時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

英語教研工作計劃小學(xué)篇一

以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程,，全面滲透語文教學(xué)新理念,，認真落實課題研究，為實現(xiàn)學(xué)?！拔幕硇?，自強育人”的教育理念提供強勁的'動力。

(1)認真抓學(xué)習(xí),。認真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),，結(jié)合一線教師的工作實踐,，營造探計、研究的氛圍,，以活動促發(fā)展,，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去,。

(2)踏實抓管理,。堅持定期(每兩周)開展活動，加大教研力度,，采取分年段聽課,，分教材說課，開展形式多樣,、效果顯著的教研活動,。

(3)積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機會,、展示的平臺,，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流,，多參與,，促其成長，同時促進骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式,、展個性,，確保兩者“互動雙贏”。

(4)全力促發(fā)展,。加強和政教,、教務(wù)、教科等的合作,，做到教,、研、訓(xùn)合一,，全力配合學(xué)校開展工作,。

周次活動主題地點安排

4學(xué)期教研工作安排老校園

6課堂教學(xué)比武老校園

8一年級新教材拼音教學(xué)研討老校園

10一年級新教材課堂觀摩及點評老校園

12“精品課堂個性課堂”展示新校園

14“走進新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會老校園

16新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價的研究活動之一學(xué)生作業(yè)與考試改革老校園

18學(xué)期教研工作總結(jié)老校園

英語教研工作計劃小學(xué)篇二

新的'學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中,，我們 音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，并對歌曲《大象打噴嚏》的同課異構(gòu)等活動,，使教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。大家確立了 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，在教學(xué)中,，更多地關(guān)注幼兒學(xué)的方式,。學(xué)期末,，吳主任的講座使我們對幼兒園音樂活動的內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)方法以及歌唱活動的設(shè)計與組織有了更深刻,、更全面的認識和了解。

由于教研組成員們感到上學(xué)期對歌唱教學(xué)的研究還不夠全面,、透徹,，所以本學(xué)期，我教研組還繼續(xù)以歌唱教學(xué)的研究為主題,，開展各類學(xué)習(xí)研討活動。在本學(xué)期的教研活動中,，我們將結(jié)合先進音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，整合幼兒音樂,、舞蹈,、文學(xué)、圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說，唱,，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元，快樂,，精致的藝術(shù)體驗,。

1．繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,，學(xué)習(xí)一些幼教刊物上的有關(guān)音樂教育的新理論,，新動態(tài)，在集體教研活動中交流,，并把一些音樂教育的優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀課程資源以及平時在音樂教學(xué)中的反思上傳到公共郵箱，以便資源共享,。

2．開展多種形式的歌唱教學(xué)課例研究,。

以同課異構(gòu)、混齡教授等多種形式開展教學(xué)研究,，以課例為載體,，拓寬教師歌唱教學(xué)的思路，并通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，使歌唱活動與其他教育活動有機整合,。

3．開展《山大版教材幼兒歌曲》的測查,、展示。

作為音樂教研組成員,，彈唱應(yīng)該是我組成員一個重要的基本功,。本學(xué)期在吳主任收集整理了《山大版教材幼兒歌曲集錦》，要求組員們所有的歌曲都要做到熟練地邊彈邊唱,。并分別于四月,、五月、六月進行展示,。

英語教研工作計劃小學(xué)篇三

全面貫徹黨的教育方針,，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué),。

2,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲,。

3、教研活動系列化,。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧,，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來,。

（二）繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年,，應(yīng)該看到，不論是三年級,，還是其它年級的`數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認識到,，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1,、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察,、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式,。

4,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

5,、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,；幫助學(xué)生認識自我，建立信心,。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、符號感,、空間感、統(tǒng)計觀念,，以及應(yīng)用意識與推理能力,。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時,，不僅要關(guān)注知識,、技能等顯性目標(biāo)的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn),，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍,。

1,、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一,。當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,，力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試、口頭表達,、實踐操作,、活動報告等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式,。評價的策略可概括為“注重過程,、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向,、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向,。促進發(fā)展,，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,，逐步完善的過程,，自我激勵、自我提高,、相互促進,、共同進步的過程。強調(diào)多元,，就是避免單一的評價方式和手段,，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合,，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價,，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,，突破一切限制，關(guān)注一個核心,，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查,，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解,，應(yīng)重視口算,，加強估算，鼓勵算法多樣化,，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”,。

2、抓好課堂教學(xué)改革,，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方,。所以,，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識,、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、理解問題、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略,，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

1、教材教法培訓(xùn)（8月）

2,、參加縣三年級數(shù)學(xué)教研活動,，并向全鎮(zhèn)三數(shù)教師傳達會議精神（9月）

3、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課（一）,、期中復(fù)習(xí)研討（10月）

4,、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課（二）；三年級數(shù)學(xué)組骨干教師公開課（待定）（11月）

5,、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課（三）,；新教師亮相課（與其他數(shù)學(xué)組合作，待定）（12月）

6,、期末復(fù)習(xí)研討（1月）

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英語教研工作計劃小學(xué)篇四

20xx年，是我總校中小學(xué)全面貫徹實施素質(zhì)教育,，積極推進課程改革,，全面提高教育質(zhì)量的一年。根據(jù)旗教研室指示精神和我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的實際以及總校教育教學(xué)工作計劃的要求,，今年,，中心教研組要以課程改革為中心，抓管理,、抓教研、抓課堂,、抓質(zhì)量,，以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以強化教育教學(xué)科研,、培訓(xùn)提高師資水平,、保證教育教學(xué)質(zhì)量為重點，增強服務(wù)教學(xué)第一線的工作意識,，求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新,，高舉質(zhì)量旗幟，強化質(zhì)量意識,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)質(zhì)高效地完成今年的各項工作任務(wù)。

中心教研組教研員要學(xué)習(xí)在先,，研究在先,，成為引領(lǐng)課改的先鋒。利用自學(xué),、集體學(xué)習(xí)研討的形式,，深入學(xué)習(xí)研討“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“新教材內(nèi)容”,，把新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中,，通過全方位深入學(xué)習(xí),，使教研員的觀念得到更新，自身素質(zhì)得到提高,，從而有效地指導(dǎo)服務(wù)于課改,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做好課改工作,，推進素質(zhì)教育的根本保證，高素質(zhì)的教師隊伍是課改成功的先決條件,。

1,、中心教研組教研員要承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，要對教師分科進行《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和研討,，使全體教師進一步更新觀念，提高認識,。

2,、繼續(xù)鞏固教師業(yè)務(wù)練兵成果，層層開展系列達標(biāo)課,、優(yōu)質(zhì)課和創(chuàng)新課的認定,、評選及申報工作。

