計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級信息技術教學計劃表篇一

四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏,；學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導：

1,、學習基礎：該年級在上學年的時候?qū)W習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好,，對于該冊教材的內(nèi)容,，學習起來是比較輕松的。

2,、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好,，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課,，認真操作,，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病,，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈,。

二,、教材分析

本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材,，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

從以上階段的學習內(nèi)容來看，本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化,、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下不要的基礎,。

三、教改及提高教學質(zhì)量的具體措施

本教材的教學我將采用分組合作的教學方法,，以任務為驅(qū)動,，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成,。

對優(yōu)生采用重點輔導,，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵,；對弱差生要耐心輔導,，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

四年級信息技術教學計劃表篇二

三年級下冊信息技術教學計劃

信息技術會給學生們帶來許多學習的樂趣和創(chuàng)作的動力,。本冊教材共3個單元,，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動,，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后,，學生就會逐步掌握軟件知識,，提高操作技能。結(jié)合小學信息技術第二冊的教材,，制訂本學期教學計劃：

一,、教學目標

1、了解因特網(wǎng)相關知識,，掌握瀏覽網(wǎng)頁,、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作,。

2,、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品,。

3、學會漢字輸入法,，以及與輸入法相關的各種快捷鍵,，能夠熟練輸入漢字。

二,、教材分析

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術》系列教材第二冊,。本書共有12課，劃分為三個單元,。第一單元：因特網(wǎng)上長見識,。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的'相關知識，以及網(wǎng)絡搜集信息,、收藏網(wǎng)址等操作,。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地,、負責任地運用網(wǎng)絡,。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮,、完整的圖畫,，在他們繪制水果的基礎上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品,。第三單元：中文輸入一點通,。在學生掌握了鍵盤的指法之后，練習輸入漢字,，引導學生端正坐姿,，強加練習,，提高打字速度。

三,、學情分析

通過上一學期的學習,，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡,，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心,。在網(wǎng)絡海洋里，他們興致高昂,，但也很容易迷失方向,，所以要對學生做正確的引導,。電腦繪畫及漢字輸入,，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績,。因此,，對于這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心,。

四,、教學措施

本學期主要采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐,、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)學習興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學過程中，教師要靈活運用任務驅(qū)動法,，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要,，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學效率。

五,、教學進度

周次內(nèi)容

第一周第1課認識網(wǎng)絡新朋友

第二周第2課設置瀏覽器主頁

第三周第3課網(wǎng)上信息我查找

第四周第4課喜愛網(wǎng)址常收藏

第五周第1單元單元小結(jié)

第六周第5課色彩扮美新房間

第七周第6課小小家具設計師

第八周第7課巧手繪出機器貓

第九周第8課動手布置小書房

第十周第9課走出房間天地大

第十一周第2單元單元小結(jié)

第十二周第10課漢字輸入很容易

第十三周第11課漢字輸入更快捷

第十四周第12課標點符號不能少

第十五周第三單元單元小結(jié)

第十六周信息課期末考試

第十七周期末工作總結(jié)

四年級信息技術教學計劃表篇三

1,、基本情況。

2,、學生基礎知識掌握情況,。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成,，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強,。

3,、學生的學習態(tài)度。

興趣是學生最好的老師,，學生對于計算機的知識還是很有興趣的,，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后,，學生通過上機操作鞏固所學知識,，以達到掌握新知識的目的。

4,、班中優(yōu)生情況,。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練,，所以接受新知識的速度也比較快,，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學,，以達到共同進步的目的,。

5、班中后進生情況,。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差,，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致,，這部分學生同時也會影響到課堂的教學,，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的,。

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊,，主要是“畫圖”軟件的學習。包括以下內(nèi)容：第一課走進電腦畫室,，讓學生認識“畫圖”軟件,，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用,；第九~第十課是學生創(chuàng)作,，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達到學以致用的目的,。

1,、 知識與技能

認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面,，掌握各種畫圖工具的使用,，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、 情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的.演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

3,、 質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。

首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備,，寫好教案,。

其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學后記。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量。

四年級信息技術教學計劃表篇四

四年級年級上學期信息技術課的教學內(nèi)容是信息基礎,，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分,，這部分內(nèi)容培養(yǎng)學生的動手操作能力、實踐能力,、應用信息技術解決實際問題得能力。培養(yǎng)學生學習科學,、愛科學,、用科學的精神。

