總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么,,我們該怎么寫總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇一
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受。
一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》的時候,,這課的主題是“絲綢之路”,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時候,,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛歷史,,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。
因?yàn)闅v史的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。
因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在上課時,,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇二
古人以史為鏡,,學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說,,歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意,,讓學(xué)生有興趣,感興趣。而不是一味的照著書本讀書,。本學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
本學(xué)期,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇三
學(xué)期已悄然已過,,一學(xué)期來,本人擔(dān)任八年級六個班歷史教學(xué),。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極探索教學(xué)方法,在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高改進(jìn)教學(xué)的手段
我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,學(xué)情分析,,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識,發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計,,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,,及時查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,立足課堂,,夯實(shí)雙基,。
二、落實(shí)基礎(chǔ)知識,,重視改進(jìn)教學(xué)方法
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,,所以要因材施教,。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,,及時采取有效措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,,對學(xué)有余力的學(xué)生,,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,,發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟,。第一步,,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),,提出預(yù)習(xí)要求,,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成,。第二步,,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識,指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,,再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,,包括將實(shí)際問題上升為歷史模型的能力,,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,,課后復(fù)習(xí),,及時查漏補(bǔ)缺,,加強(qiáng)輔導(dǎo)。
三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,,樹立學(xué)生的自信心,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,,要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去,。我先培優(yōu),,以優(yōu)幫差,層層輔導(dǎo),,起到了良好的效果,。
一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇四
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué),。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié),。
一、主要工作:
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20__字左右。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)動機(jī),,興趣,愛好及方法等,。
3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前用心參加群眾備課,,或突破難點(diǎn),,或選取教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),,或營造情景,。
4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策,,集思廣益的聽課,,評課活動
5、用心主動地參加其他教研組和校園組織開展的公開課,,青年教師匯報課,,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右,。
6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握狀況。
7,、開展課外輔導(dǎo),,課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如(1),、歷史人物訪談,。
(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn),。
(3)、歷史專題報告會,。
(4)、觀看愛國主義影視片,。
(5)、學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
(6)、社會生活狀況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,并與同組教師交流心得,。
8,、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,群策群力鉆理論,,查資料,重實(shí)踐,。
9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10,、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。
二,、主要工作成績:
1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。
2、本人的公開課,,取得較好成績,,受到本組同事好評。
3,、課外活動亦取得必須的效果,。
學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識,。
4,、課題研究取得階段性成果,,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生帶給自主、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高,。
三,、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強(qiáng),,個性是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3,、課題研究亦有流于形式的時候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處,。
四,、教學(xué)反思。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生狀況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇五
本年度,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針和政策。為人師表,,樂于助人,,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律己,安教樂教,,服從學(xué)校工作安排,,對工作精益求精。
教學(xué)方面,,本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,,苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標(biāo),運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,,注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng),,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,,做到因材施教,。積極參加教研活動,能熟練的自制電教軟件,,運(yùn)用電教手段輔助教學(xué),。
一年來,我積極服從學(xué)校工作安排,,分管學(xué)校團(tuán)委工作,、宣傳工作、電教工作,、電子政務(wù)工作,、留守兒童之家工作、信息上報等工作,,并圓滿完成工作任務(wù),,除此之外,還擔(dān)任了九年級,、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作,,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,。在工作中,,我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,,把微笑帶進(jìn)課堂,,注重學(xué)生的全面發(fā)展;認(rèn)真、耐心的教好每一個學(xué)生,,上好每一節(jié)課,,開好每一次班會。天道酬勤,,經(jīng)過努力,,我所任教的七年級歷史,、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,,班風(fēng)正了,,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有了很大提高,,學(xué)生成績也取得了明顯進(jìn)步,,在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名,、政治第5名,、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績,受到了領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長的一致好評,。
在上一年的工作中,我時刻以一名黨員和教師的`雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中,,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”,。今后,,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,爭取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌!
