心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師工作心得體會和感悟建議篇一

作為一名教師，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時間,，這些年來,，我深刻地認(rèn)識到了教師這份職業(yè)的責(zé)任和使命。在教育的這片熱土上,，我不斷努力,，積累經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng),，不斷總結(jié),，在不斷的工作中有所悟,，有所思,，有所得。今天,，我想分享一下我這些年來的工作心得與體會,，希望對那些正在走上教育之路、或者已經(jīng)走上這條路的同行們有所幫助,，也希望我的一些心得能夠被更多的教師所認(rèn)可和證實,。

第二段：教學(xué)經(jīng)驗的沉淀

在教育工作中，教師的教學(xué)經(jīng)驗是非常寶貴的,。不同的教學(xué)經(jīng)驗可以形成不同的理論,，可以在教育實踐中得到驗證，也可以總結(jié)出適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。對于我來說,，最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗來自于課堂實踐，因此我會在每一節(jié)課的后期做好記錄和總結(jié),，以便下一次教學(xué)時更加得心應(yīng)手,。此外，我在日常生活和工作中也時刻保持敏感,、積極思考,、主動反思，嘗試將生活中的點點滴滴融入到教育實踐中,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育能力,。

第三段：愿景和使命

教育是一種美德，教師是一個偉大而神圣的職業(yè),。作為一名教師,，我一直堅信自己的使命是培養(yǎng)人才，而我的愿景是在教育工作中實現(xiàn)自己的人生價值,。在教育工作中,，我始終以學(xué)生為中心，注重個性化發(fā)展,，努力讓每一個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能,，成為一個有用之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：教師自我提升

唯有不斷提高自己的能力,，才能夠更好地完成自己的工作。因此,，我不斷地學(xué)習(xí),、積累和提升，不斷地探索,、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,。在教育領(lǐng)域，我不斷地深入研究,、學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)教學(xué)的最新理論和方法,，不斷地實踐和嘗試，以提升自己的教育能力,。此外,，在日常生活中，我也注重鍛煉自己的身體和心理,，以保持自己的健康和穩(wěn)定,，在工作中更好地發(fā)揮自己的作用,。

第五段：結(jié)語

總的來說，這些年來我逐漸走出了一個多年的“雛鶴之始”而成長為一名合格的教師,，但這僅僅是起點和開始,。我相信，在今后的日子里,，我會不斷地努力,、奮斗、創(chuàng)新,，將自己的職業(yè)道路走得更遠(yuǎn),、更寬、更穩(wěn),。同時,，我也奉勸那些走在教育之路上的同行們，不要忘記初心,，勇于擔(dān)當(dāng),，學(xué)會總結(jié)，敢于創(chuàng)新,，不斷提升自我,，完成好自己的職業(yè)使命和夢想。

教師工作心得體會和感悟建議篇二

教師是社會培養(yǎng)未來一代的重要人群,，他們的工作對于學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用,。作為一名教師，在職業(yè)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。為了分享自己的成長歷程和教學(xué)心得,，我特意整理了一份教師工作心得體會PPT。以下是這份PPT的主要內(nèi)容,。

第一段：引言

開頭部分,，我們可以先從對教師的定義和對教師工作的認(rèn)識入手。教師不僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生才能的發(fā)現(xiàn)者和引導(dǎo)者,。他們不斷地學(xué)習(xí)和成長，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)中,。教師的工作需要耐心,、智慧和責(zé)任心，他們是學(xué)生希望的源泉,，是希望的種子。

第二段：個人成長經(jīng)歷

接下來,，可以分享自己的教學(xué)經(jīng)歷和成長歷程,。從剛開始步入教師行業(yè)時的種種迷茫,，到逐漸積累教育知識和經(jīng)驗的過程，再到在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)的歷程,?？梢跃唧w談?wù)撘恍┙虒W(xué)中遇到的困難、挑戰(zhàn)和收獲,，并展示如何通過不斷努力來克服困難和提升教學(xué)水平,。同時，也可以分享一些幫助自己成長的教育資源和學(xué)習(xí)途徑,。

第三段：教學(xué)心得與方法

這一部分是PPT的重點內(nèi)容,，可以分享自己在教學(xué)中得到的心得和方法。比如如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神,；如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難等等?？梢允褂脠D表,、案例或者具體的教學(xué)實踐來說明自己的觀點和體會，同時可以結(jié)合具體的教學(xué)要素和學(xué)科特點來闡述,。

第四段：教學(xué)思考與反思

教師的工作需要不斷思考和反思,，以提高自己的教學(xué)能力。這一部分可以分享一些在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)的想法,。例如,，如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)之外的問題；如何更好地與家長進(jìn)行溝通,；如何針對學(xué)生的個性特點制定科學(xué)的教學(xué)計劃等等,。通過展示自己的教育思考和反思過程，可以體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我反省的能力,。

第五段：結(jié)語

在這一部分中,，可以總結(jié)教師工作心得體會PPT的主要內(nèi)容，并提出對未來進(jìn)一步發(fā)展的展望,?？梢苑窒硪恍逃袠I(yè)的期望和對學(xué)生的寄語，強(qiáng)調(diào)教師的使命和責(zé)任,。同時,，也可以鼓勵其他教師在自己的教學(xué)工作中繼續(xù)努力和成長，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力,。

結(jié)尾：

通過這份PPT,，我們可以了解到教師工作的重要性以及教師自身的成長歷程。教師工作心得體會PPT不僅可以幫助其他教師借鑒經(jīng)驗,，也可以激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的興趣和敬意,。相信在不久的將來,，教師們將會以更高的熱情和動力投入到教育事業(yè)中，為培育更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會和感悟建議篇三

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會 在舉國上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風(fēng),，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果,。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

二,、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識,。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材,？有職業(yè)感的教師,，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,、對學(xué)生身心施加特定影響的人,。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值,，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此,，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入,，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索,，特別是來之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長,，若干年過后，一代新人走上社會,，我們就會無比的欣慰,。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

