時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高考沖刺做計劃篇一

最后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)新的的知識點與進(jìn)行新的學(xué)習(xí)計劃都已不適用與這最后時間段,，而是進(jìn)行最后的而全盤復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，回顧課本，鞏固知識點為主,，高考試題類型都是以課本知識為主,，在基礎(chǔ)知識中延伸拓展，所以對于基礎(chǔ)的掌握一定要不斷鞏固,。

學(xué)習(xí)過程中,，考生以試題破解來提升知識點掌握與解題思路的拓展，在這學(xué)習(xí)過程,，如果對于基礎(chǔ)不夠牢固,，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現(xiàn)錯誤,，從而影響成績的提升,，在這種基礎(chǔ)中，我們就應(yīng)當(dāng)建立自己的錯題本來幫助我們發(fā)現(xiàn)在知識點掌握中,，有哪些是欠缺的,，從而進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí),，避免不必要的失分,。

在最后的高考學(xué)習(xí)時間，我們在學(xué)習(xí)過程中就需要進(jìn)行高考的模擬訓(xùn)練,，對于考試大綱需要進(jìn)行專門的研究,，把握高考命題方式，進(jìn)行解題思路的訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng),。高考學(xué)習(xí)過程中,，計劃內(nèi)容與時間安排也需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，當(dāng)出現(xiàn)某些學(xué)科內(nèi)容需掌握的時間安排與計劃規(guī)定的時間安排出現(xiàn)沖突,，那么我們就需要依據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，學(xué)習(xí)計劃的制定過程也是需要留出一定的緩和余地，給予學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時,，可以隨時調(diào)整,。

對于高考的時間安排也要進(jìn)行一定的調(diào)配安排，畢竟在學(xué)習(xí)過程中,，熬夜學(xué)習(xí)已如家常便飯一般普遍存在于考生之間,，但高考時間可不會為我們的生物鐘而進(jìn)行適應(yīng)，在這最后的一段時間,，調(diào)整自身生物鐘與高考時間形成一致,，以免在高考過程中，因精神不振而出現(xiàn)考試發(fā)揮失常也不是少見之事,。

高考沖刺做計劃篇二

學(xué)生情況分析：

大一新生年輕活潑好動,，很好地掌握了本書應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。但是每個班都有幾個后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識，也就是單詞的掌握比較薄弱,。在這次復(fù)習(xí)中,，我們要努力讓他們通過基礎(chǔ)知識;同時，每個班也有一些學(xué)生在閱讀短文和看圖寫詞的完成上存在問題,，不能認(rèn)真耐心地閱讀短文和看圖,。

審查目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本書要求認(rèn)識的483個生詞,，掌握75個常用偏旁部首,，要求298個可以寫的生詞，用常用詞造字和說話,。

2,、以課文為切入點，對每篇課文的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié),，了解閱讀的基本方法,。能夠熟練背誦符合背誦要求的課文。

3,、結(jié)合《語文練習(xí)冊》和《語文補(bǔ)充練習(xí)》中出現(xiàn)的各種問題,，學(xué)生們競相強(qiáng)化和拓展自己的知識，從而舉一反三,。

4,、總結(jié)延伸閱讀和讀圖寫詞的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫作能力,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點：

1,、鞏固語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)讀拼音寫詞和區(qū)分同音字,、異體字和復(fù)音字的訓(xùn)練,。

2、以課文為基礎(chǔ),，訓(xùn)練每篇課文的內(nèi)容熟練背誦,，從而正確完成相關(guān)練習(xí)。

3,、以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，鼓勵學(xué)生積極閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

審核時間：6月15日—24日

復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主,，分類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練,。不允許學(xué)生生搬硬套,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生更輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

審查措施：

1,、緊扣課文內(nèi)容和各單位的訓(xùn)練要點,，對學(xué)生的查漏補(bǔ)缺進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2,、比較易錯易忘的單詞,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度,，自主安排作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求,。

審核類型：

1,、看拼音，寫單詞或簡單句,。(6月15日)

2,、區(qū)分相似詞、相似詞和復(fù)音詞,，用它們來組成詞,。(6月16日)

3、把課后練習(xí)和積累的內(nèi)容結(jié)合起來,，改變形式填空,。(6月17日)

4,、背古詩填空,。(6月18日)

5、重點課文的理解,、背誦和閱讀練習(xí),。(6月19日)

6、看圖寫幾句話,。(6月22日)

7,、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)

8,、綜合練習(xí)(2),。(6月24日)

高考沖刺做計劃篇三

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習(xí),，做到"考改評"及時到位,。

2）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試,。

3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,，查找差距,，分析原因，及時整改,。

5）努力消除非智力因素失分,。

6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間,、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量，反饋及時,。在抓好規(guī)范化管理的同時,，要盡可能實行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。同時將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對性,；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷,；周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題,，也可以將易錯題稍加改編,，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性,。各備課組長做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施,，及時調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)效果。

高考沖刺做計劃篇四

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家早上好!

我是來自高三8班的xx,，我今天演講的主題是：沖刺高考，讓青春無怨無悔,。

正當(dāng)年少,，我們?nèi)灾赡畚疵摚瑸橘x新詞強(qiáng)說愁;趁著年輕,，我們也曾于亦樂山上指點江山,，揮斥方遒;握有青春，我們更是懷抱理想,，糞土當(dāng)年萬戶侯,。當(dāng)六月的風(fēng)習(xí)習(xí)吹來時,，當(dāng)六月的驕陽炙烤著大地時，青春的色彩似乎更加鮮艷明亮,?；厥资甑那髮W(xué)之路，我們曾經(jīng)無憂無慮地走過六年小學(xué),，在打鬧中歡度童年;也曾相擁告別,，在高歌酒杯中結(jié)束初中生活;還曾漫步操場，約定著文理分科后仍要在夜空下數(shù)星星,。而如今,，我們正站在年輕的戰(zhàn)場上，即將為這十二年的求學(xué)之路劃上重要的一筆,。

仍然不得不重提,，今天是5月27日，距離高考只剩下短短10天,，所有的高三學(xué)子們到了最后的沖刺階段,。辛苦十二年，我們沒有理由放棄;夢想就在前方,，我們沒有理由退縮,。為父母，為老師,，為朋友,，為自己，不管為了什么,，我們都應(yīng)拼一把,，也許我們會輸，也許我們會失望,，但正如汪國真先生所說,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。無論結(jié)果如何，至少我們曾為夢想努力過,，拼命過,，那我們的青春就是無悔青春。

相信許多看過趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致我們終將逝去的青春》這部電影的同學(xué)都對這句臺詞印象深刻：青春,，就是用來懷念的,。是的，曾經(jīng)為守護(hù)青春,、追求夢想而揮灑汗水的我們,，在未來的某一天,，提起青春這點事時，一定百感交集,，也一定能驕傲地說出無怨無悔!

