對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級上學期教師工作總結篇一

今年我擔任七年級的化學教學工作,，化學是中考必考的學科,，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題,。短短一年時間要學兩本書，我們的教學任務相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務,，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下,。

一,、調動學生學習化學的興趣

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學生通過探究獲得知識。

二,、發(fā)揮化學實驗的作用

三,、努力做好復習總結工作

七年級化學是中考科目，要想提高教學質量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選,。

另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，要做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導,。

四,、不足及努力方向

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象,。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

七年級上學期教師工作總結篇二

本學期第一學段已經結束，語文的教學的階段性任務也隨之完成?，F在回顧整個教學過程，我們備課組有一些做法值得總結,。

一,、用全新的教育教學此文轉自理念，改革課堂教學,。

本學期開學以來,，我們備課組反復學習有關的教育教學此文轉自理論，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以導學—遷移模式和課堂教學情景生活化為課堂教學主要教學方法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

二,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經驗,，新課標要求我們備課組們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們備課組們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學,。課堂上體現的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。

教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三,、用先進的教學手段,，提高學習效率。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們備課組們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我們備課組,，擴展創(chuàng)造性思維。

四,、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的.促進者,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對七年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

五,、扎實做好備課組集體備課工作,，全面提高本組教學成績。

本備課組認真落實學校關于備課組集體備課的有關制度和規(guī)定,，認真做好每一次集體備課,，確實做到有內容,，有討論，有成效,。定時間,、定主備人、定內容,、定練習,。積極開展備課組集體研討活動，備課組成員每人開設研討課一節(jié),。并積極參加教科研活動,，積極撰寫教育教學此文轉自論文。積極開展課外活動,，組織學生參加各項作文競賽,，多人次獲獎。

當然,，教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力,。

七年級上學期教師工作總結篇三

本學期我擔任初一年級(1)班和(3)班的語文教學，在教師的辛勤努力和全體學生的用心配合下,，基本上算是圓滿完成了教學任務,。雖然語文總體成績仍不是那么盡人意，但是在進步著,。下面我就本學期的語文教學做一下總結：

一,、生字詞仍是重中之重

本學期我在主抓其他教學環(huán)節(jié)的基礎上，對生字生詞及好詞好句沒有絲毫的放松,。雖然他們已經步入了初中,，不能再像小學生那樣讓他們成天寫生字默生字了，但生字好詞仍是他們學好語文所務必做好的準備,。雖然很多字他們小學都學過,，但很多學生不認識,，有的學生甚至連拼音都不會，更別說會寫,，這對展開語文教學帶來了很大的阻力,。

我是一個愛總結愛反思的人，所以我也要求他們認真正確的對待自己的不足,。既然成為了我的學生,，那就務必把基礎牢牢的打好。所以課余我要求他們對于不會的字詞反復的寫,，結成對子,，一幫一，克服拼音的障礙,，腳踏實地把學過的正在學的每一個字每一個詞牢牢的記住,，記死，并會靈活的運用,。

經過一個學期的訓練,，絕大部分學生的詞匯量有了大幅度的增長，字體有了很大的改觀,，同時作文的錯別字也大大的減少了,。

二、把課堂還給學生

語文的教學是在教給學生良好學習方法的基礎上,，讓他們學會自學,。所以我的教學是在以學生為綱的基礎上，放手讓他們自己學,。比如我設計問題,，調動他們的用心性，讓他們去課文中尋找答案;比如我把課文還原成生活現場,，讓他們自導自演,，深入其中，體會人物的內心,。就像《安恩和奶牛》那課,，班里儼然是當時的集市,，市場上有安恩，有想買牛的屠戶,，有來來往往的買賣人,，當然還有那頭和安恩一樣孤獨的奶牛。在各色人和安恩的對話中,，大家體會到了安恩的自尊,，安恩的善良,，安恩那顆仁愛的心。當然這樣場景的還原是要在能夠絕對掌控班級紀律的基礎上,，要在做好充分準備的前提下,。

