要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

技能大賽演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》,。

畢業(yè)四年,，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個日子里,，我品嘗了失敗的痛苦,，也體會了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路上,，我與學(xué)生一同成長著,。

記得剛工作時，班里有一個自閉癥男孩小佳,。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文,，他突然大叫：“有鬼！”,；我寫板書,，他跑來添上幾筆；剛收上來的作業(yè),，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對他無濟于事,，我感到很迷茫。

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況,。她傷心地哭起來,，看著這位悲痛的母親，初為人師的我,，有一股強烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄,！再辛苦再難，也要堅持,！

我決定用濃濃的師愛打開他的心扉,。每天早上，我拉著他的手跟他聊天,，問他：“昨晚睡得好不好,？”幫他整理皺折的衣服，消除他對我的排斥。我鼓勵學(xué)生和他做朋友,，一起玩耍,，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個漫長而艱辛的過程,，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無常,，但在我們的關(guān)愛下，他慢慢進(jìn)步了,。這給了我更多信心,。

為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系,，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn),，和家長一起幫助他學(xué)會學(xué)習(xí)、生活,。他的媽媽感動地說：“陳老師,，謝謝你沒有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽,！”我很感動,，覺得所有的付出都是值得的！

有一次,，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫,。就鼓勵他在畫中抒發(fā)個人的情感，平穩(wěn)情緒,，還經(jīng)常展示他的作品,，給他信心。慢慢地,，這朵遲開的花在愛的澆灌下,，悄然開放！

教師節(jié)那天,，小佳拿著一副畫走到我的面前,，說：“老師，我喜歡你,！”我打開一看,，畫上有一位老師和一個孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物,。那一刻,，我流淚了！我哽咽地說：“謝謝你,！老師很喜歡,！”他高興地說：“老師喜歡！老師喜歡！”看著這個可愛的孩子,，我感到無比的幸福,！

是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程，其實就是自我成長的過程,。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄,，不放棄，不拋棄,！

謝謝,！

技能大賽演講稿篇二

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

我六年級的時候，我們學(xué)校組織了一次“清理城市牛皮癬”的活動,。我參加了,。我左手拿著鏟子，右手拿著一個小水桶,。我和同學(xué)很興奮的去了,，但是這些小廣告不好收拾。我花了大部分時間在一個廣告上,，沒有完成,。最后，我摸到了門口,。我先把水放在小廣告的圖片上,，然后水滲透進(jìn)小廣告。

我還有一個環(huán)保的`事情,，就是少用塑料袋,，多用環(huán)保塑料袋。讓世界減少白色污染,。我還查了白色污染的數(shù)據(jù)：所謂“白色污染垃圾”是對人們因難降解塑料垃圾（多為塑料袋）造成的環(huán)境污染的一種形象稱謂,。是指各種國產(chǎn)塑料制品由聚苯乙烯、聚丙烯,、聚氯乙烯等制成的現(xiàn)象,。使用后作為固體廢棄物丟棄，由于隨意亂扔,，難以降解,，造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染。

所以提倡少用或不用可降解的塑料包裝材料,，買東西最好自帶工具,，減少其使用。

所以一定要少用塑料袋。我們的世界必須被我們保護(hù),，只有這樣我們的地球才能常青,。

技能大賽演講稿篇三

肩是一個象形字，本意是肩膀,，是連接我們手臂,、軀干、頸部,、頭部的部分,，這里的關(guān)節(jié)，是我們?nèi)梭w運動范圍最大,、最靈活的關(guān)節(jié),，肩膀，也是唯一一個有引伸意義的身體部位,，肩負(fù),。我們的肩膀，要肩負(fù)重物,，還要肩負(fù)一些看不見,、摸不著，卻同樣沉甸甸的東西,。比如,，責(zé)任。

輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任是什么呢,？在我前面演講的12位老師告訴我：輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任可以很大,，大到單老師剛剛提到的立德樹人，對學(xué)生進(jìn)行思政教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,，大到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人；輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任也可以很小,，小到前面李欣老師講的跨進(jìn)公寓的門,，小到我們開會不在辦公室的時候，給學(xué)生發(fā)個qq,，通知他不要白跑一趟,，甚至小到一句鼓勵的話，一個肯定的眼神,。這些大大小小的責(zé)任,，滲透在每一次談心談話、主題班會,，滲透在每一次下宿舍,、查衛(wèi)生,，滲透在每一件瑣碎的日常工作中。

可是除此之外,，我們肩上的責(zé)任還有什么呢,？我，作為一名大一新生的輔導(dǎo)員,，他們懵懂,、單純，我肩膀上的責(zé)任,，還有什么呢,？兩周前，教育部體測抽到了汽車,，四個年級各出35名男生,。體測當(dāng)天很冷，大一的一群男生生龍活虎,，躍躍欲試,，陽光下，他們的眼睛里,，有認(rèn)真、興奮的神采,，比起淡定又松散的高年級,，他們很傻，卻很可愛,。那一刻我覺得,，我的責(zé)任，還應(yīng)該有保持住這份神采奕奕,，還應(yīng)該有,，在陪伴他們成長、成熟的同時,，保護(hù)好他們此刻正擁有的,，卻極容易在大學(xué)中迷失掉的，那么多,、那么多美好的品質(zhì),，比如認(rèn)真、比如踏實,、比如熱心腸,！這同樣是我的責(zé)任，一名大一新生輔導(dǎo)員的責(zé)任,。我希望他們畢業(yè)時,，仍抱有初心,，我希望他們的眼睛里，仍有躍躍欲試的神采,。

