當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

初中社會實踐心得體會篇一

初中生活對于很多人來說是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的時期。除了日常的學(xué)業(yè)壓力,，我們還需要不斷地探索自己、培養(yǎng)實踐能力,。社會實踐是我們展現(xiàn)個人能力,、開闊視野、增長人生閱歷的絕佳機會,。在這篇文章中,，我將分享我在社會實踐中的心得和體會。

第二段：計劃準(zhǔn)備

社會實踐的成功在很大程度上取決于計劃的準(zhǔn)備和組織水平,。我們考慮到了很多方面,，如項目的目標(biāo)、地點,、結(jié)果的評估等等,。通過充分準(zhǔn)備，我們能夠更高效地利用時間,，確?；顒拥某晒ν瓿伞＠?，我們在做社區(qū)志愿者時,，提前了解了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)需求，并規(guī)劃了一個行動計劃,，分配了各種任務(wù)和角色,。這使得我們在實際行動中能夠有針對性地開展活動，并順利完成任務(wù),。

第三段：實踐過程

實踐過程中我們豐富了自我的閱歷,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過參與社區(qū)志愿者活動，我深切地感受到了“為他人著想”的重要性,。在志愿者活動中,，我們要經(jīng)常和志愿者團隊進行溝通，必要時要獨立思考并做出決策,。我非常慶幸我在社會實踐中學(xué)到了這些東西,，它們不僅對未來的生活有很大的影響，也是我在人格,、智力,、情感和技能上的全面發(fā)展。

第四段：收獲和啟示

成功的社會實踐不僅增強了我們在社會上的競爭力,，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力思維,。實踐中，我們學(xué)會了如何面對困難,，如何靈活思考,、如何處理矛盾和爭議，并貫徹實踐中的核心原則：誠實,、責(zé)任,、尊重和友好。此外,，社會實踐還促使我們更全面地理解社會,，并從中獲得一些啟示，例如自我探索,、人際交往以及領(lǐng)導(dǎo)力,、創(chuàng)造力等方面。比如,，當(dāng)我參加了一次社區(qū)活動后,，我意識到了如何才能讓更多人投入到志愿者服務(wù)，怎樣鼓勵人們做出實際行動,，并創(chuàng)造更多的影響力,。

第五段：結(jié)尾

在社會實踐中，我們可以不斷超越自己,，認(rèn)識自己,、拓展自己，實現(xiàn)生命價值和個人理想,。這不僅是實踐的目的,，也是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們從實踐中獲得的知識,，經(jīng)驗和成就,，將成為我們終身追求的“出彩紀(jì)錄”,。我希望通過這篇文章，讓更多的人了解到社會實踐的重要性和意義,，并希望大家都可以將自己服務(wù)于社會、成就自己的人生理想,。

初中社會實踐心得體會篇二

今年的暑假,，我去了新華書店進行社會實踐。

我去的時候還很早,，工作人員給了我圖書管理證后帶我到了二樓低幼讀物處進行社會實踐,。新華書店的工作人員告訴我了應(yīng)該要做的工作和工作中需要的技術(shù)，例如：如何辨別編碼的位置等,。

我的第一個工作是到繪本區(qū)去把各種圖書歸類放回原來的位置,，在做這個工作的時候我遇到了幾個困難。那里的書又多又雜很難找到它原來的位置,，我花了很長時間才略微熟悉了那里的書籍,。

還有一個困難就是那里小孩子很多，我剛放好,，小朋友又弄亂,，我于是繼續(xù)去整理。等我回來的時候又看到一片狼藉,，我又只好一本一本地再一次放好,，再加上我對圖書的不熟悉，這簡直是對我的工作的巨大挑戰(zhàn),。后來工作人員體諒我的辛苦,，于是給我換了一個任務(wù)。

我于是去一個很大的書柜整理漫畫書,，看著這一個雜亂無章的書柜,，我有些焦灼了，于是我加快了手速,。這樣的工作在我手中一直循環(huán),，漸漸我的手也累了，但我還是在堅持,。

終于這個偉大的工程結(jié)束了,。接下來我的工作就輕松多了，只是跑跑腿,，看到書亂了整一整,，把書上架等輕松活。而他們還在繼續(xù)工作,，他們推著一個沉重的大推車不斷地進行著掃碼擺放等無聊的工作,，還不斷的阻止追逐奔跑的小孩,。