用“師愛”通向心靈,，將“施愛”進(jìn)行到底

我是個踏上工作崗位才兩年的年輕教師,，但經(jīng)過這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學(xué)校 袁寶強(qiáng) 工作使我認(rèn)識到對學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。

剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

三、尊重學(xué)生是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待學(xué)生,。在“施愛”的過程中始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，有禮貌地對待學(xué)生。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)勵的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

四,、了解學(xué)生是“施愛”的途徑

教師對學(xué)生的情況要深入了解,，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變學(xué)生的一生,，畢竟，一個人人品好,，誠實,，最可貴。

五,、面向大多數(shù),，是“施愛”的良法

教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。

教師工作心得體會和感悟建議篇四

每個職業(yè)都有著自己獨(dú)特的工作體驗和心得體會,，而教師作為一項高質(zhì)量的職業(yè)也不例外。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師,，我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂趣的獨(dú)特體驗,，今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會。

第二段：教育背景與教學(xué)經(jīng)驗的重要性

首先,，教育背景與教學(xué)經(jīng)驗的積累對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。通過自身在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷積累，更好地領(lǐng)會和理解教學(xué)的精華，從而更好的將這些方法和知識傳授給學(xué)生,。此外,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一。義務(wù)教育階段的教育需要持續(xù)的投入時間和精力,，通過不斷的教學(xué)經(jīng)驗,，老師們所得到的知識和技能會變得越來越豐富和深入，進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生,。

第三段：學(xué)生的不同需求與教師的應(yīng)對策略

其次,，在學(xué)生的不同需求方面，教師也需要洞察學(xué)生的不同特點和需求,，對其采用不同的授課策略,。不同的學(xué)生有著不同的接受方式和學(xué)習(xí)能力，通過了解學(xué)生的性格,、興趣愛好和弱勢點所在,，教師可以制定針對性的授課方案，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：教師的積極心態(tài)和教育使命

除了以上方面，積極的教學(xué)態(tài)度和教育使命感也無疑是成為一名教師所必備的素質(zhì),。在我們的職業(yè)中,，我們的工作涉及到的不僅僅是對學(xué)生的教育，還包括對學(xué)生的認(rèn)真引導(dǎo)和關(guān)注,，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,。在核心課程領(lǐng)域中，教師的角色是寓教于樂并使學(xué)生受益,。在教學(xué)過程中,，教師需要時刻保持樂觀的心態(tài)和對學(xué)生的熱愛和支持。

第五段：結(jié)語

在我過去的多年教學(xué)經(jīng)驗中,，我所得到的最大體驗和收獲就是在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，提高了自己的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗。我相信,，在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下,，教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性，但作為一名教師,，我們可以運(yùn)用我們的專業(yè)技能和關(guān)注學(xué)生的積極心態(tài)來應(yīng)對這些挑戰(zhàn),，超越自己并創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗。

教師工作心得體會和感悟建議篇五

作為一名東莞的教師,，多年來我一直在這個工作崗位上辛勤耕耘,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與學(xué)生和家長的接觸，我深刻理解到教師工作的重要性和影響力,。在這篇文章中,，我將分享我在東莞教師工作中的心得體會。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性

作為一名教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n是必不可少的,。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學(xué)效果。在我剛才開始教育工作的時候,，我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié),，結(jié)果在課堂上遇到很多問題就不知所措。后來,，我意識到只有通過充分的準(zhǔn)備,，才能夠更好地展示自己的知識和技能，給學(xué)生提供更好的教育,。

第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系

除了備課,，與學(xué)生之間的良好關(guān)系也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我常常用心傾聽學(xué)生的問題和困惑,，盡可能多地與他們交流互動。通過這種方式,，我能夠更好地了解學(xué)生,，滿足他們的需求，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

第四段：與家長的溝通合作

家長是學(xué)生成長道路上不可或缺的一部分,，與家長的良好溝通合作對于教師工作至關(guān)重要。在工作中,，我積極主動地與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。我明確向家長傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，鼓勵家長積極參與學(xué)生的教育,，共同為學(xué)生成長貢獻(xiàn)力量,。通過有效的家校合作，我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和積極的變化,。

第五段：終身學(xué)習(xí)的精神

作為一名教師,，在教學(xué)工作中，我一直堅持終身學(xué)習(xí)的精神,。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，新的教育理念和方法層出不窮,。因此，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，與同行交流探討教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不斷進(jìn)步和成長,，為學(xué)生提供更好的教育。

總結(jié)：

通過多年的東莞教師工作經(jīng)驗,，我深刻認(rèn)識到備課的重要性,、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性、與家長溝通合作的重要性以及終身學(xué)習(xí)的精神,。這些心得體會讓我更加熱愛自己的工作,，并且不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。我希望我所分享的這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā),，共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會和感悟建議篇六

作為一名書法教師，走進(jìn)教室,，執(zhí)起毛筆,，用自己的筆尖傳遞著中國文化的博大精深。多年來,，我從這份工作中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。而今，我愿意分享我的工作心得,，探討作為一名書法教師的角色與職責(zé)。

二段：勤于學(xué)習(xí)

書法教師除了傳授書寫技巧之外,，更要注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在這個信息飛速發(fā)展的時代，書法作為中華文化的重要組成部分,，也需要與時俱進(jìn),。因此，不斷學(xué)習(xí),、持續(xù)改進(jìn)是我作為一名書法教師的首要任務(wù),。我會不斷參加培訓(xùn)班，鉆研書法史和理論知識,，親自實踐,，才能不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。