在剛開始放手的時候我也有過猶豫，畢竟那么多年大家都是把文章的結構分析作為重點,，從頭到尾按照教參講一遍重點詞句完事,，我這樣做會不會是丟了西瓜撿芝麻甚或連芝麻也撿不到，而且像我這樣教學剛開始進度很慢,，又無模式可循,，搞得自己很累，尤其對于我所擔任班級的學生,，程度又差,，一堂課下來，他們是簡單了,，我都快累垮了,。

但針對此刻的語文學習現狀，真正考課內文章分析需要死記的東西又有多少,，與其給他們魚,，不如授之以漁。在我的堅持下,，班里基本上每個人都能主動預習課文,，分析課文，自設問題,，與作者對話,，課內課外語文閱讀的潛力有了很大的提高。

三,、閱讀與記筆記同步進行

在學期初的小測試中,，很多學生的課外閱讀都拿了零分。初一的學生沒什么耐性,，閱讀潛力差,，這是公認的。但仔細看題,，就能發(fā)現這零分的獲得不光是潛力差的問題,，更是懶惰的后果。題目很簡單,，從文章中就能找到答案,，為什么還有那么多零分。很大的原因就是他們太懶,，文章看都沒看,。在他們的頭腦里已經構成了這樣的思維定勢：那就是閱讀很難,，看也看不懂，還不如直接放棄,。

寫感想,，隨便寫。就這樣,，連續(xù)抄了近一個月的課外閱讀,，慢慢的課外閱讀的題他們開始做了，做的也像點樣了,。遇到好文章,，不用我吩咐，勤快的學生也主動抄了,。一學期下來,，基本上每個人的本也剩不了幾頁了。

四,、作文不再很頭疼

作文是個讓人煩的東西,，但它卻占了語文考卷的半壁江山。當然也不能為了分數而作文,，那樣是做不出好文字的,。在作文的教學上，我的觀點是多寫,，多抄,，多模仿。的教學要不拘一格,，這樣學生才不會厭,。

本學期在作文的教學上，我在保證大作文的基礎上,，每節(jié)課上都讓學生以感想的形式寫了二百字至三百字不等的小作文,，每周有兩篇不限體裁不限資料不限字數隨便寫但要真實的隨筆。如此一來,，作文的數量是保證了,，但我的工作量增大了，真的是改不完,，也講評不了,。所以，隨筆我只寫評語,，不講評;大作文，學生互批,，我監(jiān)督和總結,，即用學生的視角來感知他們自己的文字,，這樣毛病好找，很多學生為了小小的虛榮,，寫完也會反復修改,，既基本杜絕了錯別字，又保證了卷面的整潔,。因為他們認為在教師面前犯錯不丟人不傷自尊,，讓其他同學挑出毛病才是真的丟人大傷面子。所以,，學生批改作文的熱情很是高漲,，這樣既減輕了教師的負擔，又刺激了學生寫作的神經,。當然我沒有把主動權全給他們,，每篇作文務必有兩個及兩個以上的批改人，他們也不能胡亂的批改,，所有批改過的還未講評前都會匯總到我那里,，由我統(tǒng)一監(jiān)督和總評。

這樣一學期下來,，學生的寫作興趣有了很大的提升,，我手寫我心嘛。當然寫作水平還有待于進一步的提高,。

總的來說,，本學期的語文教學還是小有收獲的。但其中也存在著很大的不足,。如初一(3)班有幾個頑固分子作業(yè)就是不交,，軟硬不吃，平時上課也不怎樣聽講,，成績差的一塌糊涂;如初一(1)班有幾個雙差生一味的愛搗亂,，油鹽不進，實在讓人頭疼,。當然這些都是不能放棄的人,，我會在新的一年里對他們加大教育力度，盡快使他們回歸到正常的學習道路上來,。

七年級上學期教師工作總結篇四

本學期,，本人擔任七年級x班數學學科的教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導,，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現將一學期來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng),，另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構、重點與難點,，了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,，在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率,。