在這次社會實踐中我發(fā)現(xiàn)了圖書管理員的辛苦，他們既需要整理書籍,，還要合理的對書籍進行擺放,，有時候還要對書籍進行造型，而且還需要根據(jù)圖書的銷售量來進貨,，這些工作是多么辛苦,，他們有時候連吃飯都不能正常時間吃，但他們還是辛勤地工作,。

初中社會實踐心得體會3

初中社會實踐心得體會篇三

剛剛露出笑容的天空,，突然間又陰下了臉，但這也阻礙不了我們的前行,，大家一路上說說笑笑,，一轉(zhuǎn)眼間就到了龍佳，開始了為期三天的社會實踐,。

不,，我不要，我相信我一定能找回自己,，走出彎路,。隨著閉幕營式的結(jié)束，我們的社會實踐也劃上了句號,。我們一個個地?fù)肀Ы坦?，但我卻低著頭默默走開。因為我哭了,，我害怕教官看到,。客車就這樣從桿哥面前開走了,。他說希望看到像我們過梅花樁時那種笑,，但最后我們留給他的竟是眼淚。

凡事堅持到底,，永不放棄,；盡力幫助別人，永不拋棄,；保持身體健康,，品德高尚。這句話會永遠(yuǎn)埋藏在我們心里,。教官,，我會永遠(yuǎn)記得你。龍佳是我們永遠(yuǎn)的記憶,。

初中生暑假社會實踐心得體會

初中社會實踐心得體會篇四

暑假時,，朋友的爸爸在老城開發(fā)區(qū)有工程,，完工了，需要人幫忙搬東西,，但是一天的工作量很少賺的錢也很少,，所以沒人愿意去給他爸打工，他就主動打電話給我,，讓我一齊跟他去老城幫忙,。都是朋友而且就幾天就答應(yīng)去了，第一天,，我早上就坐車到他家，和他一齊坐車到老城工地,。一向到午后都坐著看工人扔鋼管下來,，午后吃過飯后，司機開車過了,，我們倆二個頂著烈日,，辛苦了二個多小時，最后搬完了一車…去沖洗了一下,，然后就買東西邊吃邊聊天,。下午，等到司機過來,，我們倆二個又辛苦二個多小時努力最后完成了工作,。經(jīng)過一天的工作，發(fā)現(xiàn)自己搬一條鋼管很吃力,，需要多少鍛煉身體才行阿,！

短期的社會實踐，一晃而過,，在這其中,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用,。校園讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用,，會讓我們從中受益匪淺。社會實踐讓我明白了,，掙錢真的很不容易,，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了,。

社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的`地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

初中社會實踐心得體會篇五

低碳的生活方式,，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗,，要低能量的生活，控制二氧化碳的排放量,。然而我們應(yīng)該要：愛自己,、愛家人、更要愛地球,、不用塑料袋,、不穿皮草、廢物回收循環(huán)利用,、緩慢生活,、崇尚純棉制品、享受精致的生活,。

現(xiàn)在,，我聽到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸有些懂了,。我開始了“低碳生活”,。

開始了低碳生活，才發(fā)現(xiàn)原來這些細(xì)節(jié)上的不注意,，不僅給家庭帶來了看不見的開支消耗,，還嚴(yán)重地排放了二氧化碳，雖然微量很小,，但聚集起來的危害也是不小的呀,。原來，電器開著,，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳,，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。原以為,，二氧化碳只有汽車尾氣,、煤炭燃燒這些大功能的排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們的生活和地球,。

女人愛美,，都有各自的小心得。每天的淘米水決不倒掉,，用它來洗臉或洗手絕對是天然的美白產(chǎn)品,；每天清早自己磨豆?jié){，有時豆?jié){喝不完,，時間一長就會發(fā)酸,，那也沒關(guān)系,，直接涂抹到臉上或充當(dāng)護發(fā)素，美容的功能也是相當(dāng)厲害的,。

大人們用過的面膜紙也不要扔掉,，可以用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得清亮還能留下面膜紙的香氣,；喝過的茶葉渣，也可以把它曬干,，做一個茶葉枕頭,，又舒適，又能幫助改善睡眠,；將用完的香皂盒,、花露水瓶、洗發(fā)水和沐浴露的瓶子全部敞開口,，任意地放在家的角落里，也可以放在衣櫥里,，每到回家或者打開衣櫥都會有自然的芬芳撲鼻而來,；用冰激凌盒做煙灰缸，省事且方便,，隨用隨扔,，也是廢物利用的好方法。不起眼的廢物,，經(jīng)過精神和手工diy的創(chuàng)意,，會發(fā)現(xiàn)原來廢物也是寶，難怪我們的母親都有裝廢棄物品的百寶箱呢,！這樣的`家居環(huán)境健康且充滿了創(chuàng)意的小歡樂,。

