無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇一
時(shí)間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,,這一個(gè)學(xué)期在工作中,,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、 認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭偂笔且粋€(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
四、 存在的問題與不足:
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇二
本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),,這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,,所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
我們班共有學(xué)生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,,他們都十分的聰明活潑,,天真可愛,對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,,只不過由于家人過分溺愛,,使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折,,因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,,在本學(xué)期中的各種語文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績,。
在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,,我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績。
1,、語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,,很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),,在期末考試中,全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。
2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,,每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,,每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,,而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣,。
3,、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,,讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),,所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了。
4,、對(duì)于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,,學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩,知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,,學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,,對(duì)我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。
5,、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),,知識(shí)面還比較窄,但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào),不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方,。
1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。
2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,,對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
4,、重視語文課的思想教育功能,。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。
5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文,,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,,我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。
在課堂提問時(shí),,不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,,用圖解或表格替代,,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,,等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,,有趣味性,,富于想象力的問題,,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。
6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí),我運(yùn)用兒歌激趣,,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。
7、采取多種識(shí)字方式,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,,用語文的樂趣,,通過加強(qiáng)知識(shí),能力,,情感,態(tài)度,,過程,,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,,在書本中識(shí)字的自覺性。
(1)寓教娛樂,,在游戲中識(shí)字,。
(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,,讓學(xué)生有興趣學(xué)。
(3)勤于實(shí)踐,在生活中識(shí)字,。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,,仔細(xì)觀察生活,,拓展識(shí)字,。另一方面,,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語。
(4)走進(jìn)大自然,,在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化,,認(rèn)識(shí)生字,生詞,說一句完整的話,。
8、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,因勢(shì)利導(dǎo),,介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物。
9,、是積累語言。通過朗讀,,背誦,積累好詞佳句,,積累好的篇章。
1,、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,,沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),,造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2,、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),,對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,,使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個(gè)人工作總結(jié)
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一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇三
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,,我也在迅速地成長著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
2、虛心請(qǐng)教,。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持每天聽年級(jí)組長周老師的課,,以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。行政聽課,、輪流課、平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請(qǐng)教,,得到了組內(nèi)老師的好評(píng)。
3,、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課,。
充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級(jí)老師共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。
二,、具體教學(xué)工作
(一)打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,,利用各種方式和途徑,,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳,、一尺,、一寸?!?/p>
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動(dòng),。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師,,再到家長,,我們都努力營造讀書的氛圍,。班里還可以看到家長讀書的感言貼在“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上。在開學(xué)初,班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音,自己讀兒歌,,在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,,一舉兩得,。在此基礎(chǔ)上,,我們班級(jí)走廊上以“豐收?qǐng)@”的形式,,貼上了各種各樣的蔬菜水果,,上面是孩子們寫的自己喜歡的兒歌,。這樣我們每天請(qǐng)2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
我們班上還有圖書角,,并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書,。通過學(xué)生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,,拓展學(xué)生視野,。
(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子,,50個(gè)孩子都不一樣,,接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩,開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,,通過個(gè)方面的努力,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇四
轉(zhuǎn)眼加入xx 小學(xué)一年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,我擔(dān)任一年級(jí)2,、3班的數(shù)學(xué)老師,兩個(gè)班的學(xué)生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,,思想容易開小差,,愛講小話,,愛玩小動(dòng)作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,,需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級(jí)隊(duì)伍。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),,便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。
1、一年級(jí)現(xiàn)在所用的教材是最新版,,和之前的人教版又有了不同,本學(xué)期我認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材,、精心備課,,充分利用直觀的多媒體教學(xué),,利用電子備課資源,,把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng), 注意力集中時(shí)間短, 因此我創(chuàng)設(shè)各種情境, 激發(fā)學(xué)生思考,。然后, 放手讓學(xué)生探究, 動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后, 從中掌握知識(shí), 培養(yǎng)能力,。接著, 學(xué)生練習(xí)不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識(shí), 形成能力, 發(fā)展思維。最后, 盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,,讓他們知道學(xué)以致用,,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3,、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理,、人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)時(shí),,我充分放手,,給孩子們充足的時(shí)間,,讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去購物,、去換錢,力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),,降低難度,,培養(yǎng)興趣,。