今日奮筆疾書,，并肩作戰(zhàn)，來日定當(dāng)觥籌交錯,，不醉不歸;今日為高考不懈拼搏,，勇往直前，明日定當(dāng)為青春舉杯,，勇攀高峰!

在此,，也謹(jǐn)代表全體高三學(xué)子，對學(xué)弟學(xué)妹們致以最真摯的祝福,，愿你們在附中度過一段最快樂的青春時光,，在未來，為附中的天空添上一筆亮麗的色彩!

我的國旗下講話完畢,，謝謝!

高考沖刺做計劃篇五

有幾個字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練,。和同學(xué)們常常找一些新聞,、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來,，自己提煉一些觀點或者寫寫想法,。

寫好后，同學(xué)之間互相交換,，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西,。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學(xué)的觀點,，思路開闊,，豐富，有助于提高自己的作文水平,。

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,，把他做好也是不易的,，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān),。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程,。

高考沖刺做計劃篇六

盡最大努力完成中考指標(biāo),，實現(xiàn)中考上一中線人數(shù)達(dá)到班級預(yù)定計劃，做好學(xué)生分流的同時,力爭參考率不低于縣平均參考率,。使各層次學(xué)生都有更好的發(fā)展,，達(dá)到學(xué)生自己預(yù)定的目標(biāo)。

二,、現(xiàn)狀分析：

1,、學(xué)情分析：到目前為止，本年班共有學(xué)生45名,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定,，通過分流之后，161班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中,，特別是前25名的學(xué)生,，已經(jīng)認(rèn)識到了中考的重要性，這在為自己的理想而努力,，狀態(tài)在一天天的調(diào)整,。例如：李雪、蔣仁逢,、段志錦,、謝恩翰。但是班仍有不少學(xué)生舉棋不定,，對自己缺乏信心,，表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入，如徐玉硅,、徐跟專,、孫永澤、劉安府等同學(xué)依然沒有自己的奮斗目標(biāo),，只是在家長的壓力下,，被迫在學(xué)校。

161是一個比較特殊的班級,，學(xué)生學(xué)習(xí),、工作能力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得低沉,，責(zé)任心不強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性,，如李堯廣,、謝恩翰,、陳曉梅等同學(xué)。而有的學(xué)生在某些課內(nèi)表現(xiàn)出無所謂的心態(tài),，忽略了課堂紀(jì)律,，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。如徐玉硅,、徐恒,、徐跟專、李喜國等,。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激,，在挫折面前情緒容易失控。有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,，心思不用再學(xué)習(xí)上,，如阮婷、李宏梅等,。

投入復(fù)習(xí)備考中,，積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。

3,、進(jìn)入初三以來,，學(xué)生家長也逐步加強(qiáng)了對孩子的關(guān)注，因此學(xué)生的思想工作也比較容易做通,，家長也相信相信,，我們有能力為孩子實現(xiàn)夢想，我們的備考會得到大多數(shù)家長的鼎力支持,。

三,、備考的具體措施：

針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置,，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”,、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”,、等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進(jìn)取的文化氛圍,。可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與,，提高能力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。并通過弘揚正氣,，樹立正確的價值觀,，以班主任,、任課教師和班委，感染感動學(xué)生的方式,，創(chuàng)設(shè)一個有正義感,，有進(jìn)取精神的班級文化氛圍。

2.建立一支以班主任為核心,，以任課教師為主導(dǎo)的班主任工作團(tuán)隊

經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。跟任課教師相互協(xié)調(diào),，相互配合,。我之后將認(rèn)真了解161班各任課教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方式與方法,，知道任課教師的基本備考方式,，以便做好學(xué)生的思想工作。我也將會將161班的整體備課計劃告知每個任課教師,，讓每個任教師更深入的了解班級情況,。

通過科任教師會分析161班各科存在的問題，各科的優(yōu)勢,，任課教師共同探討,，那幾個同學(xué)具有發(fā)展前景。那幾個科目需要達(dá)到什么樣的目標(biāo),，分工到各個教師,，任課教師相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn),。如：李堯廣,、謝恩翰、段錫淵等同學(xué)的英語成績,，黃威,、趙仁東等同學(xué)的數(shù)學(xué)物理等都需要任課教師采用非尋常的方式進(jìn)行補(bǔ)救。

3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：

包括課前兩分鐘預(yù)備,，課堂聽課紀(jì)律的掌控,，通過班長的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,。逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,，在分組排位時注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配,，從而提高學(xué)習(xí)效率,，并使每個人都能參與到學(xué)習(xí)中去。加強(qiáng)班委和任課老師班主任的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任和科任老師提出合理化建議,。

4.加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)管理和教育：

沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體,，班集體的建設(shè)也無從談起,，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會進(jìn)行強(qiáng)化要求，注意每個細(xì)節(jié)的明確,，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,，不能因為學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

5.抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，加強(qiáng)檢查：

除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲,、錯誤及時訂正,、準(zhǔn)備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記,、每個學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等,，老師加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格要求,，養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.因材施教，分層學(xué)習(xí)：

根據(jù)每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平,，兩極差異巨大的現(xiàn)狀,，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性,。通過動員和現(xiàn)實情況的分析，對部分學(xué)生進(jìn)行分流,，已達(dá)到因材施教,，分層教學(xué)的目的。

7.家長配合教育，及時與家長取得聯(lián)系,，取得家長支持：

戀,、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。通過家校聯(lián)系制度,，是學(xué)生安心在學(xué)校讀書,，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是學(xué)生向好的方向發(fā)展,。

8.做到和學(xué)生談心交流,，以提高學(xué)生信心和學(xué)習(xí)的動力：

不僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流,，及時了解他們的心里想法,，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān),，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，甚至幫助學(xué)生制定符合自身的發(fā)展目標(biāo)，以體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的信心。

9.完善評價,，鼓勵為主：

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u價,，逐步完善評價機(jī)制?？梢允嵌嘣?，有老師的評價，同學(xué)間的評價,，學(xué)生自己的評價,，及時通過評價發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向,，根據(jù)學(xué)生的實際情況為每個學(xué)生制定合適的目標(biāo),。當(dāng)然，在評價中老師要有明確的標(biāo)桿,，以鼓勵為主,，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點,。

10,、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，以應(yīng)對中考體育,。

現(xiàn)在161班每天都在為體育中考做準(zhǔn)備,，每天早操,、課間操、晚飯后都在努力找時間進(jìn)行各種鍛煉,，熟練各種動作技巧,。特別是對以體質(zhì)較弱的學(xué)生，進(jìn)行督促訓(xùn)練如：李看國,、趙美興,、黃威等同學(xué)。鼓勵堅持,，以恒心和毅力可得勝利,。

九年級面臨中考,，對學(xué)生對學(xué)校都非常重要,，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補(bǔ)充和完善,，但不管如何制定和修改計劃,，目的都是一樣的，希望通過自己和科任老師的嚴(yán)格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結(jié)果,。

高考沖刺做計劃篇七

1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段,，時間為3月10——4月30日。

2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練,，時間為5月1日——5月25日,。

3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日,。

三,、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點建議：

(一).明確“主體”，突出重點,。

第二輪復(fù)習(xí),，教師必須明確重點，對高考“考什么”,，“怎樣考”,，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透,，講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題.

