總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師評職稱工作總結(jié)篇一

從事教育之后才越來越深刻的體會到,，教育是一門服務(wù)行業(yè)，雖然有很多崇高,、光輝的口號,，可那些不是白送給一位剛上講臺的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號,，如“太陽底下最光輝的職業(yè)”,、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業(yè)的美譽，一位年輕教師可以把這些當(dāng)作是對于自己的鞭策,，可千萬不要自己騙自己,，以為那說的就是我自己，否則,，就容易跌一個大跟斗,，把自己給摔得頭破血流，直到最后才痛定思痛,，徹底清醒過來,。教師職業(yè)，要求我們更多的時候講求的是付出,，是不計回報的付出,，而且是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的付出,，有時候還是學(xué)生不稀罕,、可我們還不得不笑臉奉送的付出，是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”,、可又“打不得,、罵不得”的無言的付出。

有句歌詞唱得好“付出總有回報,，要做就做最好”,，可是面對職高學(xué)生的現(xiàn)實，我有時候又不得不承認(rèn),，“只要做了就好,，付出不求回報”才是比較務(wù)實的態(tài)度。做了一點點的付出,，就想要求回報是很不現(xiàn)實的,，也是會讓自己一而再,、再而三的失望的，與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味,，還不如一開始就明白的告訴自己：不要幻想,！

走近講臺的這五年，是我個人迅速成長和成熟的五年,。五年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和愛護下,，我才能從一個剛剛走出校門,、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業(yè)生，到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學(xué)生,，遇到問題時能夠循循善誘,、侃侃而談的負(fù)責(zé)任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊,、驚心動魄,，但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天,，除了個人微不足道的努力之外,，我感覺更重要的，還是黨的教育政策的先進性和各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo),，正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經(jīng)曲折卻依然無怨無悔,。

選擇了做教師就應(yīng)該甘于日復(fù)一日的平淡而不平庸的生活，就應(yīng)該以飽滿的生命熱情去激勵,、引導(dǎo)年輕的莘莘學(xué)子,，就應(yīng)該以高尚的人格、淵博的學(xué)識來陪伴學(xué)生度過他們?nèi)松械倪@一段“風(fēng)雨如晦,，雞鳴不已”的崢嶸歲月,。只有這樣，我才能對得起學(xué)生對我的那一聲平凡而普通的稱呼,，因為我是他們的“老師”,！

我做教師的生活才剛剛起步，今后的職業(yè)生涯還有很長的路要走,，我愿意在兢兢業(yè)業(yè)教育,、引導(dǎo)學(xué)生的同時，不斷提高自己教書育人的本領(lǐng),，“過一種幸福完整的教育生活”,。

教師評職稱工作總結(jié)篇二

本人1995年畢業(yè)于酉陽民族師范學(xué)校，1995年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學(xué),，xx年借調(diào)到龔灘中學(xué),，一直工作至今,，4月獲得縣教委正式調(diào)令，成了龔灘中學(xué)一名名副其實的教師,。至xx年參加西南師范大學(xué)漢語言專業(yè)自學(xué)考試,，獲得西南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)專科文憑,。xx 年,，參加重慶市普通話培訓(xùn)，達(dá)到普通話二級乙等,。xx年10月參加教師計算機培訓(xùn),，獲得教師計算機培訓(xùn)初級等級證書。xx年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組會評為小學(xué)高級教師級,，xx年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語考試，成績合格,，獲得d級證書,。xx年7月獲得初級中學(xué)語文教師任職資格。

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，在教育教學(xué)中堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。為此,，多年來，我不斷從以下三個方面努力,，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進步,。

一、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。而家庭和學(xué)校的互動更為有效,，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。

二 ,、做一個科研型教師

教師從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗文章,。其中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(xx年第12期),、《文學(xué)與人生》(xx第17期)刊登，獲得市級征文大賽三等獎,。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級學(xué)科前列,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評，曾多次被評為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者,，自己的詩歌,、小說、散文以及教學(xué)論文也多次在各級報刊發(fā)表,。