3,、抓好傳幫帶,，開展好集體備課活動，一人主備,，大家協(xié)備,，同課異構(gòu),，發(fā)揮特長，展現(xiàn)特色,。

4,、積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)知識，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、富有成效的校本教研活動，把每一項教學(xué)任務(wù)落實到每一位教師身上,，要做到環(huán)環(huán)相扣,，一抓到底，務(wù)求實效,，同時,，要加強校際間的聯(lián)系，廣泛開展聯(lián)片教研活動,，取彼之長,，補已之短。教研活動要做到“七有”（有計劃,、有時間,、有地點、有主題,、有記錄,、有總結(jié)、有考評）和“五到位”（準(zhǔn)備到位,、人員到位,、指導(dǎo)到位、效果到位,、考評到位）,。

1、扎實推進課改,，加大教科研工作力度,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證?？蒲幸穾诱n改已是必由之路,。中心教研組教研員既是研究者，又是實踐者,，要切實做好校本教研工作,，與教師一起進行課改實驗的研究探討,，加大指導(dǎo)力度,，把新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中,。

2,、進一步完善“課改實驗方案”，建立“課改教師檔案”,，探討適應(yīng)課改的新的評價方案,，中心教研組教研員要及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程實施過程中出現(xiàn)的各種問題，要在廣大教師中形成“問題就是課題,，教學(xué)就是研究,，創(chuàng)新就是成果”的共識，激發(fā)大家參與教科研的興趣和動力,。

3,、開展研究性學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)，積極推廣教師中的課改成功經(jīng)驗,，以起到以點帶面,、全面提高的作用。

4,、中心教研組教研員要把教科研做為課改實驗的中心任務(wù),，牢固樹立教科研為教學(xué)服務(wù)的思想，注重學(xué)習(xí)鉆研,，了解最新教改動態(tài),，積累本學(xué)科資料，寫出專題講座,，要把教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題作為課題,，加以研究，解決課改中出現(xiàn)的新問題,，年終寫出高質(zhì)量的課題研究報告或教科研論文,。

1、中心教研組教研員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，做好本職工作,，要幫助學(xué)校完善課改實驗方案，全方位提供課改信息和咨詢,，指導(dǎo)課改實施,，研究探討改革思路和辦法，提出有益于課改的建議和意見,，為學(xué)校的宏觀決策提供可行性依據(jù),。

2,、中心教研組要成為全鎮(zhèn)中小學(xué)課改的指導(dǎo)中心，教研員要成為課改的中堅力量,，每一個教研員都要在本校確立幫教對象,，指導(dǎo)備課、講課,、說課,，同時示范教學(xué)，做教育教學(xué)講座,，特別要注重幫教承擔(dān)課改任務(wù)的教師,，推進課改實驗有效進行。

3,、各教研員要協(xié)助學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)課程,，要上好校本課 程，做好教務(wù)主任的助手,。

4,、向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量,，向落實要質(zhì)量,，形成以提高教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課,、說課,、評課、研課”活動體系,。

5,、根據(jù)總校述職制度，每學(xué)期末,，中心教研組教研員都要進行學(xué)期專項述職工作,。總校視其履行職責(zé)和完成任務(wù)的質(zhì)量,，將給予100——300元崗位津貼,。

20xx年是我旗教育教學(xué)質(zhì)量年，面對新課程挑戰(zhàn),，我們要把堅持教育創(chuàng)新,，深化教育教學(xué)改革，抓教科研促課改,，推動指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)第一線做為工作重點,，充分發(fā)揮指導(dǎo)和服務(wù)功能，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,，踏實工作,，服務(wù)教學(xué)，以保證教科研工作的有效開展新課程的全面實施,，教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

英語教研工作計劃小學(xué)篇五

下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學(xué)教研工作計劃,，歡迎閱讀,。

2018小學(xué)教研工作計劃【一】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,，保安全,，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo),，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點,，以理論與實踐相結(jié)合為生長點,，以課堂教學(xué)為切入點，用“學(xué)校教育網(wǎng),、實驗小學(xué)教科研博客”做園地,，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究,，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程,、走向?qū)嵺`,、走向問題、走向合作,，全面深化教育科研工作,。

二、總體思路

2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站,、實驗小學(xué)教科研博客,、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究,、?？秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評選,，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo),。

三,、主要措施

1、加強科研骨干隊伍建設(shè),，健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人,、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng),、指導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室,、小課題主持人的管理,、督導(dǎo)職能，以點帶面,，推動我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》,、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》,。

嚴格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》,、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求,，對檔案資料的搜集,，記錄、打印,、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理,，組織專項檢查,，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法,，以保護廣大教師參加課題研究和積極性,。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研、從事教育科研的隊伍,。

完善和落實教科研工作量化評估細則,。

首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?

第三,，學(xué)年度評選出一批教科研先進個人,、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵,。

2,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭,，加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流,，相互學(xué)習(xí),，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ),。

(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度,，努力提高科研能力,，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題,，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,，通過聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體教師的科研意識,。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,，鼓勵教師寫摘錄卡,、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中,，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(2)加強交流，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師,、學(xué)科帶頭人示范課,，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進的教學(xué)理念引領(lǐng),，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路,。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧,，體現(xiàn)課題的思想,，促進課題組全體成員的成長。

3,、大力開展課題研究,，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作,，促進各課題組博客良好運行,，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,，交流研究經(jīng)驗,，做好中期總結(jié)，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實實地往前推進,。

繼續(xù)做好2018年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論,、中期研究檢查,、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托,，強化“課題研究”的規(guī)范化,、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,，豐厚教師教科研理論底蘊,，深化學(xué)校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,，為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻,。

(1)指導(dǎo)選題,。要求課題主持人樹立“問題即課題,，行動即研究,、解決即成果”的觀念,，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù),。

(2)強化引領(lǐng),。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,，對課題方案設(shè)計,、課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo),。

(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù),。通過講座,、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討,，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,，組織研究人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察,，積極開展交流研討活動,。

4,、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇,，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上,，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多,。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索,，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題)，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,，再分解為小課題),，進一步推動高效課堂建設(shè)。

5,、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作,。

四、具體安排

1,、元月

總結(jié)上學(xué)年工作,，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識,、明確研究方向,、提高科研能力,、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

2,、二月

召開各級課題主持人,、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況,、課題研究博客運行情況,。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),，制定各級課題研究的時間表,。

3、三月

4,、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動,。

5,、五月

完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作,。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地,。”

6,、六月

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況,。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2018年第2期,。

7,、七月

召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè),。迎接教育科研工作學(xué)年檢查,。

8、八月

和教導(dǎo)處一起,，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作,。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9,、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2018年第3期,。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果,。迎接教育科研檔案專項檢查活動,。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選,，教育科研工作先進級部,、先進個人評選活動。