第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

1.形式及內(nèi)容：分專題的形式,，具體而言有以下八個專題。

(1)集合,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練,。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),，恒等變換是重點,。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練,。

(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系,，用空間向量解決點線面的問題是重點,。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,，以基本性質(zhì),、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點,、弦長,、軌跡等。

(6)不等式,、推理與證明,。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合,。

(7)排列與組合,，二項式定理，概率與統(tǒng)計,、復(fù)數(shù),。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題,。

((9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題,。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合,、化歸與轉(zhuǎn)化,、分類討論思想方法是重點。

(二),、做到四個轉(zhuǎn)變,。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.

2.變?nèi)娓采w為重點講練,，突出高考“熱點”問題.

3.變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實.

4.變以“補(bǔ)弱”為主為“揚長補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教

5.做好六個“重在”,。重在解題思想的分析,，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點都講到,，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類,、總結(jié),，以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng),，充滿思辨性,，量化突出，解法多樣,，應(yīng)用廣泛為特點,，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,，而高考是分步給分,，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

(三),、克服六種偏向,。

1.克服難題過多，起點過高.復(fù)習(xí)集中幾個難點,，講練耗時過多,，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去.

2.克服速度過快.內(nèi)容多,，時間短,，未做先講或講而不做，一知半解,，題目雖熟悉,，卻仍不會做.

3.克服只練不講.教師不選范例，不指導(dǎo),，忙于選題復(fù)印.

4.克服照抄照搬.對外來資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù)，針對性不強(qiáng).

5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生,，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),，教師“頭頭是道，夸夸其談”,，學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考,，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差.

6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷,，次數(shù)過多,，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學(xué)生忙于應(yīng)付,，被動做題，興趣下降,，思維呆滯.

7.試卷講評隨意,，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵,。評講的較好做法應(yīng)該為,，講評前認(rèn)真閱卷，講評時將歸類,、糾錯,、變式、辯論等方式相結(jié)合,，抓錯誤點,、失分點、模糊點,，剖析根源,，徹底矯正。

高考沖刺計劃(三)：英語

高考沖刺做計劃篇八

第一輪高考復(fù)習(xí)計劃,，主要是以教材為主,。所有的考試，無論難易程度如何,，它都是從課本出發(fā),，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識點來區(qū)分考生的掌握程度。這一輪上,，一般是對各科知識進(jìn)行梳理和歸納,，使知識系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的`主要對象就是基礎(chǔ)知識,，掃除和理清一些模糊的基本概念的理解,，主要強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點,。

第二輪高考復(fù)習(xí)計劃,，主要側(cè)重于提高自身的能力,。解決教材中重點和難點的問題，與此同時,，還要多做一些難題來提高自己的實戰(zhàn)訓(xùn)練,，以免在考場上遇見了難題會給心理造成巨大的壓力。把握重點,，突破難點的做法應(yīng)在平時就進(jìn)行,，不要等到考試復(fù)習(xí)時才著手，平時把它們解決得越徹底,，考試時就越輕松,，壓力就越小。

第三輪高考復(fù)習(xí)計劃,，沖刺階段,。一般是從4、5月份開始第三輪的復(fù)習(xí),，也就是最后的沖刺階段,，這段時間復(fù)習(xí)的效果對高考的影響是非常大的，所以考生一定要好好的把握復(fù)習(xí)的時間和準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的計劃和內(nèi)容,。在這一輪復(fù)習(xí)里,，不管是書本，或者平時的筆記,，都應(yīng)該達(dá)到越看越薄的狀態(tài),。考生的腦子里要記下所有課程的框架脈絡(luò),，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解,。

高考沖刺做計劃篇九

跟著老師走,，提高課堂效率。

這也是最重要的一件事,，跟著老師的腳步,，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用,。

畢業(yè)班的老師,，尤其是重點中學(xué)的老師，一般具有多年的備考經(jīng)驗,，每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗的結(jié)晶,，所以復(fù)習(xí)的第一要務(wù)就是要好好聽好每一堂課。什么叫聽好課呢?并不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了,，一個會聽課的同學(xué)必然能夠跟隨老師的腳步,，明晰老師的思路,，了解老師講課的邏輯，抓住這堂課中老師強(qiáng)調(diào)的重點,，并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當(dāng)?shù)奶幚砗桶才拧?/p>

有的尖子生認(rèn)為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”,，于是便在課堂上一心二用，一邊聽課一邊寫作業(yè)或做其他自主復(fù)習(xí),，我認(rèn)為這樣得不償失,，即使已經(jīng)掌握了這堂課80%的內(nèi)容，在一心二用的低效率課堂學(xué)習(xí)中,，你很可能會錯失了另外20%內(nèi)容,，而且這種缺漏很可能永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來。與其這樣,，不如一邊聽課,，一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對相關(guān)知識點進(jìn)行聯(lián)想，不但可以加深對老師所講的,，自己已掌握的知識點的記憶,，還能同時復(fù)習(xí)聯(lián)想起來的內(nèi)容。就拿歷史來說,，講到某一時期的政治狀況時,，就可以聯(lián)想同一時期的經(jīng)濟(jì)、文化,、民族,、對外交往等情況，講到某一次改革,，可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響,，這樣既可以提高課堂效率，還可以隨時將知識點聯(lián)結(jié)成線,，建立起完善的知識網(wǎng)絡(luò),。

高考沖刺做計劃篇十

“冰凍三尺，非一日之寒”,，每個高考考生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和努力,，到現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)水平已經(jīng)基本定型,，最后10天已經(jīng)沒有什么太大的提升余地,。除了穩(wěn)定自己的情緒和心態(tài)外，還要統(tǒng)籌地規(guī)劃好接下來的10天時間,以正常水平完成考試,，達(dá)到自己的真實水平,。因此,省青少年研究會副秘書長周永梅為考生量身定做了考前10天的復(fù)習(xí)計劃,供學(xué)生和家長參考。

5月28日調(diào)整期望值

雖然考試成績在很長時間后才能揭曉,，但對于考生來說,，從6月7日高考鈴聲響起,，就已成為一個不可逆轉(zhuǎn)的事實，所以考前,考生一定要明白挫折與期望值可能成正比的道理,，適當(dāng)調(diào)整自己對高考結(jié)果的期望,，有利于考場上的穩(wěn)定發(fā)揮。

