計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

名師工作計劃與總結(jié)篇一

為了更好地推進(jìn)20xx年的`工作室工作,，特制定以下工作室計劃，在計劃中有有序推進(jìn)各項工作,。

以“搭平臺,、促成長、廣輻射,、共發(fā)展”為宗旨,，以“理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合”為原則，以“發(fā)展學(xué)生的言語生命,、追尋教師的幸福人生,、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針，以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、自我反思”為基本形式,，全面推動全區(qū)小學(xué)語文本體性教學(xué)教研和改革工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

聚集志同道合的小學(xué)語文教師,，以“抓本體返樸歸真,，慧融合生生不息”為目標(biāo),，探索提升學(xué)生語用的方法和策略,，樹立語文教學(xué)新形象。為培養(yǎng)研究型,、學(xué)術(shù)型的教師研究團(tuán)隊,，提供值得研究和借鑒的范例,。

遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,，以深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃主要內(nèi)容,，自主開展系列研修活動,，完成一項區(qū)級課題研究，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

1,、以工作室區(qū)級立項課題“指向運(yùn)用的閱讀課實踐研究”為研究主題,，通過課例磨課、上課,、議課,、反思、講座等研究抓手,，提升學(xué)員們的研究能力,。

2、為每一個學(xué)員購買關(guān)于語文本體性教學(xué)的相關(guān)理論書籍1-3本,，提升大家的理論水平,。

3、積極為每一個學(xué)員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在與各種小學(xué)語文名師的對話中,，呼吸新鮮的小學(xué)語文研究空氣，擦亮學(xué)員們的小學(xué)語文研究之眼,。

4,、搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進(jìn)學(xué)員們的拔節(jié)成長,。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構(gòu)”和“同課異段”的教學(xué)研究觀摩展示課,，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動，打造更大的小學(xué)語文教學(xué)研究共同體,，整體推進(jìn)我區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)和研究水平,。

5,、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動,，發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。

6,、每一個學(xué)員都要認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，要在區(qū)、市,、國家級論文評比中獲一,、二等獎，積極在省市核心期刊上發(fā)表文章,。

7,、每一個學(xué)員要積極參加涪陵區(qū)的小學(xué)語文高效課堂賽課活動，爭取獲一等獎,。

8,、積極建設(shè)好工作室的博客，及時發(fā)布工作室的活動動態(tài),，發(fā)布每個學(xué)員的案例設(shè)計和教學(xué)反思,、論文,，把工作室博客建成學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、資源共享的信息資源平臺,，也向外展示我們的工作和行進(jìn)中的思考,。

以上是20xx年工作室的工作計劃，在實際中,，我們會原則遵守這個計劃,，并根據(jù)實際情況，增加一些活動,，做好工作室這一年度的工作,。

名師工作計劃與總結(jié)篇二

自從加入工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高,。在過去的一年中，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，努力提高自己,。通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己,?；仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌,，充實而又喜悅的?，F(xiàn)將20xx---20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下計劃：

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

（1）積極參加工作室的活動,，并不斷反思總結(jié),，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

（2）聆聽專家的專題講座,，學(xué)習(xí)周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗,，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂,，因此要不斷深入研究課堂教學(xué),，尋找提高課堂實效的策略。

（1）通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過程中反思,、感悟,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）認(rèn)真聽課,、評課,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄,、教學(xué)反思,，教學(xué)實踐中突出“讀寫結(jié)合”的主題。

（3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率,。

現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實踐,，還要能參與教學(xué)研究。所以,，應(yīng)該不斷強(qiáng)化科研意識,，提高自己的科研能力。在研讀教育教學(xué)理論書籍和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、反思、歸納,，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學(xué)論文,。

作為一名工作室的學(xué)員,，要以師德學(xué)習(xí)為核心，形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，要以專業(yè)研修為抓手,，努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學(xué)習(xí),、多實踐,、多反思、多交流,，以適應(yīng)教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

