為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

語文教師個人校本研修方案篇一

初三四班共有學生四十六人,，男生二十人,，女聲二十六人，在所有的平行班中,，語文成績不突出,，尤其是男同學，在課堂上表現(xiàn)不積極,，總是讓老師或同學逼著回答問題,，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動,，或激勵;也曾和他們座談,，大都是自信心不足，怕別人笑話,。一定要讓第一名蔡福昌,，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用,，使男生同學敢于積極發(fā)言,，努力表現(xiàn)自己,，樹立自信。

二,、教材分析

初三下學期的教學內(nèi)容,，以復(fù)習為主，練習為輔,，考試督促;以學生掌握方法為主,，教師講為次;結(jié)合縣里安排，學校實際,，抓牢基礎(chǔ),，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復(fù)習,。第一輪復(fù)習以課本為主，讓學生搞好積累,，把復(fù)習時的重點字詞句,，古文、古詩,，名句牢記在心,。并建好積累本，隨時積累,，養(yǎng)成好習慣,。第二輪復(fù)習以閱讀為主,，加強閱讀練習，讓學生掌握方法,，明確記敘文,，議論文，說明文考試的“點”,，能做到理解準確,，表述確切，清晰,，回答到點子上。第三輪用時兩周,，掌握技巧,，做好心理準備。

三,、采取措施

1,、精心備課，在備課時,，無論學生,，教材、教法盡量考慮周全,。

2,、虛心向同年級、同科教師學習,，和他們一起研究教材,，設(shè)計教法，多聽他們的課,。

3,、多讀書，多寫反思,，每節(jié)課都做到寫出反思,，做好記錄。

4,、興趣是的老師,，努力把學習和學生的生活，事實,，學生關(guān)心的聯(lián)系起來,，調(diào)動學生學習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣,。

5,、平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求,，盡量滿足他們,。

6、盡努力采用新的教法,，和多媒體教學,。

7、上課時,，充分發(fā)揮學生的個體作用,，使他們樂學，會學,，善學,。

語文教師個人校本研修方案篇二

為了更好地搞好語文教育教學,，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃,。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學課件園法規(guī)及教育教學新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針,、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”,，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人,；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務(wù),。

在教學上,，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生,、備自己,、備教材，備出課堂新教法,、好學法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學生實際,，深挖教材潛力,，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法,，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”,，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導(dǎo)學、學生的主動學之比例調(diào)整,，隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的'科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。

堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效,；堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應(yīng)學生，尊重學生，引導(dǎo)學生積極去學,，快樂求學,；堅持記教學反思，研究如何改進,，如何更高效,，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導(dǎo)學案,、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

利用“有效教學群”,，充分展開跨越地域的教學研討,，在交流中相互指點、相互促進,，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學，并上傳自己的教學心得,、教學論文,、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗，造福一方,。

通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓,，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學,，提高自己的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。

教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學,。網(wǎng)絡(luò),，是最好的老師！

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學,，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課,、高效課,，這，將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學之道,，貴在探索。自古教無定法,，鉆研,、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標,！

語文教師個人校本研修方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革，校本研修應(yīng)以研究教師行為,，解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點，結(jié)合教師需要和學校實際,，研訓一體,，務(wù)本求實，增強校本研修實效性,，促進教室教學改革,，提高小學語文教育教學質(zhì)量。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源,，學以致用；解決小學語文教育教學中的實際問題,，增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

三,、校本研修內(nèi)容：

新思考網(wǎng)小學語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導(dǎo)01,；校本研修實踐策略與指導(dǎo)02；立足校本研修,，促進師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

四,、校本研修主題：

教學過程

1、兩項突出的優(yōu)點

2,、兩項值得討論的問題

3,、對照自己預(yù)先的思考,，進行整體反思。

基本假設(shè)：教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學能力發(fā)展成正比,。

目的：使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點：

1、集中分析特點,，避免表淺的,、泛化的評價與反思。

2,、有助于提煉和學習導(dǎo)師的教學特點（教學藝術(shù)）

3,、有助于有效的反思。

4,、便于評價學員的進展,。

五、校本研修方法：

遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合,，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與學者引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織教室觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

語文教師個人校本研修方案篇四

為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定專項研究計劃。

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學整體水平。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合教研活動進行。

4,、案例分析

對拼音課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對拼音指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于拼音教學的經(jīng)驗論文

6,、研究總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7,、參與論壇

必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。

語文教師個人校本研修方案篇五

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道。校本研修是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學實際,，我個人的校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平,。

二,、研修目標：

規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平,。

用新的教學理念提高課堂教學實效,。

三、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四,、具體實施方案

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學,。多渠道地學,。廣泛地學。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料,。嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

語文教師個人校本研修方案篇六

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平,。

規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平,。

用新的教學理念提高課堂教學實效。

以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學,。多渠道地學,。廣泛地學。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料,。嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

語文教師個人校本研修方案篇七

新的學期,，為了更好地完成教學任務(wù),，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

一,、研修主題：

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力,。

二、研修目標：

1,、加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

2、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3、注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研修措施：

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫教學反思,、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表,。

語文教師個人校本研修方案篇八

為了響應(yīng)新世紀教育變革的潮流,，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進,，小學語文教師制定了校本研修計劃,。下面是本站小編收集整理關(guān)于小學語文教師個人校本研修計劃的資料，希望大家喜歡,。

為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,，充實教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

一,、提高師德修養(yǎng)

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風,，使自己具有高尚的道德情操,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，為人師表,，關(guān)愛學生、任勞任怨,，淡泊名利,。