4,、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘,。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,,并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。
5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,由于我們用的是新教材,,書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,,但習(xí)題量特別大,,因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,,提高練習(xí)效率,,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,合理安排練習(xí)時(shí)間,,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),,向40分鐘要質(zhì)量。
6,、注重與其他教師之間的交流,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),,在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨(dú)特的見解,,努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。積極向師父——xxx 老師學(xué)習(xí),,多聽師父的課,與師父交流教學(xué)感悟,。
7、重視了與家庭教育相配合,,通過電話,、短信,、qq 群,,與家長密切聯(lián)系,,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上,。
8,、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽;上課時(shí)坐姿要端正,,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,,經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,,字要大方、而且所有字要排整齊,,字跡大小一致。
1,、一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不夠認(rèn)真,,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,,注意力不集中,,愛走神,課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成,,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進(jìn)步。
2,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還有很大的提高空間,。
3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生,,成績總是很不理想,,暫時(shí)還沒有找到切實(shí)可行的方法,,今后仍需努力,。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2,、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。
總之,,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,我覺得自己有很多收獲,,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,,同時(shí)我的工作中還有許多不足之處,,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇五
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,,作為一名一年級(jí)語文教師,,這一學(xué)期過得很忙碌,、很辛苦,,但也很充實(shí),、很快樂,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。
在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。
首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。
其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。
特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
(1)注意新課導(dǎo)入新穎,。
"興趣是最好的老師",。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。
我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
四,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)"活"起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。
五,、存在問題與不足
1,、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)過程中,,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇六
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師,,德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì),。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
5,、布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,針對(duì)折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的張張重陽同學(xué),課堂上無心聽講,,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績有所提高,。
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之,,一學(xué)期期來,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,,力爭做到更好
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,,我特制定如下工作計(jì)劃:
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,,注意力易分散,,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),,使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣,、成功的樂趣,。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感,。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,,認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的.順序,,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間。
7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,,會(huì)用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
4、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間
1,、認(rèn)真鉆研教材,,真正做到備好課、備好學(xué)生,,因材施教,,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì),。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,養(yǎng)成"敢想、敢說,、敢做"的習(xí)慣,。
3、充分利用課外教輔材料,,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,,對(duì)于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
6,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
1,、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助其樹立信心;
2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;
3,、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習(xí),,共同提高成績,。
4、與家長聯(lián)系,,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí),,共同培養(yǎng)好學(xué)生。
1,、認(rèn)識(shí)圖形(二)(4課時(shí))
2,、20以內(nèi)的退位減法(16課時(shí))
3、分類與整理(2課時(shí))
4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))
數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時(shí)
數(shù)的順序比較大小.....................3課時(shí)
綜合應(yīng)用...........................1課時(shí)
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時(shí)
擺一擺,,想一想.........1課時(shí)
5、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))
6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))
整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).....................2課時(shí)
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............4課時(shí)
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............6課時(shí)
7、找規(guī)律(4課時(shí))
8,、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇八
不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束,,總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,。老老實(shí)實(shí)做人,,踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,。
(一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試,,變苦學(xué)為了學(xué)呢?我主要采取了三個(gè)途徑:意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手,,充分挖掘教材本身的趣味因素,,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度,,教學(xué)難度和速度,做到有張有弛,、難易交替,,使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征,,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,,設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說,,老師少說學(xué)生多思,讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦,,自我嘗試,,發(fā)現(xiàn)新知,學(xué)習(xí)新知,,運(yùn)用新知,。
(三)溝通知識(shí)聯(lián)系,變知識(shí)為能力
我在教學(xué)過程中,,特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長點(diǎn),,在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知,,做到新課不新。
(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生