三段：因材施教

書法教學(xué)是一門藝術(shù),，每個學(xué)生都有其獨(dú)特的特點和風(fēng)格,。作為一名書法教師，要能夠觀察學(xué)生的個性和潛力,，因材施教,。我會積極了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合他們的實際情況制定個性化的教學(xué)計劃,。比如,，對于藝術(shù)細(xì)膩的學(xué)生，我會重點指導(dǎo)他們書寫的感情表達(dá),；對于筆力較弱的學(xué)生,，我會采取針對性的鍛煉和訓(xùn)練。因材施教確保了學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

四段：注重情感交流

書法是一門需要靈感和情感投入的藝術(shù),。作為書法教師，我不僅注重技巧的傳授,，更注重與學(xué)生之間的情感交流,。我會傾聽學(xué)生的心聲，了解他們對書法的理解和感受,。在課堂上,，我會與他們分享自己的心得體會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感,。同時,，我也會給予學(xué)生鼓勵和贊美，增強(qiáng)他們的自信心,，激發(fā)潛力,。這樣的情感交流能夠極大地促進(jìn)學(xué)生在書法領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。

五段：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

書法教育不僅僅是教會學(xué)生寫字,，更是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá),。作為一名書法教師，我鼓勵學(xué)生在書寫過程中表達(dá)自己的真實感受和獨(dú)特創(chuàng)意,。我會引導(dǎo)他們研究書法作品的歷史背景和藝術(shù)特點,，并通過創(chuàng)作作品展現(xiàn)自己的個性。唯有如此,，學(xué)生才能理解書法的真諦并發(fā)展出獨(dú)特的風(fēng)格,。此外，我也會教給學(xué)生如何欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),，使他們能夠從中汲取靈感和啟示。

結(jié)尾段：總結(jié)

作為一名書法教師,，我深知自己的責(zé)任與使命,。通過勤于學(xué)習(xí),、因材施教、注重情感交流和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，我可以更好地履行我的教學(xué)工作,。書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展離不開書法教師的努力和付出，我將繼續(xù)努力,，通過自己的努力為學(xué)生們開啟書法藝術(shù)的大門,。同時，我也期待我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌麜ń處煹墓ぷ饔兴梃b和啟示,。只有我們共同努力,，才能為書法事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

教師工作心得體會和感悟建議篇七

不知道大家是否聽說過這樣一個故事：一個印度人兩次救蝎子兩次被蜇,，當(dāng)有人問：“它老這么蜇你,，你還救它干什么？”時,，這個印度人回答說：“蜇人是蝎子的天性,，而愛是我的天性，我怎么能因為蝎子蜇人的天性就放棄我愛的天性呢,？”多么精彩的回答,。

愛是人的天性，更是我們每個教師的天性,。我們用愛照亮著每一個幼小的心靈,，用愛澆灌著每一棵稚嫩的小苗。十年的班主任工作使我悟出：教師的愛應(yīng)有親人般的關(guān)懷,、朋友似的理解,，大自然對萬物的包容。因為老師的愛是學(xué)生生活中小船的指航燈,，正確的愛才能使他們披荊斬棘,、迎風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸,。

現(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏親人的愛，但來自于班主任這一特定角色的關(guān)懷,，卻可如春風(fēng)化雨,，滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生獲得愛的滿足,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為要求進(jìn)步的無窮動力,。

1、母親的慈愛

學(xué)生如璞玉,，可賞可鏤,，班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛撫他們,，去精雕細(xì)琢，才能有好的效果,。學(xué)生犯了錯誤,，我關(guān)心、愛護(hù),、尊重他們,，幫他們一起尋找原因，并尋找解決的辦法,，而不是一味遷就,；學(xué)生的家庭生活或?qū)W習(xí)方面有了困難，我會關(guān)懷備至,，盡力幫助解決,，使他們能夠放下包袱，輕裝上陣,；學(xué)生太頑皮,，我會耐心開導(dǎo)，循循善誘,，給他們提出要求和希望,。

我教過的畢業(yè)班中，有個學(xué)生叫李鵬,。他頭腦聰明,，家庭條件優(yōu)越，但性格孤僻,，與同學(xué)相處不好,。有一次打電話請假說去看病，因為經(jīng)常有這種情況,，我也便相信了他,。可是過了一天也沒再見動靜,，于是,，我主動打電話聯(lián)系，詢問他的情況,，家長聽后大吃一驚,，說去上學(xué)了。接下來我才知道他逃學(xué)了,。下午他的媽媽送他來學(xué)校,，我并沒有批評指責(zé)他，而是耐心詢問為什么這樣,。原來是和同學(xué)們相處不好,，覺得沒有人理解他,，感到很壓抑，于是經(jīng)常找機(jī)會發(fā)泄,。樹下看到螞蟻就一個個掐死,，馬路上騎車也是橫沖直撞，好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿,。我了解到這些情況后,，耐心教育他，并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊會,，讓他感受到老師慈母般的愛,，同學(xué)深深的情。他變了,，變得開朗,，熱愛生活了，并且成績一路攀升,。

多年的工作實踐告訴我：對于小學(xué)生而言,，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來,。我從不一味指責(zé)孩子的不足,，總是找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金,，放大他們的優(yōu)點,，并發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)他們。事實告訴我真誠的贊美真的會改變一個孩子的一生,。

2,、父親的嚴(yán)愛

寬是愛 ，嚴(yán)也是愛,。俗話說“嚴(yán)師出高徒”,。我對學(xué)生既動之以情，又曉之以理,、約之以法,。不管是誰犯錯誤，我都嚴(yán)格按班規(guī)處理,，并講清道理使之心服口服,。我曾經(jīng)問學(xué)生：一片曠野長滿了雜草，怎樣才能除掉它們,？有的說拔掉，有的說燒死,，還有的說撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼,。同樣,，要想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它,。因此,，學(xué)生有錯我從不姑息縱容。因為嚴(yán)格管理正是熱愛學(xué)生的最深切的體現(xiàn),。