有人說,，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生出了事第一時間趕到現(xiàn)場，不是啊,，我們的責(zé)任不應(yīng)該是告訴他們怎么預(yù)防出事嗎,！有人說，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生作弊受了處分找他談心談話,，不是啊,，我們的責(zé)任不應(yīng)該是教給他們明辨是非不犯糊涂嗎！有人說,，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生要畢業(yè)了,，他們考不上研究生，找不到工作,，他們苦惱,，輔導(dǎo)員對他動之以情、曉之以禮,，不是啊,，我們的責(zé)任難道不應(yīng)該是在大一、大二,、大三就督促他們早早確立目標(biāo),，早早練就一身本領(lǐng)嗎！

其實所謂“師生一場”,，也是我站在小路的這一端,，看著學(xué)生們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。我們不必追,，因為我們追不上,。所以我們的責(zé)任是，走在前面,，走在他們出事,、犯錯、迷茫,、無助的前面,，給他們鎧甲，給他們,，能夠擔(dān)起自己身上責(zé)任的肩膀,！

技能大賽演講稿篇四

很榮幸能在這里跟各位分享我對我校首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的一點小小的心得體會。

其實說到這一次大賽,，我腦海中印象最深刻的就是那一個叫“我為輔導(dǎo)員代言”的題目,，當(dāng)在臺上比賽的老師們用他們自己獨特的方式向我們詮釋他們對這個題目的理解時,，坐在臺下的我也在思考，如果換做是我,，這道題我應(yīng)該是這樣解答,。我想了許久，卻發(fā)現(xiàn)自己沒能找到最佳的解題思路,。后來,，我才發(fā)現(xiàn)，自己錯了,。我錯在把這個題目單純的當(dāng)成了一個考試題目,，而沒有真正將自身代入其中，所以我答不出它真正的答案,。

首先,，為輔導(dǎo)員代言，那就要明白輔導(dǎo)員的性質(zhì)和作用,。輔導(dǎo)員,，輔助和導(dǎo)向作用是并向齊驅(qū)的，二者缺一不可,。我覺得,，我們的學(xué)生就像在大海中的航行的一艘船，我們輔導(dǎo)員就是港灣的燈塔,，在他們累了,、迷茫的時候為他們提供輔助，指導(dǎo)方向,。作為沖在學(xué)生工作最前端的輔導(dǎo)員，可能對我們來說這只是一個工作種類,。但是,，對于學(xué)生來說，卻截然不同,。在他們的學(xué)習(xí)和生活中,，接觸得最多的老師就是輔導(dǎo)員，當(dāng)他們在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時,，首先想到的求助對象基本上也是輔導(dǎo)員,。雖然有的時候，我們的能力有限,，但是能為學(xué)生提供一些力所能及的幫助,，不僅是為學(xué)生增強了前進(jìn)的動力，也是對于我們自己價值體現(xiàn)的肯定,。

我們不是陳歐,，更不是聚美優(yōu)品的ceo,，但是為輔導(dǎo)員代言，我們也應(yīng)該是在為自己代言,。在賽后的評委發(fā)言中,，我們有一位評委說的一句話讓我印象特別深刻，他說“我們有許多的輔導(dǎo)員只是把這個職業(yè)當(dāng)做是事業(yè)的跳板,，而沒有真正的投入到其中”,，其實，正如那位評委老師所說的,，人往高處走,，這本無可厚非，但我想,，無論我們在輔導(dǎo)員這個崗位做多久,，只要我們還在這崗位一秒鐘，那我們就要投入百分之百的精力去把它做好,。這個學(xué)期,，我從外語系調(diào)到學(xué)工辦，再從學(xué)工辦調(diào)到教務(wù)辦,，現(xiàn)在又到了大學(xué)城,，我真真切切地體會到，無論在哪個部門,，只有腳踏實地,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能把自己的工作做好,，不管工作崗位如何變動,，工作熱情都應(yīng)該始終高漲。

