作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇一

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴。

2,、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。

）2,、教師幫小動(dòng)物分房子,，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。

）分好后,，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層,。

5,、游戲“找小動(dòng)物”

要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”

（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了,，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置,。

找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。

（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”

）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）、游戲“排隊(duì)”

游戲玩法：音樂(lè)響起,，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說(shuō)說(shuō)“我排第x”

（五）,、活動(dòng)結(jié)束。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇二

1.理解序數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置,。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

ppt，人手一份操作材料

一,、小兔搬新家引入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí),？共有幾個(gè)朋友,？

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,，幼兒感知序數(shù)詞,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊(duì),，它們排在一隊(duì)的那里,？

師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾

師小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同,。

三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì),。

2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾,。

3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只,，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。

四,、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡,，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的`含義,。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里,。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇三

1.理解序數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能根據(jù)參照物的不同,，判定某一物體所處的位置,。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

ppt,，人手一份操作材料

一,、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩,，有誰(shuí)？共有幾個(gè)朋友,？

二,、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序,。

提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊(duì),，它們排在一隊(duì)的那里？

師小結(jié)：只要按一定方向數(shù),，就能知道小動(dòng)物排第幾

師小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

三,、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。

2.教師隨意指動(dòng)物,，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾,。

3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了,。

四,、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層,？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇四

1,、正確感知物體在序列中的位置,，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2,、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。

森林小區(qū)圖,、樓房圖,、各種小動(dòng)物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套,、幼兒每人一套空白卡片,、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用,。

2,、別著急,，我們從左到右，一座一座的說(shuō),。（綠的,、紅的、藍(lán)的,、黃的,、還有紫色的。）

4,、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,，看看要做幾塊門牌。（齊數(shù)后,，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片,，在卡片上分別寫1、2,、3,、4、5的數(shù)字,。）

5,、現(xiàn)在開(kāi)始釘號(hào)碼。告訴我,，綠色的房子排在第幾座,？（第1座）可以用數(shù)字幾表示？（幼兒舉“1”卡,，選擇一幼兒的“1”釘在房子上）

6,、紫房子排在第幾座？請(qǐng)小朋友們好好數(shù)一數(shù),。（第5座）可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？（舉數(shù)卡并釘在房子上）

7、黃房子排在第幾座,？（第4座）------

8,、紅房子在第幾座？（第2座）------

9,、藍(lán)房子在第幾座,？（第3座）------

1、小房子釘上了號(hào)碼,，小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了,。我去把它們請(qǐng)來(lái)，好嗎,？看,，誰(shuí)來(lái)了呀,？（小鹿、小豬,、小熊,、小狗、小兔）

2,、一共有幾只小動(dòng)物,？（數(shù)數(shù)：5只。）五座小房子正好夠住,。分房子啦,！快排好隊(duì)。（出示“鑰匙”）

3,、小鹿排在第幾個(gè),？（第1個(gè)）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”）

4、小兔排在第幾個(gè),？（第5個(gè)）（------“5”）

5,、小熊排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）（------“3”）

6,、小狗排在第幾個(gè),？（第4個(gè)）（------“4”）

7、小豬排在第幾個(gè),？（第2個(gè)）（------“2”）

8,、請(qǐng)五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）

小結(jié)：小鹿,、小豬,、小熊、小狗,、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可

高興了,。它們?cè)谛路孔忧暗木G草地上唱著歌,，跳著舞，還說(shuō)謝謝小朋友呢,！聽(tīng)：（放一小段音樂(lè),，幼兒跟唱）

3、每層樓都有幾個(gè)房間,？（集體數(shù)）

4,、（出示烏龜）學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了,，我只想住第一層,，小朋友,，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧,。

5,、（出示松鼠）說(shuō)：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個(gè)房間,。（找,，并貼照片）

7、（找）三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間,，數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間,？（從左往右數(shù)）就請(qǐng)小羊、小猴住這兒吧,。（請(qǐng)兩幼兒上前貼上照片）

2,、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第x層第y間（數(shù)）,，我用照片做了個(gè)記號(hào),，你們知道我住哪嗎？一會(huì)兒別忘了到我房間來(lái)玩,。