初中社會實踐心得體會篇六

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活,，帶著青年人特有的蓬勃朝氣,，走入社會，了解社會,，深入社會,。

暑期社會實踐活動一直是我校中學(xué)生投身社會、體驗生活,、服務(wù)大眾的真實契機,。

暑假假一放，我便來到__鎮(zhèn)文化站辦公室開始了一種全新的生活——社會實踐,。

我的實踐時間從7月17日到8月12日,。作為一名中學(xué)生,，就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經(jīng)驗也沒有,。

雖說只是實踐,，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00下班,，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中,。

此次實踐，主要實習(xí)的內(nèi)容是打印處理文件,、日常電話接聽,、客戶接待工作，以及給各種雜活,。簡單來說就是學(xué)習(xí)做一位辦公室文員,。

“在學(xué)校里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義,。除了計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少,。剛開始去的時候,，還真有點不習(xí)慣。

很多東西都不懂,，幸好有叔叔,、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。

遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

第一次參加社會實踐,，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是促使學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。

社會實踐心得體會初中精選篇4

初中社會實踐心得體會篇七

春華秋實,，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了,。第一次參加社會實踐,，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。

近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟！

在這次實踐中,，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜,，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了,。我想說的一點就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

俗話說：在家千日好,，出門半招難！意思就是說：在家里的時候,，有自已的父母照顧,，關(guān)心，呵護,！那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里,，讓我學(xué)會了自強自立,！凡事都要靠自已！現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自已獨立！學(xué)校是一個小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富,。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會,，服務(wù)于社會,，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用,，在實踐中成才，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)初中生的自身價值。今后的工作中,，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,，堅持社會實踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用,，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導(dǎo)。

實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

初中社會實踐心得體會篇八

今年的暑假,，我去了新華書店進展社會實踐,。

我去的時候還很早，工作人員給了我圖書治理證后帶我到了二樓低幼讀物處進展社會實踐,。新華書店的工作人員告知我了應(yīng)當(dāng)要做的工作和工作中需要的技術(shù),，例如：如何區(qū)分編碼的位置等。

我的第一個工作是到繪本區(qū)去把各種圖書歸類放回原來的位置,，在做這個工作的時候我遇到了幾個困難,。那里的書又多又雜很難找到它原來的位置，我花了很長時間才略微熟識了那里的書籍,。

還有一個困難就是那里小孩子許多,，我剛放好，小朋友又弄亂,，我于是連續(xù)去整理,。等我回來的時候又看到一片狼藉，我又只好一本一本地再一次放好,，再加上我對圖書的不熟識,，這簡直是對我的工作的巨大挑戰(zhàn)。后來工作人員體諒我的辛苦,，于是給我換了一個任務(wù),。

我于是去一個很大的書柜整理漫畫書，看著這一個雜亂無章的書柜,，我有些焦灼了,，于是我加快了手速。這樣的'工作在我手中始終循環(huán),，慢慢我的手也累了,，但我還是在堅持。

最終這個宏大的工程完畢了,。接下來我的工作就輕松多了,，只是跑跑腿，看到書亂了整一整,，把書上架等輕松活,。而他們還在連續(xù)工作，他們推著一個沉重的大推車不斷地進展著掃碼擺放等無聊的工作,，還不斷的阻擋追趕奔馳的小孩。

在這次社會實踐中我發(fā)覺了圖書治理員的辛苦,，他們既需要整理書籍,，還要合理的對書籍進展擺放,，有時候還要對書籍進展造型，而且還需要依據(jù)圖書的銷售量來進貨,，這些工作是多么辛苦,，他們有時候連吃飯都不能正常時間吃，但他們還是辛勤地工作,。

初中社會實踐心得體會篇九

對于我們這些初中生而言,，初中本身就是一個小社會，在我們踏進初中的時候,，我們一只腳已經(jīng)踏上了社會,。而從某種角度上來講，社會是一所更能鍛煉人,、更能考驗個人能力的綜合性初中,。只有得到正確的引導(dǎo)，我們才能脫去象牙塔的稚嫩,，慢慢了解社會,、融入社會并服務(wù)社會。而我們只有通過社會實踐,，我們才能更好的發(fā)掘出我們身上潛藏的潛能和存在的不足,，為我們今后走出初中、踏上社會做好準(zhǔn)備,，才能使我們學(xué)有所成,，成長并服務(wù)于社會，以便更好的實現(xiàn)我們的人生價值,。所謂的“勞動創(chuàng)造價值”講的就是這個道理吧,。