曾幾何時,，班里刮起了玩兒電子游戲風(fēng)。班干部周毅的成績一路下滑,，經(jīng)過我的調(diào)查,，原來他也成了游戲廳的常客,。聽了這個情況之后,，我十分生氣，把他叫來狠狠地批評了一頓,，并給他講了許多道理,。后來他認(rèn)識到了自己的錯誤，我又趁熱打鐵,，給他推薦了很多有益的書籍,。他慢慢喜歡上了讀書，學(xué)習(xí)的積極性又上來了,，并且真正成了老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣。

慈母班主任往往能夠獲得學(xué)生的愛戴,，而不能獲得學(xué)生的尊重,。作為一個合格的班主任既要愛，又要嚴(yán),。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ),，嚴(yán)是愛的延伸；不嚴(yán)是寵愛,，只嚴(yán)不愛是束縛,。愛而不溺，嚴(yán)而有情,，方可達(dá)到相輔相成,，相得益彰。

古往今來,，尊師愛生一直是人們倡導(dǎo)的一條行為準(zhǔn)則,，以至于把教師的角色神圣化，忽視了學(xué)生被尊重的權(quán)利，忘記了學(xué)生是一個有獨(dú)立人格的人,。時代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系：師生互尊,、師生互愛。我努力消除師生之間隔著的那堵無形的墻,，不再以俯視的目光看學(xué)生,，而是敞開心扉，和學(xué)生成為真摯的.朋友,，用真情去感動他們,，用真心去幫助他們。

學(xué)生希望和老師打成一片,。課堂上我總是走到學(xué)生中間,，和他們共同解決問題；課下我常常站在過道或坐在學(xué)生座位上與他們討論班級管理,，交流讀書心得,，對實事的看法；課外活動我會和他們一起打球,、跑步,；在我遇到難題時，我也會告訴他們向他們討辦法,。正是有了朋友般親密的接觸,，才有了真正的溝通。正如一位學(xué)生開玩笑所說“老師批評我是對我的關(guān)心,，老師打我也是對我的愛護(hù),，因為我們是真正的好朋友”，在這樣融洽的師生感情中批評也成了學(xué)生前進(jìn)的動力,。

大自然胸懷坦蕩,，它寬容地接納每一粒種子，為它們無私奉獻(xiàn)陽光,、雨露,，欣喜地看著它們發(fā)芽、成長,。在我的眼中每一個學(xué)生就是那一粒粒種子,，我要用知識、智慧去滋潤他們,，關(guān)注他們的每一點變化,，讓他們在愛的撫育下茁壯成長。

大自然賞識萬物,，給所有的生命以舒展的空間,。我的學(xué)生也是

各具特點的生命,，他們每一個生命都是世界上獨(dú)一無二的，也是最好的,。因此,，我總是耐心為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生不厭其煩的講解，給學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生一次又一次的談心,。我經(jīng)常告訴學(xué)生：天生我才必有用，并尋找他們的閃光點,，使他們真正認(rèn)識到自己是有用之才,。我從不抱怨自己的學(xué)生太笨，太不勤奮,，因為我明白：賞識才是學(xué)生成長的動力,，而抱怨只會把學(xué)生推向希望的反面。

大自然承認(rèn)差異,。我們的學(xué)生也千差萬別,，我們必須平等的對待他們，尊重每一個學(xué)生保護(hù)他們的自尊,，激發(fā)他們的自信,。楊柳也好，松柏也罷,，他們都是大自然的生靈,，我們又何必以“分?jǐn)?shù)”“聽話”為準(zhǔn)繩來區(qū)分優(yōu)劣呢？我始終堅信：成功的真正含義是各自盡展?jié)撃?，人人?chuàng)造最好的自我,。愛學(xué)習(xí)值得標(biāo)榜，愛集體值得贊頌,，愛勞動同樣也是一種美德,，我們的班級因此才會變得富有生機(jī)和活力。

班級是鑄造學(xué)生靈魂的熔爐,，班主任是鑄造學(xué)生靈魂的工程師,。一個教師能否真正成為學(xué)生人生道路上的指路人，并不在于他是否會講大道理,，而在于他是否能為人師表,，是否有高度的道德水平，是否有愛人之心,。曾有人問我：“你任教10年,，6次成功接手畢業(yè)班，你教育的技巧是什么,？”我感到迷惑,，難道這也有技巧，也有捷徑嗎？直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護(hù)學(xué)生”這句話,，才明白是愛填平了師生之間感情的鴻溝,，是愛架起了師生之間感情的橋梁，這就是能夠讓我順利走到今天的技巧,。

作為一名教師,，作為一名班主任，不僅要有淵博的知識,，精湛的教學(xué)技能,，還要有愛心。我把師愛給予我的學(xué)生,，一顆愛心滋育千萬顆愛心,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。

教師工作心得體會和感悟建議篇八

我們得到了一些心得體會以后,，好好地寫一份心得體會,，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣，那么好的心得體會是什么樣的呢,？下面小編帶來的教師工作心得體會最新,，希望大家喜歡！

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋,，他像幽靈一樣到處游蕩,、擾人不安。抱怨讓我們將關(guān)注點放在自己看人,、接物的表層面上,，因此，當(dāng)我們抱怨時,，我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,，而且抱怨越多，距離越遠(yuǎn),。

目前,，就教師而言，存在以下幾種抱怨：抱怨自己,，不開發(fā)自己的潛能,；抱怨工作，不獲得工作的樂趣,；抱怨他人,，不贏得他人的尊重；抱怨家人,，不獲得家庭的幸福,；抱怨壓力，不獲得前進(jìn)的動力,；抱怨環(huán)境,，不獲得成功的奧秘；抱怨挫折,，不為未來鋪就道路,；抱怨當(dāng)下，不活在快樂氛圍里,。

作為教師,，我們應(yīng)該如何面對呢？

不抱怨工作,，獲得工作的樂趣?！坝兴鳛槭巧钪械淖罡呔辰?，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任,，是放棄義務(wù),，是自甘墮落?！比绻氵€有時間抱怨工作,，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休的抱怨,，注定于事無補(bǔ),。若想擁有美好生活，就要拋棄抱怨,，學(xué)會享受工作中的樂趣,。

