總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇一

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》的時候,，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

因?yàn)闅v史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇二

古人以史為鏡,，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說,，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意,，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書,。本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

本學(xué)期,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇三

學(xué)期已悄然已過,，一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級六個班歷史教學(xué),。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索教學(xué)方法，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高改進(jìn)教學(xué)的手段

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，及時查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

二、落實(shí)基礎(chǔ)知識,，重視改進(jìn)教學(xué)方法

由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟,。第一步,，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成,。第二步,，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實(shí)際問題上升為歷史模型的能力,，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，樹立學(xué)生的自信心,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去,。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo),，起到了良好的效果,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇四

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué),。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié),。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20__字左右。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前用心參加群眾備課,，或突破難點(diǎn),，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景,。

4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課,，評課活動

5、用心主動地參加其他教研組和校園組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右,。

6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握狀況。

7,、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如(1),、歷史人物訪談,。

(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn),。

(3)、歷史專題報告會,。

(4)、觀看愛國主義影視片,。

(5)、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

(6)、社會生活狀況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

8,、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實(shí)踐,。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10,、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

二,、主要工作成績：

1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,，取得較好成績,，受到本組同事好評。

3,、課外活動亦取得必須的效果,。

學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,，為學(xué)生帶給自主、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外，學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高,。

三,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強(qiáng),，個性是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

四,、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇五

本年度，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針和政策。為人師表,，樂于助人,，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，安教樂教,，服從學(xué)校工作安排,，對工作精益求精。

教學(xué)方面,，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,，苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標(biāo)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,，注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教,。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件,，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué),。

一年來，我積極服從學(xué)校工作安排,，分管學(xué)校團(tuán)委工作,、宣傳工作、電教工作,、電子政務(wù)工作,、留守兒童之家工作、信息上報等工作,，并圓滿完成工作任務(wù),，除此之外，還擔(dān)任了九年級,、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,。在工作中,，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展;認(rèn)真、耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會。天道酬勤,，經(jīng)過努力,，我所任教的七年級歷史,、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，班風(fēng)正了,，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有了很大提高,，學(xué)生成績也取得了明顯進(jìn)步,，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名,、政治第5名,、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長的一致好評,。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的`雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中,，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”,。今后,，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，爭取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌!

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇六

1.從準(zhǔn)備情況看，實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感,、使命感,，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué),，所以爭當(dāng)新課程的研究者,。許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源,。特別值得一提的是,，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象,，為制作好多媒體課件,，不惜代價或自己到市里參加計算機(jī)學(xué)習(xí)、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史教育有關(guān)的光盤,，如有關(guān)秦始皇的歷史片,，有關(guān)辛亥革命,、長征及抗日戰(zhàn)爭等的大型歷史記錄片，它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。

2.從新課導(dǎo)入看,，引入形式豐富多彩?，F(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩,，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外,，很多課都引用了詩詞式導(dǎo)入,，播放樂曲式導(dǎo)入(如講“九一八事變”，就播放歌曲《松花江上》),，圖片賞析式導(dǎo)入(如講秦始皇,，就采用多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片),，還有的教師講文化內(nèi)容時配以古箏曲,，效果也很好?？傊?，用這幾種形式導(dǎo)入新課會很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

3.從教學(xué)方式和方法來看,，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué),，內(nèi)容編排靈活,，形式新穎，課件制作精美,，直觀性很強(qiáng),，課容量大。受條件所限,，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校,，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生,。無論哪種方式方法,，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué),，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,。

在課堂上既有小組討論(常用形式),，又有游戲、角色扮演,、搶答競賽等形式,，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與,，與學(xué)生平等交流,，教師也融入到學(xué)生的活動中。在教師鉆研教法的同時,，還注意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個維度的要求,，在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較,、中外對比,，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖,，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖,，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料,，幫助學(xué)生理解某一問題,，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇七

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進(jìn)”時期歷史時,，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,，不僅不再用教師的口若懸河的講,，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相,，取得了理想的效果,。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生工作,。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況,，在授課時加深讀教材的挖掘,，讓學(xué)生能主動去獲解歷史,，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題,，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解,。時而加強(qiáng)小考，通過批閱和及時反饋,，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定,。對于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下,，注重基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,，本人時刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手,，取得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲,！

