當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、學(xué)生情況簡析

遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，七年級學(xué)生在小學(xué)在階段的《環(huán)境教育》和《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》及《科學(xué)》和《社會》課的學(xué)習(xí)過程中,，在日常生活中已了解了一些地理知識，對地理知識已有一定的感性認(rèn)識,，已具備一定的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。七年級學(xué)生的興趣廣泛而又相對地迅速變換，學(xué)習(xí)還主要受外部動機(jī)的驅(qū)使,。他們更多地關(guān)注地理學(xué)習(xí)內(nèi)容中新奇,、有趣的事實(shí)或現(xiàn)象。但我們也注意到,，七年級學(xué)生開始有比較強(qiáng)烈的自我和自我發(fā)展意識,，對與自己直觀經(jīng)驗(yàn)相沖突的現(xiàn)象、對有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣,。但七年級學(xué)生的抽象思維能力欠佳,，不利于學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，此外有部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差。這都會給地理教育教學(xué)工作帶來負(fù)面影響,。

二,、教材總體分析

地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。初一湘教版地理上冊共有五章十七節(jié),，主要內(nèi)容由地球,、地圖的初步知識，世界地理的基礎(chǔ)知識組成,，他以地理知識為基礎(chǔ),，綜合能力、思想,、教學(xué)于一體,，知識面廣，綜合性強(qiáng),，對提高學(xué)生整體素質(zhì),、培養(yǎng)綜合能力起到不可替代的作用。第一章“讓我們走進(jìn)地理”是從“身邊的地理”入手,，內(nèi)容中安排了較大篇幅的圖片與文字來說明地理是研究什么的,，地理學(xué)科與人們的生產(chǎn)生活有哪些聯(lián)系。這些內(nèi)容盡管不作為知識點(diǎn)出現(xiàn),，但對于了解地理學(xué)科體系,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的；第二章“地球的面貌”教材主要包括認(rèn)識地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。認(rèn)識地球,，了解世界的海陸分布、世界的地形以及海陸變遷,，了解全球海陸分布及其發(fā)展演化的基本規(guī)律,，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)；第三章“世界的氣候”通過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識世界人口問題,，理解人口過多或過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念,；第四章“世界的氣候”教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容,。從本章知識在整個(gè)教材體系的地位來看，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識以及中國地理知識的基礎(chǔ)之一。教材在內(nèi)容編排上簡明,、扼要,，語言優(yōu)美、通俗,、生動,。注重以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為基本宗旨,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、分析、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；第五章“世界的發(fā)展差異”是在前面各章了解世界自然,、人文狀況的基礎(chǔ)上，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作,、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。注意培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素質(zhì)和全球觀念。

三,、目的要

求

（一）知識與技能：

1,、掌握地球的基本知識，學(xué)會運(yùn)用地球儀的基本技能,；掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,，初步學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能,。

2,、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對人類活動的影響,；初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

（二）過程與方法：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,；初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息，通過比較,、抽象,、概括等思維過程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。2,、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理,，對地理事物進(jìn)行分析，做出判斷,。

3,、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息,，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想,。

4,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果,，并與別人交流?！?/p>

重視地理學(xué)習(xí)的過程和方法,，不但給了學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會，而且有利于在學(xué)習(xí)過程中通過師生之間以及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),、相互補(bǔ)充,，相互促進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，初步養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

3,、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,，懂得國際合作的價(jià)值,，初步形成全球意識。 4,、增強(qiáng)對環(huán)境,、資源的保護(hù)意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,?！?促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。"

四,、方法與措施

（一）方法：

1,、在課堂教學(xué)中靈活科學(xué)運(yùn)用各種教學(xué)方法（講授方法、引導(dǎo)方法,、直觀方法,、邏輯方法、練習(xí)方法,、練習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法、講解-演示法,、啟發(fā)提問發(fā),、發(fā)現(xiàn)法,、自學(xué)輔導(dǎo)法等）,、力求多層次,、多渠道,、全方位的教學(xué),。

2,、以學(xué)生實(shí)際情況和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同,，因人施導(dǎo),、因材施教,。（二）措施：