在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,，在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

本學年,，我積極參與科組教研活動、學習課改教學理念,，在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到一定的'發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

由于本班學生基礎較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中,，我特別注意對學困生加以特別的照顧,，如回答問題、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手,，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,，我為了給學困生更多表現的機會，經常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導。

教學中我能對學困生從感情上熱情關心,，學習中細心指導,，發(fā)現他們的微小進步，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數學的信心,，變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”,、“你真行”,、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方,，我當面加以輔導幫助,，直至搞懂。

學困生最怕的莫過于考試,，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑,，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度。對于考試成績進步的同學,，及時表揚,，通報家長，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外，還與家長談話,，讓他們多一點關愛,，少一點指責。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍,，對數學產生了一定的興趣，為更好地學習數學打下了較好的基礎,。

本次期末考試,，我所帶七年級x班的數學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

七年級上學期教師工作總結篇五

本學期我擔任xx、xx班語文教學工作,。由于兩個班的語文成績一直不高,，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。

為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性,，平時專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。通過實踐，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，“依法行教” 。經過一個學期的教學實踐,，使我的學生觀,、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變,，從而煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。當然學海無涯,，在教學上我還存在不足,，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習,，取得更好成績,。

語文教師年度工作總結 | 語文教師年終工作總結 | 語文教師個人工作總結

語文教師年度工作總結 | 語文教師年終工作總結 | 語文教師個人工作總結

七年級上學期教師工作總結篇六

本學期，我擔任七年級二班班主任工作,。在學校領導的支持下,，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作,，順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,。下面，將我的工作總結如下：

第一階段：我做了如下工作：

1,、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通,。 與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析,，做到初步了解,。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通,。

2,、進行了校情、校史,、校規(guī)的學習與教育,。開學第一個月，利用校會,、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施,。

4、確立班干部,。 開學第一個月,，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后,，老師對同學,，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部,。

第二階段：我所做的工作如下：

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善,。

定期召開班干部會議,，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現他們工作中的失誤我會及時給他們指出,，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2,、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。

我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng),。包括學習的習慣,、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書,，不準帶食品和飲料進入課時,，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本,，雙手捧書,，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣,。如此等等。

3,、適時的德育熏陶與心理輔導,，進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人,，以理服人,，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法,。我常給他們讀一些勵志的故事,，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識,。我常以真誠,、正直、善良,、寬容,、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,，我會跟他們講道理,，讓他們很快握手言和。

4,、以班級環(huán)境的布局美化,、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化,。開展各種活動如演講,、朗誦,、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,，豐富校園,、班級生活。

第三階段：我所做的工作,。

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

剛來時很多同學都很放松,，也不知道怎么適應初中的學習,。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習,。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。

在期中考試前后,，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白,，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅學好文化基礎知識,，還要注重各項技能培養(yǎng)。

在這半個學期以來我總結的不足與反思：

一,、一開始的工作做得不到位不扎實,，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后,。

二,、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后,。

三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

四,、管理不夠科學化,，規(guī)范化，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法、舉措不能堅持到底,。

五,、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣,。

下學期改進的思路：

一,、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

二,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

三,、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

四,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

五,、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范,。

總之,，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強,。但是,，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結老班主任的經驗教訓,，做好工作計劃，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

七年級上學期教師工作總結篇七

七年級下學期，本人繼續(xù)擔任七年級x班數學學科的教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

四、加強研討及學習,，努力提高教研水平

本學年,，我積極參與科組教研活動、學習課改教學理念,，在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

由于本班學生基礎較差，很多學生學習困難又不愿多看書練習,，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中,，我特別注意對學困生加以特別的照顧，如回答問題,、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手，就給他們機會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上，我為了給學困生更多表現的機會,，經常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱情關心,，學習中細心指導,，發(fā)現他們的微小進步，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數學的信心,，變被動地學習為主動地學習。