三,、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的.學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中,，我把語文課本知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)心得,，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

總之,，在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作特長,，積極向各大報刊投稿,，先后在國家級、省級,、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌,、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家,。當(dāng)然,，我也充分利用自己的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生作文,，使得部分學(xué)生的作品得以在省市級報刊發(fā)表,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍,。

也正是由于我工作努力,，成效顯著，我在xx年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學(xué),。我深感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，雖然自xx年借調(diào)到龔灘中學(xué)，到204月才正式獲得調(diào)動手術(shù),，造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限,，但我理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，從來也沒有因此而心生怨言,，懈怠工作,，反而在工作中更加努力，4年來,，所任學(xué)科3次獲得年級單科第一,，也因此3次被學(xué)校破格評為校優(yōu)秀教師。

教師評職稱工作總結(jié)篇三

我自1xxx年取得小學(xué)高級教師以來,，以“服務(wù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際,，更新教育教學(xué)觀念,，團結(jié)教師，熱愛學(xué)生,，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱,，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。

始終做到忠誠黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè),，不忘人民教師根本職責(zé),，嚴(yán)于律己，寬以待人,，以真摯的事業(yè)心,，務(wù)實求真的態(tài)度，履行本職工作,，并通過政治思想,，學(xué)識水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

本在實際的教育中,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,，改進教學(xué)方式方法,，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師,，要與時俱進,，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。目前學(xué)生的來源多渠道,，思想復(fù)雜,，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度,，我根據(jù)學(xué)生的各種特點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，利用各種教學(xué)設(shè)備,，先進行教材試講，請同教研組的教師反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善理想的教案,，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中不但要教書，還要育人,，經(jīng)常深入到學(xué)生去,，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生,，通過談心,，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),，建立起新型的師生之間平等,、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識,，對自己充滿信心,，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才,，所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí),。

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進行面對面得交流,，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,，汲取他們的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動,，不論自己或是他人的公開課,，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,，公開課后還參加評課活動,，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,，我還堅持進修學(xué)習(xí)，19xx年10月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,，通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。

在任現(xiàn)職以來,，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛集體,，分清是非，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),，從點滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評價學(xué)生,，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,，不斷上進的良好習(xí)慣,，對后進生從不歧視，不放棄,，給予他們更多幫助和關(guān)愛,，找個別談心，參與他們的活動,，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,，由后進變進步，在班主任工作中,，深入了解學(xué)生,，因材施教，調(diào)動他們的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級,。我尊重學(xué)生,、以誠相待、真誠守信,、表里如一,，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,，身體力行,，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路,。

總之,，我勤勤懇懇，任勞任怨,，在教學(xué),、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學(xué)生走進社會后,，成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰,。今后,，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進步,。

教師評職稱工作總結(jié)篇四

自20xx年9月參加工作以來,，我在政治思想、師德修養(yǎng),、教育教學(xué)等方面,。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人,，認(rèn)認(rèn)真真辦事,，盡職盡責(zé)地完成校園各項教育教學(xué)任務(wù)。

作為一名新教師,，我工作十分努力,。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí),，悉心鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的實際水平和潛力，由淺入深地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。因材施教,，用心調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識傳播,、潛力鍛煉,、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外,，我還注重研究,，潛心鉆研,，用心參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法,。努力提教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素質(zhì),。

做為教師，除了教書外還應(yīng)懂得育人,。任教以來,，我始終把育人放在首位。在管理班級期間,，我都能充分了解班級的每一個同學(xué)具體狀況,，包括家庭狀況、思想狀況,、交際狀況,，因為只有這樣才能真正走進學(xué)生的心靈,。在他們遇到困難的時候,，幫忙撫慰他,；在他們犯了錯誤的時候,，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候,，以愛感化他,。