在輔導(dǎo)員職業(yè)大賽中還有一個環(huán)節(jié)十分有吸引力,，也誘人深思,，那就是模擬談話的環(huán)節(jié)。學(xué)生思想教育工作一直都是輔導(dǎo)員工作中的重中之中,。最近一段時間,，大學(xué)城分部一直在嚴(yán)抓考勤，對于出現(xiàn)曠課的學(xué)生我們也都要跟他們進(jìn)行面談,。所以,，這個模擬談話環(huán)節(jié)對我來說也是受益匪淺。我覺得,，在與學(xué)生面談時,，方法與技巧固然重要，但是最重要的還是要將心比心,，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮,，用自己的真誠去打動學(xué)生內(nèi)心中最柔軟的部分,，這樣往往比利用輔導(dǎo)員的威信鎮(zhèn)攝學(xué)生更有收效。在最近與學(xué)生的交談中,，我遇到過這樣一個學(xué)生,，當(dāng)我問她為什么曠課的時候，她嬉皮笑臉的跟我說：“上課太無聊,，想睡覺,！”我當(dāng)時并沒有立刻反駁她這句話，反而問了她,，在學(xué)校讀書,，她一個學(xué)期要花費多少錢，她想了想,，說大概一萬三,。我說，那我們現(xiàn)在來算一筆賬,，假設(shè)我們一個學(xué)期有20周的課程,，一周上5天課，那么一個學(xué)期就是上課100天,，一萬三除以100,，那就是你平均每天要花費130元。然后,，我問她,，你以前做過兼職嗎？她說做過,。我說,，那你應(yīng)該清楚賺錢并不是件容易的事情。你每天在學(xué)校不好好上課,，而把時間花費在玩耍和睡覺上,，你覺得這樣做對得起辛苦賺錢供你上學(xué)的.父母嗎？那位學(xué)生漸漸低下頭,。我繼續(xù)跟她說，浪費金錢只是她曠課其中一個后果,，更嚴(yán)重的后果,，那是她浪費自己的生命。一個人的生命有多長,，沒有人知道,，而人生又有多少個四年可以從頭再來。如果她今天不好好學(xué)習(xí),，那么等到將來她踏出社會,，發(fā)現(xiàn)自己因知識的不足而限制了自身的發(fā)展,，那時才是真正的追悔莫及。隨后我跟那個學(xué)生簡單分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢,，希望她不要既浪費了青春也耽誤的前程,。最后，這位學(xué)生真誠的跟我表示,，今后絕不再曠課,。其實，我講這個例子,，并不是為了說明自己的工作做得多好,，反而我覺得自己在工作中還有很多不足之處，還有待加強,。但我想借這個例子說明的是,，在為學(xué)生工作中，懂得尊重學(xué)生,，多方位多層次為學(xué)生考慮,，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員對自己真正的關(guān)心，用自己的言行去感化他們,，這才是輔導(dǎo)員學(xué)生思想教育工作的根本,。

這就是我的一點心得，請大家批評指正,，謝謝,。

技能大賽演講稿篇五

、老師,、同學(xué)們：

下午好,！寒風(fēng)催樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭,！我校

第五屆

學(xué)生專業(yè)技能大賽經(jīng)過為期一個多月的激烈角逐,，在這咋冷還暖的季節(jié)里悄然落下了帷幕。我有幸作為教師代表在此發(fā)言,，與大家共同分享成功的喜悅,。

使比賽效果更好；第一次重視大賽宣傳,，首次以各種展版在校內(nèi)對大賽做宣傳,，讓同學(xué)們了解大賽,，提前進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),，校外利用電視、報刊,、絡(luò)等多種媒體對大賽現(xiàn)場做報道，這與過去我們閉門造車完全不同,，既提升了學(xué)院的知名度,，又對大賽提出了更高的要求，使得大賽水平有所提高,；第一次引進(jìn)企業(yè)贊助,，并邀請企業(yè)人員蒞臨現(xiàn)場共同參與技能大賽，為他們了解學(xué)生搭建一個很好的平臺,，也為校企業(yè)合作開創(chuàng)了一種新思路,，三方受益。此次技能大賽,，也得到了學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)

的充分肯定與大力支持,，作為一名技能大賽的參與者，我被這種肯定和支持所感動,，從學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)

到

黨

政部門,，從教務(wù)處到各系部，從教輔到后勤,，所有部門都積極行動起來,，為籌備一屆成功的技能大賽而忘我的工作！同學(xué)們,，讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給所有關(guān)心,、支持本次技能大賽的

領(lǐng)導(dǎo)

和老師們！謝謝你們,！技能大賽是一個號角,，它吹響了同學(xué)們孜孜求學(xué)的集結(jié)號！技能大賽是一個擂臺,，讓同學(xué)們盡情展示學(xué)成的記憶,！技能大賽是一面鏡子，讓同學(xué)們認(rèn)真審視自身的差距,！技能大賽是一根鞭子,，鞭策同學(xué)們更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能,！知識改變命運,，技能成就未來！純理論的知識往往不能內(nèi)化為學(xué)生個人的專業(yè)本領(lǐng),，更不能外化為他們的實踐經(jīng)驗和能力,；書面考試可以得滿分，但走上市場寸步難行,。許多學(xué)生，做，然后知困,；做,，然后知不足；做,，然后要學(xué)習(xí),。所以，我們的教學(xué)活動不在于教學(xué)方法精益求精,，而在于學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中有大量的參與和自由表達(dá)的機會,；也不在于學(xué)校安排多少課程，而在于學(xué)生是否對所學(xué)的知識感興趣,；更不在于學(xué)生掌握了多少理論知識,，而在于這些知識技能能否應(yīng)用于實際并解決具體問題。（我們的教學(xué)活動不僅僅在于教學(xué)方法精益求精,，而要強調(diào)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中有大量的參與和自由表達(dá)的機會,；也不僅僅在于學(xué)校安排多少課程，而在于要關(guān)注學(xué)生是否對所學(xué)的知識感興趣,；更不僅僅在于學(xué)生掌握了多少理論知識,，而在于要發(fā)揮這些知識技能能否應(yīng)用于實際并解決具體問題。）通過這次技能大賽強化了學(xué)生自覺開展技能訓(xùn)練的意識,，增強了同學(xué)們的心理素質(zhì),、團(tuán)結(jié)合作能力，為同學(xué)們