3,、小朋友們也把自己的照片拿出來(lái)，輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里,，表示你在這個(gè)房間休息,。（輔助幼兒完成操作）

4、操作中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選的是第幾層第幾間,，也可看一看第幾層,，第幾間住的是誰(shuí)？某某住在第幾層,，第幾間,。

5、放搖籃曲,，讓幼兒休息一分鐘,。

休息好了，森林賓館的空氣真好,。時(shí)候不早了,，我們?cè)摵托?dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了。（再見(jiàn)?。?/p>

我上的這節(jié)課是——中班科學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),，通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)，讓孩子們積極,、主動(dòng)地參與活動(dòng),，達(dá)到認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo),，并且能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鞏固它,。這節(jié)課我畫了三幅色彩鮮艷的背景大圖,，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作,，節(jié)約了課堂時(shí)間,，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)給5座小房子釘門牌號(hào)碼,，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五,。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的`形式，及時(shí)地肯定了孩子們的動(dòng)手操作能力,，還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲立即對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)的良好行為習(xí)慣,。

在設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，我給孩子們加深了難度，要求他們能夠按指定的序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置,。在輕松的游戲氣氛中,，孩子們非常順利地完成了任務(wù)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固,，我又適當(dāng)?shù)靥岣吡穗y度,，要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)還可以延伸到下一課時(shí),，由于時(shí)間關(guān)系,，我只是在這節(jié)課上讓孩子們參與并體會(huì)了這個(gè)游戲，可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高,。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇五

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

2,、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在,，我們從哪邊開(kāi)始數(shù)？

3,、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示？（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法,，做好其它房子的門牌卡。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物,？

2,、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來(lái),！

4,、幼兒游戲

三、去小動(dòng)物家做客,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排？

3,、玩游戲：小羊（小狗,、小貓、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲,。

四,、分享喜悅：

提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心呀？

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡片小黑板

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)

二.基本環(huán)節(jié)

1.出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

2.板書3+7=107+3=10

3.出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

4.跟著老師板書4+6=106+4=10

5.想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

6.教師巡視

7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10

2+8=108+2=105+5=10

8.訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

三.結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

四.延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

教學(xué)反思

1.在備課過(guò)程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

2.在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

3.在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成,。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,，充分發(fā)揮幼兒能力。

4.這節(jié)課中,，師幼配合的很好,，但教學(xué)有些小學(xué)化了。

5.自己的優(yōu)勢(shì)是：能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),，使教學(xué)順利的完成

自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化,。

6.在以后的教學(xué)中，我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)?應(yīng)用到幼兒教學(xué)中,，同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法,。

7.如果讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩中學(xué)

8.幼兒教學(xué)是一門科學(xué),，它與小學(xué)教育不同。

小百科：加法有幾個(gè)重要的屬性,。它是可交換的,，這意味著順序并不重要，它又是相互關(guān)聯(lián)的,，這意味著當(dāng)添加兩個(gè)以上的數(shù)字時(shí),，執(zhí)行加法的順序并不重要。重復(fù)加1與計(jì)數(shù)相同,；加0不改變結(jié)果,。加法還遵循相關(guān)操作（如減法和乘法）。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇七

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問(wèn)：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。）2,、教師幫小動(dòng)物分房子,，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后,，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

5,、游戲"找小動(dòng)物",。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

（三）幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了,，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,，幼兒為小動(dòng)物找位置,。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂,，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）、游戲"排隊(duì)",。

游戲玩法：音樂(lè)響起,，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。

（五）,、活動(dòng)結(jié)束,。

在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體,，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,，體驗(yàn)成功,，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面都有所發(fā)展,。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升,。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇八

中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數(shù)字,，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒初步感知1-5的序數(shù),，理解數(shù)字的有序性?？梢园l(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右,，從右到左,，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序,。

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái),、

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力,。

1,、教具：5個(gè)動(dòng)物圖片。

2,、幼兒操作材料,。

操作法、游戲法,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

老師今天給我們小朋友帶來(lái)一好聽(tīng)的個(gè)故事,，小朋友想不想聽(tīng)。聽(tīng)完故事后,，告訴老師,，誰(shuí)的了一名，誰(shuí)的了第二名,。