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，重點(diǎn)放在后進(jìn)生的管理上,，隨堂檢查學(xué)生課堂筆記,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、以落實(shí)課程的三維目標(biāo)為主,，對教材標(biāo)準(zhǔn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)精講多練,，確實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)作業(yè)講評,。積極組織一些單元測試，實(shí)施定期定量分析，及時(shí)反饋,，查漏補(bǔ)缺,。

4、注重課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),。認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評,。

七年級上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

2014初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我嚴(yán)格要求自己,，從備課到上課以及課后抽查,，都能盡自己努力做到最好。利用閑暇時(shí)間,，學(xué)習(xí)了李炳亭等課改專家的相關(guān)課堂組織方法,，閱讀了新課程有關(guān)書籍。正因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使得自己能走在課改前沿,，所帶學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)自覺性高,，在各項(xiàng)統(tǒng)考中也取得了較為優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、師德方面

教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。所以我深信，要讓學(xué)生成為什么樣的人,，自己先成為什么樣的人。一學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，無論早操出勤還是坐班，自己都能嚴(yán)格要求自我,，即便是有事請假,，也能將自己的數(shù)學(xué)課調(diào)整，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,，更不存在遲到早退現(xiàn)象,。所以，我對待工作的態(tài)度,，得到了學(xué)生和家長的好評,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二、教學(xué)方面 1.備課

要想每堂課都取得很好的效果,，使得學(xué)生都能學(xué)有所獲,，我始終堅(jiān)持四次備課。第一次先認(rèn)真閱讀教材和課標(biāo)裸備,。第二次參考教參以及文庫里的相關(guān)資料,，進(jìn)一步優(yōu)化教案。第三次參加學(xué)科議課,，認(rèn)真聽取同行老師的意見,，對教案再一次進(jìn)行修改。第四次,，在一個(gè)班上課后認(rèn)真反思,，對教案再做進(jìn)一步修訂，以便于再下一個(gè)班級取得更為良好的效果,。

2.上課

上課時(shí),，我堅(jiān)信課堂是學(xué)生的課堂，不斷追求學(xué)生的課堂參與度,。從導(dǎo)課到課堂情景劇表演,，從上板練習(xí)到小組pk，盡可能得發(fā)揮學(xué)生能動性,，使得更多的學(xué)生參與課堂,，從而取得進(jìn)步。我始終堅(jiān)持三不講,，學(xué)生會的不講,，學(xué)生經(jīng)過討論利用小組智慧能解決的不講，講了學(xué)生也不會的不講,，如此以來更好的關(guān)注了大部分學(xué)生,，也更有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施教學(xué)。本學(xué)期來,，學(xué)生的講解能力得到了提高,，且上板習(xí)慣良好，所以課堂效果較好,。3.課外學(xué)習(xí)

盡管本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，我還是利用業(yè)余時(shí)間在微信上瀏覽有關(guān)教育的公眾微信，學(xué)習(xí)了魏書生的一些自習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)了許愛紅的一些新課改理念,，并積極付諸實(shí)踐。學(xué)生也慢慢對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣,，加之有效的管理辦法指導(dǎo),，使得各項(xiàng)工作得以有效開展,。4.學(xué)生管理

懷家長之心，盡教師之責(zé),。雖然每堂課每節(jié)自習(xí)都能有效完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，為了給學(xué)生和家長遞上一份滿意的答卷，我時(shí)刻會想,，如果這孩子是我的,，我將怎么辦。所以,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績,，更關(guān)注學(xué)生的精神世界和生活情況，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,，所以學(xué)生對我的嚴(yán)格管理很信服,，也很樂意課余時(shí)間的抽查，師生關(guān)系良好,。

三,、教學(xué)活動

本學(xué)期，教導(dǎo)上組織了說課標(biāo)說教材和教師賽教活動,。我積極參

加了各項(xiàng)活動,，并進(jìn)行了積極準(zhǔn)備。在賽教活動中,，被評為優(yōu)秀教師,。在說課標(biāo)說教材活動中，取得了第三的好成績,。除此外,，參加了縣教研室組織的創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動，被評為縣級優(yōu)秀教師,。參加了國培計(jì)劃,，取得了滿分。希望自己堅(jiān)持上進(jìn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，以更為積極的態(tài)度參加更多的活動,，取得更大的成績。