并與家長成為朋友,，深入學(xué)生家庭及時交流和反饋學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同商計和制定教育學(xué)生的方案和思想,，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴,。在工作中我也很在乎學(xué)生,，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來對待，當(dāng)成是自己的親人來教育,。在這兩年的工作中,，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書育人,、為人師表,。工作以來一向從事小學(xué)數(shù)學(xué)和英語教學(xué)工作，每次所任教班級的學(xué)生成績合格率均在95%以上,。在縣,、鎮(zhèn)各次教學(xué)質(zhì)量抽測中均取得優(yōu)異成績。受到了師生,、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評,。

總之，初上講臺的兩年中,，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸,，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺,，看到一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,?；仡欁约旱倪^去，既有成績,，也有不足,。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己,、超越自己,，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè),。

教師評職稱工作總結(jié)篇五

懷揣幸福夢想,，憑著對教育事業(yè)的熱愛，對教師這個神圣職業(yè)的向往,，1983年1月,，我走上了三尺講臺，拿起三寸粉筆,，用我的三寸不爛之舌,，開始了長達(dá)三十多年的教學(xué)生涯。是的,，因為熱愛,，我選擇了教師這個職業(yè),，因為熱愛,，我義無反顧的為之奮斗了32年而不悔。32年來,，我深深地懂得：干一行,，愛一行；愛一行,，專一行,；專一行,，樂一行；樂一行,，你的幸福之花就會開放,。所以我說，當(dāng)教師的我很幸福,！

從教以來,，我32年如一日，始終以教書育人為己任,，以教書育人為快樂,，以教書育人為光榮，以教書育人為幸福,。堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè),，模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，年年師德評選為優(yōu)秀，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表，教書育人：與同事團結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,。工作勤勤懇懇，任勞任怨,，一直從事在教育教學(xué)工作的第一線,。

20xx年12月，我榮幸地被授予中學(xué)一級教師資格,，任現(xiàn)職后,，我對自己更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，力求把工作做到極致,。10年中，年度考核,，5年為優(yōu)秀,，獲得縣委、縣政府嘉獎,，5年合格,。20xx年教師節(jié)之前9月8日，被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號,。每年擔(dān)任班主任工作,，根據(jù)初中生的年齡特征和思想實際，有效地對學(xué)生進行思想品德教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。20xx年在縣教育局組織的“中小學(xué)教師師德建設(shè)征文”活動中，榮獲三等獎,。20xx年度我所擔(dān)任班主任的班級九年級九班，被評為“xx市先進班集體”,，同時我也被評為市級“先進德育工作者”,。同年11月榮獲“xx縣第三屆中小學(xué)班主任素質(zhì)賽”二等獎，出色地完成班主任工作,。

我在1998年8月取得了漢語言文學(xué)教育?？茖W(xué)歷。學(xué)歷的提高,，再加上30多年的教學(xué)實踐使我積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗,。20xx年9月至20xx年7月因教學(xué)成績突出，擔(dān)任城內(nèi)聯(lián)中語文教研組組長,、年級主任并兼任兩個班的語文課,，自覺承擔(dān)起培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師任務(wù)，與年輕教師新老結(jié)對,，一對一的指導(dǎo),。

本人率先垂范，20xx年度被評為學(xué)校骨干教師,；20xx年6月12日在由xx中心學(xué)區(qū),、xx中心學(xué)區(qū)、于家中心學(xué)區(qū)三個中心學(xué)區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學(xué)區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎,。20xx年8月因撤校并點,，城內(nèi)聯(lián)中被并入皆山中學(xué)，第一學(xué)期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎,。同年指導(dǎo)中學(xué)二級教師高xx老師在xx縣教育局舉辦的中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動中,，作課《唐雎不辱使命》，榮獲二等獎,。

在xx市中小學(xué)生“讀寫杯”第九屆作文大賽中,，指導(dǎo)的陳xx同學(xué)榮獲三等獎。20xx年在“井陘問聯(lián)網(wǎng)”杯“愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)?！弊魑谋荣愔兄笇?dǎo)的王力同學(xué)的《家鄉(xiāng)美》、楊xx同學(xué)的《家鄉(xiāng)情結(jié)》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在xx市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)中,，指導(dǎo)的學(xué)生賈xx同學(xué)榮獲三等獎,。