提供

了一次難得的相互學(xué)習(xí),、交流和同臺競技的機會,。此次技能大賽，得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng),，作為一名科任教師,，我被同學(xué)們積極參賽的熱情所感動，從預(yù)賽到?jīng)Q賽,，我們一路走來,，所在乎的不僅是旅程輝煌的終點，還有沿途精彩的際遇,。如果說,，獲獎的結(jié)果只是少數(shù)人的榮耀，那么奮斗的歷程則是每一個人的財富,。

了一個相互學(xué)習(xí)借鑒,，提高自身素質(zhì)的廣闊平臺，也是對我們組織賽事能力,、協(xié)調(diào)能力進(jìn)行了一次檢閱,，為我們?nèi)蘸蠡诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程改革

提供

了一個方向，要在學(xué)生的技能訓(xùn)練上多下功夫。此次技能大賽,，不論比賽結(jié)果如何,，每一次學(xué)習(xí)、每一次演練中收獲的知識與經(jīng)驗都會使我們在教學(xué)成長的道路上走得更加堅實,、更加燦爛,！這次技能大賽通過單項看綜合，越過個人看整體,，穿過外表看本質(zhì),，

透過

做事看做人！這是一次從個體到集體,、從單一技能到綜合素質(zhì),、從學(xué)的過程到教的過程、從學(xué)校到企業(yè)的全方位檢閱,。俗話說,，萬事開頭難，但只要我們邁出了第一步,，相信以后會走的更穩(wěn)?。∵@次技能大賽更像一首已經(jīng)奏響了的交響樂,，在交響樂的演奏中：同學(xué)們的認(rèn)真努力,、老師們的傾情奉獻(xiàn)和學(xué)校、企業(yè)的全力支持,，演奏出了近乎完美的樂章,！我們真誠的希望本次技能大賽的

精神

能永久的帶入到我校今后的發(fā)展建設(shè)中！最后,，祝愿我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)上百尺竿頭更進(jìn)一步,、我們的老師在教學(xué)上八級工拜師傅精益求精、我們的學(xué)校在發(fā)展上芝麻開花節(jié)節(jié)高,！

謝謝大家,！

技能大賽演講稿篇六

尊敬的各位評委，各位同仁：

你們好!

今天我?guī)淼难葜v題目叫做《師愛,，靜水深流》我沒有想到,，從開學(xué)到現(xiàn)在，短短兩個多月的時間里,，我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動,。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評;有被處分過的學(xué)生來向我主動申請做班長為我分憂解難;有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的愛情觀并詢問我的意見;還有個子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠的親近和愛戴,，我并不覺得自己付出過多少,。但我不只一次地慶幸自己是一位教師,，與青春同行使我的`心永遠(yuǎn)年輕;我更慶幸我是語文教師，這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”,，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來,。

課堂上，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思;課余時,，我與他們一起談天說地，從漫畫聊到生活;軍訓(xùn)后,，我用文字抒寫對他們集體榮譽感的成熟所生發(fā)的驕傲;運動會時,，我和他們一起在賽場上蹦跳，共同拼的一片向往……這愛,，靜水深流,，這情，潤物無聲,。因為我們曾經(jīng)的誓言,，因為我們曾經(jīng)的熱血，因為那幾十雙含著熱淚的眼睛,，我不復(fù)有更高的要求!

技能大賽演講稿篇七

班主任技能大賽演講稿,，班主任在參加技能大賽時，一篇

教育故事演講稿

是不能缺少的,！如何準(zhǔn)備這篇演講稿呢,？書寫時大家可以參考

各類演講稿錦集

！

提起地理班,，老師們都覺得頭痛,，尤其是高二年級，管理難度極大,。

英語老師自己戲稱與“魔鬼”打交道的人;語文老師形容他們“只有眼珠間或一轉(zhuǎn),，證明她們還活著”;數(shù)學(xué)老師為了讓他們喜歡數(shù)學(xué)，不得不在課前,，讓他們高喊口號“我愛數(shù)學(xué),，我愛必華”!

做班主任更是難上加難了。

面對這樣一個管理難度極大的班級,，從開始接手時和我的對立,，到后來的合作，到現(xiàn)在能夠彼此的心靈相通,。

最重要的一點,，就是要使他們心靈感動。

我的一些理念如下：

一,、擁有寬容心,，解除顧慮心

二,、收買復(fù)雜心，培養(yǎng)凝聚心

三,、保留自尊心,，樹立自信心

四、嚴(yán)懲違紀(jì)心,，誠送關(guān)愛心等等

下面講述兩個發(fā)生在地理班真實的小故事

海能納百川,，做為班主任要擁有大海一樣寬廣的胸懷，才能贏得更多同學(xué)的信任和愛戴,。

要常擁寬容心,，解除顧慮心。

開學(xué)不久,，由于作過調(diào)查,，在高一時本班有很多同學(xué)拍拖，嚴(yán)重到課間十分鐘,，公然在課室擁抱的程度,，我決定要嚴(yán)懲，不能讓這股歪風(fēng)滋長,。

