我要專心的聽,，認真的去學，保證有質有量．現(xiàn)在我還小,，應該懂得學習的重要性,，所以，從現(xiàn)在開始,，我不再在上課時間說閑話了,，該說的時候就說,，不該說的時候就學習,，做個好學生對于今天的事，我想明白了,，學習才是重要的,。

做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講,，而我卻在下面跟同學講話,，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們,，是想讓我們做一個對社會有用的人,，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們,，我現(xiàn)在已經徹底認識到我的行為的錯誤,，自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性,，老師教育我說明老師是非常的關心我,，愛護我，所以我今后要聽老師的話,，充分領會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會．老師是希望我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學校的學習生活中更加的`努力,，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人，使老師心慰的好學生,，老師如同父母對我們的愛都是無私的,，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,，使我心理感到非常的愧疚,，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向,，對我的一生有無法用語言表達的作用．我所犯的錯誤的性質是嚴重的,。我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對同學起到了反面作用,，在班上造成極壞的影響,。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神。

我真誠地接受批評,，并愿意接受處理,。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省,，懇請老師相信我能夠記取教訓,、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好,。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我,，并對我的問題酌情處理。

此致

敬禮

檢討人：_________

____________年______月______日

上課違反紀律檢討書篇七

尊敬的xx：

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心,。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課時敲桌子,，我不應該違背老師的規(guī)定,，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話,。我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻,。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的'錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的,。

所以,，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點,。

其次,，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它,。拋開著一層面,，不單單是老師，無論對任何人,，我們都應該尊重他,，尊重他的勞動，他的勞動成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動的惡劣影響,。作為一名當代中學生,，一名正在接受教育的人來說,，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次,，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習，互相促進,，紀律良好,，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭,，不利于學校的學風建設,。同時，也對學校形象造成了一定損害,，我們應該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思。

世上是沒有后悔藥的,，事已至此,，多說無意，唯有以此教訓為誡,，以此事件為警,，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起,，提高對自身的要求,，加強自我約束，強化自身責任感,，深化集體主義榮譽感,，在學校內在xxn內(寫班級名)，爭當一名作風優(yōu)良,，學習踏實的學員/學生,，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課違反紀律檢討書篇八

班主任老師：

您好,！

我沒有遵守課堂紀律，對不起,，我不僅自己沒有認真上課,，還影響了其他學生上課，這種行為是可恥的,，我已經知道自己錯了,，我很后悔。

回顧我此次上課期間同學問我借筆,，我上課說話的不遵守課堂紀律行為,，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱,，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話,。擅自給同學借筆,，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量,。

關于這次錯誤發(fā)生的原因,，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律,，擅自給同學借筆,，顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄,，沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣,。另外，我也缺乏一顆好的學習心,，沒有顧及到周邊老師與同學的感受,。

紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的'重大過程,。我主觀方面很不足很欠缺,。在這段時間內，我很大程度地放松了對自已的要求,，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄,，也嚴重違反了《初中生日常行為規(guī)范》。

關于我的錯誤,，還有一點原因要說,。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因,，但是我卻不懂得向班級好同學學習,。由于我的不懂事，經常惹老師生氣,。就說借筆這件事,，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該,。

此致

敬禮,！

檢討書：xx

20xx年xx月xx日

上課違反紀律檢討書篇九

尊敬的政教處老師：

您好！

對不起,，老師,！關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題,。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆,，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道,，一個學生不應該違反校規(guī),、違反紀律，應該認真學習,，做自己分內的事,。這是一個基本的責任，也是最基本的義務,。

但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯,，我才深深地感到后悔,。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤,。批評和教育自己,，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺,。我才能夠銳意進取,，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件,，努力提高我的思想覺悟,，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律,，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心,。謹記錯誤,，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識,。

關于這次在學校打架,，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現(xiàn),，各位同學都是爹媽生的,，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手,，實在是不應該,，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨,。

我知道我應該認真檢討自己的行動：

第一,，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討,。我脾氣真的不好,，我不冷靜,，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正,。

第二,，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架,，而且還應該與同學有愛互助,。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課違反紀律檢討書篇十

尊敬的xx：

上課的時候，老師在認真的給我們學生講課,，而我沒有認真聽講,，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲,，完全沒有尊重老師,，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情,。

老師批評了我,，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多,，我覺得自己錯的很不對,。

我不該上課說話，不該打擾大家學習,，自己不學本身就是個很大的錯誤,，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息,，可我辜負了老師和家人對我的期望,。

