作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

十二生肖大班教案設計意圖篇一

新的一年即將來到，一天,，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾,，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣,。根據(jù)這一現(xiàn)象我設計并生成了主題活動課,，《十二生肖》。

1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物,，并能按順序排列,。

物質(zhì)準備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉盤

經(jīng)驗準備：知道自己或親朋的屬相,，現(xiàn)在是兔年

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，

讀一讀,，找一找,，兒歌里都說了哪幾種小動物？數(shù) 一數(shù),，多少種,？出示 《十二生肖》

小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊,，拿出動物卡片,，根據(jù)兒歌，給他們排好隊吧,！

新的一年龍年即將到來,，祝小朋友新年快樂

十二生肖大班教案設計意圖篇二

1、熟悉兒歌,，感知兒歌中的語言美,。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次,。

3,、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),，每個中國人都有一個屬相,，為自己是中國人而驕傲。

1,、熟悉兒歌,，感知兒歌中的語言美。

2,、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次,。

1,、經(jīng)驗準備：知道自己和自己家人的生肖,，對十二生肖有初步感知。

2,、材料準備：十二生肖卡片三套,，相關課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面,，大小以可以站12個幼兒為宜,。

一,、游戲情境導入——創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎,？（想）

2,、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的,。（旅游,、送禮物……）

3、師：今天圣誕老人有一個任務,，就是給中國的十二生肖送禮物,，表示他們的友好，可他從沒有來過中國,，對我們中國的十二生肖一無所知,，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關十二生肖的事情,，大家愿意嗎,？（愿意）

二、游戲活動準備——學習兒歌,，了解十二生肖的秘密,。

1、師：首先,，請大家分享一下自己和自己家人的屬相,，也叫生肖。

（請小朋友用聲音或動作表演出來,，讓其他小朋友猜一猜,。）

2、除了這些,，還有哪些生肖呢,？讓我們聽一首兒歌就知道了。

（師朗讀兒歌,，幼兒傾聽,。）

3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢,？你知道它們是怎么排隊的嗎,？

（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物,，老師都和小朋友說一句相關的兒歌,。）

4、師幼對照課件接龍,，再次熟悉兒歌,。

5、通過排序,，進一步了解屬相,，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。

（幼兒選擇生肖卡片,，對號排成生肖鐘,，感受生肖的循環(huán)。）

三,、游戲活動過程——生肖轉轉轉,。

游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片,，同時自己也要挪到相對應的序號上面,，等音樂停下來的時候要做出相應的動作，說出相對應的兒歌中的句子,。如果做錯或者站錯位置就淘汰,，可反復進行。

四,、游戲活動延伸

師：圣誕老人說他太開心了,，因為今天他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友,，小朋友開心嗎,？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！

大班語言十二生肖教案,，十二生肖是我國的`傳統(tǒng)文化之一,，與每個人都是息息相關的，每個人都有一個十二生肖的屬相,，所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇,，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣,。

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題,，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷,、電視,、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像,。然而,，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復雜性（如十二生肖的順序）,，又使孩子認識它有一定難度，針對上述情況,，我特別設計了本次活動,。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合,，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配,，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),，在自主活動中,，逐步獲得十二生肖的知識。

一,、了解代表十二生肖的動物名稱及順序,，探討有關屬相的問題。

二,、知道自己和親人的屬相,，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三,、通過玩生肖鐘,，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進行探索，發(fā)展幼兒的觀察力,，培養(yǎng)簡單的推理能力,。

活動準備：生肖鐘、玩具老鼠,、生肖動物圖片,、剪刀，各種廢舊紙盒,、廢舊蛋糕盒,。

一、小動物律動,。

4,、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么,？有個大哥哥比你大1歲他屬什么,？（看鐘面進行相應的推算）小結：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊,，猴年出生的屬猴……一年一個屬相,，一共12個屬相。