5月29日保持良好心理

高考是一次高度緊張的思維活動,，保持良好的心理狀態(tài)上考場,，是考試正常發(fā)揮的必要前提。從現(xiàn)在開始,，有意識地轉(zhuǎn)移注意力,，如放學(xué)后先洗個熱水澡，學(xué)習(xí)間隙與家人,、朋友聊聊天,，也可以在學(xué)校操場上等空曠的地方大喊，發(fā)泄壓抑的情緒,。同時,給自己正面的心理暗示,，比如“我現(xiàn)在精力充足，思路清晰”,，“對所學(xué)知識我掌握得相當(dāng)不錯”……這樣也會大大增強(qiáng)自信心,。

5月30日形成思維規(guī)律

高考考的是知識，也是思維,，幾門學(xué)科高度集中在兩天時間內(nèi),，所以考生在考前一定要學(xué)會不同科目之間的思維轉(zhuǎn)移和加速。

最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，一科考試結(jié)束后,，不翻書，不對答案,，讓思維和情緒完全丟開對這科的全部印象,，全面轉(zhuǎn)入對后一科目的思考，這樣到考試開始時,，思維就可以處于更高的`活躍期。同時,，在復(fù)習(xí)安排時,，一定要注意考試的時間，根據(jù)考試科目安排看書時段,，上午盡量看看語文書,，而下午復(fù)習(xí)英語，以此類推,。這樣,，可形成一定思維規(guī)律,，到時思維自然就興奮了。

5月31日保證睡眠質(zhì)量

考前一周,，許多考生表現(xiàn)出煩躁,、做題時出現(xiàn)無謂失誤等狀況，這些都是由長時間身心疲憊造成的,，要改變這些狀況,，高考前一個星期左右，從作息時間上調(diào)整,，原來半夜12時或者說凌晨1時睡覺,，現(xiàn)在開始提前一個或一個半小時入睡，蓄積能力和精力,。

睡眠狀況也會直接影響著身體狀態(tài),，從考前一個星期開始，應(yīng)該把調(diào)整睡眠放在重要位置上,。有些考生由于緊張,、生物鐘紊亂等原因，在考前出現(xiàn)失眠等狀況,。因此,不要總想著高考時會出現(xiàn)什么“萬一”,，不要對自己提出不切實際的要求，一定要有一個樂觀的心態(tài),；如果失眠,，盡可能不要用藥物，可以進(jìn)行食療,，比如說睡前喝一杯牛奶或吃一個蘋果,；同時,睡前可以用熱水泡腳，并做頭部和腳部按摩,；睡前不要大量飲水,，以免增加夜間起床次數(shù)，影響睡眠質(zhì)量,。

6月1日調(diào)整同家長關(guān)系

許多學(xué)校在考前一個星期左右會放假,，考生可以在家復(fù)習(xí)，老師在學(xué)校答疑,，給考生留出自由復(fù)習(xí)時間,。從這時起，因為考生回歸了家庭,，所以家長的重要性就突顯了出來,。考生、家長之間的關(guān)系需要調(diào)整,。

家長一定要保持情緒穩(wěn)定,，因為家長的情緒通過感染、暗示等心理機(jī)制,，會影響到考生,。同時，家長不要和考生談?wù)摳呖嫉氖?，不要給孩子過高的目標(biāo),，不要過分計較模擬考試的成績，不要問孩子準(zhǔn)備得怎么樣,、有沒有把握等問題,。

在這時，高考期間是否由家長陪考,，需要考生和家長坐下來共同商定了,。有些考生認(rèn)為，家長不離左右陪著,，自己底氣可以更足些,，緊張感也可消除不少；但有些孩子獨立性較強(qiáng),，家長陪伴,，反而會讓他感到壓抑不適?？傊?，家長在決定是否陪考這一問題時，一定要尊重考生自己的意見,，甚至陪考是誰,，都應(yīng)由考生自己決定。

6月2日開始放松身心

適當(dāng)?shù)捏w育運動,，比如散步,、做操、慢跑等有助于心情穩(wěn)定與放松,。不要做劇烈的運動,，比如，不要用過多時間進(jìn)行體力消耗大,、易產(chǎn)生疲勞感的籃球,、羽毛球等球類運動。最好不要游泳,、爬山，以免出現(xiàn)意外傷害。

還可適當(dāng)有些娛樂活動,，聽聽自己喜歡的音樂,，看看自己喜歡看的輕松的電視節(jié)目，幫助自己情緒放松,。最好不要上網(wǎng),，不要看有強(qiáng)烈刺激的武打、槍戰(zhàn)等情節(jié)的影視作品,，否則容易在大腦皮層中產(chǎn)生興奮,，干擾復(fù)習(xí)。

6月3日制訂考試方案

在作息時間方面,，要有充裕的時間吃早餐,，一般選用高維生素、高熱量的食物,，最好在考前一個半小時之前用餐完畢,，但不要吃得過飽，否則,，過多的血液還在幫助消化,，大腦就會相對缺血，影響考生在考場上智力的發(fā)揮,。

到考場時間不宜過早或過晚,，一般在考前15分鐘至20分鐘最佳。太早了,，與各種干擾因素接觸過多,，容易破壞良好的心理狀態(tài)；太晚了,，開考后才進(jìn)考場,，往往感到慌張。

上午考完后,，休息一會兒后,，再吃午飯。午飯后不要馬上睡覺,，應(yīng)該散散步,、聽聽音樂,。午睡時間安排30分鐘到40分鐘即可,。家長一定要注意提醒考生，以免考試遲到,。

在復(fù)習(xí)方面,，考前避免與同學(xué),、老師交談,，因為在交談討論中，往往會發(fā)現(xiàn)自己某些尚未弄懂的地方,，結(jié)果立即緊張起來,；考前也不要再翻書，這種慌張狀態(tài)很難考出好成績,；考完一科后不對題,，這樣有利于以穩(wěn)定的情緒繼續(xù)考試。

6月4日物質(zhì)準(zhǔn)備

高考所用的鉛筆,、鋼筆,、橡皮、小刀,、圓規(guī),、尺子以及準(zhǔn)考證等，都應(yīng)歸納在一起,，放入一個透明的塑料袋或文件袋中,。

可以準(zhǔn)備一條小毛巾，用來擦汗,。

確定高考當(dāng)天要穿的衣服,，并單獨放置。

6月5日交通準(zhǔn)備

去考點熟悉考場環(huán)境,。確定去考場的方式,，是坐公共汽車、出租車還是騎自行車等,；確定去考場的行車路線,，最好準(zhǔn)備兩條路線，避免因堵車而造成遲到,。在去考場的路上,，一旦發(fā)生意外，要及時求助于監(jiān)考老師或警察,。

一定要算準(zhǔn)路上所需時間,，并要留出富余?？荚嚠?dāng)天在去考場的路上,，行走速度一定要慢，快了會造成慌亂的感覺,，直接影響進(jìn)入考場后的心理狀態(tài),。