不足之處有時工作過急過粗,，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材,，講課時不能如魚得水,，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后,，在歷史教學(xué)方面,，應(yīng)更加努力、專研,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余,，如魚得水,！

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇八

本學(xué)期擔(dān)任七年級歷史、八年級政治兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，每個學(xué)科每周一節(jié)課,，周工作量21節(jié)。

在教育教學(xué)工作中,，能積極認(rèn)真的貫徹執(zhí)行王校長教育教學(xué)理念,，投身于熱火朝天的課改實(shí)踐中,，圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革材料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)領(lǐng)域中的新理念、新知識,。按時參加區(qū)內(nèi)的.教研備課活動5次,；每周參加學(xué)科組集體備課，參加公開課教學(xué)活動和崗位大練兵活動,，共聽各學(xué)科教師授課32節(jié),。

二、在歷史教學(xué)中,，轉(zhuǎn)眼教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，能融政治思想教育,、愛國主義,、英雄主義等積極觀念于中國古代歷史之中。能鮮明的人物形象,、生動的故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣,。教育學(xué)生以史為鑒知興衰，察古知今求上進(jìn),。能在教學(xué)中緊靠中考,，從講授知識點(diǎn)到測驗(yàn)試題的類型盡量做到符合中考要求。尤其是在時間緊,、課程多的情況下,，下所教材內(nèi)容，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，精講多練。期末考試成績明顯提高,。739人參加考試,。及格率96.6%,，優(yōu)秀率46.4%,，平均分81.67分，在鐵西區(qū)20所學(xué)校中名列前三,。

四,、能學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中能使用多媒體,，課課有課件,，很受學(xué)生歡迎,。

五、身為科任,，能與班主任勤溝通,，常交流，得到他們大力支持,，能很好地處理師生關(guān)系,，善于用心理學(xué)、教育學(xué)等教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。做到了學(xué)生至上,，服務(wù)至上，經(jīng)常和同學(xué)談心,，我已成了許多學(xué)生的忘年交,，好朋友。

六,、能自覺遵守勞動紀(jì)律,，從不遲到早退，做到每節(jié)都能提前侯課,，從不拖堂,，上班時間從不做與教學(xué)無關(guān)的事。

七,、能認(rèn)真的做好校報編委工作,，能輔導(dǎo)學(xué)生寫稿，認(rèn)真修改,，仔細(xì)校對,，很好地完成了自己所分擔(dān)的那份工作。

八,、一學(xué)期的工作中,，難免存在缺點(diǎn)和不足，如課改力度不夠大,，以生為本思想不牢,，有“一言堂”等，今后要注意改正,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇九

就歷史知識而言,，歷史知識可以分為歷史背景、歷史經(jīng)過,、歷史影響等,。歷史背景又可分為動機(jī)、條件和原因,。原因又分為歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因,，內(nèi)因和外因，必然性原因和偶然性原因,，直接原因和間接原因,，根本原因和一般原因，主觀原因和客觀原因中考,，主要原因和次要原因等,。

歷史經(jīng)過一般包括時間、地點(diǎn),、人物,、政黨、團(tuán)體,、階層,、階級、事件,、現(xiàn)象,、著作、制度等,。

歷史影響包括結(jié)果,、性質(zhì)、功績,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)、意義等等,。

歷史知識還可分為歷史概念,、歷史結(jié)論、歷史特征,、歷史線索等,。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。

歷史概念是以歷史理論為指導(dǎo),，對歷史現(xiàn)象進(jìn)行抽象概括而成,，是基本史實(shí)的拓展和深化，它反映著歷史事物,、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律,。由于歷史知識是由眾多有聯(lián)系的歷史概念所組成，因此,，形成并掌握歷史概念,，也就成了掌握歷史知識的關(guān)鍵。

另外,，大家還要學(xué)會自學(xué)歷史課本,。一般來說，自學(xué)歷史課本應(yīng)包括以下幾個程序：

一,、逐段寫出小標(biāo)題,。知道各個自然段主要說的是什么問題，能用簡明的語言加以概括,，粗知教材梗概,。

二、全面寫出教材要點(diǎn)提綱,。逐段找出知識點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu),，進(jìn)行適當(dāng)加工，形成提綱,。

三,、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),，搞清它的發(fā)展線索,，形成一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

四,、總結(jié)基本觀點(diǎn),。通過以上步驟，總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。