四、結合生肖鐘觀察,，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律,。

4、問：一年一種屬相,，十二屬相輪流一次要多少年,？

小結：一年一種屬相，十二種屬相排完了,，又從頭排起,，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年,，那明年是什么年,？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法,、觀察法,、比較法主要學法：游戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點,，利用生肖鐘進行推理,，既滿足了幼兒好動、好說的天性,，也能比較清楚形象的找出答案,，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次,，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖,。

五、故事：十二生肖,。

1,、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？

2,、為什么小小的老鼠能排在第一呢,？

3、教師講述故事,。

六,、通過兒歌復習十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一,，牛哥哥受騙排第二,；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站,；龍蛇馬羊跟著來,，一個一個樂得歡,；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊,；小豬小豬快快來,。

小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的,。

七、幼兒操作嘗試,。

1,、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人,。

制作材料：廢舊紙殼2,、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列,，比比看哪組又對又快,。

小結：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同,，十二個屬相排完了,，又從頭排起，十二年循環(huán)一次,。

主要教法：觀察法,、操作法、游戲法主要學法：游戲法,、操作法小結：動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié),，通過制作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用,。

八,、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。

活動延伸：生活中尋找"十二生肖",。

十二生肖大班教案設計意圖篇三

1.通過活動,，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風格,。

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力,。

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套,。

3.小的玩具十二生肖六套

活動過程：

一,、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?

你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中,，逐一出示十二生肖的貼絨教具,。

二,、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

講"十二生肖"的故事,。

知道十二生肖是我國特有的民族風俗,。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖，這一年是何種動物生肖,，生下的孩子也就屬這種動物了,。)

三、十二生肖的排隊,。

問一問："請問您是屬什么的?"(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的`客人老師交往)

為了滿足幼兒的求知欲望,，讓孩子對十二生肖有更進一步的了解，我在活動的設計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng),，讓孩子能通過該活動去關心一下身邊的親人,，培養(yǎng)的交往、合作能力,。

十二生肖大班教案設計意圖篇四

十二生肖操

在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,，生肖不僅是一種形象生動的紀年方法，更與每個人的年齡結合起來,，賦予它了一種神奇的性格,；大大班的幼兒對生肖屬相較為關注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相,，對此尤感興趣,；為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,，我設計了本次教學活動,。

1、對"十二生肖"的知識感興趣,，喜歡模仿"十二生肖"的動作,，樂意做生肖操。

2,、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點,，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

十二生肖課件,，及操節(jié)音樂,，小貼畫。

（一）開始部分出示課件,，引導幼兒認識"生肖城堡",，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物,？（請幼兒按順序來說,，回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,，提示幼兒每學會一個操節(jié)就能勝利的闖關，上一層樓,，到最后就能找到寶藏,。

（二）中間部分帶幼兒學習十二生肖操的前六節(jié)。

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫,，看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體稍微前傾,，雙手十指聚攏，指尖向前,，放在嘴邊做小老鼠狀,，學小老鼠邁步，先右后左,；變換動作手掌伸平,，屈肘雙手舉于耳邊,，隨身體左右擺動,。

第二個八拍：右腿前伸一步，腳跟著地,，雙手伸平,，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作,，變換動作雙手握拳,，放于腰兩側，做小跑步的動作,。

第二節(jié)："牛伯伯,，好強壯，看到紅布向前闖"第一個八拍雙手握拳,，食指豎起,，做牛角狀，舉雙拳于頭頂,，抬右腿從前向后劃圓,，左腿動作與右腿相似。

第二個八拍右腿向前邁一步,，屈膝成90度,，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變,。變換向右做相同的動作,。

第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒人比"第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,，雙手抬與胸平齊,，張開做出抓東西的動作,，由中間拉開向外拉開,。向左邊做相同的動作,。

第二個八拍雙腿打開，與肩同寬,，雙手握拳,，由下而上向外畫一個半圓,，變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次,。

第四節(jié)："兔寶寶,，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個八拍右腿向右前方向邁一步,，腳跟點地,，雙手握拳，舉于胸前交叉轉圈兩次,，向左做相同的動作,。

第二個八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂,，學兔子雙腿并攏跳三下,。

第五節(jié)："龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個八拍右腿前邁,，腳跟點地,，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前，右手劃于身后,。變換左腿做相應的動作,。