好工作，不如好心情,。俗語說得好：好工作不如好身體,，好身體不如好心情。確實,，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用,。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡,，那么縱使工作條件再好,，職位再高，薪水再多,，也是徒勞無功的,。因為他們沒有好心情去享受工作的樂趣,，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題,。教師也是如此,，倘若我們每天沒有好心情，如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生,，如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)呢,？高爾基曾說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園,；工作如果是強(qiáng)制的,，那么人生就是地獄”。一個人之所以總是抱怨自己的工作,，往往并不是他的工作有多糟糕,，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作,。在日常生活當(dāng)中,，不少老師一邊抱怨工作任務(wù)太多、難度太大,，一邊卻有時間跟別人閑聊,、娛樂，無非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口,。沒有本事,，但是可以勤快些，到位些,，晚上休息的時候回憶當(dāng)天所作所為,，有時候，自己會露出開心的笑臉,，因為有大家的力頂,，學(xué)生又進(jìn)步了。

別讓熱忱遠(yuǎn)離你,?？突f過：“歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱,，就損傷了靈魂,。”可見,，熱忱是保持心靈滋潤的必需品,，在現(xiàn)實生活中，一個人一旦遠(yuǎn)離對工作的熱忱,，就容易心生抱怨,。相反,，如果你能永葆一顆熱忱的心，懷著這樣的心情去工作,，那么,，無論你遇到什么樣的工作任務(wù)，就不會感到疲憊,、消沉,、抵觸,。沒有消極的情緒,，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,，而產(chǎn)生更多的不快，教育是一種智慧,，教師要具備育人的智慧,。

放下壓力，讓快樂與我們相伴,。每天繁瑣與瑣碎的工作之余，我們會不自覺的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音,，現(xiàn)在的學(xué)生,，家長難管、難教,、難配合,，但作為教師，我們應(yīng)該及時的調(diào)整心態(tài),，因為累與不累,，其實完全取決于自己的心態(tài)。正如心靈的房間,，不打掃,，就會落滿塵埃，蒙塵的心,，會變得更加灰暗和迷茫,，作為教師每天面對家長學(xué)生都要經(jīng)歷開心和不開心，他們都會在心里一一落戶,，事情一多,，就會雜亂無章，然后心亂了,，有些消極的情緒和不愉快的記憶,，就會使人萎靡不振,，所以打掃塵埃，告別煩亂,，把一些無所謂的痛苦扔掉,，給快樂騰出空間，把事情理順,，才能使壓力變?yōu)閯恿?，使我們的工作因充實而精彩?/p>

放下狹隘，讓寬容與我們相隨,。心寬,，天地就寬，在工作中,，無論與同事,，還是家長相處，都難免有磕磕碰碰,，或者小矛盾,，這是我們必須學(xué)會換位思考，善待他人,，讓自己少一點抱怨,，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德,，寬容別人,，也就是給自己的心靈讓路，只有在寬容的世界里,，才能遠(yuǎn)離偏見,，才能奏出人與人之間的生命之歌。

放下懶惰,，讓夢想與我們同行,。反思以往的工作，也曾迷失過,，這就是所謂的職業(yè)倦怠,，就像沒有備課就去教室上課，學(xué)生一個不經(jīng)意的問題讓自己尷尬,，看到別人取得的優(yōu)秀成績,，往往怨天尤人，卻不反思自己,。教師不僅傳道授業(yè)解惑,，還應(yīng)有對學(xué)生生命的陪伴和提攜，身為教師的我們,，應(yīng)讓心靈時刻沐浴在溫暖的陽光下,，把學(xué)生相處看做是生命的緣分,，把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程的獨(dú)特體驗，試想,，如果每個學(xué)生都懷揣夢想,，都能享受童年的簡單幸福，那么三尺講臺的我們也能有大作為,，狹小的教師也會海闊天空,。

心若在，夢就在,。生命需要夢想,，有夢想才會有激情，相信能集快樂,，寬容,，夢想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量,，雖忙碌著,，卻也享受著工作的幸福！

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師,，初來乍到,，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心,，主動去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點,。在職業(yè)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,，可我的心得體會卻頗深。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一。熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸，用心體會,，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二。獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三。不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。

一,、總結(jié)成績，尋找差距,，增添信心，增強(qiáng)責(zé)任感

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才,，提高中華民族素質(zhì)的重任,；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望，興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份（教師）,、責(zé)任（教書育人）、使命（為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的終身負(fù)責(zé),，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）。

二,、正視問題,，找準(zhǔn)癥結(jié)，直面挑戰(zhàn),，增強(qiáng)緊迫感

面對“現(xiàn)實”是成本最低的，不要“唯生源論”,，“生源”不是唯一的條件,，“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé)，精細(xì)管理,，務(wù)實工作，強(qiáng)化措施,，提高質(zhì)量,。

三、鎖定目標(biāo),，認(rèn)準(zhǔn)方向,，細(xì)化措施，增強(qiáng)使命感

“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任?！辟|(zhì)量是家長的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán),。提高質(zhì)量,，拒絕“反思”（成績“反思會”，類似“批評會”）,，找回自尊,，揚(yáng)眉吐氣。

四,、加強(qiáng)指導(dǎo),，合理引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo),，增強(qiáng)自信心

學(xué)校管理者要對教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo),，教研組要對教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo)，教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感,、使命感,、自信心。我們要唱響幾句口號：

1.“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任,?！?/p>

2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的,！

3.奇跡是人創(chuàng)造的,，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會創(chuàng)造奇跡！