男孩子母親很生氣,，也打電話來投訴她。

我在第二天班會課上,，直接影射了這件事,，沒有點名，很嚴(yán)厲地批評了她,。

事后和班干交流時,，她們告訴我，批評太嚴(yán)厲了,，大家都知道我所指是那個女生,。

畢竟女孩子比較脆弱，我在班會上傷害了她的自尊心,，回去向她母親哭訴,，結(jié)果我慘遭投訴。

領(lǐng)導(dǎo)找到我,，我佯裝鎮(zhèn)靜,，虛心接受批評，其實心中還是充滿怒火,。

回到辦公室,，深刻反思，畢竟我的方式過于粗暴了,，我的目的是嚇唬其它人,，可是傷害了當(dāng)事人,。

于是找到了那個同學(xué)，進(jìn)行了交流,，講清我的用意并不是罵她,，更重要是警示其它人。

這件事情過后,，進(jìn)行了冷處理,。

我知道她及家人還有領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著這件事。

她也在膽顫心驚地?fù)?dān)心我會“虐-待”她,。

作為受過高等教育的班主任,，年齡又長她們很多，他們雖然已高二,，但畢竟還是具有一顆孩子心，決定不和孩子計較,，主動關(guān)心,，公平對待她。

所謂退一步海闊天空,，因為我,，用一顆豁達(dá)之心包容了她，慢慢地解除了她對我的防備心,。

我一直側(cè)面觀察她：起初對我面無表情，慢慢地在我面前露出了燦爛的笑容,，我們之間的隔閡也隨之消失,。

她和我也很合作，在教室,，很少見到她成雙出入的身影,。

同學(xué)們已知道我被投訴之事，看到我如此寬容了那個女生的行為,，更加信賴我,，敬重我。

班級管理不但要觸動學(xué)生心靈,，還要有一定技巧，下面講述一個“民主”定班規(guī)之術(shù),。

十班的學(xué)生既喜歡我,，又怕我。

因為他們被我捉到違紀(jì),，處罰是相當(dāng)嚴(yán)厲的,。

他們又不能投訴,，因為班規(guī)是他們自己制定的。

民主定班規(guī),，關(guān)鍵一點,，是作通班干部的思想工作,，取得他們的支持,。

一戴：給班干戴高帽。

班干是老師的好幫手,，必須帶頭同意,，再帶動其它同學(xué)，不能和老師唱反調(diào),。

二強：強化目的性,。

制定這樣班級對策，是為了嚴(yán)格管理,，改掉一些同學(xué)的惡習(xí),，習(xí)慣好了,，成績自然進(jìn)步,。

三深：深化連帶性。

十班榮耀你們就榮耀,，十班恥辱你們就恥辱,。

樹正氣，創(chuàng)造品牌十班,。

這樣一切班規(guī)就能順利通過了,。

一個學(xué)期過去了,作為地理班的班主任，雖有傷心之時,，也曾暗暗下決心：以后決不再做地理班班主任,。

但是看到他們信任的眼神，還有心靈交流時,，彼此的默契和友誼,，就堅定了我?guī)氯サ挠職夂蜎Q心。

雖然他們上課有時會發(fā)呆,、會睡覺,，但下課后個個都很鮮活，很懂事，很會做事,，很能說話,，將來走向社會絕對是人才。

前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心,，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心,。

班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦,、有思想,、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心,，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心,、有信心的好青年,。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。

”我不想做一名失敗的班主任。

如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。

因此，可以說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近。

所以,，在做班主任工作中,，我從來不敢懈怠,。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多,，忙碌時從不曾將他們想起,，閑暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關(guān)于愛的故事,。

那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí),，突然，一個農(nóng)村婦女破門而入,，她沒有和我說任何話,，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn)，快回家,，你媽不行了,。

我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來，也沒有和我說任何話,，拔腿就跑,。

轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué),。

我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼,。

事后,，我得知這個孩子的母親當(dāng)天去世了。

想到這個孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號召我班每個同學(xué),，包括我，給這個孩子寫一封信,，鼓勵他,，支持他，安慰他,。

五十六封信折成心形,、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里,。

后來,，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑牛胖袑懙溃豪蠋熀屯瑢W(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時候,，我哭了，同學(xué)們也哭了。

大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。

這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好,，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn)，而且關(guān)心集體,。

我知道是我的愛心讓一個差點輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。

那是一件關(guān)于誠信的事。

那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事,，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去,，在暗中打聽誰這幾天花錢多,，狐貍終于露出了尾巴。

在我的心理攻擊下,，我班一個男孩終于承認(rèn)是他拿了,，但他請求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元，為了不驚動其他孩子,，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我。

后來,，這個孩子用一年多的時間把錢還清了,。

畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信,，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會拿別人東西了,，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了,。

我知道,，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作,，像這樣的故事,，不多。

最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的。

我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生,。

我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好!

說來慚愧,，雖然教書育人已經(jīng)十多年了，可班主任生活才兩年多,。

所以,，這里沒有經(jīng)驗介紹、沒有心得體會,，只有一些生活的`點滴,、教育的瑣碎事而已!請各位班主任老師多多指教!