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇六
1.從準(zhǔn)備情況看,實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感,、使命感,,不研究,不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué),,所以爭當(dāng)新課程的研究者,。許多教師積極開發(fā)利用教育資源,尤其是校外教育資源,。特別值得一提的是,,我們有的歷史教師為講好一節(jié)課,為把課上得更生動形象,,為制作好多媒體課件,,不惜代價或自己到市里參加計算機(jī)學(xué)習(xí)、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史教育有關(guān)的光盤,,如有關(guān)秦始皇的歷史片,,有關(guān)辛亥革命,、長征及抗日戰(zhàn)爭等的大型歷史記錄片,它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,,又調(diào)動了學(xué)生的積極性,,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。
2.從新課導(dǎo)入看,,引入形式豐富多彩?,F(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,然后再講新課?,F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩,,除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外,,很多課都引用了詩詞式導(dǎo)入,,播放樂曲式導(dǎo)入(如講“九一八事變”,就播放歌曲《松花江上》),,圖片賞析式導(dǎo)入(如講秦始皇,,就采用多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片),,還有的教師講文化內(nèi)容時配以古箏曲,,效果也很好??傊?,用這幾種形式導(dǎo)入新課會很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
3.從教學(xué)方式和方法來看,,條件好的學(xué)校,可以用上多媒體教學(xué),,內(nèi)容編排靈活,,形式新穎,課件制作精美,,直觀性很強(qiáng),,課容量大。受條件所限,,采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校,,經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩,吸引學(xué)生,。無論哪種方式方法,,在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué),,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,。
在課堂上既有小組討論(常用形式),,又有游戲、角色扮演,、搶答競賽等形式,,教師能創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生參與,,與學(xué)生平等交流,,教師也融入到學(xué)生的活動中。在教師鉆研教法的同時,,還注意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個維度的要求,,在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較,、中外對比,,注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖,,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖,,從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料,,幫助學(xué)生理解某一問題,,并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題,等等,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇七
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如:講“大躍進(jìn)”時期歷史時,,為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,,我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時期的小宣傳畫,形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,,不僅不再用教師的口若懸河的講,,而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,,取得了理想的效果,。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生工作,。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實(shí)際情況,,在授課時加深讀教材的挖掘,,讓學(xué)生能主動去獲解歷史,,同時加大習(xí)題的練習(xí),對于學(xué)生有異議的問題,,在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解,。時而加強(qiáng)小考,通過批閱和及時反饋,,三班歷史成績普遍較穩(wěn)定,。對于其他兩班,講解基本史實(shí)的前提下,,注重基礎(chǔ)知識,,加強(qiáng)輔導(dǎo),對于某些學(xué)困生能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,,本人時刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一點(diǎn)一滴著手,,取得成績及時鼓勵,,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收獲,!
不足之處有時工作過急過粗,,有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生,由于第一遍接手教材,,講課時不能如魚得水,,好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科,今后,,在歷史教學(xué)方面,,應(yīng)更加努力、專研,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余,,如魚得水,!
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇八
本學(xué)期擔(dān)任七年級歷史、八年級政治兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù),,每個學(xué)科每周一節(jié)課,,周工作量21節(jié)。
在教育教學(xué)工作中,,能積極認(rèn)真的貫徹執(zhí)行王校長教育教學(xué)理念,,投身于熱火朝天的課改實(shí)踐中,,圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革材料,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)領(lǐng)域中的新理念、新知識,。按時參加區(qū)內(nèi)的.教研備課活動5次,;每周參加學(xué)科組集體備課,參加公開課教學(xué)活動和崗位大練兵活動,,共聽各學(xué)科教師授課32節(jié),。
二、在歷史教學(xué)中,,轉(zhuǎn)眼教材和課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真?zhèn)湔n,能融政治思想教育,、愛國主義,、英雄主義等積極觀念于中國古代歷史之中。能鮮明的人物形象,、生動的故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣,。教育學(xué)生以史為鑒知興衰,察古知今求上進(jìn),。能在教學(xué)中緊靠中考,,從講授知識點(diǎn)到測驗(yàn)試題的類型盡量做到符合中考要求。尤其是在時間緊,、課程多的情況下,,下所教材內(nèi)容,突出重點(diǎn),、難點(diǎn),,精講多練。期末考試成績明顯提高,。739人參加考試,。及格率96.6%,,優(yōu)秀率46.4%,,平均分81.67分,在鐵西區(qū)20所學(xué)校中名列前三,。
四,、能學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,在教學(xué)過程中能使用多媒體,,課課有課件,,很受學(xué)生歡迎,。
五、身為科任,,能與班主任勤溝通,,常交流,得到他們大力支持,,能很好地處理師生關(guān)系,,善于用心理學(xué)、教育學(xué)等教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。做到了學(xué)生至上,,服務(wù)至上,經(jīng)常和同學(xué)談心,,我已成了許多學(xué)生的忘年交,,好朋友。