名師工作計劃與總結(jié)篇三

工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng),，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開展各項活動促進(jìn)工作室成員的成長,。

工作室擬申報一項省級課題,、一項市級課題，以課題研究為主線,，串起工作室常規(guī)活動,。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

1、剖析教材,。開展“說課標(biāo)說教材”活動,，促進(jìn)成員精準(zhǔn)、透徹地把握教材內(nèi)容,，把握語文學(xué)科本質(zhì),。

2、聚焦課堂,。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、研究課題。立足課堂教學(xué),，開展課題研究,，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺,，進(jìn)行教育教學(xué)信息交流,，在溝通中共同成長。

（一）健全制度,，落實有效管理

1,、加強(qiáng)成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè),，鑄師魂煉師能,，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標(biāo),，對工作室管理辦法,、成員學(xué)年考核管理辦法,、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)辦法等制度進(jìn)行討論,，修改并完善相關(guān)制度,。

3、精心主動謀發(fā)展,。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃,，確定工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)和針對性、實效性的培養(yǎng)措施,。

4,、嚴(yán)格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討活動,，每月至少1次,，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄,。每學(xué)期提交工作室活動開展情況書面報告1份,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

一個團(tuán)體的有序,、和諧,、快速、科學(xué)的發(fā)展,，必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目,，每年投入一定的經(jīng)費(fèi)購買理論書籍,。倡導(dǎo)重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點推薦讀2本教育理論書籍,，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章,，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會,。工作室將定期開展“好書大家讀”,、“讀書沙龍”等活動。

（三）聚焦課堂,，樹立教學(xué)風(fēng)格

1,、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語文教育教學(xué)理論,，探索新的教學(xué)方法,，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識特點設(shè)計學(xué)生喜歡的課堂教學(xué),，爭取最佳的教學(xué)效果,，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、成員深入課堂,，通過上課,、聽課、議課,、反思等途徑,，深入研究教育教學(xué)。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課,，共同研究,。開展課堂教學(xué)研討活動，促進(jìn)成員相互交流,，并以研討活動為載體,，培訓(xùn)青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié),，上示范課不少于4節(jié),，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄,。

3,、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，組織成員參加高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí),，開闊視野,，豐富經(jīng)驗，提升認(rèn)識,。

（四）課題研究,，推進(jìn)專業(yè)發(fā)展

工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題,，全體成員都要主持或參與課題的研究工作,，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐深入研究，不斷探索,、積累經(jīng)驗,，總結(jié)成果，撰寫論文等,。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文,，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.

（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師,，實行師徒結(jié)對制,。每名成員結(jié)對指導(dǎo)2名青年教師,，經(jīng)常聽課、評課,，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,。

工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓(xùn)工作,，切實上好校級,、區(qū)級、市級的公開課,、示范課,，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座,，發(fā)揮輻射作用,，幫助青年教師成長。

（六）網(wǎng)絡(luò)交流,，促進(jìn)共同成長

借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群,，進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語文教師之間的交流,。就工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)驗,、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的'熱點問題進(jìn)行研討,，在交流中促進(jìn)大家的共同成長,。

本年度里,，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確?；顒禹樌M(jìn)行,。

名師工作計劃與總結(jié)篇四

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平,，也為了不斷更新自己的.知識層次,，滿足教育、教學(xué)的需要,，與時俱進(jìn),，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教學(xué),，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗,，有特色的生物教師,。

定向研修階段：

1、加強(qiáng)科學(xué)基本功的訓(xùn)練,；

2,、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容,；

3、能有條理的說好一節(jié)課,。

交流階段:

1,、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,；

2,、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；

1,、積極參加名師工作室組織的各種活動,；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍,。

3,、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思,。

聽課,、評課、上公開課寫好課后反思和年度小結(jié),。

1,、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難,。

2,、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六,、學(xué)習(xí)原則

1,、 循序漸進(jìn)，持之以恒,。

2,、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排,。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化,。