第二個八拍右手手掌伸平，掌心向下,，抬與胸平齊保持不變,，左手接著做相同的動作；屈膝半蹲,，分別向左右做各做一次吐氣的動作,，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇,，搖搖擺擺最有趣"第一個八拍右手手指并攏,，緩慢上抬與地面平行時，手掌稍微往回鉤,，由內(nèi)向外翻轉手腕,，做蛇往外鉆的動作；換左手做同樣的動作,。

第二個八拍雙腳與肩同寬,，雙手掌心相對合于胸前,，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"s"路線至頭頂,，身體配合手部動作,，模仿蛇爬行身體特點，由下而上的扭動,。重復做相同的動作一次,。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點,，應該做重點指導）

（三）結束部分整體復習做所教授操節(jié),，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作,；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信：所有能完成任務的寶貝你們都是聰明,，勇敢，健康,，能干的寶寶,，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學習,，勤鍛煉身體,，所有的寶藏都會一生都伴隨著你,！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫",，祝賀他們勝利闖關，活動結束,。

本次幼兒園教學觀摩活動以“教授新操”的主題,，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料,，最后選取了一個趣味性較強的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主,，不再是單調(diào)的進行身體運動，而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”,，動作非常有趣,，既能引起幼兒興趣，又能達到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,，從選材方面來說比較好,，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,，在組織活動前我也有思考過這個問題,，并細心的請教了幾位有經(jīng)驗的教師，結合了一些好的意見后我對操節(jié)進行了一個小的整改,，希望能適當?shù)脑黾右恍╇y度,，可是最后效果不理想,，這給我留下了一個很好的教訓；在以后的教學活動選材時要多方面考慮,，活動內(nèi)容,，活動對象都是一個整體，要二者皆顧,，才能在活動中取得最好的效果,。

在活動前，雖然我認真的做好了準備,，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習,，但是在帶領幼兒跟音樂復習操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上,，說明對動作的熟悉程度不夠,，在以后的教學活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。

教操過程中自己還犯了個錯誤,，幼兒學習動作通常都要先左后右,，教師面對幼兒教操，動作應為先右后左才符合規(guī)律,，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細而具體更利于幼兒學習,。

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足,，也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗,，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

十二生肖大班教案設計意圖篇五

知道每個人都有自己的生肖,。

熟悉十二生肖的排列順序,。

體驗表演及游戲的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：知道自己及家人的生肖,，聽過《動物渡河比賽》的故事,。

電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌,、游戲音樂）,、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打印）,。

活動過程

一,、談話引入，激發(fā)幼兒興趣

——引導幼兒討論自己的生肖。

二,、了解每個生肖的特點并學習兒歌

1.回顧《動物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點出相應的生肖動物）

——引導幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物,。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導幼兒根據(jù)十二生肖的順序進行排列,。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,，引導幼兒學習兒歌。

——引導幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,，并觀察十二生肖的順序及他們的特征,。

——幼兒大膽表達，并能用肢體動作表現(xiàn)出來,。

三,、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,，引導幼兒按順序排列好,。

——游戲規(guī)則：請小朋友當十二生肖，并在相應生肖圖前站好,。一起念兒歌,，念到的生肖小朋友請?zhí)綀D上，并用動作表現(xiàn)出生肖,。

——幼兒開始游戲,，教師指導。

活動反思：

《十二生肖歌》這個活動,，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中,，他還有表演活動,，并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后,，表演之前,。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆,。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減,，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,，活動環(huán)節(jié)比較緊湊,，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效,。在本次活動中,，我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又?，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫,。它讓我覺得,，一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張小圖片,、一支粉筆,，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當然,，這種輕松并非放松,。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎之上。

但在本次活動中,，我同樣感到了一些不足之處,。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好,?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時，都非常認真,。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌,；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,，還有部分小朋友在興奮的與別人交流,。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的,。

十二生肖大班教案設計意圖篇六

劉萍

十二生肖操

在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年方法,更與每個人的年齡結合起來,賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設計了本次教學活動.