1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。特別聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,對(duì)于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課,,設(shè)計(jì)提問,。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。
(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生
1(3),、1(4)的學(xué)困生較多,,如吳豪軒。林沃杰,、莫泳霞,、劉秋怡等。他們的情況又各不相同,。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后,,有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的,;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的,。因此,針對(duì)他們不同特點(diǎn),,老師因材施教,,不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法。
(六)認(rèn)真反思自己工作中的不足
1,、自身理論學(xué)習(xí)不夠,,需要向各位老師學(xué)習(xí)。
2,、與家長的溝通工作做的不夠扎實(shí)
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇九
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要我們來對(duì)前段時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便于更好的做好下一步工作,。以下是小編為您帶來的“小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師
工作總結(jié)
”,,歡迎閱讀。轉(zhuǎn)眼加入xx 小學(xué)一年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,,我擔(dān)任一年級(jí)2,、3班的數(shù)學(xué)老師,兩個(gè)班的學(xué)生大部分上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想容易開小差,,愛講小話,,愛玩小動(dòng)作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,,需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級(jí)隊(duì)伍,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。
一,、我的課堂教學(xué)
1、一年級(jí)現(xiàn)在所用的教材是最新版,,和之前的人教版又有了不同,,本學(xué)期我認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材、精心備課,,充分利用直觀的多媒體教學(xué),,利用電子備課資源,把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng), 注意力集中時(shí)間短, 因此我創(chuàng)設(shè)各種情境, 激發(fā)學(xué)生思考,。然后, 放手讓學(xué)生探究, 動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后, 從中掌握知識(shí), 培養(yǎng)能力。接著, 學(xué)生練習(xí)不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識(shí), 形成能力, 發(fā)展思維,。最后, 盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,,讓他們知道學(xué)以致用,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3,、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)時(shí),,我充分放手,給孩子們充足的時(shí)間,讓他們?nèi)ソ涣?、去思考,、去購物、去換錢,,力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),,降低難度,培養(yǎng)興趣,。
4,、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,,并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。
5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,由于我們用的是新教材,,書上習(xí)題內(nèi)容豐富,、形式多樣,但習(xí)題量特別大,,因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,,提高練習(xí)效率,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,合理安排練習(xí)時(shí)間,,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),向40分鐘要質(zhì)量,。
6,、注重與其他教師之間的交流,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),,在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨(dú)特的見解,,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父——xxx 老師學(xué)習(xí),,多聽師父的課,與師父交流教學(xué)感悟,。
7,、重視了與家庭教育相配合,,通過電話、短信,、qq 群,,與家長密切聯(lián)系,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上,。
8、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽;上課時(shí)坐姿要端正,,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,,經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,,字要大方,、而且所有字要排整齊,字跡大小一致,。
二,、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真,,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,,注意力不集中,愛走神,,課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進(jìn)步,。
2,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還有很大的提高空間。
3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生,,成績總是很不理想,,暫時(shí)還沒有找到切實(shí)可行的方法,,今后仍需努力。
三,、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
3,、充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。
總之,,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,我覺得自己有很多收獲,,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,,同時(shí)我的工作中還有許多不足之處,,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,,力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步,。
本學(xué)期,我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。全班學(xué)生共有56人,,通過一年的努力,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、以課堂教學(xué)為重點(diǎn):
1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、上課,。
( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
( 2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
( 3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,,再變“薄”的過程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。
5,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三,、參加教育教研活動(dòng):
1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課2節(jié),,通過大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,促進(jìn)教學(xué),。
四,、不足之處
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是部分家長沒積極參與教育,,學(xué)校、家庭的教育不能形成合力,,以致于成績上不去,。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
一,、思想工作方面:
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。學(xué)高為師,德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。
二,、教育工作方面
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,,習(xí)慣,。為了上好課,我做了下面的工作:
1,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
5、布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,針對(duì)折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的張張重陽同學(xué),,課堂上無心聽講,,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績有所提高,。
四,、存在不足與今后打算:
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之,一學(xué)期期來,,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,力爭做到更好
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇十
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,作為接一年級(jí)的教師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,,數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,,有著廣泛的應(yīng)用,。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。
數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,就會(huì)變成紙上談兵,,變成書呆子,,鬧出大笑話。那么,,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十,,直到20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,,初步學(xué)會(huì)估算。
在現(xiàn)時(shí)的情景中,,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),,半時(shí),幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,,形成了初步的空間概念,。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,,我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果,,把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,,此時(shí)學(xué)生能說:有5個(gè)蘋果,,送給xx同學(xué)2個(gè),還剩3個(gè),。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,學(xué)生很快就編出了很多,,我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,,從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如:教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,,一下子說出了很多,,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長方體,。這樣,,學(xué)生對(duì)抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,懂得運(yùn)用,,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。