3、融會貫通,，學(xué)以致用,。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗,，把知識與實踐相結(jié)合,。

名師工作計劃與總結(jié)篇五

（20xx年11月——20xx年11月）

撫民中心小學(xué)陳靜

本學(xué)期,，我有幸被推薦參加輝南縣名師工作室，與很多的其他學(xué)的學(xué)校的老師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué),，感到無比興奮,，本學(xué)年我將以“名師工作室”為平臺，積極進(jìn)行課題的研討交流,，學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進(jìn)的教科研思想理念,。嚴(yán)格要求自己，刻苦自律,，按時完成研修任務(wù),，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機(jī)會,，在實踐中積極探索,、積累、突破,、更新,，爭取成為一名真正意義上的名師。

年度目標(biāo)

1,、一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作,，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，奠定理論基礎(chǔ),。

2,、觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽專家講座報告,，以此拓寬視野,、提升素養(yǎng)。

3,、校內(nèi)公開課確保每學(xué)年6節(jié),，并爭取參加上級組織的公開課。

5,、每月至少一次上網(wǎng)參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動,，積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟,更新教育博客。

6,、積極投入到工作室的科研課題,，《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的研究》之中。

名師工作計劃與總結(jié)篇六

作為學(xué)科名師應(yīng)主動學(xué) 習(xí)教育,、教學(xué)理論,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《中國化學(xué)教育》等教育教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書 籍,，做到課余時間認(rèn)真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片,，并完成兩份讀書筆記或心得體會,，備好自己的資料庫，使書本理論成為自己的理論,，并將其實踐于課 堂,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,。

教師應(yīng)該把握和駕馭課堂,，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的夢想,。靠學(xué)習(xí)興趣的培育來引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí),、課外生活,。

課 堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源,，丟棄了課堂,，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一,，需要眾多 要素的支撐,。

就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范,、簡潔,、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧,。其次是要實行核心的教學(xué)理念,，尤其是貼近自己專業(yè) 方向的教學(xué)理念，通過開放課堂,、梳理案例,，從新課程實施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明,，在實踐中反思,，在反思中實踐，逐步形 成一定的風(fēng)格和特色,。

(1)堅持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué),，圍繞自己的研究主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2 節(jié)，堅持聽同學(xué)科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié)),，整理34則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實錄(或片段),，并運(yùn)用新課 程理念進(jìn)行賞析。

(2)每年參與指導(dǎo)教師參與校,、縣,、市、省教研(教學(xué)競賽)活動,，在活動中凸顯出自己對課堂教學(xué)的理解,，以高效課堂的教學(xué)為主線，將自己的研究向深度開掘,，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式,。每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。

(3)作為學(xué)科名師,，在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用,。任期內(nèi)結(jié)隊幫扶1----2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干,，向著名師的方向努力,。

(4)積極努力，創(chuàng)造條件,，力爭每年能有機(jī)會參與省級或全國級的教學(xué)展示活動,，將自己的研究理念或研究成果進(jìn)行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己,，檢驗研究成效,，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進(jìn)。

從而保證研究課題的前瞻性,、生命力,，是課題研究真正落實到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研 究熱情,，提升科研品味,，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。

名師工作計劃與總結(jié)篇七

我們認(rèn)為,，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

20xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外,，尋求合適的時機(jī)，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2,、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

3、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

課題研究方面,，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題,，繼續(xù)開展研究，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會,。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是20xx年本工作室工作重點,。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng),，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需,，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助,，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能,；同時也能使工作室突破時空界限,，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

1,、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都將分別有一個中心話題,，并輪流由某個成員主持、主講,，工作室其他成員參與討論,，互相啟發(fā)，各抒己見,，并在適當(dāng)時機(jī)對來自工作室以外的的.語文教師開放,，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”,。

2,、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室,。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧,、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師,。本工作室已成立了福清分工作室,，我們將加強(qiáng)聯(lián)系，做好指導(dǎo)和輔助工作,，使分工作室工作逐步走上正軌,，并考慮在時機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響,。