在重視素質(zhì)教育的今天，初中生假期進行社會實踐作為提高初中生綜合素質(zhì),、引導(dǎo)初中生健康成長的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高初中生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)意能力的重要途徑,，一直以來都受到國內(nèi)各大高校的高度重視,。當(dāng)今時代，社會實踐活動被各大高校視為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要手段,。適當(dāng)?shù)膮⒓由鐣嵺`有利于使初中生更好的了解社會、融入社會并最終服務(wù)社會,。同時,，社會實踐也能夠使初中生學(xué)到更多在初中學(xué)不到的東西,，不斷充實自己，使初中生更加容易創(chuàng)造價值,，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)以及社會理想,。

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐，當(dāng)然了,，有些興奮還有緊張應(yīng)該是可以理解的,。對于一個初中生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖然天氣嚴(yán)寒,，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路,，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

俗話說:"在家千日好,出門半‘招’難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,、關(guān)心,、呵護，那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,。在這短短的20多天里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!這是我參加社會實踐得到的深切感悟,。相比于以往我所想的住宿生活很艱難，我才猛然發(fā)覺,，原來我一直都挺幸福的,。在學(xué)校無非就是自己洗洗衣服，然后讀書寫字,，累的時候還可以跟同學(xué)一起娛樂一下,。特別是上了初中以后，感覺相比于以往的讀書生活,，真的是自由了好多,，甚至于很多時候都有不少同學(xué)會感覺到迷茫，而且迷茫的是不知道應(yīng)該做什么,，初中生在自己支配時間方面真的是自由了很多,，自由到讓不少初中生感覺到迷茫，有時候真的會因為這樣感到有些諷刺,。在公司里就不是這么一回事了,，公司有公司的規(guī)定，自己就一直被限制著什么時候該做什么事，還得小心自己是否做得不好,，以防被主管什么的抓著,，那個時候被罵就真的是很尷尬了。進入公司進行實踐后,，自己真的是成熟很多了，我會想著什么可以做,，什么不可以做,，什么時候做什么事比較合適。現(xiàn)在想來,，就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

不僅如此,，通過這次社會實踐，我更加了解到團隊合作在工作中的作用,。雖然以前也總是看過并聽過這句話,，原以為自己已經(jīng)有夠了解的了，但現(xiàn)在看來并不是那么簡單啊,?！皩嵺`決定認(rèn)識，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”真的是所言非虛啊,。因此,，我會依次為起點，以后更加勤奮學(xué)習(xí),，多參加實踐活動,，以此來鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!

交流與溝通也是一個障礙,，是我通過這次實踐遇到的一個問題,。面對陌生的環(huán)境、陌生的人事物,，很多時候我們都會選擇沉默,，以此來回應(yīng)周圍的人事物。因此,，如何學(xué)會與人交流與溝通時非常重要的,。3年之后的我將不再是一名初中生，而是社會中的一分子,，要與社會中形形色色的人事物接觸,、交流以及溝通。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,，我會更加努力,，鍛煉自己的與人交流以及溝通能力,。畢竟社會是由人構(gòu)成的，一個人是生活不下去的,，或者是生活得下去,，但卻應(yīng)該是自己孤孤單單、痛苦的生活著,。

還有就是,，整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易。

通過這次社會實踐,，我也明白了：在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水,，還有智慧和技巧，更多的是自我超越,。因此,，自己變的成熟了，少了一份脆弱,，多了份堅強,，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨立自強,。沒有了父親和母親的關(guān)懷,，沒有了老師和同學(xué)的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決,，增強了自己的自信心,，從這次實習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不想去做而已,。認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，勤勤懇懇的做事，這就是生活,，是真正的生活!可以說,，這次親身體驗讓我深刻的了解到，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多,、了解的更多，使自己未真正踏入社會就體會社會更多的方方面面,。

總之,，這個寒假，通過短期的社會實踐，我看到了一些在初中看不到的東西,，學(xué)到了一些在初中學(xué)不到的知識,。我想，這應(yīng)該算是我這次做社會實踐最大的收獲吧,。