六,、能自覺遵守勞動紀(jì)律,,從不遲到早退,做到每節(jié)都能提前侯課,,從不拖堂,,上班時間從不做與教學(xué)無關(guān)的事。
七,、能認(rèn)真的做好校報編委工作,,能輔導(dǎo)學(xué)生寫稿,認(rèn)真修改,,仔細(xì)校對,,很好地完成了自己所分擔(dān)的那份工作。
八,、一學(xué)期的工作中,,難免存在缺點(diǎn)和不足,如課改力度不夠大,,以生為本思想不牢,,有“一言堂”等,今后要注意改正,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇九
就歷史知識而言,,歷史知識可以分為歷史背景、歷史經(jīng)過,、歷史影響等,。歷史背景又可分為動機(jī)、條件和原因,。原因又分為歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因,,內(nèi)因和外因,必然性原因和偶然性原因,,直接原因和間接原因,,根本原因和一般原因,主觀原因和客觀原因中考,,主要原因和次要原因等,。
歷史經(jīng)過一般包括時間、地點(diǎn),、人物,、政黨、團(tuán)體,、階層,、階級、事件,、現(xiàn)象,、著作、制度等,。
歷史影響包括結(jié)果,、性質(zhì)、功績,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)、意義等等,。
歷史知識還可分為歷史概念,、歷史結(jié)論、歷史特征,、歷史線索等,。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。
歷史概念是以歷史理論為指導(dǎo),,對歷史現(xiàn)象進(jìn)行抽象概括而成,,是基本史實(shí)的拓展和深化,它反映著歷史事物,、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律,。由于歷史知識是由眾多有聯(lián)系的歷史概念所組成,因此,,形成并掌握歷史概念,,也就成了掌握歷史知識的關(guān)鍵。
另外,,大家還要學(xué)會自學(xué)歷史課本,。一般來說,自學(xué)歷史課本應(yīng)包括以下幾個程序:
一,、逐段寫出小標(biāo)題,。知道各個自然段主要說的是什么問題,能用簡明的語言加以概括,,粗知教材梗概,。
二、全面寫出教材要點(diǎn)提綱,。逐段找出知識點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu),,進(jìn)行適當(dāng)加工,形成提綱,。
三,、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),,搞清它的發(fā)展線索,,形成一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
四,、總結(jié)基本觀點(diǎn),。通過以上步驟,總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。
五,、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容,,就是歷史三要素和重要事件,、制度和政策等。
六,、對教材做出評價,。這是對讀書提出的最高的要求,也是善于讀書的標(biāo)志,。盡信書不如無書,。課本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,,仁者見仁,,智者見智,同學(xué)們應(yīng)該大膽質(zhì)疑,。
掌握方法,,增強(qiáng)信心,。
許多同學(xué)頭疼歷史,最主要的原因就是歷史需要大量的記憶,。的確如此,,學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力,、想象力,、思維力、記憶力等等,。其中,,記憶力是基礎(chǔ),思維力是核心,。法國著名思想家伏爾泰曾經(jīng)說過:“人如果沒有記憶力,,就無法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng)造?!比毡居洃泴W(xué)家高木重郎認(rèn)為:“記憶力是效率的別名……是發(fā)展創(chuàng)造性的基礎(chǔ),。”記憶的東西越多,,觀察就越敏捷,,思維推理就越縝密,判斷就越準(zhǔn)確,,就越富有創(chuàng)造力,。因此,發(fā)展記憶力是和發(fā)展其他智力因素相輔相成的,,是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和紐帶,。
對于歷史學(xué)科的記憶來說,有以下一些具體的方法:
(1)順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶,。
(2)特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識,,通過細(xì)致地觀察和全面地比較后,找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征,。
(3)規(guī)律記憶法:在學(xué)習(xí)過程中,,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。
(4)隔年記憶法:將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,,加以記憶,。
(5)重復(fù)記憶法:通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。
(6)回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容,,經(jīng)常地,、及時地嘗試回憶,在回憶過程中加強(qiáng)記憶,。
(7)諧音記憶法:將要記的東西,,變成讀音相同或相近的詞,、詞組、短語或杜撰的句子,,使之便于記憶,。
(8)形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容,可用圖,、表等形象地描繪出來。
(9)討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方,,不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,,在討論過程中正確的東西就比較容易記住。
(10)口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,,是一種變枯燥為趣味的記憶方法,。
(11)詞頭記憶法:將要記憶材料的詞頭連成句子。
(12)練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí),、檢測,、實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)記憶效果,。
(13)聯(lián)想記憶法:利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一,。
(14)多種感官參與記憶法:多種感覺器官參與記憶活動,可大大提高記憶的水平,。
(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓,,然后逐漸記住每一細(xì)節(jié),由粗到細(xì)進(jìn)行記憶,。
(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時,,可將兩種事物進(jìn)行對比,找出異同,。
(17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱,,分門別類整理歸納,然后進(jìn)行記憶,。
(18)重點(diǎn)記憶法:記住整個內(nèi)容中的公式,、定理、結(jié)論,、基本概念,、重要句子等重點(diǎn),作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容,。
(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它,。
(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。
(21)網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各知識點(diǎn)連成線,,組成面,,編成網(wǎng)的話,,那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。
最后,,需要提醒同學(xué)們的是:重復(fù)是記憶之母,。明末清初的著名思想家、學(xué)者顧炎武,,可以背誦14,、7萬字的十三經(jīng)。據(jù)《先正讀書訣》記載:“林亭(即顧炎武)十三經(jīng)盡皆背誦,。每年用3個月溫故,,余月用以知新?!蔽覈?dāng)代著名橋梁專家茅以升,,80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅,,他的回答是:“重復(fù),!重復(fù)!再重復(fù),!”一分耕耘,,一分收獲。記憶就是如此,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇十
