特殊教育系自本學(xué)期獨(dú)立設(shè)置以來,，圍繞學(xué)校管理年活動的整體工作安排,，根據(jù)系工作的實(shí)際情況，堅(jiān)持育人為本,，突出教學(xué)工作的中心地位。下面是小編整理的特殊教育教師個(gè)人師德總結(jié)1000字最新,，供大家參考,。

特殊教育教師個(gè)人師德總結(jié)一

一學(xué)期教育,、教學(xué)工作也結(jié)束了,，回顧這一年的工作有苦也有甜,，一學(xué)期的工作真的是太多,，每一件事情都在我的腦海中劃過,，每一個(gè)孩子的一舉一動在我的面前閃爍,，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對本學(xué)期的教育,、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

熱愛社會主義祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國_的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識,。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值,。

二、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論,，全面了解特殊教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使他們得到全面發(fā)展,。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材,，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程,，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的,，對孩子不是很熟悉,，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標(biāo)的一致性,，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快,，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、家長工作

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況,，我們尊重了他們,，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了,。

很多家長都說,，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆,，你們要帶那么多孩子,，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心,，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長朋友的心,。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好、家庭狀況等等,。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán),，家長平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,。看到孩子們的笑臉,，感受著孩子們的進(jìn)步,，我無比欣慰。

大家都知道,，特校的老師是平凡的,，更是高尚的。說平凡,，因?yàn)樗麄兪瞧胀ń處熤凶顬槠胀ǖ?。說高尚，因?yàn)樗麄兠刻烀鎸Φ亩际亲钚枰鐣P(guān)注的聾,、啞,、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動,，是一般人難以做到的,。在容大特校從校長到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童,，需要更多的關(guān)愛,。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬,，臉色鐵青,。此時(shí)只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解,。他每次犯病,，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……

四,、其他方面

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站,，翻閱特殊教育雜志,，不斷的汲取知識，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中,。

今年我撰寫的三篇論文獲國家得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決,，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn),。

五、反思和總結(jié)

特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展,。

你們是幸福的,，我就是快樂的，為你們付出的,，再多我也值得,。

容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

特殊教育教師個(gè)人師德總結(jié)二

本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?，F(xiàn)在校低智商孩子的學(xué)習(xí)需要,，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實(shí)踐。

作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我,，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作,。

本學(xué)期初，我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語文教學(xué)內(nèi)容,，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動物,，在每個(gè)主題下，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文,，如《我們的學(xué)?！贰ⅰ段壹业男^(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,，還如《可愛的松鼠》,、《鳥是我們的朋友》等等，同學(xué)們通過學(xué)習(xí),，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),，對于保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識,。

那么作為編寫者的我,，其中也獲得了很多,。首先，我更加主動學(xué)習(xí),。自從開始進(jìn)行自編教材,，為了使編寫的教材適合我們的低智商學(xué)生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍,，選擇教學(xué)的素材,，作以整理;另外,，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料,，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用字典這一工具,，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語,。另外,，我學(xué)會了與家長配合，共同搜集資料,、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識,。其次，我體驗(yàn)了成功,。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂,，有家長對于孩子走上社會認(rèn)知生活的反饋，這種成功的感覺,，讓我對于編寫教材更加有信心,。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情,。

當(dāng)然,，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題,。首先,，因?yàn)閭€(gè)人能力問題，編寫教材存在著不科學(xué)的情況,。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)句子太長,，不適合低智商孩子閱讀,，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時(shí)日常對話的形式，所以,，在每一篇課文教學(xué)完畢后,，我又開始修正教材,。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外，因?yàn)闆]有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知,，所以編寫教材時(shí)先定主題,，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一,、二類字,，這樣做也是不科學(xué)的。所以,，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助,。

現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫，每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,，交流體會。集思廣益,，可以一起就低年段,、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論,、共同研究,、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,，哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思考,。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,，是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生,，我們需要集思廣益,，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

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