五,、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容,，就是歷史三要素和重要事件,、制度和政策等。

六,、對教材做出評價,。這是對讀書提出的最高的要求，也是善于讀書的標(biāo)志,。盡信書不如無書,。課本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方,，仁者見仁,，智者見智，同學(xué)們應(yīng)該大膽質(zhì)疑,。

掌握方法,，增強(qiáng)信心,。

許多同學(xué)頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶,。的確如此,，學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力,、想象力,、思維力、記憶力等等,。其中,，記憶力是基礎(chǔ)，思維力是核心,。法國著名思想家伏爾泰曾經(jīng)說過：“人如果沒有記憶力,，就無法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng)造?！比毡居洃泴W(xué)家高木重郎認(rèn)為：“記憶力是效率的別名……是發(fā)展創(chuàng)造性的基礎(chǔ),。”記憶的東西越多,，觀察就越敏捷,，思維推理就越縝密，判斷就越準(zhǔn)確,，就越富有創(chuàng)造力,。因此，發(fā)展記憶力是和發(fā)展其他智力因素相輔相成的,，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和紐帶,。

對于歷史學(xué)科的記憶來說，有以下一些具體的方法：

（1）順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶,。

（2）特征記憶法：對于內(nèi)容相似的知識,，通過細(xì)致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征,。

（3）規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過程中,，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。

（4）隔年記憶法：將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,，加以記憶,。

（5）重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。

（6）回憶記憶法：將學(xué)過的內(nèi)容,，經(jīng)常地,、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強(qiáng)記憶,。

（7）諧音記憶法：將要記的東西,，變成讀音相同或相近的詞,、詞組、短語或杜撰的句子,，使之便于記憶,。

（8）形象記憶法：對于較抽象的內(nèi)容，可用圖,、表等形象地描繪出來。

（9）討論記憶法：在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方,，不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。

（10）口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,，是一種變枯燥為趣味的記憶方法,。

（11）詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

（12）練習(xí)記憶法：一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí),、檢測,、實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)記憶效果,。

（13）聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一,。

（14）多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平,。

（15）信息壓縮記憶法：先記住大體輪廓,，然后逐漸記住每一細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶,。

（16）對比記憶法：在記憶相類似的事物時,，可將兩種事物進(jìn)行對比，找出異同,。

（17）歸類記憶法：把要記憶的內(nèi)容列出提綱,，分門別類整理歸納，然后進(jìn)行記憶,。

（18）重點(diǎn)記憶法：記住整個內(nèi)容中的公式,、定理、結(jié)論,、基本概念,、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容,。

（19）理解記憶法：只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它,。

（20）推理記憶法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。

（21）網(wǎng)絡(luò)記憶法：如能把所學(xué)的各知識點(diǎn)連成線,，組成面,，編成網(wǎng)的話,，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。

最后,，需要提醒同學(xué)們的是：重復(fù)是記憶之母,。明末清初的著名思想家、學(xué)者顧炎武,，可以背誦14,、7萬字的十三經(jīng)。據(jù)《先正讀書訣》記載：“林亭（即顧炎武）十三經(jīng)盡皆背誦,。每年用3個月溫故,，余月用以知新?！蔽覈?dāng)代著名橋梁專家茅以升,，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅,，他的回答是：“重復(fù),！重復(fù)！再重復(fù),！”一分耕耘,，一分收獲。記憶就是如此,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇十

xx-xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),，即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期我主要擔(dān)任初一,、初二,、初三三個年級的歷史老師和初二的生物老師。

作為年輕教師,，我在剛進(jìn)學(xué)校的時候就告訴自己一定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來工作,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教學(xué)活動，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。

因?yàn)閰⒓庸ぷ鞯臅r間不長經(jīng)驗(yàn)不足,，所以初一開始我就明白自己對教材有一定的生疏性，所以在每一節(jié)的貝殼時我都要求自已認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,，盡量把自已在課堂上能遇到的問題都想到。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量,，我不斷的去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，不斷要求自己在教學(xué)方法上改變，盡量做到更好,。

通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí),，我希望我在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，我也相信有耕耘總會有收獲,！從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作更有計劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要,，一個詳細(xì)的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,，那么有了詳細(xì)的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時間以外,，還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí)。