12,、十二月

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊,，隨時等待結(jié)題鑒定,。

優(yōu)秀論文評選

做好年度總結(jié)，制定新年計劃,。

2018小學(xué)教研工作計劃【二】

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本,、以學(xué)生發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,。強教學(xué)研究,，狠抓常規(guī)落實,，細化習(xí)慣培養(yǎng),，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。具體工作如下：

一,、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ),，提高教學(xué)效益,。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施,。

2,、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主,，同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,，改革教學(xué)方法,，實施最大效能教學(xué)。同時,，也加強不同學(xué)科間的交流,，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能,。

3,、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué),，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,，單元過關(guān)制度等。

4,、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平,。

二,、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課程改革,。把落實國家課程、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來,，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、嚴格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程,，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2,、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學(xué)生特長,，綜合實踐活動，要有活動計劃,，有記錄,、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦,、講故事,、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三,、深化校本研修,，營造書香校園。

1,、完善教研組織和教研機制,。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果,，使教師在活動中研究,，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享,，在共享中發(fā)展,。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分,，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，增強教師科研興校意識,。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí),，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。

3,、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客,，把有關(guān)教學(xué)的方方面面,，點點滴滴寫進博客,，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。

4、開展聽,、評,、說課等即時教研，搞好課例研討,，開展主題研討,。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題,、定時間,、定參加人員、定組織者,、定主講人,、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果,。經(jīng)常組織公開課,、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有反思,、有分析。每位教師都要參與,，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

5,、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí),。組織好優(yōu)秀教案、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用,。

6,、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題,。

7,、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討,，取長補短,，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會,，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,，勤溝通，請進來學(xué)習(xí),，走出去鍛煉,。

英語教研工作計劃小學(xué)篇六

全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課程改革,，以師生為本，以創(chuàng)新求勝,，以提高師資整體素質(zhì),，打造一支名師（骨干教師）為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實,、強健,、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人,。

努力實施十大工程,，打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍；培育德行高尚,，基礎(chǔ)扎實,，全面發(fā)展，特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子,。為將來打造名校夯實基礎(chǔ),。

1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

2,、實施名教師,、骨干教師打造工程；

3,、實施培育新教師成長的藍青工程,；

4、實施教職工全員全程績效評價工程,；

5,、實施高效魅力課堂工程,；

6,、實施感恩教育工程,；

7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程,；

8,、實施家校合教工程；

9,、實施科研興校的品牌工程,；

10、班級文化精品建設(shè)工程,。

1,、完善制度，人文管理,，構(gòu)建和諧有序校園

要加強對教學(xué)全過程的研究,，首先要加強對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位,，在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果,。

學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理，以新課程理念為指導(dǎo),，采取有效措施,，規(guī)范教師的教學(xué)行為，改進學(xué)校教學(xué)管理,，努力向管理要質(zhì)量,，向課堂要效益。本年度要在認真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，深刻反思,，以教學(xué)質(zhì)量為生命力，有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作,。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題,，擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式,，讓多元管理顯實效：

“教育者不是工匠,，學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民,，學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”,。因此，學(xué)校的管理是復(fù)雜的,，為了向“管理”要“質(zhì)量”,，我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式：

a、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位,。在學(xué)校管理體系中,，校長專責(zé)決策，教導(dǎo)主任負責(zé)組織,，年級具體執(zhí)行,。項目管理是橫向的工作分攤，它是將各項工作進行分項,，每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān),，分散工作量，讓教師“人人有事做,，事事有時做”,。兩者的結(jié)合，形成了學(xué)校立體化管理的核心,。

b,、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo),，按達標(biāo)情況對教師進行考評獎勵,。如對學(xué)生的德育達標(biāo)率，后進生轉(zhuǎn)化率,，成績優(yōu)秀率,、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn)，讓老師有目標(biāo)去完成,。兩者的結(jié)合,，讓“縱橫”相交，“縱”是每個教師有目標(biāo),，“橫”是每個教師有任務(wù),，讓教師找到了工作的著力點。

c,、精細管理與模糊管理相結(jié)合,。在學(xué)校實施立體管理的具體操作中，我們主張以制度管理的精細化與民主管理的模糊化為原則,，實現(xiàn)精細管理與模糊管理相結(jié)合,。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi)，最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性,，讓學(xué)校的管理在“嚴”,、“寬”中找到結(jié)合點。

d,、制度管理與民主管理相結(jié)合,。為了進一步加強學(xué)校的內(nèi)部管理,，我們完善了學(xué)校《教職工考勤及出差制度》,、《教研獎勵方案》,、《教職工崗位達標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科,、級組考評制度》,、《文明班評比制度》等制度,，有力地保障了學(xué)校的正常,、高效運作。為了發(fā)揚民主,，我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話,，成立了家長委員會，通過召開家長會,、學(xué)生代表座談會,、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式,，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議,。此外，工會還每月組織教師書寫提案,，征求意見和建議,，而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

e,、制度管理與人文管理的結(jié)合,。學(xué)校在強調(diào)制度管理的嚴肅性的同時，將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中,，不斷強化人性化管理的意識,，實施制度管理與人文管理相結(jié)合，不斷調(diào)動教師工作積極性,。如每月教師有半天帶薪假,，“特事特辦”等措施，讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點,。

f,、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率,，我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),，利用網(wǎng)絡(luò)強化管理，實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化,。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),，日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進行,。此外，對教職員工的考核評價,、意見征詢,、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會,，印發(fā)書面文件?，F(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合，讓管理效益更高效,。

成立評價中心,，完善評價體制，爭取全面準(zhǔn)確評價教師,，調(diào)動教師積極性,。

2、立足“有效”,，加強常規(guī),，全面落實“十字”方針

全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

為了減輕常規(guī)檢查工作量,，語數(shù)英常規(guī)檢查方面,，對有實力班科、有信譽班科實行免檢（或抽檢）政策,，免檢（或抽檢）條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上,；b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀；c,，學(xué)校公認負責(zé)任教師,；d,，科組比例不超過30%；e,，家長,、學(xué)生投訴記錄為零。

a. 備課：實行分層管理備課,；

c. 作業(yè)：當(dāng)前特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究,。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思,，做到有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評,。引導(dǎo)教師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”,，控制作業(yè)布置的“量”,。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷,、期終復(fù)習(xí)卷,、考試卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核,，文印室不予謄印,，以切實提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點，切切實實地提高各年級的學(xué)科合格率,。

考核：校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實際,，進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法，對教師教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進行全過程監(jiān)控,，對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師，要及時了解情況,，分析其中原因,，提出整改要求，并進行跟蹤聽課,，促使其提高,。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果,，也要注重過程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制,，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理,，對薄弱班科，我們要采取多找原因,，多幫助的策略,，每月堅持對備課進行指導(dǎo)，教導(dǎo)處,、教學(xué)骨干隨堂聽課,，協(xié)助研究教學(xué)策略；實施目標(biāo)管理,，每月對照達標(biāo)目標(biāo)進行“月月清”考評,，考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處；單元達標(biāo)目標(biāo)如下表：