如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”,、“你真行”、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助,，直至搞懂,。學困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時，盡量增加基礎題的分量,，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題，以減小難度,。

對于考試成績進步的同學,，及時表揚，通報家長,，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導，除對他們的成績保密外,，還與家長談話,，讓他們多一點關愛，少一點指責,。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍,，對數學產生了一定的興趣，為更好地學習數學打下了較好的基礎,。

六,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶七年級x班的數學學科成績相對其它學校,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力提高教學成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

七年級上學期教師工作總結篇八

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”,，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

在教學方面,，我認真負責，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。再次，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合,。

在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。 首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師年度工作總結 | 地理教師年終工作總結 | 地理教師個人工作總結

地理教師年度工作總結 | 地理教師年終工作總結 | 地理教師個人工作總結

七年級上學期教師工作總結篇九

本學期我擔任七年級(1),、(3)班數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求,，本人從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改進教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為總結過去,，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作,，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一,、業(yè)務學習

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念 . 堅持學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學此文轉自斐斐課件園規(guī)律,充分運用學?，F有的教育教學此文轉自斐斐課件園資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

1、做好課前準備工作,。備課深入細致,除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，吃透教材外，還深入了解學生,，根據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導,、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

2,、提高上課技能,，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導,、教學為主線,注重講練結合,。在教學中注意抓住重點, 突破難點。讓講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。在設置作業(yè)中,，仔細閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成績,。 經過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，還必需進行加強和訓練。

5,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度,。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關心,從而能夠主動學習,。

6、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。

三,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 。

5 ,、教學反思不夠,。

四、今后努力的方向

1 ,、加強學習,學習新課標下新的教學思想,。

2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4 ,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學反思,加大教學投入,。

七年級上學期教師工作總結篇十

本班共有學生44名,，其中男生23名，女生21名,。初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差,，學生上進心,、自信心不強，集體缺少凝聚力,。但學生有潛在的進取意識,，學校的、班級的制度要經常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。

二、具體管理措施

（一）加強家校聯(lián)系,，穩(wěn)定班級人員構成,。

開學伊始，由于有些學生思想波動,，呆在家里,，不肯到校學習。我認真探究原因,，多次家訪,，對家長和學生動之以情、曉之以理,。措施的得當,，使學生都按時到校學習。

（二）抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生的行為習慣

兩操,、打掃衛(wèi)生、學校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍，至今學生已經習慣成自然,。

（三）選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正；品學兼優(yōu),，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。

其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現自我價值。本學期我們七年級（4）班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。

（四）實行班級量化管理

我們班級量化管理制度由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過班級量化管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過量化管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

（五）營造良好的學習環(huán)境。

現在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

（六）個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關心他,、了解他,，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中,，像打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極各類活動等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

（七）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我們現階段的責任與義務”,、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

（八）注意發(fā)揮小組學生的集體智慧

隨著小組合作學習的逐步成熟,，我充分發(fā)揮小組學生的集體智慧,。班級小組成員都根據個人實際情況，有了一定的`分工,，充分發(fā)揮了他們的積極性與主動性,。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現出主人翁的責任感,；就會不斷進取,，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會,。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

七年級上學期教師工作總結篇十一

1,、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，在備課前,，我將這些教材的內容仔細地看一遍，去網上找一些與本課知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來,，參照教學大綱及教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。

2,、認真批改作業(yè)。作業(yè)做到精簡精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我到書店買了本同步訓練試卷,，并參閱教師備課教材上的課后練習,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，并記錄學生的作業(yè)情況,。使學生做作業(yè)的同時鞏固了本課所學知識,。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題,。

3,、積極參加學校的教研活動，認真聽課,、評課,，吸取其他有經驗老師的教法，深入學習教學理論,，聽課達10節(jié)以上,。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進自己的教學工作。

4,、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的.教法。如分析法,、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學,。在教學過程中,，突出了重點、難點,，抓住基礎點,，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物,，使學生通過學習掌握本學期的知識內容,。