二、加強理論學生

積極學習新課程知識,、新理論,，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉《新課程標準》的要求,，把學到的理論應(yīng)用于教學實踐中去,，做到理論聯(lián)系實際。

三,、提升業(yè)務(wù)能力

1,、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功,。

2,、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經(jīng),，反思自己教學的得失,。

3,、積極閱讀有關(guān)教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等,。

4,、努力提高多媒體教學技術(shù)的水平。

四,、切實執(zhí)行科組,、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行,、同事交流,，認真做好教研筆記。

2,、認真完成各項教研任務(wù),。

3、自覺地加各種培訓活動,，積極參加“集體備課,、上課、評課”活動,。

“要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水”,，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃,。

一,、學習理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考,，銳意進取的學習型教師,學者型教師,。

1、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材,，更新教學理念,。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。

二、研究課堂教學

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平,、提高教學質(zhì)量,。

3、積極主動地定期進行研究課教學,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

三、提升科研水平

1,、堅持行動研究,，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟,、教育和教學反思,。

2、撰寫教育,、教學論文,，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習,，及時撰寫學習心得。

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

共

2

1

1

2

語文教師個人校本研修方案篇九

《共2篇》適用于語文教師個人校本研修的工作計劃,，用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范,，不斷提高教育教學理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結(jié)合自己的實際,，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來,。

猜猜看，你正在找的語文教師個人校本研讀工作計劃是什么,？然后給你看一下這篇范文,。

為進一步提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學質(zhì)量,，做一名優(yōu)秀的語文教師,；為拓展教育視野，豐富教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新能力,，特制訂教師個人自學計劃。

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

我們要認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)師德的法律法規(guī),，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操,，愛崗敬業(yè),，為人師表，關(guān)愛學生,，任勞任怨,，淡泊名利。

加強學生的理論學習,。

要積極學習新課程知識,、新理論，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息,，熟悉新課程標準的要求,，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合,。

提高企業(yè)經(jīng)營能力,；

刻苦練習《三筆字》,、《簡筆畫》等教學基本功。

多看名師講課案例,，多聽名師講課,，多思考自己教學的得失。

積極閱讀教育教學方面的書籍,，如《小學語文教學策略》等,。

四是努力提高多媒體教學水平。

第四,，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動,。

按時參加教研活動，大膽提出自己的見解,，積極與同行,、同事進行交流，認真做好教研記錄,。

認真完成教學科研的各項任務(wù),。

自覺地加入各種訓練活動，積極參加“集體備課,、聽課,、評課”活動；

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人們常說：“百年大計,，教育為本；小學語文校本研讀,，就是要有針對性地對教師進行培訓,，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理,、教學能力等方面都在原來的基礎(chǔ)上有所提高，建立一支精干,、高效,、敬業(yè)、適應(yīng)學校發(fā)展的教師隊伍,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

通過校本研修，進一步提高個人的師德修養(yǎng),，使每一位教師都能成為受學生喜愛,、家長信賴的好教師。

以"學程導(dǎo)航"備課示范研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質(zhì)量和專業(yè)水平,，以實現(xiàn)好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質(zhì)量教學,。

通過校本研讀,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，使教育教學工作更加有效,。

積極參加每周集體備課研修班,，尤其是“學程導(dǎo)航”備課范式研討，并做好相關(guān)記錄,。

利用這段時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習，新課程標準的學習,，以及教學常規(guī)的學習,。

認真上好高質(zhì)量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要,，參加學年末論文交流,。

四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題,，交流在實施“學程導(dǎo)航”課堂教學中的思考與困惑,，尋求解決的策略與方法。

積極參加教學基本技能訓練,。例如：“三言”,、“說”、“講”,、“做”,、“做”、“做”,、“練”,、“練”、“練”,。

經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫下讀后的反思或體會,，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力,。

教師教育觀念不斷更新，以適應(yīng)教育教學改革的需要,。

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,，研讀新課程標準,，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,，結(jié)合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來,。

積極參加學校組織的各種競賽活動,，在各種競賽中，進行校本研習,，促使自己盡快成長,。

三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平,。

通過課題研究,，把課題研究與課程改革緊密結(jié)合起來，切實提高自身的科研能力和水平,。

繼續(xù)開展“閱讀活動”,，豐富閱讀活動的內(nèi)涵。

主動讀各種書,，擴大自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源,，只有這樣才能使自己不斷提高,，才能真正做好工作。

積極參加上級組織的各種培訓,，開展校本研修,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

總而言之,，在做好本職工作的同時,，要按照學習計劃，認真做好本職工作,。

語文教師個人校本研修方案篇十

一學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

1、進一步研讀《語文,、數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學情,，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

（1）專題培訓

交流研討,、教學設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

（一）積極參加教師集體學習活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與專家,、學者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

（二）進行自主研究

1,、在研讀《語文,、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2,、要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3、在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2、每節(jié)課后認真完成反思,。

3,、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓

1,、教育教學課題研究活動,。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專題培訓,。

4、收看教育教學的光盤,、錄像

語文教師個人校本研修方案篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范語文課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的.讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學實際,，我個人的校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平,。

二,、研修目標：

規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平。

用新的教學理念提高課堂教學實效,。

三,、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四,、具體實施方案

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。即堅持不懈地學。多渠道地學,。廣泛地學,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

新的學期,，為了更好地完成教學任務(wù),，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

一,、研修主題

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力,。

二、研修目標：

1,、加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

2、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3、注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

三,、研修措施

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3,、交流互動

積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗

在平時的教學中,，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表,。