4.凡事不爭取肯定不會成功,，只要爭取就有成功的可能！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗,，只要我們有信心,、有決心、有勇氣,、有恒心,，我們一定可以成為“強(qiáng)者”，同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”,。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒,。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強(qiáng)大的對手，明知不敵,，也要毅然“亮劍”,，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招、狠招,、絕招）,，即使倒下也要成為一座山、一道嶺,。凡事爭取就有百分之一的希望,。如果放棄，成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指,，所向披靡”的勇氣。只有想不到,，沒有辦不到,！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅,?！安慌滤赖娜送粫馈,！蓖瑯?，“不怕輸?shù)娜送膊粫敗,！?/p>

每次回老家,，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題,，你在大學(xué)教書工作穩(wěn)定、輕松且收入很高吧,？對于這個問題很難回答,，因為實話實說，他們大都不相信,，只能一笑置之敷衍了事,。

大學(xué)教書工作確實穩(wěn)定，但是否輕松呢,？這個問題并不能一概而論,。如果沒有生存壓力，不評職稱,，不追求行政職務(wù),，不怕教學(xué)事故，從這個角度來說,，大學(xué)的工作確實比較輕松,，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排,，想做什么就做什么,，甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事。如果你有生存壓力,，要靠這份工作來養(yǎng)家,，要追求進(jìn)步的話，這個工作就不會那么輕松,。之所以不輕松的原因主要有以下幾點：

第一,，基本工資很低。以我這所四非學(xué)校為例,，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資,、薪級工資、崗位津貼,、生活補(bǔ)貼,、保留工資、提租補(bǔ)貼,、崗位考核獎,、浮動考核獎等，需要扣除的主要有公積金,、養(yǎng)老保險,、職業(yè)年金、醫(yī)療保險、工會費(fèi)以及個稅等,。工資收入與崗位等級息息相關(guān),。不同的崗位等級其相應(yīng)的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右,，7級副教授每月到手收入9400左右,，4級教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比,，可謂小巫見大巫,。以我的專業(yè)為例，碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍,。

第二,，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴(yán)格受到控制,，并不是你的條件達(dá)到，你的職稱就能順利得到晉升,。評定職稱的條件每年都在變,，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達(dá)到去年的晉升條件,，結(jié)果今年的條件又上升不少,，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次,，心態(tài)不好的話,，精神就會奔潰。而職稱上不去,，工資收入自然漲不了,，與職稱相對應(yīng)的額外收入也就沒有。

第三,，科研壓力大,。評定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項目、論文等,。而發(fā)表論文與申請項目需要投入大量的時間,，在教學(xué)工作繁重的情況下，你根本抽不出很多時間投入到科研中,，這樣就無法出成果,。此外，申請項目還存在很多不確定性因素,，并不是說投入時間申請就能夠成功,。沒有項目不僅職稱上不了，而且還會面臨很大的精神壓力,。

第四,，教學(xué)壓力大,。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量，當(dāng)然對于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的,，而是指涉及教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，比如上課、監(jiān)考,、批改試卷,、上報成績等，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故,，而教學(xué)事故對于高校教師而言,，就等于被判了死刑，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺,。

第五,，雜事繁多。有填不完的表,，有開不完的會,，有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報銷時,，需要找難找的人簽字,，像小偷一樣面對財務(wù)人員的質(zhì)疑。

總之,，你如果有生存壓力,，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因為你得花費(fèi)大量的時間投入到科研中,，甚至得犧牲你的周末與假期,，才能勉強(qiáng)的靠科研上的獎勵，提高一點點收入,。

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一,、教師,，珍惜兒童對你的信任

孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。

在學(xué)生做好事時候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二,、教學(xué)相長,，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育,。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?/p>

俗話說：“活到老,，學(xué)到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅信只要自己肯努力,，學(xué)生就會給我回報，我做了,，我也得到了,。以好帶差，以小組牽動班級整體,，發(fā)揮小老師的作用,，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ),，以拓展思維,、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴,，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔,，能夠仔細(xì)的答題,，班級的各項成績好。

一開始看到“教師生涯設(shè)計”這個話題,，我還真的有點瞢,，感覺無法觸及。老實說我還沒有思考過這個問題,，長期以來,，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題,。劉良華老師把教師生涯設(shè)計這個大問題具體化為幾個細(xì)小的問題,，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切,，覺得有那么一點意思啦,。

討論的時候，大家都在論壇那邊,，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言,，其實很想借此機(jī)會與各位專家老師們交流一下,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我是全程守候,，只是大家的精力都在論壇里,，而我試了幾次都沒有進(jìn)去，我只有在這邊干著急,，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,，雖然沒有達(dá)到交流的目的，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè),、教師人生的思考,。

從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧,。初中的時候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿,，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個志愿都是師范院校,，結(jié)果由于我在考場上的重大失誤,，我只上了最低等的師專。天隨人愿,，我終于做了一名教師,，站在講臺上的那一刻，感覺世界都在我手中,。

這些年來,，我激情依舊，走進(jìn)課堂,，我就能夠找到自己的位置,。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候,，我也有過動搖,?？墒亲哌M(jìn)博客的這些日子,，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其實是抬舉自己了,，象劉良華、周彬,、吳洪偉,、張文質(zhì)、馮飛,、鄧桂琴,、明霞,、崔成林、強(qiáng)光峰,、姚春杰,、林景、水谷龍生,、彭榮輝等等,，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來,，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個我,。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿,，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻(xiàn),。

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對自己作了性格測試,，竟然沒有找到比較合適的類型,，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點哦,，在不同的階段,，在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是,，在與學(xué)生一起討論時,，他們認(rèn)為，我如果做律師可能會更合適一些,，曾經(jīng)還有過這方面的想法,，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去,。