1,、感受信息,，體會信息，發(fā)現(xiàn)信息,，學會完整地表達信息,。

2、了解生活中電腦的用途,，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作,，培養(yǎng)學生的觀察和反應能力。通過簡單的游戲,，熟悉計算機的基本操作,，熟練操作鼠標。

3,、了解鍵盤的結(jié)構組成及指法規(guī)則,，掌握幾個常用控制鍵的使用方法,；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局,，掌握鍵盤的基本鍵位,，擊鍵姿勢和基本指法,。

4、熟練掌握字母,、數(shù)字及符號的輸入,，熟練掌握換檔鍵,、大寫字母鎖定鍵,、退格鍵和空格鍵的操作,。

5,、學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法,，并且學會正確使用標點符號,。

6、培養(yǎng)學生的學習興趣,，信息技術應用意識。

重點是計算機基礎,、指法練習和漢字輸入,。

難點是指法和漢字的輸入。

示范演示法,、討論法,、任務驅(qū)動法、小組合作,、練習法

四年級共8個班，學生情況差別較大,。有的剛接觸計算機,，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學,，注意發(fā)揮先進者的作用,，是各個層次的學生都有最大的發(fā)展。

1,、重視結(jié)合學生經(jīng)驗,，突出實踐性要注意為信息技術的學習創(chuàng)設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要,、在真實有趣的情景中掌握實用的,、在面臨新任務時易于遷移和提取的知識技能,。

2,、要注意設計多種多樣的活動情景,，讓學生從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系,，形成前后一貫的概念體系。

3,、技術活動與認知活動相互支持，積累操作經(jīng)驗,、探究科技奧秘,，信息技術的學習既需要學生探究,、理解和建構信息技術的有關原理和方法，更需要學生通過信息處理,、設計制作作品等技術活動表達自己的創(chuàng)意,、想法和認知活動結(jié)果。

4,、以“任務驅(qū)動”為主要線索,，按同學們的認知規(guī)律，使學生任務具 體化,。

5,、教學內(nèi)容可以重新編排,，寓教于樂,，提高學生的學習興趣,。

6,、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理,，提高學生的參與意識，并主動學習,。

7,、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

8、信息技術與學科整合,，鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合，漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等，提高學生各種能力,。

9、功能相同的軟件可以相互替換,，如金山打字可以用金山打字精靈替代,，記事本可以用寫字板替代。

10,、以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明,、發(fā)展過程，讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎知識,。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理,，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件,，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來,，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授,。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,，如何保持學生學習計算機的積極性,，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲,。從此入手,，學習變得輕松有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作,。

本冊教材共13課時,，每周1課時。

四年級信息技術教學計劃表篇五

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”,，第三單元“小小編輯”,。有以下特點：

1、通過利用文字處理軟件word,，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務,，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，掌握web郵箱的申請、使用,，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣,，提高學生的信息素質(zhì)。

3,、重點學習應用word軟件解決實際問題,，學生通過信息的搜集、整理,、加工,，能夠完成一張比較完整的小報。

4,、認識網(wǎng)絡的應用,，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

5,、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

二,、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效。

三,、教學目標

1,、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯,、排版等的基礎知識,，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用,。

2、學生能通過信息的搜集,、整理,、加工，能夠利用word完成一張比較完整的小報,。

3,、使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力,。

4,、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。

四,、教學重難點

1,、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文,、名片,、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請,、使用,，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣,。

3,、通過信息的獲取、處理,、應用,，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報,。

4,、讓學生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識,，形成初步的用信息技術解決問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

五,、課時安排

（略）

四年級信息技術教學計劃表篇六

文字處理是計算機應用的一個重要領域,，本期主要以word為教學軟件。通過用拼音輸入漢字的學習,，使學生可以了解文字處理軟件的基本功能,，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組,、標點符號等方法,。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學習的相關事物的能力。本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學,。同時,，對電腦繪畫學的教學以描繪美麗的'大自然進行拼裝圖形，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛,。通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣,，讓學生在學習過程中逐步學會了觀察,、思考、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西,，表達了自己的思想,，從而培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。