6、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經濟和成就等的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結的教育;提高了學生思想覺悟,。

7、每節(jié)課上新課前,，利用5分鐘進行復習提問,，這樣可以及時訂正和鞏固所學知識。

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細，有不少是被逼去學的,。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導、老師,、前輩的指導下,，取得更好成績。

七年級上學期教師工作總結篇十二

年中考已經結束,?；仡櫼荒陙淼钠吣昙墯v史教學,，面對考查內容增加數倍,、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進,，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗,，當然也還有不少需要改進的地方,。先說幾點成功的經驗：

一,、 堅持減負增效的原則,，提高課堂教學效率

一年歷史教學,，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔,。

二、科學安排，順利完成復習計劃

一年的教學復習工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結果,，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性。

三,、深入研究教材和考試說明,，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱

在此基礎上,，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看,、讀、練的有機整合,，每課一個專題,，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

四、科學復習,，把握習題的各個環(huán)節(jié),，注重練習效率

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習,、批閱、講評,、改正,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現象,，實現練習的價值和作用,。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應該怎么解決、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法,。

在工作中還要學習的地方：

1、復習提綱包羅萬象,，但學生卻往往無從下手,，我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精,，讓復習提綱更便于使用。

2、早學習的東西遺忘多,，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統(tǒng)有效復習,。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力

4,、在這一年的學科教學中,，在學科教學中滲透法制教育還做不到位，力度不夠,，有待加強,。

七年級上學期教師工作總結篇十三

本學期我擔任初一（x）班和（x）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、做好課后輔導等教學常規(guī)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務?，F將具體工作總結如下：

語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注重新課導入新穎

用激發(fā)興趣,、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的.精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

此外,，注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,，我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

按上級要求，并依據自己的實際情況,，本學期我學習了《成功教育》,、《細節(jié)決定成敗》、《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,。經過一個學期的教學實踐,，我的學生觀、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉變,，煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地,。

在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。）

七年級上學期教師工作總結篇十四

上學期,，根據學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學,，工作中刻苦認真,、勤勤奮懇，時刻嚴格要求自己,，經過全體同學的共同努力美滿完成教學任務,，現就一學期來的教學工作匯報以下：

分兩個方面：具體做法和今后努力方向

一、具體做法

1,、認真?zhèn)湔n,。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，對教學進程的程序及時間都作了具體的安排,，認真寫好教案。每節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的預備,。

2、積極參加歷史教研活動,，吸取歷史科有經驗老師的教法,，取長補短，深入學習教學理論,，進步自己的教學的業(yè)務水平,。

4、夯實基礎,，構建知識網絡,。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律,，找出特點,，幫助學生構建良好的思惟機構,。

5、圍繞考試,，研究考試,，進步教學的針對性，避免教學的盲目性,。教材內容不即是考試內容,，考試內容不即是全考，找準重點,，捉住重點不放,，并要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地溫習，到達了如指掌,、滾瓜爛熟,。

6、教學中對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經濟等和成績講授,，激起學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，進步了學生綜合分析事物的'能力;進行了維護祖國同一,、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,，進步了學生思想覺悟。

二,、努力方向

1,、加強本身基本功的練習，課堂上做到精點撥,，精練習,，精鞏固，重視學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清.

2,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學

3,、繼續(xù)展開題目式教學活動,，進步課堂教學實效。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主，合作,，探究學習的伙伴,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開辟前進,，不斷總結經驗,，力求取得更好的成績。

初一歷史教師教學工作總

七年級上學期教師工作總結篇十五

七年級下學期我繼續(xù)擔任七年級數學教學工作,。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己,，每天都認真?zhèn)湔n,，鉆研新課標。現將一學期來的成與敗總結如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓,。

一、主要工作及取得的成績

1,、做好課前準備和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就,。于是我每天都認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備,。為了使學生易懂易掌握,，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并進行階段總結,，即每章一總結，期中,、期末一總結,，學完代數,、幾何、統(tǒng)計知識又一總結,。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,、質量