20xx年,，本工作室將用實實在在的行動，進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。

20xx年,，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗,，但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下,，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn),。

20xx年,，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計大賽”,、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后,，還將根據(jù)實際情況開展語文相關(guān)比賽活動,。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”，安排工作室成員張璐,、鄭云如,、郭妍、李智明,、葛莉茜,、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系,，林志強(qiáng)老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課,，評課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課,、講座,；開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié)對子”,，吸納外圍成員參加工作室活動,，在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導(dǎo)；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作,。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動,，并建立長期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動,，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等,；本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動,，尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系,，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。

名師工作計劃與總結(jié)篇八

根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求,，工作室以在“專業(yè)引領(lǐng),、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨,，即橫向源于日常在職要求,，緊扣課堂、聯(lián)系實際,，縱向瞄基礎(chǔ)教育改革前沿,，以對高、中考的研究為載體,，形成相對穩(wěn)定的序列,，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體,，打造知名教師群體,，為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下,，在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下,，盡最大努力，切實做好以下各項工作,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要務(wù),，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn),。立足課堂,、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,，努力提升成員課堂教學(xué)能力,，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點,。

本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究,，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進(jìn)中前進(jìn),，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時,，逐漸形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格,。

本工作室將在高考、中考研究花大力氣,，下大功夫,，加大對教學(xué)“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)與研討，深入細(xì)致地做好各個環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究,。

（二）開展課堂展示

本工作室將推行教學(xué)公開課制度,，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設(shè)公開課,，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課,、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體,，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。

工作室將同學(xué)校,、市,、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難,，采取外出聽課,、相互評課,、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動,。同一課題,、獨立備課、借班上課,，集中進(jìn)行,、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核,，也將是工作室的有效輻射,。

工作室將制定的“目標(biāo)定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學(xué)評價體系，對工作室成員的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價和考核,。

（三）打造科研品牌

教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,，是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵,。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學(xué)能力的提升,，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌,。

爭取有的教學(xué)教學(xué)論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎,，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎,，并且范圍要擴(kuò)大，檔次要提升,。我們將采取“明確任務(wù),、集體研究、自定方向,、獨立撰寫”的方式,，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔(dān)子”,，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路,，為教師今后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）追求輻射效應(yīng)

本工作室將立足本校為研究基地,，將總結(jié)出的經(jīng)驗先在學(xué)校推廣,，然后在成華區(qū)幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務(wù),，掛在成都市實驗中學(xué)的網(wǎng)站上,，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，努力將網(wǎng)頁打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,，和與外界進(jìn)行交流的橋梁,，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

1,、爭取開設(shè)校級以上公開課2—3節(jié),，用從而來提高自己的課堂教學(xué)能力。

2,、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到,。

3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作,。

4,、研究探討中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。

5,、建立名師工作網(wǎng)頁,，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，完成網(wǎng)頁建設(shè)的相關(guān)建設(shè)工作并逐步改進(jìn),，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫,。

6,、研究中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展動向、指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,。

7,、在高、初三年后期復(fù)習(xí)期間,，開展1—2次專題講座,。

8．利用主題學(xué)習(xí)、公開教學(xué),、教師,、專題研討會、報告會,、工作室網(wǎng)頁,、論文、專著,、觀摩考察等形式進(jìn)行形式豐富的研究,，宣傳和推廣成員的研究成果，促進(jìn)成員的專業(yè)發(fā)展,。

9,、培養(yǎng)工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。

1,、工作室的日常活動與管理工作

（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

組長：趙紹國

日常管理事務(wù)長：曾良成

檔案管理：吳建軍

（2）制定工作室成員三年計劃和學(xué)年（或?qū)W期）計劃,，定期舉行工作室成員例會,，檢查落實工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果,。