我跟大家分享的故事是《我和xx》。

xx的教育過程,，是一個斗智斗勇的過程,。

xx這個學(xué)生，很多老師都認(rèn)識他,，下至四,、五年級的同學(xué)，上至近一,、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識他,。

一個學(xué)生之所以出名，要不太優(yōu)秀,，要不太頑劣,，而xx就是屬于后者。

這位鼎鼎大名的xx來到我們班后,，剛開始的那兩天,，還能忍得住，端出一副正兒八經(jīng)的樣子,，可是兩天過后,，他就原形畢露了。

這哪里是來上課的?簡直就是來開馬戲班的,。

從早到晚,，嘴不停,、手不停、腳也不停,，打架,、說粗口、辱罵同學(xué),、欺負(fù)同學(xué),、破壞公物、違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁,，同學(xué)們的投訴此起彼落,，并且把我們班的林紹源、蒲志強,、傅明洪等等好幾個男同學(xué)招攬其中,，影響很大，一下子,，整個班都亂哄哄的,。

兩周過去了，我煩不勝煩,。

本來以為跟家長聯(lián)系一下,，共同教育，天曉得,，他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個心理醫(yī)生,，還讓我去幫他找個好的老師來管教一下xx.看來孩子的劣根性是跟家庭影響分不開的。

原來這是一扇沒有曙光的門!

我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨,，怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門?xx是一個受慣訓(xùn)斥,、責(zé)罵的孩子，既然硬的不行就來軟的吧!我想,，溫柔也是一種力量,。

我就試著使用這種力量。

記得那節(jié)數(shù)學(xué)課,，xx又重施故技,，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去在搞同學(xué)，影響課堂,，還裝出一副毫不在乎的樣子,。

真可氣!我走到他身邊,，在他等待著批評的時候,，我卻用極其溫柔的聲音說：“xx,是不是不舒服了?”我順勢摸了一下他的額頭，裝出一副很在乎的樣子,，接著說：“不怕發(fā)燒哦,，是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在,，只好聽老師的話，乖乖地坐好不亂動,。

經(jīng)過幾次的交手我都能大獲全勝,，再加上擺事實講道理，做思想工作,，現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺地坐好聽課,，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。

上個月,，國家教育部部長到我校來檢查時,，許多老師都需要剪刀來做手工，剛好我從學(xué)生那繳來了12把,，正好用得上,。

老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來那么多的剪刀?是呀，事實就是這樣,，而且這些剪刀都是來自同一個人,，就是xx的。

xx有破壞公物的壞毛病,，有意無意地就會把班里的物品搞爛,。

剛開始的時候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果,。

仿佛講道理只是給他撓癢癢,，撓過了就算了。

這種狀態(tài)必須改變,，得讓他為自己所做的事情負(fù)上責(zé)任,。

于是，凡是他搞爛的,，我都讓他自己去修補好或更換一個新的,。

上個月呢，他把班里的剪刀給搞爛了,，不能再剪了,，我就讓他換一把新的。

換了一把又被他搞爛了,，我就對他說：“xx,你已經(jīng)賠了兩把剪刀了,，要是再搞爛這把的話，你就要拿10把來的喲,。

”不出兩天剪刀還是被他搞爛了,。

結(jié)果，xx挨了批評后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來,。

我覺得我有義務(wù),、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負(fù)責(zé)任,，學(xué)會三思而后行。

前幾個星期,，xx又發(fā)明了一個新玩意了,，就是拿粉刷去搞同學(xué)。

用了一個學(xué)期的粉刷已經(jīng)開始有點松了,，被他搞過之后開始散了,。

我對他說：“xx呀，我們班的粉刷快要爛了,，你有空的話就來搞一搞它,，順便帶一個新的回來呀。

同學(xué)們都心領(lǐng)神會,，他也完全明白我的意思,，馬上回答我說：“我沒空!我很忙呀。

就這樣,，班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在,。

xx是個比較聰明的孩子，花樣也特別多,。

上學(xué)期末散學(xué)典禮上,，同學(xué)們都交叉腿坐好聽領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)言。

xx總是坐不住,，老是舉手要去廁所,，可我都不讓他去，也總是鼓勵他堅持到最后,。

他終于忍不住問我：“老師,，為什么不讓我去?”我想了想就說：“你有沒有觀察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)?”他也想了想，故意說：“都是壞人,。

我瞟了他一眼,，說：“他們都比較調(diào)皮。

那你調(diào)皮嗎?”他愣了一下,，看著我搖搖頭說：“不調(diào),。

我緊跟著問：“你不調(diào)皮，那你還要跟他們一樣愛上廁所嗎?”他看著我搖搖頭不說話了,。

我心里暗暗高興,，xx還是有上進(jìn)心的，這一次,，上進(jìn)心讓他上了一次當(dāng),。

會議還在繼續(xù)，xx又舉手找我了,，“老師,，我屁股麻!”“那你就交換雙腿，把腰挺直,，這就不麻了,。

“不行了，我的腰挺得很痛了,。

xx到底又想出什么花招呢?我問他：“那怎么辦?”xx以為犴計得逞了,，笑嘻嘻地對我說：“我站起來站一會就好了。

哦,，原來是這樣,。

我想了想，說：“好,，你就站一會吧,。

就在xx正要站起來的時候，我說：“可是……,，同學(xué)們都是坐著開會的,，你站著，是不是有點特殊呀,。

他點點頭,。

我接著說：“一般情況下，什么同學(xué)才會在大會上站著開會的?我擔(dān)心你會被別人誤會你是在罰站喲,。

說完,，xx一屁股就坐回原來的位置上。

他仿佛是棄械投降了,，屁股不麻腰不痛地一直坐到會議結(jié)束,。

我覺得教育也不外是如此，除了傳道,、授業(yè),、解惑外，教育應(yīng)該還是一種心靈的感染,、人性的熏陶,。

孩子畢竟是孩子，只要針對問題花點心思,，多點耐性,，我們還是會看到曙光的!