在由xx省教育廳主管，xx師范大學(xué),、河北行之文化傳媒有限責(zé)任公司主辦的《學(xué)周刊》20xx年第四期,，出版了我撰寫的作文教學(xué)論文《出彩的語言是作文的生命力——淺談作文語言的錘煉》，受到了許多讀者的好評,。

在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后,，由于課程的增加，升學(xué)壓力的加大,，學(xué)生作業(yè)量也隨之加大,，許多學(xué)生作業(yè)書寫求快卷面亂，寫出的字龍飛鳳舞,，筆畫牽扯不斷,，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷腿,，就是添枝加葉,，讓批閱老師很難辨認(rèn)?？丛谘劾?，憂在心里。漢字是世界上最美的字,，每個漢字就是一個故事,，就是一段歷史，就是一首美妙的詩啊,。規(guī)范漢字書寫,，我責(zé)無旁貸。

憑著對教育事業(yè)的熱愛,，對祖國書法藝術(shù)的酷愛,，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達(dá)成共識：在語文教學(xué)中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練,。

因我在寫字教學(xué)中有了起色,，學(xué)校推薦我參加了石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn)，零距離的接受了省級以上硬筆書法家,、教授的培訓(xùn)與指導(dǎo),。并取得了合格證書。

20xx.2.10我又一次來到了河北師大國培中心,，開始了為期50天的書法研修學(xué)習(xí),。

50天中,，我在省級專家的引領(lǐng)下，在同伴的互助中,，聽課,、臨摹、說課,、創(chuàng)作,；參與、反思,、互動,、成長。我收獲了書法理念,，提高了書寫技能,，完成了新行為的重塑，感悟到書法的真諦,。在培訓(xùn)期間，榮獲書法說課比賽一等獎,，書法比賽三等獎,，硬筆書法比賽三等獎，充實了自己,，為皆山,、為井陘增了光，添了彩,。

在語文教學(xué)中勇于創(chuàng)新,，我把成語分門歸類進行歸納，讓學(xué)生記憶,。但總覺得還沒激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。三十五年前，我讀中學(xué)時,，曾做過一張“成語填空”游戲圖,。今略學(xué)excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片,，收集在一起,，耗時一個月，繪制成8k圖表一張,，于6月18日印發(fā)給初一全體學(xué)生做此填空游戲,。初一師生獲此“寶圖”，興味盎然,，愛不釋手,，學(xué)習(xí)成語蔚然成風(fēng)。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入到初二的課堂,、宿舍,。初三學(xué)生即將中考，在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠,，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會,、國學(xué)熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次,，我把此圖寄發(fā)給《xx研訓(xùn)》,，縣教研室語文教研組領(lǐng)導(dǎo)，給予高度評價,，并納入井陘縣語文成語教學(xué)的一個研修課題,。

xx新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《xx一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網(wǎng)。隨后xx教育信息網(wǎng),、井陘文聯(lián)網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報道,。得到許多網(wǎng)友的好評，并有中肯的留言,。以成語連珠這種新穎的,、獨特的方式教學(xué)，學(xué)生樂學(xué),，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，主動性，收到了很好的效果,。

我們皆山中學(xué)是寄宿制初中,，自己每年擔(dān)任兩個班的語文課，同時還兼任一個班的班主任,。每天早出晚歸,，出滿勤，干滿點,，滿負(fù)荷的工作,。雖然我校任課教師中，數(shù)我年歲最大,，但我從不倚老賣老,，堅持上早、晚自習(xí),，宿舍值班,，盡最大力量為學(xué)生服務(wù)。

我盡管從教三十多年,，但依然堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，尤其時20xx年20xx年遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)及20xx年學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，專家高屋建瓴，旁征博引,，真知灼如醍醐灌頂,，讓我流連忘返，頓開茅塞,，受益匪淺,，一次又一次地增加了自己的知識內(nèi)存。