6月6日考前大檢查

考生在6月6日的主要任務(wù)就是調(diào)整好心態(tài)，做好考前心理準(zhǔn)備與物質(zhì)準(zhǔn)備的檢查,，以良好的心態(tài),、充沛的體力與精力,，充滿信心迎接明天的考試。

檢查6月4日所做好的物質(zhì)準(zhǔn)備,，關(guān)注考試當(dāng)天的天氣情況,，做好相應(yīng)的雨具、防曬工具的準(zhǔn)備,。最好不與家長談?wù)撘滓鹎榫w波動的事，這里家長也要注意切忌因小事與考生發(fā)生沖突,；不與同學(xué)討論難題,、偏題，否則可能引起信心不足,。

到了晚上,，與平時一樣的時間睡覺，切記不要過早睡覺,，睡不著,，反而影響情緒。如果這時按時睡覺也睡不著,，順其自然,，只要有良好的心態(tài)，即使少睡幾個小時,，也不會對明天的考試有多大影響,。

高考沖刺做計劃篇十一

有幾個字值得你記住：厚積薄發(fā)

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣,，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練,。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,，然后把大意寫下來,，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后,，同學(xué)之間互相交換,，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,，又綜合了各個同學(xué)的觀點,，思路開闊，內(nèi)涵豐富,，有助于提高自己的作文水平,。

數(shù)學(xué)

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,，把他做好也是不易的,，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān),。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程,。

下一頁更多精彩“高考沖刺學(xué)習(xí)計劃”

高考沖刺做計劃篇十二

把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí),。高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容,，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

二忌急于求成，忽視小題,。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了,。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力,、方法三個層次,。

四忌浮光掠影，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識的背誦,，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里,。

個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后的時間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。

這個階段,，還有一項重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的`涵義：它是高校招生中保送,、推薦,、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時間大約四個月,。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂,、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí),。這個階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,，是你選報志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要恢心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重,。因此,，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道，一張一弛”,，在此時,，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個最可能的空填上等等,。

有幾個字值得你記住：厚積薄發(fā)

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣,，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練,。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,，然后把大意寫下來,，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后,，同學(xué)之間互相交換,，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,，又綜合了各個同學(xué)的觀點，思路開闊,，內(nèi)涵豐富,，有助于提高自己的作文水平。

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的,，但卻是可以通過翌年的時間作好的,。

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,，這是先天因素不可比擬的,。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程,。

高考沖刺做計劃篇十三

1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月,。

2.風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃,、年輕有為,。

3.揮斥方遒：是說熱情奔放，勁頭正足,。

4.百舸爭流：形容群舟爭相行駛,。

5.天倫敘樂：老人和孩子在一起其樂融融的樣子,。

6.危在旦夕：形容危險即在眼前。

7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然,，形容樂意接受別人的意見,。

8.洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚,。

9.以退為進(jìn)：表面上退卻,，其實準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。

10.化險為夷將危險轉(zhuǎn)化為平安,。放浪形?。褐感袨榉趴v，不受約束,。

11.一去不復(fù)返：一去之后就不再回來,。

12.圖窮匕首：比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來,。

13.悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”,，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

14.切齒拊心：形容憤恨到極點,。

15.發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子,。形容極度憤怒。

16.無可奈何：沒有辦法,，無法可想,。表示事已如此，再要挽回已是無能為力,。

17.變徵之聲：樂聲中的徵調(diào)變化,，常作悲壯之聲。

18.秋毫不犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明,，絲毫不侵犯人民的利益,。

19.勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦,，立下了很大的功勞,。

20.約法三章：比喻以語言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅決執(zhí)行約法三章,，得到了老百姓的信任,、擁護(hù)和支持，最后取得天下,，建立了西漢王朝,。

21.人為刀俎，我為魚肉比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位,。

22.長歌當(dāng)哭：長歌：長聲歌詠,，也指寫詩：當(dāng)：當(dāng)作。用長聲歌詠或?qū)懺娢膩泶嫱纯?，借以抒發(fā)心中的悲憤,。

23.目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘,。

24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知,。形容消息極其悲慘。

25.百折不回：挫折,。無論受多少挫折都不退縮,，形容意志堅強(qiáng)。也說百折不撓,。

高考沖刺做計劃篇十四

1）堅決貫徹"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則,。

2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法。

3）努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會，以會為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的`積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練,、運用,，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟,、消化,、反思、訂正,。

4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型,、不同階段,、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究,。

高考沖刺做計劃篇十五

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)之上,，對各科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化,。同時配以單元訓(xùn)練,，提升應(yīng)用能力。

這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ),。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),。

一般而言,，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會運用,、計算不準(zhǔn),、原理模糊等等。這些都是理解的障礙,，同時也是記憶的障礙,。

考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來,。通過全盤的通讀,，才能對信息進(jìn)行記憶編碼，分類梳理出知識點,，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)完一個章節(jié),，就在不看課本只看筆記的情況下,，把課本中的知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方,，再翻開課本看看,，這樣就會加深印象和鞏固記憶。

一輪復(fù)習(xí)一邊是高中三年課程的回顧,，一邊是知識遺漏的查找,，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化,、能力化做好準(zhǔn)備的時期。

高考是考三年的內(nèi)容,，而在高一高二落下的知識很多,，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,，20%是稍難點的綜合題,，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的大學(xué),。

所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上,，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間,。最后以致于信心受挫,，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象,。

我們做題不貴“多”而貴“精”,。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點,、考點的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞,。

第二輪復(fù)習(xí)(3月初-5月中)綜合能力突破

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點,。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,，深刻理解，突破難點,，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。

同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力,。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識,，使各個知識點整體化、有序化,、自控化,、實用化，便于指導(dǎo)技能操作,，進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí),，使記憶率達(dá)到95%以上,。

另外，本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力,。解題時,，先從顯在知識點切入,，挖掘出隱含知識點，構(gòu)成已知條件,，并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識點,，從而得出正確答案。

進(jìn)行典型題訓(xùn)練,，提升實戰(zhàn)能力,。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了,，高考的出題模式弄清楚,，我們在平時的學(xué)習(xí)會很輕松。

不只是在數(shù)學(xué),、物理這樣的理科有典型題,，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文,，一篇文章好的結(jié)構(gòu),、好的句子，我們都可以用來模仿,。

構(gòu)建知識體系,，進(jìn)行專項練習(xí)。體系是綜合的根本,，專題是提高的保證,。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。

高三學(xué)生在考試時,，經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況,，就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會影響到考生的情緒,、信心,，所以必須加以克服。

高三學(xué)生在平時要扎實地學(xué)好知識,，通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體系,，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識,，建立起有效的檢索體系,，在需要運用知識的時候能準(zhǔn)確、及時地提取出來,。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜,、放松，這樣可有助于知識的回憶,。

形成考試體系,，訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練),。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型,，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的,，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo),，只有學(xué)會從題目本身尋找做題的入手點,，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題,，立于不敗之地,。