xx-xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,,在這個新舊交替的時刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),,即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期我主要擔(dān)任初一,、初二,、初三三個年級的歷史老師和初二的生物老師。
作為年輕教師,,我在剛進(jìn)學(xué)校的時候就告訴自己一定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來工作,,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教學(xué)活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
因?yàn)閰⒓庸ぷ鞯臅r間不長經(jīng)驗(yàn)不足,,所以初一開始我就明白自己對教材有一定的生疏性,所以在每一節(jié)的貝殼時我都要求自已認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,,盡量把自已在課堂上能遇到的問題都想到。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量,,我不斷的去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,不斷要求自己在教學(xué)方法上改變,盡量做到更好,。
通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí),,我希望我在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,我也相信有耕耘總會有收獲,!從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,使教學(xué)工作更有計劃,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要,,一個詳細(xì)的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,,那么有了詳細(xì)的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時間以外,,還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí)。
備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,,上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的.備課,。備好課的第一步就是要先熟悉教材,了解學(xué)生的實(shí)際情況,。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,,要利用好網(wǎng)上的資源,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案,根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,,把導(dǎo)學(xué)案 的每一個環(huán)節(jié)都做好,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,,效果很好,,但也存在一些不足,像:有的學(xué)生不做了,;有的學(xué)生做不完了,;有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在,那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,,要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求,,提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果,真正的發(fā)揮它的作用,。
在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,,多聽一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課,多和王校長等一些教學(xué)專家交流一下,,虛心向他們請教,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,,在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,滿堂灌,導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,,在聽過一些老師的課后,以及在王校長的指導(dǎo)下,我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,,上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)你要是嚴(yán)格要求他們的話,,學(xué)生完全有能力做到老師要求的內(nèi)容,。對于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來說只要多記憶,,那么完全有能力考出一個好的成績來,。但學(xué)生的程度都不一樣,要根據(jù)具體學(xué)生的具體情況具體分析,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,。
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇十一
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,而在兩者中,,后者更為重要。學(xué)生是被教的主體,,更是學(xué)習(xí)的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候,,我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,想方設(shè)法令課堂生動,,讓學(xué)生更易于接受,,以為課備得好就一定能講得精彩,而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流,。因此,,真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題。如在講授《貞觀之治》一課時,,讓我記憶尤深,。在上課前,我已多方搜集各方面的資料,,設(shè)計各方的細(xì)節(jié),,在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺,,腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,,才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,雖然教師很流利地講了很多,,也講得很詳細(xì),,無奈“落花有意,流水無情”,,原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,,導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,陷入冷場的局面,。過后,,有學(xué)生給我提出意見:教師講得太多,壟斷了課堂,,學(xué)生沒有參與進(jìn)來,,調(diào)動不起課堂氣氛,故達(dá)不到如期效果,。
要發(fā)揮學(xué)生的主體性,,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教。一方面,,由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,接受能力不強(qiáng),。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,,學(xué)生對歷史重視不夠。另一方面,,有的同學(xué)比較積極,,上課氣氛是很活躍,但中等生,、差生占較大多數(shù),,不少同學(xué)會混水摸魚。
因此,,老師越是講得太多越投入,,沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點(diǎn)),教學(xué)效果就越不理想,,對授課效果也直接影響,。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來,盡可能發(fā)動學(xué)生,,把課堂交給學(xué)生,,讓課堂活起來。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
歷史這一門學(xué)科,,對初一新生而言,,既新鮮又陌生,在這樣一種前提之下,,要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我在一開始的時候,,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來,,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,,讓學(xué)生輪流帶來一個故事,,走出講臺,向全班同學(xué)講述,。因此,,學(xué)生首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機(jī)會,。