學(xué)科/年級 語文 數(shù)學(xué) 英語

五年級 六年級 一年級 二年級 三年級 四年級

目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89

e. 輔導(dǎo)：規(guī)范作息時間,，嚴格按照市局《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神,，嚴格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo)，嚴禁拖堂,。保證學(xué)生身心健康發(fā)展,，保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全,。

f. 聽課：繼續(xù)堅持教師聽課制度,，行政分配到各科組聽課，每月上交反饋表,，對推門課進行評價,。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié)，學(xué)科組長不少于25節(jié),，校長不少于30節(jié),，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，并及時召開教師和學(xué)生座談會,，及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題,。

3、分清層次,，突出重點,，抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。

b. 以教導(dǎo)開放日為契機,，以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理,。

周次 負責(zé)人 專題 周次 負責(zé)人 專題

2 王桂群 學(xué)校工作計劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)

4 自行報名 教師招牌菜（心理輔導(dǎo)） 12 全體教師 讀書反思

5 全體教師 讀書反思 13 自行報名 教師招牌菜（班級事務(wù)）

6 自行報名 教師招牌菜（教學(xué)新招） 14 全體教師 讀書反思

7 全體教師 讀書反思 15 自行報名 教師招牌菜（后進生管理）

8 自行報名 教師招牌菜（班干培養(yǎng)） 16 全體教師 讀書反思

9 全體教師 讀書反思 17 機動

10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)

20 王桂群 師德培訓(xùn)

d. 繼續(xù)開展名言警句警示活動，開展心理學(xué),、教育學(xué)論壇,，幫助代課教師調(diào)入考核,。

f. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，使他們成為課改信息的'傳播者，新教師的幫助者,，學(xué)科改革的帶動者,，并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路,，加強聽課評課的力度,，并積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動,，搭建各級教師成長成功的平臺,。建立骨干教師成長檔案，爭取通過“星級評比制度”評價教師,。

g. 聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課,， 開展對外開放的教研活動，加強教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進來的方式,，爭取與一間示范性的兄弟學(xué)校“結(jié)隊子”,，開展教師培養(yǎng)與教研,。

h. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機，積極開展 “讀經(jīng)典著作,，做學(xué)者型教師”活動,，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，搭建良好的讀書平臺,，讓讀書成為習(xí)慣,，讓校園洋溢書香。認真寫好不少于2萬字的讀書筆記,。組織教師參加專業(yè)知識考試,，提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，采取“以賽代評”的方式進行教學(xué)業(yè)務(wù)考評,，開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊,，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感,，每人每學(xué)期上一次教改課,，每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文,。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4：20-5：30為教師,、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn),，改進教師教學(xué)行為,，進一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

i. 堅持長期對師生進行教學(xué),、信息技術(shù)應(yīng)用,、普通話、書法等基本功的培訓(xùn),。

4,、科研促教、教研興校,，打造教育科研品牌

學(xué)校形成教導(dǎo)處,、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力,。研究,、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任,、教研組長的兩大任務(wù),，要爭取做到研究深入，指導(dǎo)到位,，服務(wù)真誠,。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法,，不斷提升學(xué)校教師的教科研能力,，促進教科研工作的發(fā)展。

a. 教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主,，在講課的基礎(chǔ)上,，進行研討評議，重視研討活動的實效性,，定期開展教研活動,，通過教研活動，促使每個教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要,。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動,，對錄課教師給予獎分；改革舊的教學(xué)方法,，努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識,，推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進的教學(xué)方法，努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實際情況的教學(xué)特色,，力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū),、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人，帶動我校的教育教學(xué),。

b. 本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題，確立本?？蒲姓n題,，開展教科研活動，各學(xué)科組,、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科,、本人特點的子課題，大力開展課堂教學(xué)研究,，向40分鐘要質(zhì)量,。要求每個教師有自己的實驗課題，在實施過程中,，要認真做好記錄,，寫出心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷創(chuàng)新,。活動要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子,。

c. 積極開展集體備課,，按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備課我們要求教師每周要有2次集體備課，備課做到六定：定人員,、定時間,、定地點、定課題,、定中心發(fā)言人,、定研究重點，采取“一說、二議,、三定,、四行、五修”的方式開展備課研討,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，彌補教師個人備課過程中的不足，拓展教學(xué)思路,，探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，達到資源共享，實現(xiàn)真正意義上的同伴互助,。

d. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題,，各學(xué)科組推出一、兩位教師重點研究,，教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí),。

e. 每位教師按教辦要求出單元測試卷，并建立試卷庫,；

f.做好教師的論文收集,、評選和推薦工作。

5,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展特長，全面推進素質(zhì)教育

a. 積極開展各種教職工文體活動,，增強教師凝聚力,。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢,，深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵,，以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理,，每周二下午5：00后教職工,、學(xué)生必參加健身運動。

b. 完善師生“寫字方案”及落實工作,，繼續(xù)開展“寫一手好字”活動,，

c. 一年級建立學(xué)生成長檔案；

d. 加強外語口語課質(zhì)量管理,，創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境,。

e. 做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實開展第二課堂活動,，落實檢查制度,，努力使第二課堂有實效,，每學(xué)期保證有校級代表小組。

6,、夯實基礎(chǔ),，營造氛圍，努力打造特色科組

各科組開展專題活動,；

語文科組：讀書活動,；詩詞背誦；出版《鎮(zhèn)田小學(xué)?？?；寫字實驗教學(xué)；習(xí)作教學(xué),；課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動,。

藝術(shù)科組；寫字實驗教學(xué),，第二課堂匯報

體育科組：教職工活動的開展,；兒童活動大世界的開展；廣播體操,；學(xué)生籃球比賽,；晨跑；體育衛(wèi)生教育,；體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強,，以體育科組為軸，以班科任為主,，全面開展“zba”活動,。以本地生為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立籃球隊,，每個籃球隊按自己的風(fēng)格,、目標(biāo)給球隊命名，模仿nba或cba賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌,，在資金,、人員、管理,、安全方面多爭取村委給予支持,，在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動,。由體育科制定具體實施方案。

綜合科組：繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各項工作,，完善鎮(zhèn)田通的使用,，爭取創(chuàng)建成特色科組。