所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例,，加強(qiáng)研究做題第一思維的比例,，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性,，是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的,。

到這個階段，很多同學(xué)開始發(fā)急了,，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白,，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做,，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話,，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”,，到考試的時候還是不會的,。

第三輪復(fù)習(xí)(5月中-5月底)應(yīng)用能力提高

第三輪主要是進(jìn)行檢驗復(fù)習(xí)?？忌谩皣L試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來,，強(qiáng)化記憶?；貞浺坏┻M(jìn)行不下去,，立即看書或筆記，接續(xù)回憶線索,。在回憶的基礎(chǔ)上,，自選一到兩套模擬試題，嚴(yán)格按考場要求進(jìn)行自考,，鞏固記憶效果,，及時進(jìn)入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,，也就是平常所說的沖刺階段,，這段時間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此,，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪,。

考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò)，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu),、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握,。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后，可以說是“萬事俱備,，就等高考”了,。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點，但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨立的,，其實,，在考生復(fù)習(xí)的過程中，鞏固基礎(chǔ),、難點重點突破和綜合應(yīng)用是相互滲透,，相互摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題,，既注重夯實基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng),。

高效復(fù)習(xí)須講究策略，要懂得放棄,。每個人的精力都是有限的,。考生應(yīng)該把精力花在能夠提升成績的地方,。假如多花30小時在語文科上,，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學(xué)科上,，可能高考成績能由85分提高到95分,。

調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來說,，誰都希望能獲得成功,，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員,。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,，沒有任何人身安全保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,，人在上面行走,，其危險程度可見一般，但他始終能獲得成功,。對此,，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時從不想到目的地,，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索,，不管得失,。”

后來,，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)?！?/p>

面對高考,，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓,，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲,，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),，使自己在復(fù)習(xí),、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識,，在高考中高水平發(fā)揮,，考出理想的成績。

檢驗復(fù)習(xí),，強(qiáng)化記憶,。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準(zhǔn)確把握高考的出題方向,，并注意一下規(guī)范的答案,，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練,。

考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力,，提升空間大，便于合理分配復(fù)習(xí)時間,。同樣,，假設(shè)有一科成績很差，花再多時間,，成績也不會有太大的提升,，那么就應(yīng)該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上,。

高考沖刺做計劃篇十六

離高考還有十來天,，究竟該如何安排時間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計劃？很多考生都存有疑惑。有些考生認(rèn)為,，沒有幾天了,，這段時間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時間”，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了,，現(xiàn)在總算看到希望了,，可以晃晃悠悠地過，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考,。這種想法不盡合理，俗話說,，臨陣磨槍不快也光,。由于考前特殊的壓力氛圍，在充分休息的情況下,，很多考生越是臨近高考,，精力越易集中，學(xué)習(xí)效率反而會比平時高上許多,。在這里我提醒大家不要過早的放松,，也不要過于放松，如果這樣就不容易在高考時聚斂精氣神,。古人曾說過“行百步者半九十”,，但實際上，如果用最后十步的時間去干其他的事情,，走了九十步和沒有走是一樣的,。還有“一鼓作氣，再而衰”之類的話,，這中間的道理有些是相通的,，因此，不能過早放松,。

因此在最后幾天里,，制定合理的作息計劃非常重要，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課,、文體活動,、休息與睡眠的時間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂,，按計劃行事,，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。

在休息方面,，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時間,，嘗試著參加自己喜歡的文體活動，以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞,、養(yǎng)精蓄銳,，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考,。但參加體育活動時,，切忌劇烈運動，防止受傷,。

剩下的十來天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計劃,？面對如此短的時間，面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么,？怎么復(fù)習(xí)才有收獲,？其實，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個份上,，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的,，不再做難題，少做新的題目,，以免自信心受打擊,，我說：兩大任務(wù)——整合與回歸。

先說整合,。整合就是通過對所學(xué)知識的回顧,、反思和整理，使之條理化,、系統(tǒng)化的過程,。高三復(fù)習(xí)階段，通過教材復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí),、綜合檢測等形式，考生已經(jīng)儲備了大量的知識,、技能和其他高考信息,。但由于復(fù)習(xí)時間緊張，節(jié)奏緊湊,，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”,、考生的“貪多求全”，目前考生儲備的很多知識尚未完全消化,，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力,，很多東西沒來得及思考、沉淀,。因而,，考生首先要做的就是“反芻”。其次，就是根據(jù)類別,、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理,，比如，某一章講了那幾塊東西,，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧,。換而言之，從面的角度來講,，就是盡可能實現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化,，是知識技能由點及線、由線及面聯(lián)系起來,，使頭腦里一個清晰的“線路圖”,。從點的角度來講，就是實現(xiàn)知識的坐標(biāo)化,，要清楚一個知識點在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點的聯(lián)系，做到牽一發(fā)而動全身,。這需要考生要有充分的自由支配的時間,，以及充沛的精力和清晰的思路。

再說回歸,，就是回歸教材,，回歸課本記基礎(chǔ)知識,通過知識網(wǎng)絡(luò)，把查漏補(bǔ)缺,、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位,。應(yīng)該趁這段時間進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)知識,，尤其是識記一些偏重于記憶性的東西,。目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的,，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點,，把復(fù)習(xí)用過的教材、教輔,，做過的練習(xí)和測試題,，以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍,。此所謂“返璞歸真”,、“追根溯源”。其實,，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),，而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高，在此過程中，考生要注意前后知識的照應(yīng),，相關(guān)知識的聯(lián)系,，書本知識與實際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定”,。通過看書上的目錄,、標(biāo)題、重點等,，一科一科地進(jìn)行回憶,，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補(bǔ)習(xí)一下,，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容,，可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱,、圖表,、考卷，重溫重要的公式,、定理等,。這七天的復(fù)習(xí)，就像運動員在比賽前的準(zhǔn)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣,。通過這七天的收縮復(fù)習(xí),、強(qiáng)化記憶，可以進(jìn)一步為高考打下堅實的知識基礎(chǔ),。當(dāng)然,，回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重，有意識彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié),。

我提醒同學(xué)們注意以下幾個方面,。

1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性。很多考生著著實實地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”,，總是埋頭于老師的作業(yè)里,，高考在即，最后一段時間屬于自主學(xué)習(xí)時間,，每個考生都要清楚自己最需要什么,，最需要補(bǔ)救什么，要自主安排時間,，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”,。科目巧搭配,。不同的學(xué)科運用大腦的區(qū)域不盡相同,，將文科科目和理科科目合理搭配,，識記理解為主的和邏輯計算為主的間隔進(jìn)行，看書和做題交替,，弱科和強(qiáng)項交叉,，就會使大腦的不同區(qū)域交替休息，從而更好的發(fā)揮大腦的作用,，提高復(fù)習(xí)效果,。當(dāng)然，如果能在長時間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂,，或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，效果會更好。心理學(xué)界有一個普遍的共識,，早起后半小時和晚睡前半小時,，這兩段時間是最佳的記憶時間，所以,，這一個小時要充分利用,。