社會實踐心得體會初中精選篇5

初中社會實踐心得體會篇十

中學(xué)生通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，可以逐步了解社會，開闊視野,，增長才能,，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的缺乏,，對自身價值能夠進展客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力,。使我們自己提早走進社會、熟悉社會,、適應(yīng)社會,。

在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累,，勤奮工作,，盡力、仔細(xì)完成自己的任務(wù),；能夠積極進展有關(guān)方面的自學(xué)并積極向別人請教學(xué)習(xí),；能夠熱心幫忙不同小組去完成他們的任務(wù)；能夠積極思索并提出自己的建議看法等等,；與此同時也發(fā)覺自己的學(xué)問面不夠廣,，還有許多方面需要廣泛的學(xué)習(xí)；自己有時做事還缺少一點耐性和細(xì)心,。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會,，以下就來共享一下。

這次實踐,，我想我們其中每一個成員都清晰這一點我們是一個從開頭各不相識,，為了共同的目標(biāo)聚在一起，去完成一項共同任務(wù)的團隊,，只有大家都做好,，才能收到預(yù)期的效果。而且這樣的組隊方式可以熬煉與人合作的力量,。在等我們組員來的'時候,，我自己心里始終都想假如再有時機，無論有多么艱難，我仍信任團隊,。

我們都知道,，天下沒有免費的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗,，只有全心投入,，才能有真實的感受,。最令我難忘的是在調(diào)查過程中請人幫助填問卷的情境：許多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷,！填一張最多只要5分鐘而已！

其實也有緣由的,，主要是不信任,，被問人不信任這些,，所以拒絕；有時候是我們自己不信任自己,，不敢任憑問人,，由于自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停查找一些少拒絕的對象,。后來問著問著,，可能問多啦，膽子也大了,，也可能覺得被拒絕也沒有什么,，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了,，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查,，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有所謂,，感謝”,，狀況也便漸漸好多了，自己從中也熬煉了口才,。

現(xiàn)在再想一想,，其實只要正確地對待被拒絕，時機可以自己去制造,。我們應(yīng)當(dāng)懂得信任自己,，也懂得信任別人。

初中社會實踐心得體會篇十一

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及個案調(diào)查結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

1,、教育價值觀調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀,。

72%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué),，13%的初中生沒有考慮,。調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中68%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué),、中專畢業(yè)生掙錢多,，22%的學(xué)生認(rèn)為高中、初中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)術(shù)性較強的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一,，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3,、學(xué)習(xí)的需求

當(dāng)前,，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞,，對于這一認(rèn)識的爭議性,，不屬本次調(diào)查的討論范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識,，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時，78%的學(xué)生希望在勞技課,、活動課上學(xué)到較多的,、實用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助,。

在對調(diào)查結(jié)果的整理中,，我得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),，54%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，46%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點”,。對于這一結(jié)果，也許我對信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強調(diào)它的地域性特點,，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí),。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算,，59%的學(xué)生選擇讀高中或中專，20%的學(xué)生選擇就業(yè),，21%的學(xué)生還沒有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37％，初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動,，其波動特點為：初一為69%，初二為58％,，初三為72%,。

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

1、教育價值趨向多元化,、務(wù)實化,、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市,。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,。

初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。初中學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,，滲透更多的實用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識的制約,，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實上，相當(dāng)多的初中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于：一是近年來越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對考中專或大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。

更為嚴(yán)重的是,，我們在個案調(diào)查和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學(xué)生前途的失望,，部分家長和教師也失去了對教育的信心,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較少關(guān)注，認(rèn)為“教育無用論”的家長占絕大多數(shù),，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒在學(xué)生中和老師身上同時滋生并蔓延,，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷?，F(xiàn)象,。不可否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價值觀,。

2,、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明,，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性,，但有67%的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),。很明顯,，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的，中國是一個農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù),，在農(nóng)業(yè)科技還不怎么發(fā)達(dá)的今天，加之每年大量新的勞動力產(chǎn)生,，并不是每一個從農(nóng)村出去的學(xué)生都能進入城市,，成為市民，擺脫農(nóng)民的身份在目前來說是困難重重的,。此外,，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48%的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育,，甚至不準(zhǔn)備讀高中,、中專，盡管現(xiàn)在的高中正進入免費階段,，但仍然不受家長們和學(xué)生們的歡迎,，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明,，33%的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動技術(shù)課時并不認(rèn)真,，平時也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料,。同時，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。