1,、對"十二生肖"的知識感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動作,樂意做生肖操.

2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性.

十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫.

（一）開始部分出示課件,引導幼兒認識"生肖城堡",請幼兒猜猜里面住的是誰?(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按順序來說,回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學會一個操節(jié)就能勝利的闖關,上一層樓,到最后就能找到寶藏.

（二）中間部分帶幼兒學習十二生肖操的前六節(jié).

第一節(jié)

"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"

第一個八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學小老鼠邁步,先右后左;變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動.

第二個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側,做小跑步的動作.

第二節(jié):

"牛伯伯,好強壯,看到紅布向前闖"

第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相似.

第二個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變.變換向右做相同的動作.

第三節(jié):

"虎大王最神氣,森林之中沒人比"

第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開.向左邊做相同的動作.

第二個八拍雙腿打開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動兩次.

第四節(jié):

"兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳"

第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉圈兩次,向左做相同的動作.

第二個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學兔子雙腿并攏跳三下.

第五節(jié):

"龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"

第一個八拍右腿前邁,腳跟點地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應的動作.

第六節(jié):

"小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"

第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時,手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作.

第二個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"s"路線至頭頂,身體配合手部動作,模仿蛇爬行身體特點,由下而上的扭動.重復做相同的動作一次.(此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點,應該做重點指導)

結束部分整體復習做所教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動作;找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信,:所有能完成任務的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學習,勤鍛煉身體,所有的寶藏都會一生都伴隨著你!最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫",祝賀他們勝利闖關,活動結束.

教學反思

本次幼兒園教學觀摩活動以“教授新操”的主題,，為了貼合主題,，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個趣味性較強的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主,，不再是單調(diào)的進行身體運動,，而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動作非常有趣,，既能引起幼兒興趣,，又能達到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好,，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單,，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動前我也有思考過這個問題，并細心的請教了幾位有經(jīng)驗的教師,，結合了一些好的意見后我對操節(jié)進行了一個小的整改,，希望能適當?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想,，這給我留下了一個很好的教訓,；在以后的教學活動選材時要多方面考慮，活動內(nèi)容,，活動對象都是一個整體,，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果,。

在活動前,，雖然我認真的做好了準備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習,，但是在帶領幼兒跟音樂復習操節(jié)的環(huán)節(jié)中,，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠,，在以后的教學活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題,。

教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學習動作通常都要先左后右,，教師面對幼兒教操,，動作應為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細而具體更利于幼兒學習,。本次活動讓我收獲頗豐,，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗,，對自己是一種很好的提高,，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

十二生肖大班教案設計意圖篇七

1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,，并養(yǎng)成良好的欣賞習慣,。

2、感受音樂的節(jié)奏和旋律,，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動物的音樂形象。

幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡,，音樂磁帶,，十二生肖的多媒體課件。

1、情景導入,，播放課件,。

教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會了,，許多小動物都來了,，我們看看都有誰？

2,、初步感受音樂,。

教師：小動物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨覀円黄鹇犅牫氖鞘裁?？歌曲里都有誰,？聽的時候要安靜認真地聽。

3,、再次感受,，音樂課件同時。

教師：這首歌聽起來怎樣,？誰能用動作表示出來,？我們邊聽邊看，要仔細地聽,。

引導幼兒討論：這首歌的力度,、節(jié)奏，旋律聽起來怎么樣,？

小結：這是一首活潑,、歡快的歌曲，旋律優(yōu)美,，聽起來很好聽,。

4、出示圖譜,，幼兒打節(jié)奏,。

1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣,？（附點,、休止符）試著打一下。

2）聽音樂進行打節(jié)奏,。

5,、幼兒聽音樂進行表演。

把每一種小動物的特征要表現(xiàn)出來,。

6,、請小朋友去參加聯(lián)歡會,，活動結束。

十二生肖大班教案設計意圖篇八

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義,，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生,。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的,，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的,，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解,。作為炎黃子孫的我們,，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,，我特別設計了這節(jié)課,，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖,，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣,。

1.知道自己和親人的屬相,，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動物,、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序,。