7、其它方面

a,、做好家長開放周活動

b,、“綠色學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃,，提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際,。

c、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,，進一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平,，做好迎接“東莞市語言文字示范校”評估工作,。

d,、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

e,、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作,；

f、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作,；

英語教研工作計劃小學(xué)篇七

以課改理念為指導(dǎo),，以推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,，深化教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量，改善評價體系,，強化教學(xué)管理,，促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查,、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進一步學(xué)習(xí),，更新觀念,，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng),，開展新課程改革,。做到勤學(xué)習(xí)、重研究,、多交流,，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組（教研組）活動時間,，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間,。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中,，要借用備課組的集體力量,，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),，積極推進課程改革的實施,，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個人的特色溶于一體,，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學(xué)反思,。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點,，切實做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢,，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力,，自主地學(xué)、能動地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施,。

（三）做好常規(guī)工作,，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中,、期末、階段性檢測,，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析,、講評,，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因,，提出扎實有效的改進措施,；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距，分析原因，促進提高,。

（四）做好拉差培優(yōu)工作,，全面提高質(zhì)量

從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，愛護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題,，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵,，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”,。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究,。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué),、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神,，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆,、反思,、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體,，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué),、研究、學(xué)習(xí)模式,，與他人多交流,、多互動，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)課件,、網(wǎng)頁的制作,，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

（六）積極參與各種比賽,、開展課外活動

根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃,，進行口算、數(shù)學(xué)報,、數(shù)學(xué)知識競賽,。

1、教學(xué)研討課：

周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周

蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》（四年級） 14周

盧成善 《可能性》 （五年級） 15周

錢方理 《統(tǒng)計圖》 （六年級） 17周

附：除六年級外,，其余時間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整,。

2、集體備課討論：

內(nèi)容同上,，時間提前一周,。

3、主題交流：

周淑芝 《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的高效課堂》

盧成善 《小學(xué)階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》

蔣勇 專題講座

錢方理 專題講座

附：具體時間視教研組活動安排

英語教研工作計劃小學(xué)篇八

為了全面實施素質(zhì)教育,，進一步深化課題改革,，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實提高教師的綜合素質(zhì),，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,，根據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特制定如下工作計劃,。

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅持以新課程的深入實施為契機，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索我校持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教師成長,，使大批教師的理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強學(xué)習(xí)管理,。每學(xué)年讀好一本教育專著（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字）,每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字）。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，做到三個必須：必須是先進的教育思想,；必須與教學(xué)實際相結(jié)合；必須有利于提高教學(xué)效率,。

在學(xué)習(xí)管理上,，保證每周2課時的學(xué)習(xí)時間，不遲到,、不早退,。

2、加強常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教研處定期或不定期地抽查教師的備、講,、改,、導(dǎo)、查各項工作,。

備課：要求各位教師認真鉆研教材,，結(jié)合實際，設(shè)計個性化教案,，有自己的教學(xué)特色,。各備課組教師要加強交流，集思廣益,，取長補短,，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課,，每次活動不少于兩課時,，集體備課要做到“五定”：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主備人,、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié),，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教學(xué)方法,、教具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進行檢查,每個年級評出a,、b、c三個等級,。

上課：向40分鐘要質(zhì)量,，每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師“三者”的作用,，認真實施教學(xué)方案。一方面要避免教學(xué)的隨意性,，另一方面又要隨時準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案,，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為學(xué)生喜歡,、教學(xué)效率高的課,。

作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實,、活,，反對繁、難,、怪,，反對重復(fù)作業(yè)和機械訓(xùn)練，作業(yè)類型要多樣化,，要結(jié)合學(xué)科特點,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)的量要適度,，既要重視基礎(chǔ)性,，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性,，以促進學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力的提高,。作業(yè)批改要及時、格式書寫要規(guī)范,，作業(yè)評價以等遞形式呈現(xiàn),，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。

聽課：根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課,、評課活動，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。本學(xué)期繼續(xù)實行“推門聽課”制度,。各備課組教師之間要經(jīng)常交流，互相聽課,。要求每學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上，并要邊聽邊思,，及時評注,。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則,。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心,，鼓勵質(zhì)疑問難，對學(xué)生的提問要循循善誘,，不隨意斥責(zé),，杜絕譏諷、挖苦學(xué)生,。以正面誘導(dǎo)和鼓勵為主,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

檢測：改進檢測的方法,，對學(xué)生進行多方位評價,，形式和手段可多樣化。各年級要統(tǒng)一做好單元檢測工作,，備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進度,，抓好單元達標(biāo)檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,，查漏補缺工作。

3、教研活動保證每雙周活動一次,，交流,、反思、總結(jié)教學(xué)情況,，通過教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、說課,、評課,、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問題會診等途徑,，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑,，把解決教學(xué)實際問題作為校本教研的核心,。每次活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不準(zhǔn)無故缺席,，并做好詳細記錄,。

4、結(jié)合教學(xué)實踐,，學(xué)習(xí)教育理論,，與同行探討，向?qū)＜艺埥?，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教育故事,，每單元寫一篇教學(xué)反思,。

5、數(shù)學(xué)競賽,。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

6,、加強年輕教師的培養(yǎng)，以傳,、幫,、帶的形式，盡快讓年輕教師成長起來,，在適當(dāng)?shù)臅r候組織年輕教師開展成長匯報課,，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期舉行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評選，為優(yōu)秀中青年教師健康成長創(chuàng)造機會和條件,，全面提高教師的素質(zhì),。

7、積極參與課題研究,，已立項的課題做好有關(guān)實施工作,，堅持課題研究與教學(xué)相結(jié)合。

英語教研工作計劃小學(xué)篇九

本學(xué)期我校英語組將以鎮(zhèn),、校工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強學(xué)習(xí)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為重點，不斷深化教學(xué)改革,，全面提高我校英語組教師的工作水平,。通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中,，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展,，使“后進生”能夠順利摘帽,。開展實效、和諧的教研活動,，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進以往做得不夠的地方,，為進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階而扎實工作,。

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認真進行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作。

2,、積極開展反思型教研活動,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、以“有效課堂---初探新課程會話教學(xué)”為主題,，展開磨課活動。

4,、探索小課題實踐研究,，以課堂為主陣地，積極探索,、注重實效性,，及時結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,，爭取六年級畢業(yè)考試取得良好的成績,。

1、備課,、上課,。認真鉆研新課標(biāo)、教材,，分析學(xué)生實際,，備課時認真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法,，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡,，突出針對性及實效性,，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課,、上課內(nèi)涵,。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地,，以學(xué)生為中心,，發(fā)揮其主動性和積極性。

2,、做好傳,、幫、帶,，進行互相聽課,，推進全體英語教師專業(yè)水平的提升,。

3、常規(guī)校本教研活動,。每位教師上一節(jié)評估課,。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí),、團隊磨課,、案例研討、聽課備課等,。做到有計劃,、有活動、有記錄,、有總結(jié),、有發(fā)言人，內(nèi)容充實,，盡量使每個組員在教研活動中能有所思,、有所說、有所得,。