做教師也有11個年頭了,，今天的我幸福嗎？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢,？突然想幸福是一種心理的感覺,，當(dāng)你的精神世界充實而平和，幸福就會永遠(yuǎn)伴隨你,。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實平和呢,，當(dāng)我們盡心盡力工作的時候，我們是充實的,；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時,，我們是快樂的；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好,！”的時候,，我們有一種滿足感,；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時，我們體驗到了另類的幸福,。開學(xué)典禮上,，面對學(xué)生，我說了這樣幾句話：同學(xué)們,，我們選擇了這個職業(yè),，也就注定了我們的夢想、榮譽(yù)與你們連在了一起,。你們是幸福的,，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

其實教師的幸福很簡單,，我們幸福的源泉就是學(xué)生。教師只有通過自己的知識,、思想和能力,，讓學(xué)生從中受益，并能夠健康快樂地成長,，我們才能從中感覺到幸福,，學(xué)生越有出息，我們就會越幸福,。這種幸福的感覺會輔射到家庭,、社會的每一個角落，相互影響,，相互感染,，說到底就是一種心態(tài)。

教師的一生是漫長的,，也是短暫的,。如果是簡單機(jī)戒地重復(fù)，讓我們感覺毫無意義,，了無生趣,。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,，則能使我們看到曙光,，短暫也精彩。

說到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書,，我真的感覺很慚愧,，因為我讀的書越來越少了,，一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂,，也很散漫，但閱讀對我人生觀,、世界觀的形成有著直接的影響,。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性,，而閱讀的局限性,，也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家,，初步的想法是有選擇性的閱讀,，只是現(xiàn)在還沒有開始,。

就我而言，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給教師的一百條建議》,，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了，過去摘錄的一些經(jīng)典句子,，終于找到了出處,。我只是瀏覽了一遍,，還沒有具體閱讀,。我認(rèn)為這本書,，老師們一定要讀，當(dāng)然我是落伍啦,，因為好多老師已讀完了這本書,。我呢才剛剛起步。

作為比較閱讀,，我覺得還是研究我們中國人的書比較好,，所以呢接下來準(zhǔn)備讀三位大師的書。但是20__年上半年,，我的閱讀會很有限。盡管如此，我還是會慢慢讀的,，因為我已經(jīng)把博客,，學(xué)生,，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀，我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲,，記錄生活感言，也記錄自己最真實的思想,，也想一直把它堅持下去，但我已有好長時間沒有整理了。現(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1,、生活最真實,，它從來不肯掩飾自己,，不管你愿意不愿意,，自覺不自覺,，它都會使你陷進(jìn)去,，叫你認(rèn)識它,，叫你嘗嘗它的滋味；2,、胸懷的狹小,，才導(dǎo)致太多的煩惱,；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步,；3,、人生猶如爬山，每爬一步,，就會有一份勝利的喜悅,；沿途風(fēng)景無限，走得最急的是最美的風(fēng)景,；當(dāng)我們跨越了一坐高山,，也就跨越了真實的自己；4,、被需要是一種快樂,。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢,？試著去關(guān)懷別人,，被別人需要吧，那樣你才能獲得長久的快樂,；5,、在我們的生活中,，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會的人,，即使找不到機(jī)會，他們也會創(chuàng)造機(jī)會,；6,、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料,，只需要行動和一個筆記本,。每天總結(jié)自己，反思自己,，改正自己一點一滴的毛病,，然后落實到行動中。

有些人讓我們終身難忘,，有些事讓我們追悔莫及,，有些話讓我們刻骨銘心。

來格林森是高中同學(xué)的介紹,，當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩淼竭@個陌生的環(huán)境,，心里滿是期待，希望能在這里做些什么,，因為我很想體味下當(dāng)老師的感覺,。一來我本身是師范的學(xué)生，來這時可以鍛煉講課,，體會下和學(xué)生在一起的感覺,；二來暑假在這里可以掙點錢也蠻好的。

經(jīng)過試講后之后,，張老師告訴我暑假可以來這里做,，當(dāng)時心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來到了格林森,，開始幾天是招生,，早晨起來很早，出去發(fā)宣傳單,，回來作咨詢,，天天忙忙碌碌的，不過還好,，晚上可以輕松逛街,。正式上課之后，每天晚上回去提前備課,，因為我教高中,，心里不敢有半點松懈,，每天晚上別人都在床上休息，我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,，眼睛都快閉上了,。給高中學(xué)生事課，心里挺高興,，所以為他們再累我也愿意,，他們很聽話，上課都認(rèn)真聽講,，不懂就問,。我還帶了高二和八年級的課，高二有3個學(xué)生,，所以我每天只需好好備他們的課,，壓力也沒有高一的大，今年這里的高中學(xué)生都很聽話,，沒有讓人頭疼的學(xué)生,。相比之下，八年級的課最少,，卻是讓我最減產(chǎn)的一個班,。班上有幾個頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說話，我無數(shù)次喝止他們,，但似乎不起什么作用,，到了最后，我?guī)缀踅钇ＡΡM,，不想再說任何話了，我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,，因此會十分的累,，心累，這和帶高一時的累完全不一樣,。他們畢竟還小,，很需要鼓勵，我今后會學(xué)習(xí)如何用鼓勵的方法,，來讓他們熱愛學(xué)習(xí),，作為老師，應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖,，其實做名好老師真的挺不容易,。

在這里除了體會到了給學(xué)生帶課的滋味，也體味了人際交往的重要,。這里的教師除了有蔡甸本地的,，還有外地的,，有在這里做了很長時間的，也有像我這樣第一次來這時的,，反正形形色色,。在這里做事，老師之間少不了溝通,，和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受,，但老師之間還是相親相愛，和睦共處的,。

不管怎么說,，在這里學(xué)到了很多，不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗,，他是一筆財富,，為我今后的發(fā)展所用。

我很感謝格林森給我這樣的一次機(jī)會!