1、幼兒已認識時鐘

2,、經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相,。

3、課件十二生肖,、鐘,、高山、山洞

一,、謎語導入,。激發(fā)幼兒興趣

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息,，滴答滴答走不停,，提醒人們記時間。（時鐘）

點擊課件時鐘：小朋友猜的真對,，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字,？

二,、了解十二生肖,、理解其含義,。

1、欣賞十二生肖中的動物

老師還帶來了十二種動物,?？纯从心男﹦游铮?/p>

點擊課件十二生肖

2,、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點擊課件生肖鐘,、

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變,。小動物變到鐘里面了嗎,？

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數(shù)一數(shù),，看看是不是12種,。從1老鼠開始數(shù)，

雞排第幾,，豬排第幾,？

（2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么,？

你還知道誰的屬相,？

(3)采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們?nèi)枂柊伞?/p>

（4）結合生肖鐘觀察一共有12種屬相,。

小結：原來,，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖,。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的,。每年都用一種小動物作為標志。一共有12種生肖,。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律,。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的,？

通過生肖鐘了解12生肖的輪回,。

小結：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始,。老師的屬相是以前輪到的,，小朋友的屬相是后來輪到的。

三,、講解故事,，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

（1）十二生肖為什么會這么排隊,，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事,。

點擊課件講述故事,。

四、教師根據(jù)故事提問,，幼兒熟悉生肖的排列順序,。

點擊課件提問：

體育比賽有哪些項目？

鉆山洞有誰,？誰第一,？

爬高山有誰？結果呢,？

比跨步有誰,？誰第一？

比跳高有誰,？結果呢,？

五、十二生肖歌曲欣賞,。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢,，我們一起來欣賞吧。

六,、歌曲表演結束,。

我們也來學學十二生肖中的小動物吧。

附：故事

十二生肖排序的由來

在很久很久以前,，十二生肖還沒被選出來時,，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對應著十二個原獸,，很快他就想出了十二種動物--鼠,、牛、虎,、兔,、龍、蛇,、馬,、羊、猴,、雞,、狗、豬,，但是玉皇大帝不知道哪個排在第一哪個排在最后,，老鼠想了個主意,，說我們比賽吧，玉皇大帝聽了認為這個辦法很好,，我們馬上進行吧,。

第一項比賽是鉆山洞，有鼠,、牛,、虎三種動物,。老虎很想得第一,，卻在路上跌倒了吧，牛就超過了老虎,，可是老鼠體積少身手很敏捷,，馬上就鉆過了洞，所以一,、二,、三名就決定出來了。

第二項比賽是爬山比賽,，有兔,、龍、蛇來比賽,，蛇很想爭第一,，比賽還沒開始它就開跑了，看見了,，就把蛇叫到旁邊去,。比賽開始了，免子很靈活,，一蹦一跳很快就到山頂了,，于是這場比賽名次也出來了，一,、二,、三名就決定出來了。

第三項比賽是跑步比賽,，有馬,、羊、猴三種動物來比,，玉皇大帝一吹完哨,，馬就很快地跑到了終點，不久羊也到達終點了,，猴子是最一個到達終點的,。于是一,、二、三名就決定出來了,。

玉皇大帝在它旁邊都差點聽不清,，所以這場比賽是雞得第一，狗得第二,，豬是最后一名,。

這樣下來，十二生肖的排列就出來,，從一到十二分別是鼠,、牛、虎,、兔,、龍、蛇,、馬,、羊、猴,、雞,、狗、豬,。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課,。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,，了解家中成員的屬相,，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動,，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時,，有的孩子普通話說的非常好,，有的孩子有禮貌，說話流利,。也給了孩子和老師互動的機會,。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌,。

十二生肖大班教案設計意圖篇九

1,、知道每個人都有自己的.屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來,。

3,、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

1,、老鼠,、貓、牛的手偶各一個,，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具,。

2、故事掛圖《十二生肖》,。

3,、了解家庭成員的屬相。

一,、請幼兒交流屬相,，引入主題。

1,、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2,、屬相也叫生肖,，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢,？引出故事,。