4,、積極參加各項活動。根據(jù)鎮(zhèn)校教研處和縣,、相關(guān)教研計劃,，我們組將積極參加各項英語競賽活動。

5,、教師自身素質(zhì)的提高,。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論,，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平,。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),，將課題研究和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來,，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

二月份

各班科制定教學(xué)計劃,。

學(xué)習(xí)如何落實好備課,、學(xué)生作業(yè)格式要求等。

三月份

1.學(xué)習(xí)本學(xué)期英語科組工作計劃,。

2.認真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”,。

3,、做好傳、幫,、帶,，教師之間互相聽課，互相傳授經(jīng)驗,，推動整體提高,。

四月份

1.主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”,。

組織英語教師觀看小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像及研討學(xué)習(xí)活動,。

教學(xué)案例交流。

五月份

1,、做好期中復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析,。

2、各級科開展英語比賽活動,，并制定好活動方案,。

六月份

1、組織學(xué)生參加“希望之星”英語才能展示活動,。

2,、英語課題組接受縣教研室的小課題結(jié)題驗收。

七月份

1,、抓好期末英語復(fù)習(xí)工作,。

2、撰寫教學(xué)論文,。

3,、上交教學(xué)工作總結(jié)。

英語教研工作計劃小學(xué)篇十

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)教研安排,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點,，深化開展教學(xué)探討，仔細搞好教學(xué)探討,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，切實加強教學(xué)管理，扎實有效開展教研活動,，促進老師,、學(xué)生共同發(fā)展。

二,、基本狀況分析

理科組共有老師18人,，其中專職老師18人,，中青年女老師占總數(shù)的60%，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課老師占50%,，市級優(yōu)質(zhì)課老師占30%,，勤學(xué)好問是理科組的強勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風(fēng),，正因為如此,，再加上市級優(yōu)質(zhì)課老師的帶動，我校理科組的教研正朝有效,、有序化發(fā)展,。

三、工作目標(biāo)

1,、加強“教材怎樣整合處理”的研討,，提高課堂教學(xué)效率，形成老師樂教,、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍,。

2、進一步深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念,。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新,，教學(xué)方式不變更,，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學(xué)觀念,，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

4,、搞好教法,、學(xué)法探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和實力

5,、依據(jù)各年級段的學(xué)生特點,，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

6,、實行集體備課制度，切實有效的運用“三生”課堂教學(xué)理念教學(xué),。

四,、詳細工作：

（一）加強學(xué)習(xí),、提高相識。

1,、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將接著圍繞“利用優(yōu)課,，促進教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及促進新型教學(xué)模式運用”這一主題綻開探討，激勵組內(nèi)老師依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點自主培育新型教學(xué)模式,，主動為推動素養(yǎng)教化創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,。

3、在學(xué)習(xí)理論,、總結(jié)閱歷基礎(chǔ)上,，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教化教學(xué)論文,。激勵組內(nèi)老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文,。

（二）加強教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實效,。

1,、接著加強教研共案的學(xué)習(xí)活動。

強化每周一次的教研活動,。以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討,，重點加強對教材的探討和教學(xué)活動的設(shè)計,，剛好反思實踐過程中的得與失。每周實行一次集體學(xué)習(xí)探討,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。

2、推行聽課制度

每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的試驗課,，主動開展備課組內(nèi)相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動,，共同探討真實的數(shù)學(xué)課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力,，逐步變更老師內(nèi)在的一些觀念,。

3、加強常規(guī)管理制度

每月進行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思,、學(xué)生的作業(yè),。）對檢查狀況進行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教化教學(xué)工作,。

4,、加強遠程教化資源的運用

利用遠程教化資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開拓了一個嶄新領(lǐng)域。既豐富了學(xué)問又更新了學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)問方面,，教學(xué)方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

5,、充分利用“班班通”資源,，提高課堂教學(xué)效率。

（三）發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效,。

主動開展學(xué)校教研組活動，每周星期三開展數(shù)學(xué)教研活動,。做到教研活動常?；ｎ}化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動相結(jié)合,。

1,、教研活動常常化,。依據(jù)教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”,，老師間相互聽課評論溝通,，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)老師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié),。

2,、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題,，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學(xué)中的解決方法，集思廣益,、溝通探討,，促使廣闊參加老師有所收獲。

五、詳細措施：

1,、接著深化課堂教學(xué)探討,，推動課堂教學(xué)改革。通過每周一次的全組教學(xué)研討,，全組老師參加溝通，授課老師剛好反思,，再綻開網(wǎng)上探討的集體備課形式,，加快課改速度，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、扎實開展培優(yōu)補差工作。

針對學(xué)校實際狀況,，仔細開展提優(yōu)補差工作,。要求提優(yōu)工作有安排、有內(nèi)容,、定時間,、有實效，補差工作有對象,、有措施,、有提高。為了使每一個學(xué)生都能學(xué)有所用,、學(xué)有所長,，我們安排將每個年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點，進行長期的分層輔導(dǎo),。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能。努力改進探討活動的形式,，注意提高教研實效,，不斷提高教學(xué)探討和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到探討專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作,，加強評課,、切磋環(huán)節(jié)，提高探討含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系,、評價指標(biāo)及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵,、調(diào)控作用,。

4、仔細重視抓好教科研,。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁?jù)教學(xué)中實際狀況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報備案,。根據(jù)學(xué)習(xí)、實踐,、總結(jié),、檢驗的流程進行教學(xué)探討。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,。

5,、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、反思、教學(xué)論文的指標(biāo),。加強青年老師的指導(dǎo)和培育,。

6、發(fā)揮名師作用,。對己獲得市,、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干稱號的老師,，組織他們公開教學(xué)觀摩,、展示活動，也可以結(jié)合其教學(xué)理念,、組織教學(xué)的一些做法,，等一些勝利的閱歷進行講座，起到傳,、幫,、帶作用。從而培育和造就更多的名老師,，并不失時機向上級主管部門舉薦學(xué)科教學(xué)能手,，推動老師隊伍建設(shè),。

六、活動支配

九月

1,、制定溝通各種安排

2,、學(xué)教學(xué)常規(guī)

3、月工作自查

十月

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、開展數(shù)學(xué)教研組活動

3、智力競賽

4,、優(yōu)質(zhì)課講課活動

5,、月工作自查

十一月

1、組織期中考試

2,、開展老師講課、評課,、說課活動

3,、校內(nèi)評比專題論文

4、月工作自查

十二月

1,、組織老師學(xué)習(xí)課改理念

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、接著開展聽課,、評課活動

4,、月工作自查

元月

1、寫好各學(xué)科復(fù)習(xí)安排

2,、教研活動,，集體備課

3、寫各種總結(jié)

七,、教研支配

雙溝鎮(zhèn)民族小學(xué)20__-20__年秋（理科）

教研活動支配

月份

周次

學(xué)科

主講人

活動形式

探討專題

負責(zé)人

地點

九月

2

理

安排通過

“三生”課堂教化理念

辦公室

2

數(shù)學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

3

理

理論學(xué)習(xí)

《新學(xué)期如何開展教學(xué)工作》

辦公室

4

數(shù)學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

實行課內(nèi)比教學(xué)活動.