本學(xué)期已接近尾聲,，各項(xiàng)工作順利完成，回首這學(xué)期,，雖然很累,，卻更為充實(shí)，對于自己課堂組織能力的進(jìn)步,，以及課改經(jīng)驗(yàn)的積累,，感到相當(dāng)開心，希望自己明年也能靜下心，多多學(xué)習(xí),，進(jìn)一步積極踐行課改,，取得更為優(yōu)異的成績。

2014學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)

云 臺 鄉(xiāng) 初 級 中 學(xué)

2015-1-12 薛婷婷

七年級上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

七年級上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

陳玉春

2018.1.16

七年級上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

本人擔(dān)任七級生命教育課程的教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛搜集各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我本著“學(xué)會生活,、珍愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并能圓滿地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù),。

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。能讓學(xué)生把知識運(yùn)用 到生活當(dāng)中,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,，課堂上講解與活動相結(jié)合，布置好課余作業(yè),。2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和不愿意聽講的學(xué)生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。還通過討論法,、測試法、角色扮演法,、游戲法,、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。針對個(gè)別學(xué)生還進(jìn)行了談心活動,，使他們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化,。

5、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班,，通過這次學(xué)習(xí),，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對課堂的活動多了,教師講的少了。做到“活而不亂”, 使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴,。在教學(xué)工作又有了一個(gè)提高,。

6、"進(jìn)無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，聲音小,，講課思路不夠靈活，語言不夠生動,。 在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中,，我能堅(jiān)持面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)的原則,，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

七年級上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

七年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期,，我承擔(dān)了七年級（3）班,、七年級（4）班的語文教學(xué)工作。在“新課程”的背景下,，我們七年級語文教學(xué)著力于進(jìn)一步研究新課程,，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動課程”的實(shí)施狀況，運(yùn)用各種機(jī)制推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，在實(shí)踐中更新教育理念,，培養(yǎng)研究精神。一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐業(yè)已結(jié)束,，我現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況簡要總結(jié)如下：

一,、教師的教書育人觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)以及具體教學(xué)實(shí)踐，新學(xué)年中我進(jìn)一步改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，克服了高耗低效教學(xué)現(xiàn)象,，改變了原來以教師為主體，課堂缺乏情感交流的被動局面,。新課標(biāo)讓我清醒地認(rèn)識到：教育應(yīng)是以“立人”為本,，語言不單是一種交際工具，它是人的生存空間,、生存條件和生存方式,；語文教學(xué)是“人文教學(xué)”，在教學(xué)活動中,，對學(xué)生聽,、讀、說、寫能力進(jìn)行綜合培養(yǎng),，最終促進(jìn)學(xué)生精神成長,，個(gè)性全面發(fā)展。

二,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,。教師教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇,，評價(jià)方法的選取,，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成，語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì),，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究,，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑,。因此,，在本學(xué)期語文教學(xué)活動中，我注重了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，收效甚好,。本學(xué)學(xué)期的“自主、合作,、探究”的教學(xué)教學(xué)模式,，徹底改變了以前課堂死板、陳舊,、沉默的風(fēng)格,，建立了和諧、平等,、民主的師生關(guān)系,，充分調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們認(rèn)識“自我”,。在不同內(nèi)容和方法相互交叉,，滲透和整體合作中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率。

三,、讓學(xué)生走出課堂,，培養(yǎng)他們收集、整理信息的能力

在貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中,，我還有目的,、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生開展多種多樣的課外活動,。這也是對課堂教學(xué)的一種完善與補(bǔ)充,，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成，相互補(bǔ)充與促進(jìn),。通過本學(xué)期正確引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的語文課外活動,，不僅擴(kuò)大了他們的視野，擴(kuò)大了知識面,，而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活,，培養(yǎng)了良好的道德風(fēng)尚，發(fā)展了他們興趣與愛好,，培養(yǎng)出他們科學(xué)精神,，求實(shí)精神，以及獨(dú)立思考能力,、動手能力,。別開生面的多媒體語文課，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣和激情,； 別開生面而富于樂趣的大作業(yè),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。這種豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè),，既能充分反映實(shí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以來教改實(shí)驗(yàn)中的成果,，又可以大大提高了學(xué)生參與意識、動手能力,，增強(qiáng)了他們審美意識,、知識能力，陶冶了情操,。這也是最有實(shí)效的“人文”教育模式之一,。