二、講述故事,，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié),。

2、進一步理解故事的主要情節(jié),。

3,、幼兒利用老鼠、貓,、牛的手指玩偶,，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三,、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律,。

1、利用小動物玩具或教學掛圖,，了解十二屬相的代表動物,。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù),。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠,、牛、虎,、兔,、蛇、馬,、羊,、猴、雞,、狗,、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年,。

2,、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,，屬兔的就是兔年生的,，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年,。十二個屬相就是按照子鼠,、丑牛、寅虎,、卯兔,、辰龍、巳蛇,、午馬,、未羊、申猴,、酉雞,、戌狗、亥豬的順序排列的,。 老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律,。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。

十二生肖大班教案設計意圖篇十

在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,，生肖不僅是一種形象生動的紀年,、紀月的方法，更已與每個人結合起來,，賦予了一種神奇的性格,。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒主動與教師,、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣,，學習用禮貌的語言進行交往,。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題,，有的小朋友還會問：“老師,，你是屬什么的呀？”因此,，我預設了這個活動,，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

1．理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結果,，發(fā)展幼兒語言表達能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序,。

3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感,。

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

一,、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具,。新年快到了，金老師收到了一件禮物,，知道是什么嗎？因為老師屬猴,，所以朋友送我了一個小猴玩具,。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎,？你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干,，已經(jīng)說出了許多屬相,，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽,。

二,、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛,、老虎,、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進行的是爬山比賽,，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看,，接下來動物們要進行什么比賽呀,？誰能跳過去得第一呢？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

2．提問：故事中有哪些動物,？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物,，所以稱為十二生肖,。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的,，在很早以前我們中國人就發(fā)明了,，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀,！

三,、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,，我們分成兩組,，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦,！”

四,、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序,，咦我們有的小朋友是屬馬的,，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢,？下一次,，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課,。孩子們都很感興趣,。課前先讓孩子知道自己的屬相,，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知,，又增加了孩子與家長的互動,，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感,。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時,，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌,，說話流利,。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌,。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌,。

十二生肖大班教案設計意圖篇十一

1.認識十二生肖的動物。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義,。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

5.通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

1、重點：認識十二生肖的動物,。

2,、難點：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

1,、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;

2,、當年生肖形象的小玩偶。

一,、了解十二生肖、引出話題,。

二,、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán),。

1,、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2,、結合掛圖,，講述《十二生肖的故事》,。

3、理解十二生肖順序,。

提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號,。

4、理解生肖的作用,。

提問：為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5,、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事,。

6,、了解生肖和自己的關系。

三,、根據(jù)兒歌總結十二生肖的順序,，幼兒復述并背誦兒歌。

四,、布置任務,。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來,，然后再日常生活中與大家分享,。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來,，因為是大班的孩子,，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊,。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別,。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人,。

十二生肖大班教案設計意圖篇十二

初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關系,。

根據(jù)調(diào)查結果進行簡單的統(tǒng)計,。

經(jīng)驗準備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

課件準備:《十二生肖大循環(huán)》圖片,。

紙面教具：《十二生肖迎新年》,。

材料準備：筆

展示十二生肖圖片，引導幼兒理解生肖循環(huán)的概念,。

誰能說出十二生肖的順序是什么

如果今年是豬年,，那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個,，怎么辦呢

小結：十二生肖的排序是“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”,。

出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律,，理解生肖與年齡的關系,。

你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

是不是屬的馬都是一樣大呢

1個生肖代表1年，12個生肖循環(huán)一圈,，表示過了多少年呢

請幼兒展示自己的學習單,，告訴同學家里人的生肖情況。

1.通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的理解,。

2.通過統(tǒng)計,，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

請根據(jù)你的學習單,，把貼紙貼在相應的地方,。

十二生肖大班教案設計意圖篇十三

了解十二生肖的相關知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片,，了解十二生肖的變化,，我通過范畫和演示讓幼兒從中學習、實踐,、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式,，感悟剪紙作品的藝術美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術美。