十月

5

理

理論學(xué)習(xí)

《如何創(chuàng)新教學(xué)方法》

辦公室

6

數(shù)學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

7

理

理論學(xué)習(xí)

如何小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

辦公室

8

數(shù)學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

接著開展課內(nèi)比教學(xué)活動

十一月

9

理

理論學(xué)習(xí)

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

辦公室

10

數(shù)學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

11

美術(shù)

錄像課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

辦公室

12

數(shù)學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

1.實行期中考試2.做好打算迎接鎮(zhèn)教學(xué)大檢查

十二月

13

理

理論學(xué)習(xí)

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

辦公室

14

科學(xué)

研討課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

15

美術(shù)

錄像課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

辦公室

16

數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)課

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果

教室

1.做好打算迎接區(qū)教學(xué)大檢查2.做好老師和學(xué)生作業(yè)評比活動

英語教研工作計劃小學(xué)篇十一

以學(xué)校工作計劃為核心,，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞：“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采用新教育本課框架,，年級為單位,，分單元備課，要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計,，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標(biāo),，（語文作業(yè)三,、四年級每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次）對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

2,、強化課改意識,，改變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,。首先，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式,。本學(xué)期,，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課,、研課還在周三下午的時間深入研究課堂教學(xué),，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲,。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3,、豐富教研活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級探討本學(xué)期的班級活動,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對三年級,、四年級的識字教學(xué),、五至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學(xué)科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

4。組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,，和學(xué)生一同成長,。

（2）舉行課堂教學(xué)匯報課。

（3）各年級組織學(xué)生參加專項競賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動,。

（6）是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃,；

2,、制定教學(xué)進度表,。

3,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查。

1,、常規(guī)教學(xué)；

2、認真上好教研課,。

3、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

1、認真上好教研課,；

2,、集體備課研討；

3,、期中考試質(zhì)量分析,；

4、備課筆記,、學(xué)生作業(yè)月查,。

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評；

2,、校園讀書節(jié)活動

3,、認真上好教研課

4、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

1、備課,、學(xué)生作業(yè)月查

2,、上交各項資料；

3,、期末測試,。

英語教研工作計劃小學(xué)篇十二

深入貫徹落實《山東省素質(zhì)教育實施方案》，全面推進“和美校園幸福教育”建設(shè),，以“泰安樹標(biāo)桿,，全省當(dāng)示范，全國爭先進”為目標(biāo),，以提升質(zhì)量為核心,，科學(xué)傳承、合理借鑒,、有效融合,、積極創(chuàng)新，發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、科研引領(lǐng)、資源開發(fā),、經(jīng)驗推廣,、教學(xué)服務(wù)的教研職能，強力“推進教學(xué)管理,、課堂改革,、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的教育,。

1、深入實施“和美校園幸福教育”建設(shè),，建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)?！薄?/p>

2、課堂教學(xué)改革推進有舉措,。以“三四四三”高效課堂為載體,，全面構(gòu)建“一科一模”,。

3,、課程建設(shè)有新進展。探索國家課程校本化,、師本化,、生本化的實施路徑研究，建立促進學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系,?！傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。

4,、教學(xué)管理有新突破,。強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化,、精細化,、品質(zhì)化。

5,、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)（檢）測診斷及推進機制建設(shè)有新進展,，教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善，試行增值評價方案,。

6,、教學(xué)研究有新突破。實施教研,、考研,、題研精細化提升工程；強化立體教學(xué)視導(dǎo),，教研工作的針對性,、實效性進一步提升。

7,、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展,。著力加強“三通兩平臺”管理與使用,，微課資源庫的充實完善,，微課元素在課堂中的應(yīng)用。現(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用,。

8,、學(xué)科骨干教師團隊建設(shè)取得新成效，薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進展。

9,、教學(xué)質(zhì)量全面提升,。小學(xué)夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)知識教學(xué),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；初中抓好提升，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源,；高中實施好“三年一體化”研究,，加強高考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，2016年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績,；體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點,。

10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破,，建立學(xué)習(xí)型組織,，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。

（一）抓好課程建設(shè),，持續(xù)提升課程實施水平

1,、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強課程實施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實施的基本思路,，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂,、美術(shù),、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設(shè),，切實解決地方課程開設(shè)低效問題,。推進研究性學(xué)習(xí)、社會實踐,、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究,，解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。

2,、加強校本課程的開發(fā)與建設(shè),。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動和社團活動的有機結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實施辦法,，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量,；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐,，組織開展課程資源評優(yōu)活動,，推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程,，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,。

3、開展課程實施水平評估,。以省課程實施水平評價為依托,，加強課程實施過程管理，加大對課程實施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評估和指導(dǎo)改進力度,，推動課程實施水平不斷提升,。小學(xué)、初中重點關(guān)注國家課程方案的落實,，關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè),，關(guān)注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規(guī)范課程設(shè)置,、完善選課走班,、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè),，注重課程實施典型經(jīng)驗的挖掘,、提升和推廣。

（二）實施“三四四三”高效課堂,，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革

實施有效教學(xué),，打造高效課堂。針對學(xué)科,、學(xué)段特點,，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),，深入研究“自主學(xué)習(xí),、合作探究、精講點撥,、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,，構(gòu)建“三四四三”高效課堂?！叭乃娜敝溉齻€階段,、四個環(huán)節(jié)、四種課型,、課堂三清,。三個階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究,、課后復(fù)習(xí)鞏固,，四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”，四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實際和特點,，依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求,，設(shè)計出4種基本課型的操作模式（新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施,，“課前清楚,、課堂結(jié)清、課后理清”,。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點,、知識水平及接受能力,，設(shè)計符合本學(xué)科教學(xué)實際的課型。

（三）以課題研究為抓手,，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作

1,、扎實做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進程中教育發(fā)展研究》課題為抓手,，做好相關(guān)子課題研究,，重點做好城鎮(zhèn)化進程中教育媒介的現(xiàn)代化研究：一個是教育手段的現(xiàn)代化，一個是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化,。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué),；教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強教育理念的現(xiàn)代化研究：一個是教師現(xiàn)代化,，一個是教育方式的人本化,。加強教育管理的現(xiàn)代化研究：一個是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立，一個是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建,。開展好“微型課題”研究,，引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。

2,、持續(xù)做好主題班會系列化推進工作,。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎(chǔ)上，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩,、評比活動,，推動我市主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學(xué)生進行系統(tǒng)教育,、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑,。