沒有做到認真學習，專心聽講,。

我想我以后上課再也不說話了,，影響了其他同學會搞壞同學之間的關系‘惹了老師生氣會挨批評。

下次老師在講臺上講課,，我要專心的聽,，認真的去學，保證有質有量,。

現(xiàn)在我還小,，應該懂得學習的重要性，所以，從現(xiàn)在開始,，我不再在上課時間說閑話了,，該說的時候就說，不該說的時候就學習,，做個好學生對于今天的事,，我想明白了，學習才是重要的,。

做為一名學生我沒有做好自己的本職,，本應該在課堂上好好聽講,，而我卻在下面跟同學講話,，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們,，是想讓我們做一個對社會有用的人,，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上,，其十分地辜負了教我知識的老師們,。

我現(xiàn)在已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育,，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性,，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我,，所以我今后要聽老師的話,，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生,。

望老師給我改過自新的機會,。

老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學好,，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的.愛都是無私的,，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚光大,。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理,。

對于這一切我還將進一步深入總結,，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,，把今后的事情加倍努力干好,。

同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理,。

xxx

年月日

尊敬的xx：

今天,，上晚課語文的時候，我又一次的說話再一次的犯了錯誤,。

所以,，我檢討。

事情的經過是這樣的,，今天語文,，晚課講的是卷子，上了半節(jié)課,，我都沒有說話,，聽到不知道誰說的話，反正挺招笑的,，我就笑呵呵的說了兩句,。

可不幸的是，被語文老師聽到了,，我坐在第一排,，被她發(fā)現(xiàn)是件很容易的事情。

她很生氣,，說我坐在第一座還說話,，非得讓我去走廊站著，在我的再三請求下,，語文老師讓我到前面站著,，給了我一次機會。

可我卻沒有珍惜,，等到現(xiàn)在失去了這次機會時,，才感到后悔莫及，那時,，老師正在給我們豐富語文知識,，講詩圣、詩魔之類的,。

當講到詩史的時候,，我就冒出了兩個字“吃屎”僅這兩個字，又被語文老師聽到了(雖然她沒有聽到我講的內容是什么,，但十分肯定的說我說了與課堂無關的話題),，非得讓我出去站著,，經過我的再三請求，語文老師還是堅持著她的原則,，最后要去找班任柯老師,，我也感到十分的后悔，老師給的機會不去珍惜,，最后,，鬧的事情這么嚴重。

我上課說話,，不是一次兩次了,，謝謝老師給我一次次改過的機會，可是,，上課說話,，已經在我上初中的時候就已經形成了，所以,，改起來,，也不是一天,，兩天就能夠改掉的,，但我可以肯定的是，現(xiàn)在上課的時候,，我已經克制了自己不去說那些十分無聊的話,，但是，雖然現(xiàn)在有時候還會說,，不過我真的是已經用心去改掉他們了,，所以，請老師再給我一些機會,。

慢慢地改掉它們,，只有這樣，在學習上,，才能夠更加用心的去學,，學的自然也會扎實。

我上課說這幾句話,，對我自己有著極大的隨時,，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情,，無論是語文老師,，還是班任柯老師，上一天的課,，已經很累了,，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導我，教導我下次不要再犯類似的錯誤,，而且,，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學的正常聽講,，現(xiàn)在,，又是期末復習的階段，大家都在抓緊時間聽講,，但我卻又耽誤了大家的寶貴時間,。

學校，是一個神圣的地方,。

做為一個智商沒有任何問題的高中生,，來到學校就是應該努力學習的，將來才能夠出人投地,，以后的生活才能夠美好,。

只有努力學習，才能使父母欣慰,。

xxx

年月日

班主任老師：

您好,，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為,，此時此刻,，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。

回顧我此次上課期間同學問我借筆,，我上課說話的不遵守課堂紀律行為,，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱,，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話,。

擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序,，在一定程度上影響了老師的上課質量,。

關于這次錯誤發(fā)生的原因，有同學急需用筆的一時所需,。

然而我無視紀律,，擅自給同學借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為,。

反映出我紀律觀念非常的淡薄,，沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。

另外,，我也缺乏一顆好的學習心,，沒有顧及到周邊老師與同學的感受,。

紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程,。

我主觀方面很不足很欠缺,。

在這段時間內，我很大程度地放松了對自已的要求,，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄,，也嚴重違反了《初中生日常行為規(guī)范》。

關于我的錯誤,，還有一點原因要說,。

那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因,，但是我卻不懂得向班級好同學學習,。

由于我的不懂事，經常惹老師生氣,。

就說借筆這件事,，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該,。

檢討人：

20xx年xx月xx日