技能大賽演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

大家好,。首先感謝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,，做一個班級管理方面的發(fā)言。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常,，也很平淡,，無經(jīng)驗可談。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是互相學(xué)習(xí),。我欣慰的是：本學(xué)期我班的尖子生能有所突破,，學(xué)生的整體成績有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)教師劉志玉,，英語教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細(xì)心教育分不開,。在這里我作為三年1班的班主任要對中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就我平時所做的工作談幾點體會：

健全班級的規(guī)章制度，依章治班我個人認(rèn)為這是一個良好班集體的開始,。我們班原有學(xué)生53人,，入學(xué)180分3人學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想和學(xué)習(xí)方面的雙困生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以自我為中心,，給班風(fēng)帶來了極不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理初中班主任班級管理經(jīng)驗演講稿初中班主任班級管理經(jīng)驗演講稿。

俗話說無規(guī)矩不成方圓,。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如獎勵制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、違反班規(guī)的處罰制度,、作息考勤制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論,、修改、補充，最后由班主任發(fā)布實施,。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。比如，每次大考在班級前十名的我都會給予獎勵,，當(dāng)然主要是物質(zhì)上的，也的有點精神上的,。錢不夠我就自己掏腰包,，為此媳婦還查過我的帳呢!其實我現(xiàn)在感覺不僅要獎勵前十名，后面的也應(yīng)適當(dāng)?shù)莫剟?，尤其是低年級的,，班級兩極分化不是很嚴(yán)重的，還應(yīng)獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大的只有這樣才能調(diào)動全盤初中班主任,。除此,，我還必須抓住其他學(xué)生在各種活動中的閃光點及時給予一定的獎勵，比如在校運動會等各種活動中獲獎的同學(xué),。只有這樣才能使整個班級的學(xué)生各盡所能,，學(xué)習(xí)的、活動的我都有人才,。而且還能促進(jìn)學(xué)生的積極性,，以班集體為榮。使整個班級洋溢著青春的氣息,，向上的力量,，何樂而不為呢?對于班級的作息我個人克服了來自各個方面的困難，率先垂范,，起到了良好的作用?，F(xiàn)在想想最對不起的是孩子，妻子還行因為她和我一樣把自己奉獻(xiàn)給班級,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。早晨6點別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經(jīng)和我出門了,，為了讓她快點,，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛?？梢哉f是種了別人家的田,，荒了自家的地。有時想想真不值得，但又一想教育就得對得起良心,。在座的我想也都有同樣的體會,，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育，為學(xué)生無私奉獻(xiàn)著,。還有對于違反班級規(guī)定的,我是決不講情面,，學(xué)生說我狠，我認(rèn)為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實,。當(dāng)然該愛也必須得愛,。

二用心來搞好管理，創(chuàng)建和諧班級

班級管理工作是一門育人科學(xué),，更是一門育人藝術(shù),。它需要班主任多花心思，多了解,，多觀察,，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，擔(dān)任五年班主任工作,，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用心,，會用心,。即對學(xué)生有愛心，能操心,，有耐心和真誠之心對班干部有放手之心,與科任教師有協(xié)作之心,，對家長有熱情之心,對自己培養(yǎng)進(jìn)取心。有了這些心,，班級就好管理了,。

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》,。畢業(yè)四年,，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個日子里,，我品嘗了失敗的痛苦,，也體會了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路......

提起地理班,，老師們都覺得頭痛,，。尤其是高二年級,，管理難度極大,。英語老師自己戲稱與“魔鬼”打交道的人;語文老師形容他們“只有眼珠......

技能大賽演講稿篇九

親愛的老師們：

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》。

畢業(yè)四年,，我當(dāng)了四年班主任,，在這一千多個日子里，我品嘗了失敗的痛苦,，也體會了成功的快樂,。在這充滿挑戰(zhàn)的路上，我與學(xué)生一同成長著,。

記得剛工作時,，班里有一個自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文,，他突然大叫：“有鬼,！”；我寫板書,，他跑來添上幾筆,；剛收上來的作業(yè),，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對他無濟于事,，我感到很迷茫。

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況,。她傷心地哭起來,，看著這位悲痛的母親，初為人師的我,，有一股強烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄,！再辛苦再難，也要堅持,！

我決定用濃濃的師愛打開他的心扉,。每天早上，我拉著他的手跟他聊天,，問他：“昨晚睡得好不好,？”幫他整理皺折的衣服，消除他對我的排斥,。我鼓勵學(xué)生和他做朋友,，一起玩耍，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體,。這是一個漫長而艱辛的過程,，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無常，但在我們的關(guān)愛下,，他慢慢進(jìn)步了,。這給了我更多信心。

為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系,，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn),，和家長一起幫助他學(xué)會學(xué)習(xí)、生活,。他的媽媽感動地說：“陳老師,，謝謝你沒有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽,！”我很感動,，覺得所有的'付出都是值得的！

有一次,，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫,。就鼓勵他在畫中抒發(fā)個人的情感，平穩(wěn)情緒,，還經(jīng)常展示他的作品,，給他信心。慢慢地,，這朵遲開的花在愛的澆灌下,，悄然開放！