當(dāng)然，在一個(gè)學(xué)期的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教改實(shí)驗(yàn)中,，也存在不少主觀和客觀上的問題,，對于我個(gè)人也有不少困難和疑惑。但我相信只要不斷努力和大膽探索，就一定會不斷提高語文教學(xué)的效率,。

七年級上學(xué)期教師工作總結(jié) 七年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

七年級上教學(xué)工作總結(jié)

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié): 本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策,始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面: 一,、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效,。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,。

在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生

1 / 5的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績,，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)計(jì)劃,，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,，好的要完成得好、準(zhǔn),、快,，中間的要完成得好、準(zhǔn),，中下的只要完成好就行,。

二、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,，在多看多說中掌握,。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。

三、在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用,。四,、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主體性，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各

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類文章,，增長見識，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學(xué)生的閱讀能力,，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。

五,、在寫作方面,。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難,。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題,。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力,。再次,，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高,。

六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),，這樣會取得事半功倍的成效,。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期，遵循新課改“先學(xué)后教”,，小組合作探究教學(xué)模式,，結(jié)合本班教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

總體教學(xué) 一,、關(guān)于備課

備課是比較頭疼的問題,。檢查時(shí)很多學(xué)生未能按時(shí)完成，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度比較緩慢,。

原因很多,，我思考主要原因是：

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1.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教”的模式需要一個(gè)過程,。備課目標(biāo)未能考慮到學(xué)生的實(shí)際操作力，過于理想化;2.多數(shù)未能很好解讀備課目標(biāo),，為趕時(shí)間籠統(tǒng)敷衍備課,，內(nèi)容與目標(biāo)結(jié)合不夠緊密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難,，進(jìn)度比較緩慢,。為解決備課難題，我后來試著從兩個(gè)方面改進(jìn)加以引導(dǎo),，提高備課效率：(1)課堂留一定時(shí)間組織學(xué)生備課,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作備課;(2)提煉簡化備課目標(biāo)，使學(xué)生易于把握,。通過上述方法,，備課從內(nèi)容到速度有所改善。

二,、關(guān)于作業(yè)

常規(guī)五個(gè)作業(yè),，除了備課外還有平時(shí)練習(xí)，配課練習(xí),、作文及其周記四項(xiàng),。練習(xí)擇取具有針對性的，基礎(chǔ)性強(qiáng),，難度適中,，看情況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個(gè)教學(xué)月寫兩次;作文，上初中后,，學(xué)生習(xí)作比較嚴(yán)重的問題是：1.文體不明;2.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo),。

少數(shù)學(xué)生畏懼習(xí)作，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅(jiān)持寫,，但流水賬比較多,，沒寫出真情實(shí)感,。

三,、課堂管理

培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長，要求其管理好本組的紀(jì)律,。但還是有以下不良的現(xiàn)象： 七(1)班學(xué)生思維活躍,，上課愛打岔，經(jīng)?！肮?jié)外生枝”,，自律能力不強(qiáng)，管理費(fèi)力不少,。索性找點(diǎn)樂子,，在調(diào)皮的學(xué)生身上做點(diǎn)文章,，以典型教育整體，使學(xué)生明辨是非,，把學(xué)生拉回到教學(xué)內(nèi)容上來,。

激勵機(jī)制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個(gè)體教學(xué)--兼顧優(yōu)差生

學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對教學(xué)的要求就會高些,，也會自覺問問題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè),，不按時(shí)作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況,。如侯俊佳,，比較悶;陳瀚彬，活潑過度,。要給他們開“小灶”,，費(fèi)心得多，先降低要求,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也公開多予以表揚(yáng),，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

改進(jìn)方向

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在繼續(xù)堅(jiān)持新課改教學(xué)模式的前提下,，今后教學(xué)中我思考從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)：

1,、完善多重獎懲機(jī)制調(diào)動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性;如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合;2,、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如語文教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂趣,，深入鉆研,，體會學(xué)科魅力。

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