1,、復習用拼音錄入漢字,，學習美化文字，學會文章的高級排版,，培養(yǎng)學生的動手動腦能力,。

3、進一步學習繪畫知識,，會用工具畫組合圖形,，保存自己的作品。

4,、培育學生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整,。

2,、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點,，教學方法采用任務驅(qū)動法,。

（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法,，可以上機操作完成相應的任務,，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干,，大大提高學生的學習效率,。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心,。在學生整個學習過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性,。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利,。

（2）從教師的角度說：任務驅(qū)動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式,，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力,。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法,，并引導學生進行知識的建構,，鼓勵學生大膽動手,、勤用實踐，勇于探索,。

3,、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了想一想,、說一說,、試一試、練一練等欄目,，引導學生去思考,、去探索、去實踐,。教師注意對學生的啟發(fā)和引導,，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,，有意識地訓練學生,，加強對學生能力的培養(yǎng)。

四年級信息技術教學計劃表篇七

根據(jù)教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要,，本冊教材滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構，合理拓展了信息技術學科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景,，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的.,、易遷移的知識與技能,。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件word,，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網(wǎng)知識,。

模塊一文字處理小能手。

1,、認識word窗口組成,。

2、掌握在word中輸入文字,，編輯文字,，在word中插入表格圖片等。

3,、培養(yǎng)學生運用word解決生活學習中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識,。

模塊二網(wǎng)上遨游

1,、了解因特網(wǎng),。

2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能,。

3,、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權意識培養(yǎng),。

1,、文字的編輯與修改。

2,、,、學會上網(wǎng)搜索資料。

1,、寓教于樂法,。

2、情境創(chuàng)設法,。

3,、任務驅(qū)動法。

4,、嘗試探究法,。

5、合作學習法,。

1、每周安排一課時合計13節(jié),。

2,、每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課,，一節(jié)加強補習課,，合計6節(jié)。

3,、期末復習綜合實踐安排兩節(jié)課,。

四年級信息技術教學計劃表篇八

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊,，內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三,、指導思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四、教學目標：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、做一個作品,。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

六,、教學進度具體安排如下表

（略）

四年級信息技術教學計劃表篇九

1,、學生基礎知識掌握情況。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成,，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。

2,、學生的學習態(tài)度,。

興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的,，所以能夠自覺主動的去探索知識,，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識,，以達到掌握新知識的目的,。

3、班中優(yōu)生情況,。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實,，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快,，這部分學生可以起到“小老師”的作用,，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的,。

4、班中后進生情況,。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差,，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致,，這部分學生同時也會影響到課堂的教學,，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的,。

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊,，主要是“畫圖”軟件的學習。包括以下內(nèi)容：第一課走進電腦畫室,，讓學生認識“畫圖”軟件,，掌握基本的操作,；第二至第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九至第十課是學生創(chuàng)作,，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,，從而達到學以致用的目的。

1,、知識與技能,。

認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面,，掌握各種畫圖工具的使用,，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2,、情感態(tài)度與價值觀,。

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3,、質(zhì)量目標,。

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。

首先認真?zhèn)湔n,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備，寫好教案,。

其次認真上課,，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量,。

四年級信息技術教學計劃表篇十

《小學小學信息技術》教材共三冊,，本學期學習第二冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作,；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出,，形式活潑美觀，生動有趣,，適合小學生的知識特點和認識水平,，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的基礎,，操作計算機也比較熟練，本學期要教會學生利用word寫作,，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報,。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練，提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平,。

1.通過本單元的學習,，使學生了解word文字處理軟件的功能、窗口界面組成,，學會word文檔的建立,、打開、編輯及保存,；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版,、字體及段落格式設置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排,。

2.學會創(chuàng)建表格,，會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等,。學會在表格中進行行,、列插入和刪除，以及合并單元格等操作,。學會設置表格的`邊框與底色,，對表格進行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格,。

3.了解板報制作的基本步驟,，學會頁面設置；掌握插入藝術字的方法掌握文本框的使用方法,；學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖,；學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框、預覽并打印板報,。

以建構主義理論為指導,，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具,，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法,，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣,，增長知識,，培養(yǎng)技能。教學過程中,，教師靈活運用任務驅(qū)動,、講練結(jié)合等方式提高教學效率。