備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的.備課,。備好課的第一步就是要先熟悉教材，了解學(xué)生的實(shí)際情況,。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,，要利用好網(wǎng)上的資源,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，把導(dǎo)學(xué)案 的每一個環(huán)節(jié)都做好,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,，效果很好,，但也存在一些不足，像：有的學(xué)生不做了,；有的學(xué)生做不完了,；有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,，要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求,，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用,。

在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課，多和王校長等一些教學(xué)專家交流一下,，虛心向他們請教,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，滿堂灌，導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,，上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)你要是嚴(yán)格要求他們的話,，學(xué)生完全有能力做到老師要求的內(nèi)容,。對于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來說只要多記憶,，那么完全有能力考出一個好的成績來,。但學(xué)生的程度都不一樣，要根據(jù)具體學(xué)生的具體情況具體分析,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇十一

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，而在兩者中,，后者更為重要。學(xué)生是被教的主體,，更是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候,，我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設(shè)法令課堂生動,，讓學(xué)生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流,。因此,，真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題。如在講授《貞觀之治》一課時,，讓我記憶尤深,。在上課前，我已多方搜集各方面的資料,，設(shè)計各方的細(xì)節(jié),，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺,，腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,，才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果，雖然教師很流利地講了很多,，也講得很詳細(xì),，無奈“落花有意，流水無情”,，原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,，導(dǎo)致反應(yīng)甚淡，陷入冷場的局面,。過后,，有學(xué)生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂,，學(xué)生沒有參與進(jìn)來,，調(diào)動不起課堂氣氛，故達(dá)不到如期效果,。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教。一方面,，由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，接受能力不強(qiáng),。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,，學(xué)生對歷史重視不夠。另一方面,，有的同學(xué)比較積極,，上課氣氛是很活躍，但中等生,、差生占較大多數(shù),，不少同學(xué)會混水摸魚。

因此,，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點(diǎn))，教學(xué)效果就越不理想,，對授課效果也直接影響,。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來，盡可能發(fā)動學(xué)生,，把課堂交給學(xué)生,，讓課堂活起來。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

歷史這一門學(xué)科,，對初一新生而言,，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下,，要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我在一開始的時候,，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來,，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事,，讓學(xué)生輪流帶來一個故事,，走出講臺，向全班同學(xué)講述,。因此,，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機(jī)會,。

每講授每一新課時,，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)習(xí),。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多,，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,，知識點(diǎn)較多，就采用分組進(jìn)行知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時,，學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中，在活動課《重訪大運(yùn)河》,，學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學(xué)生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運(yùn)河的探訪的話劇,，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)已臨近期末考試，無論考試成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力,。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高,。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績!

初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇十二

雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月,，卻也是轉(zhuǎn)眼即過，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫛酒诘?教學(xué)工作，兼有得失,。學(xué)期以來,，我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長，全身心地投入到教學(xué)工作中,，應(yīng)該說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材,、備教法

需要說明的是,，我的主修專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué)，這所以去教歷史學(xué)科,，是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,，我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍v史的掌握用一竅不通來形容也不為過,。但我并沒有被困難嚇倒,，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法,。

備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征,、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實(shí)時的為備教法提供信息參考,。我所教的_班和_班，特征各不相同,。_班學(xué)生人數(shù)66人,，男女生比例基本持平;_班學(xué)生人數(shù)70人,，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。

結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在兩個班的教學(xué)過程中，在_班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,，而在_班,，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入,。所以,，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松,。

備教材：就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰,、深刻、透徹,。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻,、講解不透徹,，學(xué)生就很難接受，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒,。故,，我十分重視備教材。開學(xué)時,，我只拿到了一本教科書,，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒有參考書,，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實(shí)自己,、完善課堂,、豐富學(xué)生知識。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,，要活躍課堂,、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不可少,?！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn),。哪一個知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個知識點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng),、哪一個知識點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍，等等,，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,，必要是還要課前演練一番。

2,、多聽課,，勤學(xué)習(xí)，善反思

學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次,、什么學(xué)科的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

雖然是《中國歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性,。學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。

這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識,，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)方法,。對于個別班里的后進(jìn)生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,，力爭每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

本學(xué)期,，無論是階段性考試還是期末考試,，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅,，又特別是這次期末考試,，我_班32名(近半數(shù))學(xué)生成績在80分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高,。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。社會瞬息萬變,，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己,。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

通過本學(xué)期的教學(xué)工作,，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。但我深深的知道，作為一位年輕的教師,，經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累，以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,，把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!