在本學(xué)期,我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)這個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,,由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,,他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,,不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如:教學(xué)“9+5”時(shí),可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,,通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),,讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí),,也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,,又高于生活,。
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,,理解知識(shí)和掌握技能,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,,獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,注重過程性評(píng)價(jià),,將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程,,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),,一定會(huì)有諸多不足,懇請(qǐng)各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正,。
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇十一
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,,有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作。
為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尋找不足,,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié):
一,、開學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置
本學(xué)期,,在教室的各墻上設(shè)計(jì)了“比一比誰最棒”、“我是小小書法家”等欄目,,以此來鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,、日常行為、課堂紀(jì)律,、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn),。
二、每周做以下工作
1,、班級(jí)小組的座位輪流交換,。紅領(lǐng)巾,、校服佩戴檢查,。
2、早讀的管理,,為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣,,我建立了班級(jí)早讀制度,讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí),,組織全班學(xué)生讀書,。
3、作業(yè)的檢查,我們每天都有作業(yè),,作業(yè)的形式多種多樣,,我選舉組長組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查,并做好作業(yè)情況登記,。
4衛(wèi)生工作:我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀,。
因此,,我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,,不留指甲,,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作,。
5.思想教育工作,,每周組織簡短的班會(huì),利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育,。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。
因此,,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,。
6、安全教育:大家知道,,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,,我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),,本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電,、防溺水等方面的知識(shí),。
要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的'地方去玩。本學(xué)期以來,,由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,,本班的安全工作效果明顯。
一學(xué)期以來我以:
1.以人為本,,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,,善良,智慧,,健康的人,。
2.營造一個(gè)溫馨,和諧,,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)與人相處,,學(xué)會(huì)付出和愛。
4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。
5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,,為學(xué)生排憂解難,樹立信心,。
6.上好每一節(jié)課,,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,,積極,,向上,永爭第一!作為我的工作思路,,關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,,始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在小干部的培養(yǎng)方面,,我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),,讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分和家長取得聯(lián)系,加大對(duì)學(xué)生的了解面,,并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,,并從家長的評(píng)價(jià)中,,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,,我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,,得到了許多家長的好評(píng)。
本學(xué)期,,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),,特別是一些男孩子,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,,而且分工明確,。讓學(xué)生自己去做,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,,把課桌對(duì)整齊,,別忘了擦窗臺(tái)等等,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,越來越自覺,,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),,我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,,在集體中健康全面的發(fā)展,,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
日子像流水一樣,,簡單而平坦,。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活,。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過,,跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,,不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際情況,,再結(jié)合期初的工作計(jì)劃,,現(xiàn)做如下小結(jié):
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,更重要的是我也一盯到底,。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
2,、學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)慢慢地在增強(qiáng),。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,,也總會(huì)問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了,。特別是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很積極,而且取得了好成績,。如:書法比賽中13位孩子得獎(jiǎng),,集體舞或二等獎(jiǎng)。
3,、班干部的管理能力方面,。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。但他們的管理手段還很欠缺,,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽他們?cè)挼臅r(shí)候就沒轍了,,拿不出好辦法,。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力,。
4、安全教育方面,。我主要通過午間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育,對(duì)他們會(huì)忘記,。
5,、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,,特別是一些男孩子,。上學(xué)期,他們總是玩好了再來寫作業(yè),,沒時(shí)間了,,作業(yè)就亂寫,交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期,,他們一來到教室就開始做作業(yè),,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,,看到地上有垃圾也能彎腰撿起,。
也許,我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師,,但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師,。我還是堅(jiān)持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會(huì)更好的!
一年級(jí)下學(xué)期教師評(píng)語篇十二
? ? ? ?又過了一個(gè)學(xué)期,,時(shí)間過得非常得快,。仿佛這一整個(gè)學(xué)期,都在忙忙碌碌中度過,?;仡欉@個(gè)學(xué)期以來,我在教學(xué)上所做的工作,,我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié),。
在教學(xué)工作之余,我還參加教學(xué)科研,,堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語教研活動(dòng),,并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外,,我還申報(bào)了小課題,。雖然到最后,并沒有通過,,但是這個(gè)過程中,,我有嘗試過,。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來,。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠,。
第一、對(duì)于教材還吃得不夠透,。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),,進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出,。
第二,、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中,,聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重,,雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺,。
總之,,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,,在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,,向其他老師學(xué)習(xí),,爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。