二,、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽，我們看都有誰(shuí)參加,。

1,、教師出示圖片提問(wèn)：

（1）有哪些小動(dòng)物在賽場(chǎng)上比賽？

（2）誰(shuí)是第一名,？誰(shuí)是第二名,？小羊和小雞分別是第幾名？

請(qǐng)幼兒將數(shù)卡貼在小動(dòng)物下面,。

2,、出示第二幅圖片。

（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)在爬梯比賽,。

（2）誰(shuí)是第一名,？誰(shuí)是第二名？誰(shuí)是最后一名,？

（3）引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來(lái),。

三、幼兒操作活動(dòng),，了解不同的方向找到物體的排列位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

（1）請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾,，從右邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾。

四,、游戲：“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同,，序列的位置也不同。

五,、教師小結(jié),。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇九

1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),，要求聲音響亮，口齒清楚,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè),。

1、圖片：動(dòng)物之家（設(shè)計(jì)為6層,，每層為10間房,，住著各種小動(dòng)物）

貓捉老鼠（設(shè)計(jì)一幢樓，貓,、老鼠分別活動(dòng)的圖片）

2,、幼兒操作材料：對(duì)對(duì)卡（畫著各種動(dòng)物的圖片）

趣味練習(xí)

出示小動(dòng)物，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、出示--動(dòng)物之家

（1）引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的家在哪里,？

（2）教師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,，第幾間房間嗎,？

你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎,？

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)出：xx動(dòng)物的家在第幾層,、第幾間。

2,、出示“貓捉老鼠”,，組織幼兒玩貓捉老鼠的'游戲,。

（1）師：小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢？我們請(qǐng)小貓來(lái)幫忙,，抓住它,，好不好？

不過(guò),，我們要告訴小貓,，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠,。

（2）引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說(shuō)出第幾層,，第幾間,。

游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

3,、幼兒操作活動(dòng)

（1）對(duì)對(duì)卡游戲

兩人結(jié)對(duì)玩,，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行,，上下對(duì)齊,，每人每次翻兩張卡片，如兩張卡片相同,，可取走,；不同，則放回原處（學(xué)著記憶第幾排,、第幾張）,，兩人輪流，看誰(shuí)拿的卡片多,。

（2）找房子

讓幼兒找找xx顏色的房子或xx的房子在第幾間,，并用印數(shù)字的方式表示出來(lái)。

請(qǐng)幼兒講講,，是怎么玩的,？

活動(dòng)延伸

在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如xxx你排在第幾排,、第幾個(gè),？等等。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),。

積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

1,、各種動(dòng)物卡片,。

2、準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙,，并在紙上做一個(gè)記號(hào),。

3、幼兒作業(yè)紙,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,！你能按前后順序，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎,？

2,、"把第四朵花染成紅色"（沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數(shù)）。

在上面列舉的活動(dòng)中,，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則,。一開(kāi)始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突,，便于幼兒理解,、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中,，幼兒會(huì)出現(xiàn)沖突,，主要表現(xiàn)在沒(méi)有統(tǒng)一起始的方向，通過(guò)對(duì)沖突的討論,、分析,，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義,。

本次活動(dòng)以游戲貫穿,，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過(guò)渡自然,，幼兒參與積極性較高,。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,，學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車廂”,，第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家，將難度提高,，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,，課后,，我進(jìn)行了反思,，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉,，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十一

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找出不同的物體，并能圈出來(lái),。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

教具：

1、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè),。

學(xué)具：

1、（三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套,。

2、水彩筆每人一支,。

3,、幼兒用書每人一本。

二,、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體

2,、誰(shuí)知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái),，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確,。

4,、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡,，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。

5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明,。

2,、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，它排在第幾,？

3、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒,。

四,、游戲：排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),，其中一位是男孩或女孩,。

2、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）,。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友,。男孩或女孩）排第幾,？

5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾,。（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。

五、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28,。

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2,、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心,。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

4,、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的`東西。

5,、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。