新課標的數學課通常采用“問題情境,，建立模型，解釋,、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。

有老師說過“新課標老師輕松多了”,。我原來不同意他的看法,，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力,，而課堂上老師一定要“輕松”,，不能太忙。新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。由于學生樂學,，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3,、虛心請教同組老師

在教學上,，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法,。

4,、做好“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”工作

根據我班學生學習數學的基礎和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人,，待進生4人,。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點,。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組",。

5,、制定數學課堂常規(guī)，促成良好學風,。

二,、存在問題和今后努力方向

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮;

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

通過七年級下學期的努力,，我獲得了不少經驗,，在期末質檢中，優(yōu)秀率達到68%,，合格率是95.5%,，從試卷難度來看，還算可以,。同時也得到不少教訓,，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆,、摸著石頭過河,、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標,。

七年級上學期教師工作總結篇十六

本人本學期擔任八年級（4）班數學課教學,。一學期的工作已經結束，為了總結經驗,，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：

堅持黨的群眾路線的學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。認真編寫教案,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對八年級年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的.教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

1,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導,、

2,、教學反思不夠。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

七年級上學期教師工作總結篇十七

但經過一期的摸索,、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了必須的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會,。

一,、第一節(jié)英語課的重要性

主要介紹初中英語的學習目的、好處,、方法等,。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習,。

二,、入門階段的教學資料

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大,。圍繞“問候”,、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語,，只要求聽說,，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,，要求聽,、說、讀,、寫“四會”掌握,。

1、字母教學,。字母教學能夠透過例詞,、例句來幫忙學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、書寫教學,。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范,，在大腦里構成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象,。所以,，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,，或動眼,、動腦,、動手一休化的良好習慣。

3,、音標教學,。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標,，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學,。也能夠教完字母后，再集中音標的教學,。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,，字母的讀音與音標的讀音不能混淆,。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練,、朗讀課文有很大幫忙,。

4、單詞的拼讀,。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，能夠用音、形,、義結合的方法記憶單詞,。所以，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則,。

5,、激發(fā)學生學習英語的用心性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫,、掛圖,、表演等進行教學，使學生感到新穎,，搞笑味,，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,。鼓勵學生大膽地說英語,。

三、要完成上述五個方面的教學資料,，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣

1,、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,，要有一個切合自我實際的目標,，透過循序漸進的學習，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法決定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的潛力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調,、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音、語調,、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內外多聽多說英語,。教師要盡量用英語講課,，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話,。也能夠結合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結合起來,，增強學生聽的意識和說的潛力。

總之,，學習英語必須要勤學苦練,，要日積月累地堅持學習，要不怕困難,，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度,，到達能聽懂,、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的,。

七年級上學期教師工作總結篇十八

七年級是一個過渡年級,，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方,。比如,，從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,，沒辦法輕視,；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限,，對問題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握,；初一年級開始練習習作,，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象,。但新教材中跨越太大,，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力,。

教材是學生學習,、教師教學的依據，如何用好,、用足教材,，讓學生喜歡教材、喜歡學習,，是首先值得考慮的問題,。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學生學習習慣,、學習能力的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確,。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣,、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標點符號的使用,、比喻句、疑問句,、反問句,、設問句的了解、句式的訓練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,，在教學的過程中我就能揚長避短,、課內外互相補充，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文,，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,，不至于挖得深,、學得難，讓學生覺得無話可說,、無感可發(fā),。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,，知道什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,，使教案更貼近學生,、更合理。我想,，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧,。當然，在課堂教學過程中,，還要從實際出發(fā),，根據學習情況不斷調整。

課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人,。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織,、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結,、不斷反思,，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,，在實踐中調整自己的教學行為,，使自己的課堂教學得到化。針對教學中出現的一些問題,，我在課后及時反思,、小結，在后面的幾篇課文學習時,，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。