教師工作心得體會和感悟建議篇九

第一段：引言（150字）

黨校教師是培養(yǎng)黨員干部和思想理論工作的重要力量,，他們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和黨員干部的素質(zhì)提升,。多年來，我一直在黨校任教,，通過與黨員干部的交流和思考,，我積累了一些關(guān)于黨校教師工作的心得體會，分享給大家以供參考,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重實效（250字）

作為黨校教師，認(rèn)真?zhèn)湔n是非常重要的,，因為學(xué)員們對黨的理論知識的學(xué)習(xí)有著迫切的需要,。我通常會結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)員的需求，制定合理的備課計劃,，并選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?、案例和課件。在備課過程中,，我注重理論與實踐相結(jié)合,，通過舉例和案例分析，幫助學(xué)員理解抽象的理論知識,。同時,，我也會利用多種教學(xué)方法，如講課,、討論和小組活動,，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

第三段：尊重學(xué)員,，促進(jìn)互動（250字）

在黨校教學(xué)中,，黨員干部的參與是至關(guān)重要的,。我始終堅持尊重學(xué)員、傾聽他們的聲音,，并積極鼓勵學(xué)員的互動,。在課堂上，我鼓勵學(xué)員提出問題,、發(fā)表觀點,，并及時做出回應(yīng)。我還采取小組討論,、角色扮演等活動形式,，增強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動。通過這樣的方式,，我能夠更好地了解學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)情況,，同時也促進(jìn)了學(xué)員之間的合作和分享。

第四段：因材施教,，注重個性化教學(xué)（250字）

每個學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,，作為一名黨校教師，我注重因材施教,，進(jìn)行個性化教學(xué),。在課堂上，我會關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),，根據(jù)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo),。我還通過不同形式的教學(xué)評估，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)程度,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。我相信只有因材施教，才能真正滿足學(xué)員的需求,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平（300字）

作為一名黨校教師,，我深知教學(xué)工作需要不斷更新和完善。為了提高自己的教學(xué)水平,，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我定期參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，并閱讀相關(guān)的教育和教學(xué)文獻(xiàn),。我還與同事們進(jìn)行交流和分享,，共同成長。此外,，我也注重反思和總結(jié)教學(xué)實踐,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，提高自己的教學(xué)效果,。

結(jié)論（100字）

黨校教師的工作責(zé)任重大，需要付出較高的精力和耐心,。通過多年的工作經(jīng)驗,，我深知備課、互動,、個性化和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于黨和學(xué)員,，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅持不懈地努力，不斷追求卓越,，為黨校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師工作心得體會和感悟建議篇十

20xx年9月，我步入自己向往的教師殿堂,，開始了神圣的塑造靈魂的任務(wù),。腦子里思考著，我是大學(xué)生,，我也要讓我的學(xué)生成為最棒的,。可是,，當(dāng)走入課堂,，看見學(xué)生東倒西歪，隨便講話,，自己玩自己的,，自己說自己的，一股莫名的煩躁油然而生,?？梢姄碛胸S富的知識，先進(jìn)的理念是不夠的,，還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗,。可是,，教書育人,，面對的學(xué)生是活生生的人，我們?nèi)绻葞啄辏畮啄瓴哦萌绾谓逃脤W(xué)生,，那不是誤人子弟嗎,？ 因此，作為新教師的我必須快速成長起來,，這是我對自己提出的要求,，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期許。

天時不如地利,，地利不如人和,，我很幸運(yùn)的加入二年級數(shù)學(xué)組這個團(tuán)隊，這是一個和諧向上的團(tuán)隊,，每位老師都給人一種親切感,，讓我很快融入到這個隊伍里。不論我在教學(xué)中,，還是管理中,，亦或是和家長的溝通上出現(xiàn)問題，組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決,。

尤其是我的師傅z老師給了我很大的幫助,。她總能及時幫我解除疑惑，從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式,。我經(jīng)常去聽劉老師的課，劉老師的課堂最大的特點就是及時維持課堂紀(jì)律,?！罢l的眼睛大又亮？”“某某某的腰板挺得真直,，像個小司令,！”而我經(jīng)常忽略這一點，總到紀(jì)律亂的不行時才維持一下,，這樣既耽誤時間又不能很好的抓住學(xué)生的注意力,。與我的評價方式不同，劉老師總會用表揚(yáng)的語言去評價學(xué)生,?！澳衬衬车穆曇粽骓懥粒l能像他一樣再說一遍,？”

為了吸引學(xué)生的注意力,，我經(jīng)常采用課件教學(xué)，劉老師卻習(xí)慣用板書教學(xué),，但這并不讓人覺得乏味，一目了然反而更能體現(xiàn)出教學(xué)重點。我想如果是同一節(jié)課,，劉老師肯定會用比我少一半的板書就能講明白,，就因為我缺少化繁為簡的能力。

在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧,，哪怕是一節(jié)練習(xí)課,，都能讓學(xué)生集中精力去聽。有一道題是估計書桌上有多少書,，劉老師在講完題后問了一句“哪位同學(xué)的書桌也像書上的這樣整齊,？”頓時提起了學(xué)生的興趣。坐在后面的同學(xué)能正確回答問題,，劉老師會說“某某某同學(xué)平時注意用眼衛(wèi)生,，所以他視力好”，像這種語言總能潛移默化的影響學(xué)生,。上周聽課印象最深的一點是劉老師讓學(xué)生用唱歌的形式記住了豎式計算中“相同數(shù)位要對齊,，先從個位上算起”這一重點。讓學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí),。

劉老師雖然是一名老教師,，但她并不倚老賣老，凡事親力親為,，而且非常謙虛有禮,。有時我想出一個教學(xué)方法，她會說：謝謝偉偉,，讓我學(xué)到了一個新方法,。這時我總會有點受寵若驚。從劉老師的身上,，我明白了一名教師應(yīng)當(dāng)隨時準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有虛心求教，才能豐富自己,。

正是因為有這樣實力派的師傅,，有這樣和諧的團(tuán)隊，我才能快速的成長,，以后我還要繼續(xù)努力,，多想組內(nèi)老師請教，盡快適應(yīng)教師這份職業(yè),。