（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間,、地點、成員,、內(nèi)容）,，根據(jù)教研活動落實情況對各工作室成員進(jìn)行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運(yùn)行期間將采取切實可行的辦法,，提高工作的實效性,。

（4）名師工作室活動

地點：成都市實驗中學(xué)“實驗物理”名師工作室。

時間：每周四下午3：30-5：00

2,、開展中學(xué)物理新課程實施中的有關(guān)教學(xué)課題研究

名師工作計劃與總結(jié)篇九

讀史使人明智,讀詩使人聰慧,。經(jīng)常閱讀書籍會豐富知識、增長見識,、激發(fā)靈性,。特制訂以下讀書計劃：

1.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力。

2.進(jìn)一步提升教育的理念,，開闊視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3.多讀書,，豐富自身的知識,，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

4.養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣,。

1.名家專著：《第56號教室的奇跡》和《和孩子聊書吧》

2.根據(jù)工作室的需要選讀的一些書刊《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》

3.經(jīng)典名著。

4.與學(xué)生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等,。

5.有關(guān)家庭教育的書籍《寫給年輕媽媽》,、《做最好的家長》。

1.每天堅持讀書時間不少于一個小時,。

2.在讀書的過程中積累的知識應(yīng)用到實際教育學(xué)生中,，積累經(jīng)驗。

名師工作計劃與總結(jié)篇十

漁洋學(xué)區(qū)，每月一次的小數(shù)名師工作坊活動如期而至,。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數(shù)學(xué)課,，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后,，漁洋學(xué)區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室,，一起分享、評課,、學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個上午的聽課、評課,，我的收獲也是滿滿的,，特將我的所學(xué)所得所想分享一下。

曾娜老師的授課內(nèi)容是《動物聚會》,，條理清晰,，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,。而且課堂上表現(xiàn)很大氣,，會注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，非常的細(xì)心和貼心,。楊子薇老師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》,，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價,，用積分卡獎勵課堂表現(xiàn)好的學(xué)生,。還有一點，楊老師的語速比較慢,，普通話很標(biāo)準(zhǔn),，非常適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位老師在課堂總結(jié)方面,，都將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起了,，有助于情感態(tài)度的體現(xiàn)。以上的幾點,，都是值得我日常課堂去學(xué)習(xí)去花功夫的,。

聽完課后，老師們在一起研討,，通過各位老師的分享交流,，我對課堂的認(rèn)識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產(chǎn),。

葉程老師概括出了旁人對低年段教學(xué)的兩大誤區(qū)：

1,、語文簡單;

2,、數(shù)學(xué)簡單;或許授課內(nèi)容不難，知識點也不難,。但是對于低年段的學(xué)生來說是有難度的,，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣,。

并且讓大家思考以下幾個問題：

1,、數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么;

2、這節(jié)課老師要叫什么,。

最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結(jié)，主要是以下四點：

一,、數(shù)學(xué)課應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)的本真;

二,、數(shù)學(xué)課為思維而教;

三、課堂因好問題而精彩;

四,、關(guān)注課堂生成的資源,。關(guān)于上述提議，丁校長也做了詳細(xì)的分享,。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

誠然，其他老師的分享也是很精彩的,，與我而言,，有很多可取可學(xué)之處。作為新老師,，真的很感謝這樣的活動,，在交流中學(xué)習(xí)，在研討中進(jìn)步,。

名師工作計劃與總結(jié)篇十一

我們認(rèn)為,，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念,、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外,，尋求合適的時機(jī)，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2,、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累,。xx年,，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3,、積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。

xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面,，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題,，繼續(xù)開展研究,，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

完善網(wǎng)站建設(shè),，將依然是xx年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息,，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限,，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先，我們將根據(jù)市局要求和指示,，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,，大量充實資料，除網(wǎng)管每日正常更新外,，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計,、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷,，群策群力,，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次,，適當(dāng)調(diào)整欄目,，加強(qiáng)針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,，以教案和試卷為主,，從需求入手，基于問題解決問題,，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,，xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線,，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁,、博客之外,，還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。