我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,，我是每場必演,，發(fā)揮語文老師的特長。在20xx年新年來臨之際,，皆山中學(xué)全校師生文藝匯演,，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年,。教師們相繼登臺表演節(jié)目,我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》,，分別揭示了數(shù)語外政史地，理化生,，音體美,，以及計算機、心理各科教師的幸福密碼,，對我們教師職業(yè)進行贊美,，同時為大家獻上兩幅對聯(lián),，歌頌教師幸福生活,，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈送給全體老師共勉,。引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美,，歌頌美，創(chuàng)造美,，樹立正確的人生觀,、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴,，幻化為熱烈的掌聲,。此時我倍感欣慰，因為我盡到了皆山中學(xué)一名老教師的職責(zé),。

成績已成為歷史,，工作中，吃苦之前,，享受在后,，以苦為樂,，苦盡甜來，當(dāng)我品嘗到成功的喜悅時,，真正地感受到了生命的價值和意義,。今后，我將一如既往加倍努力,，爭取在教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)異的成績,。雖然我走得很慢，但我一直向前,，永不停步,！

教師評職稱工作總結(jié)篇六

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家收集的教師評職稱個人工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

幾年來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

教師評職稱工作總結(jié)篇七

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)。

一,、在思想上愛黨愛國,，積極進取。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)《在重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實的思想”，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。

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教師評職稱工作總結(jié)篇八

在學(xué)校里教書的時候,，總會覺得那里的時間要比外界要快一點，一是因為上課的時候需要我們這些教師堅持較高的注意力,，二是任何工作在進入了工作狀態(tài)后,，就不太會注重時間了,，這不，我感覺我還沒教多少知識給學(xué)生們呢,，這一學(xué)期的教學(xué)工作就已經(jīng)聽到了尾聲,。學(xué)生們在這個時候得準(zhǔn)備期末考試了,，而我也該對自己的工作做一個總結(jié)了,。

這個學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)四個班級的教學(xué)任務(wù),，這四個班級雖然橫跨三個年級,，但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會多一些,，可畢竟我的學(xué)生都還只是小學(xué)生,，一些數(shù)學(xué)題目對于他們來言或許是比較難的,，可對我來言那就是簡簡單單的小算術(shù)，有時候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯的高中生都能來教孩子們,。當(dāng)然啦,，教數(shù)學(xué)并沒有那么容易,，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路,，所以怎樣教學(xué)才是重點,，如果我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于學(xué)生的提高是沒有多大幫忙的,。

為了能讓孩子們能學(xué)習(xí)的更好,，我在本學(xué)期也去旁聽了不少其他數(shù)學(xué)教師的講課，根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)我再做出改善,，所以我的'教學(xué)融合了不少其他教師的教學(xué)模式,，此外我也參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，在看到那些優(yōu)秀教師是怎樣講課后,，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)又有了不一樣的理解。數(shù)學(xué)這門科目,，是比較復(fù)雜難懂的,，想學(xué)好數(shù)學(xué)得需要必須的天賦和邏輯思考本事，也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來,，在做題目的時候經(jīng)常需要改變一下我的思維模式,，因為數(shù)學(xué)題目改來改去也就是那么幾個中心思想,，公式和計算方法是沒有多大改變的，只要能抓住題目的中心點,，那么解題是沒有什么壓力的,。我所教的這些班級，學(xué)生們其實有著很明顯的分層,，有些學(xué)生平日里也不怎樣喜歡寫作業(yè),，可他的成績就是不差，而有些同學(xué)每一天都在寫一些練習(xí)題,，可成績卻不是很夢想,，這就讓我知曉了教學(xué)要因材施教，不能用一種模式去教所有的學(xué)生,，所以在上課的時候我會采用多種方式去解答數(shù)學(xué)題,，爭取讓大多數(shù)的同學(xué)都聽的明白。

20xx年就要溜走了,，相信在全新的一年中,，我能把我的教學(xué)工作做得更好，讓更多學(xué)生愛聽我的課,！