1,、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，使幼兒從小養(yǎng)成關心他人的好品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動重點：學習剪紙十二生肖《雞》的外形特點,，并嘗試利用剪紙的方法表現(xiàn)生肖形象。

活動難點：感悟傳統(tǒng)藝術文化的美,。

教師準備：課件,、范畫,、紅紙、剪刀,。

幼兒準備：彩色紙,、剪刀、膠水(雙面膠),。

一,、教學導入：

幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。

二,、多媒體展示：

1,、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關知識。

2,、教師出示生活中有關《雞》的有關圖片,，請幼兒欣賞。

3,、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾,、物。

4,、教師出示剪紙十二生肖作品,。談話活動：

(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位,。

(2),、全班幼兒按順序齊說。

(3),、剪紙中十二生肖《雞》的特點,。

三、賞析與活動,。

1,、教師引導分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范畫,，引導幼兒觀賞,。

3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年,。

四,、學習探究十二生肖《雞》的特點

1、教師演示剪生肖《雞》的形象,，從雞頭(主要是雞冠子,、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋,、形態(tài))—雞爪(四個趾,，前三個大,，后一個小)

2、幼兒操作,。

五,、賞析同伴作品

六、作品講評

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,，同桌之間的討論和自主探究的方法來學習剪紙,。而孩子們在學習過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,，并在活動中體會了剪紙的樂趣,，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應的發(fā)展,。

十二生肖大班教案設計意圖篇十四

知道每個人都有自己的生肖,。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗表演及游戲的樂趣,。

經(jīng)驗準備：知道自己及家人的生肖,，聽過《動物渡河比賽》的故事。

電子資源：十二生肖（12生肖排序,、兒歌,、游戲音樂）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打?。?。

一、談話引入,，激發(fā)幼兒興趣

——引導幼兒討論自己的生肖,。

二、了解每個生肖的特點并學習兒歌

1.回顧《動物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點出相應的生肖動物）

——引導幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物,。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖,。

——引導幼兒根據(jù)十二生肖的順序進行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,，引導幼兒學習兒歌,。

——引導幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征,。

——幼兒大膽表達,，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。

三,、游戲引入,，鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖，引導幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則：請小朋友當十二生肖,，并在相應生肖圖前站好,。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請?zhí)綀D上,，并用動作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開始游戲,，教師指導,。

《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎上進行想象創(chuàng)編,。在原活動教案中，他還有表演活動,，并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后,，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆,。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分,。這樣一來,，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標指向性更加明確,，教學活動也更具實效,。在本次活動中，我的教學準備并不多,。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已,?？墒窃诨顒又?，小朋友卻特別的認真,。而我也免去了許多準備的工夫,。它讓我覺得,，一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備,，有時簡簡單單的幾張小圖片,、一支粉筆,，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動,。當然,，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎之上,。

但在本次活動中,，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好,?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時，都非常認真,。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌,；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,，還有部分小朋友在興奮的與別人交流,。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的,。

十二生肖大班教案設計意圖篇十五

活動目標：

1.看圖學習兒歌,，能正確講述十二生肖的名稱。

2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,，并嘗試仿編兒歌,。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾,，錄音機,。

活動過程：

1.教師提問，引出活動,。

(1)教師：這是什么?這是老師的生肖掛件,。小朋友，你知道你是屬什么的嗎?

(2)教師：你知道你的爸爸,、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

(3)教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗,。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物,，稱為十二生肖,。

2.引導幼兒看圖閱讀兒歌。

(1)教師：瞧!十二生肖排隊走來了,，請小朋友說一說,，它們是什么動物?

(2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢?