名師工作計劃與總結(jié)篇十二

本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊,；是一個以專業(yè)引領(lǐng),、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體,；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室,。

漣水縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,，不斷提高自身教學(xué)教研水平,，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗,。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí),、決戰(zhàn)課堂,、課題研究,、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué),，現(xiàn)場指導(dǎo),、專題研究、公開課講評,、觀摩考察”等形式,，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì),。

1.服務(wù)教學(xué)一線,，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,，研究提高課堂教學(xué)效率的策略,，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點,。

2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊,。匯聚有志于語文教學(xué),、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟ǔ梢粋€目標(biāo)明確,、思路明晰,、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì),，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室,。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，營造濃郁的教科研氛圍,，以理論學(xué)習(xí),、觀課磨課、培訓(xùn)講座,、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員,，使之形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平,，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,，努力打造語文教學(xué)特色品牌。

三,、主要工作及措施

1．召開名師工作啟動會,，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”,，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程,，明確各自的分工任務(wù),、權(quán)利和義務(wù)等。

2．聚焦課堂教學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì),。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù),。本年度,，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座,、說評課等活動,，并形成書面材料。

3．開展教學(xué)研究,，提升科研水平,。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍,，開展專項課題研究活動,，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力,，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。

4．做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng),。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長,；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,。本學(xué)期,，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課,、評課,，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié),，并點評。

5．搭建交流平臺,，共享教育智慧,。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站,，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年,，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”,，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、專題研究成果、校本教研成果,、教學(xué)反思記錄,、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫,，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富,、新穎、實用,，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),，實現(xiàn)教育智慧共享。

6．用讀書豐盈自我,。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得,。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍,，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得,。

閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

除此外,，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站,，供工作室成員和全縣小語老師閱讀,，并跟貼寫出讀后感悟。

7．考察學(xué)習(xí)觀摩,，借勢給力成長,。

為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向,，初步具備教育思想前瞻性,、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性,，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察,，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,，以開闊視野,，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長,。

2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計,、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè),。

3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示,、說評課、講座等教研活動,。

4．確立工作室研究課題,，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文,，形成系統(tǒng)資料,，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。

名譽(yù)顧問：張 棟,、王 坤,、孫蘇華

業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂

組長：盧梅英

成 員：陶 會、郎寶堂,、別玉芹,、談 成、武石波,、唐春連

1.組長：盧梅英

2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹

主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研,、課堂展示，參與課堂觀摩,、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排,，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。

3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂

理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作,，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作,。

4.科研課題負(fù)責(zé)人：談 成

負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書,，和資料上傳工作,。

5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波

負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理,，包括成員的計劃,、總結(jié)、聽課、評課記錄,、公開課,、展示課、教案等材料及時收集,、存檔,，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。

6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶 會

在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi),，及時發(fā)布工作室成員的簡介,、教學(xué)論文、研究課例,、教學(xué)設(shè)計,、典型案例及評析、教育故事,、教學(xué)反思,、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理。

7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮

做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作,，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道,，爭取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力,。

以上分工只是相對并非絕對,，工作室是一個整體，一個團(tuán)隊,，每一項活動的開展需要大家的群策群力,，互幫互助，這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想,。

九月：

1.舉行工作室啟動儀式,。

2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃,，確定人員分工,，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。

3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對,，制定本年度工作計劃與讀書計劃,。

4.搜集資料，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁,。

十月：

1.召開全體成員會議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2.參與“區(qū)內(nèi)合作,、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動

3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）,。

4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動,。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)

十一月：

1.工作室準(zhǔn)備申報課題。

2. 參與縣青年教師說課競賽,。

3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽,。

十二月：

1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。

2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動,。

3.參加江蘇省 20xx 年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動,。

4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)

一月：

1.工作室學(xué)期工作總結(jié),。

2.成員和學(xué)員工作總結(jié),。

20xx年9月10日