要想在如此短的時間內(nèi)收獲更多，平均用力肯定不行,，必須學(xué)有側(cè)重,。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié)，清楚自己的知識缺漏,。達(dá)到這一目標(biāo),，至少有三個渠道：其一,，把幾次模擬考試的卷子（當(dāng)然也可參考其他模擬試卷）找出來,，一一對照，找出錯誤的共性,，老在某種題型或某個知識點的考查上出錯,，此處肯定是你的軟肋，要加強(qiáng)復(fù)習(xí),。其二,，可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點，對自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”,。在“搜索”時,，可以使用回憶法，即盡可能詳細(xì)地回憶每個考查點必需的相關(guān)內(nèi)容,，回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出,。其三，溫習(xí)錯題本,。錯題本上的錯題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時的.猶疑,、迷惑和不解之處,，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。

2．進(jìn)入全真模擬狀態(tài),。觸摸高考原題,提前體驗高考,。把各科近兩三年的高考試卷找出來，做一做,，嗅一嗅高考試題的原味,，找一找感覺。同時,，高考試題是效度,、信度、難度,、區(qū)分度,、長度等各項指標(biāo)最科學(xué)最合理的，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果,。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時間程序表一致,，這樣才能在高考的那天，順利進(jìn)入狀態(tài),。每天做一套卷子,，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生，能盡快找到感覺,。要進(jìn)行限時訓(xùn)練,。很多同學(xué)說，平時會做的題考試時就是做錯,，失了很多冤枉分,。其原因除了對知識點不夠熟悉之外，就是在平時練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗和時間的限制,，而考試過程中則肯定存在這些情況,。如果我們在平時的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時間限制，那么高考就可以避免如上所提到的情況,。通過限時訓(xùn)練,，逼迫自己在限定時間之內(nèi)，提高做題速度,，提高正確率,，以靠攏高考。在限時訓(xùn)練時,，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境,，從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感，這樣高考時就不會過于緊張,?？梢栽噲D將自己的生物鐘調(diào)向高考日,。按照高考上午開始時間與下午開始時間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入高考狀態(tài),，充分發(fā)揮已掌握的知識,。

3.要保持自己平時學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度,，可以得到"退一步,，進(jìn)兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張),，要避免和他人進(jìn)行無謂的辯論和爭吵,。可以適當(dāng)?shù)乜措娨?、聽音樂,、做自己喜歡的事，不過最好別玩電腦,，因為電腦游戲,、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷。許多學(xué)生平時因為家長,、老師在一旁監(jiān)督,，憋著沒有沒有去旁（手莫伸，伸手必被抓）不僅僅因為玩游戲,、上網(wǎng)容易沉下去,、忘記時間，嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時間,，同時還因為玩游戲過于興奮時,，會在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發(fā)揮。這樣,，就能在考試前夕,，創(chuàng)造一個良好的心境,。

4.去考慮考試之后的事,。隨著高考日的臨近，不少考生開始考慮考后的安排了,。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情,，同學(xué)錄滿天飛，稍微好一點的也開始考慮自己應(yīng)該報考什么樣的學(xué)校和專業(yè),。想這些事情非常容易分散注意力,，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考,。

有同學(xué)問到,，這一段還要不要做題,，我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題，尤其各科要精選一兩套模擬題,。整合與回歸固然要求多看書,，但要想保持對于題目的感覺就要多做題，通過做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識補(bǔ)救,。

高考沖刺做計劃篇十七

高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),，甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個重要“關(guān)口”，而要順利通過這個關(guān)口,，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察,。面對高考沖刺復(fù)習(xí),，很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想,。究其原因,，很多人都是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識的一半,，這樣怎么能學(xué)好？更何況現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵階段,，很多學(xué)校進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入所謂形式化的“第二輪”復(fù)習(xí),。要想在這段時期內(nèi)取得較高的學(xué)習(xí)效率，要求學(xué)生把高考知識系統(tǒng)化,、條理化,，并且能較為靈活運用知識。很多學(xué)生看到后難免有一些緊張,，既然時間非常寶貴,，我們必須要明確自己應(yīng)該做什么事情，不應(yīng)該做什么事情,，具體來說,，應(yīng)該做到以下六個方面。

高三學(xué)生首先要做到“聽話”,，這里的“聽話”是全方位的,。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求,，那你就錯了,，學(xué)校和老師在高三一年中不會因為學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對紀(jì)律的要求,，反而會強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。學(xué)習(xí)上更要聽話,，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗,，復(fù)習(xí)的進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序,，都是長期教學(xué)實踐中總結(jié)出來的,。高考的變化及新要求，都會在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去,。而不聽老師的教誨,，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會碰的“頭破血流”的。越到高考前夕,，越是晚上不要熬夜,，應(yīng)該定時就寢，最好中午堅持午睡,，因為充足的睡眠,、飽滿的精神是提高效率的基本要求。很多人覺得成績上不去,，就是做題量不夠,，只要多做題就會提高成績，其實,，如果一個人“消化”能力有限,，吃得再多也很難攝取到自己需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)也是如此,，學(xué)生面對一堆試卷,，各種各樣的題目，不可能,、也沒有足夠的時間把每到題都系統(tǒng)的做一遍,，一定要根據(jù)自己的實際需要，有針對的做題,，例如說你在某塊知識點掌握上存在不足,，或者在某個題型上沒有把握，那么就可以針對實際情況,，通過做題來歸納和總結(jié),，而千萬不能看到題目就做,，不管你需要的還是不需要的都盡力做,。高考是個人行為，也是集體行為,，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,，這就要求學(xué)生上課時緊跟老師,，仔細(xì)聽講，積極思考,，傾聽別人的想法,，提出自己的見解，在討論中完成對知識,、方法,、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,，大家應(yīng)該盡快適應(yīng),。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個老師,，進(jìn)而就不喜歡這門課程,，這樣受損失的只有學(xué)生自己。

高考是選拔性的考試,，競爭強(qiáng)度很大,，備戰(zhàn)高考，要進(jìn)行最好的準(zhǔn)備,，最壞的打算,。其實只要備考過程充實了，結(jié)果應(yīng)該會很好的,，但是現(xiàn)實中很多人把這句話倒過來了：最好的打算,，最壞的準(zhǔn)備。多數(shù)人寧愿相信曾經(jīng)說過多少遍的話：只要高考還沒有考,，什么都有可能發(fā)生話是對的,，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢？要是每個人身上都發(fā)生奇跡的話,，那么就不叫奇跡了,。因此我建議大家還是先別想著結(jié)果，好好的準(zhǔn)備過程,，我們可以躊躇滿志,，但是一定要在科學(xué)高效的復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ),、規(guī)范答題的前提下,。陪著幾屆考生走過來，我覺得不是你努力了就一定取得成功,，還要看你的方法科學(xué)不科學(xué),，你的方向與高考方向是否一致？盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清,，還能辨別方向嗎,？玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時,，一定要全身心地投入，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時候常有陶淵明的“雖處鬧市,，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流,。復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行,，即使今天沒有語文課，也要對知識加以復(fù)習(xí),，這就要求有一個計劃,，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間,，四十分鐘（一節(jié)課）左右,，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間；其次對學(xué)科加以計劃,，哪個時間段看哪個學(xué)科,，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持,。