（四）嚴抓教學(xué)管理,，為質(zhì)量提升提供保障

1、抓好“三位一體”（檢查,、指導(dǎo),、評估）的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”,，抓好教學(xué)調(diào)研,。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點,，把送課與調(diào)研相結(jié)合,，幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量,。凸顯“檢查”,，實施好動態(tài)巡查。把開學(xué),、期中檢測等重要節(jié)點納入動態(tài)監(jiān)管范圍,，深入學(xué)校不定期巡查。落實“評價”,，組織好常規(guī)視導(dǎo),。實行推門聽課式視導(dǎo)方式，落實教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案,。

2,、定期召開教學(xué)調(diào)度會。以教研員論壇,、校長論壇等活動為載體,，加強交流，指導(dǎo)學(xué)校強化教學(xué)過程管理,。在各重要節(jié)點組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會,，不斷強化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路,，改進工作措施,。

3、加強教學(xué)管理調(diào)度,。

（1）,、校際聯(lián)動機制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò),，繼續(xù)做好校際干部交流工作,；實施校際、片區(qū)集體備課策略,，開展試題命制,、學(xué)科研討,、考試分析、高考備考,、專題研討等活動,。

（2）、資源共享機制,。組建中小學(xué)期中,、期末試題命題組,，高考模擬命題組,、階段考試命題組，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。

（3）,、過程管理機制。強化三個學(xué)段是一個整體的意識,，做好學(xué)段銜接,。強化每個學(xué)段三年、六年是一個整體,，各年級,、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進。突出高三一輪,、二輪,、三輪復(fù)習(xí)是一個過程，統(tǒng)籌考慮,，通盤安排,，計劃目標(biāo)超前設(shè)計，實施過程扎實高效,。實施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作,。

（4）、信息反饋機制,。嚴格視導(dǎo)管理,，確保視導(dǎo)實效。嚴格考試管理,，做到試題命制“零錯誤,、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作,，教研員包片包校,，組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作,，做好考試后續(xù)跟蹤分析工作,。

（五）健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)（檢）測機制

1,、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系,。強化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用,，建立定期抽測制度，規(guī)范落實好期中考試,、期末考試,、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度,，實現(xiàn)對每一名學(xué)生每一個學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個性化分析與矯正,，建立一級保一級的質(zhì)量保證體系；加強試題研究,，強化對高考,、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析，準(zhǔn)確把握試題的特點,、考查方式,、考查思路與考查方向，把握命題規(guī)律,、命題角度和命題趨勢,，提高命題質(zhì)量，保證監(jiān)測的信度和效度,；加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估,，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué),、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能,。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系，引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖,，不斷完善抽測的方式與方法,，并適度加大抽測成績在教學(xué)評估中的比重。

2,、加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理,。引領(lǐng)各學(xué)校進一步端正認識，明確責(zé)任,，建立嚴格的考試管理機制,，制定科學(xué)的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別,，規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié),，加強以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè),，確保檢測過程真實,，檢測結(jié)果可信，檢測分析有效,。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣,、創(chuàng)新精神,、實踐能力和人文素養(yǎng)，不斷促進評價機制的科學(xué)與完善,。

3,、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價機制,。進一步完善高中,、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》，科學(xué)設(shè)置項目,，細化評估記分標(biāo)準(zhǔn),，完善教育質(zhì)量和課程實施水平評估體系，加大對課程開設(shè),、課程實施,、課程管理、課程評價等的檢查指導(dǎo)力度,，不斷強化對學(xué)校的辦學(xué)水平,、課程實施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進行跟蹤管理,，每學(xué)年進行1—2次全面的評估,，將結(jié)果直接納入對學(xué)校的評價。

（六）優(yōu)化備考方式,，進一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平

1,、加大高三教學(xué)專項視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個體調(diào)研相結(jié)合,，切實解決起點偏高,、難度偏大等問題，把“夯實基礎(chǔ),、調(diào)適難度,、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過程,。及時召開視導(dǎo)反饋會,，研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題,。

2、加強備考工作的研究,。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo),，加強自主招生研究，加強學(xué)科組建設(shè),，切實發(fā)揮好備課組長的帶頭作用,；加強高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，研究各輪次復(fù)習(xí)特點與策略,，研究新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課,、練習(xí)課效益的提高,；發(fā)揮學(xué)科骨干教師團隊優(yōu)勢，加強歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組,、整合,、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作,；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作,，召開備考工作質(zhì)量分析會；做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱,、模擬試題的研制工作,；加強備考工作的精細管理，切實抓好以階段檢測,、問題查擺,、整改方案的制定與落實等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進機制的落實；進一步抓好分類推進工作,，實行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚長補弱任課教師責(zé)任制,、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法；以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、分析整改為抓手,，加強高三教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

（七）深入開展教學(xué)研究活動,，增強活動的針對性和實效性

1,、繼續(xù)實行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo),，繼續(xù)實施教研員蹲點調(diào)研制度,，實施“一托二”教研幫扶工程，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升,。繼續(xù)推進對口幫扶學(xué)校教研交流力度,，促進優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展,。

2,、扎實開展集體備課活動。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課,，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式,。各學(xué)段由市教研員牽頭，骨干教師參與,，定期組織集體備課,。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量,，實現(xiàn)智慧共享,，資源共用，循環(huán)使用,，螺旋式提升,。

3、推進教育技術(shù)現(xiàn)代化,。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作,。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐,，配合“三四四三”高效課堂建設(shè),，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源,，建立微課資源庫,。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，推進課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高,。借助教育部,、教育廳學(xué)校管理平臺，建立學(xué)校教學(xué)管理平臺,，推進學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化,。引智借力，推進網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用,，豐富課程資源,。

（八）加強教研室自身建設(shè)，實現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破

1,、加強“六個中心”建設(shè),。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實施與評價,，把教研室建成課程改革研究中心,；抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo),、教師的集體備課,、教學(xué)研討等工作，把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心,；抓好考試命題與評價研究,，把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心；抓好信息的收集整理分析工作,，把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心,；幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路，設(shè)計發(fā)展規(guī)劃,，指導(dǎo)學(xué)校實施好課程改革與建設(shè),，把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動,，以活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家,、學(xué)校管理大家,，把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。

2,、加強自身鍛造,，提升引領(lǐng)水平。加強學(xué)習(xí)交流,，強化實踐創(chuàng)新,，舉辦“教研論壇”，把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室,，構(gòu)筑教研室的“人才高地”,。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究,，每月讀一本理論書籍,，每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專題報告會,，每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師,。進一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導(dǎo)和實踐鍛煉,，不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平,，形成自己的專家引領(lǐng)團隊,，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想,、有能力的教研員隊伍,。