(3)引導幼兒朗誦兒歌,。

3.運用輪流的方式閱讀兒歌,。

4.通過游戲了解十二生肖的順序。

(1)教師：十二生肖鍛煉完身體,，就排起長隊,，開始玩捉迷藏的游戲。

(2)教師介紹游戲的`玩法：請小朋友閉起眼睛,，教師拿走一個動物,，然后請小朋友睜開眼睛,，看看第幾個動物藏起來了。

(3)教師帶領幼兒開展游戲活動,。

5.啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌,。

(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目,。

(3)鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌,。

6.韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體,，小朋友,，你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

活動反思：

《十二生肖歌》這個活動,，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎上進行想象創(chuàng)編,。在原活動教案中,，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后,，表演之前,。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆,。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減,，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,，活動環(huán)節(jié)比較緊湊,，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效,。在本次活動中,，我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已,?？墒窃诨顒又校∨笥褏s特別的認真,。而我也免去了許多準備的工夫,。它讓我覺得，一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備,，有時簡簡單單的幾張小圖片,、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動,。當然,，這種輕松并非放松,。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎之上。

但在本次活動中,，我同樣感到了一些不足之處,。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好,?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時，都非常認真,。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了,。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流,。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足,。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案設計意圖篇十六

1,、通過欣賞故事,，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律,。

2,、學習用語言大膽與人交往和表述的能力。

3,、感受十二生肖這一中國特有的民族文化,，萌發(fā)民族自豪感。

1,、十二生肖動物圖片,。

2、十二生肖的工藝品圖片,。

3,、十二生肖故事。

1,、通過戴頭飾,，引出主題。

——小朋友們,，瞧瞧我變成誰了,？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——因為老師是屬兔的,，所以戴上了小兔的頭飾,，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖,，都是由動物代表的,，那到底有哪些動物被確定為生肖呢,？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

2,、欣賞故事《十二生肖》,。

——生肖里面有沒有貓？

——那到底有哪些動物被確定為生肖呢,？（出示圖片）一共有多少種動物,？（十二）

——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢,？像老虎,、龍這么厲害，為什么會排在后面呢,？這里還有一個小小的故事呢,！講述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序,，我們還能推算出自己和別人的年齡呢,！

知道老師幾歲嗎？我有一個妹妹比我小3歲,，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個姐姐比我大3歲,，你們知道她的生肖是什么嗎,？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么,？你屬什么,？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？

——剛才好多小朋友說自己是屬羊（猴）的,？為什么你們都屬羊（猴）呢,？（都是同一年里出生的）

——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）,。那明年呢,？后年呢？

——師：這么說是一年一個生肖,，十二生肖正好是十二年,。這一年是什么動物生肖，生下的孩子就屬這種動物了,，是嗎,？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬,，狗年生的人屬狗,，每個人都只有一個生肖,，生肖是不會變的。

——你還知道哪些人的生肖,？

——想不想知道后面老師的生肖,？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪,？（要面帶微笑,，態(tài)度誠懇，有禮貌）

——十二生肖排完了,，又從頭排起,，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始,，這叫輪回,。一個輪回，一個輪回,，十二生肖不停地循環(huán),。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的,。所以他們雖然不是同一年出生的,，但是他們都屬羊（猴）。

3,、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡,，因為它是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年,，下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品,。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時再去留心注意一下,，好嗎,？

十二生肖大班教案設計意圖篇十七

1.通過操作，了解十二生肖所包括的動物,、順序及十二生肖的循環(huán)特點,。

2.在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

3.樂于探索,、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1.投影儀及十二生肖的投影片,。

2.幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3.操作卡片人手一套,。

4.錄音機及磁帶,。

一,、了解十二生肖

2.人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3.這些屬相中哪些動物是我們看到過的,，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論,。

教師小結：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標志,，一共有十二種生肖,，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡,。

學習詞：生肖,、屬相。

二,、通過投影,、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1.聽錄音故事“十二生肖”,。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序,。

3.欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠,、牛,、虎鉆山洞，

兔,、龍,、蛇爬大山，

馬,、羊、猴練跨步,，

雞,、狗、豬練跳高,，

按著次序排好隊,，

鍛煉身體爭第一。

三,、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1.一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2.放投影提問：小紅屬馬,，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3.今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?老師小結：一年是一個屬相,，同一年出生的人屬相相同,，十二個屬相排完了，又從頭排起,，十二年循環(huán)一次,。

四,、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快,，老師巡回指導,。

幼兒帶上頭飾，進行表演,，游戲結束后,，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,，運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。