作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習(xí)效果的手段,，不應(yīng)看成一個負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對待,，把每一次作業(yè)看成一次考試,，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學(xué)研討,，但不要直接抄寫,，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會，不要錯過,。面對大量的作業(yè),，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點,，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業(yè)上，結(jié)果成績沒有取得什么進(jìn)步,，相反把自己弄得身心疲憊,，被動的學(xué)習(xí),，被動的聽課,，被動的完成作業(yè)，很多學(xué)生上學(xué)期就是這樣渡過的,。這學(xué)期時間很短,，自己都要上大學(xué)了，更應(yīng)該清醒一些了,，能按時完成作業(yè)不一定就是好學(xué)生,，老師眼中“好學(xué)生”“聽話的學(xué)生”不一定能讓你擁有一個很好的未來。要知道作業(yè)是為大家準(zhǔn)備的,，老師從整體上去安排的一種教學(xué)形式,，不一定適合你實際情況。不管你面對多少作業(yè),，一條復(fù)習(xí)定律永遠(yuǎn)不會變：把最清醒的時間,，留給自己最應(yīng)該做的事情。根據(jù)自己的實際情況去合理的安排時間,，說真的,，我留給班上學(xué)生的題目絕對都是高質(zhì)量的題目，并且這些題目都是知識點集中,，命題思路廣,，題型新穎適合高考要求，但是我從來不查作業(yè),，因為我相信,，他們只要覺得有用才會去做，只有內(nèi)心想做,，有做題的欲望,，才能高效的做題。而不是搞一刀切,，應(yīng)該根據(jù)每個人情況去做要求,。因為只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣,，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,，唯一的方法是,，向人請教，不懂的地方一定要弄懂,，一點一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體,，再大的能耐也無法發(fā)揮,。因而，再繁忙的學(xué)習(xí),，也不可忽視放松鍛煉,。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱,，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心,。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？可是多數(shù)學(xué)生有這樣一種觀點：覺得高考復(fù)習(xí)就是和時間賽跑,，于是與自己能安排的時間全部安排出去,，忽略了鍛煉，忽略了休息,，更嚴(yán)重的是忽略了思考,。整天機(jī)械的學(xué)習(xí)，機(jī)械的做題,，機(jī)械的考試,，這樣下去覺得高三就是一個字——累。其實仔細(xì)想想,，要是沒有了健康的身體,，想做什么事情都力不從心；人要是沒有適當(dāng)?shù)乃伎?，不對自己做過的事情總結(jié),、評判，那么肯定會走很多彎路,。因此說,，備戰(zhàn)是效率戰(zhàn),，不是題海戰(zhàn)，更不是時間戰(zhàn),，要想在高考中取得更好的成績,，健康的身體，清醒的頭腦,，合理的方法是關(guān)鍵,。建議學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃的時候，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的＇時間,，要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了,，結(jié)果不會很好,。高三長時間緊張的復(fù)習(xí)也會消耗大量的體力,，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時間緊,，鍛煉時間較少,，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機(jī)會,。課間操在上完兩節(jié)課后,，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松,，以利于后面學(xué)習(xí),。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間,，會影響后面的學(xué)習(xí),。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄,，更何況大家還要通過體育測試,。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時,，東找西翻，不見蹤影,。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好,。有些學(xué)生對題目很敏感,，覺得每個題目都有理由,，并且有可能考，結(jié)果弄得自己草木皆兵,，抓不住主干,。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過來用,。其實在現(xiàn)實教學(xué)中,，對命題思路的把握，學(xué)生很難做到,，這些都是老師們應(yīng)該做的事情,，如果說老師對命題思路把握得不透，還是照本宣科的話,，學(xué)生肯定會走入誤區(qū),，因為不信任，因為摸不到規(guī)律,，因為看不透未來,，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳,。其實備戰(zhàn)高考只要把知識點吃透了,，并且合理的運用，加上合理的練習(xí),，對題型把握全面,，那么面對高考這就足夠了。現(xiàn)在高考試卷,，由于受到題量和考試時間的限制,，在考查的知識面上，既不追求知識點的全面覆蓋,，也不追求章節(jié)的高覆蓋率,，因此說主干知識始終是考試重點內(nèi)容，抓住了主干,，高考就成功了大半,。歷年來，改錯本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定,。改錯本就是收集錯題的本子,，也要一科準(zhǔn)備一個，本子要準(zhǔn)備的厚一些的,，以便于多積累一些錯題,。錯題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯誤的理解了錯題本的含義,，把自己不會做的一些難題寫在上面,，這就失去了錯題本的意義,。錯題本應(yīng)該積累自己平時做練習(xí)和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中,，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤,。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除,，考試前復(fù)習(xí)時只要看看錯題本就可以了,。

學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流,，同學(xué)與老師之間的交流,，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中,，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況,，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決,，不要積攢起來,。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的,，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的,，心理上的情況（靜不下心、成績不穩(wěn)定,、時間分配不好等等）出現(xiàn),，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過,，老師知道如何解決,，所以平時應(yīng)注重多和老師交流。每天有個好心情,，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。另一方面,，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的,，考試是對知識,、方法、能力,、經(jīng)驗的檢驗,，每次考試都是一個積累,，大家應(yīng)該充分運用它。首先,，考試要獨立完成,，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞,，失去老師對你的關(guān)注,，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞,，說明不了什么,，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了,?？荚嚦煽儾徽鎸崳詈髸诟呖贾畜w現(xiàn)出來,，吃虧的還是學(xué)生自己,。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答,，要明確考試是靠做“對”會做的題得分,，而不是去做不會做的題得分（你得不到分），取得好成績是依靠做“對”多少,，而不是做“了”多少,，因此大家要學(xué)會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績,。題目做不完沒有關(guān)系,，往往要為整體利益（整份試卷），而放棄局部利益（某些題目）,。

總之,，大家要重視對內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí),。老師,、家長也會全身心的配合你，但復(fù)習(xí)的主力是你自己,，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備,，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn)，去實現(xiàn)自己的理想,。

......

時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作又邁入新的階段，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點呢,？以下是小編整理的,，歡迎......

（通用7篇）時光飛逝，時間在慢慢推演,，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了,。擬起計劃來就毫無頭緒,？下面是小編收集整理的高考沖刺學(xué)......

（精選29篇）時間過得可真快，從來都不等人,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了,。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰,？下面是小編為大家收集的高考沖......