教師節(jié)那天,，小佳拿著一副畫走到我的面前,，說：“老師，我喜歡你,！”我打開一看,，畫上有一位老師和一個孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物,。那一刻,，我流淚了！我哽咽地說：“謝謝你,！老師很喜歡,！”他高興地說：“老師喜歡！老師喜歡,！”看著這個可愛的孩子,，我感到無比的幸福！

是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程,，其實就是自我成長的過程,。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄，不放棄,，不拋棄,！

謝謝,！

技能大賽演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

今年是我做班主任的第三年,，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法，和大家一起討論討論?/p>

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個方面,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求,。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握,、執(zhí)行，有利于在一天天的引導(dǎo),、糾錯中形成習(xí)慣,，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面,，開學(xué)初,，我們就得明確要求學(xué)生做到按時,、獨立,、認(rèn)真這么三個要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整,，格式正確,，排版漂亮，仔細(xì)看題,，獨立思考,，認(rèn)真計算，不懂要問等具體要求,。

當(dāng)然光是有要求還是不夠的,，還必須制定嚴(yán)格的獎懲規(guī)定，寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎勵,，違反規(guī)則有什么樣的懲罰,。以獎導(dǎo)行，以罰糾錯,，在一獎一罰上使各項規(guī)定,、要求落到實處,。

提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作,，就會很辛苦,，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手,。

接下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng),。

1、班干部的設(shè)立

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長,、副班長,、早讀值日生、午休值日生,、眼保健操值日生,、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表

班長管理其他班干部,，并處理其他班干部處理不了的事情,。副班長協(xié)助班長，并兼任放學(xué),、做操等組織排隊的工作,。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級里面認(rèn)真的讀書或休息,。一般夏天的時候在教室休息,，春秋冬的時候在教室學(xué)習(xí)。

眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操,，這個學(xué)生的要保健操要做得好,，這樣可以知道同學(xué)做。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級的衛(wèi)生,，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴,。

語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補作業(yè),、以及做錯作業(yè)的訂正,。

2、班干部的選取

對于班干部的選取,，開始的時候我是讓學(xué)生自由競選,，當(dāng)選的班干部試用期是一個月，如果一個月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,，不好就換掉,。

3、班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開會,，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法,，二是教給他們管理班級的辦法,，賦予他們管理班級的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情,。一般來講,，我會給每人派一個本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn),，表現(xiàn)好的要記上,，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威,，我還賦予了班干部們一些獎懲權(quán)力,，比如，對于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué),，班干部可以當(dāng)場表揚他并獎勵一顆星,，然后記錄在登記本上。對于表現(xiàn)不好的同學(xué),，先指出他的錯誤,，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學(xué)愿意及時改正就不用登記,。

在班干部上任之初,，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信,。每個班干部負(fù)責(zé)的那塊工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施,。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況,，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰。

當(dāng)然,，班干部本身也還是小孩子,，所以,，在賦予他們權(quán)力,、允許他們對班級各項事務(wù)進(jìn)行管理的同時，也要做好這一部分學(xué)生的`引導(dǎo)與教育,。首先要教育他們既要管理好班級,，又要做到平等待人，以理服人,，盡量做到以批評教育為主要的管理手段,。在管理過程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的,，這既不符相關(guān)的法律法規(guī),，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨尊,、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級,，那就不是為了他,，反而害了他，也會傷害其他的學(xué)生,。在低年級很容易使其他的學(xué)生自覺與不自覺地盲目服從班干部,，逢迎班干部，在高年級,，則會積累怨氣,，使班級氣氛緊張、不團(tuán)結(jié),。

在放手讓班干部管理班級的基礎(chǔ)上,，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課,，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn),，先由各個班干部說說哪些同學(xué)做的比較好，點名表揚;接下來由同學(xué)點評班干部的工作;最后同學(xué)之間點評哪些同學(xué)表現(xiàn)較好,。對于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

有了制度,，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學(xué)生,，但是總有那么幾個學(xué)生是不服管教的,，這樣的學(xué)生就要老師個別談話。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯誤,，才找,。我的脾氣比較差，經(jīng)?？吹綄W(xué)生犯錯誤后就會很生氣,，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴(yán)厲的指責(zé),。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會,，反省一下，同時也給自己一點時間,，讓自己冷靜下來,。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯誤的學(xué)生溝通,。溝通一般分三步走,，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到是自己錯了，老師才會發(fā)脾氣的,，并讓他知道自己錯在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點,，說明他還是個可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說說以后怎么辦,，走時再鼓勵他，讓他好好表現(xiàn),，老師會觀察的,。對于問題比較多的學(xué)生，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改,，一個個的去改,。每個壞習(xí)慣的改正約定一個時間，然后觀察他的表現(xiàn),，給予評價,。

對于這部分學(xué)生，我們要做好各種壞毛病,、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備,。這幾乎是必然的事情。在這種情況下,，要求我們班主任,，一耐心，二要寬容,，給學(xué)生改錯的機會,，三要引導(dǎo)，一點一點地引導(dǎo)他們改正錯誤,。四要做好與家長的溝通與配合工作,。

總之，班主任工作是一件既需智慧,，更需耐心的活,。我愿在以后的工作中，與大家共同努力,，把班級工作做得更好,，把班風(fēng)建設(shè)做高境界。謝謝,。