每講授每一新課時,,都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)習(xí),。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,,就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,,知識點(diǎn)較多,就采用分組進(jìn)行知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時,,學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中,在活動課《重訪大運(yùn)河》,,學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學(xué)生自成若干小組,分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運(yùn)河的探訪的話劇,,既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,,也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。
此外,作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,,深知自身的缺乏,,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,現(xiàn)已臨近期末考試,無論考試成績?nèi)绾?,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力,。我明白成績并不是最重要的,重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高,。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,,也希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,,取得更好的成績!
初中歷史教師個人總結(jié)年度考核篇十二
雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月,,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,?;仡櫛酒诘?教學(xué)工作,兼有得失,。學(xué)期以來,,我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長,全身心地投入到教學(xué)工作中,,應(yīng)該說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1.做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材,、備教法
需要說明的是,,我的主修專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,,是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,,我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍v史的掌握用一竅不通來形容也不為過,。但我并沒有被困難嚇倒,,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法,。
備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征,、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度,并實(shí)時的為備教法提供信息參考,。我所教的_班和_班,特征各不相同,。_班學(xué)生人數(shù)66人,,男女生比例基本持平;_班學(xué)生人數(shù)70人,,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。
結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),,男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,,所以我在兩個班的教學(xué)過程中,在_班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,,而在_班,,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入,。所以,,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會比較輕松,。
備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰,、深刻、透徹,。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻,、講解不透徹,,學(xué)生就很難接受,并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒,。故,,我十分重視備教材。開學(xué)時,,我只拿到了一本教科書,,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,,我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒有參考書,,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,,然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己,、完善課堂,、豐富學(xué)生知識。
備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,,要活躍課堂,、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少,?!吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn),。哪一個知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個知識點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng),、哪一個知識點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,,必要是還要課前演練一番。
2,、多聽課,,勤學(xué)習(xí),善反思
學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),,為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次,、什么學(xué)科的聽課,,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),脫離實(shí)際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性,。學(xué)期初,,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,,讓自己做到心中有數(shù),。
這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個更加全面的認(rèn)識,,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)整教學(xué)方法,。對于個別班里的后進(jìn)生,,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,,力爭每一名學(xué)生不掉隊(duì)。
本學(xué)期,,無論是階段性考試還是期末考試,,我兩個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,,又特別是這次期末考試,,我_班32名(近半數(shù))學(xué)生成績在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高,。
1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新,。社會瞬息萬變,,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己,。
2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),,優(yōu)差生的差距還很大,。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作,,我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,,經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,,我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,,把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!